Kế hoạch dạy học bộ môn tin lớp 7

Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIN HỌC 7
NĂM HỌC 2014 – 2015
I.THÔNG TIN CÁ NHÂN
1.Họ và tên: Đoàn Thị Phương Thi.
2.Tổ: tự nhiên
3. Trình độ đào tạo: Cao đẳng công nghệ thông tin.
4. Nhiệm vụ được phân công
Giảng dạy môn tin học lớp 6, 7, 8.
II.VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ VÀ YÊU CẦU CỦA MÔN TIN HỌC
1.Vị trí
Môn tin học ở trường THCS trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ sở về công nghệ thông tin và vai trò của nó
trong xã hội hiện đại. Môn học này giúp học sinh bước đầu làm quen với phương pháp giải quyết vấn đề theo quy
trình công nghệ và kĩ năng sử dụng máy tính phục vụ học tập và cuộc sống.
2.Nhiệm vụ, yêu cầu
a.Kiến thức
- Trang bị cho học sinh một cách tương đối có hệ thống các kiến thức cơ bản nhất ở mức phổ thông của khoa học tin
học: Các kiến thức nhập môn về tin học, hệ thống, thuật toán và ngôn ngữ lập trình, … năng lực sử dụng các thành
tựu của ngành khoa học này trong học tập và trong các lĩnh vực hoạt động sau này.
- Làm cho học sinh biết được các lợi ích của công nghệ thông tin cũng như những ứng dụng phổ biến của công nghệ
thông tin trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống.
- Bước đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học.
b.Kĩ năng

GV: Đoàn Thị Phương Thi

1

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

- Học sinh có khả năng sử dụng máy tính, phần mềm máy tính và mạng máy tính phục vụ học tập và bước đầu vận
dụn vào cuộc sống.
- Thực hiện được việc lựa chọn phần mềm, công cụ tin học phù hợp để tiến hành công việc một cách khoa học, hiệu
quả.
c.Thái độ
- Có tác phong suy nghĩ và làm việc hợp lí, chính xác.
- Có hiểu biết một số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học.
- Có thái độ đúng đắn và có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống.
III. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.
Thuận lợi
a.Giáo viên
-Tài liệu giảng dạy tương đối đầy đủ
-SGK tin học có nhiều hình ảnh minh họa nên giáo viên cũng khá dễ dàng khai thác để phù hợp với sự nhận thức của
học sinh.
b. Học sinh
Đa số học sinh có ý thức học tập cao.
Học sinh trang bị đầy đủ sách, vở, dụng cụ học tập.
Học sinh đã biết học lí thuyết kết hợp với liên hệ thực tế.
2.
Khó khăn
Nhiều học sinh là con em dân tộc Hre nên còn nhiều hạn chế trong việc học tập
Cá biệt một số ít học sinh học tập còn quá yếu nên ảnh hưởng đến việc dạy học.

Nhiều học sinh chưa có phương pháp học, kĩ năng sử dụng máy tính còn yếu.
Chưa đủ máy tính để thực hành.
3.Thống kê chất lượng giảng dạy bộ môn năm 2013 – 2014
Lớp Sĩ số
Chất lượng cuối năm học 2013- 2014 TB trở lên

GV: Đoàn Thị Phương Thi

2

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

HS

Giỏi

Khá

TB

Yếu

Kém

7A

7B
7C
K7
IV.KẾ HOẠCH DẠY HỌC BỘ MÔN
1.Khung PPCT môn học
Cả năm 37 tuần
Học kỳ I: 19 tuần – 38 tiết
Học kỳ II: 18 tuần – 36 tiết
2.Kế hoạch cụ thể
Tuần

1

Tuần

Tiết

1,2

Tiết

Tên bài

Bài 1:Chương
trình bảng tính là
gì?

Tên bài

GV: Đoàn Thị Phương Thi

Nội dung trọng
tâm

Mục tiêu theo chuẩn kiến thức,
kĩ năng
-Biết được chương trình bảng tính là
gì.
-Nắm được các thành phần và các
thao tác cơ bản khi làm việc với bảng
tính.
-Sử dụng được tiếng việt để nhập dữ
liệu trên trang tính.

Phương
pháp

-Bảng và nhu cầu
xử lý thông tin dang
bảng.
-Chương trình bảng
tính(màn hình làm
việc, dữ liệu, khả

-Đặt- giải
quyết vấn
đề

Mục tiêu bài dạy theo chuẩn
kiến thức, kĩ năng

Nội dung trọng
tâm

Phương
pháp

-Ham thích tìm hiểu chương trình

năng tính toán và sử

3

ĐDDH

Tích
hợp,giảm
tải

SGK tin học
quyển 2, giáo
án

ĐDDH

Tích
hợp,giảm
tải

Trường THCS TT Ba Tơ

Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

mới, hình thành tính chính xác và cẩn
thận.

2

Tuần

3

3,4

Tiết

5,6

Bài thực hành
1:làm quen với
chương trình
bảng tính excel

Tên bài

Bài 2:Các thành
phần chính và dữ

GV: Đoàn Thị Phương Thi

dụng hàm có sẵn,
sắp xếp và lọc dữ
liệu, tạo biểu đồ.)Màn hính làm việc
của chương trình
bảng tính.
-Nhập dữ liệu vào
trang tính(nhập và
sửa dữ liệu, di
chuyển , gõ chữ Việt
trên trang tính).
-Khởi động Excel.
-Lưu kết quả và
thoát khỏi Excel.
-Nhập, chỉnh sửa dữ
liệu trên trang tính.

-Nắm được cách khởi động,thoát khỏi
excel và lưu kết quả làm việc.
-Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang
tính, biết di chuyển và nhập dữ liệu
trên trang tính.

