GA đạo đức 4

GV: Bùi Văn Bé Trang 1
HỌC KỲ I
  
Bài: 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP
I.Mục tiêu:
-Học xong bài này HS cần phải trung thực trong học tập, biết được giá trò của sự trung thực.
-Biết trung thực trong học tập, đồng tình ủng hộ những hành vi trong trung thực và phê phán
những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức 4.
-Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập.
III.Hoạt động trên lớp:
Tiết: 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:
2.KTBC:
GV kiểm tra các phần chuẩn bò của HS.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập.
b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Xử lý tình huống
-GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính.
a/.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem.
b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở
nhà.
c/.Nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và
nộp sau.
GV hỏi:
* Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải
quyết nào?
-GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp

thành nhóm thảo luận.
-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là
sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể
hiện tính trung thực trong học tập.
*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 1-
SGK trang 4)
-GV nêu yêu cầu bài tập.
+Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong
học tập:
a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra.
-HS chuẩn bò.
-HS nghe.
-HS xem tranh trong SGK.
-HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi
quên sưu tầm tranh cho bài học. Long có
những cách giải quyết như thế nào?
-HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long
-HS giơ tay chọn các cách.
-HS thảo luận nhóm.
+Tại sao chọn cách giải quyết đó?
-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3.
-HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn
nhau.
GV: Bùi Văn Bé Trang 2
b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm.
c/.Không làm bài, mượn vở bạn chép.
d/.Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra.
e/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố
mẹ.
g/.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung thực

trong học tập.
-GV kết luận:
+Việc b, d, g là trung thực trong học tập.
+Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học
tập
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-
SGK trang 4)
-GV nêu từng ý trong bài tập.
a/. Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình.
b/. Thiếu trung thực trong học tập là giả dối.
c/. Trung thực trong học tập là thể hiện lòng
tự trọng.
-GV kết luận:
+Ý b, c là đúng.
+Ý a là sai.
4.Củng cố - Dặn dò:
-Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4
-Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm. Bài tập 5-
SGK trang 4.
-HS lắng nghe.
-HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành, phân
vân, không tán thành.
-HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn của mình
và giải thích lí do sự lựa chọn.
-Cả lớp trao đổi, bổ sung.
-HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về
trung thực trong học tập.
Tiết: 2
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3-

SGK trang 4)
-GV chia lớp thành 3 nhóm:
Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không làm
được bài kiểm tra?
Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bò điểm kém
mà cô giáo ghi nhằm là điểm giỏi?
Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra
bạn bên cạnh không làm được bài và cầu cứu
em?
-GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi
tình huống:
a/. Cố gắng học để gỡ điểm lại.
b/. Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho
đúng.
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Cả lớp góp ý trao đổi.
GV: Bùi Văn Bé Trang 3
c/. Có thể giúp bạn nhưng cho bạn biết là làm
vậy là không trung thực trong học tập.
*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4-
SGK trang 4)
-GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu
chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập
lên trình bày.
-GV kết luận:
Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về
trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập
các bạn đó.
*Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập

5- SGK trang 4)
-GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm
đã được chuẩn bò .

- Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả lớp
thảo luận chung:
+Em có suy nghó về tiểu phẩm vừa xem?
+Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành
động như vậy không? Vì sao?
-GV nhận xét, kết luận:
Mọi việc làm không trung thực đều là tính
xấu, có khi còn có hại cho bản thân mình, và
không được mọi người yêu mến, các em cần
tránh.
4.Củng cố - Dặn dò:
-HS nêu lại ghi nhớ chung.
-Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc
nhở bạn bè cùng thực hiện.
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài tiết sau.
-HS kể trước lớp.
-Cả lớp cho ý kiến, những suy nghó về mẫu
chuyện vừa nghe.
-Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghó của
mình trước lớp .
-Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai”
gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo.
Nội dung: Mai ham chơi, trốn học, bò mẹ bắt
gặp mách cô giáo, cô giáo phân tích việc làm
thiếu trung thực của Mai, em hối hận, xin lỗi
cô và mẹ.

-HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời .
-HS nghe và thực hành.
-2 HS nêu.
-HS cả lớp thực hiện.
Bài: 2 VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.Mục tiêu:
Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:
-Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết
tâm và vượt qua khó khăn.
-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập.
-Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.
-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức 4.
-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
GV: Bùi Văn Bé Trang 4
III.Hoạt động trên lớp:
Tiết: 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:
2.KTBC:
-GV nêu yêu cầu kiểm tra:
+Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực
trong học tập”.
+Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung
thực trong học tập.
-GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập”

b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Kể chuyện một học sinh nghèo
vượt khó.
-GV giới thiệu: Trong cuộc sống thường xảy
ra những rủi ro, chúng ta cũng có thể rơi vào
những hoàn cảnh khó khăn. Chúng ta có thể
làm gì để vượt lên số phận?
Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó” trong
SGK kể về trường hợp bạn Thảo. Chúng ta
hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó
khăn gì và đã vượt qua như thế nào?
-GV kể chuyện.
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và 2-
SGK trang 6)
-GV chia lớp thành 2 nhóm.
Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong
học tập và trong cuộc sống hằng ngày?
Nhóm 2 : Trong hoàn cảnh khó khăn như
vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?
-GV ghi tóm tắt các ý trên bảng.
-GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều
khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,
song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua,
vượt lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh
thần vượt khó của bạn.
*Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu
3- SGK trang 6)
-GV nêu yêu cầu câu 3:
+Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo,
em sẽ làm gì?

-GV ghi tóm tắt lên bảng
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
-HS khác nhận xét, bổ sung.

-HS lặp lại.
-HS lắng nghe.

-Cả lớp nghe.1-2 HS tóm tắt lại câu chuyện.
-Các nhóm thảo luận.Đại diện các nhóm
trình bày ý kiến.
-Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung.
-HS thảo luận theo nhóm đôi.
-Đại diện từng nhóm trình bày cách giải
quyết.
GV: Bùi Văn Bé Trang 5
-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.
*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-
SGK trang 7).
-GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1
bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới
đây? Vì sao?
a/. Tự suy nghó, cố gắng làm bằng được.
b/. Nhờ bạn giảng giải để tự làm.
c/. Chép luôn bài của bạn.
d/. Nhờ người khác làm bài hộ.
đ/. Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn.
e/. Bỏ không làm.
-GV kết luận: Cách a, b, d là những cách giải
quyết tích cực.
-GV hỏi:

Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra
được điều gì?
4.Củng cố - Dặn dò:
-Chuẩn bò bài tập 2- 3 trong SGK trang 7.
-Thực hiện các hoạt động:
+Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề
ra để vượt khó khăn trong học tập.
+Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp
khó khăn trong học tập.
-HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết.
-HS làm bài tập 1
-HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do.
-HS phát biểu
-1- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6
-Cả lớp chuẩn bò.
-HS cả lớp thực hành.
Tiết: 2
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-
SGK trang 7)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận
nhóm:
+Yêu cầu HS đọc tình huống trong bài tập
4- SGK .
+HS nêu cách giải quyết.
-GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc
mắc.
-GV kết luận :trước khó khăn của bạn Nam,
bạn có thể phải nghỉ học , chúng ta cần phải
giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau .Vì

vậy mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng
khắc phụcvượt qua khó khăn trong học tập ,
đồng thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt
qua khó khăn .
*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( Bài tập 3-
-Các nhóm thảo luận (4 nhóm)
-HS đọc.
-Một số HS trình bày những khó khăn và
biện pháp khắc phục.
-HS lắng nghe.
GV: Bùi Văn Bé Trang 6
SGK /7)
-GV giải thích yêu cầu bài tập.
-GV cho HS trình bày trước lớp.
-GV kết luận và khen thưởng những HS đã
biết vượt qua khó khăn học tập.
*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4-
SGK / 7)
-GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập:
+Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp
phải trong học tập và những biện pháp để
khắc phục những khó khăn đó theo mẫu- GV
giơ bảng phụ có kẻ sẵn như SGK.
-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng.
-GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện
những biện pháp khắc phục những khó khăn
đã đề ra để học tốt.
4.Củng cố - Dặn dò:
-HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6
-Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt

khó khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ
các bạn gặp khó khăn trong học tập.
-HS thảo luận.
-HS trình bày .
-HS lắng nghe.
-HS nêu 1 số khó khăn và những biện pháp
khắc phục.
-Cả lớp trao đổi , nhận xét.
-HS cả lớp thực hành.
Bài: 3 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN
I.Mục tiêu:
-Học xong bài này, HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến
của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
-Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường, đồng
thời biết tôn trọng ý kiến của người khác.
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức lớp 4
-Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động.
-Mỗi HS chuẩn bò 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng.
-Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm.
III.Hoạt động trên lớp:
Tiết: 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh lớp:
2.KTBC:
-GV nêu yêu cầu kiểm tra:
+Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó trong
học tập”.
+Giải quyết tình huống bài tập 4. (SGK/7)
-Một số HS thực hiện yêu cầu.

-HS nhận xét .
GV: Bùi Văn Bé Trang 7
“Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bò tai nạn nằm
điều trò ở bệnh viện. Chúng ta làm gì để giúp
Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn của
Nam, em sẽ làm gì? Vì sao?”
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến.
b.Nội dung:
*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”
-GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- 6
nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật hoặc 1
bức tranh. Mỗi nhóm ngồi thành 1 vòng tròn
và lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm đồ
vật hoặc bức tranh quan sát, vừa nêu nhận xát
của mình về đồ vật, bức tranh đó.
-GV kết luận:
Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác
nhau về cùng một sự vật.
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2-
SGK/9)
-GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ
cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống ở
câu 1.
 Nhóm 1 : Em sẽ làm gì nếu em được phân
công làm 1 việc không phù hợp với khả năng?
 Nhóm 2 : Em sẽ làm gì khi bò cô giáo hiểu
lầm và phê bình?
Nhóm 3 : Em sẽ làm gì khi em muốn chủ
nhật này được bố mẹ cho đi chơi?

Nhóm 4 : Em sẽ làm gì khi muốn được
tham gia vào một hoạt động nào đó của lớp,
của trường?
-GV nêu yêu cầu câu 2:
+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày
tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản
thân em, đến lớp em?
-GV kết luận:
+Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để
mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu
cầu, mong muốn, ý kiến của em. Điều đó có
lợi cho em và cho tất cả mọi người. Nếu em
không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có
thể sẽ không hỏi và đưa ra những quyết đònh
không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của
em nói riêng và của trẻ em nói chung.
+Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến
-HS lặp lại.
-HS thảo luận :
+Ý kiến của cả nhóm về đồ vật, bức tranh có
giống nhau không?
-HS thảo luận nhóm.
-Đại diện từng nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Cả lớp thảo luận.
-Đại điện lớp trình bày ý kiến .
GV: Bùi Văn Bé Trang 8
riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình.
*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài
tập 1- SGK/9)

-GV nêu cầu bài tập 1:
Nhận xét về những hành vi, Việc làm của
từng bạn trong mỗi trường hợp sau:
+Bạn Dung rất thích múa, hát. Vì vậy bạn
đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ của lớp.
+Để chuẩn bò cho mỗi buổi liên hoan lớp,
các bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn,
Hồng rất lo lắng vì nhà mình không có khăn
nhưng lại ngại không dám nói.
+Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc cặp
mới và nói sẽ không đi học nếu không có cặp
mới.
-GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là
đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn,
nguyện vọng của mình. Còn việc làm của bạn
Hồng và Khánh là không đúng.
*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2-
SGK/10)
-GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ
thông qua các tấm bìa màu:
+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành.
+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối.
+Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân,
lưỡng lự.
-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2
(SGK/10)
-GV yêu cầu HS giải thích lí do.
-GV kết luận:
Các ý kiến a, b, c, d là đúng. Ý kiến đ là sai
vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn của

các em nhiều khi lại không có lợi cho sự phát
triển của chính các em hoặc không phù hợp
với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất
nước.
4.Củng cố - Dặn dò:
-Thực hiện yêu cầu bài tập 4.
+Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc cùng các
bạn trong nhóm xây dựng một tiểu phẩm về
quyền được tham gia ý kiến của trẻ em.
-Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối
trong gia đình bạn Hoa”
-HS từng nhóm đôi thảo luận và chọn ý
đúng.
-HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước.
-Vài HS giải thích.
-HS cả lớp thực hiện.
GV: Bùi Văn Bé Trang 9
Tiết: 2
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong
gia đình bạn Hoa”
Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn
Hoa.(Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa).
Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):
-Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà mình
ngày càng khó khăn. Ôâng với tôi đều đã già
yếu, năm nay thằng Tuấn lại thi đậu đại học,
tôi thấy lo lắm. Hay là cho con Hoa nghỉ học ở
nhà giúp tôi làm bánh rán?
Bố Hoa (xua tay):

