Giáo án vật lý 7 tiết 13

Lớp: 7A
Lớp: 7B

Tiết :
Tiết :

Tiết 13
Bài 12

Ngày giảng :
Ngày giảng :

Sĩ số:
Sĩ số:

Vắng:
Vắng:

ĐỘ TO CỦA ÂM

I. Mục tiêu
1.Về kiến thức:
- Nêu được mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra.
- Sử dụng được thuật ngữ âm to, âm nhỏ khi so sánh hai âm.
2.Về kĩ năng:
- Qua thí nghiệm rút ra được: khái niệm biên độ dao động , độ to nhỏ của
âm phụ thuộc vào biên độ.
3.Về thái độ
- Giáo dục lòng yêu thích bộ môn.
II.Chuẩn bị
1. Giáo viên:

- Mỗi nhóm HS 1 thước thép đàn hồi cố định trên 1 hộp rỗng.
- 1 âm thoa và búa cao su.
- 1 trống và dùi.
- 1 quả bóng bàn có dây treo.
- Khớp nối và chân đế.
- Bảng phụ vẽ sẵn Bảng độ to của 1 số âm
2. Học sinh:
- Học bài cũ và chuẩn bị trước bài 12
III. Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ :
- Tần số là gì? Đơn vị của tần số.
- Âm cao, âm thấp phụ thuộc như thế nào vào tần số?
2. Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động 1 : Tổ chức tình
huống học tập
- GV nêu vấn đề: Ta đã biết
một vật dao động thì phát
ra âm. Tần số dao động của
vật sẽ quyết định âm phát
ra là cao hay thấp. Vậy còn

Hoạt động của HS

- HS nhận biết vấn đề
do giáo viên đặt ra.

1

Nội dung

khi nào vật phát ra âm to,
phát ra âm nhỏ ? Bài học
hôm nay sẽ giúp chúng ta
trả lời câu hỏi này.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu
biên độ dao động, mối liên
hệ giữa biên độ dao động
với dao động mạnh, yếu và
âm phát ra to, nhỏ

I – Âm to, âm nhỏ - Tự đọc SGK, tìm hiểu Biên độ dao động:
các thao tác thí nghiệm.
* Thí nghiệm 1:

- Quan sát dao động của C1:
đầu thước thép đàn hồi,
- Yêu cầu HS đọc mô tả thí đồng thời lắng nghe âm
Cách
Dđ
Âm
nghiệm 1 trong SGK.
phát ra rồi điền kết quả làm
mạnh
to –
? Tiến hành thí nghiệm như vào Bảng 1.
thước – yếu? nhỏ?
thế nào?
dđ

Gọi 1 vài HS trả lời, yêu cầu
a)
bổ sung nếu cần.
Lệch
Mạnh
To
- Yêu cầu HS thực hiện thí
nhiều
nghiệm và điền kết quả vào
b)
Bảng 1 để trả lời C1.
Lệch
Yếu
Nhỏ
- Thảo luận nhóm, đồng
ít
- Yêu cầu HS xác định vị trí thời kết hợp đọc SGK
cân bằng, độ lệch lớn nhất phát biểu ý kiến.
của thước.
-> Nâng đầu thước lệch * Độ lệch lớn nhất của
nhiều, làm dao động vật dao động so với vị trí
? Biên độ dao động là gì?
mạnh hơn, làm biên độ cân bằng của nó được
dao động lớn hơn.
gọi là biên độ dao động.
? Làm thế nào để thước thép
C2: Đầu thước lệch khỏi
phát ra âm to hơn?
vị trí cân bằng càng
- Đọc SGK.

- Gọi vài HS trả lời C2, HS
nhiều (hoặc ít), biên độ
khác nhận xét.
dao động càng lớn (nhỏ),
Quan
sát
bạn
thực
hiện
âm phát ra càng to (nhỏ).
- Yêu cầu HS đọc mô tả thí
thí
nghiệm.
nghiệm 2 trong SGK.
* Thí nghiệm 2:
- Gọi vài HS thực hiện thí
nghiệm cho cả lớp xem.
- Yêu cầu HS hoàn thành C3.

- Thảo luận để rút
ra kết luận.

? Qua các thí nghiệm trên,
chúng ta rút ra được điều
gì?

C3: Quả cầu bấc lệch
càng nhiều, chứng tỏ
biên độ dao động của
mặt trống càng lớn, tiếng

trống càng to.
* Kết luận:
Âm phát ra càng to khi
biên độ dao động của

2


nguồn âm càng lớn.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu độ
to của một số âm

II – Độ to của một số
âm:

- Thông báo đơn vị đo của độ - Lắng nghe, ghi chép.
to của âm.

Độ to của âm được đo
bằng đơn vị đêxiben (kí
hiệu dB).
* Độ to của một số âm:
(SGK)

- Treo bảng phụ vẽ sẵn Bảng
2, yêu cầu HS tìm hiểu và trả
lời các câu hỏi:
? Độ to của tiếng nói chuyện -> 40 dB.
bình thường là bao nhiêu dB?
? Độ to của âm có thể làm

điếc tai là bao nhiêu dB?

-> 130dB

Hoạt động 4 : Vận dụng

III – Vận dụng:
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời Thảo luận nhóm, trả lời C4: Khi gảy mạnh tiếng
đàn sẽ kêu to, vì biên độ
C4, 5, 6, 7. Nhận xét bổ sung các câu hỏi.
dao động của dây đàn
các câu trả lời.
lớn.
C5: Sợi dây đàn ở hình
trên có biên độ dao động
lớn hơn sợi dây đàn hình
dưới.
C6: Khi phát ra âm to thì
biên độ dao động của
màng loa lớn.
Khi phát ra âm nhỏ thì
biên độ dao động của
màng loa nhỏ.
C7: Khoảng từ 50dB đến
70dB.

3/.Củng cố:
+ GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ.
+ Gọi HS Đọc phần có thể em chưa biết.
+ GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong sách bài tập.

4/.Dặn dò :
+ Làm bài tập trong sách bài tập
+ Chuẩn bị bài 13 “ MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM ”
3