giao an NGLL 10

Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Ngày soạn: 28/08/08
Ngày soạn: 28/08/08
Chủ đề họat động tháng 9
Chủ đề họat động tháng 9
thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp
thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp
công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n
công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n
ớc
ớc
hoạt động 1: vị trí, vai trò của ng
hoạt động 1: vị trí, vai trò của ng
ời thanh niên học sinh thpt
ời thanh niên học sinh thpt
trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n
trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n
ớc.
ớc.
I. Mục tiêu giáo dục:
I. Mục tiêu giáo dục:
1.Kiến thức
1.Kiến thức
- hiểu đ
- hiểu đ
ợc vai trò, vị trí của TNHS trong sự nghiệp CNH, HĐH, hiểu đ
ợc vai trò, vị trí của TNHS trong sự nghiệp CNH, HĐH, hiểu đ
ợc TNHS có
ợc TNHS có
quyền và nghĩa vụ tham gia đóng góp cho sự nghiệp xây dựng và phát triển đất n

quyền và nghĩa vụ tham gia đóng góp cho sự nghiệp xây dựng và phát triển đất n
ớc.
ớc.
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- xác định trách nhiệm của TNHS trong công cuộc xây dựng đất n
- xác định trách nhiệm của TNHS trong công cuộc xây dựng đất n
ớc
ớc
3. Thái độ
3. Thái độ
.
.
- tin t
- tin t
ởng vào sự thành công của sự nghiệp CNH, HĐH đất n
ởng vào sự thành công của sự nghiệp CNH, HĐH đất n
ớc
ớc
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Giáo viên :
1.Giáo viên :
- định h
- định h
ớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động
ớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động
- chuẩn bị các tài liệu có liên quan
- chuẩn bị các tài liệu có liên quan
- chuẩn bị các câu hỏi gợi ý

- chuẩn bị các câu hỏi gợi ý
- GV cho cán bộ lớp phân công chuẩn bị
- GV cho cán bộ lớp phân công chuẩn bị
2.Học sinh
2.Học sinh
- học sinh chuẩn bị tr
- học sinh chuẩn bị tr
ớc đáp án các câu hỏi, các kiến thức cần thiết..
ớc đáp án các câu hỏi, các kiến thức cần thiết..
- Trang trí lớp theo yêu cầu cuộc thi
- Trang trí lớp theo yêu cầu cuộc thi
- chuẩn bị các tiết mục văn nghệ
- chuẩn bị các tiết mục văn nghệ
- cử chủ toạ ch
- cử chủ toạ ch
ơng trình.
ơng trình.
III. Ph
III. Ph


ơng pháp
ơng pháp


:
:
- Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi
- Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi

IV. Tiến trình hoạt động
IV. Tiến trình hoạt động
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề
2. Giới thiệu chủ đề
3. Nội dung hoạt động:
3. Nội dung hoạt động:
* Các kiến thức cần cung cấp:
* Các kiến thức cần cung cấp:
- Công nghiệp hoá là gì: làm cho nền sản xuất nhỏ, thủ công hiện nay trở thành nền
- Công nghiệp hoá là gì: làm cho nền sản xuất nhỏ, thủ công hiện nay trở thành nền
sản xuất công nghiệp với máy móc thiết bị hiện đại, dựa trên sự phát triển của công
sản xuất công nghiệp với máy móc thiết bị hiện đại, dựa trên sự phát triển của công
nghiệp và tiến bộ KHKT- Công nghệ nhằm tạo ra năng suất lao động cao.
nghiệp và tiến bộ KHKT- Công nghệ nhằm tạo ra năng suất lao động cao.
- HĐH là gì: là nền công nghiệp đ
- HĐH là gì: là nền công nghiệp đ
ợc áp dụng các thành tựu KHCN hiện đại nhất ở các
ợc áp dụng các thành tựu KHCN hiện đại nhất ở các
khâu, lĩnh vực sản xuất, từng b
khâu, lĩnh vực sản xuất, từng b
ớc đ
ớc đ
ợc tự động háo, tin học hoá
ợc tự động háo, tin học hoá
- vai trò của CNH, HĐH: làm cho đất n
- vai trò của CNH, HĐH: làm cho đất n
ớc phát triển, của cải làm ra nhanh, nhiều, rẻ,

ớc phát triển, của cải làm ra nhanh, nhiều, rẻ,
tốt. Có điều kiện đầu t
tốt. Có điều kiện đầu t
nhiều hơn cho các công trình công cộng.
nhiều hơn cho các công trình công cộng.
* H
* H
ớng dẫn học sinh thảo luận các vấn đề.
ớng dẫn học sinh thảo luận các vấn đề.
- CNH, HĐH có tầm quan trọng nh
- CNH, HĐH có tầm quan trọng nh
thế nào trong xây dựng và phát triển đất n
thế nào trong xây dựng và phát triển đất n
ớc?CNH,
ớc?CNH,
HĐH có thể mang lại cho nhân dân nói chung, họpc sinh nói riêng những gì?
HĐH có thể mang lại cho nhân dân nói chung, họpc sinh nói riêng những gì?
- để thực hiện CNH, HĐH cần những điều kiện gì về con ng
- để thực hiện CNH, HĐH cần những điều kiện gì về con ng
ời?
ời?
- học sinh đang đi học nh
- học sinh đang đi học nh
ng có quyền và có thể tham gia vào sự nghiệp CNH, HĐH
ng có quyền và có thể tham gia vào sự nghiệp CNH, HĐH
ko? Bằng cách nào?
ko? Bằng cách nào?
- vai trò và trách nhiệm của TNHS trong sự nghiệp CNH, HĐH?
- vai trò và trách nhiệm của TNHS trong sự nghiệp CNH, HĐH?
4. Củng cố, dặn dò

4. Củng cố, dặn dò
1
1
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm








..
..
Ngày soạn: 03/09/08
Ngày soạn: 03/09/08
hoạt động 2
hoạt động 2


trao đổi về ph
trao đổi về ph
ơng pháp học tập tích cực ở tr

ơng pháp học tập tích cực ở tr
ờng THpt
ờng THpt
I. Mục tiêu giáo dục:
I. Mục tiêu giáo dục:
1.Kiến thức
1.Kiến thức
- ý nghĩa và tác dụng và yêu cầu của ph
- ý nghĩa và tác dụng và yêu cầu của ph
ơng pháp học tập tích cực. Trên cơ sở các em
ơng pháp học tập tích cực. Trên cơ sở các em
có quyền biểu đạt và lựa chọn cho mình ph
có quyền biểu đạt và lựa chọn cho mình ph
ơng pháp hcọ tập phù hợp với điều kiện và
ơng pháp hcọ tập phù hợp với điều kiện và
khả năng học tập của bản thân.
khả năng học tập của bản thân.
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- b
- b
ớc đầu biết vận dụng ph
ớc đầu biết vận dụng ph
ơng pháp học tập tích cực vào các tiết học
ơng pháp học tập tích cực vào các tiết học
3. Thái độ
3. Thái độ
.
.
- sẵn sàng giúp đỡ bạn, cùng nhau khắc phcụ khó khăn

- sẵn sàng giúp đỡ bạn, cùng nhau khắc phcụ khó khăn
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Giáo viên :
1.Giáo viên :
- định h
- định h
ớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động
ớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động
- chuẩn bị các tài liệu có liên quan
- chuẩn bị các tài liệu có liên quan
- chuẩn bị các câu hỏi gợi ý
- chuẩn bị các câu hỏi gợi ý
- GV cho cán bộ lớp phân công chuẩn bị
- GV cho cán bộ lớp phân công chuẩn bị
2.Học sinh
2.Học sinh
- học sinh tìm hiểu các vấn đề
- học sinh tìm hiểu các vấn đề
- viết bản thu hoạch về kinh nghiệm học tập của bản thân.
- viết bản thu hoạch về kinh nghiệm học tập của bản thân.
- mời các thầy cô đến dự.
- mời các thầy cô đến dự.
- Trang trí lớp theo yêu cầu cuộc thi
- Trang trí lớp theo yêu cầu cuộc thi
- chuẩn bị các tiết mục văn nghệ
- chuẩn bị các tiết mục văn nghệ
- củ chủ toạ ch
- củ chủ toạ ch
ơng trình.

