giao an cuc hot

Ngày soạn: ...
Ngày giảng: ..
tiết 1:Thờng thức mĩ thuật
sơ lợc về mĩ thuật thời trần (1226-1400)
A. mục tiêu:
- Học sinh hiểu đợc một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.
- Học sinh nắm đợc những nét cơ bản của mĩ thuật thời Trần..
- Nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng
và yêu quý vốn cổ của cha ông để lại.
b. NHữNG THÔNG TIN CƠ BảN:
1. Tài liệu thiết bị:
a. Giáo viên: - Một số công trình kiến trúc, tác phẩm MT thời Trần.
- Một số tranh ảnh su tầm thuộc mĩ thuật thời trần đã in
trong sách, báo, tạp chí...
b. Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến
MT thời Trần.
- Đọc trớc bài giới thiệu trong sách giáo khoa.
2. Phơng pháp: - Phơng pháp trực quan, tích hợp, gợi mở, đánh giá.
C- Những hoạt động dạy học chủ yếu:
I. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A ... 7B ..
7C .. 7D ..
II. Kiểm tra: - nhắc những yêu cầu đối với bộ môn (Tinh thần, thái độ,
kiến thức).
III. Bài mới:
*Giới thiệu bài:
Mĩ thuật thời trần phát triển nh thế nào?đạt đợc những thành công gì? chúng
ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay.
hoạt động của thầy hoạt động của trò
Hoạt động 1:
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài.
- Xã hội thời Trần có những biến động

nh thế nào?
- Việt Nam vào thế kỉ XVIII có nhiều
biến động, quyền trị vì đất nớc từ nhà
Lý chuyển sang nhà Trần.
- Thời Trần với 3 lần đánh thắng quân
Nguyên Mông, tinh thần thợng võ nâng
cao, là yếu tố cho sức bật của văn học
nghệ thuật trong đó mĩ thuật.
Hoạt động 2:
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài
- Mĩ thuật thời Trần phát triển nh thế
nào?
I. Vài nét về bối cảnh xã hội:
- Việt Nam vào thế kỉ XVIII có nhiều
biến động, quyền trị vì đất nớc từ nhà Lý
chuyển sang nhà Trần.
- Đất nớc xây dựng đợc duy trì và phát
huy.
- Thời Trần với 3 lần đánh thắng quân
Nguyên Mông.
- Nền kinh tế, văn hoá, quân sự phát
triển => Nghệ thuật phát triển.
II. Vài nét về mĩ thuật thời Trần:
- Phát triển trong điều kiện thuận lợi,
mối quan hệ quần chúng đợc cởi mở hơn
và có sự giao lu văn hoá với các nớc lân
Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc
1
- Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì?
- Em hãy kể tên những loại hình nghệ

thuật thời Trần?
- Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc
cung đình của triều Lý, đó là kinh
thành Thăng Long.
- Sơ lợc về kinh thành Thăng Long?
- Một số kiến trúc cung đình khác?
- Nghệ thuật điêu khắc và trang trí
thời kì này nh thế nào?
- Điêu khắc chủ yếu dùng làm gì?
- Chạm khắc chủ yếu dùng làm gì?
- Nghệ thuật gốm thời kì này đạt đợc
thành tựu gì?
- Đồ gốm nào phát triển nhất?
Hoạt động 3:
- Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì?
cận.
- Mĩ thuật thời Trần giàu chất hiện thực
hơn mĩ thuật thời Lý.
- Có 3 loại hình nghệ thuật:
+ Kiến trúc.
+ Điêu khắc và trang trí.
+ Đồ gốm.
1. Kiến trúc:
a. Kiến trúc cung đình:
- Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung
đình của triều Lý, đó là kinh thành
Thăng Long.
- Thăng Long đợc xây dựng lại nhng đơn
giản hơn.
- Một số kiến trúc cung đình khác:

