HỖ TRỢ ĐA NGÔN NGỮ Ở NHÀ CÁC HOẠT ĐỘNG CHO CON CÁI VÀ CHA MẸ

Hỗ trợ những gia đình đa ngôn ngữ - một kho báu về mặt ngôn ngữ đối với châu Âu

HỖ TRỢ ĐA NGÔN NGỮ Ở NHÀ
CÁC HOẠT ĐỘNG CHO CON CÁI VÀ CHA MẸ
Làm Thế Nào Để Động Viên Con Cái Sử Dụng Ngôn Ngữ Gia
Đình – Hướng Dẫn Cho Phụ Huynh
при
вет

m
sala

Version 2.0

ahoj

cześć

ciao
TERE

www.multilingual-families.eu


ilingual-fa
t
l
u
Những hoạt
động nhằm
hỗ trợ đa ngôn

ngữ ở nhà

s.eu
ilie
m

www
.m

Bản đồ về những tài liệu của gia đình đa ngôn Ngữ „Multilingual Families”

Những hoạt động nhằm
hỗ trợ đa ngôn ngữ
ở nhà trẻ và trường học

Cuốn sách
chuyện điện tử
cho trẻ em từ
0 đến 6 tuổi

Cuốn sách
chuyện điện tử
cho trẻ em từ
6 đến 10 tuổi

Những câu
trả lời cho
phụ huynh

Những câu

trả lời cho
các giáo viên

Những kiến
thức nền tảng
sư phạm

Bảng danh mục nguồn gốc và tài liệu tham khảo

www.multilingual-families.eu


NỘI DUNG

LỜI TỰA ............................................................................................................................. 2
GIỚI THIỆU CÁC HOẠT ĐỘNG ............................................................................................. 3
MỤC LỤC CÁC HOẠT ĐỘNG ............................................................................................... 4
BẢNG CHÚ THÍCH TỪ VỰNG ............................................................................................ 35
MỤC LỤC TÀI LIỆU ............................................................................................................ 36
TÁC GIẢ ........................................................................................................................... 37

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

1


LỜI TỰA

Các bậc phụ huynh thân mến,
 Khuyến khích con tự đặt câu hỏi. Và bạn đừng lo,
liệu con mình có trả lời hết được những câu hỏi đó
hay không. Bạn hãy tìm những câu trả lời có thể
cùng với con, ví dụ thông qua việc tra cứu từ Bách
khoa toàn thư.
 Bất đầu đọc sách với con càng sớm càng tốt. Giải
thích cho trẻ những từ vựng mới, hoặc những từ
mà chúng muốn biết.
 Bạn hãy dành thời gian để xem những bức tranh
trong sách và bàn luận về những bức tranh đó.
 Cả những hình ảnh chuyển động và tất cả các loại
phương tiện chuyền thông đều hỗ trợ việc phát
triển ngôn ngữ. Bạn nên ý thức những hạn chế của
tuổi tác và bàn bạc với con sự lựa chon cũng như
thời gian dành cho từng hoạt động.
 Hỗ trợ con trẻ, nếu chúng nói về điều chúng nhìn
thấy hoặc nghĩ đến.
 Kể chuyên cho con nghe bằng những thứ tiếng mà
gia đình thường nói, kể cả khi những tiếng ấy khác
với thứ tiếng được dùng trong sách hoặc trong
phim hoạt hình
 Trẻ nhỏ thích sự lặp lại. Nếu con bạn thích lặp lại
những bài hát, câu chuyện hoặc đọc chuyện, bạn
nên làm theo. Hãy để cho con tự lựa chọn cái mà
nó yêu thích.
 Cách ứng sử thoải mái, vui vẻ không phải chỉ có tác
dụng khuyến khích mà còn hạn chế sự nhàm chán
– Bạn nên rút ngắn thời gian chờ đợi bằng hát,
chơi vần điệu bằng ngón tay và đọc những cuốn

sách yêu thích mà mình luôn mang theo.
 Bạn nên khơi dậy sự tò mò của con trẻ về ngôn
ngữ - nhiều trẻ nhỏ được cuốn hút, khi chúng nghe
cha mẹ mình hoặc những người khác nói những
thứ tiếng khác.
 Bạn nên chuẩn bị cho con mình học đọc và viết –
bạn lần ngón tay mình theo những hàng chữ. Điều
này động viên con trẻ tự luận biết từ ngữ.
 Bạn nên sử dụng thời gian, thư giãn và độ lượng.
Học tập thành tài cần khoảng cách và sự lặp lại
cũng như nhầm lẫn. Nhầm lẫn và việc sử dụng
ngôn ngữ một cách bất ngờ là cần thiết và có hiệu
quả. Chúng thể hiện sự phát triển, và đặc biệt là
sáng tạo.

Làm thế nào để bạn có thể khuyến khích và lôi kéo
con mình học ngôn ngữ gia đình?
Trong tài liệu hướng dẫn này, bạn sẽ tìm thấy 30 hoạt
động lý thú mà bạn có thể sử dụng cùng với con cái
mình, cũng như giúp chúng xây dựng và học hỏi ngôn
ngữ của bạn. Các trò chơi ngôn ngữ này được thiết kế
chủ yếu nhằm để cho cha mẹ và con cái cùng sử dụng.
Đa số trò chơi này phù hợp với tất cả các ngôn ngữ.
Những hoạt động này được các chuyên gia tạo dựng,
và được các bậc phụ huynh kiểm nghiệm. Chúng là một
bộ sưu tập những tư liệu đáng tin cậy. Tất cả những tư
liệu này đều có trên mạng và cung cấp những hoạt
động thường ngày dễ thực hiện. Trong ấn phẩm này,
chúng được các tác giả của dự án Multilingual Families
bình luận đánh giá và các bậc phụ huynh công nhận.

Những trò chơi học ngôn ngữ này là những ví dụ cho
các loại hoạt động mà bạn có thể cùng chơi với các
con, nhằm giúp đỡ việc xây dựng những năng lực về
ngôn ngữ. Bạn đừng quên rằng mình là người thầy tốt
nhất của con cái. Cách nói năng và cách ứng sử với
con cái trong ngôn ngữ mà con cái bạn nên học, luôn
là cách học tốt nhất. Bạn là người thầy tốt nhất ở chỗ:
bạn chính là bạn. Cho con cái mình được lớn lên với
nhiều thứ tiếng là một trong những món quà quí giá
nhất mà bạn có thể tặng cho con mình. Những hoạt
động này sẽ giúp bạn tiến hành quá trình học dễ dàng
hơn và thoả mãn hơn. Những hoạt động này được tạo
ra để nhằm hỗ trợ bạn và con cái bạn trong việc sử
dụng ngôn ngữ trong gia đình mình.

BẠN CÓ THỂ LÀM GÌ ĐỂ HỖ
TRỢ TẤT CẢ CÁC THỨ TIẾNG TRONG GIA ĐÌNH?

Việc có đầy đủ sự tiếp xúc với tất cả các ngôn ngữ của
mình là điều rất cần thiết. Phát triển cần phải có tập
luyện, cần những cơ hội sử dụng ngôn ngữ và tiếp xúc
dễ dàng với những ngôn ngữ này cũng như với những
văn bản viết:
 Bạn hãy nói chuyện với con cái mình.
 Bạn hãy lắng nghe các con và cho chúng có đủ thời
gian để chuyên trò.
 Bạn hãy hát cùng con trẻ.
 Bạn hãy chơi với con và kết hợp chơi với nói.
 Kết hợp thói quen hàng ngày với tất cả những ngôn
ngữ của bạn – bạn giải thích và đặt cho con những

câu hỏi.

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

Một loạt các chiến lược và cách dùng ngôn ngữ đa dạng
hỗ trợ cho sự phát triển tích cực về khả năng ngôn ngữ
của con bạn. Bạn luôn kết hợp những điều đã có một
cách mới mẻ, để chuẩn bị cho con cái sử dụng ngôn
ngữ thành công cũng như cho sự ngiệp học tập.

2


GIỚI THIỆU CÁC HOẠT ĐỘNG
 SỤ ỨNG DỤNG MỘT CÁCH CÓ Ý NGHĨA CỦA HOẠT ĐỘNG
NÀY: là giá trị gia tăng của hoạt động này và chứa
đựng mối quan hệ với những thông tin mang tính
chất lý thuyết, những thông tin này lý giải tại sao
hoạt động này/ thể loại này lại hỗ trợ cho sự phát
triển ngôn ngữ.
Xin các bạn lưu ý:
 *) Tất cả những từ được đánh dấu bằng ngôi sao
nhỏ này sẽ được diễn giải ở mục lục trang 34.
 Chương mục nhỏ bình luận: cha mẹ hoặc những
người nuôi dạy trẻ sử dụng hoạt động này trong
giai đoạn thử nghiệm, có thể bổ xung những lời
bình luận của mình cho từng hoạt động. Ở đây họ

có thể cho chúng tôi biết , gia đình họ muốn gì ở
trò chơi ngôn ngữ này, tại sao họ lại sử dụng trò
chơi này, sử dụng thường xuyên như thế nào, và lý
do gì khiến họ khuyên người khác cũng ứng dụng
nó.
 Để biết thêm thông tin, xin vui lòng tham khảo
thêm ấn phẩm Multilingual Families – Leitfaden für
Eltern” (Gia đình đa ngôn ngữ - Hướng dẫn cho
phụ huynh”), những thông tin trong đó sẽ lý giải tại
sao bạn nên dạy dỗ con mình nói nhiều thứ tiếng.
Chúng tôi cũng đề nghị các bạn tham khảo thêm ấn
phẩm „Multilingual Families – Self Access Guide”.
Bạn cũng nên xem tất cả những hoạt động ở trên
mạng, ở đâu có điều kiện, nên in ra những tài liệu
tham khảo bất kỳ đây đó. Bạn cũng sẽ tìm thấy ở
đó những lời bình luận của các bậc phụ huynh cho
tài liệu này. Toàn bộ kết quả của chương trình này
bạn sẽ tìm thấy trên trang Web của chúng tôi.