ơng trình.
III. Ph
III. Ph


ơng pháp
ơng pháp


:
:
- Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi
- Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi


IV. Tiến trình hoạt động
IV. Tiến trình hoạt động
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề
2. Giới thiệu chủ đề
3. Nội dung hoạt động:
3. Nội dung hoạt động:
* Sự cần thiết phải học tập theo ph
* Sự cần thiết phải học tập theo ph
ơng pháp tích cực.
ơng pháp tích cực.
- Giúp ta nắm bắt thông tin, thu nạp kiến thức nhanh nhất, hiệu quả nhất. Giúp phát
- Giúp ta nắm bắt thông tin, thu nạp kiến thức nhanh nhất, hiệu quả nhất. Giúp phát
triển khả năng t

triển khả năng t
duy, tính chủ động trong các hoạt động khác.
duy, tính chủ động trong các hoạt động khác.
* THế nào là ph
* THế nào là ph
ơng pháp học tập tích cực?
ơng pháp học tập tích cực?
- ng
- ng
ời hcọ chủ động lĩnh hội kiến thức. THầy cô h
ời hcọ chủ động lĩnh hội kiến thức. THầy cô h
ớng dẫn hoạt động học tập của học
ớng dẫn hoạt động học tập của học
sinh. Học sinh làm chủ hạot động học tập của mình bằng cách tự tìm hiểu, tham khảo
sinh. Học sinh làm chủ hạot động học tập của mình bằng cách tự tìm hiểu, tham khảo
tài liệu, manh dạn đ
tài liệu, manh dạn đ
a ra các thắc mắc, nhờ thầy cô giải đáp...
a ra các thắc mắc, nhờ thầy cô giải đáp...
2
2
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
- Tác dụng: kiến thức đ
- Tác dụng: kiến thức đ
ợc khắc sâu hơn, nắm vững bài và vận dụng tốt.
ợc khắc sâu hơn, nắm vững bài và vận dụng tốt.
- yêu cầu và điều kiện của ph
- yêu cầu và điều kiện của ph
ơng pháp học tập tích cực: Hs tự giác tham gia các hoạt

ơng pháp học tập tích cực: Hs tự giác tham gia các hoạt
động do thầy cô tổ chức, biết bày tỏ ý kiến, có tài liệu và ph
động do thầy cô tổ chức, biết bày tỏ ý kiến, có tài liệu và ph
ơng tiện học tập đầy đử..
ơng tiện học tập đầy đử..
* Cách thực hiện ph
* Cách thực hiện ph
ơng pháp học tập tích cực
ơng pháp học tập tích cực
- nắm vững và thựuc hiện nghiêm túc ph
- nắm vững và thựuc hiện nghiêm túc ph
ơng pháp học tập tích cực nói chung, cũng nh
ơng pháp học tập tích cực nói chung, cũng nh


ứng dụng ph
ứng dụng ph
ơng pháp này vào từng môn học cụ thể.
ơng pháp này vào từng môn học cụ thể.
4. Củng cố, dặn dò
4. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm

Ngày soạn 25/09/09
Ngày soạn 25/09/09
Chủ đề họat động tháng 10
Chủ đề họat động tháng 10
thanh niên với tình bạn, tình yêu và gia đình
thanh niên với tình bạn, tình yêu và gia đình
hoạt động 1: Thi hỏi đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình
hoạt động 1: Thi hỏi đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình
I. Mục tiêu giáo dục:
I. Mục tiêu giáo dục:
1.Kiến thức
1.Kiến thức
- Nhận thức rõ hơn giá trị của tình bạn, tình yêu và gia đình
- Nhận thức rõ hơn giá trị của tình bạn, tình yêu và gia đình
- Học sinh có quyền đ
- Học sinh có quyền đ
ợc giao tiếp với bạn bè
ợc giao tiếp với bạn bè
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- Rèn luyện các kỹ năng ứng xử phù hợp hơn trong tình bạn , tình yêu và gia đình.
- Rèn luyện các kỹ năng ứng xử phù hợp hơn trong tình bạn , tình yêu và gia đình.
3. Thái độ
3. Thái độ
.
.
- Bồi d

- Bồi d
ỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với gia đình.
ỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với gia đình.
- Tôn trọng và thân thiện với bạn bè
- Tôn trọng và thân thiện với bạn bè
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Giáo viên :
1.Giáo viên :
- định h
- định h
ớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động
ớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động
- X ây dựng thể lệ cuộc thi, hình thức hoạt động
- X ây dựng thể lệ cuộc thi, hình thức hoạt động
- chuẩn bị theo 2 cách:
- chuẩn bị theo 2 cách:
+ Chia lớp thành 4 đội thi, thi 2 vòng, mỗi vòng 2 đội, 2 đội thắng vào vòng 2
+ Chia lớp thành 4 đội thi, thi 2 vòng, mỗi vòng 2 đội, 2 đội thắng vào vòng 2
+ GV cho học sinh học nội dung trứơc, chuẩn bị cho hs một số câu trả lời. Sau đó tổ
+ GV cho học sinh học nội dung trứơc, chuẩn bị cho hs một số câu trả lời. Sau đó tổ
chức bốc thăm.
chức bốc thăm.
2.Học sinh
2.Học sinh
- học sinh chuẩn bị tr
- học sinh chuẩn bị tr
ớc đáp án các câu hỏi, các kiến thức cần thiết..
ớc đáp án các câu hỏi, các kiến thức cần thiết..
- Trang trí lớp theo yêu cầu cuộc thi

- Trang trí lớp theo yêu cầu cuộc thi
- chuẩn bị hao và quà tặng
- chuẩn bị hao và quà tặng
- củ chủ toạ ch
- củ chủ toạ ch
ơng trình.
ơng trình.
III. Ph
III. Ph


ơng pháp
ơng pháp


:
:
- Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi
- Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi


IV. Tiến trình hoạt động
IV. Tiến trình hoạt động
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề
2. Giới thiệu chủ đề
3. Nội dung hoạt động
3. Nội dung hoạt động
3

3
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Tổ chức cho các tổ trong lớp thi hỏi- đáp về tình bạ, tình yêu và gia đình với
Tổ chức cho các tổ trong lớp thi hỏi- đáp về tình bạ, tình yêu và gia đình với
các nội dung sau:
các nội dung sau:
- Thế nào là tình bạn chân chính?Vai trò của bạn bè trong cuộc sống của con ng
- Thế nào là tình bạn chân chính?Vai trò của bạn bè trong cuộc sống của con ng
ời
ời
- Tuổi học sinh nên có bạn khác giới không?
- Tuổi học sinh nên có bạn khác giới không?
- Trách nhiệm của bạn bè trong việc giúp nhau học tập?
- Trách nhiệm của bạn bè trong việc giúp nhau học tập?
- Học sinh có quyền đ
- Học sinh có quyền đ
ợc tự do kết giao bạn bè, đ
ợc tự do kết giao bạn bè, đ
ợc bảo vệ chống lại sự can thiệp tuỳ
ợc bảo vệ chống lại sự can thiệp tuỳ
tiện voà việc riêng t
tiện voà việc riêng t
, đ
, đ
ợc bảo vệ danh dự và chống lại mọi hình thức bóc lột, lạm dụng
ợc bảo vệ danh dự và chống lại mọi hình thức bóc lột, lạm dụng
tình dục.
tình dục.
- Vấn đề tình yêu và gia đình, tình yêu là cơ sở để xây dựng gia đình hạnh phúc, gia

- Vấn đề tình yêu và gia đình, tình yêu là cơ sở để xây dựng gia đình hạnh phúc, gia
đình hạnh phúc là môi tr
đình hạnh phúc là môi tr
ờng sống thuận lợi nhất của con ng
ờng sống thuận lợi nhất của con ng
ời.
ời.
- Vai trò của gia đình trong việc giáo dục học sinh kkhi b
- Vai trò của gia đình trong việc giáo dục học sinh kkhi b
ớc vào tuổi thanh niên.
ớc vào tuổi thanh niên.
Lồng ghép các vấn đề thuộc nội dung sức khoẻ sinh sản vị thành niên: Đặc
Lồng ghép các vấn đề thuộc nội dung sức khoẻ sinh sản vị thành niên: Đặc
điểm giới, quá trình bình đẳng giới, quá trình thụ thai, mang thai, phòng tránh thai,
điểm giới, quá trình bình đẳng giới, quá trình thụ thai, mang thai, phòng tránh thai,
phòng tránh các bệnh lây nhiễm qua quan hệ tình dục.
phòng tránh các bệnh lây nhiễm qua quan hệ tình dục.
Hội thi đựoc tổ chức d
Hội thi đựoc tổ chức d
ới dạng chia lớp thành các đội sau đó chia thành từng
ới dạng chia lớp thành các đội sau đó chia thành từng
bảng, các đội cùng chuẩn bị câu hỏi và đáp án.
bảng, các đội cùng chuẩn bị câu hỏi và đáp án.