-Không được đâu, việc học của chúng nó là
quan trọng. Dù sao cũng phải cố gắng cho
chúng đi học, dù trai hay gái bà ạ!
Mẹ Hoa:
-Nhưng cứ thế này thì làm sao đủ tiền chi
tiêu hàng tháng. Lương hưu của ông liệu có
đủ cho cả nhà ăn không?
Bố Hoa đấu dòu:
-Đấy là ý của tôi, còn bà muốn cho nó nghỉ
học ở nhà thì bà cũng phải hỏi xem ý kiến nó
như thế nào chứ!
Mẹ Hoa gắt:
-Việc gì phải hỏi. Mình là bố mẹ nó, mình có
quyền quyết đònh, nó phải nghe theo chứ!
Bố Hoa lắc đầu:
-Không được đâu, bố mẹ cũng cần phải lắng
nghe, tôn trọng ý kiến của con chứ!
Mẹ Hoa:
-Thôi được, tôi sẽ hỏi ý kiến nó.
Mẹ Hoa quay vào phía nhà trong gọi:
-Hoa ơi, ra mẹ bảo.
Hoa (Từ trong nhà chạy ra)
-Mẹ bảo con gì ạ?
Mẹ Hoa
-Hoa ơi, mẹ có chuyện này muốn nói với
con. Hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó
khăn. Anh con lại sắp đi học xa, rất tốn kém.
Mẹ muốn con nghỉ học ở nhà giúp mẹ làm
bánh bán thêm, con nghó sao?
Hoa phụng phòu:

-Mẹ ơi, con muốn được đi học cơ, bỏ học ở
-HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp
đóng.
GV: Bùi Văn Bé Trang 10
nhà buồn lắm! Các bạn con quanh đây chúng
nó đều đi học cả mà mẹ.
Mẹ Hoa thở dài:
-Thế thì đào đâu ra gạo ăn để đi học.
Hoa suy nghó một lát rồi nói:
-Nếu nhà ta khó khăn thì con đi học một
buổi, còn một buổi con phụ mẹ làm bánh,
được không mẹ?
Mẹ Hoa băn khoăn:
-Nhưng như thế mẹ sợ con vất vả quá!
Hoa cười:
-Không sao đâu, con làm được mà mẹ.
Bố Hoa:
-Ý kiến con nó đúng đấy! Tôi tán thành. Bà
cũng nên đồng ý như thế đi.
Mẹ Hoa:
-Thôi được, tôi đồng ý.
Hoa cười sung sướng:
-Con cảm ơn bố mẹ, con hứa sẽ học chăm
hơn.
GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề,
những khó hkăn riêng. Là con cái, các em nên
cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất
là về những vấn đề có liên quan đến các em.
Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và
tôn trọng. Đồng thời các con cũng cần phải

bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ.
*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”.
Cách chơi :GV cho một số HS xung phong
đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn
trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3-
SGK/10.
+Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em.
+Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em.
+Những hoạt động em muốn được tham gia,
những công việc em muốn được nhận làm.
+Đòa điểm em muốn được đi tham quan, du
lòch.
+Dự đònh của em trong hè này hoặc các câu
hỏi sau:
+Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn
ưa thích.
+Người mà bạn yêu quý nhất là ai?
+Sở thích của bạn hiện nay là gì?
+Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?
-HS thảo luận:
+Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,
bố Hoa về việc học tập của Hoa?
+Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế
nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?
+Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế
nào?
-HS thảo luận và đại diện trả lời.
-Một số HS xung phong đóng vai các phóng
viên và phỏng vấn các bạn.
GV: Bùi Văn Bé Trang 11

