Giáo án môn công nghệ 7 của tươi năm học 2015 2016

Giáo án Công nghệ 7
2016
Ngày soạn: 14/08/2015
Ngày dạy:

Ngày soạn :
10/09/06
Ngày
dạy
Năm học
2015
- :

17/08/2015 tại lớp 7B

20/08/2015 tại lớp 7A

TIẾT 1. BÀI 1
VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức.
- HS hiểu được vai trò của trồng trọt.
- Biết được vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện.
2. Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, nhận biết kiến thức qua hình ảnh.
3. Thái độ.
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi trường.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- SGK, tài liệu tham khảo, sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học.
2. Chuẩn bị của học sinh

- SGK, ôn bài, đọc trước bài ở nhà
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp
- Sĩ số lớp:
7A:
7B:
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của I. Vai trò của trồng trọt
trồng trọt trong nền kinh tế
Gv : Giới thiệu hình 1 SGK
1. Cung cấp : lương thực, thực phẩm
? Em hãy quan sát hình vẽ và cho biết cho con người.
vai trò thứ 1, 2, 3, 4 của trồng trọt là
2. Cung cấp nguyên liệu cho công
gì ?
nghiệp.
Hs : Thảo luận nhóm
3. Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi.
Gv : Gọi đại diện từng nhóm lên trả 4. Cung cấp nông sản xuất khẩu.
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú

Giáo án Công nghệ 7
2016
lời câu hỏi.
Hs : Các nhóm góp ý kiến.
Gv: Nhận xét và chốt lại.
Gv : Giới thiệu thế nào là cây lương
thực, thực phẩm, cây nguyên liệu cho
công nghiệp.
Hs : Nghe giảng.
? Em hãy kể 1 số loại cây lương thực,
thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa
phương em.
? Em hãy nêu 1 số nông sản ở nước ta
đó xuất khẩu ra thị trường thế giới.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhiệm vụ của
trồng trọt.
? Dựa vào vai trò của trồng trọt em hãy
cho biết SX nhiều lúa, ngô, khoai, sắn
là nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX nào
? Trồng cây rau, đậu, vừng, lạc, là
nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX nào .
? Phát triển chăn nuôi lợn, gà, vịt, là
nhiệm vụ của lĩnh vực SX nào .
? Trồng cây mía, cây ăn quả cung cấp
nguyên liệu cho nhà máy là nhiệm vụ
thuộc lĩnh vực SX nào .
? Trồng cây lấy gỗ cung cấp nguyên
liệu cho XD và công nghiệp làm giấy.
? Trồng cây đặc sản chè, cafê để lấy

nguyên liệu để xuất khẩu là nhiệm vụ
của lĩnh vực SX nào ?
? Vậy nhiệm vụ của trồng trọt là gì .
Hs : Trả lời câu hỏi.

Năm học 2015 -

II. Nhiệm vụ của trồng trọt.
1. Cung cấp cây lương thực.
2. Cung cấp thực phẩm.
4. Nguyên liệu cho CN

6. Nông sản để xuất khẩu.
Đảm bảo lương thực và thực phẩm
cho tiêu dùng trong nước và xuất
khẩu.

Hoạt động 3 : Tìm hiểu các biện pháp III. Để thực hiện nhiệm vụ của
thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng ngành trồng trọt, cần sử dụng
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
2016
trọt Gv : Yêu cầu HS nghiên cứu bảng
SGK

Hs : Suy nghĩ và lên bảng điền
- Khai hoang lấn biển.
- Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất
trồng.
- Áp dụng đóng biện pháp kĩ thuật
trồng trọt.
? Mục đích của các biện pháp đó là gì .
Hs : trả lời câu hỏi.

Năm học 2015 những biện pháp gì ?

- Tăng diện tích cây trồng.
- Tăng lượng nông sản.
- Tăng năng xuất

4. Củng cố
- Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ cuối 2 bài.
- Gv nêu các câu hỏi cuối bài và gọi hs trả lời.
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
- Học kỹ câu hỏi SGK.
- Đọc trước bài 2 + 3
6. Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Ngày soạn :
10/09/06
Năm họcNgày
2015 dạy
- :

Giáo án Công nghệ 7
2016
Ngày soạn: 18/08/2015
Ngày dạy:

21/08/2015 tại lớp 7A

22/08/2015 tại lớp 7B

TIẾT 2. BÀI 2+3
KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG.
MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức.
- Hiểu được đất trồng là gì ? Vai trò của đất trồng đối với cây trồng. Đất trồng
gồm những thành phần gì ?
- Hiểu được thành phần cơ giới của đất trồng là gì ? Thế nào là đất chua, đất phèn,
đất trung tính ? Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng ? Thế nào là độ phì
nhiêu của đất ?
2. Kĩ năng

- Rèn cho HS kĩ năng quan sát, phân tích tổng hợp.
3.Thái độ
- Có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, tranh ảnh liên quan đến bài dạy.
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK, ôn bài, chuẩn bị trước bài 2 + 3
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.Ổn định lớp: Sĩ số
7A:
7B:
2. Kiểm tra bài cũ
- Câu hỏi: Nêu vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt ?
- Đáp án: Trồng trọt có những nhiệm vụ sau:
+ Cung cấp cây lương thực.
+ Cung cấp thực phẩm.
+ Nguyên liệu cho Công nghiệp
+ Nông sản để xuất khẩu.
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
Năm học 2015 2016
+ Đảm bảo lương thực và thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu.
3. Bài mới.

Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm về
đất trồng Gv: cho hs đọc mục 1 sgk.
? Đất trồng là gì .
Hs : trả lời.
Gv : bổ sung và ghi bảng.
? Lớp than đỏ tơi xốp có phải là đất trồng
không ? Vì sao ?
Gv : Hướng dẫn hs quan sát hình 2 SGK
? Cây trồng trong môi trường nước và môi
trường đất có gì khác nhau.
? Vậy đất có vai trò quan trọng như thế
nào đối với cây trồng.
Hs: Trả lời câu hỏi.
Hoạt động 2 : Nghiên cứu thành phần
của đất.
Gv: hướng dẫn hs quan sát sơ đồ 1 SGK
? Nhìn vào sơ đồ 1 SGK em hãy cho biết
đất trồng bao gồm những thành phần nào .
Hs : trả lời câu hỏi.

Nội dung
I. Khái niệm về đất trồng ?
1. Đất trồng là gì ?
Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của
vỏ trái đất trên đó thực vật (cây
trồng) có thể sinh sống và sản xuất ra
sản phẩm.
2. Vai trò của đất trồng.
Đất trồng là môi trường cung cấp

nước, oxi, chất dinh dưỡng cho cây
và giữ cho cây đứng.

II. Thành phần của đất.
Đất trồng gồm 3 phần
+ Phần khí.
+ Phần rắn.
+ Phần lỏng.

Các TP của Vai trò đối với cây
đất trồng
trồng
Phần khí
Cung cấp O2 cho
cây hô hấp
Phần rắn
Cung cấp chất
dinh dưỡng cho
cây.
Phần lỏng
Cung cấp nước
cho cây
Bài 3: I/ Thành phần cơ giới của
Hoạt động 3 : Thành phần cơ giới của đất là gì?
đất là gì ?
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú

Giáo án Công nghệ 7
2016
Hoạt động của GV và HS
? Phần rắn của đất bao gồm những thành
phần nào ?
Gv: Thành phần khoáng(thành phần vô
cơ) của đất bao gồm các hạt cát, limon,
sét. Tỉ lệ các hạt này trong đất gọi là thành
phần cơ giới của đất.
? Vậy thành phần cơ giới của là gì .
Gv: Hướng dẫn Hs đọc thông tin trong
sách giáo khoa và yêu cầu Hs trả lời câu
hỏi.
? Việc xác định thành phần cơ giới của đất
là gì .
Hoạt động 4 : Phân biệt thế nào là độ
chua, độ kiềm của đất ?
Gv : yêu cầu học sinh đọc thông tin trong
SGK. Trả lời câu hỏi sau :
? Độ PH dùng để đo cái gì .

Năm học 2015 Nội dung
- Các chất khí : bao gồm Oxi, Nitơ,
CO2. Cung cấp Oxi cho cây hô hấp.
- Phần rắn bao gồm các chất vô cơ
và chất hữu cơ, cung cấp chất dinh
dưỡng cho cây.
- Chất lỏng chính là nước trong đất,

có vai trò hòa tan các chất dinh
dưỡng trong đất.

II. Độ chua, độ kiềm của đất.
- Độ PH được dùng để đo độ chua,
độ kiềm của đất.
- Trị số PH được dao động từ 0->14.

- Trị số : + PH < 6.5 => đất chua.
+ PH = 6.6 - 7.5 đất trung
? Trị số PH được dao động trong phạm vi tính.
nào ?
+ PH > 7.5 đất kiềm.
? Với giá trị nào của PH thì đất được gọi
là đất chua, kiềm, trung tính.
- Đối với đất chua cần phải bón vôi
Hs : Trả lời các câu hỏi
nhiều để cải tạo .
Gv : Nhận xét và chốt lại.
Gv : Người ta chia đất thành đất chua,
kiềm, trung tính để có kế hoạch sử dụng
và cải tạo.
? Đối với loại đất thế nào thì cần cải tạo
và cải tạo bằng cách nào.
III. Khả năng giữ nước và chất
Hoạt động5 : Tìm hiểu khả năng giữ dinh dưỡng của đất.
nước và chất dinh dưỡng.
? Đất thiếu nước, thiếu chất dinh dưỡng
cây trồng phát triển như thế nào.

Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
2016
Hoạt động của GV và HS
? Đất đủ nước, đủ chất dinh dưỡng cây
phát triển như thế nào.
Hs : Trả lời câu hỏi.
Gv :- Vậy nước và chất dinh dưỡng là 2
yếu tố của độ phì nhiêu.
- Có thể phân tích đất đủ nước, đủ chất
dinh dưỡng chưa hẳn là đất phì nhiêu vì
đất đó chưa cho năng suất cao.
? Vậy đất phì nhiêu là đất như thế nào.
? Muốn đạt năng suất cao ngoài độ phi
nhiêu của đất cần có yếu tố nào nữa.

Năm học 2015 Nội dung
Đất phì nhiêu là đất có đủ nước, đủ
chất dinh dưỡng đảm bảo cho năng
suất cao và không chứa nhiều chất
độc hại cho sinh trưởng và phát triển
của cây.
- Ngoài độ phi nhiêu của đất cần có
giống tốt, thời tiết tốt, chăm sóc tốt

=> Năng suất cao

4. Củng cố
- Gv : Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ.
- Gv : nêu các câu hỏi phần cuối bài để hs trả lời.
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà
- Học kỹ các câu hỏi sách giáo khoa.
- Mỗi học sinh chuẩn bị 3 mẫu đất khác nhau, 1 lọ đựng nước, 1 ống hút lấy nước,
1 mảnh nilon có kích thước 35x35 cm.
6. Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
2016

Ngày soạn: 21/08/2015
Ngày dạy:

Năm học 2015 -

24/08/2015 tại lớp 7B

27/08/2015 tại lớp 7A

TIẾT 3. BÀI 4 + 5 :THỰC HÀNH
XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP
ĐƠN GIẢN VÀ XÁC ĐỊNH ĐỘ pH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP
SO MÀU
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay.
- Xác định được độ pH bằng phương pháp so màu.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, thực hành.
3. Thái độ.
- Giáo dục cho HS có ý thức lao động, chính xác, cẩn thận
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Ống hút nước, thang màu pH, chất chỉ thị màu. Mẫu đất.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Chuẩn bị các vật mẫu như: Mẫu đất, ống nước, thước đo.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: Sĩ số lớp
- 7A:
- 7B:
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1. Xác định thành phần
cơ giới của đất bằng phương pháp

đơn giản
- GV: Kiểm tra dụng cụ và mẫu vật
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

Nội dung
Bài 4
1. Vật liệu và dụng cụ cần thiết: (SGK):

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
2016
của học sinh.
- Phân công công việc cho từng nhóm
học sinh.
GV: Thao tác mẫu theo qui trình SGK
HS: quan sát
HS: Thực hành theo nhóm
GV: Đến từng nhóm hướng dẫn thêm
cho hs.
GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đối
chiếu với chuẩn phân cấp đất ở bảng 1
SGK.
HS: Thao tác, giáo viên quan sát chỉ
dẫn.
GV: Yêu cầu hs hoàn thành bảng.
Hoạt động 2. Xác định độ pH của

đất bằng phương pháp so màu
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về
dụng cụ và vật liệu.
GV: Thao tác mẫu
HS: Quan sát.

HS: thực hành theo nhóm.
GV: đến từng nhóm hướng dẫn thêm.
GV: Y/c hs ghi kết quả thu được vào
bảng.

Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Năm học 2015 2. Quy trình thực hành.
Bước 1. Lấy 1 ít đất bằng viên bi cho
vào lòng bàn tay.
Bước 2. Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm.
Bước 3. Dùng 2 bàn tay vê đất thành
thỏi có đường kính 3mm.
Bước 4. Uốn thỏi đất thành vòng có
đường kính khoảng 3cm.
3. Kết quả.
Mẫu Trạng thái đất sau Loại đất xác
đất
khi vê
định
Số 1
...

...
Số 2
...
...
Số 3
...
...
Bài 5
1. Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
- Các loại mẫu đất.
- Thang màu pH, chất chỉ thị màu.
2. Quy trình thực hành.
Bước 1. Lấy một lượng đất bằng hạt ngô
cho vào thìa.
Bước 2. Nhỏ từ từ chất chỉ thị màu tổng
hợp vào mẫu đấtcho đến khi dư thừa
một giọt.
Bước 3. Sau 1 phút, nghiêng thìa cho
chất chỉ thị màu chảy ra và so màu với
thang màu pH chuẩn. Nếu trùng màu
nào có độ pH tương đương với độ pH
của màu đó.
3. Kết quả.
Mẫu đất

Độ pH

Đất chua, kiềm,
trung tính

Mẫu số 1.
So màu lần
1.

...
...

...
...

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
2016

Năm học 2015 So màu lần
2.
So màu lần
3
Trung bình

...
...
...
...
...

...
...

...
...
...