Một số câu hỏi:
Một số câu hỏi:
-
-
Tình bạn giúp em những gì trong cuộc sống?

Tình bạn giúp em những gì trong cuộc sống?
-
-
Tại sao ng
Tại sao ng
ời ta gọi tuổi các em là tuổi trăng tròn?
ời ta gọi tuổi các em là tuổi trăng tròn?
-
-


Thế nào là tình bạn chân chính?
Thế nào là tình bạn chân chính?


- Tuổi học sinh nên có bạn khác giới không?
- Tuổi học sinh nên có bạn khác giới không?


- Nếu có bạn khác giới trong lớp rủ đi chơi riêng thì em có đi không? Nếu không đi
- Nếu có bạn khác giới trong lớp rủ đi chơi riêng thì em có đi không? Nếu không đi
từ chối nh
từ chối nh
thế nào?
thế nào?


- Trong tình bạn cần tránh những điều gì?
- Trong tình bạn cần tránh những điều gì?
- Vô tình nhặt đ

- Vô tình nhặt đ
ợc nhật kí của bạn cùng lớp em có đọc không? tại sao?
ợc nhật kí của bạn cùng lớp em có đọc không? tại sao?
- Khi vô tình nghe đ
- Khi vô tình nghe đ
ợc chuyện riêng của 2 bạn khác em có kể cho ng
ợc chuyện riêng của 2 bạn khác em có kể cho ng
ời khác không?
ời khác không?
4. Củng cố, dặn dò
4. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm






------------------------------///////-------------------------------
------------------------------///////-------------------------------
4
4
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Ngày soạn 05/10/2008

Ngày soạn 05/10/2008
hoạt động 2: những ng
hoạt động 2: những ng
ời bạn gái đáng mến
ời bạn gái đáng mến
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1.Kiến thức
1.Kiến thức
- Nhận thức đựoc nét đẹp, duyên dáng của bạn gái trong cuộc sống, trong quan hệ với
- Nhận thức đựoc nét đẹp, duyên dáng của bạn gái trong cuộc sống, trong quan hệ với
những bạn khác giới và trong gia đình
những bạn khác giới và trong gia đình
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- Biết ứng xử, thể hiện hành vi phù hợp của giới mình trong các mối quan hệ bạn bè
- Biết ứng xử, thể hiện hành vi phù hợp của giới mình trong các mối quan hệ bạn bè
3. Thái độ.
3. Thái độ.
- Có thái độ lịchh thiệp, trân trọng, giữ gìn những nét đáng quý của nữ giới
- Có thái độ lịchh thiệp, trân trọng, giữ gìn những nét đáng quý của nữ giới
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.
1.
GV:
GV:


cung cấp cho hs những tài liệu cần thiết về giứoi tính và về ácc vấn đề liên quan đến

cung cấp cho hs những tài liệu cần thiết về giứoi tính và về ácc vấn đề liên quan đến
vị thành niên
vị thành niên


chuẩn bị một số câu hỏi kiểm tra kiến thức và câu hỏi tình huống để hỏi hs
chuẩn bị một số câu hỏi kiểm tra kiến thức và câu hỏi tình huống để hỏi hs
2.HS:
2.HS:
- Chia lớp thành 4 đội, cử đội tr
- Chia lớp thành 4 đội, cử đội tr
ởng và phân công chuẩn bị theo nội dung, hình thức
ởng và phân công chuẩn bị theo nội dung, hình thức
cuộc thi
cuộc thi
= nếu thi hùng biện thì chuẩn bị bài hùng biện theo các chủ đề giáo viên đã đ
= nếu thi hùng biện thì chuẩn bị bài hùng biện theo các chủ đề giáo viên đã đ
a, tập
a, tập
trình bày tr
trình bày tr
ớc đội,
ớc đội,
+nếu thi trang phục học đ
+nếu thi trang phục học đ
ờng thì nữ sinh chuẩn bị trang phục, lời giới thiệu
ờng thì nữ sinh chuẩn bị trang phục, lời giới thiệu
+ nếu thi hỏi- đáp, hoặc đố vui thì các đội cần chuẩn bị câu hỏi, đáp án giành cho đội
+ nếu thi hỏi- đáp, hoặc đố vui thì các đội cần chuẩn bị câu hỏi, đáp án giành cho đội
bạn, chuẩn bị kiến thức để trả lời câu hỏi của đội bạn và BGK

bạn, chuẩn bị kiến thức để trả lời câu hỏi của đội bạn và BGK
-
-
chọn th
chọn th
kí, ng
kí, ng
ời dẫn ch
ời dẫn ch
ơng trình, ban giám khảo
ơng trình, ban giám khảo
III. Ph
III. Ph


ơng pháp:
ơng pháp:


-
-
Thi trình diễn trang phục học đ
Thi trình diễn trang phục học đ
ờng và ứng xử
ờng và ứng xử
-
-
thi hỏi- đáp và hùng biện
thi hỏi- đáp và hùng biện
IV. Tiến trình hoạt động

IV. Tiến trình hoạt động
1.
1.


ổ
ổ


n định lớp, kiểm tra sĩ số.
n định lớp, kiểm tra sĩ số.


2. Giới thiệu chủ đề
2. Giới thiệu chủ đề
3. Nội dung hoạt động
3. Nội dung hoạt động
Tổ chức hội thi trong lớp với các nội dung về nữ gi
Tổ chức hội thi trong lớp với các nội dung về nữ gi
ói và nh
ói và nh
ũng nét đẹp của nữ gi
ũng nét đẹp của nữ gi
ói
ói
trong cuộc sống gia đình
trong cuộc sống gia đình
- lồng ghép các nội dung về vẻ đẹp của nữ giới tuổi trăng tròn.
- lồng ghép các nội dung về vẻ đẹp của nữ giới tuổi trăng tròn.
- Em hiểu thế nào về : Công , dung, ngôn, hạnh?

- Em hiểu thế nào về : Công , dung, ngôn, hạnh?
- Khi bị mẹ mắng mà không phải lỗi của mình em xử xự nh
- Khi bị mẹ mắng mà không phải lỗi của mình em xử xự nh
thế nào?
thế nào?
- Thời đại ngày nay, quan niệm công, dung, ngôn, hạnh còn phù hợp nữa hay không?
- Thời đại ngày nay, quan niệm công, dung, ngôn, hạnh còn phù hợp nữa hay không?
- Thế nào là ng
- Thế nào là ng
ời bạn gái đáng mến?
ời bạn gái đáng mến?
- Thế nào là vẻ đẹp học đ
- Thế nào là vẻ đẹp học đ
ờng?
ờng?


