Giáo án thực hành điện tử cơ bản

Thi gian thc hin:

Giỏo ỏn s : 01

Bi hc trc: Bi m u.
Thc hin ngy

thỏng

nm 201

Bi 1: Cỏc khỏi nim c bn
Mc tiờu ca bi: Sau khi hc xong bi hc hc sinh cú kh nng:
Xỏc nh tớnh dn in trờn mch in, linh kin phự hp theo yờu cu k

-

thut.
Tớnh toỏn in tr, dũng in, in ỏp trờn cỏc mch in mt chiu theo iu

-

kin cho trc.
m bo an ton cho ngi v thit b.

-

dựng v trang thit b dy hc
Phũng thớ nghim, cỏc loi vt liu dn in, cỏch in, HVN, kim loi, chõn
khụng, cht bỏn dn, cht lng.
Hỡnh thc t chc dy hc.

- Hng dn ban u: Tp trung c ca.
- Hng dn thng xuyờn: Chia nhúm thc tp.
- Hng dn kt thỳc: Tp trung c ca.
I.

n nh lp.

Thi gian:

S hc snh vng:.
Cụng tỏc v sinh, bo h lao ng:
II.

Thc hin bi hc

S
T

Ni dung

Hot ng ca

Hot ng

Thi

Thy

ca trũ

gian

T
1.

Thuyt trỡnh

Dn nhp:
Trình bày các nội dung tổng quát của bài học.

Chỳ

ý

lng

nghe, hiu bi

Tầm quan trọng của bài học.
2.

Hng dn ban u
1. Mc tiờu bi hc:

Quỏn trit mc Chỳ ý nghe,

2. Chun b:

tiờu hc tp

Thit b dng c

Thụng

Vt liu

dung bi hc

Phũng thớ nghim in

1

bỏo

hiu,ghi chộp
ni bi


3. Trỡnh t
a) Vt dn in, cỏch in
Bc 1: Chun b cỏc loi vt dn in v

Trình chiếu,

Quan sát,

Giảng giải, giới

Nghe, nhận tài

cỏch in, linh kin v mch in t, phũng thiệu, phát tài liệu

liệu

thớ nghim
Bc 2: cho dũng in i vo trong cỏc loi
vt liu
Bc 3: o in tr cỏch in ca linh kin
v mch in t
b) Cỏc ht mang in v dũng in trong cỏc
mụi trng
Bc 1: Chun b cỏc mụi trng v cỏc ht
mang in, phũng thớ nghim.
Bc 2: cho dũng in i vo trong cỏc loi
mụi trng.
Bc 3: Xỏc nh kt qu.
Giới thiệu bảng trình tự
*/ Thao tác mẫu:
- Thao tác mẫu

- Học sinh thao tác li

Thực hiện thao tác

Nghe, quan

có giải thích

sát, ghi nhận

Quan sát, uốn

Thực hiện thao

nắn, thao tác bổ

tác

trợ
*/ Sai hỏng, nguyên nhân và biện pháp khắc
phục
- Bảng một số sai hỏng, nguyên nhân và biện
pháp khắc phục
*/ Phân công vị trí luyện tập, phát phiếu luyện Chia ca thực tập
thành 6 nhóm
tập
(3HS/nhóm), phân

- Phân công vị trí thực tập

công vị trí
Phát phiếu thực

- Phát phiếu luyện tập

tập cho từng nhóm

2

Nghe, thực

hiện, nhận vị
trí thực tập
Nhận phiếu


Quan sát, uốn nắn Thùc hiÖn theo

3. Hướng dẫn thường xuyên
- Lớp chia làm 6 nhóm, mỗi học sinh trong

và sửa sai

trình tự theo

nhóm thực hiện đầy đủ các bước theo trình tự

Kèm học sinh yếu

nhãm, 1 HS

l¾p r¸p, mỗi học sinh phải xác định được trị

Bồi

số và chất lượng của R và thay thế/ Thay

sinh khá

dưỡng

học thùc hiÖn 1 HS
kh¸c quan s¸t,
rót kinh

tương đương trong một số mạch điện
- NghiÖm thu c«ng viÖc thùc tËp

nghiÖm

Giải thích, Quan
sát, nhận xét vào
phiếu luyện tập
của học sinh.