Mục tiêu bài dạy theo chuẩn
kiến thức, kĩ năng
-Nắm được cách sử dụng các trang
tính trên bảng tính, các thành phần

4

-Giáo viên
hương dẫn
từng nội
dung.
-HS thực
hiện nội
dung theo
tiến trình

SGK tin học
quyển 2,
phòng máy,
nội dung
thực hành.

Nội dung trọng
tâm

Phương
pháp

ĐDDH

-Bảng tính.
-Các thành phần

-Đặt- giải
quyết vấn

SGK tin học
quyển 2, giáo

Tích hợp,
giảm tải

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

liệu trên trang
tính.

4

7,8

5

9,10

6
Tuần

11,12
Tiết

Bài thực hành

2:Làm quen với
các kiểu dữ liệu
trên trang tính

Luyện gõ phím
nhanh bằng phần
mềm Typing Test

Tên bài

GV: Đoàn Thị Phương Thi

Năm học 2014 - 2015

chính trên trang tính, cách chọn đối
tượng và tìm hiểu các loại dữ liệu.
-Thực hiện các thao tác chọn ô, hàng ,
cột, khối. Phân biệt được dữ liệu số,
dữ liệu kí tự.
-Nghiêm túc có ý thức học tập, tích
cực tìm hiểu.
-Phân biệt được bảng tính, trang tính
và các thành phần chính của trang
tính.
-Cách mở bảng tính, nhập dữ liệu
chọn các đối tượng trên trang tính và
lưu bảng tính.
-Thực hiện được các thao tác cơ bản
khi làm việc vởi bảng tính.
-Nghiêm túc thực hiện, tác phong

chuẩn mực, tự giác.
-Hiểu công dụng và ý nghĩa của phần
mềm. Biết cách khởi động, kết thúc
phần mềm, mở các bài và chơi, ôn
luyện gõ phím.

chính trên trang
đề, thảo
tính.
luận nhóm.
-Chọn các đối tượng
trên trang tính.
-Dữ liệu trên trang
tính.

Mục tiêu bài dạy theo chuẩn
kiến thức kĩ năng

Nội dung
trọng tâm

-Thực hiện được khởi động/kết thúc
phần mềm, tự mở các bài và chơi.
Luyện gõ phím nhanh và chính xác.
-Nghiêm túc, tích cực học tập và tác

-Trò chơi Wordtris
-Kết thúc phần
mềm.

5

-Mở bảng tính(bảng
tính mới và bảng
tính đã có sẵn)
-Lưu bảng tính với
một tên khác.
-Chọn các đối tượng
trên trang tính.
-Nhập dữ liệu vào
trang tính.

-GV dẫn
dắt vấn đề.
-HS phát
hiện và giải
quyết vẫn
đề.

-Giới thiệu và khởi
động phần mềm.
-Trò chơi Bubbles
-Trò chơi ABC.

Thực hành
trực tiếp
trên máy
tính

Phương

pháp

án

SGK tin học
quyển 2,
phòng máy,
nội dung
thực hành.

SGK tin học
quyển 2, nội
dung tập
luyện.

ĐDDH

Tích hợp,
giảm tải

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

7

8

9

Tuần

10

13,14

15,16

17,18

Tiết

19,20

Bài 3:Thực hiện
tính toán trên
trang tính.

Bài thực hành
3:Bảng điểm của
em

Bài 4:Sử dụng
hàm để tính toán

Tên bài

Bài thực hành
4:Bảng điểm của

lớp em

GV: Đoàn Thị Phương Thi

Năm học 2014 - 2015

phong chuẩn mực.
-Biết sử dụng công thức để tính toán,
nhập công thức. Thấy được tấm quan
trọng của sử dụng địa chỉ trong công
thức.
-Thực hiện được nhập công thức và
sử dụng địa chỉ trong công thức.
-Trật tự, nghiêm túc, có ý thức tích
cực trong học tập.
-Biết nhập và sử dụng công thức trên
trang tính.
-Nhập đúng công thức, sử dụng địa
chỉ trong công thức.
-Nghiêm túc, tự giác và trung thực.
-Biết được hàm trong chương trình
chương trình bảng tính là gì, cách sử
dụng hàm. Biết một số hàm thông
dụng trong chương trình bảng tính.
-Nhập được hàm vào ô tính, sử dụng

-Sử dụng côn thức
tính toán.
-Các bước nhập
công thức.

-Sử dụng địa chỉ ô
trong công thức.

-GV tạo
tình
huống,phát
vấn
-HS giải
quyết tình
huống.

-Nhập công thức.
-Tạo trang tính và
nhập công thức.
-Thực hành lập bảng
tính và sử dụng
công thức
- Hàm trong
chương trình bảng
tính.
-Cách sử dụng hàm.
- Một số hàm trong

-GV hướng
dẫn thao
tác.
-HS thực
hiện.

Mục tiêu bài dạy theo chuẩn Nội dung

trọng tâm
kiến thức kĩ năng
một số hàm cơ bản để tính toán.
-Có ý thức học tập, hình thành tính
chính xác và cẩn thận.
-Biết nhập công thức và hàm vào ô
tính. Biết sử dụng các hàm SUM,
AVERAGE, MAX, MIN.

chương trình bảng
tính: max, min,
sum, average.

-GV phát
vấn, hướng
dẫn.
-HS trả lời,
thực hiện

Phương
pháp

SGK , Giáo
án, nội dung
thực hành,
phòng máy.
SGK tin học
quyển 2,giáo
án

ĐDDH

Tích hợp,
giảm tải

thao tác.

- Lập trang tính -GV hướng
và sử dụng công dẫn thao
thức.
tác.

