Kế hoạch giảng dạy môn tin học 7 chuẩn

Kế hoạch giảng dạy môn tin

Năm học 2016 - 2017
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIN HỌC 7
NĂM HỌC 2016 – 2017

- Căn cứ vào Hướng dẫn số 358/PGD&ĐT-THCS, ngày 15/9/2016 của phòng GD&ĐT huyện Ân Thi V/v “Hướng dẫn
thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học 2016-2017 ”;
- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Trường THCS Hång Quang ;
- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Tổ Khoa häc tự nhiên;
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động chuyên môn, Quy chế hoạt động chuyên môn của nhà trường và của Tổ chuyên môn;
Trên cơ sở thực trạng của nhà trường và nhiệm vụ được phân công. Tôi xây dựng kế hoạch hoạt dạy học môn Tin học 7 năm
học 2016-2017 với những nội dung cụ thể như sau:
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
Họ và tên: Hoµng §«ng Hµ
Ngày, tháng, năm sinh: 07-12-1980
Trình độ chuyên môn: §¹i häc Tin häc
Chức vụ: Giáo viên
Được phân công giảng dạy: Tin häc c¸c líp 6A,B; 7A,B; 8A,B; 9A,B.
II. VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ VÀ YÊU CẦU CỦA MÔN TIN HỌC
1. Vị trí
Môn tin học ở trường THCS trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ sở về công nghệ thông tin và vai trò của nó trong xã hội
hiện đại. Môn học này giúp học sinh bước đầu làm quen với phương pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ và kĩ
năng sử dụng máy tính phục vụ học tập và cuộc sống.
2. Nhiệm vụ, yêu cầu
GV: Hoàng Đông Hà

1

Trường THCS Hồng Quang

Kế hoạch giảng dạy môn tin
Năm học 2016 - 2017
a. Kiến thức
- Trang bị cho học sinh một cách tương đối có hệ thống các kiến thức cơ bản nhất ở mức phổ thông của khoa học tin học: Các
kiến thức nhập môn về tin học, hệ thống, thuật toán và ngôn ngữ lập trình, … năng lực sử dụng các thành tựu của ngành khoa
học này trong học tập và trong các lĩnh vực hoạt động sau này.
- Làm cho học sinh biết được các lợi ích của công nghệ thông tin cũng như những ứng dụng phổ biến của công nghệ thông tin
trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống.
- Bước đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học.
b. Kĩ năng
- Học sinh có khả năng sử dụng máy tính, phần mềm máy tính và mạng máy tính phục vụ học tập và bước đầu vận dụng vào
cuộc sống.
- Thực hiện được việc lựa chọn phần mềm, công cụ tin học phù hợp để tiến hành công việc một cách khoa học, hiệu quả.
c. Thái độ
- Có tác phong suy nghĩ và làm việc hợp lí, chính xác.
- Có hiểu biết một số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học.
- Có thái độ đúng đắn và có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống.
III. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.
Thuận lợi
a.Giáo viên
-Tài liệu giảng dạy tương đối đầy đủ
-SGK tin học có nhiều hình ảnh minh họa nên giáo viên cũng khá dễ dàng khai thác để phù hợp với sự nhận thức của học sinh.
b. Học sinh
Đa số học sinh có ý thức học tập cao.
Học sinh trang bị đầy đủ sách, vở, dụng cụ học tập.
Học sinh đã biết học lí thuyết kết hợp với liên hệ thực tế.
2.
Khó khăn

Một số ít học sinh học tập còn quá yếu nên ảnh hưởng đến việc dạy học.
Nhiều học sinh chưa có phương pháp học, kĩ năng sử dụng máy tính còn yếu.
Chưa đủ máy tính để thực hành.
GV: Hoàng Đông Hà

2

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin
IV. KẾ HOẠCH DẠY HỌC BỘ MÔN
1. Khung PPCT môn học
Cả năm 35 tuần
Học kỳ I: 18 tuần – 36 tiết
Học kỳ II: 17 tuần – 34 tiết
2. Kế hoạch cụ thể
Tuần

1

Tiết

1,2

Tên bài

Năm học 2016 - 2017

Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kĩ

năng

-Biết được chương trình bảng tính là
Bài 1:Chương gì.
trình bảng tính là -Nắm được các thành phần và các thao
tác cơ bản khi làm việc với bảng tính.
gì?
-Sử dụng được tiếng việt để nhập dữ
liệu trên trang tính.