+ Cung điện ThiênTrờng (Nam Định).
+ Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).
+ Thành Tây Đô (Thanh Hoá).
b. Kiến trúc phật giáo:
- Kiến trúc phật giáo thể hiện ở những
ngôi chùa tháp đợc xây dựng uy nghi,
bề thế.
- Kiến trúc chùa làng phát triển.
2. Nghệ thuật điêu khắc và trang trí:
- Tợng tròn: Pho tợng tạc nhiều chất
liệu đá, gỗ để thờ cúng.
- Chạm khắc: Chủ yếu dùng trang trí
làm đẹp cho công trình kiến trúc và
phục vụ phật giáo.
3. Đồ gốm:
- Gốm thời Trần thô, nặng, dày hơn gốm
thời Lý.
- Gốm gia dụng phát triển mạnh, chế tác
đợc gốm hoa nâu và hoa lam, hoạ tiết
chủ yếu là hoa sen, hoa cúc cách điệu.
III. Đặc điểm mĩ thuật thời Trần:
- Giàu chất hiện thực hơn mĩ thuật thời
Lý. Cách tạo hình khoẻ khoắn và gần gũi
với nhân dân lao động hơn.
- Đợc thừa kế những tinh hoa của mĩ
thuật thời Lý nhng mĩ thuật thời Trần
gần với hiện thực, giản dị và đôn hậu
hơn.
IV. Đánh giá kết quả học tập:
- Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những loại hình nào?

- Hãy kể tên một số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí thời Trần?
- Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần?
V. Dặn dò, bài tập: - Xem trớc bài 2 - SGK trang 82.
- Chuẩn bị:+ Cốc và quả.
+ Bút chì, tẩy, giấy vẽ.
Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc
2
Đã kiểm tra, đủ giáo án tuần 1
Ngày....tháng .năm 200
TT. Nguyễn Tuyết
Ngày soạn:.........
Ngày giảng:........
tiết 2: vẽ theo mẫu
vẽ cái cốc và quả
(vẽ bằng bút chì đen)
A. mục tiêu:
- Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết.
- Vẽ đợc cái cốc và quả gần giống mẫu.
- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỷ lệ ở mẫu.
B. những thông tin cơ bản:
1. Tài liệu thiết bị:
a. Giáo viên: - Mẫu vẽ: Khoảng 2 hoặc 3 bộ để học sinh vẽ theo nhóm.
- Một vài bài tĩnh vật đơn giản của các hoạ sĩ.
- Một vài bài vẽ của học sinh năm trớc.
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu.
b. Học sinh: - Giấy vẽ A4.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
2. phơng pháp: - Phơng pháp trực quan, luyện tập, vấn đáp.
C. những phơng pháp dạy học chủ yếu:
I. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A 7B

7C 7D
II. Kiểm tra: - Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những loại hình nào?
- Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần?
III. Bài mới:
*Giới thiệu bài: Giáo viên và học sinh cùng sắp xếp mẫu.
hoạt động của thầy hoạt động của trò
Hoạt động 1:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan
sát cách đặt mẫu.
- Mẫu vẽ trớc hết phải đảm bảo yêu
cầu gì?
- Vậy đặt mẫu vẽ nh thế nào để bài
vẽ có bố cục đẹp và hợp lý?
- Giáo viên gọi 1 học sinh lên bày
mẫu theo gọi ý của giáo viên.
- Bạn bày mẫu nh vậy đã đẹp cha?
I. Quan sát, nhận xét.
- Cốc phải lành lặn, quả phải tròn trịa...).
+ Đặt mẫu không đẹp: Cốc và quả lệch lên
phía trên, lệch xuống phía dới tờ giấy hoặc
cốc so với quả to quá, nhỏ quá hay dàn hàng
ngang.
+ Đặt mẫu đẹp: Cốc và quả đợc sắp xếp cân
đối trên tờ giấy (hình 1a - SGK).
Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc
3
- Mẫu vẽ thờng đặt trên hay dới tầm
mắt?
- Quan sát hình dáng của cốc rồi so
sánh tỷ lệ giữa chiều cao, ngang,