Trước khi thực hiện các hoạt động, đọc lời giới thiệu
này sẽ hữu ích đối với bạn.
Các hoạt động này cung cấp một hệ thống rõ ràng,
trong đó cha mẹ, ông bà và những thành viên trong
gia đình có thể hiểu được, làm thế nào để họ có thể
sử lý được với những điểm trọng yếu trong giáo dục
đa ngôn ngữ và xuất phát từ một góc độ năng động.
Những trò chơi ngôn ngữ trong bộ sưu tập này, bạn có
thể sử dụng chúng như sự miêu tả ở đây. Tất nhiên
bạn cũng có thể dùng chúng làm nguồn cảm hứng để
tạo ra trò chơi ngôn ngữ của riêng bạn, phù hợp với

nhu cầu và mong muốn của bản thân mình và con cái.

BẠN NÊN SỬ DỤNG TƯ LIỆU NÀY NHƯ THẾ NÀO?
Để dễ dàng tìm được trò chơi ngôn ngữ yêu thích của
mình, bạn nên tiến hành tất cả các loại hoạt động
trong tư liệu này theo cùng một cơ cấu.
 KHOẢNG THỜI GIAN: thời gian dành cho mỗi hoạt
động. Nếu bạn nhận thấy, con mình đặc biệt thích
một trò chơi ngôn ngữ, bạn luôn có thể kéo thời
gian chơi dài hơn dự định.
 GIỚI HẠN VỀ ĐỘ TUỔI: chỉ ra những nhóm mục tiêu
chính của tất cả các trò chơi. Đó là những nhóm
tuổi: từ 0 đến 6, và từ 6 đến 10 tuổi.
 NHỮNG TỪ THEN CHỐT: cho thấy mục tiêu chính yếu,
nội dung và phương pháp của từng hoạt động
 NGÔN NGỮ GỐC: như đã nhắc đến, những tài liệu do
các cộng tác viên của chương trình Multilingual
families tợp hợp đích thực là „vật liệu thực hành
tốt“. Bởi vậy có những ngôn ngữ gốc khác nhau. Các
tài liệu thu thập được từ nhiều ngôn ngữ và được
dịch ra 17 thứ tiếngtương ứng của chương trình.
Ngoài ra chúng còn được dịch ra một vài thứ tiếng
khác, nếu cha mẹ và giáo viên đề nghị - xem thêm
WWW.MULTILINGUAL-FAMILIES.EU. Phần lớn các hoạt
động phù hợp với tất cả các ngôn ngữ.
 VẬT LIỆU CẦN THIẾT: những vật liệu cần có để thực
hiện hoạt động
 MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG: mục tiêu chính của trò
chơi ngôn ngữ cũng nhưcủa kết quả mong đợi, là
tập trung vào các kỹ năng sẽ được xây dựng và

củng cố thông qua trò chơi này.
 SỰ CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG: lên danh mục tất cả
những bước chuẩn bị cần thiết cho sự tiến hành
họat động.
 TRÌNH TỰ: người ta sử dụng hoạt động ra sao. Sự
miêu tả là một bản hướng dẫn từng bước một mà
người ta rất dễ thực hiện. Bạn luôn có thể ứng
dụng hoặc bổ xung ý tưởng riêng của mình. Bạn
cũng có thể trao đổi ý tưởng của mình với những
người khác – bao gồm cả chúng tôi ở trang
WWW.MULTILINGUAL-FAMILIES.EU.
Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

Chúng tôi hy vọng rằng 30 hoạt động này sẽ là một ví
dụ cho thấy, làm sao để có thể hỗ trợ việc học nhiều
ngôn ngữ, và làm thế nào để bạn cùng con cái mình có
nhiệt tình trong việc sử dụng tất cả các ngôn ngữ của
gia đình. Toàn bộ những hoạt động và trò chơi này
đều có thể dễ dàng sát nhập vào thói quen thường
ngày của gia đình.
Team Multilingual Families

3


MỤC LỤC CỦA CÁC HOẠT ĐỘNG

Nr.
A1
A2
A3

Tiêu đề
NHỮNG CON CHIM ĐA NGÔN
NGỮ

100% NGÔN NGỮ VẼ SÁNG
TẠO

AI DÂY? TẠO DỰNG MỘT
QUYỂN ẢNH GIA ĐÌNH

Giới hạn
về độ
tuổi
0–6
0–6
6–10
0–6
6–10
0–6
6–10
0–6
6–10

Những từ then chốt

Sự miêu tả

Xem phim, vẽ, bản vẽ, giải đáp câu đố, nghệ
thuật tạo hình bằng in tay và ngón tay
Cảm xúc, quan niệm, tâm trạng, sử
dụng ngôn ngữ
Hoàn cảnh gia đình, viết, làm thủ công,
sáng tạo, vốn từ ngữ

Khuyến khích trẻ em nói, mô tả, bình luận về công việc đầy thú vui
của mình, động viên việc sử dụng ngôn ngữ
Phát triển nhận thức của trẻ em hướng theo ngôn ngữ của cha mẹ
chúng.

Video, YouTube, quan sát, online

Sử dụng technology để phát triển khả năng tường thuật của trẻ

Thể hiện, ngôn ngữ cơ thể, đoán, vốn
từ vựng

Nhận thức ngôn ngữ và từ vựng, sự thu nhận

Nói, nghe, vốn từ ngữ, sự thu nhận

A4

MỘT VIDIO ĐA NGÔN NGỮ

A5

KỊCH CÂM

A6

SINH VẬT CỦA RỪNG

0–6
6–10

Mỗi lần chỉ sử dụng một ngôn ngữ, môi
trường tự nhiên, đóng kịch

A7

NHỮNG VỊ KHÁCH DU LỊCH

0–6
6–10

Đóng kịch, mỗi lần chỉ sử dụng một
ngôn ngữ

Đặt câu hỏi về tự nhiên trong một ngôn ngữ lựa chọn khi chơi
đóng kịch “ những sinh vật tưởng tượng trong rừng”, nói riêng
thứ tiếng đó
Để đòng vở kịch “ khách du lịch” phải sử dụng ngôn ngữ khác với
cách nói ngoài đường phố.

A8

TRÒ CHƠI ĐỌC FLASHCARD

6–10

Flashcard, các thành ngữ, vốn từ, ghép đôi

Mở rộng vốn từ của trẻ thông qua flashcards.

A9

DÁN ĐỒ ĐẠC TRONG NHÀ

6–10

Dán, học một cách tự nhiên, biểu tượng

Học ngôn ngữ dung cho các vật dụng gia đình.

0–6
6–10
0–6
6–10

Đọc, tài liệu tham khảo, tường thuật, từ
vựng.
Lắng nghe, câu chuyện, đọc to, luyện
đọc.

TIẾNG ĐỘNG

0–6

Nhận biết các từ, nói, lắng nge, (online)

TRÒ CHƠI BỘ NHỚ VỚI TIẾNG

Bộ nhớ, chơi, mô tả, mở rộng kho tàng
ngôn ngữ, kể chuyện

A10
A11
A12

ĐỐT RÁC
NHỮNG CÂU CHUYỆN ĐA
NGÔN NGỮ TRÊN MẠNG

Luyện kỹ năng tường thuật của trẻ, phát triển từ vựng.
Lắng nghe các câu chuyện bằng những ngôn ngữ gia đình bạn. Đọc
một câu chuyện, ghi nhận lại và kể nó cho những người khác.
Để đặt tên cho nguồn gốc của các âm thanh được trình bày, sử
dụng ngôn ngữ trong những câu hỏi.
Tìm thấy hình ảnh và tiếng dộng phù hợp. Sử dụng tiếng động dể
bắt đầu những câu chuyện nhỏ. Tăng cường kỹ năng tường thuật.
Tìm ra súc vật tạo ra những tiếng động nào, bằng những thứ tiếng
khác nhau.

A16

MỘT BỮA ĂN SÁNG SKYPE

A17

MỜI CÁC BẠN CÙNG CHƠI
VÀO SKYPE

0–6
6–10
0–6
6–10
0–6
6–10
0–6
6–10
0–6
6–10

A18

NGÀY XỬA NGÀY XƯA

0–6

Con rối cho ngón tay, kể chuyện, khả
năng lắng nghe, vốn từ.

Phát triển những khả năng nghe và nói của trẻ.

A19

CON CHIM KỂ CHUYỆN

6–10

Kể chuyện, khả năng viết, sáng tạo

Phát triển những khả năng viết, đọc và IT của trẻ em, cũng như
thúc đẩy sự sáng tạo của chúng.

ĐI TRÊN ĐƯỜNG CÙNG ÂM

0–6
6–10

A13
A14
A15

A20

ĐỘNG

CON CHÓ CỦA TÔI SỦA GÂU
GÂU

ĐÀI PHÁT THANH TRÊN TOÀN
THẾ GIỚI

NHẠC

A21

HÃY ĐỂ CHÚNG TA CÙNG HÁT

A22

CHI CHI WAH

A23

TẬP THỂ THAO

A24

DANH MỤC MUA ĐÔ
NGÔN NGỮ NẤU NƯỚNG VÀ

A25

VĂN HÓA

0–6
6–10
0–6
6–10
0–6
6–10

Ngôn ngữ, tiếng động của thú vật.

