SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN THÓI QUEN VỆ SINH HÀNG NGÀY CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 4 TUỔI

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.

Sáng kiến CI TIN K THUT
TI: MT S BIN PHP RẩN LUYN THểI QUEN V SINH HNG
NGY CHO TR MU GIO 3 - 4 TUI
A. PHN M U:
Mục tiêu và nhiệm vụ của việc chăm sóc giáo dục trẻ Mầm non
là giúp trẻ phát triển toàn diện về tất cả các mặt: ức - Trí - Thể
- Mĩ . Dạy trẻ có thói quen vệ sinh là một nội dung góp phần thực
hiện tốt mục tiêu và nhiệm vụ đó .
Trẻ sinh ra là một thực thể phụ thuộc hoàn toàn vào cuộc
sống và sự giúp đỡ của ngời lớn, theo sự phát triển và lớn lên, trẻ
thực hiện thành thạo và có kỹ năng, kỹ xảo trong việc học tập,
vui chơi, lao động. Vì vậy, rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ có
tầm quan trọng đặc biệt, góp phần hình thành kỹ năng sống và
những hành vi văn minh trong giao tiếp, đối nhân xử thế, hình
thành nhân cách con ngời mới XHCN phù hợp với thời đại CNH-HĐH
đất nớc. Không những thế, dạy trẻ có thói quen vệ sinh còn góp
phần phát triển thể lực, sức khỏe, thẩm mỹ cho trẻ; trẻ biết giữ
gìn bản thân sạch đẹp, quần áo, đầu tóc gọn gàng; trẻ biết giữ
nhà cửa sạch sẽ, thu dọn và cách giữ đồ dùng đồ chơi gọn gàng,
đúng nơi quy định .
Song trong thực tế, trẻ còn nhiều hạn chế về khả năng và
thao tác vệ sinh cá nhân nh : Cha có ý thức giữ vệ sinh môi trờng, còn vứt rác bừa bãi, cha có thói quen rửa tay trớc khi ăn và
sau khi đại tiểu tiện, hoặc trẻ cha biết cách rửa tay, lau mặt...
Đây thực sự là một khó khăn lớn đối với trẻ mầm non nói chung và
trẻ MG 3 tuổi nói riêng vì đây là lứa tuổi trẻ bớc uvào bậc học
mm non.
Với lòng yêu nghề mến trẻ, tôi luôn trăn trở suy nghĩ để
tìm ra những giải pháp giúp trẻ có sức khỏe tốt, cơ thể phát

triển cân đối, hài hòa. Sau một thời gian tìm tòi, nghiên cứu và
thử nghiệm, tôi xin chia sẻ với đồng nghiệp của mình đề tài :
Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

1


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ
độ tuổi MG bé (3- 4 tuổi).
B. NộI DUNG:
1. C s lý lun:
Giáo dục mầm non là cơ sở đầu tiên hình thàng nhân cách
con ngời mới XHCN, những mầm non tơng lai của đất nớc: Năng
động, sáng tạo, phù hợp với thời kỳ CNH-HĐH đất nớc. Muốn trẻ phát
triển toàn diện, trớc hết cần chăm sóc trẻ để có một cơ thể phát
triển hài hòa, cân đối, có sức khỏe tốt. Đây là cơ sở, nền tảng
ban đầu cho sự phát triển toàn diện của trẻ .
Muốn hình thành ở trẻ kỹ năng, thói quen vệ sinh tốt yêu
cầu đối với cô giáo là cần phải có kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ,
nắm đợc mục đích, yêu cầu của việc chăm sóc giáo dục trẻ. Bên
cạnh đó, cô giáo phải thực sự là ngời có lòng yêu thơng trẻ, coi trẻ
nh con đẻ của mình; cô giáo phải có những kế hoạch và biện
pháp cụ thể phù hợp với điều kiện ở trờng, ở lớp và đặc điểm cá
tính của từng trẻ .
Ngoài ra, cô giáo cần thờng xuyên tổ chức
vệ sinh cho trẻ và hớng dẫn trẻ tỉ mỉ các thao tác vệ sinh, cách
rửa mặt, lau mặt, rửa tay, giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh môi trờng ...
Thông qua việc dạy trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân, giáo

dục trẻ biết đợc mục đích - ý nghĩa của việc vệ sinh, ích lợi của
việc vệ sinh đối với con ngời . Trẻ nắm đợc một số thao tác vệ
sinh nh rửa mặt, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng dới vòi nớc sạch,
trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ, áo quần, đầu tóc gọn gàng ...
ngoài việc trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, trẻ còn phải biết giữ
gìn vệ sinh môi trờng xung quanh nh: bỏ rác đúng nơi quy
định, cất giữ đồ dùng đúng nơi quy định gọn gàng,ngăn
nắp...
2. C s thc tin :

Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

2


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
Trẻ mầm non nói chung, trẻ mẫu giáo 3 tuổi nói riêng có nhu
cầu phát triển về thể chất cũng nh trí tuệ, trẻ thích làm theo
những công việc của ngời lớn, đặc biệt là những việc vừa sức
trẻ, tuy nhiên khả năng của trẻ còn nhiều hạn chế nên các kỹ năng
và thói quen của trẻ phụ thuộc nhiều vào ngời lớn ( bố mẹ, cô
giáo).Vì vậy, rèn luyện cho trẻ có một số kỹ năng, thói quen vệ
sinh là đã góp phần rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ, hình thành
nhân cách con ngời và những hành vi văn minh trong giao tiếp,
ứng xử . Nhờ vậy, trẻ sẽ bị ít gặp trở ngại, khó khăn trong cuộc
sống hng ngy .
Giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ sẽ phát triển tính tích cực
cho trẻ, khi có kỹ năng vệ sinh, trẻ sẽ có ý thức giữ vệ sinh thân
thể, mặt mũi, chân tay, quần áo, đầu tóc ; trẻ có thái độ tự giác

hơn trong việc đảm bảo môi trờng sạch, đẹp, văn minh.
Trong những năm qua việc dạy trẻ có những thói qen vệ sinh
còn nhiều hạn chế nên có phần ảnh hởng đến việc chăm sóc
giáo dục trẻ .Với yêu cầu nâng cao chất lợng chăm sóc, giáo dục trẻ,
hiện nay trờn thc t cú rt nhiu căn bnh din ra ht sc nguy him, cú th
dn n t vong nh bnh: Tay chõn ming, bnh da l Vỡ vy việc dạy trẻ
có thói quen vệ sinh là việc làm mà cô giáo mầm non cần phải
quan tâm và chú trọng để góp phần cùng nhà trờng thực hiện
tốt nhiệm vụ năm học, tip tc hởng ứng cuộc vận động : xây
dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực. Mổi thầy cô giáo
là một tấm gơng đạo đức cho học sinh noi theo
* Thc trng:
Đợc sự phân công của Ban giám hiệu nhà trờng, tôi phụ trách
lớp MG 3 tuổi với tổng số 36 cháu . Qua thời gian giảng dạy bản
thân tôi gặp một số thuận lợi và khó khăn sau:
- Thun li:
Bản thân có nhiều năm công tác, tích cực tham gia vào các
lớp học đào tạo nên trình độ chuyên môn vững vàng, có nhiều
kinh nghiệm trong giảng dạy, là giáo viên giỏi cấp trờng, cấp
Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy
3


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
huyện, nhiều năm liền đạt chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, đặc
biệt là tham gia chăm sóc nuôi dạy qua các độ tuổi, và đã có
nhiều năm dạy trẻ tuổi MG 3 tuổi nên nắm rõ đặc điểm tâm
sinh lý, khả năng tiếp thu kiến thức của trẻ ở lứa tuổi này .
a s trẻ đợc học qua lớp tr 24 - 36 thỏng nên bớc đầu trẻ đã