6

SGK tin học
quyển 2,
Giáo án

SGK tin học
quyển 2, giáo
án, nội dung

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

-Nhập được các hàm cơ bản để tính

toán.
-Nghiêm túc và tuân theo những qui
tắc nhất định.

11
12

21

Bài tập

22
23,24

Kiểm tra 45 phút

Học địa lí thế
giới với Earth
Explorer

13

25,26

Tuần

Tiết

Tên bài

14

27,28

Bài 5:Thao tác
với bảng tính

GV: Đoàn Thị Phương Thi

- Sử dụng hàm -HS thực
AVERAGE, MAX, hiện.
MIN.
- Sử dụng hàm
SUM

Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của
học sinh và sử dụng các hàm để tính
toán.
Đánh giá kết quả học tập.
-Hiểu công dụng và ý nghĩa của phần
mềm. Biết cách khởi động và kết thúc
phần mềm, làm quen với màn hình
làm việc, các lệnh tính toán và một số
chức năng khác phục vụ cho toán học.
-Thực hiện được khởi dộng , kết thúc
phần mềm, tự mở các giao diện để tìm
hiểu, thực hiện các lệnh tính toán từ
đơn giản đến nâng cao.
-Nghiêm túc, có ý thức học tập

Bài tập,
phòng máy
Để kiểm tra.
-Giới thiệu và khởi
động phần mềm.
-Quan sát bản đồ
bằng cách cho trái
đất tự quay.
-Phóng ti, thu nhỏ
và dịch chuyển bản
đồ.
-Xem thông tin trên
bản đồ

Thực hành
trực tiếp
trên máy
tính.

Mục tiêu bài dỵ theo chuẩn kiến
thức, kĩ năng

Nội dung trọng
tâm

Phương
pháp

-Biết thực hiện các thao tác với bảng
tính: điều chỉnh đọ rộng/cao của

hàng/cột, chèn(xóa) hàng/cột, sao
chép và di chuyển dữ liệu, sao chép
công thức.
-Nghiêm túc, tích cực học tập, hình
thành tính chính xác và cẩn thận.

- Điều chỉnh độ
rộng cột và độ cao
hàng.
-Chèn thêm hoặc
xoá cột và hàng.
- Sao chép và di
chuyển dữ liệu.
-Sao chép công

-HS:thảo
luận theo
nhóm
-GV:nhận
xét, giải
đáp, hướng
dẫn.

7

thực hành,
phòng máy

SGK tin học
quyển 2,

phòng máy

ĐDDH

Tích hợp,
giảm tải

SGK tin học
quyển 2, giáo
án.

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

15

Tuần

29,30

Tiết

Bài thực hành
5:Chỉnh sửa
trang tính của
em.

Tên bài

31

Bài tập

32

Kiểm tra thực
hành

33,34

Ôn tập

16

17

GV: Đoàn Thị Phương Thi

Năm học 2014 - 2015

thức.
- Điều chỉnh độ -GV:hướng
rộng cột, độ cao
dẫn thao
hàng, chèn thêm
tác, thực
hàng và cột, sao
hiện mẫu.

chép và di chuyển
-HS:thực
dữ liệu
hiện thao
-Tìm hiểu các
tác.
trường hợp tự điều
chỉnh của công thức
khi chèn thêm cột
- Thực hành sao
chép và di chuyển
công thức và dữ
liệu.
-Thực hành chèn và
điều chỉnh độ rộng,
độ cao hàng.

-Thực hiện được các thao tác điều
chỉnh độ rộng hoặc độ cao của
hàng/cột, chèn(xóa) hàng/cột, các
thao tác sao chép và di chuyển dữ
liệu.
-Nghiêm túc, có ý thức học tập, ham
học hỏi và tinh thần trách nhiệm.

Mục tiêu bài dạy theo chuẩn
kiến thức, kĩ năng

Nội dung trọng
tâm

Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của
học sinh và việc sử dụng các hàm để
tính toán với bảng tính.
Đánh giá sự nắm bắt kiến thức và kĩ
năng vận dụng kiến thức đã học trong
tính toán với bảng tính.
-Kiểm tra nắm bắt kiến thức của học
sinh từ đầu năm học.

Phương
pháp

SGK tin học
quyển 2, giáo
án, phòng
máy, nội
dung thực
hành.

ĐDDH

Tích
hợp,giảm
tải

Bài tập

Đề kiểm tra
Câu hỏi lý

thuyết, bài

8

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

18

35

19

36

20

Tuần

21

37,38

Tiết

39,40

Năm học 2014 - 2015

-Điều chỉnh việc học của học sinh
cũng như việc dạy của giáo viên.
-Hình thành cho các em kĩ năng quan
sát, phân tích, tư duy tổng hợp
-Kiểm tra sự nắm bắt kiến thức của
học sinh.
Kiểm tra học kỳ I
-Kiểm tra khả năng vận dụng kiến
thức củ học sinh.
-Thực hiện được các đinh dạng trên
trang tính:phông chữ, cỡ chữ, kiểu
chữ,màu chữ,căn lề.
-Biết tăng hoặc giảm số chữ số thập
Bài 6:Định dạng phân của dữ liệu số.
trang tính

Tên bài

Bài thực hành
6:Trình bày bảng
điểm lớp em.

GV: Đoàn Thị Phương Thi

tập ôn tập
tổng hợp

Đề kiểm tra
- Định dạng font

chữ, cỡ chữ và kiểu
chữ.
- Định dạng màu
chữ.
-Căn lề trong ô tính.
- Tăng hoặc giảm
số chữ số thập phân

Mục tiêu bài dạy theo chuẩn
kiến thức kĩ năng

SGK, giáo án

Nội dung trọng
tâm

Phương
pháp

ĐDDH

- của dữ liệu số.
-Tô màu nền và kẻ
đường biên của
các ô tính.

chương
trình soạn
thảo văn
bản.

