Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân

TRƯỜNG THCS GỊUC TƯỢNG
TỔ : HÓA SINH CN NHẠC MT
---o0o----

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
---o0o----

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
Năm học 2015 -2016
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
1- Họ và tên :
TRẦN KIM NHANH
2- Ngày tháng năm sinh : 16/11/1980
3- Trình độ chuyên môn :ĐHSP
4- Tổ chuyên môn : Hóa – Sinh – C Nghệ - Nhạc
5- Chức vụ : Giáo viên

Giới tính : Nữ
Năm vào ngành : 2003
Môn dạy : Sinh - Hóa

Căn cứ vào công văn số 55/KH-PGDĐT-THCS ngày 28/11/2014 về việc hướng dẫn
thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS năm học 2014-2015.
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015-2016 của
trường THCS Giục Tượng , tôi xin xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2015-2016
như sau :
1. Khối kiến thức bắt buộc:
a. Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)
- Bồi dưỡng tập trung : do phòng / trường tổ chức về :

+ Học tập nghị quyết BCH TW Đảng.
+ Tình hình phát triển KT-XH vào giáo dục đào tạo giai đoạn 2012-2015.
+ Chỉ thị về nhiệm vụ năm học của BGD-ĐT
+ Kết quả năm học 2014-2015 và nhiệm vụ 2015-2016 của Phòng giáo dục –
đào tạo Châu Thành.
+ Tình hình kinh tế – chính trị tỉnh Kiên Giang
+ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm, về :
+ Học tập nhiệm vụ của năm học
+ Trao đổi bàn bạc chuyên môn trong tổ.
+ Thảo luận tổ đề ra các chỉ tiêu, biện pháp trong kế hoạch đầu năm.
b. Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết)
- Bồi dưỡng tập trung : 20 tiết , về :
+ Chuyên đề :
* Trực quan để học sinh nhận biết nhạc cụ dân tộc và nhạc cụ phương tây phổ biến.
* Một tiết rèn luyện học sinh làm bài tập tính theo phương trình hóa học Môn Hóa học 9
* Một tiết rèn luyện học sinh làm bài tập nhận biết các chất môn Hóa học 9
* Một tiết sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn sinh học 7


+Trao đổi về chuyên môn, phương pháp giảng dạy, lập kế hoạch mượn, tự làm
và sử dụng đồ dùng dạy học, việc ứng dụng CNTT trong bài dạy.
+ Tiếp thu phần mềm Trí Việt về soạn giảng bài giảng điện tử.
+ Tiếp thu chuyên đề bồi dưỡng Trường Học Kết Nối do trường triển khai.
+ Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn online trực tuyến.
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm 10 tiết về :
+ Nghiên cứu tài liệu, báo, đài, các phương tiện thông tin đại chúng …
+ Nghiên cứu phương pháp dạy học cho bộ môn, công tác kiểm tra đánh giá,
việc sử dụng ĐDDH cho phù hợp với bài dạy.
+ Dự giờ, thao giảng, tham gia chuyên đề

+ Thảo luận chuyên môn cùng đồng nghiệp.
2. Khối kiến thức tự chọn:
Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết)

Yêu cầu
chuẩn nghề Mã
nghiệp cần mô
bồi dưỡng đun

Tăng cường
năng lực
dạy học

Tăng cường
năng lực
dạy học

Tăng cường
năng lực
dạy học

TH
CS
18

TH
CS
19

TH

CS
20

Tên và nội dung mô đun

Mục tiêu
Bồi dưỡng

Phương pháp dạy học tích
cực
1. Dạy học tích cực
2. Các phương pháp, kĩ thuật
dạy học tích cực
3. Sử dụng các phương pháp, kĩ
thuật dạy học tích cực

Vận dụng được
các kĩ thuật dạy
học tích cực và
các phương pháp
dạy học tích cực

Dạy học với công nghệ thông
tin
1. Vai trò của công nghệ thông
tin trong dạy học
2. Ứng dụng công nghệ thông
tin trong dạy học