4. Củng cố
- Căn cứ vào kết quả tự đánh giá của học sinh, giáo viên đánh giá chấm điểm.
- Đánh giá nhận xét giờ thực hành.
- Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh khu vực thực hành.
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà
- Về nhà học bài
- Đọc và xem trước bài 6: Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất.
6. Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
2016

Ngày soạn: 26/08/2015
Ngày dạy:

Năm học 2015 -

29/08/2015 tại lớp 7B

03/09/2015 tại lớp 7A

TIẾT 4
BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức.
- Hiểu được vì sao phải sử dụng đất hợp lí.
- Biết được các biện pháp thường dùng để cải tạo và bảo vệ đất.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp
3. Thái độ.
- Giáo dục cho học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, tranh ảnh phục vụ cho quá trình học
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK, sưu tầm các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: Sĩ số
- 7A:
- 7B:
2. Kiểm tra bài cũ :
- Câu hỏi: Trình bày quy trình thực hành xác định độ pH của đất bằng phương
pháp so màu?
- Đáp án:
Quy trình thực hành gồm các bước sau:

Bước 1. Lấy một lượng đất bằng hạt ngô cho vào thìa.
Bước 2. Nhỏ từ từ chất chỉ thị màu tổng hợp vào mẫu đấtcho đến khi dư thừa một
giọt.
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
Năm học 2015 2016
Bước 3. Sau 1 phút, nghiêng thìa cho chất chỉ thị màu chảy ra và so màu với
thang màu pH chuẩn. Nếu trùng màu nào có độ pH tương đương với độ pH của
màu đó.
3. Bài mới.
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1 : Tìm hiểu tại sao phải sử
dụng đất một cách hợp lí ?
Gv: Gọi 2 học sinh đọc thông tin trong
sách giáo khoa.
- Vì sao phải sử dụng đất hợp lí ?
- Nếu sử dụng đất hợp lí có tác dụng gì?
Hs : Trả lời câu hỏi
- Để sử dụng đất hợp lí ta phải thực hiện
như thế nào ?
- Thâm canh tăng vụ có tác dụng gì ?
- Không bỏ đất hoang nhằm mục đích gì?
- Chọn cây trồng phù hợp với đất có tác
dụng gì ?

- Vừa sử dụng đất vừa cải tạo được áp
dụng đối với những vùng đất nào ? Có mục
đích gì ?

Nội dung
I. Vì sao phải sử dụng đất hợp lí ?
- Nước ta có tỉ lệ tăng dân số cao ->
Nhu cầu lương thực, thực phẩm phải
tăng theo.
- Diện tích đất trồng trọt có hạn.
=> Việc sử dụng đất hợp lí là điều
cần thiết.
- Chọn các biện pháp sử dụng đất hợp
lí.
+ Thâm canh tăng vụ -> tăng lượng
sản phẩm thu được.
+ Không bỏ đất hoang -> Tăng diện
tích đất trồng.
+ Chọn cây trồng phù hợp với đất ->
Cây sinh trửởng tốt cho năng suất cao.
+ Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo .

Hoạt động 2: Giới thiệu một số biện
pháp cải tạo và bảo vệ đất
Gv : giới thiệu một số loại đất cần cải tạo.

II. Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất.
Một số loại đất cần cải tạo :
- Đất xám bạc màu : nghèo chất dinh
dưỡng, tầng đất mặt rất mỏng, đất

Hs : Nghe giảng và ghi bài
thường chua.
- Đất mặn: có nồng độ muối tan tương
đối cao, cây trồng không sống được
trừ các cây chịu được mặn(đước, sú,
vẹt)
Gv : yêu cầu học sinh quan sát các hình - Đất phèn: chứa nhiều muối phèn
ảnh 3, 4, 5 (SGK).
(sunphat sắt, nhôm) gây độc hại cho
Hs : Quan sát.
cây trồng, đất rất chua.
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
2016
- Dựa vào tranh sách giáo khoa, điền thông
tin vào bảng trang 15 SGK.
- Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu cơ áp dụng
cho loại đất nào và có mục đích gì ?

- Làm ruộng bậc thang áp dụng cho loại
đất nào và có mục đích gì?

- Trồng xen cây nông nghiệp giữa các
băng cây phân xanh áp dụng cho loại đất

nào và có mục đích gì ?

- Cày nông , bừa sục, giữ nước liên tục,
thay nước thường xuyên áp dụng cho loại
đất nào và có mục đích gì?

? Bón vôi áp dụng cho loại đất nào và có
mục đích gì.

Năm học 2015 * Các biện pháp cải tạo cho từng loại
đất
+ Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân
hữu cơ để tăng bề dày lớp đất trồng.
Biện pháp này áp dụng cho đất trồng
có tầng đất mỏng, nghèo chất dinh dưỡng.
+ Làm ruộng bậc thang : Hạn chế
dùng nước chảy, hạn chế được xòi
mòn, rửa trôi. Biện pháp này áp dụng
cho vùng đất dốc (đồi, núi).
+ Trồng xen cây... : tăng độ che phủ
của đất, hạn chế xói mòn, rửa trôi.
Biện pháp này áp dụng cho vùng đất
dốc và các vùng khác để cải tạo đất.
+ Cày nông...: Không xới lớp phèn ở
tầng dưới lên. Bừa sục hoà tan chất
phèn trong nước. Giữ nước liên tục để
tạo môi trường yếm khí làm cho các
chất chứa lưu huỳnh không bị oxi hóa
tạo thành H2SO4. Thay nước thường
xuyên để tháo nước có hoà tan phèn

và thay thế bằng nước ngọt.
+ Bón vôi : Để cải tạo đối với đất
chua.

