GIÁO ÁN VĂN 9 - TUẦN 20 (3 Cột)

 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bài 18
BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
Chu Quang Tiềm
I/ Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được
- Đọc sách là một con đường quan trọng để tích luỹ, nâng cao học vấn.
- Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
2. Kỹ năng:
- Rèn phương pháp đọc sách cho học sinh.
- Rèn luyện thêm các kỹ năng, cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài văn nghị luận sâu sắc,
sinh động, giàu tính thuyết phục của tác giả Chu Quang Tiềm
3. Thái độ:
- Học sinh có ý thức quý trọng sách và có ý thức đọc sách trong thời gian rảnh rỗi.
- Biết chọn loại sách bổ ích, phù hợp với lứa tuổi học sinh.
- Không sử dụng, đọc, lưu trữ các loại sách, văn hoá phẩm độc hại
II/ Chuẩn bị:
1. GV:
+ Phương pháp:
- Hướng dẫn học sinh khai thác văn bản theo đặc điểm của một thể loại văn bản nghị luận.
- Phân tích tổng hợp, liên hệ thực tế, vấn đáp, giảng bình...
+ Bảng phụ, tư liệu, chân dung tác giả.
2. HS: Đọc, nghiên cứu văn bản, trả lời theo câu Hỏi SGK
III/Tiến trình lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI
1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới:
- Đọc sách là một con đường tích luỹ , nâng cao

vốn tri thức. Có quan niệm rằng khiếm khuyết về
thân thể có thể nhờ hoạt động thích hợp mà chữa
trị, khiếm khuyết về tinh thần nhờ đọc sách mà
cải thiện. Nhưng đọc sách sao cho có hiệu quả
và có tác dụngHỏi Nhà mĩ học, lí luận văn học
nổi tiếng Chu Quang Tiềm đã dày công nghiên
cứu, suy nghĩ truyền dạy cho chúng ta phương
pháp đọc sách. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau
tìm hiểu kinh nghiệm đó qua văn bản “ Bàn về
đọc sách”SGK tr 6.
* HĐ 1: HD Đọc chú thích văn bản
Hỏi: Căn cứ vào phần chuẩn bị bài ở nhà và phần
chú thích  trong SGK, em hãy trình bày những
hiểu biết của mình về tác giả Chu Quang
TiềmHỏi:
- Báo cáo sĩ số
- Chu Quang Tiềm (1897 –
1986) là nhà mỹ học và lý luận
học nổi tiếng Trung Quốc.
- Chu Quang Tiềm đã nhiều lần
bàn về đọc sách. Bài viết là cả
một quá trình tích luỹ kinh
nghiệm, dày công suy nghĩ, là
những lời bàn luận tâm huyết
I. Đọc chú thích
văn bản
1. Tác giả:
- Chu Quang
Tiềm (1897 –
1986) là nhà mỹ

học và lý luận
học nổi tiếng
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường THCS Phú Mỹ  1  GV:…

TUẦN : 20
TIẾT: 91
Ngày soạn:26/12/2008
Ngày dạy:29/12/2008
 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hỏi: Văn bản do ai dịch lạiHỏi: Hãy nêu xuất xứ
của văn bảnHỏi:
- Yêu cầu: Đọc rõ ràng, mạch lạc, giọng đọc nhẹ
nhàng như trò chuyện, tâm tình.
GV: Đọc mẫu một đoạn → gọi 2 – 3 học sinh
đọc ⇒ RKN, nhận xét, sửa cách đọc cho học
sinh.
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các từ khó trong
SGK – 6:
+"học vấn" , "học thuật"Hỏi:
+ Từ "trường chinh" có mấy nghĩaHỏi: Trong
văn bản dùng theo nghĩa nàoHỏi:
+ Thành ngữ "Vô thưởng, vô phạt" có nghĩa là
gìHỏi:
+ "Khí chất" được hiểu như thế nàoHỏi:
*HĐ 2: Hướng dẫn phân tích văn bản.
Hỏi: Tên văn bản là bàn về đọc sách, vậy theo
em văn bản được viết theo phương thức biểu đạt