-GV thao
tác mẫu.
-HS thực
hiện thao
tác.

SGK tin học
quyển 2,
phòng máy,
nội dung
thực hành

-Biết thực hiện các thao tác căn chỉnh
- Thực hành định
dạng văn bản và số,
dữ liệu và định dạng trang tính.
căn chỉnh dữ liệu, tô
-Thực hiện nghiêm túc, nêu cao tinh
màu văn bản, kẻ
thần học hỏi và có ý thức trách nhiệm.
đường biên và tô
màu nền.

9

-Đặt tình
huống, liên
hệ các tính
nưng và
thao tác

định dạng
trang

Tích
hợp,giảm
tải

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

-Sử dụng công thức.

22

23

Tuần

41,42

43,44

Tiết

Bài 7:Trình bày
và in danh sách

Bài thực hành
7:In danh sách
lớp em.

Tên bài

24

45,46

Bài 8:Sắp xếp và
lọc dữ liệu

25

47,48

Bài thực hành

GV: Đoàn Thị Phương Thi

-Biết kiểm tra trước khi in và những
công việc cần làm khi chuẩn bị in.
-Thiết lập khu vực in, điều chỉnh việc
ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in.In
trang tính.
-Nghiêm túc, phát huy tính tích cực
trong học tập.
-Biết kiểm tra trang tính trước khi in.

Biết điều chỉnh trang in cho phù hợp
với yêu cầu in.
-Thực hiện xem trước khi in, thiết lập

- Xem trước khi
in.
- Điều chỉnh ngắt
trang.
- Đặt lề và hướng
giấy in.
- In trang tính

-Phát vấn,
đặt vấn đề.
-HS thảo
SGK tin học
luận và
quyển 2, giáo
trình bày
án.
nội dung
thảo luận.
- Kiểm tra trang -GV hướng SGK tin học
tính trước khi in.
dẫn thao
quyển 2, bài
- Thiết đặt lề
tác.
thực hành
trang in, hướng

HS:thực
mẫu, phòng Tích
Nội dung

Mục tiêu bài dạy theo chuẩn
kiến thức kĩ năng

trọng tâm

lề, hướng giấy cho trang in và điều
chỉnh các dấu ngắt trang.
-Thực hiện nghiêm túc, chính xác, cẩn
thận, có ý thức trách nhiệm.
-Nắm được các thao tác cơ bản đối
với việc sắp xếp và lọc dữ liệu.
-Rèn luyện thao tác sắp xếp, lọc dữ
liệu.
-Nghiêm túc theo dõi, tích cực phát
biểu xây dựng bài.
-Thực hiện được các thao tác sắp xếp

10

Phương
pháp

ĐDDH

hợp,giảm
tải

giấy và điều chỉnh
hiện.
máy.
các dấu ngắt trang.
Định dạng và trình
bày trang tính
- Sắp xếp dữ liệu. -Đặt ra nhu
- Lọc dữ liệu.
cầu và xử
SGK tin học
- Lọc các hàng có
lý, trình
quyển 2, giáo
giá trị lớn nhất
bày cách
án.
hay nhỏ nhất.
thực hiện.
-Sắp xếp và lọc dữ

-GV:hướng

SGK, bài

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

26

27

Tuần

28
29

49,50

51,52

Tiết

53
54
55

Năm học 2014 - 2015

dữ liệu, khái niệm lọc dữ liệu và các
8:Ai là người học bước để lọc dữ liệu.
giỏi?
-Nghiêm túc, tích cực tìm hiểu tính
chính xác và cẩn thận.
-Hiểu công dụng và ý nghĩa của phần
mềm. Biết cách khởi động/ kết thúc
Học toán với
phần mềm, làm quen với màn hình

Toolkit
làm việc, các lệnh tính toán và một số
chức năng khác phục vụ cho toán học.
- Thực hiện được khởi động/ kết thúc
phần mềm, tự mở các giao diện để tìm
hiểu, thực hiện các lệnh tính toán từ
đơn giản đến nâng cao.

Tên bài

Mục tiêu bài dạy theo chuẩn
kiến thức kĩ năng

-Khởi động phần
mềm.
-Màn hình làm việc
của phần mềm.
-Các lệnh tính toán
đơn giản và nâng
cao.
-các chức năng khác

Nội dung trọng
tâm

- Nghiêm túc, có ý thức học tập và
tinh thần ham học hỏi
Đánh giá sự nắm bắt kiến thức và kĩ
Kiểm tra 45 phút năng vận dụng kiến thức đã học trong
tính toán với bảng tính.

Bài 9:Trình bày - Biết được mục đích của việc sử
dữ liệu bảng biểu dụng biểu đồ, một số dạng biểu đồ cơ
bản, cách tạo và chỉnh sửa biểu đồ.
đồ
- Tạo biểu đồ và thực hiện được các
thao tác chỉnh sửa.
- Nghiêm túc, tích cực học tập và
sáng tạo

GV: Đoàn Thị Phương Thi

liệu.

11

dẫn học
sinh thực
hiện
Học tập và
thực hành
trực tiếp
trên máy
tính.

Phương
pháp

thực hành
mẫu, phòng
máy

SGK, giáo
án,phòng
máy.

ĐDDH

Tích
hợp,giảm
tải

Đề kiểm tra.
- Minh hoạ số liệu -nêu ý của SGK tin học
bằng biểu đồ.
việ sử dụng quyển 2, giáo
- Một số dạng biểu
biểu
án.
đồ.
đồ;giới
- Tạo biểu đồ.
thiệu các
- Chỉnh sửa biểu
dạng biểu
đồ.
đồ;cách tạo
và chỉnh

Trường THCS TT Ba Tơ

Kế hoạch dạy học môn tin

56

57

Bài thực hành
9:Tạo biểu đồ để
minh họa.