Có biện pháp để

nâng cao hiệu quả
dạy học nhờ sự hỗ
trợ của công nghệ
thông tin

Tăng cường năng lực sd thiết
bị dạy học với UD CNTT
trong dạy học
1. Nhận thức được tầm quan
trong của TBDH, nâng cao kĩ
năng phối hợp sử dụng TBDH.
2. Biết tự làm một số TBDH
phục vụ giảng dạy

Biết phân loại
TBDH, có ý thức
sử dụng TBDH
truyền thống kết
hợp TBDH hiện
đại nâng cao hiệu
quả giáo dục.

Thời gian
học
tập trung
(tiết)

Thời
gian
tự

học
(tiết)

Lý
thuyết

Thực
hành

10

2

3

10

2

3

10

2

3


Thời gian
học

tập trung
(tiết)
Kiểm tra đánh giá kết quả
Yêu cầu
học tập của học sinh
Tăng cường
chuẩn nghề Mã 1. Vai trò của kiểm tra đánh giá
Tên và nội dung mô đun
năng lực
nghiệp cần mô 2. Các phương pháp kiểm tra
kiểm tra,
TH
bồi dưỡng đun đánh giá kết quả học tập của
đánh giá kết CS
học sinh
quả học tập 24
3. Thực hiện các phương pháp
của học
kiểm tra đánh giá kết quả học
sinh
tập của học sinh

Phân biệt và thực
hiện được các
Mụcpháp
tiêu
phương
Bồi
kiểm
tradưỡng

đánh giá
kết quả học tập
của học sinh

Thời
gian
tự
học
(tiết)
10

2

3

a. Cụ thể :
Nội dung bồi
dưỡng

Thời gian

Nội dung 1

Bắt
đầu
Tháng
8,9

Nội dung 2

Tháng
10, 11

Nội
dung 3

Module
18

Tháng
12

Module
19

Tháng
1,2

Module
20

Tháng
3

Module
24

Tháng
4

Hoàn
Thành
Tháng 9

Kết quả vận dụng
- Tiếp thu, tập huấn, viết bài thu hoạch

- Tập huấn, thảo luận, trao đổi và tự nghiên cứu
tài liệu.
Tháng - Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực
12
và các phương pháp dạy học tích cực
- Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học
Tháng 2
nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
- Có ý thức sử dụng TBDH truyền thống kết
Tháng 3 hợp TBDH hiện đại nâng cao hiệu quả giáo
dục.
- Phân biệt và thực hiện được các phương pháp
Tháng 4
kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Tháng
11

T
gian
học

30
tiết

30
tiết
15
tiết
15
tiết
15
tiết
15
tiết

b. Biện pháp thực hiện :
- Cá nhân tự xây dựng kế hoạch BDTX theo chỉ đạo của Sở, Phòng, Nhà trường, Tổ
CM.
- Thời gian thực hiện BDTX : 8/2015 – 4/2016
- Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng. Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung và chương
trình BDTX theo đúng quy định của Bộ GD - ĐT .
- Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung của nhà trường, đồng thời
tự học nghiêm túc để nâng cao trình độ .
- Hình thức học tập BDTX chủ yếu là việc tự học tự bồi dưỡng.
- Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn chuyên đề do Phòng Giáo dục, trường tổ
chức .


- Kết hợp bồi dưỡng trong hè với tự bồi dưỡng trong năm học .
- Bồi dưỡng theo kế hoạch cụm chuyên môn.
- Bồi dưỡng thông qua kiểm tra đánh giá chất lượng của người học.
- Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn.
- Sử dụng các hình thức hỗ trợ: xem hướng dẫn, nghe đài, báo, tivi, khai thác
Internet.

- Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
- Thông qua dự giờ, trao đổi, thảo luận.
- Thông qua việc tổ chức kiểm tra, đánh giá của BGH nhà trường.

XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Tổ trưởng

Giục Tượng, ngày 25 tháng 8 năm 2015
Người lập kế hoạch

Trần Kim Nhanh