Công tác đội phương pháp xây dựng đội

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH XUÂN

TRƯỜNG TIỂU HỌC NHÂN CHÍNH

------- o0o -------

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG
TỔ CHỨC ĐỘI VỮNG MẠNH

Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ Hång
Nhung


MC LC
Trang
Phần I
...............................................................................................
1
I. Đặt vấn đề
............................................................................................
1
II.
Đối
tợng
nghiên
cứu
............................................................................................
2
III.
Phơng
pháp

nghiên
cứu
............................................................................................
2
IV.
Nhiệm
vụ
nghiên
cứu
............................................................................................
2
Phần II: Cơ sở lý luận và thực tiễn
...............................................................................................
3
1.
Cơ
sở
ly
luận
...............................................................................................
3
2.
Cơ
sở
thực
tiễn
...............................................................................................
3
Phần III
...............................................................................................

5


I.
Các
giải
pháp
cơ
bản
............................................................................................
5
1.
Khảo
sát
đặc
điểm,
tình
hình
.........................................................................................
5
2.
Xây
dựng
kế
hoạch
hoạt
động
.........................................................................................
5
3.

Xây
dựng
hệ
thống
tổ
chức
.........................................................................................
6
4.Tổ
chức
thực
hiện
.........................................................................................
8
5.
Công
tác
kiểm
tra,
đánh
giá
.........................................................................................
11
6.Công tác phối kết hợp với các lực lợng ngoài trờng học
.........................................................................................
11
II.
Kết
quả
đạt

đợc
............................................................................................
12
III.
Bài
học
kinh
nghiệm
............................................................................................
13
IV.
Kết
luận
............................................................................................
14
V.

Kiến

nghị


............................................................................................
14


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

SNG KIN KINH NGHIM
MT S PHNG PHP XY DNG T CHC I VNG MNH

Phần I
I. Đặt vấn đề:

Trong công cuộc đổi mới CNH- HĐH đất nớc, con ngời
đợc đặt ở trung tâm chiến lợc phát triển kinh tế - xã
hội.Trong đó, lớp thiếu niên nhi đồng hôm nay sẽ là những
công dân, những ngời chủ tơng lai của đất nớc. Hơn nữa,
đứng trớc những nhu cầu và sự phát triển đa dạng phong
phú của thiếu nhi, đòi hỏi những ngời làm công tác chăm
sóc và giáo dục thiếu niên nhi đồng phải cố gắng, phấn
đấu để thực sự trở thành những nhà giáo dục, có đầy đủ
những kiến thức khoa học về công tác xây dựng Đội và
phong trào thiếu nhi.
Để làm đợc điều đó, đòi hỏi ngời giáo viên TPT Đội
phải chủ động, sáng tạo trong quá trình tổ chức các hoạt
động nhằm thu hút đợc toàn thể đội viên và nhi đồng
tham gia một cách tích cực, có hiệu quả. Thông qua các
hoạt động đó nhằm giúp các em thực hiện tốt 5 điều Bác
Hồ dạy, phấn đấu học tập và rèn luyện trở thành những con
ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ.
II. Đối tợng nghiên cứu :

Việc tổ chức thực hiện các hoạt động Đội và phong
trào thiếu nhi của Liên đội trờng TH Nhân Chính.
III. Phơng pháp nghiên cứu :

Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

1

Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

1. Nghiên cứu tài liệu sau: Chơng trình phối hợp hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp và hoạt động Đội năm học
2012 - 2013 của phòng GD- ĐT Quận Thanh Xuân Hớng
dẫn thực hiện chơng trình công tác Đội và phong trào
Thiếu nhi năm học 2012- 2013 của HĐĐ Quận Thanh Xuân,
Hớng dẫn thực hiện phong trào thi đua Xây dựng trờng
học thân thiện, học sinh tích cực của Bộ Giáo dục & Đào
tạo và những văn bản, tài liệu có liên quan.
2. Đúc rút những kinh nghiệm của bản thân và đồng
nghiệp thông qua việc tổ chức các hoạt động Đội ở Liên
đội.
3. Nghiên cứu thực tế, trao đổi với đồng nghiệp có kinh
nghiệm về nghiệp vụ công tác Đội gắn liền với các hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp.
IV. Nhiệm vụ nghiên cứu :