30
58
Tuần

31

32

33

Tiết

Học vẽ hình học
động với
Geogebra

Tên bài

59,60

61

62
63,64

GV: Đoàn Thị Phương Thi

Năm học 2014 - 2015

sửa
-Gv hướng
dẫn học
sinh thực
hiện thao
tác.

SGK. Phòng
máy,nội dung
thực hành.

Học tập và
thực hành
trực tiếp

SGK, phòng
máy, giáo án.

Mục tiêu bài dạy theo chuẩn Nội dung trọng
kiến thức kĩ năng
tâm

Phương
pháp

ĐDDH

làm việc, các công cụ vẽ, điều khiển
hình, mở và ghi tệp vẽ hình. Biết quan
hệ giữa các đối tượng hình học và một
số lệnh hay dùng.
- Thực hiện được khởi động/ kết thúc
phần mềm, tự tìm hiểu giao diện, các
công cụ vẽ, điều khiển hình, mở và
ghi tệp vẽ hình. Vận dụng các lệnh
hay dùng với các đối tượng để thực
hiện các bài vẽ hình đơn giản.
- Nghiêm túc, có ý thức học tập và
tinh thần sáng tạo.
- Tổng hợp các kiến thức về bảng tính
điện tử: các thành phần chính và dữ

-vẽ hình tam giác.
-Quan hệ giữa các
đối tượng hình học.
-Một số lệnh thường
dùng

trên máy
tính.

- Nhập dữ liệu định
dạng, sử dụng công

-HS thực
hiện bài

- Biết nhập các công thức hoặc hàm
vào ô tính và các thao tác tạo biểu đồ
đơn giản.
- Nhập các công thức/ hàm vào ô tính.
Thực hiện các thao tác tạo biểu đồ.
- Nghiêm túc, sáng tạo, phong cách
chuẩn mực và tự giác.
- Hiểu công dụng và ý nghĩa của phần
mềm. Biết cách khởi động/ kết thúc
phần mềm, làm quen với màn hình

12

-Lập trang tính và
tạo biểu đồ
- Thay đổi dạng
biểu đồ.
- Chỉnh sửa biểu đồ
-Làm quen với
Geogebra.

Tích
hợp,giảm
tải

SGK, phòng
máy, nội

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

34

Tuần

65

Tiết

66

35

67,68

36

69

37

70

Bài thực hành
10:thực hành
tổng hợp

Kiểm tra 45
phút(thực hành)

Ôn tập

Kiểm tra học kỳ
II

GV: Đoàn Thị Phương Thi

Năm học 2014 - 2015

liệu trên trang tính, thực hiện các tính
toán và sử dụng hàm có sẵn, chỉnh
sửa, định dạng và trình bày trang in,
kết hợp sắp xếp, lọc dữ liệu và tạo
biểu đồ.
- Phân biệt được các thành phần và
dữ liệu trên trang tính. Thực hiện
được các tính toán, chỉnh sửa, định
dạng và trình bày trang in, kết hợp sắp

thức và trình bày
trang in.
-Sử dụng công thức,

hàm thực hiện tính
toán.
-Sắp xếp và lọc dữ
liệu.
-Tạo biểu đồ.

Mục tiêu bài dạy theo chuẩn Nội dung trọng
kiến thức,kĩ năng
tâm
xếp, lọc dữ liệu và tạo biểu đồ.
- Nghiêm túc, phong cách chuẩn mực
và có tinh thần trách nhiệm.
Kiểm tra khả năng nắm bắt và vận
dụng kiến thức của học sinh.
- Ôn luyện lại một số kiến thức
trọng tâm, một số kỹ năng cơ bản khi
sử dụng phần mềm.
Ôn luyện lại một số kiến thức trọng
tâm, một số kỹ năng cơ bản khi làm
việc với bảng tính.
-Kiểm tra sự nắm bắt kiến thức của
học sinh
-Kiểm tra khả năng vận dụng kiến
thức đã học của học sinh.

13

thực hành.
-GV:nhận
xét , đánh

giá.

Phương
pháp

dung thực
hành, giáo
án.

Tích
hợp,giảm
tải

Đề kiểm tra.
Câu hỏi lý
thuyết, bài
tập ôn tập.

Đề kiểm tra
học kỳ II

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

V.KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
1.Mục đích

- Đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) nhằm nâng cao chất lượng giáo dục;
- Nâng cao chất lượng giáo dục là một yêu cầu bức xúc của xã hội trong giai đoạn hiện nay ở nước ta. Việc học phải
đi đôi với hành, tránh tình trạng học chay, thầy đọc trò chép... vì vậy việc đổi mới PPDH là yêu cầu cấp bách đối với
mỗi một giáo viên;
- Môn Tin học là một bộ môn mới đối với học sinh THPT nên cần có một phương pháp đổi mới dạy và học;
- Sử dụng và khai thác tốt thiết bị, phương tiện vào mục đích học tập và phục vụ học tập đối với học sinh là một trong
những nhiệm vụ bức thiết của nhà trường THPT.
2. Mục tiêu cần đạt trong đổi mới PPDH và kiểm tra đánh giá:
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch của trường, của tổ chuyên môn.
- Thường xuyên tìm tòi, học hỏi bằng nhiều hình thức, bồi dưỡng công tác chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng
cao vốn hiểu biết mình để giảng dạy được tốt hơn. Học hỏi và đúc rút được nhiều kinh nghiệm quý giá qua các
chuyên đề, dự giờ.
- Công tác giảng dạy:
+ Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
+ Thực hiện ít nhất 15 tiết dạy học có ứng dụng CNTT trong năm học.
+ Đánh giá HS đúng các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT. Thực hiện đúng và đủ các bài KTTX và KTĐK theo
quy định; phối hợp linh hoạt các hình thức khi KTTX.
- Dự giờ tối thiểu 18 tiết /1 năm.