4. Kết thúc vấn đề
Gi¶ng gi¶i, ph©n

- §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc tËp

Nghe, ghi chÐp

tÝch
- Nh÷ng chó ý, vµ rót kinh nghiÖm sau buæi

Th«ng b¸o

Nghe, rót kinh
nghiÖm

thùc hµnh

5.

- Tù «n luyÖn lý thuyÕt

Hướng dẫn tự học

Tài liệu : Điện tử căn bản T1, T2 – Kỹ sư - Bài học buổi sau: Bài 2 – Linh
Phạm đình Bảo
III.

kiện thụ động

Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Ngày
Trưởng khoa/ tổ trưởng bộ môn

tháng

năm 201.

Giáo viên

Đinh Thị Mơ

3

Thời gian thực hiện:

Giáo án số : 02

Bài học trước: Các khái niệm cơ bản
Thực hiện ngày

tháng

năm 201

Bài 2: Linh kiện thụ động
Mục tiêu của bài: Sau khi học xong bài học học sinh có khả năng:
-

Phân biệt được và đúng trị số R,L,C với các linh kiện khác.

-

Đo kiểm tra chất lượng R,L,C Theo giá trị của linh kiện

-

Thay thế /Thay tương đương R, L, C theo yêu cầu kỹ thuật của mạch điện công
tác.

-

Đảm bảo an toàn cho người và thiết bị

Đồ dùng và trang thiết bị dạy học
Hình thức tổ chức dạy học.
- Hướng dẫn ban đầu: Tập trung cả ca.
- Hướng dẫn thường xuyên: Chia nhóm thực tập.
- Hướng dẫn kết thúc: Tập trung cả ca.
I.

ổn định lớp.

Thời gian:

Số học sịnh vắng:……………………………… ……………………………………
Công tác vệ sinh, bảo hộ lao động:……………………………………………………
II.

Thực hiện bài học

S
T

Nội dung

T
1.

Hoạt động của

Hoạt động

Thời

Thầy

của trò

gian

Thuyết trình

Dẫn nhập:

Chú

ý

lắng

nghe, hiểu bài

Tr×nh bµy c¸c néi dung tæng qu¸t cña bµi häc.
TÇm quan träng cña bµi häc.
2.

Hướng dẫn ban đầu
1. Mục tiêu học tập:

Quán triệt mục Chú ý nghe,

2. Chuẩn bị:

tiêu học tập

hiểu, ghi chép

Công tác chuẩn bị

bài

-

ĐHVN

-

Các loại R, L, C

-

Board test

4


3. Trình tự:
Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Bước 1: Đọc trị số ghi trên tụ điện

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

Bước 2 : Để ĐHVN ở thang đo 

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

a) Xác định trị số, chất lượng của R:
Bước 1: Để ĐHVN ở thang đo 
Bước 2: Chỉnh không đồng hồ
Bước 3: Đặt 2 đầu que đo vào 2 đầu R
Bước 4: Tính trị số và chất lượng được xác
định như sau:
-

Nếu R = 0. Thì R bị chập

-

Nếu R = . Thì R bị đứt

b) Xác định trị số, chất lượng của C :

Bước 3: Chỉnh không đồng hồ
Bước 4: Đặt 2 đầu que đo vào 2 đầu C và
có đổi que đo, ta được kết quả như sau :
-

Nếu kim đồng hồ đi lên nhanh và
trở về vị trí  Thì khả năng nạp xả
còn tốt

-

Nếu kim đồng hồ đi lên nhanh và
không trở về vị trí  hoặc cách  1
khoảng Thì C bị hỏng hoặc bị dò

-

Nếu kim đồng hồ đi lên nhanh và
trở về vị trí 0 Thì tụ bị nối tắt

-

Nếu kim đồng hồ đi lên nhanh và
trở về từ từ Thì C bị khô

-

Nếu kim đồng hồ đi lên từ từ và về
từ từ Thì C bị yếu

-

Nếu kim đồng hồ không lên Thì C
bị đứt

5


c) Xỏc nh tr s, cht lng ca L :
Bc 1: c tr s ghi trờn L
Bc 2 : HVN thang o

Trình chiếu,

Quan sát,

Giảng giải, giới

Nghe, nhận tài

thiệu, phát tài liệu

liệu

Thực hiện thao tác

Nghe, quan

có giải thích

sát, ghi nhận

Quan sát, uốn

Thực hiện thao

nắn, thao tác bổ

tác

Bc 3: Chnh khụng ng h
Bc 4: t 2 u que o vo 2 u L v
xỏc nh cht lng nh sau :
-

Nu kim ng h ch v trớ Thỡ
cun dõy b t.