Với thời gian ngắn, kinh nghiệm thực tế còn ít nên tôi
chỉ khai thác một số phơng pháp cơ bản nhằm xây dựng
tổ chức Đội ở trờng Tiểu học vững mạnh. Mục đích tôi đi
sâu nghiên cứu đề tài này nhằm để góp phần nâng cao
chất lợng công tác Đội ở trờng Tiểu học và hy vọng góp một
phần nhỏ bé của mình vào công tác chăm sóc và giáo dục
Thiếu niên - Nhi đồng, một vấn đề mà đang đợc Đảng, Nhà
nớc và cả xã hội hết sức quan tâm.

Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

2


Mét sè ph¬ng ph¸p x©y dùng tæ chøc §éi v÷ng m¹nh

Ngêi thùc hiÖn : TrÇn ThÞ Hång Nhung - GV TPT §éi

3


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh
Phần II
Cơ sở lý luận và thực tiễn

1. Cơ sở ly luận:
Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt
Nam do Đảng cộng Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng
lập, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách. Đội TNTP Hồ Chí
Minh là lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, là lực lợng
dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, lực lợng nồng cốt trong
các phong trào thiếu nhi. Đội hoạt động trong nhà trờng và
trên địa bàn dân c, lấy 5 Điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi
đồng làm mục tiêu phấn đấu để rèn luyện cho đội viên,
giúp đỡ cho thiếu nhi trong học tập, hoạt động vui chơi,
thực hiện quyền và bổn phận theo Luật chăm sóc và giáo
dục trẻ em.
Đội TNTP Hồ Chí Minh với mục đích tập hợp, giáo dục
thiếu nhi trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu
ngoan Bác Hồ, trở thành những công dân tốt, có ích cho xã
hội. Việc giáo dục đội viên là nhiệm vụ chủ yếu, trực tiếp

của tổ chức Đội. Muốn làm tốt nhiệm vụ của mình, ngời
GV- TPT phải nắm vững một cách sâu sắc về Đội TNTP Hồ
Chí Minh, về cơ sở khoa học, tâm ly lứa tuổi, và các hoạt
động mang tính giáo dục của Đội. Ngoài ra phải biết tổ
chức, quản

ly và điều hành các hoạt động Đội trong phạm

vi liên đội do mình phụ trách.
2. Cơ sở thực tiễn:
Hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở các trờng TH
hiện nay nhìn chung đã có sự quan tâm và đầu t đúng
mức song chất lợng mà hoạt động Đội mang lại thật sự cha
Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

4


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

đạt hiệu quả cao so với nhu cầu phát triển của trẻ, theo tôi
vì một số nguyên nhân sau:
- Phần lớn TPT Đội ở các trờng TH đã đợc đào tạo cơ
bản về kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội song họ còn thiếu
về kinh nghiệm quản ly và phơng pháp tổ chức các hoạt
động Đội. Trong quá trình tổ chức và chỉ đạo còn thụ
động, rập khuôn, thiếu tính sáng tạo, thiếu sự phối hợp với
các lực lợng ở trong và ngoài nhà trờng.
- Một số giáo viên chủ nhiệm ở các trờng cha y thức đợc
trách nhiệm của mình với công tác Đội, cứ nghĩ việc tổ

chức, điều hành các hoạt động Đội là của riêng GVTPT Đội
còn mình thì đứng ngoài cuộc. Chính vì vậy chất lợng
hoạt động Đội của một số chi đội còn thấp.
- Một số trờng còn xem nhẹ vai trò của hoạt động Đội
đối với việc giáo dục toàn diện cho học sinh, cha thực sự
xem hoạt động Đội là một bộ phận hữu cơ trong hoạt động
tổng thể của nhà trờng.(ở đây tôi muốn nói đến cách
nhìn của những ngời làm công tác quản lí trong nhà trờng).
- Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động Đội của một số
trờng cha có sự đầu t, còn thiếu thốn nh: Phòng Đội, trống,
cờ, các loại sổ sách, tạp chí về nghiệp vụ và một số thiết
bị khác phục vụ cho hoạt động Đội.
Từ những thực trạng trên, bằng kinh nghiệm của bản
thân, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu và áp dụng thành công ề
tài: Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững
mạnh tại Liên đội trờng TH Nhân Chính đạt hiệu quả cao.

Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

5


Mét sè ph¬ng ph¸p x©y dùng tæ chøc §éi v÷ng m¹nh

Ngêi thùc hiÖn : TrÇn ThÞ Hång Nhung - GV TPT §éi

6


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

Phần III

I. Các giải pháp cơ bản:

1.Khảo sát đặc điểm, tình hình:
Vào đầu năm học tôi đã tiến hành khảo sát cụ thể,
toàn diện các đặc điểm của liên đội để nắm bắt những
đặc điểm, tình hình của từng khối lớp, địa bàn sinh
sống của học sinh...thông qua việc tiếp cận trò chuyện trực
tiếp học sinh, với giáo viên chủ nhiệm , Ban đại diện cha mẹ
học sinh để nắm bắt đợc những tâm t, nguyện vọng, đề
xuất cũng nh những thuận lợi và khó khăn của từng khối lớp
trớc thềm năm học mới. Từ đó xây dựng kế hoạch hoạt động
sao cho phù hợp với tình hình đặc điểm của Liên đội.
2. Xây dựng kế hoạch hoạt động:
Sau khi khảo sát, nắm đợc đặc điểm tình hình của
liên đội, tôi đã tiến hành xây dựng kế hoạch hoạt động
một cách cụ thể, phù hợp với đặc điểm cho từng khối lớp.
Đồng thời, dựa vào đó để tôi xây dựng kế hoạch hoạt
động chung cho toàn Liên đội, bám sát chơng trình hoạt
động của HĐĐ Quận, chọn các nội dung hoạt động trọng
tâm, phù hợp với từng đặc điểm, tình hình của Liên đội.
Phân chia thời gian cụ thể cho từng hoạt động, theo chủ
điểm từng tháng, từng tuần, sát với chơng trình hoạt động
ngoài giờ lên lớp của nhà trờng.
Sau khi xây dựng xong kế hoạch hoạt động của từng
khối lớp và kế hoạch chung của toàn liên đội, tôi trình lên
BGH nhà trờng với HĐĐ xã để xin ý kiến chỉ đạo. Từ đó, có
sự thống nhất giữa Liên đội, Nhà trờng và HĐĐ các cấp trong

Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

7


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

việc tổ chức thực hiện các hoạt động trên. Kế hoạch này đợc thảo luận trong HĐSP, Tổ chuyên môn, BCH liên đội và nó
đợc lồng ghép vào bản phơng hớng hoạt động của Liên đội
trong năm học 2012 - 2013 đợc trình bày trớc Đại hội Liên
đội.

( Đại hội Liên đội năm học 2012 - 2013)
3. Xây dựng hệ thống tổ chức:
Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

8


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

Tôi đã đề xuất với BGH trong việc xây dựng đội ngũ
phụ trách chi đội, phụ trách nhi đồng, đảm bảo phối hợp có
hiệu quả giữa công tác chủ nhiệm với công tác phụ trách Đội,
phụ trách Nhi đồng. Tham mu với BGH chọn cử những giáo
viên có đầy đủ phẩm chất, năng lực, đặc biệt là sự nhiệt
tình, tâm huyết với phong trào Đội để bố trí phụ trách các
Chi đội. Sau khi đã biên chế xong các lớp, TPT lên kế hoạch
chỉ đạo cho các Chi đội tiến hành Đại hội, bầu đại biểu đi
dự Đại hội Liên đội. Thông qua Đại hội Liên đội để bầu ra