Nội dung trọng
tâm

Phương
pháp

-Bảng và nhu cầu xử -Đặt- giải
SGK tin học
lý thông tin dang
quyết vấn đề quyển 2, giáo
bảng.
án
-Chương trình bảng
tính(màn hình làm
việc, dữ liệu, khả

-Ham thích tìm hiểu chương trình mới, năng tính toán và sử
hình thành tính chính xác và cẩn thận. dụng hàm có sẵn, sắp
xếp và lọc dữ liệu,
tạo biểu đồ.)-Màn

hính làm việc của
chương trình bảng
tính.
-Nhập dữ liệu vào
trang tính(nhập và
sửa dữ liệu, di
chuyển , gõ chữ Việt
trên trang tính).
-Nắm được cách khởi động,thoát khỏi -Khởi động Excel.
-Giáo viên
excel và lưu kết quả làm việc.
-Lưu kết quả và thoát hương dẫn
-Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang khỏi Excel.
từng nội

GV: Hoàng Đông Hà

3

ĐDDH

SGK tin học
quyển 2,
phòng máy,

Trường THCS Hồng Quang

Tích
hợp,giảm
tải

Kế hoạch giảng dạy môn tin

2

3

3,4

5,6

4

7,8

5

9,10

6

11,12

Bài thực hành
1:làm quen với
chương trình bảng
tính excel

Năm học 2016 - 2017

tính, biết di chuyển và nhập dữ liệu
trên trang tính.

-Nắm được cách sử dụng các trang tính
trên bảng tính, các thành phần chính
trên trang tính, cách chọn đối tượng và
Bài 2:Các thành
tìm hiểu các loại dữ liệu.
phần chính và dữ
-Thực hiện các thao tác chọn ô, hàng ,
liệu trên trang
cột, khối. Phân biệt được dữ liệu số, dữ
tính.
liệu kí tự.
-Nghiêm túc có ý thức học tập, tích
cực tìm hiểu.
-Phân biệt được bảng tính, trang tính
và các thành phần chính của trang tính.
-Cách mở bảng tính, nhập dữ liệu chọn
Bài thực hành
các đối tượng trên trang tính và lưu
2:Làm quen với
bảng tính.
các kiểu dữ liệu
-Thực hiện được các thao tác cơ bản
trên trang tính
khi làm việc vởi bảng tính.
-Nghiêm túc thực hiện, tác phong
chuẩn mực, tự giác.
-Hiểu công dụng và ý nghĩa của phần

Luyện gõ phím mềm. Biết cách khởi động, kết thúc
nhanh bằng phần phần mềm, mở các bài và chơi, ôn
mềm Typing Test luyện gõ phím.
-Thực hiện được khởi động/kết thúc
phần mềm, tự mở các bài và chơi.
Luyện gõ phím nhanh và chính xác.
-Nghiêm túc, tích cực học tập và tác

GV: Hoàng Đông Hà

4

-Nhập, chỉnh sửa dữ
liệu trên trang tính.

dung.
-HS thực
hiện nội
dung theo
tiến trình

-Bảng tính.
-Các thành phần
chính trên trang tính.
-Chọn các đối tượng
trên trang tính.
-Dữ liệu trên trang
tính.

-Đặt- giải

quyết vấn
đề, thảo luận
nhóm.
SGK tin học
quyển 2, giáo
án

-Mở bảng tính(bảng
tính mới và bảng tính
đã có sẵn)
-Lưu bảng tính với
một tên khác.
-Chọn các đối tượng
trên trang tính.
-Nhập dữ liệu vào
trang tính.
-Giới thiệu và khởi
động phần mềm.
-Trò chơi Bubbles
-Trò chơi ABC.