-GV kết luận:
Mỗi người đều có quyền có những suy nghó
riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình.
*Hoạt động 3:
-GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ
(Bài tập 4- SGK/10)
-GV kết luận chung:
+Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý
kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ
em.
+Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy
nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng
phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến
phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình,
của đất nước và có lợi cho sự phát triển của
trẻ em.
+Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn
trọng ý kiến của người khác.
4.Củng cố - Dặn dò:
-HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải
quyết ở tổ, của lớp, của trường.
-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chò về
những vấn đề có liên quan đến bản thân em,
đến gia đình em.
-Về chuẩn bò bài tiết sau.
-HS trình bày.
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận nhóm.
-HS cả lớp thực hiện.
Bài: 4 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I.Mục tiêu:
-Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.
Vì sao cần tiết kiệm tiền của.
-HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày.
-Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành
vi, việc làm lãng phí tiền của.
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức 4
-Đồ dùng để chơi đóng vai
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
III.Hoạt động trên lớp:
Tiết: 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:
2.KTBC:
GV: Bùi Văn Bé Trang 12
-GV nêu yêu cầu kiểm tra:
+Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý
kiến”
+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày
tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản
thân em?
-GV ghi điểm.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của”
b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin
trang 11- SGK)
-GV chia 3 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và
thảo luận các thông tin trong SGK/11

+Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có
biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt
điện”.
+Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn
hết, không để thừa thức ăn.
+Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết
kiệm trong sinh hoạt hằng ngày.
-GV kết luận:
Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện
của con người văn minh, xã hội văn minh.
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập
1- SGK/12)
-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1.
Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái
độ về các ý kiến dưới đây (Tán thành, phân
vân hoặc không tán thanh … )
a/. Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn.
b/. Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn.
c/. Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một
cách hợp lí, có hiệu quả.
d/. Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi
nhà.
-GV đề nghò HS giải thích về lí do lựa chọn
của mình.
-GV kết luận:
+Các ý kiến c, d là đúng.
+Các ý kiến a, b là sai.
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm hoặc làm việc
cá nhân (Bài tập 2- SGK/12)
-GV chia 2 nhóm và nhiệm vụ cho các nhóm:

Nhóm 1 : Để tiết kiệm tiền của, em nên
-HS thực hiện yêu cầu.
-HS khác nhận xét.
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện từng nhóm trình bày.
-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu
màu theo quy ước như ở hoạt động 3- tiết 1-
bài 3.
-Cả lớp trao đổi, thảo luận.
-Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần
làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.
-Đại diện từng nhóm trình bày- Lớp nhận
xét, bổ sung.
GV: Bùi Văn Bé Trang 13
làm gì?
Nhóm 2 : Để tiết kiệm tiền của, em không
nên làm gì?
-GV kết luận về những việc cần làm và
không nên làm để tiết kiệm tiền của.
4.Củng cố - Dặn dò:
-Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm
tiền của (Bài tập 6- SGK/13)
-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản
thân (Bài tập 7 –SGK/13)
-Chuẩn bò bài tiết sau.
-HS tự liên hệ.
-HS cả lớp thực hiện.
Tiết: 2
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. (Bài tập 4-

SGK/13)
-GV nêu yêu cầu bài tập 4:
Những việc làm nào trong các việc dưới đây
là tiết kiệm tiền của?
a/. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
b/. Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi.
c/. Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường
lớp học.
d/. Xé sách vở.
đ/. Làm mất sách vở, đồ dùng học tập.
e/. Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi.
g/. Không xin tiền ăn quà vặt
h/. n hết suất cơm của mình.
i/. Quên khóa vòi nước.
k/. Tắt điện khi ra khỏi phòng.
-GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích.
-GV kết luận:
+Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền
của.
+Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền
của.
-GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết
kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác
thực hiện tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt
hằng ngày.
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai
(Bài tập 5- SGK/13)
-GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống
-HS làm bài tập 4.

-Cả lớp trao đổi và nhận xét.
-HS nhận xét, bổ sung.
-Các nhóm thảo luận và chuẩn bò đóng vai.
-Một vài nhóm lên đóng vai.
GV: Bùi Văn Bé Trang 14
trong bài tập 5.
 Nhóm 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy
giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải thích thế nào?
Nhóm 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ
chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi.
Tâm sẽ nói gì với em?
Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở
mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn
nhiều giấy trắng. Cường sẽ nói gì với Hà?
-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong
mỗi tình huống.
-GV kết luận chung:
Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của
bao người lao động. Vì vậy, chúng ta cần phải
tiết kiệm, không được sử dụng tiền của lãng
phí.
-GV cho HS đọc ghi nhớ.
4.Củng cố - Dặn dò:
-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ
dùng, đồ chơi, điện, nước, … trong cuộc sống
hằng ngày.
-Chuẩn bò bài tiết sau.
-Cả lớp thảo luận:
+Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có
cách ứng xử nào khác không? Vì sao?