BCH Liên đội gồm 7 em (mỗi chi đội 1 em), BCH Liên đội
thực sự là những Đội viên u tú, nhiệt tình với phong trào Đội,
năng nổ sáng tạo trong mọi hoạt động. Từ đó, lên kế hoạch
để bồi dỡng nghiệp vụ công tác Đội cho đội ngũ Phụ trách
chi đội và tổ chức tập huấn hớng dẫn cho đội ngũ BCH về
mọi cộng việc và kĩ năng công tác Đội để làm sao các em
có khả năng chủ động triển khai, hớng dẫn đội viên của chi
đội mình hoạt động một cách có hiệu quả. Có thể nói
đây là lực lợng nồng cốt để TPT triển khai việc tổ chức
các hoạt động Đội trong năm, kết quả thành công hay thất
bại phần lớn phụ thuộc vào lực lợng cán bộ này.
Riêng đối với phụ trách sao, tôi đã phối hợp chặt chẽ với
giáo viên chủ nhiệm để lựa chọn những em ở các lớp 4, 5 có
khả năng điều hành tốt việc sinh hoạt sao. Từ đó, bồi dỡng
các em về quy trình sinh hoạt sao nhi đồng, các kĩ năng
hoạt động, tập múa, dạy hát, hớng dẫn trò chơi vv... Làm thế
nào để các em thấy thích thú công việc mình đang làm
và hoàn thành tốt công việc đợc giao.

Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

9


Mét sè ph¬ng ph¸p x©y dùng tæ chøc §éi v÷ng m¹nh

(Tæ chøc trß ch¬i d©n gian trong c¸c giê sinh ho¹t §éi)

Ngêi thùc hiÖn : TrÇn ThÞ Hång Nhung - GV TPT §éi

10


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

(Tổ chức trò chơi dân gian trong các giờ sinh hoạt Đội)
Mục tiêu của việc xây dựng hệ thống tổ chức nhằm
hình thành một đội ngũ cán bộ có đủ tâm huyết, có năng
lực tổ chức các hoạt động Đội từ giáo viên phụ trách các chi
đội đến BCH Liên - Chi đội. Đó phải là một ê kíp (theo
nghĩa tích cực) hiểu biết lẫn nhau, đoàn kết thân ái, có
tinh thần hợp tác, cộng đồng trách nhiệm vì phong trào
chung của toàn liên đội.
4.Tổ chức thực hiện:
Sau khi đã xây dựng xong kế hoạch, tôi đã chủ động
phối hợp với các tổ chức đoàn thể để tiến hành thực hiện
các kế hoạch đề ra.
Để có sự thống nhất trong một số họat động trong
toàn liên đội, tôi đã quy định thời gian cụ thể cho từng
hoạt động nh đọc báo Đội, truy bài, thể dục, múa hát, sinh
hoạt sao vv... Bên cạnh đó, thành lập các Đội cờ đỏ để theo
dõi và kiểm tra các hoạt động của các chi đội, các lớp nhi
đồng.
Nhằm tạo sự thi đua giữa các lớp trong việc học tập
và tham gia các hoạt động Đội, liên đội đã in lá cờ thi đua,
lớp đẫn đầu trong tuần sẽ đợc nhận cờ thi đua và đợc
tuyên dơng trớc cờ vào sáng thứ 2, đợc tuyên dơng trong
mục Ngời tốt việc tốt qua chơng trình phát thanh măng
non của liên đội. Chính vì vậy đã tạo đợc phong trào thi
đua học tập sôi nổi giữa các chi đội với nhau. Ngoài ra, liên

đội mà đứng đầu là TPT phải chủ động với Ban đại diện
cha mẹ học sinh, tranh thủ sự hỗ trợ về vật chất và tinh
Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