định hình ra đợc hai từ vệ sinh để khi cô giáo nói Các con
chuẩn bị đi vệ sinh nào thì tất cả trẻ xếp hàng ngay ngắn,
trật tự.
a s tr nhanh nhn cú th lc v sc khe tt.
100% phụ huynh đã thực sự quan tâm đến việc học hành của
trẻ nên đã chăm sóc và coi trọng vấn đề vệ sinh, sức khỏe của trẻ,
phụ huynh đã đóng góp đầy đủ lệ phí để mua sắm một số
đồ dùng vệ sinh cho trẻ.
Ban giám hiệu nhà trờng quan tâm mua sắm bổ sung đầy
đủ các đồ dùng nh: xô, chậu,...Đặc biệt công trình vệ sinh đảm
bảo đầy đủ nớc, sạch sẽ, đảm bảo vệ sinh...
- Khú khn:
Tuy trẻ ở độ tuổi MG bộ ó qua lp tr 24- 36 thỏng nhng nh tr
cụ thc hin v sinh cho tr nờn qua tui 3- 4 tui thói quen , thao tác vệ
sinh, kỹ năng rửa tay, lau mặt trẻ cha hỡnh thnh. Ngoài ra, do
tui cũn nh, cú nhng tr ln u tiờn n lp nhận thức, khả năng tiếp
thu kiến thức của trẻ cũn hn ch, lại không đồng đều nên ảnh hởng đến việc dạy trẻ thói quen vệ sinh của cô giáo .
Đa số phụ huynh là nông thôn nên thời gian để giáo viên và
phụ huynh trò chuyện, trao đổi về tình hình sức khỏe cũng
nh vệ sinh của trẻ không đợc nhiều .
Vào đầu năm học , tôi đã tiến hành khảo sát các cháu để
nắm bắt tình hình và có kế hoạch chăm sóc giỏo dục trẻ cụ thể
kết quả nh sau:
TT

Nội dung

Tốt

Khá

TB

Yếu

Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

4


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
S
L

%

S
L

%

S
L

%

S
L

%

1

Thao tác rửa tay bằng
2
xà phòng

5,5 5

13,9

1
4

38,9

1
5

41,7

2

Lau mặt

2

5,5 6

16,7

1
2

33,3

1
6

44,4

3

Sắp xếp đồ dùng đồ
chơi ỳng ni quy nh, 2
gọn gàng, ngăn nắp.

5,5 6

16,7

1
3

36,1

1
5

41,7

3. Bin phỏp thc hin:
biện pháp 1: Lập kế hoạch vệ sinh cho trẻ:

Căn cứ vào đặc điểm tình hình cụ thể ở trờng, ở lớp nơi
tôi đang công tác; căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý, khả năng
nhận thức và tiếp thu kiến thức của trẻ mẫu giáo 3 tuổi; bớc vào
đầu năm học mới tôi lập ra kế hoạch giáo dục vệ sinh cho trẻ cụ
thể, rõ ràng. Tôi đặc biệt chú trọng đến kế hoạch trọng tâm và
chia đều cho tất cả các tháng trong năm. kế hoạch đa ra phải từ
dễ đến khó, từ ít đến nhiều và phù hợp với khả năngcủa trẻ.

Ví dụ :
*Tháng 9: Mua sắm đồ dùng vệ sinh, làm kí hiệu, hớng dẫn trẻ
sữ dụng đúng đồ dùng của mình.
Hớng dẫn trẻ biết một số quy định của lớp nh: Nơi để mũ, dép.
Hng dn ph huynh mt s quy nh nh: Ni tỳi xỏch, áo, quần , . . .
Hớng dẫn trẻ biết đồ dùng, đồ chơi ở các góc chơi ỳng ni quy
nh.
*Tháng 10: Bổ sung một số đồ dùng vệ sinh còn thiếu.
Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

5


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
Tiếp tục hớng dẫn trẻ biết một số qui định vệ sinh của lớp
Hớng dẫn trẻ nhận biết kí hiệu về đồ dùng của trẻ.

Hớng dẫn trẻ biết cách sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi ở các
góc chơi gọn gàng găn nắp.
*Tháng 11: Trẻ biết các thời điểm cần thực hiện vệ sinh nh:
rửa tay trớc khi ăn, sau khi đi đại tiện, sau khi chơi xong và nhng
lúc tay bẩn...
Hình thành kĩ năng vệ sinh cho trẻ nh: Rửa tay bằng xà
phòng dới vòi nớc sạch, lau mặt, chải đầu....
*Tháng 12: Hớng dẩn trẻ biết gi gỡn vệ sinh môi trờng...
biện pháp 2: Hỡnh thnh k nng v sinh cho tr.