+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?
-HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày .
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12
-HS cả lớp thực hành.
-Cả lớp.
Bài: 5 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ
I.Mục tiêu:
-Học xong bài này, HS có khả năng hiểu được:
+Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.
+Cách tiết kiệm thời giờ.
-Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức 4.
-Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng.
III.Hoạt động trên lớp:
Tiết: 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:Cho HS hát.
2.KTBC:
-GV nêu yêu cầu kiểm tra:
+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm tiền
của”.
+Hãy giúp bạn hà chọn cách giải quyết phù
-HS hát.
-Một số HS thực hiện.
-HS nhận xét, bổ sung.
GV: Bùi Văn Bé Trang 15
hợp trong tình huống sau: Hà đang dùng hộp

bút màu rất tốt, nay lại được bạn tặng thêm
một hộp giống hệt hộp cũ nhân dòp sinh nhật…
a/. Bỏ ngay hộp màu cũ, dùng hộp mới.
b/. Dùng cả hai hộp một lúc.
c/. Mang cho hộp cũ dùng hộp mới.
d/. Cất hộp mới để dành, dùng nốt hộp màu
cũ.
-GV ghi điểm.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ”
b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” –trong
SGK/14-15
-GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai
minh họa của một số HS.
-GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong
SGK/15.
+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như
thế nào?
+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong
cuộc thi trượt tuyết?
+Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều
gì?
-GV kết luận:
Mỗi phút điều đáng quý. Chúng ta phải tiết
kiệm thời giờ.
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-
SGK/16)
-GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận về một tình huống.

Nhóm 1 : Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến
phòng thi bò muộn.
Nhóm 2 : Nếu hành khách đến muộn giờ
tàu, máy bay thì điều gì sẽ xảy ra?
Nhóm 3 : Điều gì sẽ xảy ra nếu người
bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?
-GV kết luận:
+HS đến phòng thi muộn có thể không được
vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài
thi.
+Hành khách đến muộn có thể bò nhỡ tàu,
nhỡ máy bay.
+Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp
cứu chậm có thể bò nguy hiểm đến tính mạng.
-HS lắng nghe và xem bạn đóng vai.
-HS thảo luận.
-Đại diện lớp trả lời.
-Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích.
GV: Bùi Văn Bé Trang 16
*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)
Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16).
-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3
Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và
bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán thành,
phân vân hoặc không tán thành) :
a/. Thời giờ là quý nhất.
b/. Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền
mua nên không cần tiết kiệm.
c/. Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, không
làm việc gì khác.

d/. Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhiều
việc trong cùng 1 lúc.
-GV đề nghò HS giải thích về lí do lựa chọn
của mình.
-GV kết luận:
+Ý kiến a là đúng.
+Các ý kiến b, c, d là sai
-GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ.
4.Củng cố - Dặn dò:
-Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản
thân.
-Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân
(Bài tập 4- SGK/16)
+Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy
trao đổi với bạn bên cạnh 1 số việc cụ thể mà
em đã làm để tiết kiệm thời giờ.
-Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, truyện
kể, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm
thời giờ (Bài tập 5- SGK/ 16)
-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu
màu theo quy ước như ở hoạt động 3 tiết 1-
bài 3.
-2 HS đọc.
-HS cả lớp thực hiện.
Tiết: 2
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Hoạt động 1:Làm việc cá nhân (bài tập 1 –
SGK)
-GV nêu yêu cầu bài tập 1:
Em tán thành hay không tán thành việc làm

của từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống sau?
Vì sao?
a/. Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe thầy
giáo, cô giáo giảng bài. Có điều gì chưa rõ,
em tranh thủ hỏi ngay thầy cô và bạn bè.
b/. Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố nằm
trên giường. Mẹ giục mãi, Nam mới chòu dậy
-Cả lớp làm việc cá nhân .
-HS trình bày , trao đổi trước lớp.
GV: Bùi Văn Bé Trang 17
đánh răng, rửa mặt.
c/. Lâm có thời gian biểu quy đònh rõ giờ học,
giờ chơi, giờ làm việc nhà … và bạn luôn thực
hiện đúng.
d/. Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi
trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài.
đ/. Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc
truyện hoặc xem ti vi.
e/. Chiều nào Quang cũng đi đá bóng. Tối về
bạn lại xem ti vi, đến khuya mới lấy sách vở
ra học bài.
-GV kết luận:
+Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ.
+Các việc làm b, đ, e không phải là tiết
kiệm thời giờ
*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài
tập 6- SGK/16)
-GV nêu yêu cầu bài tập 6.
+Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với
các bạn trong nhóm về thời gian biểu của

mình.
-GV gọi một vài HS trình bày trước lớp.
-GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử
dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS
còn sử dụng lãng phí thời giờ.
*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tranh
vẽ, các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16)
-GV gọi 1 số HS trình bày trước lớp.
-GV khen các em chuẩn bò tốt và giới thiệu
hay.
-GV kết luận chung:
+Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng
tiết kiệm.
+Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào
các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả.
4.Củng cố - Dặn dò:
-Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt
hàng ngày.
-Chuẩn bò bài cho tiết sau.
-HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản
thân đã sử dụng thời giờ của bản thân và dự
kiến thời gian biểu trong thời gian tới.
-HS trình bày .
-Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét.
-HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài
viết hoặc các tư liệu các em sưu tầm được về
chủ đề tiết kiệm thời giờ.
-HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghóa của
các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm
gương … vừa trình bày.

-HS cả lớp thực hiện.
Bài: 6 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
I.Mục tiêu:
GV: Bùi Văn Bé Trang 18
Học xong bài này, HS có khả năng:
-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ôngg
bà, cha mẹ.
-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
trong cuộc sống.
-Kính yêu ông bà, cha mẹ.
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức lớp 4
-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”.
-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.
III.Hoạt động trên lớp:
Tiết: 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:
2.KTBC:
-GV nêu yêu cầu kiểm tra:
+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm thời
giờ”.
+Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày
của bản thân.
-GV ghi điểm.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ông bà, cha
mẹ”
b.Nội dung:
*Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”-

Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.
-GV hỏi:
+Bài hát nói về điều gì?
+Em có cảm nghó gì về tình thương yêu, che
chở của cha mẹ đối với mình? Là người con
trong gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ
vui lòng?
*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần
thưởng” –SGK/17-18.
-GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng
trong tiểu phẩm “Phần thưởng”.
-GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm.
+Đối với HS đóng vai Hưng.
Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em
vừa được thưởng?
-Một số HS thực hiện.
-HS nhận xét.
-HS trả lời.
-HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp
đóng.
GV: Bùi Văn Bé Trang 19
+Đối với HS đóng vai bà của Hưng:
 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của
đứa cháu đối với mình?
-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc
bà, Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1-
SGK/18-19)
-GV nêu yêu cầu của bài tập 1:
Cách ứng xử của các bạn trong các tình

huống sau là đúng hay sai? Vì sao?
a/. Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về. Sinh vùng
vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà
bạn dự sinh nhật.
b/. Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã
chuẩn bò sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa
cho mát. Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang
túi vào nhà.
c/. Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt. Hoàng
chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ
mua truyện tranh cho con không?”
d/. Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh,
Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài
vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn một
nhánh mang về cho ông trồng.
đ/. Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh
đang đùa với nhau. Chợt nghe tiếng bà ngoại
ho ở phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt
ngực cho bà.
-GV mời đại diện các nhóm trình bày.
-GV kết luận:
+Việc làm của các bạn Loan (Tình huống
b); Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ)
thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và
bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm
đến ông bà, cha mẹ.
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-
SGK/19)
-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm.
Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và nhận
xét về việc làm của nhỏ trong tranh.
Nhóm 1 : Tranh 1
Nhóm 2 : Tranh 2
-GV kết luận về nội dung các bức tranh và
-Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử.
-HS trao đổi trong nhóm (5 nhóm)
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Các nhóm HS thảo luận.
-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. Các
nhóm khác trao đổi.