miệng cốc, đáy cốc?
- Cốc có dạng hình gì?
- So sánh độ đậm nhạt giữa cốc và
quả? quả có hình dạng gì?
- So sánh chiều cao và ngang của
quả? So sánh chiều cao của quả với
chiều cao của cốc?
- Trên mẫu, ánh sáng từ đâu chiếu đ-
ợc tới? ánh sáng mạnh hay yếu?
- Quan sát mẫu tìm ra độ đậm nhạt
chính trên mẫu?
- Giáo viên gợi ý học sinh ớc lợng tỉ
lệ khung hình chung và tỉ lệ của cốc
và quả.
Hoạt động 2:
- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ:
Hoạt động 3:
- Giáo viên giao bài tập cho học sinh
và nhắc nhở học sinh lu ý:
+ So sánh tỉ lệ mẫu vẽ: Ngang, dọc
của cốc và quả.
+ Vẽ nét cần có độ đậm, nhạt.
+ Bài yêu cầu vẽ hình là chủ yếu.
Hoạt động 3:
- Giáo viên theo dõi và quan sát học
sinh làm bài.
+ Chỉ ra chỗ hợp lý và cha hợp lý ở
bài vẽ của học sinh để các em khắc
phục sửa chữa.
- Đặt ngang tầm mắt.

- Học sinh quan sát và trả lời.
- Học sinh quan sát thực tế mẫu và trả lời.
- Học sinh quan sát thực tế mẫu và trả lời.
II. Cách vẽ:
+Ước lợng tỉ lệ và vẽ khung hình chung của
cốc và quả.
+ Ước lợng tỉ lệ của cốc và quả rồi vẽ khung
hình của từng vật mẫu.
+ Ước lợng tỉ lệ của miệng cốc, thân cốc, đáy
cốc và hình của quả.
+ Nhìn mẫu vẽ chi tiết, hoàn chỉnh hình.
+ Vẽ đậm nhạt.
III. Thực hành:
- Vẽ cái cốc và quả có dạng hình cầu.
- Quan sát mẫu thực và hoàn thành bài.
IV. Đánh giá kết quả học tập:
- Cuối giờ giáo viên cho học sinh treo bài lên bảng và gợi ý cho học sinh nhận
xét bài của bạn về: + Bố cục bài vẽ, tỷ lệ hình vẽ.
+ So sánh tỷ lệ của hình vẽ với mẫu vẽ.
+ Nét vẽ có đậm, có nhạt.
- Giáo viên nhận xét bổ sung và củng cố cách vẽ hình cho học sinh.
V. Dặn dò, bài tập: - Hoàn thiện bài vẽ.
- Xem trớc bài 3.
- Quan sát độ đậm, nhạt ở chai, lọ.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ...
Đã kiểm tra, đủ giáo án tuần 2
Ngày....tháng .năm 200
TT. Nguyễn Tuyết
Ngày soạn:.........
Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc

4
Ngày giảng:........
tiết 3: vẽ trang trí
tạo hoạ tiết trang trí
A. mục tiêu:
- Học sinh hiểu đợc thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản
của nghệ thuật trang trí.
- Biết tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí.
- Học sinh yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
B. những thông tin cơ bản:
1. Tài liệu thiết bị:
a. Giáo viên: - Phóng to một số hoạ tiết trang trí: Hoa lá, chim thú, côn
trùng, mặt trời, sóng nớc.....
- Phóng to hình minh hoạ các bớc đơn giản và cách điệu
hoạ tiết.
- Một số hình ảnh, tranh về hoa lá, chim, thú
b. Học sinh: - Su tầm một số hoạ tiết trang trí.
- Ghi chép một số mẫu thật hoặc su tầm tranh, ảnh về hoa
lá, chim, thú...
2. phơng pháp: - Phơng pháp trực quan, luyện tập, vấn đáp.
C. những phơng pháp dạy học chủ yếu:
I. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A .. 7B ..
7C .. 7D ..
II. Kiểm tra: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
- Nêu cách vẽ theo mẫu cái cốc và quả.
III. Bài mới:
*Giới thiệu bài:
Họa tiết trong trang trí là một yếu tố rất quan trọng, nó giúp cho các vật đợc
trang trí đẹp lên rất nhiều. Vậy để tạo ra các họa tiết đó chúng ta cần tiết hành
theo các bớc nh thế nào bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về nó.