GV: Đoàn Thị Phương Thi

14

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

- Phấn đấu chất lượng giảng dạy cuối năm đạt: Giỏi: 20%; Khá: 35%; Trung bình: 41% trở lên, Yếu và kém
không quá 4%.
3.

Biện pháp thực hiện:
Với công việc được giao hiện tại, tôi luôn thực hiện nghiêm túc kế hoạch công tác đề ra. Tiếp tục đổi mới
PPDH theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập của học sinh. Việc đổi mới gắn với khai thác, sử
dụng thiết bị dạy học trên cơ sở bám chuẩn kiến thức, kĩ năng của bộ môn và phù hợp với từng đối tượng học sinh. Đi
đôi với việc truyền thụ kiến thức bộ môn cần chú trọng tích hợp kiến thức nhiều môn có liên quan. Bản thân tôi đã lập
kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học theo các định hướng sau:
a. Công tác tham mưu: Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, Tổ chuyên môn, đồng thời phối hợp với
GVBM khác để giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt bộ môn.
b. Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ:
- Soạn bài bằng giáo án vi tính, bài giảng powerpoint; luôn tìm tòi, nghiên cứu tài liệu nhằm để phục vụ cho
công tác giảng dạy. Bước đầu biết lập nguồn liệu "học liệu mở" bao gồm các phần mềm dạy học, các tư liệu, tranh
ảnh phục vụ cho dạy học, các bài soạn, ngân hàng đề thi...
- Tích cực tự học, tự bồi dưỡng trình độ chuyên môn, trong đó chú trọng công tác bồi dưỡng ứng dụng CNTT
vào trong dạy học. Việc khai thác mạng Internet, soạn giảng giáo án điện tử sử dụng ngày càng thành thạo hơn.
- Thường xuyên nghiên cứu tài liệu, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, vừa dạy vừa ứng dụng CNTT.
- Tích cực dự giờ thăm lớp và một số chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT. Sau khi
thực hiện chuyên đề có trao đổi và rút kinh nghiệm để áp dụng, cụ thể tập trung vào các vấn đề sau:
+ Dạy học phát huy tính tích cực chủ động của học sinh.
+ Dạy học thông qua các hoạt động học tập của học sinh.
+ Dạy học chú trọng bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh.

GV: Đoàn Thị Phương Thi

15

Trường THCS TT Ba Tơ

Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

+ Ứng dụng CNTT vào dạy học.
+ Dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh.
+ Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề.
- Thực hiện nghiêm túc công tác dự giờ theo quy định của chuyên môn.
- Tham gia mượn và sử dụng các thiết bị dạy học có hiệu quả.
- Đổi mới kiểm tra, đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới PPDH:
+ Quan điểm về đổi mới:
Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử" hướng tới mục tiêu đánh giá đúng
thực chất chất lượng học tập của học sinh và là động lực để học sinh học tập và rèn luyện. Tăng cường các biện pháp
quản lí quá trình tổ chức kiểm tra (từ khâu ra đề, coi KT, chấm KT, vào điểm,..).
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh phải được thực hiện trong suốt quá trình học tập để động viên,
khuyến khích tinh thần học tập của học sinh. Rèn luyện cho học sinh phương pháp tự đánh giá kết quả học tập của
mình.
Đổi mới kiểm tra đánh giá vừa phải đạt tới mục tiêu là đánh giá chính xác, công bằng, khách quan trình độ học
vấn của học sinh, vừa phải góp phần điều chỉnh và thúc đẩy đổi mới PPDH và động viên, khuyến khích học sinh học
tập.
+ Hình thức kiểm tra, đánh giá:

GV: Đoàn Thị Phương Thi

16

Trường THCS TT Ba Tơ

Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

Đổi mới các hình thức kiểm tra, đánh giá HS, kết hợp hình thức kiểm tra tự luận với trắc nghiệm; đổi mới cách
ra đề kiểm tra theo hướng đòi hỏi người học phải hiểu bài, vận dụng kiến thức, hạn chế lối học vẹt, ghi nhớ máy móc.
Rèn luyện khả năng tự kiểm tra đánh gía của học sinh để học sinh tự đánh giá kết quả tự học của mình theo sự
hướng dẫn của giáo viên trong yêu cầu của đổi mới PPDH.
- Qua từng tiết dạy, giáo viên luôn tạo điều kiện để HS tích cực, chủ động và phát huy hết tính sáng tạo của
mình.
4.Kế hoạch cụ thể
Thời
gian
Tháng
8/2013

Nội dung công việc

Điều
chỉnh

- Thực hiện giảng dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy.
- Tham gia tập huấn đổi mới phương pháp dạy học theo kế hoạch của PGD,
của trường ( nếu có).
- Tham gia thảo luận việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong các
buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ.
- Thực hiện giảng dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy

Tháng

9/2013

- Soạn giáo giáo án điện tử ...
- Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy.
- Dự giờ những tiết thao giảng, chuyên đề do các giáo viên trong nhà trường

GV: Đoàn Thị Phương Thi

17

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

giảng dạy, rút kinh nghiệm.
Tháng
10/2013

- Thiết kế, tổ chức, hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động học tập với các
hình thức đa dạng, phong phú.
- Tìm kiếm thông tin trên mạng Intenet phục vụ cho việc soạn giảng.
- Xây dựng kho tư liệu dạy học
- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp đánh
giá học sinh để thúc đẩy PPDH.
- Động viên khuyến khích, tạo điều kiện cho HS được tham gia một cách tích
cực, chủ động, sáng tạo vào quá trình khám phá, lĩnh hội kiến thức.