4. Củng cố
- Giáo viên yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở cuối bài.
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
- Làm bài tập cuối bài SGK. Đọc trước bài 7 SGK.
6. Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
Năm học 2015 2016
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Ngày soạn: 28/08/2015
Ngày dạy:

31/08/2015 tại lớp 7B

10/09/2015 tại lớp 7A

TIẾT 5:
TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết được các loại phân bón thường dùng và tác dụng của phân bón đối với đất
và cây trồng.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp
3. Thái độ :
- Giáo dục HS có ý thức tận dụng những sản phẩm phụ (thân, cành, lá), cây hoang
dại để làm phân bón.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, sưu tầm một số loại phân bón...phục vụ cho quá trình học
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK, ôn bài, đọc trước bài ở nhà
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: Sĩ số lớp
- 7A:
- 7B:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Câu hỏi: Trình bày các biện pháp cải tạo cho từng loại đất?
- Đáp án: Các biện pháp cải tạo cho từng loại đất
+ Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu cơ để tăng bề dày lớp đất trồng.
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú

Giáo án Công nghệ 7
Năm học 2015 2016
+ Làm ruộng bậc thang : Hạn chế dùng nước chảy, hạn chế được xòi mòn, rửa
trôi.
+ Trồng xen cây... : tăng độ che phủ của đất, hạn chế xói mòn, rửa trôi.
+ Bón vôi : Để cải tạo đối với đất chua.
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm
phân bón.
Gv : cho học sinh đọc thông tin SGK
- Phân bón là gì ?
- Phân bón được chia thành mấy nhóm
chính ? Đó là những nhóm nào ?
- Nhóm phân bón hữu cơ gồm có
những loại nào ?
- Nhóm phân bón hóa học gồm có
những loại nào ?
- Nhóm phân bón vi sinh gồm có
những loại nào ?
- Dùng sơ đồ 2 (SGK) hãy sắp xếp các
loại phân bón dưới đây(SGK) vào các
nhóm thích hợp theo mẫu bảng SGK.
HS: Hoàn thiện bảng
Hoạt động 2 : Tìm hiểu tác dụng
phân bón.
Gv : Yêu cầu học sinh quan sát hình 6
SGK.

- Phân bón có ảnh hưởng như thế nào
đến đất ? Năng suất cây trồng ?Chất
lượng nông sản ?
- Nếu bón quá liều lượng, sai chủng
loại không cân đối giữa các loại phân
thì năng suất cây trồng như thế nào ?
Gv : cho học sinh liên hệ thực tế
- Bón đạm cho lúa vào thời kỳ nào là
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

Nội dung
I. Phân bón là gì ?
Phân bón là thức ăn do con người bổ
sung cho cây trồng.
Phân bón

Phân hữucơ

Phân chuồng,
rác, phân xanh

Phân vô cơ

Đạm,
lân, Kali

Phân vi sinh

PVS
PVS

CH
CH

Đạm
> Lân

II. Tác dụng của phân bón.

-Tăng độ phì nhiêu của đất, tăng năng
suất cừây trồng và chất lượng nông sản.
- Bón phân hóa học quá nhiều, sai
chủng tộc, không cân đối giữa các loại
phân thì năng suất cây trồng không tăng
mà còn giảm.
- Bón đạm cho lúa lúc mới cấy, lúc mới
bén.. lúc lúa đón đòng.

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
Năm học 2015 2016
tốt nhất ?
4. Củng cố
- Cho biết phân bón là gì, có những loại phân bón nào ?
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà
- Trả lời câu hỏi SGK. Chuẩn bị bài thực hành tiếp theo

6. Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Ngày soạn: 04/09/2015
Ngày dạy:

07/09/2015 tại lớp 7B

11/09/2015 tại lớp 7A

TIẾT 6: THỰC HÀNH
NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HOÁ HỌC THÔNG THƯỜNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Phân biệt được một số loại phân bón thường dùng.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích
3.Thái độ
- Giáo dục HS ý thức bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Mẫu phân bón thường dùng trong nông nghiệp, dụng cụ thực hành
2. Chuẩn bị của học sinh
- Ôn bài, chuẩn bị các loại phân hóa học thường dùng trong gia đình.
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định lớp: Sĩ số
- 7A:
- 7B:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Câu hỏi: Phân bón là gì ? Phân bón được chia làm mấy loại ?

- Đáp án: + Phân bón là thức ăn do con người bổ sung cho cây trồng
+ Phân bón chia làm 3 loại: Phân hữu cơ, phân vô cơ, phân vi sinh.
3. Bài mới.
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
2016
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu vật liệu và
dụng cụ cần thiết.