-GV dẫn dắt
vấn đề.
-HS phát
SGK tin học
hiện và giải
quyển 2,
quyết vẫn
phòng máy,
đề.

nội dung thực
hành.

nội dung thực
hành.

Thực hành SGK tin học
trực tiếp trên quyển 2, nội
máy tính
dung tập
luyện.

-Trò chơi Wordtris
-Kết thúc phần mềm.

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin

7

8

9

13,14

15,16

17,18

10

19,20

11

21,22

Năm học 2016 - 2017

phong chuẩn mực.
-Biết sử dụng công thức để tính toán,
nhập công thức. Thấy được tấm quan
trọng của sử dụng địa chỉ trong công
Bài 3:Thực hiện
thức.
tính toán trên
-Thực hiện được nhập công thức và sử
trang tính.
dụng địa chỉ trong công thức.
-Trật tự, nghiêm túc, có ý thức tích cực
trong học tập.
-Biết nhập và sử dụng công thức trên
trang tính.
Bài thực hành
-Nhập đúng công thức, sử dụng địa chỉ
3:Bảng điểm của
trong công thức.

em
-Nghiêm túc, tự giác và trung thực.
-Biết được hàm trong chương trình
chương trình bảng tính là gì, cách sử
Bài 4:Sử dụng
dụng hàm. Biết một số hàm thông
hàm để tính toán
dụng trong chương trình bảng tính.
-Nhập được hàm vào ô tính, sử dụng
một số hàm cơ bản để tính toán.
-Có ý thức học tập, hình thành tính
chính xác và cẩn thận.
-Biết nhập công thức và hàm vào ô
tính. Biết sử dụng các hàm SUM,
Bài thực hành AVERAGE, MAX, MIN.
4:Bảng điểm của -Nhập được các hàm cơ bản để tính
lớp em
toán.
-Nghiêm túc và tuân theo những qui
tắc nhất định.
Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của
Bài tập
học sinh và sử dụng các hàm để tính

GV: Hoàng Đông Hà

5

-Sử dụng côn thức
tính toán.

-Các bước nhập công
thức.
-Sử dụng địa chỉ ô
trong công thức.

-GV tạo tình
huống,phát
vấn
SGK tin học
-HS giải
quyển 2, Giáo
quyết tình
án
huống.

-Nhập công thức.
-Tạo trang tính và
nhập công thức.
-Thực hành lập bảng
tính và sử dụng công
thức
- Hàm trong chương
trình bảng tính.
-Cách sử dụng hàm.
- Một số hàm trong

-GV hướng
dẫn thao tác.
-HS thực
hiện.

chương trình bảng
tính: max, min,
sum, average.

-GV phát
vấn, hướng
dẫn.
-HS trả lời,
thực hiện
thao tác.

SGK , Giáo
án, nội dung
thực hành,
phòng máy.
SGK tin học
quyển 2,giáo
án

-GV hướng
- Lập trang tính và
dẫn thao tác. SGK tin học
sử dụng công thức.
quyển 2, giáo
- Sử dụng hàm -HS thực
AVERAGE, MAX, hiện.
án, nội dung
MIN.
thực hành,

- Sử dụng hàm
phòng máy
SUM
Bài tập, phòng
máy

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin

Năm học 2016 - 2017
toán.

23
12

Kiểm tra 45 phút

24
Bài 5: Thao tác
với bảng tính

25

13
26

Đánh giá kết quả học tập.

Để kiểm tra.

-Biết thực hiện các thao tác với bảng
tính: điều chỉnh đọ rộng/cao của
hàng/cột, chèn(xóa) hàng/cột, sao chép
và di chuyển dữ liệu, sao chép công
thức.
-Nghiêm túc, tích cực học tập, hình
thành tính chính xác và cẩn thận.