Quan niệm về Công, Dung, Ngôn, Hạnh
Quan niệm về Công, Dung, Ngôn, Hạnh
-
-
Công: khéo léo, đảm đang trong công việc gia đình, nội trợ.
Công: khéo léo, đảm đang trong công việc gia đình, nội trợ.
5
5
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
-
-
Dung: dáng điệu đoan trang, cách ăn mặc gọn gàng, trang nhã, sạch sẽ, đi đứng

Dung: dáng điệu đoan trang, cách ăn mặc gọn gàng, trang nhã, sạch sẽ, đi đứng
khoan thai với vẻ mặt dịu dàng, t
khoan thai với vẻ mặt dịu dàng, t
ơi c
ơi c
ời
ời


-
-
Ngôn; lời ăn tiếng nói dịu dàng, mềm mỏng, biết th
Ngôn; lời ăn tiếng nói dịu dàng, mềm mỏng, biết th
a gửi, lịch sự khôn khéo
a gửi, lịch sự khôn khéo


-
-
Hạnh: nết na, dịu dàng, hiền từ, kính trên nh
Hạnh: nết na, dịu dàng, hiền từ, kính trên nh
ờng d
ờng d
ới, ăn ở đúng mực, chiều chồng,
ới, ăn ở đúng mực, chiều chồng,
th
th
ơng con
ơng con

-
-
Trong thời ngày nay, phụ nữ đã có nhiều thay đổi, cuộc sống của họ không chỉ bó
Trong thời ngày nay, phụ nữ đã có nhiều thay đổi, cuộc sống của họ không chỉ bó
hẹp trong gia đình nữa mà còn có thể tham gia các hoạt động xã hội.
hẹp trong gia đình nữa mà còn có thể tham gia các hoạt động xã hội.
-
-
Bình đẳng không có nghĩa là đồng đẳng, bởi ng
Bình đẳng không có nghĩa là đồng đẳng, bởi ng
ời phụ nữ dù ở c
ời phụ nữ dù ở c
ơng vị nào cũng
ơng vị nào cũng
phải thể hiện tốt thiên chức của mình.
phải thể hiện tốt thiên chức của mình.




4.Củng cố, dặn dò
4.Củng cố, dặn dò


- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm

V. Rút kinh nghiệm






Ngày soạn 10/10/2008
Ngày soạn 10/10/2008
hoạt động 3: thi xử lý những tình huống
hoạt động 3: thi xử lý những tình huống
trong giao tiếp, ứng xử
trong giao tiếp, ứng xử
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1.Kiến thức
1.Kiến thức
- Giúp học sinh nắm đ
- Giúp học sinh nắm đ
ợc các tình huống trong giao tiếp, ứng xử trong quan hệ với thầy
ợc các tình huống trong giao tiếp, ứng xử trong quan hệ với thầy
cô, gia đình bạn bè
cô, gia đình bạn bè
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- Biết lắng nghe, chia sẻ với bạn bè, biết ứng xử linh hoạt phù hợp hàng ngày
- Biết lắng nghe, chia sẻ với bạn bè, biết ứng xử linh hoạt phù hợp hàng ngày
3. Thái độ.
3. Thái độ.
- Có thái độ lịch thiệp, trân trọng, biết ứng xử linh hoạt phù hợp hàng ngày

- Có thái độ lịch thiệp, trân trọng, biết ứng xử linh hoạt phù hợp hàng ngày
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.GV:
1.GV:
- Xây dựng các tình huống
- Xây dựng các tình huống
- Xây dựng các tiểu phẩm ngắn
- Xây dựng các tiểu phẩm ngắn
- phát động hs s
- phát động hs s
u tầm , sáng tác tình huống
u tầm , sáng tác tình huống
- giao cho hs 1 số tình huống tập luyện
- giao cho hs 1 số tình huống tập luyện
2.HS:
2.HS:
- s
- s
u tầm các tình huống giao tiếp xảy ra trong quan hệ bạn bè, gia đình, thầy cô giáo.
u tầm các tình huống giao tiếp xảy ra trong quan hệ bạn bè, gia đình, thầy cô giáo.
- tập xử lý các tình huống
- tập xử lý các tình huống
- sáng tác các tiểu phẩm, chọn diễn viên
- sáng tác các tiểu phẩm, chọn diễn viên
- chia lớp thành các đội thi
- chia lớp thành các đội thi
III. Ph
III. Ph

ơng pháp
ơng pháp


:
:
-
-
Thi xử lý tình huống
Thi xử lý tình huống
-
-
thi tiểu phảm và ứng xử
thi tiểu phảm và ứng xử
IV. Tiến trình hoạt động
IV. Tiến trình hoạt động
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề
2. Giới thiệu chủ đề
6
6
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
3. Nội dung hoạt động
3. Nội dung hoạt động
- tổ chức thi xử lý các tình huống giả định khi giao tiếp, ứng xử trong quan hệ bạn bè
- tổ chức thi xử lý các tình huống giả định khi giao tiếp, ứng xử trong quan hệ bạn bè
cùng giới, với thầy cô giáo...

cùng giới, với thầy cô giáo...
- nội dung tình huống đi sâu vào các vấn đề trong quan hệ với bạn bè khác giới, về
- nội dung tình huống đi sâu vào các vấn đề trong quan hệ với bạn bè khác giới, về
giao tiếp trong gia đình giữa anh trai- em giá, chị gái- em trai, anh em trai và chị em
giao tiếp trong gia đình giữa anh trai- em giá, chị gái- em trai, anh em trai và chị em
giá. Đồng thời các tình huống cũng có nội dung đề cập đến trách nhiệm của hs trong
giá. Đồng thời các tình huống cũng có nội dung đề cập đến trách nhiệm của hs trong
việc bảo vệ sự riêng t
việc bảo vệ sự riêng t
của ng
của ng
ời khác và cũng không để ng
ời khác và cũng không để ng
ời khác can thiệp tuỳ tiện vào
ời khác can thiệp tuỳ tiện vào
sự riêng t
sự riêng t
của mình.
của mình.
- Cách ứng xử trong tình bạn của tuổi trẻ
- Cách ứng xử trong tình bạn của tuổi trẻ
+ Không nên tỏ ra khó chịu về sự có mặt của ng
+ Không nên tỏ ra khó chịu về sự có mặt của ng
ời lạ, ch
ời lạ, ch
a quen biết, tránh nói tr
a quen biết, tránh nói tr
ớc mặt
ớc mặt
họ về ng

họ về ng
ời mà họ ch
ời mà họ ch
a quen biết và chuyện họ không tham dự.
a quen biết và chuyện họ không tham dự.
+ HS nữ không nên đánh phấn, bôi mắt, móng tay lòe loẹt
+ HS nữ không nên đánh phấn, bôi mắt, móng tay lòe loẹt


+ Ng
+ Ng
ời con gái phải tù chối quà tặng đắt tiền khi ch
ời con gái phải tù chối quà tặng đắt tiền khi ch
a thân
a thân
+ Nam phải chủ động nh
+ Nam phải chủ động nh
ờng lối, chỗ ngồi cho nữ, cần mang giúp đồ nặng cho nữ
ờng lối, chỗ ngồi cho nữ, cần mang giúp đồ nặng cho nữ


+ Tôn trọng nhau, không nên xúc phạm đến lòng tự trọng của nhau, cá tính của nhau.
+ Tôn trọng nhau, không nên xúc phạm đến lòng tự trọng của nhau, cá tính của nhau.
Tránh chơi trội trong quan hệ , sự kiêu căng trong học tập, xem th
Tránh chơi trội trong quan hệ , sự kiêu căng trong học tập, xem th
ờng ng
ờng ng
ời khác, tự
ời khác, tự
ti

ti


+ Quan tâm giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống.
+ Quan tâm giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống.
+ Hãy giao tiếp với nhau cởi mở, chân tình
+ Hãy giao tiếp với nhau cởi mở, chân tình
- Với thầy cô giáo
- Với thầy cô giáo
+ Biết nghe lời thầy cô, chăm chỉ học tập pử lớp cũng nh
+ Biết nghe lời thầy cô, chăm chỉ học tập pử lớp cũng nh
ở nhà, học tập những điều
ở nhà, học tập những điều
hay lẽ phải
hay lẽ phải