-

Nu kim ng h ch v trớ 0 Thỡ
cun dõy b chp.

Giới thiệu bảng trình tự
*/ Thao tác mẫu:
- Thao tác mẫu

- Học sinh thao tác li

trợ
*/ Sai hỏng, nguyên nhân và biện pháp khắc
phục
- Bảng một số sai hỏng, nguyên nhân và biện
pháp khắc phục
*/ Phân công vị trí luyện tập, phát phiếu luyện Chia ca thực tập
thành 6 nhóm
tập
(3HS/nhóm), phân

- Phân công vị trí thực tập

công vị trí
Phát phiếu thực

- Phát phiếu luyện tập

Nghe, thực
hiện, nhận vị
trí thực tập
Nhận phiếu

tập cho từng nhóm

Quan sỏt, un nn Thực hiện theo

3. Hng dn thng xuyờn
- Lp chia lm 6 nhúm, mi hc sinh trong

v sa sai

trỡnh t theo

nhúm thc hin y cỏc bc theo trỡnh t

Kốm hc sinh yu

nhóm, 1 HS

lắp ráp, mi hc sinh phi xỏc nh c tr

Bi

s v cht lng ca R v thay th/ Thay

sinh khỏ

dng

hc thực hiện 1 HS
khác quan sát,
rút kinh

tng ng trong mt s mch in

6


- NghiÖm thu c«ng viÖc thùc tËp

nghiÖm

Giải thích, Quan
sát, nhận xét vào
phiếu luyện tập
của học sinh.

4. Kết thúc vấn đề
Gi¶ng gi¶i, ph©n

- §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc tËp

Nghe, ghi chÐp

tÝch
- Nh÷ng chó ý, vµ rót kinh nghiÖm sau buæi
Th«ng b¸o

thùc hµnh

Nghe, rót kinh
nghiÖm

5.

- Tù «n luyÖn lý thuyÕt

Hướng dẫn tự học

Tài liệu : Điện tử căn bản T1, T2 – Kỹ sư - Bài học buổi sau: Bài 3 – Linh
Phạm đình Bảo
III.

kiện bán dẫn

Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Ngày
Trưởng khoa/ tổ trưởng bộ môn

tháng

năm 201.

Giáo viên

Đinh Thị Mơ

7


Thời gian thực hiện:

Giáo án số : 03

Bài học trước: Linh kiện thụ động
Thực hiện ngày

tháng

năm 201

Bài 3: Linh kiện bán dẫn
Mục tiêu của bài: Sau khi học xong bài học học sinh có khả năng:
-

Phân biệt được các linh kiện bán dẫn có công suất nhỏ: đi ốt nắn điện, đi ốt
tách sóng, led bằng ĐHVN.

-

Kiểm tra chất lượng của linh kiện bằng ĐHVN

-

Đảm bảo an toàn cho người và thiết bị

Đồ dùng và trang thiết bị dạy học: ĐHVN, linh kiện các loại, board test, dây cáp điện
thoại, kím cắt, dao nhỏ, kìm tuốt dây.
Hình thức tổ chức dạy học.
- Hướng dẫn ban đầu: Tập trung cả ca.
- Hướng dẫn thường xuyên: Chia nhóm thực tập.

- Hướng dẫn kết thúc: Tập trung cả ca.
I.

ổn định lớp.

Thời gian:

Số học sịnh vắng:……………………………… ……………………………………
Công tác vệ sinh, bảo hộ lao động:……………………………………………………
II.

Thực hiện bài học

S
T

Nội dung

T
1.

Hoạt động của

Hoạt động

Thời

Thầy

của trò

gian

Thuyết trình

Dẫn nhập:

Chú

ý

lắng

nghe, hiểu bài

Tr×nh bµy c¸c néi dung tæng qu¸t cña bµi häc.
TÇm quan träng cña bµi häc.
2.