- Điều chỉnh độ -HS:thảo
rộng cột và độ cao luận theo
hàng.
nhóm
-Chèn thêm hoặc xoá
-GV:nhận
cột và hàng.
xét, giải
- Sao chép và di
đáp, hướng
chuyển dữ liệu.
dẫn.
-Sao chép công thức.

-Thực hiện được các thao tác điều
chỉnh độ rộng hoặc độ cao của
hàng/cột, chèn(xóa) hàng/cột, các thao
tác sao chép và di chuyển dữ liệu.
-Nghiêm túc, có ý thức học tập, ham
học hỏi và tinh thần trách nhiệm.

- Điều chỉnh độ -GV:hướng
rộng cột, độ cao dẫn thao tác,
hàng, chèn thêm thực hiện
hàng và cột, sao chép
mẫu.
và di chuyển dữ liệu
-Tìm hiểu các trường -HS:thực
SGK tin học
hợp tự điều chỉnh của hiện thao
quyển 2, giáo
tác.
công thức khi chèn
án, phòng
thêm cột
máy, nội
- Thực hành sao
dung thực
chép và di chuyển
hành.
công thức và dữ liệu.
-Thực hành chèn và
điều chỉnh độ rộng,
độ cao hàng.

Bài thực hành 5:
Chỉnh sửa trang
tính của em.

14

15

27

28
29

GV: Hoàng Đông Hà

Bài tập

Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của
học sinh và việc sử dụng các hàm để
tính toán với bảng tính.

6

SGK tin học
quyển 2, giáo
án.

Bài tập

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin
30

Bài 6:Định dạng
trang tính

Năm học 2016 - 2017
-Thực hiện được các đinh dạng trên
trang tính:phông chữ, cỡ chữ, kiểu
chữ,màu chữ,căn lề.
-Biết tăng hoặc giảm số chữ số thập
phân của dữ liệu số.

31
16
32

17

18

Kiểm tra thực
hành

Đánh giá sự nắm bắt kiến thức và kĩ
năng vận dụng kiến thức đã học trong
tính toán với bảng tính.

-Kiểm tra nắm bắt kiến thức của học
sinh từ đầu năm học.
-Điều chỉnh việc học của học sinh cũng
Ôn tập
33,34

như việc dạy của giáo viên.
-Hình thành cho các em kĩ năng quan
sát, phân tích, tư duy tổng hợp
-Kiểm tra sự nắm bắt kiến thức của học
sinh.
35,36 Kiểm tra học kỳ I
-Kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức
củ học sinh.

20

37,38

21

39,40

- Định dạng font chữ,
cỡ chữ và kiểu chữ.
- Định dạng màu
chữ.
- Căn lề trong ô tính.
- Tăng hoặc giảm số
chữ số thập phân của
dữ liệu số.
- Tô màu nền và kẻ
đường biên của các ô
tính.

-Đặt tình

huống, liên
hệ các tính
năng và thao
tác định
dạng trong
SGK, giáo án
chương
trình soạn
thảo văn
bản.
Đề kiểm tra

Câu hỏi lý
thuyết, bài tập
ôn tập tổng
hợp

Đề kiểm tra

-Biết thực hiện các thao tác căn chỉnh
- Thực hành định -GV thao tác
SGK tin học
dạng văn bản và số,
dữ liệu và định dạng trang tính.
mẫu.
Bài thực hành 6:
quyển 2,
căn chỉnh dữ liệu, tô -HS thực
-Thực hiện nghiêm túc, nêu cao tinh
Trình bày bảng

màu văn bản, kẻ
phòng máy,
thần học hỏi và có ý thức trách nhiệm.
hiện thao
đường biên và tô
điểm lớp em.
nội dung thực
tác.
màu nền.
hành
-Sử dụng công thức.
- Xem trước khi in. -Phát vấn, SGK tin học
Bài 7: Trình bày -Biết kiểm tra trước khi in và những

GV: Hoàng Đông Hà

7

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin

và in danh sách

22

23

41,42

43,44

24

45,46

25

47,48

26

49,50

Bài thực hành 7:
In danh sách lớp
em.