hoạt động của thầy hoạt động của trò
Hoạt động 1:
- Hoạ tiết trang trí thờng là những gì?
- Vậy làm thế nào để các hình ảnh của
thiên nhiên, cuộc sống trở thành hoạ
tiết trang trí?
- Giáo viên giới thiệu một số bài trang
trí: Hình vuông, tròn, chữ nhật, đờng
diềm và trang trí trên các đồ vật...
I. Quan sát nhận xét:
- Hình hoa, lá, con vật, đám mây, sóng
nớc, Mặt Trời...
- Phải dựa trên hình dáng, đờng nét, màu
sắc các hình ảnh tự nhiên để sắp xếp lại,
tạo nên hình dáng cân đối, hài hoà. Có
thể lợc bỏ những chi tiết không cần thiết
hoặc làm phong phú thêm các chi tiết để
có hình trang trí đẹp hơn. Đó gọi là đơn
giản và cách điệu hoạ tiết trang trí hoặc
là tạo hoạ tiết trang trí.
- Không nên dùng hoạ tiết quá quen
thuộc nh: Bông hoa 4 cánh, 6 cánh, 8
cánh hoặc hình các con vật quen thuộc
nh: Bớm, chim, cá...... vì nó sẽ gây cho
ta cảm giác nhàm chán, do vậy ta nên
tìm nhiều hoạ tiết mới để bài vẽ sinh
Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc
5
- Ta nên chọn những hoạ tiết nh thế
nào?

- Vậy hình dáng các hoạ tiết có giống
nguyên nh hình ảnh thật không? So
sánh giữa hình chép mẫu thật với hoạ
tiết sử dụng để trang trí?
Hoạt động 2:
- Việc lựa chọn nội dung hoạ tiết nh
thế nào để có hoạ tiết đẹp và sinh
động?
- Quan sát, chọn mẫu đẹp rồi ghi chép
lại.
- Hớng dẫn HS tìm đợc đặc điểm của
mẫu định tạo họa tiết.

động, hấp dẫn)
- Các đờng nét, hình dáng của hoạ tiết
thờng đơn giản cân đối, hài hoà hơn so
với hình dáng thật).
- Hoạ tiết trang trí rất phong phú và có
hình thức đa dạng, bắt nguồn từ các hình
ảnh trong thiên nhiên, trong cuộc sống.
Khi đa các hình ảnh đó vào trang trí cần
phải đơn giản và cách điệu sao cho đẹp
và phù hợp hài hoà hơn.
- Chọn những loại hoa lá, chim thú có
hình dáng đẹp đờng nét rõ ràng hài hoà
cân đối.
- Họa tiết không giống thực mà chỉ
mang đặc điểm của mẫu.
II. Cách tạo hoạ tiết trang trí:
1. Lựa chọn nội dung hoạ tiết:

- Lựa chọn họa tiết cân đối, có hình dáng
đẹp, điển hình
- Hoa: Sen, cúc, bìm bìm
- Lá: Sắn, nho, mớp, trầu không
- Con vật: Chuồn chuồn, ong
2. Quan sát mẫu thật:
- HS quan sát và tìm đăc điểm của mẫu.
3. Tạo hoạ tiết trang trí:
a, Đơn giản hoạ tiết:
- Lợc bỏ những chi tiết không cần thiết.
b, Cách điệu hoạ tiết:
- Sắp xếp lại các chi tiết của hình sao
cho cân đối, hài hòa và có thể bổ xung
thêm các chi tiết khác.
Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc
6

Hoạt động 3:
- Yêu cầu: Học sinh phải nắm vững kiến
thức trọng tâm bài và cách làm bài
- Giáo viên quan sát gợi ý cho những
học sinh vẽ yếu.
III. Bài tập thực hành:
- Chọn và chép một vài mẫu hoa, lá sau
đó đơn giản và cách điệu thành hoạ tiết
trang trí.
IV. Đánh giá kết quả học tập:
- Căn cứ hai yếu tố để đánh giá: Nhận thức và kĩ năng (nhận thức về cách
tạo hoạ tiết là quan trong hơn).
- Yêu cầu học sinh phải thể hiện hết khả năng của mình.

- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị và ý thức của học sinh.
V. Dặn dò, bài tập: - Tạo 3 hoạ tiết trang trí khác nhau.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ A4, màu, chì, tẩy và xem trớc bài 4.
Đã kiểm tra, đủ giáo án tuần 3
Ngày....tháng .năm 200
TT. Nguyễn Tuyết
Ngày soạn:.........
Ngày giảng:........
tiết 4: vẽ tranh
đề tài tranh phong cảnh
A. mục tiêu:
- Học sinh hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên
nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.
- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản, có
bố cục, màu sắc hài hoà.
- Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng, đất nớc, con ngời ViệtNam.
B. những thông tin cơ bản:
1. Tài liệu thiết bị:
a. Giáo viên: - Bộ tranh ĐDDH, bài vẽ tranh về quê hơng (MT 6) và vẽ
tranh phong cảnh (MT7).
- Su tầm, một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ thế giới
nh: Mô-nê, Van-gốc, Lê-vi-tan.......
- Một số bài vẽ tranh phong cảnh của học sinh năm trớc.
Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc
7
b. Học sinh: - Bảng vẽ bằng gỗ hoặc bìa cá tông cứng, bút chì, giấy vẽ.
- Một miếng bìa hình chữ nhật nhỏ (9x12 cm) khoét lỗ
thủng ở giữa (6x9 cm) để tập ngắm và cắt cảnh khi vẽ
ngoài trời.
2. phơng pháp: - Phơng pháp trực quan, luyện tập, gợi mở.

C. những phơng pháp dạy học chủ yếu:
I. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A .. 7B ..
7C .. 7D ..
II. Kiểm tra: - Em hãy nêu cách tạo hoạ tiết trang trí?
- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ vẽ của học sinh?
III. Bài mới:
*Giới thiệu bài:
Phong cảnh là một trong những đề tài mà các họa sĩ thể hiện rất thành công và
dễ gây đợc xúc động cho ngời xem.Hôm nay chúng ta hãy thể hiện một bức
tranh nh vậy.
hoạt động của thầy hoạt động của trò
Hoạt động 1:
- Nh thế nào đợc gọi là tranh phong
cảnh?
- Tranh phong cảnh thờng vẽ về cảnh
vật gì là chủ yếu?
- Vì sao tranh phong cảnh lại tạo
nhiều cảm hứng cho ngời xem?
- Giáo viên cho học sinh xem một số
tranh phong cảnh của các hoạ sĩ trong
nớc => Giáo viên giới thiệu và phân
tích hình ảnh trong tranh.


- Giáo viên cho học sinh xem tranh
I. Tìm và chọn nội dung đề tài:
- Tranh phong cảnh là thể hiện vẻ dẹp
của thiên nhiên bằng cảm xúc và tài
năng của ngời vẽ. Xem tranh phong
cảnh, ngời thởng thức thấy mình đợc

gắn bó với thiên nhiên hơn.
- Núi, sông, biển, nhà cửa, cây cối, loài
vật...
- Vì nó diễn tả vẻ đẹp đa dạng, phong
phú của thiên nhiên.

Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc
8
phong cảnh của thiếu nhi và phân tích
cái đẹp, cái cha đẹp về bố cục, hình vẽ,
mầu sắc...
Hoat động 2:
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài
(phầnII-SGK)
- Vẽ tranh phong cảnh cần phải tuân
theo những nguyên tắc nào?
- Vậy khi vẽ tranh phong cảnh cần tiến
hành theo trình tự nào?
Hoạt động 3:
- Giáo viên kèm cặp học sinh làm bài,
góp ý cho học sinh cắt cảnh, chọn bố
cục, màu sắc...
- Chú ý đặc biệt hơn đối với học sinh
yếu kém.
II. Cách vẽ tranh phong cảnh:
- Tuân thủ các nguyên tắc về bố cục,
màu sắc, đậm nhạt.
- Có thể vẽ trực tiếp hoặc vẽ từ những kí
hoạ ghi chép cảnh thật.
- Tìm, chọn nội dung đề tài (chọn cảnh,