11


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

thần để tổ chức các hoạt động Đội mang tính quy mô
trong toàn liên đội : Nh tổ chức văn nghệ chào mừng ngày
Nhà giáo Việt Nam 20/11, HKPĐ cấp trờng nhân dịp 22/12,
thi ATGT, Rung chuông vàng, Trò chơi dân gian, Nghi thức
đội viên vào dịp 26/3.
Thông qua các hội thi đã tạo ra đợc các sân chơi lành
mạnh cho các em Học mà chơi - Chơi mà học gây dựng
đợc phong trào TDTT, VHVN trong trờng học, đồng thời
thông qua các hội thi để phát hiện và tuyển chọn những
em có năng khiếu ở các môn, từ đó tiến hành luyện tập và
cho các em tham gia các hội thi do cấp trên tổ chức.
Song song với việc xây dựng các phong trào bề nổi,
liên đội đã chú trọng đẩy mạnh phong trào thi đua học tập
và rèn luyện, vì đây chính là hoạt động trọng tâm của
liên đội, bằng các hình thức: Gắn với chủ điểm của từng
tháng trở thành phong trào xuyên suốt trong năm học nh
phong trào: Bông hoa điểm 10 dâng tặng Thầy cô
Nhân dịp 20/11. Bắn trúng vòng 10 Nhân dịp 22/12.
Làm biểu đồ thi đua với tiêu đề Hành trình về thăm quê
Bác Từ 03 / 02 đến 19 / 5. Bên cạnh đó, Liên đội đã xây
dựng đợc các mô hình học tập nh Đôi bạn cùng tiến, Đôi

bạn điểm 10. Phong trào Giúp bạn vợt khó vv...

Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

12


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

(Liên đội Tổ chức Hội Khoẻ Phù Đổng)
Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

13


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

5. Công tác kiểm tra, đánh giá:
Để đánh giá một cách khách quan và thực các phong
trào thi đua, kết quả hoạt động của từng chi đội, hàng
tháng BCH liên đội kết hợp với Đội Sao đỏ, Ban hoạt động
ngoài giờ tiến hành kiểm tra thờng xuyên và định kỳ(lu y
các đợt thi đua phải có tiêu chí cụ thể). Công tác kiểm tra
tiến hành một cách công bằng, đánh giá thẳng thắn
những việc làm tốt và những mặt còn tồn tại của từng chi
đội, đồng thời mạnh dạn chỉ ra những vấn đề còn tồn tại
của từng khối lớp để từ đó đa a các giải pháp cụ thể và phù
hợp . Thông qua việc kiểm tra, liên đội tiến hành xếp loại
thi đua hàng tháng, từng đợt thi đua cho các lớp và từng
điểm trờng. Đồng thời, TPT Đội cùng với BCH Liên đội cũng

tiến hành kiểm điểm, đúc rút kinh nghiệm kịp thời trong
các công tác chỉ đạo thực hiện và định hớng cho các hoạt
động tiếp theo.
Sau mỗi hội thi hoc mi ln kim tra, liên đội cùng với Ban
hoạt động ngoài giờ giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trờng
tiến hành tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm và khen thởng kịp thời cho các cá nhân, tập thể đạt thành tích cao
nhằm động viên và khuyến khích các em. Từ đó thúc đẩy
phong trào chung của toàn liên đội.
(Lu y: Các đợt thi đua đều có nội dung và tiêu chí cụ
thể, phù hợp với mỗi chủ điểm).
6.Công tác phối kết hợp với các lực lợng ngoài trờng
học:
Đây là một trong những yếu tố hết sức quan trọng
trong công tác xây dựng Đội vững mạnh, nhằm để thu hút
Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