Tháng
11/2013

- Xây dựng kho tư liệu dạy học.
- Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy.
- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp đánh
giá học sinh để thúc đẩy PPDH.
- Thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, thao giảng minh
họa chuyên đề.

Tháng
12/2013

- Tiếp tục xây dựng kho tư liệu phục vụ cho các giờ dạy.
- Xây dựng ngân hàng đề thi ( tự luận và trắc nghiệm)
- Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy.

GV: Đoàn Thị Phương Thi

18

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

- Tiếp tục việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp
đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH.

- Soạn giáo án điện tử.
Tháng
1/2014

- Phân loại học sinh, thực hiện điều chỉnh phương pháp để nâng cao chất
lượng giảng dạy.
- Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy
- Tiếp tục việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp
đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH.

Tháng
2/2014

- Thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, thao giảng minh
họa chuyên đề.
- Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy.
- Tiếp tục việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp
đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH.

Tháng
3/2014

- Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy.
- Soạn giáo án điện tử…
- Tham gia thảo luận rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực hiện đổi mới phương
pháp dạy học tại đơn vị trong năm học.

Tháng
4/2014

GV: Đoàn Thị Phương Thi

- Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy.

19

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

- Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy.
Tháng
5/2014

- Xây dựng ngân hàng đề thi.

Tháng
6/2014

- Tham dự các lớp tập huấn chuyên môn ( nếu có)

Tháng
7/2014

- Tham dự các lớp tập huân chuyên môn ( nếu có)

Tháng

8/2014

- Tham dự các lớp tập huân chuyên môn ( nếu có)

- Coi KT và chấm KT đúng theo công văn hướng dẩn của trường.

- Chuẩn bị làm kế hoạch dạy học, kế hoạch đổi mới PPDH cho năm học mới.

VI. KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM
1. Mục tiêu:
- Giúp các em học sinh yếu, kém biết tính toán ở mức trung bình chung của trường.
- Giúp các em HS yếu, kém nắm được những kiến thức cơ bản bộ môn, làm được các bài tập cơ bản trong sách
giáo khoa theo yêu cầu đạt được của chuẩn kiến thức - kỹ năng về môn học. Qua đó làm cho các em có động cơ và
yêu thích học tập bộ môn hơn.
- Hạn chế tối đa học sinh yếu, kém của bộ môn giảng dạy.
2. Biện pháp: Tùy theo các đối tường HS khác nhau mà có biện pháp khác nhau:

GV: Đoàn Thị Phương Thi

20

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

a. Học sinh yếu, kém do hoàn cảnh gia đình:
Gia đình là môi trường giáo dục có ảnh hưởng trực tiếp đến trẻ. Trước tiên là ảnh hưởng của cha mẹ rất sâu sắc.

Vì vậy, giáo dục gia đình là một điểm mạnh, là một bộ phận quan trọng trong sự nghiệp giáo dục trẻ. Song mỗi gia
đình có những điểm riêng của nó nên cần phải biết vận dụng phối hợp linh hoạt để đảm bảo được tính thống nhất,
toàn vẹn trong quá trình giáo dục. Đồng thời phối hợp phát huy ảnh hưởng của GVCN, nhà trường cùng GD.
Trước những nguyên nhân xuất phát từ gia đình, bản thân tôi cần:
- Tạo cơ hội để trao đổi trực tiếp với phụ huynh học sinh, GVCN để nắm bắt cụ thể hoàn cảnh gia đình, hướng
phấn đấu của từng học sinh vì mục tiêu, kế hoạch chung của lớp, của trường, của bộ môn thông qua các buổi họp phụ
huynh học sinh, trao đổi với GVCN...
- Hợp tác giữa giáo viên bộ môn, GVCN và phụ huynh là điều cần thiết để thông tin kịp thời đến phụ huynh về
kết quả học tập, hạnh kiểm, các mặt tham gia hoạt động…của các em.
- Cần tạo điều kiện tốt nhất về thời gian để học sinh có thể hoàn thành bài học ngay tại lớp.
b. Học sinh yếu, kém do mất kiến thức căn bản:
Kiến thức luôn cần có sự xuyên suốt. Do mất căn bản học sinh khó mà có nền tảng vững chắc để tiếp thu kiến
thức mới. Để khắc phục tình trạng này, tôi cần:
- Hệ thống kiến thức theo chương trình.
- Đưa ra nội dung bài tập phù hợp với kiến thức để học sinh có thể luyện tập kiến thức mới và ôn lại kiến thức
đã học, có hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó cho các đối tượng…
- Dạy phân hoá đối tượng học sinh.
- Quan sát và theo dõi từng hoạt động của các em bằng nhiều hình thức tổ chức: thi đua cá nhân, thi đua theo
nhóm, theo tổ, đố vui, giải trí…Kết hợp kiểm tra thường xuyên việc học của các em mỗi ngày nhằm rèn thói quen học
bài và làm bài, kích thích hoạt động trí tuệ cho các em.
- Động viên, khích lệ, tuyên dương kịp thời với tác dụng:
+ Xác nhận sự tiến bộ ở học sinh.
+ Kích thích sự say mê, hứng thú học tập của học sinh.
+ Thúc đẩy hành động theo chuẩn mực.
+ Giúp học sinh tự tin là mình học được, mình có thể giỏi như bạn…