Hướng dẫn ban đầu
1. Mục tiêu học tập:

Quán triệt mục Chú ý nghe,

2. Chuẩn bị:

tiêu học tập

hiểu, ghi chép

Công tác chuẩn bị

bài

-

ĐHVN

-

Các loại D, TZT, Diac, SCR, Triac

-

Board test, R

8


-

Phòng thí nghiệm

-

Phòng học thực hành

3. Trình tự:
a) Khái niệm về chất bán dẫn
Bước 1: Dùng chất Ge, Si

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

Bước 2: Pha Ge, Si với tạp chất tùy theo ta thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

được chất bán dẫn loại N và loại P
b) Tiếp giáp P-N; Đi ốt tiếp mặt:
Bước 1: Để ĐHVN ở thang đo 
Bước 2 : Chỉnh không đồng hồ

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

Bước 3: Đặt 2 đầu que đo vào 2 đầu D và
có đảo chiều que đo.
Bước 4: Xác định kết quả như sau :
-

Nếu có 1 phép đo cho giá trị R cố
định và 1 phép đo cho giá trị R là
. Thì tại phép đo cho giá trị R cố
định ta xác định được cực gắn với
que đen là A, cực gắn với que đỏ là
K và ngược lại.

-

Các trường hợp khác D bị hỏng

c) Đi ốt nắn điện, đi ốt tách sóng, đi ốt
zener, Đi ốt phát quang :

Bước 1: Để ĐHVN ở thang đo 
Bước 2 : Chỉnh không đồng hồ
Bước 3: Đặt 2 đầu que đo vào 2 đầu D và
có đảo chiều que đo.
Bước 4: Xác định kết quả như sau :
-

Nếu có 1 phép đo cho giá trị R cố
định và 1 phép đo cho giá trị R là
. Chứng tỏ D còn tốt thì tại phép
đo cho giá trị R cố định ta xác định
được cực gắn với que đen là A, cực

9


gắn với que đỏ là K và ngược lại.
-

Các trường hợp khác D bị hỏng

-

Đối với điốt zener: Nếu Vz thấp thì
độ rò rỉ khi đo ngược chiều cao hơn
so với Vz cao.

d)TZT BJT:
Bước 1: Để ĐHVN ở thang đo 
Bước 2 : Chỉnh không đồng hồ

Bước 3: Đặt 2 đầu que đo lần lượt vào 3
cặp cực và có đảo chiều que đo.
Bước 4: Xác định kết quả như sau :
-

Nếu có 2 phép đo cho giá trị điện
trở tương ứng bằng nhau. Còn các
phép đo khác cho giá trị R là 
chứng tỏ TZT còn tốt. Trong 2
phép đo có giá tri R tương ứng
bằng nhau có 1 que đo là cố định
tại cực B của TZT.

+ Nếu que đo cố định là que màu đỏ
Thì TZT này là loại thuận và ngược lại
-

Xác định cực C và cực E như sau(
ĐHVN để ở thang đo x 1K):

Xét loại NPN
+ Ta gỉa sử 1 cực là C và 1 cực là E.
Mắc vào giữa C, E 1 điện trở nhỏ tử
(100 – 470) . Dùng ĐHVN lấy que
đỏ đặt vào cực E, que đen đặt vào cực
C. Nếu phép đo cho giá trị điện trở nhỏ
thì giả sử của ta là đúng.
Nếu phép đo có giá trị R lớn thì giả sử
là sai ta giả sử ngược lại.
Xét tương tự với loại PNP

10

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu


e) TZT trường:

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

*/ Đối với Jfet.

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

Bước 1: Để ĐHVN ở thang đo x 1K
Bước 2 : Chỉnh không đồng hồ
Bước 3: Đặt 2 đầu que đo lần lượt vào 3
cặp cực và có đảo chiều que đo.
Bước 4: Xác định kết quả như sau :
-

Nếu có 2 phép đo cho giá trị điện
trở tương ứng bằng nhau. Trong đó
có 1 que đo là cố định tại cực G của
TZT. 2 cực còn lại là D,S. Giữa D,
S có giá trị R vài trăm  - vài chục
K

+ Nếu que đo cố định là que màu đỏ
Thì TZT này là loại PJFET và ngược
lại là loại NJFET.
Bước 5: Xác định chất lượng:
+ Đối với NJFET: Đặt que đen vào D,
que đỏ vào S, Kích tay vào G thì kim
đồng hồ chỉ 1 giá trị nhất định rồi tự
giữ khi kích lần tiếp theo thì trả về.
Chúng tỏ TZT còn tốt.
+ Đối với PJFET: tương tự
*/ Đối với MOSFET:
Bước 1: Để ĐHVN ở thang đo x 10K
Bước 2 : Chỉnh không đồng hồ
Bước 3: Đặt 2 đầu que đo lần lượt vào 3

cặp cực và có đảo chiều que đo.
Bước 4: Xác định kết quả như sau :
-

Giữa cực G và các cực còn lại có R
là . Giữa D, S có 2 giá trị R khác
nhau. Nếu que đen ở D, que đỏ ở S