Bài 8: Sắp xếp và
lọc dữ liệu

Bài thực hành 8:
Ai là người học
giỏi?
Học toán với
Toolkit

GV: Hoàng Đông Hà

Năm học 2016 - 2017
công việc cần làm khi chuẩn bị in.
-Thiết lập khu vực in, điều chỉnh việc
ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in.In
trang tính.
-Nghiêm túc, phát huy tính tích cực
trong học tập.
-Biết kiểm tra trang tính trước khi in.
Biết điều chỉnh trang in cho phù hợp
với yêu cầu in.
-Thực hiện xem trước khi in, thiết lập
lề, hướng giấy cho trang in và điều
chỉnh các dấu ngắt trang.
-Thực hiện nghiêm túc, chính xác, cẩn
thận, có ý thức trách nhiệm.
-Nắm được các thao tác cơ bản đối với
việc sắp xếp và lọc dữ liệu.
-Rèn luyện thao tác sắp xếp, lọc dữ
liệu.
-Nghiêm túc theo dõi, tích cực phát
biểu xây dựng bài.
-Thực hiện được các thao tác sắp xếp
dữ liệu, khái niệm lọc dữ liệu và các
bước để lọc dữ liệu.
-Nghiêm túc, tích cực tìm hiểu tính
chính xác và cẩn thận.
-Hiểu công dụng và ý nghĩa của phần
mềm. Biết cách khởi động/ kết thúc
phần mềm, làm quen với màn hình làm
việc, các lệnh tính toán và một số chức

năng khác phục vụ cho toán học.
- Thực hiện được khởi động/ kết thúc
phần mềm, tự mở các giao diện để tìm
hiểu, thực hiện các lệnh tính toán từ

8

-

Điều chỉnh ngắt
đặt vấn đề.
trang.
-HS thảo
- Đặt lề và hướng luận và trình
giấy in.
bày nội
- In trang tính
dung thảo
luận.
- Kiểm tra trang -GV hướng
tính trước khi in.
dẫn thao tác.
- Thiết đặt lề trang
HS:thực
in, hướng
hiện.
giấy và điều chỉnh
các dấu ngắt trang.
Định dạng và trình
bày trang tính

-

Sắp xếp dữ liệu.
Lọc dữ liệu.
Lọc các hàng có
giá trị lớn nhất
hay nhỏ nhất.

quyển 2, giáo
án.

SGK tin học
quyển 2, bài
thực hành
mẫu, phòng
máy.

-Đặt ra nhu
cầu và xử
SGK tin học
lý, trình bày
quyển 2, giáo
cách thực
án.
hiện.

-Sắp xếp và lọc dữ
liệu.

-GV:hướng

dẫn học sinh SGK, bài thực
thực hiện
hành mẫu,
phòng máy

-Khởi động phần
mềm.
-Màn hình làm việc
của phần mềm.
-Các lệnh tính toán
đơn giản và nâng
cao.

Học tập và
SGK, giáo
thực hành án,phòng máy.
trực tiếp trên
máy tính.

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin

Năm học 2016 - 2017
đơn giản đến nâng cao.
-Các chức năng khác.
- Nghiêm túc, có ý thức học tập và
tinh thần ham học hỏi

27

51
52

28

53

54

55
29
56

31
32

57,58
59

Đánh giá sự nắm bắt kiến thức và kĩ
Kiểm tra 45 phút năng vận dụng kiến thức đã học trong
Đề kiểm tra.
tính toán với bảng tính.
- Biết được mục đích của việc sử dụng - Minh hoạ số liệu -nêu ý của
biểu đồ, một số dạng biểu đồ cơ bản, bằng biểu đồ.
việ sử dụng
cách
tạo

và
chỉnh
sửa
biểu
đồ.
Một
số
dạng
biểu
Bài 9: Trình bày
biểu đồ;giới SGK tin học
- Tạo biểu đồ và thực hiện được các
đồ.
dữ liệu bảng biểu
thiệu các
quyển 2, giáo
thao tác chỉnh sửa.
Tạo
biểu
đồ.
đồ
án.
- Nghiêm túc, tích cực học tập và sáng - Chỉnh sửa biểu đồ. dạng biểu
đồ;cách tạo
tạo
và chỉnh sửa
- Biết nhập các công thức hoặc hàm -Lập trang tính và tạo -Gv hướng
vào ô tính và các thao tác tạo biểu đồ biểu đồ
dẫn học sinh
Bài thực hành 9: đơn giản.