Lắng nghe, đài, online, âm nhạc, internet

Nói, chơi, online

Hát, vui, tăng khả năng nhớ, từ vựng
trong ngữ cảnh, kết nối ý nghĩa trong
những ngôn ngữ khác nhau
Hát, vui, tăng khả năng nhớ, từ vựng
trong ngữ cảnh, kết nôi ý nghĩa trong
những ngôn ngữ khác nhau

Thể thao,nhận biết từ, học kết hợp nội
dung và ngôn ngữ

Học từ và sự thể hiện lien quan đến thể thao, kết hợp học và chơi.

6–10

Viết, gọi tên đồ, tợp hợp từ vựng

Phát triển khả năng viết cho những mục tiêu thường ngày

0–6
6–10
0–6
6–10

Viết, nấu ăn, nhận biết từ, học kết hợp
nội dung và ngôn ngữ.

Học từ vựng, học về các khía cạnh của văn hóa

Viết, từ vựng

Viết một thiếp chúc mừng cho một thành viên trong gia đình bằng
ngôn ngữ của người đó
Chuẩn bị gia phả trong khi phỏng vân

GIA PHẢ

6–10

Viết, nói, đặt các câu hỏi

QUYỂN LỊCH CỦA CHÚNG

0–6
6–10

Viết, nhận biết từ

A30

HÔM NAY LÀ MỘT NGÀY
TRỌNG ĐẠI

TRẺ EM ĐA NGÔN NGỮ

Hát cùng một bài bằng những thứ tiếng khác nhau
Phát triển khả năng lắng nghe và kết hợp chúng với những hành

động nhất định, nghĩa là nhảy múa.

A27

A29

Hát bằng ngôn ngữ thứ 2 trong lúc đi trên xe

Lắng nge, nhảy múa

THIẾP CHÚC MỪNG

MÌNH

Tích cực sử dụng ngôn ngữ gia đình thông qua phương tiện truyền
thông xã hội.
Tích cực sử dụng ngôn ngữ gia đình thông qua các phương tiên
truyền thông xã hội.

Nói, online

A26

A28

Lắng nghe các đài phát thanh bằng một ngôn ngữ lựa chọn

6–10
6–10

Lịch, ngày lễ, kiến thức về đất nước,
truyền thống.
Xem các video, nói (về) các thứ tiếng,
tìm những từ trong ngôn ngữ riêng của
mình

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

4

Viết một quyển nhật ký của những việc xảy ra trong một môi
trường nhất định, cần một ngôn ngữ nhất định
Mở rộng hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ của trẻ, giúp chúng học
về quê hương của cha mẹ chúng.
Động viên trẻ em nói, mô tả và bình luận, khuyến khích sử dụng
các ngôn ngữ


A1
NHỮNG CON CHIM ĐA NGÔN NGỮ
KÉO DÀI 5 phút- Nếu trẻ thích, bạn có thể kéo dài thời gian và lặp đi lặp lại như bạn
muốn.
GIỚI HẠN TUỔI 0–6
NHỮNG TỪ THEN CHỐT xem phim, vẽ, bản vẽ, giải đáp câu đố, nghệ thuật tạo hình bằng in tay và
ngón tay
NGÔN NGỮ GỐC hoạt động này phù hợp cho tất cả các thứ tiếng
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT truy cập Internet VÀ/HOẶC (and/or) in ra từ e-book, bút chì màu

MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu của hoạt động này nhằm trích xuất và kể lại câu chuyện từ Video
„những con chim đa ngôn ngữ“. Hoạt động này có thể khơi sâu thông qua vẽ
và giải đáp một vài câu đố
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Lấy từ trên mạng YouTube Video “những con chim đa ngôn ngữ”
(HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=V254XSQEXDM) AND/OR the e-book for
children 0-6 at www.multilingual-families.eu
TRÌNH TỰ
1. Để con bạn xem Video “những con chim đa ngôn ngữ”
2. Để con bạn tự tìm hiểu những hoạt động mà nó quan tâm. Những
hoạt động này bạn có thể lấy từ e-book.
3. Làm cùng con một bản vẽ màu bằng in tay và ngón tay.
Không quan trọng là bạn và con bạn lựa chọn hoạt động nào từ trong ebook. Mà điều quan trọng nhất ở đây là việc luyện tập ngôn ngữ khi thực thi
những hoạt động này. Con nhìn thấy gì? Con nghĩ gì? Những điều con nhìn
thấy có tên gọi là gì? Con nghĩ gì về những màu sắc này
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Những hoạt động mà bạn tìm thấy ở e-book sẽ khuyến khích con cái bạn nói,
ĐỘNG NÀY mô tả, và bình luận về tác phẩm nghệ thuật mà chúng đă tạo ra dễ dàng.
Ngoài ra các hoạt động này còn động viên việc sử dụng những ngôn ngữ gia
đình.
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families

It’s my favorite, cause...

This box is filled in out of comments of the piloting phase,
means it is filled in with YOUR
COMMENTS to the activity.

It’s my favorite, because...

„Maggie loves…“

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

5


A2
100% NGÔN NGỮ VẼ SÁNG TẠO
KÉO DÀI 30–40 phút
GIỚI HẠN TUỔI 0–6; 6–10
NHỮNG TỪ THEN CHỐT cảm xúc, quan niệm, tâm trạng, sử dụng ngôn ngữ
NGÔN NGỮ GỐC Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng.
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT giấy khổ lớn, bút chì, bút chì màu sáp
MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Hoạt động này nhằm cải thiện quan niệm của trẻ đối với ngôn ngữ của cha
mẹ chúng
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Một tờ giấy khổ lớn, bút chì, bút chì màu sáp
TRÌNH TỰ 1. Tùy theo hoàn cảnh, tờ giấy nên được căng lên bảng, hoặc trải dưới đất,
trên bàn.
2. Bạn đề nghị con minh vẽ lên cảm tưởng của nó khi nó nói ngôn ngữ của
bạn.
3. Nếu cần, bạn giúp cháu. Ví dụ khi con hỏi, nó nên làm gì, cha hoặc mẹ có
thể hỏi: „đối với con, tiếng nói này vang lên âm thanh gì?“ , „ nó mang
màu tối hay màu sáng?“, „con cảm thấy thế nào?“
4. Bạn hãy để trẻ trình bầy, điều đó nhìn ra sao và bạn hãy để trẻ thể hiện
5. Nếu bạn muốn, bạn hãy để âm nhạc bằng ngôn ngữ của mình hát ở phía
sau, nhằm tạo nên không khí cho hoạt động này.
6. Nếu có chỗ, bạn cùng làm với con.
7. Nếu có thời gian, bạn nói chuyện về bức vẽ và để con trẻ kể về cảm nhận

của chúng khi vẽ.
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động này giúp cho quan niệm của con cái về ngôn ngữ của cha mẹ
ĐỘNG NÀY chúng được cải thiện
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

6


A3
AI ĐÂY? TẠO DỰNG MỘT QUYỂN ẢNH GIA ĐÌNH
KÉO DÀI 30 phút. – nếu trẻ thích, bạn hãy kéo dài thời gian như chúng muốn và lặp đi
lặp lại như chúng mong đợi.
GIỚI HẠN TUỔI 0–6; 6–10
NHỮNG TỪ THEN CHỐT hoàn cảnh gia đình, viết, làm thủ công, sáng tạo, vốn từ ngữ
NGÔN NGỮ GỐC Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng.
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT các bức ảnh (của kỳ nghỉ gia đình, của một buổi liên hoan, vân vân…), một
quyển album ảnh hoặc một anbum ảnh kỹ thuật số, keo dán, bút đánh dấu,
hoặc(dành cho các bậc phụ huynh ít thời gian) quyển album ảnh gia đình đã
có sẵn
MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu của hoạt động là nhằm khuyến khích trẻ em sử dụng những ngôn
ngữ gia đình trong khi chúng nói về những thành viên trong gia đình, hoặc
mô tả về họ, và trong lúc chúng cùng anh chị em hoặc cha mẹ tợp hợp một
quyển Album ảnh. Với cách này những vốn từ liên quan đến hoạt động của
gia đình hoặc kỷ niệm chung của gia đình sẽ được gợi nhớ lại. Hoạt động này
làm tăng cường kỹ năng kể chuyện của trẻ.

CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Để tạo được một quyển Album ảnh, bạn phải có ảnh. Một quyển Album và
đồ dùng thủ công nên có sẵn.
Gợi ý (cho cha mẹ trong lúc vội vàng) | Nếu bạn dự định “chỉ“ xem quyển Album của gia đình, thì bạn không cần phải có sự chuẩn bị đặc biệt nào.
TRÌNH TỰ Để tạo dựng quyển Album:
1. Bạn sắp xếp các bức ảnh sao cho con mình nhớ lại được những sự
kiện đã từng trải nghiệm. Con trẻ kể lại một lần nữa kỷ niệm của nó
trong những bức ảnh đó (như vậy trẻ em luyện tập kỹ năng kể
chuyện của mình*).
2. Khía cạnh viết cũng có thể được bổ xung thêm ở đây. Cùng với con
mình, bạn có thể viết một vài lời mô tả hoặc bình luận từng bức ảnh:
ai ở trong ảnh? Ở đâu? Bao giờ? Ví dụ: tại sao bà lại đi ủng? Tại sao
ông lại chỉ tay vào con chó?
3. Bạn lặp đi lặp lại hoạt động này nhiều lần như bạn muốn. Bạn hãy
dùng hoạt động này để nhớ lại những buổi lễ vui vẻ của gia đình.
Gợi ý (cho cha mẹ trong lúc vội vàng) | Bạn hãy xem quyển Album gia đình:
1. Bạn tìm một chỗ tĩnh mịch và dễ chịu trong hoặc bên ngoài nhà.
2. Bạn ngồi cùng con và động viên con nói bằng cách đặt những câu hỏi
về các bức ảnh. Những bức ảnh tạo điều kiện cho trẻ nói về người,
về các thành viên gia đình, về các sự kiện, về màu sắc, về các đồ vật
có trên ảnh.
Hoạt động này cung cấp một động lực thúc đẩy cho con trẻ. Nó có thể nhớ
lại những sự kiện và người quen. Hoạt động tạo nên một mối quan hệ thân
thiết giữa cha mẹ, con cái và việc học tiếng trong sự kết hợp với một hành vi
sáng tạo. Sự liên quan giữa ngôn ngữ và một quá trình sáng tạo còn giúp trẻ
nhận biết thêm vốn từ vựng.
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Những học viên theo thuyết vận động (học sinh đạt kết quả học tập cao nhất
ĐỘNG NÀY khi họ phối hợp việc học với vận động) có thể thông qua đây thu thập được
nhiều lợi thế. Việc sử dụng ngôn từ trong lúc làm thủ công, giúp tìm ra những
vốn từ mới (học kết hợp nội dung và ngôn ngữ CLIL*).
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