11


thì R là  và ngược lại R < 
-

Bước 5: Xác định chất lượng:

+ Đối với NMOS: Đặt que đen vào D,
que đỏ vào S có R là , Kích tay vào
G thì kim đồng hồ chỉ 1 giá trị nhất
định rồi tự giữ. Muốn đo lại lần nữa ta
phải đổi trạng thái của MOSFET bằng
cách đổi que đo rồi chạm vào cực G.
Chúng tỏ TZT còn tốt.
+ Đối với PMOS: tương tự
f) Diac – SCR – Triac
*/ Đối với diac: Không cần xác định cực tính.
*/ Đối với SCR:
Bước 1: Để ĐHVN ở thang đo 
Bước 2 : Chỉnh không đồng hồ
Bước 3: Đặt 2 đầu que đo lần lượt vào 3

cặp cực và có đảo chiều que đo.
Bước 4: Xác định kết quả như sau :
Chỉ có 1 phép đo cho giá trị R nhất định ở cực
G, K với que đen ở chân G, que đỏ ở chân K.
Cực còn lại là A
Bước 5: Xác định chất lượng:
Đặt vào giữa A và G 1 điện trở nhỏ sau đó đặt
que đen vào A, que đỏ vào K thì đồng hồ chỉ
1 giá trị nhất định. Khi ta bỏ R ra vẫn giữ giá
trị đó thì SCR còn tốt.
*/ Đối với Triac:
Bước 1: Để ĐHVN ở thang đo 
Bước 2 : Chỉnh không đồng hồ
Bước 3: Đặt 2 đầu que đo lần lượt vào 3
cặp cực và có đảo chiều que đo.
Bước 4: Xác định kết quả như sau :

12

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

Cú 2 phộp o cho giỏ tr R gn bng nhau l
cc G, T1. cc cũn li l T2, K vi que en
chõn G, que chõn K. Cc cũn li l A
Bc 5: Xỏc nh cc G:
PCT: G, T2 cựng xung (+) hoc (-), T1 khỏc
xung: R thun < v RT2G < RT1T2 Xcs nh
c G ni vi T2.
PCN: G, T2 khỏc xung, T1, T2 cựng xung.
Giới thiệu bảng trình tự
*/ Thao tác mẫu:
- Thao tác mẫu

- Học sinh thao tác li

Thực hiện thao tác

Nghe, quan

có giải thích

sát, ghi nhận

Quan sát, uốn

Thực hiện thao

nắn, thao tác bổ

tác

trợ
*/ Sai hỏng, nguyên nhân và biện pháp khắc
phục
- Bảng một số sai hỏng, nguyên nhân và biện
pháp khắc phục
*/ Phân công vị trí luyện tập, phát phiếu luyện Chia ca thực tập
thành 6 nhóm
tập
(3HS/nhóm), phân

- Phân công vị trí thực tập

công vị trí
Phát phiếu thực

- Phát phiếu luyện tập

Nghe, thực
hiện, nhận vị
trí thực tập
Nhận phiếu

tập cho từng nhóm
3. Hng dn thng xuyờn

Quan sỏt, un nn Thực hiện theo

- Lp chia lm 6 nhúm, mi hc sinh trong

v sa sai

trỡnh t theo

nhúm thc hin y cỏc bc theo trỡnh t

Kốm hc sinh yu

nhóm, 1 HS

lắp ráp, mi hc sinh phi xỏc nh c tr

Bi

s v cht lng ca R v thay th/ Thay

sinh khỏ

dng

hc thực hiện 1 HS
khác quan sát,
rút kinh

tng ng trong mt s mch in
- Nghiệm thu công việc thực tập

Gii thớch, Quan
sỏt, nhn xột vo

13

nghiệm


phiếu luyện tập
của học sinh.
4. Kết thúc vấn đề
Gi¶ng gi¶i, ph©n

- §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc tËp

Nghe, ghi chÐp

tÝch
- Nh÷ng chó ý, vµ rót kinh nghiÖm sau buæi
Th«ng b¸o

thùc hµnh

Nghe, rót kinh
nghiÖm

5.