SGK. Phòng
thực hiện
- Thay đổi dạng biểu
Tạo biểu đồ để - Nhập các công thức/ hàm vào ô tính. đồ.
máy,nội dung
thao tác.
minh họa.
thực hành.
Thực hiện các thao tác tạo biểu đồ.
- Chỉnh sửa biểu đồ
- Nghiêm túc, sáng tạo, phong cách
chuẩn mực và tự giác.
Học vẽ hình học - Hiểu công dụng và ý nghĩa của phần -Làm quen với
Học tập và SGK, phòng
động với
mềm. Biết cách khởi động/ kết thúc Geogebra.
thực hành máy, giáo án.
Geogebra
phần mềm, làm quen với màn hình
-vẽ hình tam giác.
trực tiếp
làm việc, các công cụ vẽ, điều khiển -Quan hệ giữa các
trên máy
hình, mở và ghi tệp vẽ hình. Biết quan đối tượng hình học.
tính.
hệ giữa các đối tượng hình học và một -Một số lệnh thường
số lệnh hay dùng.
dùng
- Thực hiện được khởi động/ kết thúc
phần mềm, tự tìm hiểu giao diện, các

công cụ vẽ, điều khiển hình, mở và ghi
tệp vẽ hình. Vận dụng các lệnh hay

GV: Hoàng Đông Hà

9

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin

Năm học 2016 - 2017
dùng với các đối tượng để thực hiện
các bài vẽ hình đơn giản.
- Nghiêm túc, có ý thức học tập và
tinh thần sáng tạo.

33

60
61,62

34

63,64

35

65

66

36

37

67,68

69
70

- Tổng hợp các kiến thức về bảng tính
điện tử: các thành phần chính và dữ
liệu trên trang tính, thực hiện các tính
toán và sử dụng hàm có sẵn, chỉnh sửa,
định dạng và trình bày trang in, kết
Bài thực hành hợp sắp xếp, lọc dữ liệu và tạo biểu đồ.
10:thực hành tổng - Phân biệt được các thành phần và dữ
liệu trên trang tính. Thực hiện được các
hợp
tính toán, chỉnh sửa, định dạng và trình
bày trang in, kết hợp sắp
xếp, lọc dữ liệu và tạo biểu đồ.
- Nghiêm túc, phong cách chuẩn mực
và có tinh thần trách nhiệm.
Kiểm tra 45
phút(thực hành)

Kiểm tra khả năng nắm bắt và vận

dụng kiến thức của học sinh.
- Ôn luyện lại một số kiến thức trọng
tâm, một số kỹ năng cơ bản khi sử
dụng phần mềm.
Ôn tập
Ôn luyện lại một số kiến thức trọng
tâm, một số kỹ năng cơ bản khi làm
việc với bảng tính.
-Kiểm tra sự nắm bắt kiến thức của học
sinh
Kiểm tra học kỳ II
-Kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức
đã học của học sinh.

- Nhập dữ liệu định
dạng, sử dụng công
thức và trình bày
trang in.
-Sử dụng công thức,
hàm thực hiện tính
toán.
-Sắp xếp và lọc dữ
liệu.
-Tạo biểu đồ.

-HS thực
hiện bài
thực hành.
-GV:nhận
xét , đánh

giá.

SGK, phòng
máy, nội dung
thực hành,
giáo án.

Đề kiểm tra.
Câu hỏi lý
thuyết, bài tập
ôn tập.

