Mot so luu y ve chinh ta lop 5

Một số vấn đề cần lưu ý về
phân môn chính tả lớp 5 mới
1- Chương trình:
-Về nội dung giống lớp 4 mới
và lớp 5 cũ: Bài viết được trích
từ các bài tập đọc trước đó
hoặc từ các VB khác có liên
quan đến chủ đề trong
tuần.Độ dài bài viết lớp 5 mới
từ 100-120/15 phút còn lớp 4
từ 80-90/15phút
-Hình thức : lớp 5 mới có 3
dạng bài: Chính tả đoạn, bài;
âm vần; viết hoa, Lớp 5 cũ có:
nghe đọc, so sánh. Lớp 4 mới
có: nghe đọc, âm vần.(L5 mới
chính tả so sánh được lồng
trong âm vần)

2-Về hình thức
*Chính tả đoạn bài gồm : nghe
viết (trọng tâm) và nhớ viết.
*Chính tả âm, vần:Rất đa dạng,
phong phú, ND BT mang tính tình
huống và thể hiện rõ quan điểm giao
tiếp, thông qua 13 kiểu bài tập:
-Điền tiếng vào chỗ trống trong câu,
đoạn, bài.
-Chọn tiếng trong ngoặc đơn để hoàn
chỉnh đoạn văn, bài văn.

-Điền âm, vần vào chỗ trống hoặc
thanh trên chữ chưa có dấu thanh
* Chính tả viết hoa: ôn cách viết tên
người địa danh..làm quen cách viết
hoa tên riêng, các tổ chức, danh hiệu,
giải thưởng, huân chương

3-Về biện pháp dạy học
*Bước HD HS viết chính tả đoạn
bài. GV phải giúp HS nhớ lại, nắm đư
ợc ND bài viết bằng biện pháp và hình
thức thích hợp tuỳ vào VB cụ thể : thơ,
văn xuôiGiúp HS nhận xét các hiện
tượng dễ sai với HS lớp mình phụ
trách.
*Bước HDHS làm bài tập âm vần.
GV giải thích rõ hoặc làm mẫu 1 phần
của BT nếu cần. Tuỳ từng bài mà chọn
hình thức làm việc thích hợp, sát thực
tế.Với những bài tập điền âm, vần
khi báo cáo nên cho HS nêu thứ tự âm,
vần cần điền xong mới cho đọc lại
VB. GV phải sơ , tổng kết ý kiến của
HS sau đó chốt và ghi bảng nếu cần để
HS ghi vào sổ tay chính tả làm tư liệu
học tập.

4-Về quy trình dạy học
*Bước chấm, chữa bài chính tả:
Nhất thiết phải chấm trên lớp 1 số bài

(3-5). Thời gian chấm diễn ra đồng
thời với lúc HS đổi vở , soát lỗi.
-Với bài nhớ viết không nhất thiết GV
phải chép lên bảng cho HS đối chiếu
(khó thực hiện) mà có thể cho HS mở
vở để đối chiếu.
*Bước HDHS làm BT : GV chọn
bài tập phải sát với thực tế vùng, lớp
mình. Với những bài khó có thể chữa
mẫu 1 phần cho cả lớp cùng quan
sát.HS làm bài vào bảng con,vở nháp,
vở ghi, vở BT phải linh hoạt tuỳ thuộc
vào thực tế hiện có của lớp, của HS.
(không nên quá máy móc, cứng nhắc,
khó thực hiện)