cắt cảnh)
- Vẽ phác hình toàn cảnh (vẽ từ bao
quát đến chi tiết, có mảng chính, mảng
phụ)
- Lợc bỏ những chi tiết không cần thiết.
- Vẽ màu (lựa chọn màu sắc theo thiên
nhiên để vẽ).
III. H ớng dẫn học sinh làm bài:
- Thể hiện một bức tranh phong cảnh
theo ý thích.
IV. Đánh giá kết quả học tập:
- Giáo viên cho học sinh tự trng bày kết quả học tập và nhận xét theo gợi ý của
giáo viên: + Biết chọn góc cảnh đẹp để vẽ.
+ Nêu lên đợc các hình ảnh đặc trng của địa phơng.
+ Tranh bố cục hợp lý,hình vẽ, màu sắc hài hoà phong phú.
+ Học sinh tự xếp bài vẽ theo cảm nhận riêng.
- Sau khi học sinh nhận xét => Giáo viên tóm tắt nội dung cơ bản và bổ sung
cho hoàn chỉnh.
V. Dặn dò, bài tập:
- Hoàn thành bài nếu cha xong.
- Chuẩn bị bài sau.
Đã kiểm tra, đủ giáo án tuần 4
Ngày....tháng .năm 200
TT. Nguyễn Tuyết
Ngày soạn:.........
Ngày giảng:........
tiết 5: vẽ trang trí
tạo dáng, trang trí lọ hoa
Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc
9

A. mục tiêu:
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích.
- Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống.
- Hiểu thêm vai trò của mĩ thuật trong đời sống hàng ngày.
B. những thông tin cơ bản:
1. Tài liệu thiết bị:
a. Giáo viên: - Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK.
- ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số loại lọ
hoa khác nhau.
- Hai, ba lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của học sinh những năm trớc.
b. Học sinh: - Mẫu một số lọ hoa.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy.
2. phơng pháp: - Phơng pháp trực quan, luyện tập, gợi mở.
C. những phơng pháp dạy học chủ yếu:
I. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A 7B
7C 7D
I. Kiểm tra: - Thế nào là tranh phong cảnh?
- Nêu cách vẽ tranh phong cảnh?
III. Bài mới:
*Giới thiệu bài:
hoạt động của thầy hoạt động của trò
Hoạt động 1:
- Giới thiệu hình minh hoạ trong SGK.
- Đây là loại bài trang trí cơ bản hay
ứng dụng?
(Trang trí ứng dụng)=>Các đồ vật trong
cuộc sống, ngoài việc sử dụng còn có
chức năng thẩm mĩ.
- Vậy những yếu tố chính tạo nên vẻ

đẹp của mỗi đồ vật là gì?
- Giáo viên giới thiệu các loại lọ hoa và
gợi ý cho học sinh quan sát, nhận xét về
hình dáng, màu sắc, cách trang trí khác
nhau trên từng lọ hoa.
- Lọ hoa có hình dáng nh thế nào?
- Cấu tạo, kích thớc của lọ hoa?
- Hoạ tiết trên lọ hoa đợc sắp xếp nh
thế nào?
- Hoạ tiết đợc vẽ theo lối tả thực hay
trang trí?
- Hoạ tiết trang trí trên lọ hoa chủ yếu
là hình gì?
- Giáo viên phác nhanh lên bảng một số
I. Quan sát nhận xét:
- Là hình dáng của nó, cách bố cục hình
mảng, hoạ tiết trang trí, màu sắc và sự
hài hoà giữa hoạ tiết với hình dáng.
- Có nhiều hình dáng khác nhau:
Vuông, tròn, dài, ngắn, cao, thấp, CN,
đa giác
- Cấu tạo gồm: Miệng, cổ, vai, thân, đáy
lọ.
- Cả tả thực và trang trí.
- Hoa, lá, chim, thú, cảnh thiên nhiên,
hoạ tiết thổ cẩm, con ngời hoặc nét
màu, mảng màu
Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc
10
lọ hoa về cách vẽ chung để tạo dáng lọ