GV: Đoàn Thị Phương Thi

21

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

+ Sửa chữa hành vi sai lệch của học sinh.
+ Kiềm chế sự bộc phát, tập thói quen chu đáo và cẩn thận...
Con người luôn luôn có hai nhu cầu đối lập nhau là tựu khẳng định mình và đồng nhất mình với người khác.
Do vậy, trong giảng dạy giáo viên cần nắm vững điều này để kích thích học sinh hứng thú, say mê học tập.
c. Học sinh yếu, kém do lười học, không chăm chỉ, không chuyên cần hoặc chưa nhận thức được nhiệm vụ
học tập:
Những học sinh rơi vào tình trạng trên là do: không học bài, không làm bài, thường xuyên để quên vở bài tập ở
nhà, vừa học vừa chơi, không tập trung… Để các em có hứng thú học tập, cần phải nắm vững và phối hợp nhịp nhàng
các phương pháp dạy học, thay đổi bằng hình thức trò chơi, sử dụng phong phú đồ dùng học tập…để giúp các em
hiểu bài, tự bản thân mình giải quyết các bài tập thầy giao cho. Ngoài ra, cần động viên các bạn trong tổ nhắc nhở và
giúp đỡ lẫn nhau mỗi khi các em vấp phải những lỗi trên.
Ngoài ra, cần trao đổi trực tiếp với từng đối tượng học sinh bằng lời nói, cử chỉ, mệnh lệnh thật thuyết phục.
Bên cạnh phương pháp giáo dục trực tiếp với từng đối tượng học sinh, cần phải phối hợp phương pháp giáo dục
tập thể. Dùng dư luận của tập thể tác động đến đối tượng học sinh cá biệt, xây dựng dư luận tập thể lành mạnh thành
khối đoàn kết với phương châm “Sống có trách nhiệm”, thiết lập mối quan hệ tốt giữa các thành viên, khơi gợi động
lực học tập của học sinh vì danh dự tập thể mỗi thành viên tự giác điều khiển hành vi của bản thân.
Trong quá trình dạy học, ta thấy rằng không ít học sinh bi quan, mất niềm tin, tự phụ, chủ quan…trong học tập,
trong sinh hoạt do đặc điểm tâm sinh lí của lứa tuổi, có lúc ta thấy các em linh động, lại có lúc ta thấy các em ù lì,
chậm chạp…tất cả các trường hợp đó, giáo viên phải tận dụng phương pháp này kích thích các em để các em biết kìm
chế bản thân, làm bớt những biểu hiện quá đà hoặc tạo hứng thú cho các em đang ù lì trở lại hoạt động vui chơi, hoà
đồng với các bạn trong tổ, trong lớp. Đặc biệt chú ý các em học sinh không biết đọc, biết viết, chịu khó dạy lại cho
các em để các em tiếp thu được kiến thức.
Bản thân tiến hành khảo sát và phân loại các đối tượng học sinh của bộ môn mình phụ trách và lập danh sách

học sinh yếu, kém để lên kế hoạch phụ đạo lồng ghép trong các tiết học cho bộ môn mình ngay từ đầu năm học hoặc
đề xuất nhà trường cho dạy phụ đạo trái buổi dành riêng cho HS yếu, kém.

GV: Đoàn Thị Phương Thi

22

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

Ngoài ra, cần đôn đốc, nhắc nhở học sinh đi học đều và đầy đủ, cho 1 học sinh khá, giỏi kèm cặp học sinh yếu,
kém.
VII.CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU VỀ CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN

TT

Lớp

1
2
3

7A
7B
7C

Sĩ
số
35
35
34

Giỏi
số lượng
7
7
7

%
20
20
20,6

Khá
số lượng
11
11
10

%
31,4
31,4
29,4

Trung bình
số lượng %

17
48,6
17
48,6
17
50

Yếu
số lượng %
0
0
0
0
0
0

*Kết quả thực hiện
Lớp

Sơ kết học kỳ I
2013-2014

Sĩ số HS
Giỏi

Khá

TB

Cả năm học

2013-2014
Giỏi

Khá

Tb trở lên
TB

7A
7B
7C

VIII.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1. Đối với giáo viên
- Tiếp tục đầu tư hơn nữa vào công tác soạn giảng
- Tích cực sử dụng ĐDDH vào giảng dạy
- Không ngừng đổi mới phương pháp DH và ứng dụng CNTT trong giảng dạy.
- Quan tâm toàn diện đối với tất cả các đối tượng học sinh
2. Đối với học sinh:

GV: Đoàn Thị Phương Thi

23

Trường THCS TT Ba Tơ


Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

- Yêu cầu phải có đủ đồ dùng học tập cá nhân như: SGK, vở học, vở bài tập…
- Yêu cầu phải học và ghi nhớ kĩ nội dung bài cũ, xem trước nội dung bài mới
- Yêu cầu phải trả lời tất cả các câu hỏi và bài tập cuối bài, soạn trước nội dung bài mới
- Tích cực trong việc học tập và thảo luận nhóm trên lớp.
*Nhận xét rút kinh nghiệm
1.Cuối học kỳ I
*So sánh kết quả đạt được so với chỉ tiêu phấn đấu
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
*Biện pháp nâng cao chất lượng trong học kỳ II
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
2.Cuối năm học
*So sánh kết quả đạt được so với chỉ tiêu phấn đâú
...........................................................................................................................
*Biện pháp nâng cao chất lượng trong năm sau
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

DUYỆT CỦA TCM

GV: Đoàn Thị Phương Thi

Ba tơ ngày 25 tháng 8 năm 2014
Người lập kế hoạch

24

Trường THCS TT Ba Tơ

Kế hoạch dạy học môn tin

Năm học 2014 - 2015

Đoàn Thị Phương Thi
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG

GV: Đoàn Thị Phương Thi

25

Trường THCS TT Ba Tơ