..
..
* Một số tình huống:
* Một số tình huống:
- Tình cờ bạn biết đ
- Tình cờ bạn biết đ
ợc điều bí mật của bạn đã bị bạn gái thân của mình tiết lộ, bạn xử
ợc điều bí mật của bạn đã bị bạn gái thân của mình tiết lộ, bạn xử
lý nh
lý nh
thế nào?
thế nào?
- Đi trên đ

- Đi trên đ
ờng tình cờ bạn thấy 2 ng
ờng tình cờ bạn thấy 2 ng
ời bạn đi tr
ời bạn đi tr
ớc nói xấu 1 ng
ớc nói xấu 1 ng
ời bạn quen. Bạn xử lý
ời bạn quen. Bạn xử lý
nh
nh
thế nào?
thế nào?
- Bạn mang bó hoa đến nhà thầy giáo dạy mình ngày 20/10. Nh
- Bạn mang bó hoa đến nhà thầy giáo dạy mình ngày 20/10. Nh
ng đến nơi lại gặp thầy
ng đến nơi lại gặp thầy
giáo cũ của bạn, bạn xử lý nh
giáo cũ của bạn, bạn xử lý nh
thế nào?
thế nào?
4.Củng cố, dặn dò
4.Củng cố, dặn dò
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm

7
7
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Ngày soạn 25/10/2008
Ngày soạn 25/10/2008
Chủ đề họat động tháng 11
Chủ đề họat động tháng 11
thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn s
thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn s
trọng đạo
trọng đạo
hoạt động 1: giao l
hoạt động 1: giao l
u với những học sinh tiêu biểu của tr
u với những học sinh tiêu biểu của tr
ờng
ờng
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1. Kiến thức
1. Kiến thức
- Nhận thức rõ hơn nỗ lực của học sinh trong học tập và rèn luyện
- Nhận thức rõ hơn nỗ lực của học sinh trong học tập và rèn luyện
2. Kĩ năng

2. Kĩ năng
- Biết sử dụng những kỹ năng đã tiếp thu đ
- Biết sử dụng những kỹ năng đã tiếp thu đ
ợc vào việc tu d
ợc vào việc tu d
ỡng, rèn luyện bản thân để
ỡng, rèn luyện bản thân để
không ngừng tiến bộ
không ngừng tiến bộ
3. Thái độ.
3. Thái độ.
- Có thái độ tích cực học tập những tấm g
- Có thái độ tích cực học tập những tấm g
ơng đó.
ơng đó.
- Tôn trọng và thân thiện với bạn bè
- Tôn trọng và thân thiện với bạn bè
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.GV:
1.GV:
- định h
- định h
ớng cho học sinh nội dung, ý nghĩa hoạt động
ớng cho học sinh nội dung, ý nghĩa hoạt động
- cùng với cán bộ lớp chọn học sinh tiêu biểu của lớp, tr
- cùng với cán bộ lớp chọn học sinh tiêu biểu của lớp, tr
ờng để mời tham gia giao l
ờng để mời tham gia giao l
u

u
- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức giao l
- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức giao l
u, ch
u, ch
ơng trình giao l
ơng trình giao l
u
u
2.HS:
2.HS:
- chuẩn bị các vấn đề, các câu hỏi giao l
- chuẩn bị các vấn đề, các câu hỏi giao l
u
u
- lựa chọ các hình thứuc giao l
- lựa chọ các hình thứuc giao l
u và xây dựng ch
u và xây dựng ch
ơng trình giao l
ơng trình giao l
u
u
- phân công ng
- phân công ng
ời dẫn ch
ời dẫn ch
ơng trình
ơng trình
- dự kiến mời đại biểu

- dự kiến mời đại biểu
-phân công trang trí
-phân công trang trí
III. Ph
III. Ph


ơng pháp:
ơng pháp:




-
-
giao l
giao l
u- đàm thoại
u- đàm thoại
-
-
kết hợp văn nghệ
kết hợp văn nghệ
IV. Tiến trình hoạt động
IV. Tiến trình hoạt động
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề
2. Giới thiệu chủ đề
3. Nội dung hoạt động:

3. Nội dung hoạt động:
- Giao l
- Giao l
u giữa học sinh của lớp và học sinh tiêu biểu của tr
u giữa học sinh của lớp và học sinh tiêu biểu của tr
ờng: Học sinh tiêu biểu là
ờng: Học sinh tiêu biểu là
những em đạt thành tích tốt trong học tập và rèn luyện bằng sự nỗ lực của bản thân,
những em đạt thành tích tốt trong học tập và rèn luyện bằng sự nỗ lực của bản thân,
bằng sự v
bằng sự v
ợt khó trong cuộc sống hàng ngày.
ợt khó trong cuộc sống hàng ngày.
-
-
Có thể là học sinh của lớp, trong tr
Có thể là học sinh của lớp, trong tr
ờng đang học tập, hoặc học sinh đã ra tr
ờng đang học tập, hoặc học sinh đã ra tr
ờng vài
ờng vài
năm gần đây, học đại học
năm gần đây, học đại học


-
-
các vấn đề giao l
các vấn đề giao l
u:

u:
8
8
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
+ những băn khoăn của bản thân về ph
+ những băn khoăn của bản thân về ph
ơng thức hành động để đạt đ
ơng thức hành động để đạt đ
ợc kết quả tốt trong
ợc kết quả tốt trong
học tập và rèn luyện hàng ngày
học tập và rèn luyện hàng ngày
+ những bí quyết đạt đ
+ những bí quyết đạt đ
ợc mong muốn của mình
ợc mong muốn của mình
+ Những dự định của bản thân về phấn đấu trong học tập và rèn luyện ở cấp học mới
+ Những dự định của bản thân về phấn đấu trong học tập và rèn luyện ở cấp học mới
-
-
trong quá trình giao l
trong quá trình giao l
u có thể xen kẽ các tiết mục văn nghệ
u có thể xen kẽ các tiết mục văn nghệ
*Các vấn đề giao l
*Các vấn đề giao l
u:
u:
- sau lời tuyên bó lí do của ng

- sau lời tuyên bó lí do của ng
ời dẫn ch
ời dẫn ch
ơng trình, GVCN nêu ý nghĩa của hoạt động này
ơng trình, GVCN nêu ý nghĩa của hoạt động này
- Những học sinh tiêu biểu báo cáo các kinh nghiệm về quá trình phấn đấu của mình,
- Những học sinh tiêu biểu báo cáo các kinh nghiệm về quá trình phấn đấu của mình,
các thành tích đạt đ
các thành tích đạt đ
ợc trong học tập
ợc trong học tập
- Các học sinh của lớp d
- Các học sinh của lớp d
a ra các vấn đề thảo luận d
a ra các vấn đề thảo luận d
ới sự điều khiển của ng
ới sự điều khiển của ng
ời dẫn ch
ời dẫn ch
ơng
ơng
trình.
trình.
- Hỏi trực tiếp hoặc nêu băn khoăn hay khúc mắc để những học sinh tiêu biểu trả lời
- Hỏi trực tiếp hoặc nêu băn khoăn hay khúc mắc để những học sinh tiêu biểu trả lời
hoặc các thành viên khác phát biểu.
hoặc các thành viên khác phát biểu.


Một số câu hỏi giao l

Một số câu hỏi giao l
u:
u:
+ Bạn đã học nh
+ Bạn đã học nh
thế nào để đạt kết quả tốt?
thế nào để đạt kết quả tốt?
+ Bí quyết nào giúp bạn giải đựoc những bài tập khó?
+ Bí quyết nào giúp bạn giải đựoc những bài tập khó?
+ Kể một vài nét về quá trình phấn đấu?
+ Kể một vài nét về quá trình phấn đấu?
+ Học thầy không tầy học bạn. bạn đã vận dụng câu tục ngữ này nh
+ Học thầy không tầy học bạn. bạn đã vận dụng câu tục ngữ này nh
thế nào để trở
thế nào để trở
thành ng
thành ng
ời học sinh tiêu biểu?
ời học sinh tiêu biểu?
- Bạn th
- Bạn th
ờng đọc sách gì? cách đọc sách thế nào hiệu quả nhất?
ờng đọc sách gì? cách đọc sách thế nào hiệu quả nhất?
- Những kinh nghiệm để tiếp thu bài tốt?
- Những kinh nghiệm để tiếp thu bài tốt?