Hỡnh thnh k nng v sinh cho tr là nội dung hết sức quan trọng
chính vì thế vào những ngày đầu năm học tôi luôn chú ý hớng
dẩn tỉ mĩ các thao tác vệ sinh hàng ngày cho trẻ.
Vào mỗi buổi sáng trớc khi vào lớp, tôi quan sỏt tht k xem chỏu
no quần áo, đầu tóc, cha gọn gàng, mt mi cha sch s. Tôi chải
đầu, buộc tóc, sa sang qun ỏo sau ú dy tr cách rửa tay bằng xà
phòng dới vòi nớc sạch, cách lau mặt bằng khăn ẩm.
Ví dụ: Dạy trẻ cách rửa tay, tôi vừa làm vừa giải thích: Đầu
tiên phải làm ớt tay, sau đó bôi xà phòng vào tay, dùng bàn tay
phải rửa mu bàn tay, các kẽ tay, ngón tay rồi đến cổ tay của bàn
tay trái, tơng tự rửa bàn tay phải. khi rửa xong rảy nhẹ.

Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

6


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.

ảnh minh hoạ: Trẻ thực hiên thao tác rữa tay
Khi lau mặt hớng dẩn trẻ trải khăn giữa lòng bàn tay dùng
ngón tay cái và ngón tay giữa lau mắt, dịch khăn lau mũi mồm,
gập khăn lau trán, má, cằm, cổ.

Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

7


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
ảnh minh hoạ: Trẻ thực hiên thao tác lau mặt.
Sau khi điểm danh xong, tôi cho trẻ chơi một số trò chơi
dân gian nh: Xĩa cá mè, Nu na nu nống, mục đích là để
kiểm tra vệ sinh trẻ trớc khi vào lớp, nếu tay bẩn thì trẻ phải đi
rửa tay.
Ví dụ: Để kiểm tra tay, tôi cho trẻ đọc bài đồng dao: Xĩa
cá mè, trong quá trình đọc, một bạn kiểm tra còn các bạn khác
xòe tay ra, qua đó giáo dục trẻ có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, vệ
sinh thân thể sạch sẽ .
Sau mỗi buổi thể dục sáng hoặc vào các ngày thứ 7 hàng
tuần, tôi tổ chức cho trẻ làm vệ sinh sân trờng.
Ví dụ: Trẻ nhặt rác bỏ vào thùng rác, cô và trẻ vừa cùng nhặt
rác vừa đọc bài thơ:
...Bác lao công của trờng
Tay bác đa nhát chổi
...Vòng tay chào bác ạ
Bác cời khen cháu ngoan..
Qua đó giúp trẻ hiểu đợc sự vất vả của bác lao công, nhiều

lần nhặt rác bỏ vào thùng sẽ thành thói quen giữ gìn vệ sinh nơi
công cộng cho trẻ và hành vi văn minh của con ngời mới xã hội chủ
nghĩa.
Bin phỏp 3:
Rèn luyện thói quen vệ sinh thông qua
sinh hoạt hàng ngày.
Ngoài việc vệ sinh môi trờng xung quanh cho trẻ, tôi thờng
chú ý rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ thông qua sinh họat
hàng ngày. Đó là thói quen rửa tay bằng xà phòng trớc bữa ăn, sau
khi đi đại tiểu tiện và nhng lúc tay bẩn. rửa mặt, lau mặt, chải
đầu sau khi ngủ dậy. đó là thói quen không nói chuyện, không cời đùa, hắt hơi lung tung trong bữa ăn, ó còn là ý thức biết sắp
xếp, thu dọn đồ chơi đúng nơi qui định.
Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

8


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
Ví dụ: Trớc mỗi giờ ăn tôi thờng nói : ã đến giờ rửa tay
rồi , cô cháu mình cùng đi rửa tay nào! cô sẽ rửa tay sạch để chia
cơm cho các con, còn các con rửa tay sạch để xúc cơm cho sạch
sẽ và ngon miệng
Đến giờ ăn trên mỗi bàn tôi để 2 cái dĩa , một dĩa đễ cơm
rơi vãi, còn một dĩa để khăn lau tay. Khi trẻ ăn tôi thơng nhắc trẻ
không nói chuyện, không cời đùa, nếu hắt hơi thì lấy tay che
miệng lại và quay ra phía sau, khi ăn xong phải cất bát, xếp ghế
đúng nơi qui định....
Bin phỏp 4: Giáo dục vệ sinh cho tr thụng qua trang trớ, to
mụi trng.