7


A4
MỘT VIDEO ĐA NGÔN NGỮ
KÉO DÀI 20–90 phút
GIỚI HẠN TUỔI 0–6; 6–10
NHỮNG TỪ THEN CHỐT Video, youtube, quan sát, online
NGÔN NGỮ GỐC đa ngôn ngữ. hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT một video bằng ngôn ngữ gia đình, đầu đọc dvd hoặc Computer và truy cập internet
MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu của hoạt động này là xem một Video bằng ngôn ngữ gia đình, nhằm
để hiểu ngôn ngữ đó và nhận dạng mình thông qua ngôn ngữ đó. Bạn có thể
giải thích cho trẻ hiểu rằng, Video này có thể được xem bằng nhiều thứ tiếng
khác nhau. Chỉ cho con thấy đa ngôn ngữ là „thật“. Bạn tăng cường kỹ năng
kể chuyện của con mình.
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Có thể dùng phiên bản đa ngôn ngữ của Video hoặc của DVD. Tuy nhiên bạn
nên dùng YouTube. Trang Web này cung cấp cho trẻ em nhiều tự do hơn để
đạt tới ngôn ngữ mà chúng mong muốn, cũng như tới những Video mà cá
nhân đứa trẻ đặc biệt quan tâm
TRÌNH TỰ Trình tự của hoạt động này không phức tạp. Vai trò cha mẹ bị hạn chế khi đề
cập rằng, người ta có thể xem cuốn phim yêu thích của đứa trẻ bằng thứ
tiếng khác. Sự tự do lựa chọn ngôn ngữ ở đây là rất quan trọng. Phụ huynh
nên để cho con mình tự lựa chọn ngôn ngữ và thêm vào đó mức độ thường
xuyên chúng xem cuốn Video bằng ngôn ngữ này. Một sự khích lệ có thể

được khẳng định bằng lời đề nghị, liệu nhân vật trong Video có thực sự nói
được một thứ tiếng khác hay không. Một lần nữa, cha mẹ nên đảm bảo rằng,
họ đã tạo cho con cái mình điều kiện để nói ra những cảm nhận của chúng.
Họ nên trả lời tất cả các câu hỏi liên quan đến ngôn ngữ này.
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động nay giới thiệu các ngôn ngữ thông qua việc sử dụng công nghệ.
ĐỘNG NÀY Nó là một động lực lớn lao đối với trẻ em. Sự tự do lựa chọn tạo cho trẻ có
điều kiện là thành viên của một nhóm nhất định, cùng cảm nhận với một
ngôn ngữ chung. Sự giới thiệu ngôn ngữ gia đình, so sánh với những ngôn
ngữ khác và kết nối với một kinh nghiệm đặc biệt, có thể ảnh hưởng tới cách
nhìn của trẻ em về những thứ tiếng khác. Quan điểm về một kinh nghiệm (ví
dụ của một Video) của đứa trẻ có thể khác nhau tùy theo ngôn ngữ được sử
dụng. Không chỉ ngôn ngữ có ảnh hưởng đến quyết định của đứa trẻ, mà cả
sự lựa chọn nhân vật và những diễn tả đặc biệt. Kết quả chỉ ra, đứa trẻ có
thể thấy một Video ở thứ tiếng này là thú vị, nhưng Video tiếp theo bằng thứ
tiếng khác lại hay hơn. (s. Zaraysky 2009)
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families
Hoạt động nay đã được khơi gợi bởi YouTube, Clips và các Video giành cho
trẻ em, mà bạn có thể gọi trên trang WWW.YOUTUBE.COM
Zaraysky S., 2009, Language Is Music: Over 70 Fun & Easy Tips to Learn Foreign Languages, Cupertino: Kaleidomundi.

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

8


A5
KỊCH CÂM

KÉO DÀI
GIỚI HẠN TUỔI
NHỮNG TỪ THEN CHỐT
NGÔN NGỮ GỐC
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT

10 phút – nếu trẻ thích, bạn có thể kéo dài trò chơi bao lâu cũng được, và lặp
đi lặp lại nhiều lần như bạn muốn
6–10
thể hiện, ngôn ngữ cơ thể, đoán, vốn từ
Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng
không (nhưng bạn cần 4 người cùng chơi)

MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu là kết hợp ngôn ngữ nói với ngôn ngữ cơ thể. Trẻ em thực thi kinh
nghiệm về mối quan hệ giữa việc tự thể hiện bằng lời nói và bằng ngôn ngữ
cơ thể.
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Bạn hãy viết một sồ lượng (10–20) về cảm giác và hành động vào một mẩu
giấy – trên mỗi mẩu giấy là một cảm giác hoặc một hành động. Ví dụ có thể
là vui, buồn, mệt, vội, gọi điện thoại, nấu ăn, dẫn chó đi dạo, vân vân. Một số
từ dễ diễn tả, những từ khác khó hơn. Những từ ngữ này phải được dùng ở
ngôn ngữ học.
Bạn cần đủ chỗ cho một màn biểu diễn nhỏ
Bạn cần một tờ giấy và một vài mẩu bút chì.
TRÌNH TỰ 1. Nếu có 4 người cùng chơi, tốt nhất là chia thành 2 đội – mỗi đội có một
phụ huynh và ít nhất là một trẻ.
2. Bạn viết một vài (10-20) cảm giác và hành động lên giấy – mỗi cảm giác,
mỗi hành động lên một mẩu giấy. Ví dụ: vui vẻ, buồn rầu, bực bội, mệt
mỏi, vội vàng, gọi điện thoại, nấu ăn, mang chó đi dạo... Một vài từ dễ
diễn tả, một vài từ khó hơn. Nên dùng thứ tiếng mà con mình đang học.
3. Đặt những mẩu giấy lên bàn, sao cho không ai đọc được nội dung viết

trên giấy.
4. Một thành viên của đội đầu tiên nhặt một mẩu giấy lên. Người này phải
diễn tả điều được viết trên giấy mà không dùng lời. Kể cả gây tiếng động
cũng không được phép. Nếu ai đoán được điều đang diễn tả, thì đội của
người đó được một điểm.
Bây giờ đến lượt đội bạn.
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động này lôi cuốn cả gia đình. Cả nhà có một thời gian vui với nhau và
ĐỘNG NÀY cùng học ngôn ngữ. Yếu tố vui chơi của hoạt động này khiến cho những
người tham dự quên đi khía cạnh học. Những học viên thích học bằng vận
động cơ thể (người học vận động) cảm thấy phù hợp với hoạt động này, vì ở
đây ngôn ngữ cơ thể và hành động được hòa nhập với nhau.
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Kịch câm hoặc Charade là một trò chơi được biết đến ở nhiều quốc gia

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

9


A6
NHŨNG SINH VẬT TRONG RỪNG
KÉO DÀI
GIỚI HẠN TUỔI
NHỮNG TỪ THEN CHỐT
NGÔN NGỮ GỐC
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT

15 phút — phụ thuộc vào thời gian của cuộc du ngoạn — nếu con bạn thấy

vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều lần như bạn muốn
trẻ em từ 3 tuổi trở lên
mỗi lần chỉ dùng một thứ tiếng, môi trường tự nhiên, vở kịch sáng tạo
Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng
hoạt động này có thể tiến hành trong một chuyến đi chơi gia đình trong rừng
hoặc trên bãi cỏ. Cả ở công viên cũng phù hợp. Cha mẹ nên có những hiểu
biết cơ sở về tự nhiên.

MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Để xây dựng nhận thức, dùng một ngôn ngữ đặc biệt và để phát triển vốn từ
về đề tài tự nhiên. Trẻ em sử dụng trí tưởng tượng.
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Phụ huynh đi dã ngoại với con. Cha mẹ nên có hiểu biết về tự nhiên.
TRÌNH TỰ  Trẻ con đóng vai một sinh vật tưởng tượng ở rừng (ví dụ Thần hoặc
Tiên). Sinh vật này nên nói một thứ tiếng nhất định: „Tôi là Thần và Thần
chỉ nói tiếng Nga“
 Con cái giữ cha mẹ trong rừng. Trước khi cha mẹ được thả ra họ phải trả
lời những câu hỏi về rừng hoặc về nơi họ đang đứng. Trẻ em nên hỏi
bằng ngôn ngữ lựa chọn và cha mẹ trả lời bằng chính ngôn ngữ đó. Con
trẻ có thể hỏi mọi thứ. Giới hạn duy nhất chỉ ở chỗ, phải sử dụng ngôn
ngữ đã chọn.
 Các vai có thể đổi nhau hoặc trẻ có thể đóng vai những sinh vật khác, nói
một thứ tiếng khác
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Trẻ em có thể đặt câu hỏi và trả lời trong một ngôn ngữ bất kỳ. Điều này giúp
ĐỘNG NÀY đỡ việc phát triên cấu trúc của ngôn ngữ này.
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

10


A7
NHỮNG VỊ KHÁCH DU LỊCH
KÉO DÀI
GIỚI HẠN TUỔI
NHỮNG TỪ THEN CHỐT
NGÔN NGỮ GỐC
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT

5 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều
lần như bạn muốn
0–6; 6–10
kịch, mỗi lần chỉ nói một thứ tiếng
Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng..
trò chơi này có thể tiến hành trong một cuộc dã ngoại, trên đường tới
trường, trong khi đi mua bán…

MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Giúp sử dụng ngôn ngữ trong những tình huống bất thường. Thầy vui thích
với ngôn ngữ gia đình và trải nghiệm nó như một cái gì đặc biệt. Ngôn ngữ
gia đình là đặc biệt, không phải ai cũng nói và hiểu được chúng.
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Không cần có sự chuẩn bị trước – hoạt động này chỉ nên là một nguồn cảm
hứng để sử dụng ngôn ngữ gia đình trong những tình huống hàng ngày.
Trong phần mà cha mẹ đóng vai du khách, có thể hữu ích nếu bạn tìm hiểu
trước về nhà cửa và phố phường ở thành phố của bạn mà bạn sẽ phải đi qua.
TRÌNH TỰ Cha mẹ và con cái đóng giả làm du khách. Trên đường, họ không dùng tiếng
địa phương hoặc ngôn ngữ chính, mà họ sử dụng ngôn ngữ gia đình.
1. Bạn hãy để con mình dẫn dắt cuộc vui qua những cảnh nhà cửa,
đường phố và tất cả những cái thông thường hàng ngày, dường như

là chúng nhìn thấy lần đầu tiên trong đời.
2. Có thể bạn hoặc con bạn đóng vai hướng dẫn viên du lịch? Bạn nên
tìm cách “giới thiệu” nhà cửa và đường phố với những lịch sử của
chúng. Bạn sử dụng những tư liệu lịch sử đã được ghi chép lại hoặc
những câu chuyện lạ thường. Bạn cũng có thể giới thiệu khu vực này
một cách vui nhộn.
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Việc đảm nhận vai trò hướng dẫn viên du lịch để miêu tả môi trường sẽ làm
ĐỘNG NÀY tăng cường kỹ năng kể chuyện của trẻ em.
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

11


A8
TRÒ CHƠI ĐỌC FLASHCARD
KÉO DÀI
GIỚI HẠN TUỔI
NHỮNG TỪ THEN CHỐT
NGÔN NGỮ GỐC
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT

15 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều
lần như bạn muốn
6–10
lá bài học tiếng, các thành ngữ, vốn từ, ghép đôi

tiếng Anh. Hoạt động này phù hợp với mọi thứ tiếng.
những lá bài học tiếng với 15 thàng ngữ bằng ngôn ngữ gia đình

MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu nhằm mở rộng vốn từ của trẻ trong ngôn ngữ liên quan và tăng
cường khả năng học thêm một ngôn ngữ khác.
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Ban tạo ra những lá bài với 15 từ hoặc thành ngữ bằng 2 thứ tiếng được nói
trong gia đình (tương tự như vậy, trong ngôn ngữ chính thức của quốc gia).
Tất cả bao gồm 30 lá bài. Sự lựa chọn kỹ càng những thành ngữ là rất quan
trọng để khuyến khích đứa trẻ, và cũng để chắc chắn rằng chúng vừa phù
hợp, vừa hữu ích. Tuổi tác và sự ham thích của đứa trẻ cũng nên được lưu ý
ở đây.
TRÌNH TỰ Bạn trộn lẫn những lá bài, bất kể ở thứ tiếng nào. Trước tiên nên để trẻ chia
các lá bài thành 2 nhóm, mỗi thứ tiếng một nhóm. Khi bài đã chia ra chính
xác, trẻ em sẽ tìm những cặp bài có cùng một thành ngữ ở hai thứ tiếng. Kết
quả cuối cùng gồm có 15 cặp bài. Sau khi chơi, bạn nên giành thì giờ cho một
cuộc thảo luận, và những vấn đề có thể đã xảy ra nên được giải thíc
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động này mang lại sự mở rộng một cách tích cực và năng động vốn từ
ĐỘNG NÀY vựng của đứa trẻ và nhận thức đối với quan hệ giữa các từ trong những ngôn
ngữ khác nhau
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Hoạt động này được khơi gợi thông qua: Shin S.J., 2008, Bilingualism in
Schools and Society: Language, Identity, Policy, New York: Routledge

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

12

A9
DÁN NHỮNG ĐỒ ĐẠC TRONG NHÀ
KÉO DÀI
GIỚI HẠN TUỔI
NHỮNG TỪ THEN CHỐT
NGÔN NGỮ GỐC
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT

15 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều
lần như bạn muốn
6–10
dán, học tự nhiên, biểu tượng / giấy ghi tên đồ vật dán kèm
tiếng anh. Hoạt động này phù hợp với tất cả các ngôn ngữ.
tập giấy dính để ghi lưu chú

MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Trẻ em học tên gọi của các đồ vật trong một môi trường quen biết. Mục tiêu
của hoạt động là nối liền quá trình học với lịch trình hàng ngày.
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Tất cả những gì cha mẹ phải chuẩn bị là một tập giấy dính để ghi lưu chú.
Trên đó nhiều những đồ dùng gia đình được ghi lên. Ngôn ngữ mục tiêu mà
bạn dùng ở đây, nên là một trong những ngôn ngữ của gia đình.
TRÌNH TỰ ha mẹ dán 10 mảnh giấy dính lên những đồ vật chính xác ( ví dụ: ghế, bàn, cửa,
tủ lạnh). Sau đó phụ huynh chỉ cho trẻ những mảnh giấy và giải thích rằng, trẻ
em có thể nhờ đó mà nhớ từ ngữ và cách nói bằng ngôn ngữ gia đình tốt hơn.
Nếu trẻ cảm thấy thoải mái với trình tự hoạt động, cha mẹ hoặc con cái có thể
bổ xung thêm vào đó những thành ngữ hoặc vật dụng gia đình mới, cho tới khi
trẻ em biết hết tất cả các đồ vật bằng ngôn ngữ gia đình.
Nhằm tăng thêm giá trị giáo dục, cha mẹ có thể bổ xung từng bước những từ
hoặc thành ngữ khó. Ví dụ đối với từ „đèn“, trẻ em được yêu cầu gọi tên
những hành động đi kèm như „bật“, „tắt“; đối với từ „quả táo“ các em có
thể nói „ăn“ hoặc „gọt vỏ“. Với trẻ lớn hơn, chúng có thể dùng những từ

đồng nghĩa hoặc những cụm giới từ khó nhớ.
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động này dựa trên khái niêm của sự khám phá và học ngôn ngữ một cách
ĐỘNG NÀY tự nhiên, bằng cách cung cấp nhiều con đường học khác nhau, và học trong
đời sống thường ngày. Nó dẫn tới một quá trình học thoải mái và tự nhiên,
không có trở ngại và hạn chế về thời gian. (s. Zarate, Levy, Kramsch 2008)
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua: Zarate G., Levy D., Kramsch C.,
2008, Handbook multilingualism and multiculturalism: Language, Identity,
Policy, Paris: Archives Contemporaines Ed.

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

13


A10
MÜLLVERBRENNUNG – FERNWÄRME SPITTELAU CỦA FRIEDENSREICH HUNDERTWASSER,
CÁCH SỬ LÝ CỦA VIÊN DÙNG KINH TẾ RÁC THẢI ĐỂ SƯỞI
KÉO DÀI
GIỚI HẠN TUỔI
NHỮNG TỪ THEN CHỐT
NGÔN NGỮ GỐC
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT

10 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều lần
như bạn muốn
0–6
đọc, tài liệu tham khảo, kể chuyện/ mô tả/Vốn từ

tiếng đức. Hoạt động này phù hợp với mọi thứ tiếng.
App „Was passiert in der Spittelau?“

MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Xây dựng vốn từ - học đề tài kinh tế rác thải và hệ thống sưởi truyền xa, luyện kỹ
năng kể chuyện và mô tả.

CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Tải về và instalation App từ một cuốn chuyện tranh „Điều gì xảy ra ở Spittelau“
Gợi ý | nhiều bậc phụ huynh thích tìm hiểu nội dung cuốn sách trước khi họ đem nó
ra đọc cho con nghe. Trẻ em thường muốn nói về những điều mà chúng nghe hoặc
đọc được. Bạn nên mừng khi bị ngắt lời, vì điều đó chỉ ra rằng, trẻ có quan tâm. Bạn
hãy để con trẻ trình bày về những kinh nghiệm riêng của chúng. Điều này hỗ trợ việc
kể lại. Đó là điều quan trọng nhằm phát triển kỹ năng kể / miêu tả.

TRÌNH TỰ

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT
ĐỘNG NÀY

NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG

 ° Bạn nghe hoặc đọc câu chuyện. Thảo luận về các bức tranh và câu chuyện, 10
phút. Nếu bạn nói thứ tiếng khác tiếng Đức, bạn nên cố gắng kể lại câu chuyện.
Khuyến khích con mình tìm những đồ vật trong các bức tranh, đoán xem câu chuyện
sẽ tiếp tục thế nào, và đặt các câu hỏi.
Hoạt động tiếp theo (cần thêm thời gian)
 Bạn cố gắng tìm những tiếng động trong các bức hình và nghe chúng, 30 phút.
 Sau mỗi đoạn hình có ẩn dấu tiếng động: bạn có thể tìm được bao nhiêu? Tiếng
động nào bạn chờ đợi? gây ra tiếng động. Bạn có thể tạo ra được tiếng động
không?
 Kể chuyện theo các bức tranh và thu hình ảnh riêng của câu chuyện, 15 phút.