14


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

đợc các lực lợng cùng tham gia vào công tác chăm sóc và giáo
dục thiếu niên, nhi đồng. Đồng thời việc giáo dục thiếu niên,
nhi đồng phải tiến hành một cách đồng bộ, đúng hớng và
mang tính thống nhất thông qua các hoạt động Đội. Tôi đã
trực tiếp trao đổi với HĐĐ xã và đặc biệt ở các Chi đoàn ở
nông thôn, với Ban đại diện cha mẹ học sinh và các tổ chức
đoàn thể khác để triển khai các hoạt động Đội trên địa
bàn dân c có hiệu quả. Nhất là vào dịp hè, tổ chức tốt bàn
giao HS về sinh hoạt hè tại địa phơng. Nhằm giúp cho các

hoạt động trên địa bàn dân c có hiệu quả tôi đã trực tiếp
tập huấn cho các anh chị đoàn viên thanh niên một số kĩ
năng hoạt động nh cách tổ chức trò chơi, các bài múa hát
về thiếu nhi vv...và một số hình thức hoạt động khác để
các em đợc tham gia sinh hoạt và vui chơi ngoài giờ lên lớp
nhằm tạo cho các em có môi trờng vui chơi lành mạnh và bổ
ích. Đồng thời lấy lực lợng đoàn viên thanh niên làm nồng
cốt để tập hợp các lực lợng xã hội khác (nh Hội phụ nữ, cán
bộ văn hóa...) cùng góp phần vào việc tổ chức hoạt động
cho thiếu nhi đảm bảo tính thống nhất giữa: Gia đình Nhà trờng - Xã hội trong việc chăm sóc và giáo dục thiếu
niên nhi đồng.
II. Kết quả đạt đợc:

Nhờ sự quan tâm, giúp đỡ và chỉ đạo sát sao của BGH
nhà trờng, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trờng,
của HĐĐ các cấp cũng nh sự nhiệt tình, cố gắng của bản
thân, áp dụng các mô hình hoạt động phù hợp với nội dung
của từng chủ điểm, từng phong trào thi đua chính vì vậy
trong thời gian qua, Liên đội Trờng Tiểu học Nhân Chính

Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

15


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

đã đạt đợc một số thành tích đáng phn khi, nhất là năm
học 2012 - 2013.
* Kết quả đạt đợc: ở cấp liên đội, qua kết quả tự kiểm

tra có:
- 7/7 Chi đội đạt chi đội Mạnh xuất sắc.
- 3/3 Lớp đạt lớp nhi đồng chăm ngoan .
- 8/8 Sao đạt danh hiệu Sao cháu ngoan
Bác Hồ.
Dẫn đầu về phong trào học tập có các chi đội: 4A1;
5A1 về Nhi đồng có các lớp 3A1, 2A1, 1A1, 1A3
Ngoài ra tôi còn tổ chức cho liên đội tham gia đầy đủ
các cuộc thi do cấp trên phát động cụ thể nh:
- Tham gia cuộc thi vẽ tranh với chủ đề Nói không với
bạo lực giới trong học đờng.
- Tham gia viết th Quốc tế UPU lần thứ 42 đợc 60 bài
- Tổ chức thành công Liên hoan tuyên truyền măng
non " Vững bớc tiến lên Đoàn" chào mừng thành công Đại hội
Đoàn các cấp.
- Tổ chức thành công Hội thi "Em yêu Hà Nội" hởng
ứng phong trào "Tôi yêu Hà Nội" do Thành Đoàn Phát động.

Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

16


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

( Hội thi " Em yêu Hà Nội")
Liờn i duy trỡ tt cỏc phong tro thi ua, i Sao , i TTMN
hot ng cú hiu qu.
Những thành tích trên phần nào đã đánh dấu đợc sự
chuyển biến một cách rõ rệt về phong trào hoạt động Đội

của một Liên đội vùng nông thôn.
III. Bài học kinh nghiệm:

1* Để xây dựng đợc phong trào hoạt động Đội ở liên
đội mình, trớc hết đòi hỏi ngời TPT phải nắm rõ đặc
điểm tình hình của liên đội do mình phụ trách. Từ đó,
lên kế hoạc hoạt động cụ thể phù hợp cho từng khối lớp, kế
hoạch chung cho toàn liên đội.
2* Phối hợp chặt chẽ với GV chủ nhiệm, với BCH liên đội,
Ban hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tổ chuyên môn
đồng thời chú y tập huấn các kĩ năng, nghiệp vụ công tác
Đội cho đội ngũ này một cách đầy đủ, đúng quy trình.
Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

