Dạy học môn TNXH lớp 2 Theo mô hình Vnen

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ BA ĐỒN

TẬP HUẤN
DẠY HỌC MÔN TNXH LỚP 2, 3 THEO MÔ
HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI

1


I- Mục tiêu lớp tập huấn
* VÒ kiÕn thøc :
- Nªu được mục tiêu của môn học dạy theo
mô hình trường tiểu học mới;
- Trình bày được chức năng, đặc điểm của tài
liệu Hướng dẫn học tập môn Tự nhiên và Xã
hội ( TNXH) lớp 2, 3 và cấu trúc của tài liệu
đó;
- Biết cách tổ chức lớp học, cách thức dạy học
để đạt được mục tiêu.
2


I- Mục tiêu lớp tập huấn
* Về Kü n¨ng và Th¸i ®é
- Có khả năng tổ chức các hoạt động học tập
theo tài liệu Hướng dẫn học tập môn TNXH
lớp 2, 3 trong bối cảnh lớp học tổ chức theo
mô hình trường tiểu học mới.
- Có tinh thần học tập nghiêm túc, sáng tạo để
thể nghiệm một mô hình dạy học mới trong
điều kiện cụ thể của địa phương

3


II- Néi dung tập huấn

1. Hướng dẫn học tập 1: Hướng dẫn học
tập môn TNXH lớp 2, 3
2. Hướng dẫn học tập 2 : Cách thức tổ
chức dạy học môn TNXH lớp 2, 3 theo
mô hình trường tiểu học mới .

4


II- Néi dung tập huấn
HĐ1. So Sánh Hướng dẫn học tập và SGK môn TNXH .
HĐ 2. Đặc điểm của Hướng dẫn học tập môn TNXH .
HĐ 3. Vận dụng 10 bước trong DH môn TNXH theo Hướng
dẫn học tập.
HĐ 4. Thay đổi cách dạy và cách học môn TNXH trong mô
hình trường tiểu học mới.
HĐ 5. Phân tích trích đoạn băng hình bài: Cây sống ở đâu?
HĐ 6. Điều chỉnh bài học trong Hướng dẫn học tập cho phù
hợp với điều kiện địa phương.
HĐ 7. Thực hành dạy và học trích đoạn
HĐ 8. Xây dựng kế hoạch tập huấn ở địa phương

5

Hoạt động 1
1. Nghiên cứu kĩ Hướng dẫn học tập môn
TNXH lớp 2, 3
2. So Sánh Hướng dẫn học tập và SGK môn
TNXH lớp 2, 3 và viết kết quả vào phiếu sau*
3. Phân tích điểm giống nhau, khác nhau cơ
bản giữa Hướng dẫn học tập và SGK môn
TNXH lớp 2, 3
4. Trao đổi kết quả trước lớp
6


Hệ thống các bài trong HDHT
 Mục lục lớp 2
 Mục lục lớp 3

7


Cấu trúc của Hướng dẫn HT
- Gồm ba chủ đề: Con người và sức khỏe,

Xã hội, Tự nhiên.
- Nội dung của mỗi bài học được tích hợp
cao hơn nên mỗi bài thường được dạy
thành 2 hoặc 3 tiết.
- Sắp xếp thứ tự một số bài học cũng như
thời lượng cho 1 số bài học so với SGK
có sự thay đổi
8

HD học tập

Sách giáo khoa

1. Nội dung
2. Cấu trúc -T.lượng
- Cấu trúc TL *
- Cấu trúc 1 bài
3. Cách trình bày
- Kênh chữ
- Kênh hình
- Lôgô chỉ dẫn HĐ
4. Tương tác -độc lập
5. Tính mở - sáng tạo
9


* Giống nhau
- Có đủ những nội dung học tập nêu trong chương
trình và bám sát chuẩn KT, KN môn học
- Mỗi bài học đều được trình bày bằng cả kênh chữ
và kênh hình và bao gồm một hệ thống các hoạt
động
* Khác nhau
- Có tính tương tác cao và thể hiện được hoạt động tự
học, tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau và đánh giá
của GV về kết quả công việc của các em
- Mỗi hoạt động được thiết kế chú ý đến quy trình để

đưa ra các chỉ dẫn từng bước nhằm giúp HS tự học
- Có tính mở hơn ; Tạo nhiều cơ hội hơn cho HS được
sáng tạo và vận dụng
10


Hoạt động 2
1. Tìm minh chứng thể hiện đặc điểm của Hướng dẫn học tập môn
TNXH lớp 2, 3
a. Tài liệu có tính tương tác cao (tương tác với HS, GV, PHHS và vật liệu học tập )
b. Tạo cơ hội cho phụ huynh và cộng đồng phối hợp chặt chẽ với GV giúp đỡ HS
một cách thiết thực trong học tập; tham gia giám sát việc học tập của con em
mình
c. Tài liệu có sự tích hợp nội dung và quá trình dạy học (bao gồm cả phương pháp
và hình thức tổ chức dạy học) góp phần đổi mới PPDH
d. Tài liệu chú trọng đến việc hướng dẫn học sinh tự học
e. Có “tính mở” phù hợp với điều kiện vùng miền, đáp ứng được sự phân hóa đối
tượng học sinh
g. Tạo nhiều cơ hội cho HS được sử dụng vốn hiểu biết của mình, được phát triển tư
duy, sáng tạo cũng như vận dụng những kiến thức, kĩ năng học ở trường vào
cuộc sống thực của HS
h. Thể hiện quan điểm tích hợp các nội dung giáo dục
i. Phối hợp sử dụng các yếu tố của mô hình EN

2. Trao đổi kết quả trước lớp

11


Hoạt động 5

1. Xem trích đoạn băng hình về bài học: Cây sống
ở đâu ? ( Bài 12 – Hướng dẫn học tập môn
TNXH lớp 2 ).
2. Cá nhân ghi các dấu hiệu thể hiện trong tiết
học theo Phiếu quan sát * ( hình minh họa)
3. Thảo luận nhóm về kết quả quan sát theo phiếu
4. Trao đổi cả lớp về ưu điểm và hạn chế của bài
học
5. Đề xuất điều chỉnh để hoàn thiện bài học
12


13