.
.
4.Củng cố, dặn dò

4.Củng cố, dặn dò
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm






Ngày soạn: 06/11/08
Ngày soạn: 06/11/08
hoạt động 2: những dòng cảm xúc về thầy, cô giáo
hoạt động 2: những dòng cảm xúc về thầy, cô giáo
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1. Kiến thức
1. Kiến thức
- hiểu đ
- hiểu đ
ợc công lao của thầy, cô giáo, hiểu lao động s
ợc công lao của thầy, cô giáo, hiểu lao động s
phạm của nghề thầy giáo
phạm của nghề thầy giáo
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- có hành vi thể hiện lòng biết ơn thầy, cô giáo

- có hành vi thể hiện lòng biết ơn thầy, cô giáo
3. Thái độ.
3. Thái độ.
- kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo
- kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.GV:
1.GV:
- định h
- định h
ớng cho học sinh nội dung, ý nghĩa hoạt động
ớng cho học sinh nội dung, ý nghĩa hoạt động
- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức sinh hoạt
- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức sinh hoạt
2.HS:
2.HS:
- chuẩn bị các vấn đề sinh hoạt
- chuẩn bị các vấn đề sinh hoạt
9
9
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
- Thống nhất hình thức, ch
- Thống nhất hình thức, ch
ơng trình hoạt động.
ơng trình hoạt động.
- cử ng
- cử ng
ời điều khiển ch

ời điều khiển ch
ơng trình
ơng trình
- viết giấy mời thầy, cô giáo bộ môn cùng dự toạ đàm
- viết giấy mời thầy, cô giáo bộ môn cùng dự toạ đàm
III. Ph
III. Ph


ơng pháp:
ơng pháp:




-
-
giao l
giao l
u- đàm thoại
u- đàm thoại
-
-
kết hợp văn nghệ
kết hợp văn nghệ
IV. Tiến trình hoạt động
IV. Tiến trình hoạt động
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề

2. Giới thiệu chủ đề
3. Nội dung hoạt động:
3. Nội dung hoạt động:
* ca ngợi công lao của thầy, cô giáo
* ca ngợi công lao của thầy, cô giáo
- Thầy, cô giáo là những ng
- Thầy, cô giáo là những ng
ời đóng góp nhiều công sức vào vịêc dào tạo thế hệ trẻ, đào
ời đóng góp nhiều công sức vào vịêc dào tạo thế hệ trẻ, đào
tạo nh
tạo nh
ngc công dân t
ngc công dân t
ơng lai cho đất n
ơng lai cho đất n
ớc. là học sinh cần phảo hiểu rõ những công lao
ớc. là học sinh cần phảo hiểu rõ những công lao
và vất vả của thầy, cô giáo.
và vất vả của thầy, cô giáo.
- Thầy, cô giáo là ng
- Thầy, cô giáo là ng
ời cung cấp cho hs những tri thức khoa học cơ bản mà nhân laọi
ời cung cấp cho hs những tri thức khoa học cơ bản mà nhân laọi
đã đúc kết.
đã đúc kết.
- Thầy cô giáo là những ng
- Thầy cô giáo là những ng
ời giáo dục hs bằng kiến thứuc, kinh nghiệm sống của
ời giáo dục hs bằng kiến thứuc, kinh nghiệm sống của
mình. Công tác giảng dạy của thầy, cô giáo là lao động khó nhọc và vinh quang với

mình. Công tác giảng dạy của thầy, cô giáo là lao động khó nhọc và vinh quang với
mong muốn truyền cho hs những tri thứuc khoa học và những kinh nghọêm sống quý
mong muốn truyền cho hs những tri thứuc khoa học và những kinh nghọêm sống quý
báu. Là hs chúng ta phải hiểu rõ lao động s
báu. Là hs chúng ta phải hiểu rõ lao động s
phạm của thầy, cô giáo.
phạm của thầy, cô giáo.
- Công lao của thầy, cô giáo thể hiện rõ ở việc chăm lo giáo dục, uốn nắn và chỉ bảo
- Công lao của thầy, cô giáo thể hiện rõ ở việc chăm lo giáo dục, uốn nắn và chỉ bảo
điều hay lẽ phải để hs trở thành con ngoan., trò giỏi. Mỗi hs phải biết kính trọng và
điều hay lẽ phải để hs trở thành con ngoan., trò giỏi. Mỗi hs phải biết kính trọng và
biết ơn các thầy, cô giáo....
biết ơn các thầy, cô giáo....
* ý nghĩa xã hội của nghề thầy giáo
* ý nghĩa xã hội của nghề thầy giáo
- thể hiện tính mô phạm của ng
- thể hiện tính mô phạm của ng
ời giáo viên
ời giáo viên
- nghề thầy giáo là một nghề cao quý
- nghề thầy giáo là một nghề cao quý
- tìm hiểu một số tấm g
- tìm hiểu một số tấm g
ơng nhà giáo và học sinh tiêu biểu của dân tộc , địa ph
ơng nhà giáo và học sinh tiêu biểu của dân tộc , địa ph
ơng.
ơng.
4.Củng cố, dặn dò
4.Củng cố, dặn dò
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc

- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm






Ngày soạn 10/11/2008
Ngày soạn 10/11/2008
hoạt động 3: kỉ niệm ngày nhà giáo việt nam 20- 11
hoạt động 3: kỉ niệm ngày nhà giáo việt nam 20- 11
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1. Kiến thức
1. Kiến thức
- hiểu đ
- hiểu đ
ợc công lao của thầy, cô giáo, hiểu lao động s
ợc công lao của thầy, cô giáo, hiểu lao động s
phạm của nghề thầy giáo. Hiểu
phạm của nghề thầy giáo. Hiểu
đ
đ
ợc ý nghĩa ngày Nhà giáo, giá trị truyền thống Tôn s
ợc ý nghĩa ngày Nhà giáo, giá trị truyền thống Tôn s
trọng đạo

trọng đạo
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- có hành vi thể hiện lòng biết ơn, c
- có hành vi thể hiện lòng biết ơn, c
xử đúng mực với thầy, cô giáo
xử đúng mực với thầy, cô giáo
3. Thái độ.
3. Thái độ.
- kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo
- kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo
10
10
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.GV:
1.GV:
- định h
- định h
ớng cho học sinh nội dung, ý nghĩa hoạt động
ớng cho học sinh nội dung, ý nghĩa hoạt động
- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức tổ chức kỉ niệm
- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức tổ chức kỉ niệm
- phối hợ đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức
- phối hợ đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức
2.HS:
2.HS:
- chuẩn bị ch

- chuẩn bị ch
ơng trình, kế hoạch hoạt động kỉ niệm
ơng trình, kế hoạch hoạt động kỉ niệm
- Thống nhất hình thức, ch
- Thống nhất hình thức, ch
ơng trình hoạt động.
ơng trình hoạt động.
- phân công cụ thể cho từng tổ học sinh
- phân công cụ thể cho từng tổ học sinh
- thành lập ban tổ chức hoạt động kỉ niệm
- thành lập ban tổ chức hoạt động kỉ niệm
- chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ
- chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ
III. Ph
III. Ph


ơng pháp:
ơng pháp:




-
-
tìm hiểu ý nghĩa, giá trị truyền thống Tôn s
tìm hiểu ý nghĩa, giá trị truyền thống Tôn s
trọng đạo
trọng đạo
-