Năm học 2015 -

Nội dung
I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
- Mẫu phân hóa học thường dùng trong
nông nghiệp.
Gv : giới thiệu vật liệu và dụng cụ cần - Ống nghiệm thuỷ tinh hoặc cốc thuỷ
thiết.
tinh loại nhỏ.
Hs : Nghe giảng và chộp bài.
- Đèn cồn, than củi, kẹp sắt gắp than,
thìa nhỏ, diêm hoặc bật lửa, nước sạch.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu quy trình II. Quy trình thực hành.
thực hành

1. Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và
nhóm ít hoặc không hoà tan.
- Nếu thấy hoà tan : Đạm, Kali.
- Không hoặc ít hoà tan : Lân, vôi
2. Phân biệt trong nhóm phân hoà tan.
Gv : giới thiệu qui trình thực hành.
- Nếu có mùi khai là Đạm.
Hs : Nghe giảng.
- Nếu không có mùi khai đó là Kali.
3. Phân biệt trong nhóm phân bón ít tan
? Gọi 1 vài học sinh nhắc lại qui trình hoặc không tan.
thực hành.
Quan sát sắc màu :
- Nếu phân bón có màu nâu, nâu sẫm
hoặc trắng xám như ximăng -> Lân.
- Nếu phân bón có màu trắng, dạng bột,
đó là vôi.
Hoạt động 3 : Thực hành.
III. Thực hành
Học sinh thực hành theo nhóm, mỗi
nhóm từ 3 đến 4 học sinh theo quy
trình đã được nêu.
Gv : thao tác mẫu
Hs : thực hiện, ghi kết quả vào bảng

Mẫu
Hòa
phân
tan
Mẫusố 1 ....

Mẫu số 2
Mẫu số 3
Mẫu số 4

Đốt .
.......

Màu
sắc
....

Loại
phân
......

4. Củng cố
- Hs thu dọn dụng cụ, làm vệ sinh nơi thực hành
- Gv đánh giá kết quả thực hành của học sinh
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
Năm học 2015 2016
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà
- Đọc trước bài : Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thụng thường.
6. Rút kinh nghiệm

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Ngày soạn: 11/09/2015
Ngày dạy:

14/09/2015 tại lớp 7A

17/09/2015 tại lớp 7B

TIẾT 7
CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN
THÔNG THƯỜNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hiểu được cách bón phân, cách sử dụng va bảo quản các loại phân bón thông
thường.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích
3. Thái độ :
- Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường khi sử dụng phân bón.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, tranh ảnh phục vụ cho quá trình học
2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK, ôn bài, sưu tầm tranh về cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: Sĩ số
- 7A:

- 7B:
2. Kiểm tra bài cũ
- Câu hỏi: Phân biệt các loại phân bón?
- Đáp án:
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
Năm học 2015 2016
+ Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm ít hoặc không hoà tan.
- Nếu thấy hoà tan : Đạm, Kali.
- Không hoặc ít hoà tan : Lân, vôi
+ Phân biệt trong nhóm phân hoà tan.
- Nếu có mùi khai là Đạm.
- Nếu không có mùi khai đó là Kali.
+ Phân biệt trong nhóm phân bón ít tan hoặc không tan.
Quan sát sắc màu :
- Nếu phân bón có màu nâu, nâu sẫm hoặc trắng xám như ximăng -> Lân.
- Nếu phân bón có màu trắng, dạng bột, đó là vôi.
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1 : Giới thiệu 1 số cách bón
phân.
Gv : Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách
giáo khoa và quan sát hình vẽ trong phần
I (hình 7, 8, 9, 10).

Hs : đọc thông tin sách giáo khoa và
quan sát hình.
? Căn cứ vào thời kỳ bón người ta chia
mấy cách bón ?
? Thế nào là bón lót, bón thúc ?
?Dựa vào hình 7, 8, 9,10 sách giáo khoa
em hãy cho biết tên của các cách bón
phân
? Nêu ưu, nhược điểm của từng cách bón
?
Hs : Thảo luận nhóm. Cử đại diện của
từng nhóm lờn trả lời

Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Nội dung
I. Cách bón phân.
- Căn cứ vào thời kỳ bón phân mà
người ta chia ra 2 hình thức bón :
+ Bón lót : Bón phân vào đất trước
khi gieo trồng.
+ Bón thúc : Bón phân trong thời gian
sinh trưởng của cây.
- Các cách bón phân:
+ Bón theo hàng :
* Ưu điểm : Cây dễ sử dụng, chỉ cần
dụng cụ đơn giản.
* Nhược điểm : Phân bón có thể bị

chuyển thành chất khó tan do tiếp xúc
với đất
+ Bón theo hốc
* ưu điểm : Cây dễ sử dụng, chỉ cần
dụng cụ đơn giản.
*Nhược điểm:Phân bón có thể bị
chuyển thành chất khó tan do tiếp xúc
với đất
+ Bòn vãi
* ưu điểm : Dễ thực hiện, tốn ít công
Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
2016