17


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

3* Phối hợp với các lực lợng xã hội, lực lợng giáo dục khác
để có sự phối hợp cộng tác trong việc bảo vệ, chăm sóc và
giáo dục thiếu niên, nhi đồng.
4* Tranh thủ sự chỉ đạo của BGH nhà trờng, của Đoàn
thanh niên và HĐĐ các cấp để có sự phối hợp trong quá
trình hoạt động.
5*

Đòi hỏi ngời Tổng phụ trách phải nhiệt tình với

phong trào Đội, tính kiên trì và lòng yêu trẻ. Có năng lực,

kinh nghiệm tổ chức các hoạt động Đội. Không ngừng tự
học, tự nghiên cứu và học hỏi đồng nghiệp trong việc tổ
chức hoạt động Đội để xây dựng vốn kinh nghiệm, vốn
kiến thức cho bản thân.
IV. Kết luận:

Trong những năm qua, Đội TNTP Hồ Chí Minh đã và
đang khẳng định đợc vị trí của mình, thể hiện rõ sự
phát triển cả về số lợng và chất lợng. Để đạt đợc kết quả
này, bản thân tổ chức Đội đã có những đổi mới về các loại
hình hoạt động nhằm thu hút trẻ em vào tổ chức, tạo cho
mọi đội viên phát huy mọi khả năng của mình trong hoạt
động Đội.
Để hoạt động Đội ngày càng phát triển hơn nữa, đòi
hỏi ngời Phụ trách phải bết yêu trẻ, nhiệt tình, có năng lực
và kinh nghiệm để làm nòng cốt tập hợp các lực lợng phụ
trách Đội và Thiếu nhi.
Bên cạnh đó đòi hỏi bản thân ngời TPT phải biết đổi
mới cách thức hoạt động sao cho phù hợp với nhu cầu phát
triển của trẻ em ngày một đa dạng và phong phú, phù hợp với
đặc điểm từng trờng, từng vùng miền. Từng bớc nâng cao
nhận thức, năng lực học tập và các hoạt động cho học sinh .
Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

18


Một số phơng pháp xây dựng tổ chức Đội vững mạnh

Nhằm góp phần giáo dục các em một cách toàn diện về

: Văn - Trí -Thể - Mĩ, xứng đáng là những chủ nhân của tơng lai của đất nớc.
V. kiến nghị:

* Đối với Hội đồng Đội các cấp:
- Tiếp tục duy trì việc tập huấn định kỳ các hoạt
động Đội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Thờng xuyên
tổ chức các chơng trình giao lu học tập cho đội ngũ TPT
Đội.
*Đối với Phòng GD&ĐT:
Tăng cờng sự chỉ đạo việc phối hợp hoạt động Đội với
hoạt động giáo dục NGLL, phổ biến thêm các tài liệu về hớng dẫn các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, các mô
hình hoạt động...và việc thực hiện phong trào thi đua
Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực.
*Đối với nhà trờng:
Đầu t thêm cho liên đội về kinh phí cũng nh CSVC
phục vụ cho hoạt động Đội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp nhằm phát huy tối đa tác dụng của các hoạt động Đội
trong việc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học
sinh.
Nhân Chính, ngày 15 tháng 4 năm
2013
Ngời viết sáng kiến

Trần Thị Hồng Nhung

Ngời thực hiện : Trần Thị Hồng Nhung - GV TPT Đội

19

Mét sè ph¬ng ph¸p x©y dùng tæ chøc §éi v÷ng m¹nh

Ngêi thùc hiÖn : TrÇn ThÞ Hång Nhung - GV TPT §éi

20


Mét sè ph¬ng ph¸p x©y dùng tæ chøc §éi v÷ng m¹nh
§¸nh gi¸, xÕp lo¹i cña H§KH C¸c cÊp
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
.......................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................

...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
.......................................

Ngêi thùc hiÖn : TrÇn ThÞ Hång Nhung - GV TPT §éi

21