Đề kiểm tra
học kỳ II

V. KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GV: Hoàng Đông Hà

10

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin
Năm học 2016 - 2017
1. Mục đích
- Đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) nhằm nâng cao chất lượng giáo dục;
- Nâng cao chất lượng giáo dục là một yêu cầu bức xúc của xã hội trong giai đoạn hiện nay ở nước ta. Việc học phải đi đôi với
hành, tránh tình trạng học chay, thầy đọc trò chép... vì vậy việc đổi mới PPDH là yêu cầu cấp bách đối với mỗi một giáo viên;
- Môn Tin học là một bộ môn mới đối với học sinh THCS nên cần có một phương pháp đổi mới dạy và học;

- Sử dụng và khai thác tốt thiết bị, phương tiện vào mục đích học tập và phục vụ học tập đối với học sinh là một trong những
nhiệm vụ bức thiết của nhà trường THCS.
2. Mục tiêu cần đạt trong đổi mới PPDH và kiểm tra đánh giá:
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch của trường, của tổ chuyên môn.
- Thường xuyên tìm tòi, học hỏi bằng nhiều hình thức, bồi dưỡng công tác chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao vốn
hiểu biết mình để giảng dạy được tốt hơn. Học hỏi và đúc rút được nhiều kinh nghiệm quý giá qua các chuyên đề, dự giờ.
- Công tác giảng dạy:
+ Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
+ Thực hiện ít nhất 15 tiết dạy học có ứng dụng CNTT trong năm học.
+ Đánh giá HS đúng các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT. Thực hiện đúng và đủ các bài KTTX và KTĐK theo quy định;
phối hợp linh hoạt các hình thức khi KTTX.
- Dự giờ tối thiểu 18 tiết /1 năm.
- Phấn đấu chất lượng giảng dạy cuối năm đạt: Giỏi: 10% trở lên; Khá: 35% trở lên; Trung bình: 51%, Yếu và kém
không quá 4%.
3. Biện pháp thực hiện:
Với công việc được giao hiện tại, tôi luôn thực hiện nghiêm túc kế hoạch công tác đề ra. Tiếp tục đổi mới PPDH
theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập của học sinh. Việc đổi mới gắn với khai thác, sử dụng thiết bị dạy
học trên cơ sở bám chuẩn kiến thức, kĩ năng của bộ môn và phù hợp với từng đối tượng học sinh. Đi đôi với việc truyền thụ
kiến thức bộ môn cần chú trọng tích hợp kiến thức nhiều môn có liên quan. Bản thân tôi đã lập kế hoạch đổi mới phương pháp
dạy học theo các định hướng sau:
a. Công tác tham mưu: Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, Tổ chuyên môn, đồng thời phối hợp với GVBM khác
để giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt bộ môn.
GV: Hoàng Đông Hà

11

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin

Năm học 2016 - 2017
b. Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ:
- Soạn bài bằng giáo án vi tính, bài giảng Elearning, Powerpoint; luôn tìm tòi, nghiên cứu tài liệu nhằm để phục vụ cho
công tác giảng dạy. Bước đầu biết lập nguồn liệu "học liệu mở" bao gồm các phần mềm dạy học, các tư liệu, tranh ảnh phục vụ
cho dạy học, các bài soạn, ngân hàng đề thi...
- Tích cực tự học, tự bồi dưỡng trình độ chuyên môn, trong đó chú trọng công tác bồi dưỡng ứng dụng CNTT vào trong
dạy học. Việc khai thác mạng Internet, soạn giảng giáo án điện tử sử dụng ngày càng thành thạo hơn.
- Thường xuyên nghiên cứu tài liệu, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, vừa dạy vừa ứng dụng CNTT.
- Tích cực dự giờ thăm lớp và một số chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT. Sau khi thực hiện
chuyên đề có trao đổi và rút kinh nghiệm để áp dụng, cụ thể tập trung vào các vấn đề sau:
+ Dạy học phát huy tính tích cực chủ động của học sinh.
+ Dạy học thông qua các hoạt động học tập của học sinh.
+ Dạy học chú trọng bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh.
+ Ứng dụng CNTT vào dạy học.
+ Dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh.
+ Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề.
- Thực hiện nghiêm túc công tác dự giờ theo quy định của chuyên môn.
- Tham gia mượn và sử dụng các thiết bị dạy học có hiệu quả.
- Đổi mới kiểm tra, đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới PPDH:
+ Quan điểm về đổi mới:
Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử" hướng tới mục tiêu đánh giá đúng thực chất
chất lượng học tập của học sinh và là động lực để học sinh học tập và rèn luyện. Tăng cường các biện pháp quản lí quá trình tổ
chức kiểm tra.
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh phải được thực hiện trong suốt quá trình học tập để động viên, khuyến
khích tinh thần học tập của học sinh. Rèn luyện cho học sinh phương pháp tự đánh giá kết quả học tập của mình.
Đổi mới kiểm tra đánh giá vừa phải đạt tới mục tiêu là đánh giá chính xác, công bằng, khách quan trình độ học vấn của
học sinh, vừa phải góp phần điều chỉnh và thúc đẩy đổi mới PPDH và động viên, khuyến khích học sinh học tập.
+ Hình thức kiểm tra, đánh giá:
GV: Hoàng Đông Hà

