4 BÀI KIỂM TRA SINH8 CẢ NĂM 2008-2009 CÓ MA TRẬN

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC 8
Thời gian:45 phút
Tiết 38/Tuần18
MA TRẬN RA ĐỀ KIỂM TRA
Các mức độ nhận thức
Các chủ đề
chính
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
TNKQ TL TNKQ TL TNK
Q
TL
Chương I:
Khái quát
cơ thể
Câu1
1,5
1câu
1,5
Chương II:
Vận động
Câu2
1,5
1câu
1,5
Chương III:
Tuần hoàn
Câu 3
2,0
1câu
2,0
Chương IV:

Hô hấp
Câu4
1,5
Câu5
1,0
2câu
3,0
Chương V:
Tiêu hoá
Câu 7
1,5
Câu 6
1,0
2câu
2,5
Tổng 2câu
3,5
4câu
5,5
1 câu
1,0
7câu
10,0
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC 8
Thời gian:45 phút
Tiết 38/Tuần18
Câu1: (1,5 đ)
Lấy một ví dụ về phản xạ và phân tích cung phản xạ đó ?
Câu 2:(1,5đ)
Hãy giải thích nguyên nhân của sự mỏi cơ ?Nêu các biện pháp

chống mỏi cơ?
Câu 3:(2,0đ)
Hệ tuần hoàn máu gồm những thành phần cấu tạo nào? Nêu các
biện pháp rèn luyện và bảo vệ hệ tim mạch?
Câu4:(1,0đ)
Trình bầy phương pháp hà hơi thổi ngạt cấp cứu người chết đuối ?
Câu 5: (1,5đ)
Thở sâu có lợi gì? Làm thế nào để có một hệ hô hấp khỏe mạnh?
Câu6: (1đ)
Tại sao trong thí nghiệm tìm hiểu hoạt động của amilaza, ở ống
nghiệm B lại phải đun nóng dung dịch hồ tinh bột và nước bọt?
Câu7: (1,5đ)
Với khẩu phần ăn đầy đủ và sự tiêu hóa diễn ra thuận lợi, những
chất dinh dưỡng được hấp thụ ở ruột non là những chất nào?
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC 8
Thời gian:45 phút
Tiết 38/Tuần18
Câu1: (1,5đ)
- Ví dụ về phản xạ(0,5đ)
Sờ tay vào vật nóng, rụt tay lại.
-Cơ quan thụ cảm: da, báo vật nóng qua nơron hướng tâm về trung
ương thần kinh qua nơron trung gian. Trung ương thần kinh chỉ đạo
cho nơron li tâm qua nơron trung gian cho cơ quan vận động rụt tay
lại(1,0đ)
Câu2:(1,5đ)
-Nguyên nhân của sự mỏi cơ : Do lượng ôxy trong máu thiếu nên
tích tụ lượng axit trong cơ
-Biện pháp chống mỏi cơ : Hít thở sâu, xoa bóp cơ, uống nước
đường; Lao động và nghỉ ngơi hợp lý.
Câu 3: (2,0 điểm)

-Hệ tuần hoàn máu gồm tim và hệ mạch tọa thành vòn tuần
hoàn nhỏ và vòng tuần hòa lớn.Vòng tuần hoàn nhỏ dẫn máu qua
phổi ,giúp máu trao đổi oxi và khí cacbonic.Vòng tuần hoàn lớn dẫn
máu qua tất cả các tế bào của cơ thể để thực hiện trao đổi chất.
-Các hình thức luyện tập thể dục, thể thao thường xuyên, vừa
sức đều có ý nghĩa rèn luyện, làm tăng khả năng hoạt động của tim
và hệ mạch. Cần khắc phục và hạn chế các nguyên nhân làm tăng
nhịp tim và huyết áp không mong muốn. Hạn chế các thức ăn có hại
cho tim mạch. (1,0đ)
Câu4:(1,5đ)
-Trước tiên cần loại bỏ nước khỏi phổi bằng cách vừa cõng nạn nhân
(ở tư thế dốc ngược đầu) vừa chạy.(0,5đ)
-Sau đó thực hiện phương pháp hà hơi thổi ngạt: (1,0đ-mỗi ý cho
0,25đ )
+Đặt nạn nhân nằm ngửa, đầu ngửa ra phía sau.
+Bịt mũi nạn nhân bằng hai ngón tay.
+Tự hít một hơi đầy nồng ngực rồi ghé môi sát miệng nạn nhân và
thổi hết sức vào phổi nạn nhân,không để không khí thoát ra ngoài
chỗ tiếp xúc với miệng.
+Ngừng thổi để hít vào rồi lại thổi tiếp.(Liên tục 12-20 lần /phút) cho
đến khi quá trình hô hấp của nạn nhân được ổn định bình thường.
Câu 5: (1,5 điểm)
Thở sâu (lượng khí lưu thông sâu hơn; giảm nhịp thở trong một
phút) có tác dụng làm tăng hiệu quả hô hấp, do tỉ lệ khí hữu ích ( trao
đổi khí) tăng lên và tỉ lệ khí trong khoảng chết giảm đi. (0,5đ)
Để có một hệ hô hấp khỏe mạnh, cần: (0,5đ)
- Thường xuyên luyện tập thể dục thể thao đúng cách.
- Luyện tập để thở bình thường sâu hơn và giảm số nhịp thở
trong một phút.
Câu 6: (1,0đ)

Trong thí nghiệm tìm hiểu hoạt tính của amilaza trong nước bọt ở
ống thí nghiệm B lại phải đun nóng dung dịch hồ tinh bột và nước bọt
để làm mất hoạt tính của amilaza (amilaza chỉ hoạt động tốt ở nhiệt
độ 37-40
0
C) vì vậy ở ống nghiệm này tinh bột không biến thành
đường.
Câu 7: (1,5 điểm)Mỗi ý đúng 0,5đ
Những chất dinh dưỡng được hấp thụ ở ruột non:
- Đường đơn (từ tinh bột và đường đôi).
- Axit amin (từ prôtêin), nuclêôtít(axit nuclêic).
- Axit béo và glixêrin (từ lipit), vitamin và muối khoáng
Giáo viên :Nguyễn Thị Bình
Trường THCS Minh Trí –Sóc Sơn –Hà Nội