- Tù «n luyÖn lý thuyÕt

Hướng dẫn tự học

Tài liệu : Điện tử căn bản T1, T2 – Kỹ sư - Bài học buổi sau: Bài 4 – Các
Phạm đình Bảo

mạch KĐ dùng TZT

III.Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Ngày
Trưởng khoa/ tổ trưởng bộ môn

tháng

năm 201.

Giáo viên

Đinh Thị Mơ

14


Thời gian thực hiện:

Giáo án số : 04

Bài học trước: Linh kiện bán dẫn
Thực hiện ngày

tháng

năm 201

Bài 4: Các mạch khuếch đại dùng TZT
Mục tiêu của bài: Sau khi học xong bài học học sinh có khả năng:
-

Phân biệt được ngõ vào tín hiệu và ra tín hiệu trên sơ đồ mạch điện và thực tế
theo các tiêu chuẩn của mạch điện

-

Kiểm tra chế độ làm việc của TZT theo sơ đồ thiết kế.

-

Thiết kế mạch khuếch đại dùng TZT đơn giản theo yêu cầu kỹ thuật

-

Đảm bảo an toàn cho người và thiết bị

Đồ dùng và trang thiết bị dạy học: ĐHVN, linh kiện các loại, board test, dây cáp điện
thoại, kím cắt, dao nhỏ, kìm tuốt dây. Mỏ hàn, bìa cách điện, thiếc, nhự thông, bộ nguồn.
Phanh, búa, dùi.
Hình thức tổ chức dạy học.
- Hướng dẫn ban đầu: Tập trung cả ca.
- Hướng dẫn thường xuyên: Chia nhóm thực tập.
- Hướng dẫn kết thúc: Tập trung cả ca.
I.

ổn định lớp.

Thời gian:

Số học sịnh vắng:……………………………… ……………………………………
Công tác vệ sinh, bảo hộ lao động:……………………………………………………
II.

Thực hiện bài học

S
T

Nội dung

T
1.

Hoạt động của

Hoạt động

Thời

Thầy

của trò

gian

Thuyết trình

Dẫn nhập:
Tr×nh bµy c¸c néi dung tæng qu¸t cña bµi häc.

Chú

ý

lắng

nghe, hiểu bài

TÇm quan träng cña bµi häc.
2.

Hướng dẫn ban đầu
1.Mục tiêu học tập:

Quán triệt mục Chú ý nghe,

2.Chuẩn bị:

tiêu học tập

hiểu, ghi chép

Công tác chuẩn bị

bài

-

Sơ đồ lắp ráp

-

Thiết bị dụng cụ

15


-

Vật liệu linh kiện

-

Bảng trình tự, phiếu luyện tập

3. Trình tự:
a) Mạch khuếch đại đơn:
Bước 1: Chuẩn bị kiểm tra chất lượng linh
kiện, mạch in.

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

Thùc hiÖn thao t¸c

Nghe, quan

cã gi¶i thÝch

s¸t, ghi nhËn

Quan s¸t, uèn

Thùc hiÖn thao

n¾n, thao t¸c bæ

t¸c

Xác định vị trí lắp linh kiện.
Bước 2 : Lắp ráp linh kiện lên mạch in
Bước 3: Kiểm tra nguội mạch điện.
Bước 4: Cấp nguồn, đo thông số và hiệu
chỉnh mạch điện
b) Mạch ghép phức hợp
Bước 1: Chuẩn bị kiểm tra chất lượng linh
kiện, mạch in.
Xác định vị trí lắp linh kiện.
Bước 2 : Lắp ráp linh kiện lên mạch in
Bước 3: Kiểm tra nguội mạch điện.
Bước 4: Cấp nguồn, đo thông số và hiệu

chỉnh mạch điện
c) Mạch khuếch đại công suất:
Bước 1: Chuẩn bị kiểm tra chất lượng linh
kiện, mạch in.
Xác định vị trí lắp linh kiện.
Bước 2 : Lắp ráp linh kiện lên mạch in
Bước 3: Kiểm tra nguội mạch điện.
Bước 4: Cấp nguồn, đo thông số và hiệu
chỉnh mạch điện
Giíi thiÖu b¶ng tr×nh tù
*/ Thao t¸c mÉu:
- Thao t¸c mÉu