Năm học 2015 -

lao động, chỉ cần dụng cụ đơn giản.
* Nhược điểm : Phân bón dễ bị chuyển
thành chất khó tan do tiếp xúc nhiều
với đất
+ Phun lên lá
*Ưu điểm: Dễ thực hiện, phân bón
không bị chuyển thành chất khó tan do
không tiếp xúc với đất.
* Nhược điểm : Chỉ bón được lượng
nhỏ phân bón, cần có dụng cụ và máy
móc phức tạp.
Hoạt động 2: Giới thiệu một số cách II. Cách sử dụng các loại phân bón

sử dụng các loại phân.
thông thường.
Gv : Khi phân bón vào đất các chất dinh Loại
Đặc điểm
Cách sử
dưỡng được chuyển hoá thành các chất phân bón chủ yếu
dụng chủ
hoà tan, cây mới hấp thụ được
yếu
ít hoặc khó
Bón lót
- Loại phân khi hoà tan phải bón vào đất Hữu cơ
hòa tan
để có thời gian phân hủy
Đạm,
Có tỉ lệ dinh Bón thúc
- Loại phan dễ hoà tan thường dựng để
lân, kali dưỡng cao,
bón thúc.
dễ hoà tan
Gv : Cho học sinh đọc thông tin SGK
Phân lân ít hoặc khó
Bón lót
hòa tan
III. Bảo quản các loại phân bón
Hoạt động 3: Giới thiệu cách bảo quản thông thường.
các loại phân bón thông thường
- Để lẫn lộn sẽ xẩy ra các phản ứng hoá
GV: Y/c HS trả lời cừu hỏi:
học làm giảm chất lượng phân.

- Vì sao không để lẫn lộn các loại phân
- Tạo điều kiện cho vi sinh vật phân
bón lại với nhau ?
giải và hạn chế đạm bay hơi. giữ vệ
- Vì sao phải dùng bùn ao để ủ phân
sinh môi trường.
chuồng ?
4. Củng cố
- Nêu cách sử dụng các loại phân bón thông thường
- Trả lời cừu 1,2 SGK
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
Năm học 2015 2016
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà
- Về nhà học bài
- Chuẩn bị bài: Vai trò của giống và phương pháp chọn tạo giống cây trồng.
6. Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Ngày soạn: 15/09/2015
Ngày dạy:

18/09/2015 tại lớp 7A

19/09/2015 tại lớp 7B

TIẾT 8. BÀI 10: VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hiểu được vai trò của cây giống và các phương pháp chọn tạo giống cây trồng.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng phân tích , tổng hợp
3. Thái độ
- Có ý thức quí trọng, bảo vệ các giống cây trồng quí hiếm trong sản xuất ở địa
phương
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, tranh ảnh phục vụ cho quá trình học.
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK, ôn bài, đọc trước bài ở nhà
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định lớp: sĩ số
- 7A:
- 7B:
2. Kiểm tra bài cũ
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú

Giáo án Công nghệ 7
Năm học 2015 2016
- Câu hỏi: Vì sao không để lẫn lộn các loại phân bón lại với nhau ?Vì sao phải
dùng bùn ao để ủ phân chuồng ?
- Đáp án:
+ Để lẫn lộn sẽ xẩy ra các phản ứng hoá học làm giảm chất lượng phân.
+Tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải và hạn chế đạm bay hơi. giữ vệ sinh môi
trường.
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của
giống cây trồng.
Gv : Yêu cầu học sinh quan sát hình
vẽ 11 sách giáo khoa.
? Thay giống cũ bằng giống mới năng
suất cao có tác dụng gì ?
? Sử dụng giống mới ngắn ngày có tác
dụng gì đến các vụ gieo trồng, cơ cấu
cây trồng trong năm ?
Hs : Thảo luận nhóm, đại diện của
từng nhóm lên phát biểu
Hoạt động 2 : Giới thiệu tiêu chí của
giống cây trồng
? Theo em một giống tốt cần đạt tiêu
chí nào ?

Nội dung
I. Vai trò của giống cây trồng.

- Quyết định tăng năng suất cây trồng.
- Cây tác dụng làm tăng vụ thu hoạch
trong năm.
- Làm thay đổi cơ cấu cây trồng.

II. Tiêu chí của giống cây trồng.
1. Sinh trưởng tốt trong điều kiện khí
hậu, đất đai và trình độ canh tác của địa
phương.
3. Có chất lượng tốt.
4. Có năng suất cao và ổn định.
5. Chống, chịu được sâu bệnh.
Hoạt động 3: Giới thiệu một số III. Phương pháp chọn tạo giống cây
phương pháp chọn tạo giống cây trồng.
trồng.
Gv : cho hs đọc và quan sát kĩ các 1. Phương pháp chọn lọc .
hình vẽ : 12, 13, 14 sách giáo khoa.
2. Phương pháp lai.
? Có mấy phương pháp tạo giống cây 3. Phương pháp gây đột biến.
trồng ?
4. Phương pháp nuôi cấy mô(không dạy)
4. Củng cố
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú

Giáo án Công nghệ 7
Năm học 2015 2016
- Giống cây trồng có vai trò gì trong trồng trọt ? Địa phương em đã áp dụng như
thế nào ?
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà
- Về nhà học bài, làm bài tập sách giáo khoa.
- Chuẩn bị bài 11: Sản xuất và bảo quản giống cây trồng
6. Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Ngày soạn: 18/09/2015
Ngày dạy:

21/09/2015 tại lớp 7A

24/09/2015 tại lớp 7B

TIẾT 9. BÀI 11
SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết được qui trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp
3. Thái độ
- Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống quý hiếm, đặc sản .
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của GV:

- Giáo án, tranh ảnh phục vụ cho quá trình học.
2. Chuẩn bị của HS:
- SGK, ôn bài, nghiên cứu trước bài
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định lớp: Sĩ số
- 7A:
- 7B:
2. Kiểm tra bài cũ :
- Câu hỏi: Giống cây trồng có vai trò như thế nào trong trồng trọt ?
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
2016
- Đáp án:
+ Quyết định tăng năng suất cây trồng.
+ Cây tác dụng làm tăng vụ thu hoạch trong năm.
+ Làm thay đổi cơ cấu cây trồng.
3. Bài mới

Năm học 2015 -

Hoạt động của Gv, Hs

Nội dung
I. Sản xuất giống cây trồng.

Hoạt động 1: Tìm hiểu qui trình sản 1. Sản xuất giống cây trồng bằng hạt.
xuất giống cây trồng bằng hạt.
Gv : Giảng giải cho học sinh hiểu thế nào
là phục trồng, duy trì đặc tính tốt của
giống
Gv : giới thiệu sơ lược qui trình phục
trồng giống.
Cho học sinh quan sát kỹ sơ đồ trong
SGK
- Qui trình sản xuất giống bằng hạt được
tiến hành trong mấy năm ?
- Nội dung công việc của năm thứ nhất, + Hạt giống siêu nguyên chủng có số
thứ 2, thứ 3, thứ 4 là gì ?
lượng ít nhưng có chất lượng cao.
- Thế nào là hạt giống siêu nguyên + Hạt giống nguyên chủng -> Có chất
chủng?
lợng cao được nhân ra từ hạt giống siêu
- Thế nào là hạt giống nguyên chủng?
nguyên chủng.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu phương pháp 2. Sản xuất giống bằng phương pháp
sản xuất giống bằng phương pháp bằng nhân giống vô tính.
bằng nhân giống vô tính.
+ Giâm cành: Từ một đoạn cành cắt
Cho học sinh quan sát kỹ hình vẽ 15 -> cắt rời khỏi thân mẹ đem giâm vào cát
17 SGK
ẩm sau 1 thời gian từ cành giâm hình
- Thế nào là giâm cành, ghép mắt, chiết thành rễ
cành ?
+ Ghép mắt (Ghép cành) : Lấy mắt
- Tại sao khi giâm cành phải cắt bớt lá?

ghép ( Cành ghép) ghép vào 1 cây khác
(Gốc ghép)
- Tại sao khi chiết cành người ta lại dùng
ni lon bó kín lại ?
+ Chiết cành : Bóc 1 khoanh vỏ của
Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú


Giáo án Công nghệ 7
2016
GV: Nêu thêm ví dụ nhân giống cây
trồng bằng phương pháp nuôi cấy mô.
Hoạt động 3 : Giới thiệu điều kiện bảo
quản hạt giống cây trồng.
Gv: Giảng giải cho Hs hiểu nguyên nhân
gây ra hao hụt về số lượng, chất lượng
trong quá trình bảo quản là do hô hấp của
hạt phụ thuộc vào độ ẩm của hạt, độ ẩm
và nhiệt độ nơi bảo quản.
Nhiệt độ và độ ẩm lớn Hô hấp lớn
hao hụt lớn.
- Tại sao hạt giống đem bảo quản phải
khô, phải sạch, không lẫn tạp.

Năm học 2015 cành sau đó bó đất lại khi cành đó ra rễ
thì cắt khỏi cành mẹ và trồng xuống đất.

II. Bảo quản hạt giống.
Muốn bảo quản hạt giống phải đảm bảo
các yêu cầu sau :
+ Hạt giống phải đạt tiêu chuẩn (khô,
mẩy, không lẫn tạp chất, không sâu
bệnh).
+ Nơi cất giữ kín, có nhiệt độ không
thấp.
+ Trong quá trình bảo quản phải kiểm
tra thường xuyên, xử lý kịp thời.

4. Củng cố
- Gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ. Nêu câu hỏi:
- Sản xuất cây giống có mấy phương pháp ? Áp dụng cho những loại cây nào ?
- Để bảo quản giống tốt ta phải làm gì ?
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà
- Về nhà trả lời các câu hỏi cuối bài học và đọc trước bài sêu bệnh hại cây trồng.
- Sưu tầm những cây trồng bị sâu bệnh phá hoại.
6. Rút kinh nghiệm
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.

Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi

49

Trường THCS Yên Phú