12

Trường THCS Hồng Quang


K hoch ging dy mụn tin
Nm hc 2016 - 2017
i mi cỏc hỡnh thc kim tra, ỏnh giỏ HS, kt hp hỡnh thc kim tra t lun vi trc nghim; i mi cỏch ra
kim tra theo hng ũi hi ngi hc phi hiu bi, vn dng kin thc, hn ch li hc vt, ghi nh mỏy múc.
Rốn luyn kh nng t kim tra ỏnh gớa ca hc sinh hc sinh t ỏnh giỏ kt qu t hc ca mỡnh theo s hng dn
ca giỏo viờn trong yờu cu ca i mi PPDH.
- Qua tng tit dy, giỏo viờn luụn to iu kin HS tớch cc, ch ng v phỏt huy ht tớnh sỏng to ca mỡnh.
VI. BIN PHP THC HIN
1. i vi giỏo viờn
- Tip tc u t hn na vo cụng tỏc son ging
- Tớch cc s dng DDH vo ging dy
- Khụng ngng i mi phng phỏp DH v ng dng CNTT trong ging dy.
- Quan tõm ton din i vi tt c cỏc i tng hc sinh
2. i vi hc sinh:
- Yờu cu phi cú dựng hc tp cỏ nhõn nh: SGK, v hc, v bi tp
- Yờu cu phi hc v ghi nh k ni dung bi c, xem trc ni dung bi mi
- Yờu cu phi tr li tt c cỏc cõu hi v bi tp cui bi, son trc ni dung bi mi
- Tớch cc trong vic hc tp v tho lun nhúm trờn lp.
Kết luận:
Trên đây là nội dung Kế hoạch bộ môn Tin học 7 năm học 2016-2017, để thực hiện tốt chỉ
tiêu,kế hoạch bộ môn, đòi hỏi giáo viên phải không ngừng nâng cao trình độ, tìm tòi thông tin cập
nhật để phục vụ công tác giảng dạy; phải thờng xuyên tích lũy kinh nghiệm, kiến thức để quá
trình dạy học đạt kết quả cao.Trong quá trình giảng dạy, tôi rất mong đợc sự giúp đỡ của các đồng
nghiệp, sự chỉ đạo của BGH nhà trờng để tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.
Hng Quang, ngy 15 thỏng 9 nm 2016

NGI LP K HOCH
GV: Hong ụng H

13

Trng THCS Hng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin

Năm học 2016 - 2017

Hoàng Đông Hà
PHÊ DUYỆT CỦA TTCM
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
PHÊ DUYỆT CỦA BCM
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
GV: Hoàng Đông Hà

14

Trường THCS Hồng Quang


Kế hoạch giảng dạy môn tin
Năm học 2016 - 2017
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
PHÊ DUYỆT CỦA BGH
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

GV: Hoàng Đông Hà

15

Trường THCS Hồng Quang