- Häc sinh thao t¸c lại

16


trî
*/ Sai háng, nguyªn nh©n vµ biÖn ph¸p kh¾c
phôc
- B¶ng mét sè sai háng, nguyªn nh©n vµ biÖn
ph¸p kh¾c phôc
*/ Ph©n c«ng vÞ trÝ luyÖn tËp, ph¸t phiÕu luyÖn Chia ca thùc tËp
tËp

thµnh 6 nhãm

- Ph©n c«ng vÞ trÝ thùc tËp

(3HS/nhãm), ph©n

Nghe, thùc
hiÖn, nhËn vÞ

c«ng vÞ trÝ

trÝ thùc tËp
NhËn phiÕu

Ph¸t phiÕu thùc

- Ph¸t phiÕu luyÖn tËp

tËp cho tõng nhãm
Quan sát, uốn nắn Thùc hiÖn theo

3. Hướng dẫn thường xuyên
- Lớp chia làm 6 nhóm, mỗi học sinh trong

và sửa sai

trình tự theo

nhóm thực hiện đầy đủ các bước theo trình tự

Kèm học sinh yếu

nhãm, 1 HS

l¾p r¸p, mỗi học sinh phải xác định được trị

Bồi

số và chất lượng của R và thay thế/ Thay

sinh khá

dưỡng

học thùc hiÖn 1 HS
kh¸c quan s¸t,
rót kinh

tương đương trong một số mạch điện
- NghiÖm thu c«ng viÖc thùc tËp

nghiÖm

Giải thích, Quan
sát, nhận xét vào
phiếu luyện tập
của học sinh.

4. Kết thúc vấn đề
Gi¶ng gi¶i, ph©n

- §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc tËp

Nghe, ghi chÐp

tÝch
Nghe, rót kinh

- Nh÷ng chó ý, vµ rót kinh nghiÖm sau buæi
Th«ng b¸o

thùc hµnh
5.

nghiÖm

- Tù «n luyÖn lý thuyÕt

Hướng dẫn tự học

Tài liệu : Điện tử căn bản T1, T2 – Kỹ sư - Bài học buổi sau: Bài 5 – Các
Phạm đình Bảo

mạch ứng dụng dùng BJT

III.Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện
Ngày
Trưởng khoa/ tổ trưởng bộ môn

tháng

năm 201.

Giáo viên

17


Thời gian thực hiện:
Bài học trước: Các mạch KĐ dùng TZT

Giáo án số : 04

Thực hiện ngày

tháng

năm 201

Bài 5: Các mạch ứng dụng dùng BJT
Mục tiêu của bài: Sau khi học xong bài học học sinh có khả năng:
-

Lắp ráp mạch dao động, mạch xén, mạh ghim, mạch ổn áp theo sơ đồ bản vẽ
cho trước

-

Kiểm tra, đo đạc, sửa chữa mạch điện theo yêu cầu kỹ thuật.

-

Đảm bảo an toàn cho người và thiết bị

Đồ dùng và trang thiết bị dạy học: ĐHVN, linh kiện các loại, board test, dây cáp điện
thoại, kím cắt, dao nhỏ, kìm tuốt dây. Mỏ hàn, bìa cách điện, thiếc, nhự thông, bộ nguồn.
Phanh, búa, dùi. Máy hiện sóng
Hình thức tổ chức dạy học.
- Hướng dẫn ban đầu: Tập trung cả ca.
- Hướng dẫn thường xuyên: Chia nhóm thực tập.
- Hướng dẫn kết thúc: Tập trung cả ca.
I.

ổn định lớp.

Thời gian:

Số học sịnh vắng:……………………………… ……………………………………
Công tác vệ sinh, bảo hộ lao động:……………………………………………………
II.

Thực hiện bài học

S
T

Nội dung

T
1.

Hoạt động của

Hoạt động

Thời

Thầy

của trò

gian

Thuyết trình

Dẫn nhập:
Tr×nh bµy c¸c néi dung tæng qu¸t cña bµi häc.

Chú

ý

lắng

nghe, hiểu bài

TÇm quan träng cña bµi häc.
2.