-
thi trả lời câu hỏi
thi trả lời câu hỏi
-
-
kết hợp văn nghệ
kết hợp văn nghệ
IV. Tiến trình hoạt động
IV. Tiến trình hoạt động
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề
2. Giới thiệu chủ đề
3. Nội dung hoạt động:
3. Nội dung hoạt động:
* TRuyền thống Tôn s
* TRuyền thống Tôn s
trọng đạo
trọng đạo
- KN Truyền thống tôn s
- KN Truyền thống tôn s
trọng đạo
trọng đạo
- những biểu hiện của truyền thống tôn s
- những biểu hiện của truyền thống tôn s
trọng đạo x
trọng đạo x
a và nay
a và nay
- ý nghĩa truyền thống Tôn s

- ý nghĩa truyền thống Tôn s
trọng đạo đối với việc giáo dục học sinh nói riêng và toàn
trọng đạo đối với việc giáo dục học sinh nói riêng và toàn
xã hội nói chung
xã hội nói chung
- giá tri nhận văn. giá trị xã hội của truyền thống Tôn s
- giá tri nhận văn. giá trị xã hội của truyền thống Tôn s
trọng đạo
trọng đạo
* Ngày Nhà giáo Việt Nam
* Ngày Nhà giáo Việt Nam
- Lịch sử ngày Nhà giáo Việt Nam
- Lịch sử ngày Nhà giáo Việt Nam
- ý nghĩa xã hội của ngày Nhà giáo Việt Nam đối với mỗi ng
- ý nghĩa xã hội của ngày Nhà giáo Việt Nam đối với mỗi ng
ời dân nói chung, và học
ời dân nói chung, và học
sinh nói riêng
sinh nói riêng
- trách nhiệm, thái độ của học sinh đối với thầy, cô giáo.
- trách nhiệm, thái độ của học sinh đối với thầy, cô giáo.
4.Củng cố, dặn dò
4.Củng cố, dặn dò
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 28/11/08
Ngày soạn: 28/11/08


11
11
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Chủ đề họat động tháng 12
Chủ đề họat động tháng 12
thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc
thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc
hoạt động 1: thảo luận về trách nhiệm của thanh niên , học
hoạt động 1: thảo luận về trách nhiệm của thanh niên , học
sinh trong việc góp phần xây dựng đất n
sinh trong việc góp phần xây dựng đất n
ớc
ớc
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1. Kiến thức
1. Kiến thức
- Hiểu rõ trách nhiệm và bổn phân của thanh niên, học sinh trong sự nghiệp xây dựng
- Hiểu rõ trách nhiệm và bổn phân của thanh niên, học sinh trong sự nghiệp xây dựng
và bảo vệ tổ quốc

và bảo vệ tổ quốc
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- Tích cực, chủ động học tập và rèn luyện để có thể làm tròn trách nhiệm và bổn phận
- Tích cực, chủ động học tập và rèn luyện để có thể làm tròn trách nhiệm và bổn phận
của của thanh niên, học sinh với tổ quốc
của của thanh niên, học sinh với tổ quốc
3. Thái độ.
3. Thái độ.
- Có thái độ tích cực học tập những tấm g
- Có thái độ tích cực học tập những tấm g
ơng đó.
ơng đó.
- Tin t
- Tin t
ởng ở đ
ởng ở đ
ờng lối xây dựng và bảo vệ tổ quốc do Đảng và nhà n
ờng lối xây dựng và bảo vệ tổ quốc do Đảng và nhà n
ớc vạch ra. Sẵn
ớc vạch ra. Sẵn
sàng tham gia các hoạt động xây dựng và bảo vệ tổ quốc do nhà tr
sàng tham gia các hoạt động xây dựng và bảo vệ tổ quốc do nhà tr
ờng và địa ph
ờng và địa ph
ơng tổ
ơng tổ
chức
chức
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Giáo viên định h
- Giáo viên định h
ớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động, cung cấp cho HS một số
ớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động, cung cấp cho HS một số
kiến thức về pháp luật, chính sách xây dựng đất n
kiến thức về pháp luật, chính sách xây dựng đất n
ớc của Đảng, chủ tr
ớc của Đảng, chủ tr
ơng của địa ph
ơng của địa ph
-
-
ơng trong việc xây dựng và phát triển KTXH.
ơng trong việc xây dựng và phát triển KTXH.
- Học sinh tìm hiểu tài liệu, xây dựng kế hoạch tổ chức chủ đề.
- Học sinh tìm hiểu tài liệu, xây dựng kế hoạch tổ chức chủ đề.
III. Ph
III. Ph


ơng pháp:
ơng pháp:




-
-
thảo luận

thảo luận
-
-
thi hùng biện
thi hùng biện
IV. Tiến trình hoạt động
IV. Tiến trình hoạt động
1.
1.
ổ
ổ
n định lớp, kiểm tra sĩ số.
n định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề
2. Giới thiệu chủ đề
3. Nội dung hoạt động
3. Nội dung hoạt động
- Tổ chức thảo luận về quyền và trách nhiệm của HS trong những lĩnh vực cụ thể
- Tổ chức thảo luận về quyền và trách nhiệm của HS trong những lĩnh vực cụ thể
+ Trách nhiệm của cá nhân trong học tập và rèn luyện
+ Trách nhiệm của cá nhân trong học tập và rèn luyện
+ Trách nhiệm tham gia các hoạt động xây dựng đất n
+ Trách nhiệm tham gia các hoạt động xây dựng đất n
ớc
ớc
+ Rèn luyện một số kỹ năng sống để đáp ứng yêu cầu trong cuộc sống
+ Rèn luyện một số kỹ năng sống để đáp ứng yêu cầu trong cuộc sống
+ Xác định trách nhiệm của HS trong gia đình và cộng đồng
+ Xác định trách nhiệm của HS trong gia đình và cộng đồng
-

-
thanh niên có trách nhiệm tuyên truyền vận động những ng
thanh niên có trách nhiệm tuyên truyền vận động những ng
ời xung quanh thực hiện
ời xung quanh thực hiện
nghiac vụ của ng
nghiac vụ của ng
ời công dân với địa ph
ời công dân với địa ph
ơng, đất n
ơng, đất n
ớc.
ớc.
-
-
các em nêu quyết tâm hành động thực hiện nghĩa vụ của ng
các em nêu quyết tâm hành động thực hiện nghĩa vụ của ng
ời công dân, ng
ời công dân, ng
ời học
ời học
sinh d
sinh d
ới mái tr
ới mái tr
ờng xã hội chủ nghĩa.
ờng xã hội chủ nghĩa.
*
*
Tổ chức hoạt động:

Tổ chức hoạt động:
- Thi hùng biện: Chuẩn bị
- Thi hùng biện: Chuẩn bị
+ Chia lớp thành 4 đội theo 4 tổ
+ Chia lớp thành 4 đội theo 4 tổ
+ Cử 1 HS dẫn ch
+ Cử 1 HS dẫn ch
ơng trình: Ng
ơng trình: Ng
ời dẫn ch
ời dẫn ch
ơng trình giới thiệu ban giám khảo, thể lệ
ơng trình giới thiệu ban giám khảo, thể lệ
cuộc thi, th
cuộc thi, th
ký
ký
+ Cử ban giám khảo gồm 4 em
+ Cử ban giám khảo gồm 4 em
+ Của ban th
+ Của ban th
ký gồm 2 em
ký gồm 2 em
- Thi hùng biện:
- Thi hùng biện:
+ Đại diện mỗi đội trình bày bài hùng biện của tổ mình: thời gian không quá 3 phút
+ Đại diện mỗi đội trình bày bài hùng biện của tổ mình: thời gian không quá 3 phút
+ Sau khi đại diện mỗi đội trình bày xong ban giám khảo hỏi thêm các câu hỏi phụ
+ Sau khi đại diện mỗi đội trình bày xong ban giám khảo hỏi thêm các câu hỏi phụ
*. Kết thúc hoạt động:

*. Kết thúc hoạt động:
12
12
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
- Ban giám khảo tổng kết điểm của các đội
- Ban giám khảo tổng kết điểm của các đội
- GV nhận xét, đánh giá HS qua kết quả thi
- GV nhận xét, đánh giá HS qua kết quả thi
4.Củng cố, dặn dò
4.Củng cố, dặn dò
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm






Ngày soạn: 05/12/08
Ngày soạn: 05/12/08
hoạt động 2
hoạt động 2


thanh niên và nhiệm vụ phòng chống tệ nạn xã hội

thanh niên và nhiệm vụ phòng chống tệ nạn xã hội
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1. Kiến thức
1. Kiến thức
- Nhận thức đ
- Nhận thức đ
ợc tác hại của các tệ nạn xã hội, đặc biệt tệ nạn mại dâm, ma tuý đối với
ợc tác hại của các tệ nạn xã hội, đặc biệt tệ nạn mại dâm, ma tuý đối với
con ng
con ng
ời, xẫ hội
ời, xẫ hội
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- biết cách phòng tránh các tệ nạn xã hội và biết tuyên truyền cho bạn bè, ng
- biết cách phòng tránh các tệ nạn xã hội và biết tuyên truyền cho bạn bè, ng
ời thân và
ời thân và
gia đình đấu tranh, phòng chống các tệ nạn xã hội
gia đình đấu tranh, phòng chống các tệ nạn xã hội
3. Thái độ.
3. Thái độ.
- căm ghét, xa lánh các tệ nạn xã hội, đồng thời có thái độ d
- căm ghét, xa lánh các tệ nạn xã hội, đồng thời có thái độ d
bao dung, thông cảm với những ng
bao dung, thông cảm với những ng
ời mắc vào các tệ nạn xã hội và mong họ sớm nhận
ời mắc vào các tệ nạn xã hội và mong họ sớm nhận
ra lối lầm, sửa chữa để hào nhập vào cộng đồng

ra lối lầm, sửa chữa để hào nhập vào cộng đồng
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.GV:
1.GV:
- h
- h
ớng dẫn hs s
ớng dẫn hs s
u tầm, tìm hiểu các t
u tầm, tìm hiểu các t
liệu, bài viết \, tranh ảnh trong sách báo nói về tệ
liệu, bài viết \, tranh ảnh trong sách báo nói về tệ
nạn xã hội nói chung: mại dâm, ma tuý, cờ bạc nói riêng.
nạn xã hội nói chung: mại dâm, ma tuý, cờ bạc nói riêng.
- giao cho Chi đoàn thanh niên chủ trì hoạt động, phối hợp cùng cán bộ lớp chuẩn bị
- giao cho Chi đoàn thanh niên chủ trì hoạt động, phối hợp cùng cán bộ lớp chuẩn bị
các câu hỏi tìm hiểu.
các câu hỏi tìm hiểu.
- kiểm tra quá trình chuẩn bị của chi đoàn, của lớp và giúp hs hoàn thiện công việc
- kiểm tra quá trình chuẩn bị của chi đoàn, của lớp và giúp hs hoàn thiện công việc
chuẩn bị
chuẩn bị
2. HS:
2. HS:
- Xây dựng các câu hỏi dự thi
- Xây dựng các câu hỏi dự thi
- cử ban giàm khảo, ban cố vấn
- cử ban giàm khảo, ban cố vấn
- mời GV môn GĐC và môn sinh học làm cố vấn chuyên môn

- mời GV môn GĐC và môn sinh học làm cố vấn chuyên môn
- cử ng
- cử ng
ời điều khiển cuộc thi.
ời điều khiển cuộc thi.
III. Ph
III. Ph


ơng pháp:
ơng pháp:




-
-
thi hiểu biết
thi hiểu biết
-
-
thi sắm vai
thi sắm vai
IV. Tiến trình hoạt động
IV. Tiến trình hoạt động
1.
1.
ổ
ổ
n định lớp, kiểm tra sĩ số.

n định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề
2. Giới thiệu chủ đề
3. Nội dung hoạt động
3. Nội dung hoạt động


:
:
13
13
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
- Tệ nạn xã hội nói chung
- Tệ nạn xã hội nói chung
- Nạn mại dâm
- Nạn mại dâm
- nạn nghiện hút ma tuý
- nạn nghiện hút ma tuý
- cờ bạc
- cờ bạc
- tác hại của các tệ nạn xã hội nói chung, tệ nạn mại dâm, ma tuý, cờ bạc nói riêng
- tác hại của các tệ nạn xã hội nói chung, tệ nạn mại dâm, ma tuý, cờ bạc nói riêng
- cách phòng tránh tệ nạ xã hội
- cách phòng tránh tệ nạ xã hội
- vai trò của thanh niên với nhiệm vụ phòng tránh tệ nạn xã hội
- vai trò của thanh niên với nhiệm vụ phòng tránh tệ nạn xã hội
* một số câu hỏi dự thi
* một số câu hỏi dự thi

:
:
- bạn hãy kể tên các tệ nạn xã hội
- bạn hãy kể tên các tệ nạn xã hội


?
?
- tác hại của các tệ nạ xã hội đối với con ng
- tác hại của các tệ nạ xã hội đối với con ng
ời và xã hội nh
ời và xã hội nh
thế nào
thế nào


?
?
- vì sao nói ma tuý, mai dâm là bạn đồng hành của HIV/AIDS
- vì sao nói ma tuý, mai dâm là bạn đồng hành của HIV/AIDS


?
?
- mại dâm là gì
- mại dâm là gì


?

?
- ma tuý là gì
- ma tuý là gì


?
?
- HIV/AIDS lây truyền qua các đ
- HIV/AIDS lây truyền qua các đ
ờng nào
ờng nào


?
?
- thanh niên chúng ta có nhiệm vụ gì trong phòng chống các tệ nạn xã hội
- thanh niên chúng ta có nhiệm vụ gì trong phòng chống các tệ nạn xã hội


?
?
*
*
Tổ chức
Tổ chức


hoạt động
hoạt động

:
:
Ng
Ng
ời điều khiển
ời điều khiển


:
:
- nêu rõ mục đích và yêu cầu của cuộc thi
- nêu rõ mục đích và yêu cầu của cuộc thi
- Giới thiệu các đội thi
- Giới thiệu các đội thi
- giới thiệu ban giám khảo và ban cố vấn
- giới thiệu ban giám khảo và ban cố vấn
- nêu thể lệ chấm điểm
- nêu thể lệ chấm điểm
*Kết thúc hoạt động:
*Kết thúc hoạt động:
- Ban giám khảo tổng kết điểm của các đội
- Ban giám khảo tổng kết điểm của các đội
- GV nhận xét, đánh giá HS qua kết quả thi
- GV nhận xét, đánh giá HS qua kết quả thi
4.Củng cố, dặn dò
4.Củng cố, dặn dò
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau

- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm






Ngày soạn: 10/12/08
Ngày soạn: 10/12/08
hoạt động 3
hoạt động 3
kỷ niệm ngày quốc phòng toàn dân 22-12
kỷ niệm ngày quốc phòng toàn dân 22-12
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1. Kiến thức
1. Kiến thức
- hiểu đ
- hiểu đ
ợc ý nghĩa ngày Quốc phòng toàn dân, thấy đ
ợc ý nghĩa ngày Quốc phòng toàn dân, thấy đ
ợc trách nhiệm của thanh niên
ợc trách nhiệm của thanh niên
học sinh trong việc phát huy truyền thống vẻ vang của cha anh
học sinh trong việc phát huy truyền thống vẻ vang của cha anh
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- có hành động tích cực học tập, rèn luyện, xứng đáng với truyền thống anh hùng của

- có hành động tích cực học tập, rèn luyện, xứng đáng với truyền thống anh hùng của
các thế hệ cha anh
các thế hệ cha anh
3. Thái độ.
3. Thái độ.
- có thái độ tựu hào về quân đội và nhân dân Việt nam anh hùng
- có thái độ tựu hào về quân đội và nhân dân Việt nam anh hùng
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.GV:
1.GV:
- mời cán bộ ở địa ph
- mời cán bộ ở địa ph
ơng đã từng tham gia bộ đội, thanh niên xung phong, dân quân
ơng đã từng tham gia bộ đội, thanh niên xung phong, dân quân
du kích đến nói chuyện với lớp .
du kích đến nói chuyện với lớp .
14
14