Tr la tui mm non c bit l tr MG bộ, tr thớch tỡm tũi, khỏm phỏ,
thớch ngm nhỡn nhng bc tranh p nờn vic to cho tr cú c hi tỡm tũi, khỏm
phỏ l mt vic lm thit thc. Chớnh vỡ vy tụi ó su tm mt s tranh nh mụ t
nhng hnh ng tt giỏo dc tr nh: Tranh em bộ ang b rỏc vo thựng, cho
tr quan sỏt v hi tr: Vỡ sao em bộ b rỏc vo thựng m khụng b ra ngoi ?
Cỏc chỏu cú lm c nh vy khụng? Qua ú giỳp tr cú hnh ng dung hn.
Hoc giỳp tuyờn truyn phũng bnh cho tr theo mựa. Tụi ó c gng su tm
mt s hỡnh nh, bi bỏo v phũng chng mt s bnh tiờu chy, bnh v dng hụ
hp, v nh chõn tay ming, bnh da l..Qua ú khụng nhng giỏo dc tr m cũn
gúp phn nõng cao s hiu bit ca cỏc bc cha m v v sinh, phũng bnh cho tr.
bin phỏp 5: Công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ
huynh.
Phụ huynh là cầu nối giữa gia đình và nhà trờng để hoàn
thành tốt mục tiêu giáo dục mầm non. Để thực hiện tốt sự phối
hợp đó tôi đã mạnh dạn chia sẽ suy nghĩ với phụ huynh về tầm
quan trọng của việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, trong đó có
nội dung dạy trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày, để từ đó phụ
huynh có nhận thức đúng đắn và xác định vai trò của mình
trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ, đặc biệt là chăm sóc sức khỏe
cho trẻ.
Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

9


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
Cụ thể: Ngay từ đầu năm học, tôi tổ chức họp phụ huynh
học sinh, qua buổi họp tôi thông qua lịch sinh hoạt hàng ngày
của trẻ lúc ở trờng cũng nh một số qui đinh riêng của lớp.

Ví dụ: Phụ huynh không đợc mua quà bánh cho các cháu đa vào lớp để tránh tình trạng ngộ độc thực phẩm, hạn chế việc
xả rác bừa bãi ở trờng lớp. Hàng tuần nhắc phụ huynh cắt móng
tay, móng chân, đầu tóc, quần áo của cháu phải sạch sẽ.
Hin nay trờn mi thụng tin i chỳng cng nh trờn thc t cú rt nhiu tr b mc
bnh Tay chõn ming Vỡ vy ph huynh nờn quan tõm n khõu v sinh nh
cho tr. Nếu phỏt hin cháu bị bệnh dễ lây thì vận động phụ
huynh cho cháu ở nhà để tránh bị lây lan thành dịch bệnh ở trờng học.
Huy động phụ huynh đóng góp kinh phí để mua đồ dùng
vệ sinh cho các cháu nh: khăn mặt, xà phòng, ly uống nớc...
Những đợt tổ chức khám định kì cho trẻ, tôi chú ý vận
động phụ huynh cho cháu đi học đều để khám bệnh, giúp phát
hiện kịp thời một số bệnh ở trẻ để điều trị cho trẻ.
Sau mỗi lần cân trẻ và theo dõi sức khỏe trẻ bằng biểu đồ,
tôi thông báo kịp thời với phụ huynh để phụ huynh bồi dỡng thêm
cho cháu, đặc biệt là những trẻ suy dinh dỡng vừa và suy dinh dỡng nặng, thấp còi đôi1, thấp còi độ 2 và những trẻ không tăng
cân
:
4.1. Kt qu t c:

Nhờ biết chọn lọc và sử dụng các biện pháp trên một cách
linh hoạt và sáng tạo nên trong năm học vừa qua, lớp tôi đạt kết
quả nh sau:
+ 100% trẻ có k nng v sinh v thói quen vệ sinh tốt ở nhà
cũng nh ở trờng, cháu có nề nếp, thao tác vệ sinh tốt hơn, trẻ
biết tự giác thực hiện nhiệm vụ vệ sinh mà cô giáo đã đề ra.
Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