Ấn nút „thu“ (record) và „chơi“ (play), để kể lại câu chuyện theo cách của bạn và
bằng ngôn ngữ của bạn. Có lẽ bạn muốn dùng những giọng nói khác nhau cho những
người khác nhau chăng?
 Miêu tả từng chi tiết trong tranh, 15 phút.
Hãy giải đáp hoàn thiện trò chơi ghép hình và miêu tả từng chi tiết trong tranh, màu
sắc, kích cỡ, hoặc nguyên vật liệu của bản vẽ.
Có thể bạn muốn dịch câu chuyện ra ngôn ngữ của mình và chia xẻ cùng độc giả
khác? –Bạn sẽ tìm thấy hoạt động này cũng như những hoạt động khác trên mạng
(online), và cũng có thể chia xẻ nó trên Facebook.
Những thông tin bổ xung bạn sẽ tìm thấy trong ấn phẩm Multilingual Families Antworten für Eltern auf Fragen zur Mehrsprachigkeit.(Gia đình đa ngôn ngữ, trả lời cho
các bậc phụ huynh về các vấn đề đa ngôn ngữ). Ở đó có những luận chứng lý giải tại
sao trẻ em nên lớn lên với nhiều thứ tiếng. Bạn cũng nên xem cả ấn phẩm Multilingual Families Self Access Guide (Gia đình đa ngô ngữ, Tự truy cập hướng dẫn). Tất cả
các hoạt động bạn cũng tìm thấy trong mạng (online), nơi mà những hoạt động này
hoặc hoạt động khác có thể in ra được. Bạn cũng tim thấy ở đó, hoặc ở Facebook
những lời bình luận của các bậc phụ huynh về các tài liệu này. Toàn bộ kết quả của
dự án được thể ở Website của chúng tôi.
Pixi digital, „Was passiert in der Spittelau?”, 2012, Hamburg: Carlsen Verlag GmbH.
Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua: Eichinger M., 2011, Die Bedeutung der
gemeinsamen Bilderbuchbetrachtung in der Familie für die Erzählfähigkeit im Kleinkindalter, München: GRIN Verlag.

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

14


A11
NHỮNG CÂU CHUYỆN ĐA NGÔN NGỮ TRÊN MẠNG:

TÀI LIỆU ĐỂ NGHE VÀ KỊCH BẢN ĐÃ HOÀN TẤT ĐỂ MANG THEO
KÉO DÀI từ 30 giây đến tối đa 10 phút, cộng thêm thời gian thu câu chuyện
GIỚI HẠN TUỔI từ 5 dến 13 tuổi (ngoài nguồn gốc, WWW.KIRANGO.AT)
NHỮNG TỪ THEN CHỐT lắng nghe, câu chuyện, đọc to, luyện đọc, online
Tiếng Albani | | Tiếng Ả rập | Tiếng Armeni | Tiếng Nam tư | Tiếng Bulgari |
Tiếng Đức | Tiếng Anh | Tiếng Pháp | Tiếng Do thái | Tiếng Nê pan | Tiếng
NGÔN NGỮ GỐC
Hà lan | Tiếng Ba lan | Tiếng Rumani | Tiếng Nga | Tiếng Tiệp | Tiếng Thổ nhĩ
kì | Tiếng Hung
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT Internet, loa phóng thanh, Mikrofon
MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Nghe chuyện và chuyện cổ tích bằng ngôn ngữ gia đình. Đọc một câu chuyện
, ghi lại và tải lên cho người khác.
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Bạn mở trang: http: //www.kirango.at/ de/ tipps/anhoeren, tìm ngôn ngữ
bạn thích và chọn lấy một câu chuyện.
TRÌNH TỰ Thư viện thành phố Viên đã sưu tầm và thu lại các chuyện và chuyện cổ tích.
Những câu chuyện này được trẻ con và người lớn, bạn đọc và tác giả đọc lên.
Bạn có thể nghe họ, tự đọc hoặc đọc cùng con cái.
Bằng „quyên góp chuyện“ thư viện thành phố Viên đã dụng nên „ những câu
chuyện đa ngôn ngữ online“ để quyên góp – s. WWW.KIRANGO.AT/DE/TIPPS
/ANHOEREN / FUERGESCHICHTENSPENDERINNEN
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Đọc to có thể giúp phát triển nhịp điệu và giai điệu ngôn ngữ. (Gibson 2000)
ĐỘNG NÀY
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG WWW.KIRANGO.AT/DE/TIPPS/ANHOERENH
Giải pháp khác: Thư viện Viên. Kirango, hành tinh trẻ em, WWW.KIRANGO.AT >>
(click) „gợi ý“ >> (click) „nghe đọc chuyện bằng những ngôn ngữ khác nhau“
Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua: Gibson S., 2008, Reading aloud:
a useful learning tool?, “ELT Journal” 2008:(62)1.

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;

die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

15


A12
TIẾNG ĐỘNG
KÉO DÀI 5–10 phút
GIỚI HẠN TUỔI 0–6
NHỮNG TỪ THEN CHỐT nhận biết từ, nói, lắng nghe, online
NGÔN NGỮ GỐC Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng
bất kỳ loại máy thu phát âm thanh nào với những tiếng động của các vật
khác nhau: đồng hồ, ô tô, kèn, chim, …Thay thế điều đó, bạn có thể tải tài
liệu nghe từ trên mạng về.
Cả hai cha mẹ đều được cần tới, vì họ giới thiệu 2 ngôn ngữ gia đình.
Thu thập dữ liệu mẫu 1) theaterverlag,eu
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT
Những loại tiếng ồn có sẵn gồm: tự nhiên, giao thông, tiếng động trong nhà,
những tiếng ồn khác và trong khí quyển.
Cơ sở dữ liệu mẫu 2) Tiếng động tự do,
Cơ sở dữ liệu mẫu 3) Lưu trữ hiệu ứng âm thanh tự do,
WWW.GRSITES.COM/ARCHIVE/SOUNDS
MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Giúp trẻ gọi tên những vật khác nhau bằng một thứ tiếng, và kết nối âm
thanh với từ ngữ
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Một căn buồng yên tĩnh
TRÌNH TỰ Cha mẹ tạo ra một tiếng động. Trên cơ sở đó Cha hoặc mẹ đặt cho các con
câu hỏi bằng ngôn ngữ của mình. Trẻ em gọi tên tiếng động đó bằng thứ
tiếng mà câu hỏi được đặt ra. Tất cả các tiếng động có thể được nghe 2 lần,
nhưng phải theo trình tự khác.

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động này giúp trẻ em học từ vựng và xác định một ngôn ngữ với một phụ
ĐỘNG NÀY huynh. Hoạt động này phù hợp với những gia đình có một hệ thống ngôn ngữ
vững chắc trong nhà. Bạn nên nhớ rằng có nhiều cách để trẻ em lớn lên với
nhiều thứ tiếng. Bất kể bạn chọn con đường nào, sự tiếp cận càng nhất quán
và minh bạch bao nhiêu, thì càng dễ dàng bấy nhiêu cho trẻ. Về lâu dài, cách gì
mà gia đình cảm thấy tự nhiên nhất, sẽ hoạt động có hiệu quả nhất
Gợi ý | Hoạt động này dựa trên một trong những mô hình dành cho gia đình
đa ngôn ngữ. Một phụ huynh – một ngôn ngữ (OPOL). Thông tin tham khảo
bạn sẽ tìm thấy trong ấn phẩm: Multilingual Families – Leitfaden für Eltern
cùng những chỉ dẫn, tại sao nên để trẻ em lớn lên với nhiều thứ tiếng. Bạn
nên tham khảo cả ấn phẩm Multilingual Families Self Access Guide. Tất cả các
hoạt động bạn đều tìm thấy trên mạng, nơi mà hoạt động này hoặc các hoạt
động khác có thể in ra được. Bạn cũng sẽ tim thấy những lời bình luận của
các bậc cha mẹ về tài liệu. Toàn bộ kết quả của chương trình này, bạn cũng
tìm thấy trên Website của chúng tôi.
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families
Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua: Theaterverlag.eu,
HTTP://THEATERVERLAG.EU/28.SOUNDS__GERAEUSCHE.HTML
Freies Geräusch, HTTP://WWW.FREESOUND.ORG
Freies Geräuscheffekte Archiv, HTTP://WWW.GRSITES.COM/ARCHIVE/SOUNDS/

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

16


A13

TRÒ CHƠI BỘ NHỚ VỚI TIẾNG ĐỘNG
KÉO DÀI
GIỚI HẠN TUỔI
NHỮNG TỪ THEN CHỐT
NGÔN NGỮ GỐC
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT

15 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều
lần như bạn muốn
từ 4 tuổi
bộ nhớ, trò chơi, miêu tả, mở rộng ngôn ngữ, kể chuyện, online
tiếng Đức. Hoạt động này phù hợp với tất cả các ngôn ngữ
Cập nhật mạng, loa phóng thanh

MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Luyện tai nghe. Kết hợp hình và âm thanh. Tăng cường kỹ năng kể chuyện
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Bạn mở trang Auditorix Website, giải thích cho con biết phải làm gì: „ nghe
10 âm thanh và tìm ra những hình ảnh phù hợp. Trên 10 lá bài, bạn chỉ tìm
thấy 1 biểu tượng của loa phóng thanh. Bởi vậy bạn phải nhận biết âm thanh
được ẩn chứa trong lá bài. Những hinh ảnh nào phù hợp với những tiếng
động nào? Bạn có tìm ra được không?
Bạn bấm nút -> „Trò chơi bất đầu“, để khởi đầu trò chơi
TRÌNH TỰ Trẻ em chơi một trò chơi bộ nhớ với tiếng động và hình.
Bạn chuyển trò chơi bộ nhớ với tiếng động sang thành một trò chơi có ngôn
ngữ hỗ trợ
Bạn mô tả cùng các con các âm thanh bằng tất cả những ngôn ngữ của chúng
Bạn bắt đầu cùng kể một câu chuyện nhỏ và sử dụng càng nhiều âm thanh
càng tốt, hoặc bạn chỉ dùng một số âm thanh trong khi kể chuyện. Bạn thử
những kết thúc khác nhau cho các câu chuyện của minh. Hãy để cho sự sáng
tạo của bạn được vận động tự do!
Gợi ý | tốt nhất nên bắt đầu trò chơi này với một kinh nghiệm cá nhân

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Sự mô tả các âm thanh giúp phát triển vốn từ. Tiếng động là cách tuyệt vời
ĐỘNG NÀY để bắt đầu các câu chuyện và kể các câu chuyện. Việc kể chuyện, việc sửa các
câu chuyện và kể lại giúp phát triển kỹ năng kể. (s. Schulz, 2012)
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families
Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua:
Auditorix – Welt des Hörens. HTTP://WWW.AUDITORIX.DE/WELT-DERGERAEUSCHE/GERAEUSCHE-MEMORY.HTML
Schulz L., 2012, Der Erzählkreis. Förderung von Erzählkompetenz in der
Grundschule, Linse: Uni Duisburg-Essen.

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

17


A14
CON CHÓ CỦA TÔI SỦA GÂU GÂU
KÉO DÀI 15–20 phút
GIỚI HẠN TUỔI 0–6; 6–10
NHỮNG TỪ THEN CHỐT ngôn ngữ, tiếng thú vật
NGÔN NGỮ GỐC đa ngôn ngữ. Hoạt động này phù hợp với tất cả các thứ tiếng
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT —
MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu là sự mở rộng nhận thức về ngôn ngữ. Ngoài ra nên làm cho trẻ
hiểu, tiếng thú kêu ở những ngôn ngữ khác nhau là khác nhau.
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Bạn mở Video ở youtube „Bow wow meow“ của seedeep
Bạn cũng có thể chuẩn bị những lá bài như ở trong Video ( cho chó, mèo,
lợn, gà, bò).
TRÌNH TỰ Bước 1:

Trẻ em xem Video và…
Nhóm tuổi từ 0 đến 6 bắt chước tiếng thú kêu
Nhóm tuổi từ 6 đến 10 làm tiếng thú kêu và tìm ra ở ngôn ngữ nào, con thú
nào kêu thế nào.
Bước 2:
Bạn khám phá cùng con cái, những tiếng thú nào được dùng trong ngôn ngữ
gia đình của bạn.
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Trẻ em được hiểu rằng các ngôn ngữ thể hiện tiếng kêu của thú vật bằng
ĐỘNG NÀY những cách khác nhau, và không có ngôn ngữ nào giống như „chó“, „mèo“
hoặc „chim“. Trẻ cũng nhận ra rằng, con người dùng những phương tiện
khác nhau để bắt chước những tiếng kêu ấy. Các em ý thức được là: không
có mối quan hệ tỷ lệ 1/1 giữa một khái niệm trong hiện thực và cách thể hiện
của nó trong ngôn ngữ.
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG “Bow wow meow” của seedeeep,
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=LOMY3KFTMGE
Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua:
Prap L., 2006, Das tierische Wörterbuch, Gossau [u.a.]: Nord-Süd-Verlag.

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

18


A15
ĐÀI PHÁT THANH TRÊN TOÀN THẾ GIỚI
KÉO DÀI
GIỚI HẠN TUỔI

15 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều lần như
bạn muốn
0–6; 6–10

NHỮNG TỪ THEN CHỐT lắng nghe, đài, online, âm nhạc
NGÔN NGỮ GỐC tiếng Tiệp, tiếng Slovak. Hoạt động này phù hợp với tất cả các ngôn ngữ.
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT Computer, Laptop hoặc Smart Phone, cập nhật Internet
MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu của hoạt động này nhằm động viên trẻ em tìm kiếm tích cực những
mối quan hệ với ngôn ngữ gia đình thông qua các đài và chương trình phát
thanh đặc biệt. điều này thể hiện, Internet có thể được sử dụng một cách
hợp lý phục vụ cho giáo dục và ngôn ngữ.
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Phụ huynh nên làm quen với những đài phát thanh dành cho thanh thiếu niên
trên mạng. Những đài này rất phù hợp cho giáo dục, vì những chương trình
của họ hướng đến kịch, chuyện cổ tích, văn học, âm nhạc và các bài hát cho trẻ
em. Những trạm này thường được điều hành bởi các đài truyền hình quản lý
công cộng, ví dụ đài phát thanh thanh niên ở cộng hòa Séc và Slovakai
TRÌNH TỰ Sau khi làm quen với những chương trình của đài lựa chọn, cha mẹ nên tìm
cho con cái một chương trình phù hợp. Sự lựa chọn nên lưu ý đén lứa tuổi và
sở thích của trẻ. Khi các em đã quen với đài phát, các em nên tự lựa chọn
cho mình chương trình mình muốn nghe. Chừng nào các em thấy các chương
trình thú vị và phù hợp, các em sẽ có hứng thú lắng nghe thường xuyên. đôi
khi cũng rất hữu ích, nếu trẻ không làm bất cứ việc gì khác trong khi chúng
theo dõi chương trình. Các em rất thoải mái và tập trung vào việc lắng nghe,
đặc biệt khi có kịch. Tuy nhiên cũng hữu ích, khi việc lắng nghe có một hoạt
động thích ứng và hỗ trợ kèm theo, ví dụ: vẽ. Phụ huynh nên để con mình
biểu lộ cảm xúc, và nên lắng nghe khi con cái kể về kinh nghiệm của chúng.
Khuyến khích trẻ em kể lại chuyện hoặc hát lại bài hát mà chúng đã nghe là
điều rất quan trọng
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động này khơi dậy sự quan tâm đến những ngôn ngữ gia đình, bởi

ĐỘNG NÀY những thứ tiếng đó được nghe trong một môi trường tự nhiên và theo cách
tự nhiên. Hoạt động này sử dụng dịch vụ của một phương tiện phát thanh.
đây là một đối tác cho những phương tiên truyền thông chung như vô tuyến
và Internet, chủ yếu là do nó có thể làm giàu sức tưởng tượng của trẻ bởi
thiếu các hình ảnh.
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Radio Junior Slovakia, HTTP://WWW.ROZHLAS.SK/RADIO-JUNIOR
Radio Junior The Czech Republic, HTTP://WWW.ROZHLAS.CZ/RADIOJUNIOR/PORTAL/
Những nguồn bổ xung của dự án Multilingual Families:
Một nhóm các đài phát thanh và chương trình ở nhiều nước khác nhau có
trên trang: HTTP://WWW.MULTILINGUAL-FAMILIES.EU, tương ứng như vậy ở trang:
HTTP://WWW.MULTILINGUAL-FAMILIES.EU/REPOSITORY/FOR-PARENTS/30ACTIVITIES/1529 OR facebook

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

19


A16
MỘT BỮA ĂN SÁNG SKYPE
KÉO DÀI
GIỚI HẠN TUỔI
NHỮNG TỪ THEN CHỐT
NGÔN NGỮ GỐC
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT

5 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều
lần như bạn muốn

0–6; 6–10
Skype hoặc một chương trình voIP tương tự, để việc hội thoại trên mạng có
thể thực hiên được( có Video)
tiếng Anh. Hoạt động này phù hợp với tất cả các ngôn ngữ
nói, online

MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu của hoạt động này nhằm để quan hệ với những người cùng sử dụng ngôn

CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG

TRÌNH TỰ

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT
ĐỘNG NÀY

NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG

ngữ gia đình, và cùng thực hành các phương tiện truyền thông trực tuyến. Trong
một số trường hợp, cha mẹ hoặc thậm chí chỉ có một phụ huynh là đối tác duy nhất
cho hội thoại hàng ngày. Có thêm những người đối thoại khác sẽ là động lực thúc
đẩy và nâng cao kiến thức của trẻ. Skype cung cấp một phương tiện tuyệt vời (miễn
phí) để liên hệ với những người bên ngoài gia đình dùng thứ tiếng đó như tiếng mẹ
đẻ. Hoạt động này phù hợp với những bậc phụ huynh và con cái không có quan hệ
với những người đồng ngôn ngữ ở môi trường xung quanh mình.
Gợi ý | tìm được người nói tiếng mẹ đẻ bên ngoài gia đình có thể rất thú vị. Một
phương án chắc chắn để thực hiện được điều đó có thể tìm thấy ở trang: epals.com.
Phụ huynh đăng ký và giúp con mình tìm ra người nói tiếng mẹ đẻ ở những ngôn ngữ
lựa chọn
Chỉ cần một kết nối Skype. Ngoài ra bạn nên thống nhất ngày và giờ “hẹn-Skype” với
những người đối thoại (bạn bè, thành viên gia đình – người lớn và trẻ em). Tuy nhiên