hoa.
Hoạt động 2:
- Muốn tạo dáng đợc lọ hoa ta làm nh
thế nào?
- Muốn trang trí đợc lọ hoa đẹp ta tiến
hành nh thế nào?
Hoạt động 3:
- Giáo viên nhắc học sinh bố cục hình
vẽ cho phù hợp với khổ giấy của mình
(không quá to hoặc quá nhỏ).
- Giáo viên theo dõi, gợi ý, uốn nắn và
động viên để học sinh suy nghĩ và mạnh
dạn thể hiện bài vẽ.
(Học sinh làm theo cách nghĩ, cách
nhìn và cách cảm thụ của mình mà
không bị áp đặt).
II. Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa:
1. Tạo dáng:
- Chọn kích thớc của lọ hoa: Cao, thấp,
dài, ngắn, vuông, trò
- Xác định tỉ lệ cao ngang của từng bộ
phận.
- Phác hình dáng của lọ hoa.
2. Cách trang trí:
- Chọn chủ đề trang trí: Hoa, lá, con vật,
phong cảnh
- Sắp xếp họa tiết to nhỏ đan xen nhau.
- Liên tởng đến chất liệu.
- Tìm màu phù hợp.
III. H ớng dẫn học sinh làm bài:

- Chọn hình dáng đẹp.
- Làm bài trên giấy A4.
IV. Đánh giá kết quả học tập:
- Giáo viên cho học sinh trng bày kết quả học tập theo nhóm.
- Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn về:
+ Hình dáng.
+ Hoạ tiết.
+ Màu sắc.
V. Dặn dò, bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài tập (nếu cha xong).
- Tạo dáng và trang trí lọ hoa bằng xé dán giấy màu.
- Chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, tẩy...
Đã kiểm tra, đủ giáo án tuần 5
Ngày....tháng .năm 200
TT. Nguyễn Tuyết
Ngày soạn: .
Ngày giảng:
Tiết 6: vẽ theo mẫu
lọ hoa và quả (vẽ hình)
Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc
11
A- Mục tiêu:
- Học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu).
- Vẽ đợc hình gần giống mẫu.
- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, nét vẽ hình.
B- Những thông tin cơ bản:
1. Tài liệu thiết bị:
a. Giáo viên: - Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả (dạng hình cầu) khác nhau
về hình và màu (để học sinh vẽ theo nhóm).
- Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng bút chì hoặc than.

- Một số bài vẽ của học sinh những năm trớc.
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành vẽ lọ hoa và quả (tự vẽ
hoặc ở bộ ĐDDH MT7).
b. Học sinh: - Mẫu vẽ một số lọ hoa và quả dạng hình cầu.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy.
2. Phơng pháp: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
C- Những hoạt động dạy học chủ yếu:
I. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A 7B
7C 7D
II. Kiểm tra:
III. Bài mới:
*Giới thiệu bài:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1:
- Giáo viên cho học sinh tập bày mẫu
theo nhiều t thế khác nhau và yêu cầu
học sinh quan sát nhận xét ở mỗi góc
nhìn khác nhau.
- ở cách nhìn chính diện em thấy mẫu
nh thế nào?
- Giáo viên cho học sinh tự bày mẫu
theo nhóm để các nhóm tự bàn bạc, thảo
luận và điều chỉnh để tìm ra bố cục hợp
lý.
- Mẫu vẽ phải đợc đặt nh thế nào là
cân đối và hợp lý?
- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát,
nhận xét mẫu về:
* Đặc điểm của mẫu:
- Em thấy lọ hoa gồm những bộ phận

nào?
- Quả có cấu trúc nh thế nào?
* Độ đậm nhạt của mẫu:
- Quan sát mẫu, em thấy lọ đậm hơn
hay quả đậm hơn?
* Bố cục bài vẽ:
- Khung hình chung của mẫu là gì?
I. Quan sát, nhận xét:
- Nhìn thấy cả lọ hoa và quả.
- Đặt mẫu trớc, mẫu sau, có xa, có gần,
có đậm, có nhạt, có sáng tối và đặt mẫu
ngang tầm mắt ngời vẽ.
- Miệng, cổ, vai, thân và đáy lọ.
- Dạng hình cầu, gồm: Cuống, quả
- Học sinh quan sát mẫu => Trả lời.
- Hình chữ nhật đứng, vuông=>Học sinh
nhận xét mẫu ở góc nhìn.
Trờng THCS Lê Quý Đôn - Giáo án Mĩ Thuật 7 - Cao Tiến Ngọc
12