10

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
+ 100% trẻ biết rửa tay, lau mặt, đúng cách, biết giữ gìn
vệ sinh thân thể sạch sẽ, áo quần ăn mặc, u túc gọn gàng, biết
bỏ rác đúng nơi quy định, không còn mang quà bánh đến lớp,
khi chơi xong biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, ỳng
ni quy nh.
+ 100% trẻ biết nhận đúng đồ dùng cá nhân của mình,
không nhầm lẫn.
+ Qua các đợt kiểm tra, lớp tôi đều xếp loại tốt.
+ 96,7% trẻ đạt kênh A ( Bình thờng), tỷ lệ suy dinh dỡng
giảm 10% so với đầu năm.
+ không có trờng hợp cháu mắc bệnh lây lan, ngộ độc
thực phẩm ở trờng, lớp.
+ Bản thân có thêm nhiều kinh nghiệm trong việc chăm
sóc giáo dục trẻ, hiểu thêm về tầm quan trọng của việc chăm sócgiáo dục trẻ.
+ Phụ huynh đã nhận thức rõ tầm quan trọng của việc giáo
dục vệ sinh cho trẻ.

4.2. Bi hc kinh nghim:

Từ những biện pháp đã thực hiện và kết quả đạt đợc, bản
thân tôi đã rút ra đợc một số bài học sau đây:
+ Căn cứ vào tình hình cụ thể của lớp, của trờng, khả năng
tiếp thu kiến thức của trẻ để lập ra những kế hoạch cụ thể nhằm
đa kết qủa giáo dục vệ sinh đạt kết quả cao nhất.
+ Hớng đẫn trẻ các kỹ năng vệ sinh thông qua các hoạt
động chăm sóc giáo dục trẻ.
+ Thờng xuyên rèn luyện thói quen vệ sinh thông qua sinh
hoạt hằng ngày.

Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

11


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
+ Kết hợp giáo dục vệ sinh cá nhân với việc cho trẻ thực hành
trong nhóm bạn giúp trẻ tự đánh giá khả năng hoàn thành công
việc và biết tự vơn lên để đạt kết quả tốt nh các bạn.
+ Làm tốt công tác tuyên truyền, trao đổi với phụ huynh về
việc chăm sóc-giáo dục vệ sinh cho trẻ.
C: Kết luận:

Chăm sóc- giáo dục vệ sinh là một hoạt động nhằm phát
triển về thể chất cho trẻ, giúp trẻ có sức khỏe tốt làm tiền đề cho
sự phát triển trí tuệ, đạo đức, thẩm mĩ. Rèn luyện thói quen vệ
sinh còn góp phần hình thành kỹ năng sống và những hành vi
văn minh trong giao tiếp, đối nhân xử thế, hình thành nhân
cách con ngời mới XHCN. Thông qua việc dạy trẻ có thói quen vệ
sinh, giáo dục trẻ biết đợc mục đích-ý nghĩa của việc vệ sinh,
ích lợi của việc vệ sinh đối với con ngời, trẻ còn biết giữ gìn vệ
sinh môi trờng xung quanh...
Trẻ MG 3 tuổi có nhu cầu phát triển về thể chất và trí tuệ,
tuy nhiên khả năng của trẻ còn nhiều hạn chế nên các kỹ năng và
thói quen vệ sinh của trẻ phụ thuộc nhiều vào ngời lớn, đặc biệt
là cô giáo. Cô giáo mầm non là ngời trực tiếp hớng dẫn và tổ chức
các hoạt động, thao tác vệ sinh cho trẻ, là ngời hình thành các kỹ
năng và thói quen cho trẻ trong việc giữ vệ sinh cá nhân và vệ

sinh môi trờng. Vì vậy, cô giáo mầm non phải thực sự là ngời mẹ
hiền, thầy thuốc tốt, cô giáo giỏi đối với trẻ.
Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tôi trong
việc dạy trẻ có thói quen vệ sinh mà tôi áp dụng khá thành công.
Chắc rằng kinh nghiệm này còn nhiều thiếu sót cần bổ sung,
vì vậy rất mong sự góp ý chân thành của các cấp lảnh đạo.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
An Thy, ngy 20 thỏng 5 nm 2012
í KIN CA HKH NH TRNG

NGƯời viết

.......................................................................
Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

12


S¸ng kiÕn kinh nghiÖm: Mét sè biÖn ph¸p rÌn luyÖn thãi quen vÖ
sinh hµng ngµy cho trÎ MG 3 - 4 Tuæi.
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................

Nguyễn Thị Oanh

NHẬN XÉT CỦA HĐKH PGD&ĐT LỆ THỦY

Người thùc hiªn: Nguyễn Thị Oanh - GV: Trường MN An Thủy

13