nếu mở rộng sự chuyện trò và kéo thêm những hoạt động online khác vào cũng có
thể được, và làm tăng thêm vui thích. Để thực hiện được, có thể phải bổ xung thêm
sự chuẩn bị.
Bạn mời các gia đình và bè bạn, những người nói thứ tiếng của bạn, đến ăn ang, ví
dụ ông bà. Chức năng của Video tạo nên được một bữa ăn chung, mặc dù bạn và con
cái ở rất xa ông bà. Bạn bày bàn và chuẩn bị bữa ang. Bạn đặt Laptop lên trên bàn ăn
và nối mạng với đối tác Skype của mình. Bạn chỉnh hình và tiếng. Bây giờ bạn đã sẵn
sang cho một bữa ăn sang chung – một bữa tiệc online. Bạn có thể nói mình ngủ ra
sao, ăn, uống gì, bạn thích ăn gì trong bữa điểm tâm, bạn dự định làm gì trong ngày
– những đề tài ang thường vẫn được đàm đạo trong bữa ăn ang. Một khó khăn nhỏ
ở đây là làm sao để tất cả mọi người ngồi quanh bàn đều có mặt trong Video. Computer hoặc Kamera phải chuyển động như thế nào để tất cả đều lên ảnh. Quan trọng
nhất là đứa trẻ phải nhìn thấy đối tác –Skype. Toàn bộ cuộc chuyên trò nên được nói
bằng ngôn ngữ gia đình.
Hoạt động này tạo điều kiện cho trẻ em luyện ngôn ngữ gia đình với những người
không phải là cha mẹ mình. Đứa trẻ lập được những quan hệ gần gũi với bè bạn và
họ hàng sống ở xa. Nếu ngoài việc chuyện trò-Skype còn có những hoạt động chung
nào khác, sự tham dự vào cuộc sống hàng ngày của họ hàng có thể sẽ làm tăng thêm
sự gắn bó với họ. Bên ngoài mạng, có lẽ người ta chỉ hãn hữu mới gặp nhau.
Multilingualliving.com. Công nghệ để giúp trẻ em học một ngôn ngữ mới: mỗi lần 10
phút, gợi ý #5: bạn ăn điểm tâm với ông bà qua Facetime hoặc Skype, (Technology to
Help Children Learn a New Language: 10 Minutes at a Time, Tip #5: Have breakfast
with grandparents via Facetime or Skype)
HTTP://WWW.MULTILINGUALLIVING.COM/2012/04/23/TECHNOLOGY -CHILDREN-LEARNLANGUAGE-10-MINUTES-AT-TIME/
Gợi ý | trong Blog Multilingual Living bạn sẽ tìm thấy những chỉ dẫn, nhằm sử dụng
Technologie hỗ trợ trẻ em học thêm một ngôn ngữ khác, mỗi lần 10 phút ePals.com,
Global Classroom,

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung

der darin enthaltenen Angaben.

20


A17
MỜI CÁC BẠN CÙNG CHƠI VÀO SKYPE
KÉO DÀI
GIỚI HẠN TUỔI

5 phút — nếu con bạn thấy vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều lần như
bạn muốn
0–6; 6–10

NHỮNG TỪ THEN CHỐT nói, chơi, online
NGÔN NGỮ GỐC tiếng Anh. Hoạt động này phù hợp với tất cả các ngôn ngữ.
Skype hoặc chương trình voIP tương tự, để việc hội thoại trên mạng có thể
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT
thực hiện được (có Video)
MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục đích của hoạt động này để quan hệ với những người cùng nói ngôn ngữ
gia đình và vì thế cùng ứng dụng nó. Trong một số trường hợp, cha mẹ hoặc
thậm chí chỉ một phụ huynh là đối tác duy nhất cho hội thoại hàng ngày. Có
thêm những người đối thoại khác sẽ là động lực thúc đẩy và nâng cao kiến
thức của trẻ. Skype cung cấp một phương tiện tuyệt vời (miễn phí) để liên hệ
với những người bên ngoài gia đình dùng thứ tiếng đó như tiếng mẹ đẻ.
Hoạt động này đặc biệt phù hợp với những bậc phụ huynh và con cái không
có quan hệ với những người đồng ngôn ngữ ở môi trường xung quanh mình.
Gợi ý | Tìm được những người nói tiếng mẹ đẻ bên ngoài gia đình có thể rất
thú vị. Một phương án chắc chắn để thực hiện được điều đó có thể tìm thấy
ở trang: epals.com. cha mẹ đăng ký và giúp con mình tìm ra người nói tiếng

mẹ đẻ ở những ngôn ngữ lựa chọn
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Chỉ cần một kết nối Skype. Ngoài ra bạn nên thống nhất ngày và giờ cho cuộc
„hẹn-Skype“ với những người đối thoại (bạn bè, thành viên gia đình – người
lớn và trẻ em). Tuy nhiên nếu mở rộng sự chuyên trò và kéo thêm những
hoạt động online khác vào cũng có thể được, và làm tăng thêm vui thích. Để
thực hiện được, có thể phải bổ xung thêm sự chuẩn bị. Ở đây bạn có thể tìm
thấy hai ý tưởng (xem mục „trình tự“)
TRÌNH TỰ Bạn mời những người cùng nói ngôn ngữ gia đình như: bạn cùng chơi, anh
chị em họ, hoặc bạn bè, tham dự vào một cuộc Hẹn - Chơi – Skype. Khi đã
hẹn rồi, bạn có thể thống nhất về nội dung chơi. Bạn hỏi xem con mình thích
làm gì. Có thể cháu muốn chỉ cho bạn Skype của mình điều gì, ví dụ: đồ chơi,
hoặc một bức vẽ. Trong trường hợp này bạn và một bậc phụ huynh của
người bạn-Skype cầm sẵn đồ chơi hay đồ thủ công trên tay. Vẽ hoặc những
biểu diễn nghệ thuật nhỏ khác, cũng như múa rối bằng tay , là phù hợp nhất
cho một cuộc Hẹn – Chơi – Skype.
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Lợi thế đáng kể của hoạt động này nằm ở chỗ, nó tạo ra khả năng luyện ngôn
ĐỘNG NÀY ngữ gia đình với những người không phải là cha mẹ mình. Cùng tiến hành
những hoạt động chung trong khi hội thoại Skype, sẽ mang lại tính thường
xuyên cho mối quan hệ. Từ đó nảy sinh quan hệ gần gũi với những người mà
thông thường trẻ chỉ hãn hữu mới gặp.
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua:
Multilingualliving.com. Công nghệ nhằm giúp trẻ em học một ngôn ngữ mới:
mỗi lần 10 phút, gợi ý #5: bạn điểm tâm với ông bà qua Facetime hoặc
Skype,, HTTP://WWW.MULTILINGUALLIVING.COM/2012/04/23/TECHNOLOGYCHILDREN-LEARN-LANGUAGE-10-MINUTES-AT-TIME/
Gợi ý | trong Blog Multilingual Living bạn tìm thấy những chỉ dẫn, nhằm sử dụng
công nghệ hỗ trợ trẻ em học thêm một ngôn ngữ khác, mỗi lần 10 phút.
ePals.com, Global Classroom,

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;

die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

21


A18
NGÀY XỬA NGÀY XƯA
KÉO DÀI 20–30 phút
GIỚI HẠN TUỔI từ 3 tuổ
NHỮNG TỪ THEN CHỐT con rối cho ngón tay, kể chuyện, khả năng lắng nghe, vốn từ
NGÔN NGỮ GỐC hoạt động này phù hợp với tất cả các ngôn ngữ
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT những con rối cho ngón tay
MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Mục tiêu của hoạt động là nhằm cải thiện khả năng nghe và nói của trẻ.
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Để tiến hành hoạt động này bạn cần phải có con rối
TRÌNH TỰ Với sự cộng tác của con rối, bạn kể cho con mình nghe một câu chuyện mà
bạn đã thuộc lòng. Bạn để cho con mình tương tác với con rối. Mỗi một con
rối là một nhân vật, và bạn là người kể chuyện.
LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Hoạt động này giúp trẻ cải thiện khả năng nghe và nói. Trong lúc thực hành,
ĐỘNG NÀY trẻ em có thể tương tác và tạo nên phiên bản riêng của mình đối với câu
chuyện.
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Dự án Multilingual Families

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

22

A19
CON CHIM KỂ CHUYỆN
KÉO DÀI 30 phút
GIỚI HẠN TUỔI 6–10
NHỮNG TỪ THEN CHỐT kể chuyện, khả năng viết, sáng tạo, online
NGÔN NGỮ GỐC tiếng Anh. Hoạt động này phù hợp với tất cả các ngôn ngữ.
NHỮNG VẬT LIỆU CẦN THIẾT máy tính, cập nhật mạng, Website- con chim kể chuyện
MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG Thông qua hoạt động này khả năng viết, đọc và sử dụng máy tính của trẻ
được cải thiện. Ngoài ra sự sáng tạo cũng được nâng lên.
CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG Một Computer và một kết nối mạng là điều cần thiết.
TRÌNH TỰ 1. Bạn vào Website con chim kể chuyện (Storybird)
Gợi ý | Tốt nhất cha mẹ đăng ký vào trang này. Trên cơ sở đó những công
việc của con sẽ được lưu lại.
2. Bạn bấm vào mục „trình bày“ (ở góc trên bên trái màn hình)
3. Bạn hãy để con mình lựa chọn mẫu trinh bày mà nó thích nhất.
4. Bạn để trẻ bắt đầu lồng kịch bản vào và tạo nên một câu chuyện.

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT Thông qua hoạt động, những khả năng của trẻ về viết, đọc và sử dụng máy
ĐỘNG NÀY tính được phát triển. Sự sáng tạo cũng nên được cải thiện.
NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG Pop A., Gómez M.S., Engaging Learners through Digital Storytelling. Rationale, Guide, and Tips for Using Storybird, Rate Issues, 2011:39–43.
available at: HTTP://WWW.RATE.ORG.RO/FILEMANAGER/NEWSLETTER7.HTML#5. .
Con chim kể chuyện (Storybird), trình bày câu chuyện, đọc và chia ra:
HTTP://STORYBIRD.COM/

Dieses Dự án wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein der Verfasser;
die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung
der darin enthaltenen Angaben.

23