Hướng dẫn ban đầu
1.Mục tiêu học tập:

Quán triệt mục Chú ý nghe,

2.Chuẩn bị:

tiêu học tập

hiểu, ghi chép

Công tác chuẩn bị

bài

-

Sơ đồ lắp ráp

-

Thiết bị dụng cụ

18


-

Vật liệu linh kiện

-

Bảng trình tự, phiếu luyện tập

3. Trình tự:

a) Mạch dao động:
Bước 1: Chuẩn bị kiểm tra chất lượng linh
kiện, mạch in.

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

Tr×nh chiÕu,

Quan s¸t,

Gi¶ng gi¶i, giíi

Nghe, nhËn tµi

thiÖu, ph¸t tµi liÖu

liÖu

Thùc hiÖn thao t¸c

Nghe, quan

cã gi¶i thÝch

s¸t, ghi nhËn

Quan s¸t, uèn

Thùc hiÖn thao

n¾n, thao t¸c bæ

t¸c

Xác định vị trí lắp linh kiện.
Bước 2 : Lắp ráp linh kiện lên mạch in
Bước 3: Kiểm tra nguội mạch điện.
Bước 4: Cấp nguồn, đo thông số và hiệu

chỉnh mạch điện
b) Mạch xén
Bước 1: Chuẩn bị kiểm tra chất lượng linh
kiện, mạch in.
Xác định vị trí lắp linh kiện.
Bước 2 : Lắp ráp linh kiện lên mạch in
Bước 3: Kiểm tra nguội mạch điện.
Bước 4: Cấp nguồn, đo thông số và hiệu
chỉnh mạch điện
c) Mạch ổn áp:
Bước 1: Chuẩn bị kiểm tra chất lượng linh
kiện, mạch in.
Xác định vị trí lắp linh kiện.
Bước 2 : Lắp ráp linh kiện lên mạch in
Bước 3: Kiểm tra nguội mạch điện.
Bước 4: Cấp nguồn, đo thông số và hiệu
chỉnh mạch điện
Giíi thiÖu b¶ng tr×nh tù
*/ Thao t¸c mÉu:
- Thao t¸c mÉu

- Häc sinh thao t¸c lại

19


trî
*/ Sai háng, nguyªn nh©n vµ biÖn ph¸p kh¾c
phôc
- B¶ng mét sè sai háng, nguyªn nh©n vµ biÖn

ph¸p kh¾c phôc
*/ Ph©n c«ng vÞ trÝ luyÖn tËp, ph¸t phiÕu luyÖn Chia ca thùc tËp
tËp

thµnh 6 nhãm

- Ph©n c«ng vÞ trÝ thùc tËp

(3HS/nhãm), ph©n

Nghe, thùc
hiÖn, nhËn vÞ
trÝ thùc tËp

c«ng vÞ trÝ

NhËn phiÕu

Ph¸t phiÕu thùc

- Ph¸t phiÕu luyÖn tËp

tËp cho tõng nhãm
Quan sát, uốn nắn Thùc hiÖn theo

3. Hướng dẫn thường xuyên
- Lớp chia làm 6 nhóm, mỗi học sinh trong

và sửa sai

trình tự theo

nhóm thực hiện đầy đủ các bước theo trình tự

Kèm học sinh yếu

nhãm, 1 HS

l¾p r¸p, mỗi học sinh phải xác định được trị

Bồi

số và chất lượng của R và thay thế/ Thay

sinh khá

dưỡng

học thùc hiÖn 1 HS
kh¸c quan s¸t,
rót kinh

tương đương trong một số mạch điện
- NghiÖm thu c«ng viÖc thùc tËp

nghiÖm

Giải thích, Quan
sát, nhận xét vào
phiếu luyện tập

của học sinh.

4. Kết thúc vấn đề
Gi¶ng gi¶i, ph©n

- §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc tËp

Nghe, ghi chÐp

tÝch
Nghe, rót kinh

- Nh÷ng chó ý, vµ rót kinh nghiÖm sau buæi
Th«ng b¸o

thùc hµnh
5.

nghiÖm

- Tù «n luyÖn lý thuyÕt

Hướng dẫn tự học

Tài liệu : Điện tử căn bản T1, T2 – Kỹ sư - Rèn luyện kỹ năng
Phạm đình Bảo

- Bài học buổi sau:

Giáo trình linh kiện mạch điện tử

III.Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện
Ngày
Trưởng khoa/ tổ trưởng bộ môn

tháng

năm 201.

Giáo viên

20