chính nàoHỏi:
Hỏi: Theo em, vấn đề đọc sách có phải là vấn đề
quan trọng, đáng quan tâm, có ý nghĩa hay
khôngHỏi: Có thể xếp vào loại văn bản gìHỏi:
Hỏi: Trong chương trình ngữ văn lớp 9, học kỳ I,
em đã học những văn bản nhật dụng nàoHỏi:
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS xác định đoạn
tương ứng nội dung.
+ Phần 1: Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc
đọc sách.
+ Phần 2: Những khó khăn, nguy hại thường gặp
của việc đọc sách trong tình hình hiện nay.
+ Phần 3: Phương pháp đọc sách.
GV: Yêu cầu HS theo dõi phần đầu của văn bản.
Hỏi: Bàn về đọc sách, tác giả đã lý giải tầm quan
trọng và sự cần thiết của việc đọc sách với mỗi
người bằng cách nàoHỏi:
Hỏi: Để trả lời cho câu hỏi đọc sách để làm gì,
vì sao phải đọc sách, tác giả đã đưa ra các lý lẽ
nàoHỏi:
Hỏi: Em hiểu học vấn là gìHỏi:
Hỏi: Con người thường tích luỹ tri thức bằng
cách nào và ở đâuHỏi:
Hỏi: Tác giả đánh giá tầm quan trọng của sách
như thế nàoHỏi:
của người đi trước muốn truyền
lại cho mọi người ở thế hệ sau.
- Văn bản được trích trong cuốn
"Danh nhân Trung Quốc bàn về
niềm vui, nỗi buồn của đọc sách"

(Bắc Kinh, 1995 – GS. Trần
Đình Sử dịch)
- 2 – 3 học sinh thay nhau đọc.
→ nhận xét, RKN, sửa lỗi…
- Căn cứ theo chú thích SGK,
học sinh tìm hiểu và trả lời các
từ khó.
- Xác định, nêu
+ Nghị luận (lập luận và giải
thích về một vấn đề xã hội)
+ Văn bản nhật dụng: Phong
cách Hồ Chí Minh; Đấu tranh
cho một thế giớii hoà bình;
Tuyên bố thế giới về quyền trẻ
em.
- Bố cục: Chia 3 phần
+ Từ đầu → nhằm phát hiện thế
giới mới.
+ Tiếp theo → tự tiêu hao lực
lượng:
+ Còn lại
- HS chú ý phần đầu văn bản.
+ Lý giải bằng cách đặt nó
trong mối quan hệ với học vấn
của con người: Đọc sách là con
đường của học vấn.
- Học sinh nhắc lại chú thích
trong SGK. Những hiểu biết thu
nhận được qua quá trình học
tập.

+ Tích luỹ qua sách báo…
- Sách vở ghi chép, lưu truyền lại
thành quả của nhân loại trong
một thời gian dài.
- Sách là kho tàng quý báu cất
Trung Quốc.
2. Tác phẩm:
- Trích "Danh
nhân Trung Quốc
bàn về niềm vui,
nỗi buồn của đọc
sách".
II. Đọc, hiểu văn
bản
1. Bố cục:
- Chia 3 phần,
tương ứng với 3
luận điểm.
2. Phân tích:
a. Tầm quan
trọng và ý nghĩa
của việc đọc
sách:
- Đọc sách là một
con đường quan
trọng của học
vấn.
- Sách là kho tàng
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Trường THCS Phú Mỹ  2  GV:…

 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hỏi: Nếu ta xoá bỏ những thành quả của nhân
loại đã đạt được trong quá khứ, lãng quên sách
thì điều gì sẽ xảy raHỏi:
Hỏi: Vì sao tác giả cho rằng đọc sách là một sự
hưởng thụHỏi:
4. Củng cố:
Hỏi: Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác
giả trong đoạn văn trên?
Hỏi: Những lý lẽ trên đem lại cho em hiểu biết gì
về sách và lợi ích của việc đọc sách?
Hỏi: Em đã hưởng thụ được gì từ việc đọc sách
Ngữ văn để chuẩn bị cho học vấn của mình?
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Nắm nội dung phân tích
- Tìm hiểu tiếp phần văn bản còn lại.
giữ di sản tinh thần nhân loại, là
những cột mốtc trên con đường
tiến hoá học thuật của nhân loại.
+ Có thể chúng ta sẽ bị lùi điểm
xuất phát → thành kẻ đi giật lùi,
là kẻ lạc hậu…
- Nhập lại tích luỹ lâu dài mới có
được tri thức gửi gắm trong
những quyển sách → chúng ta
đọc sách và chiếm hội những tri
thức để mở rộng hiểu biết, làm

giàu tri thức cho mình → có đọc
sách, có hiểu biết thì con người
mới có thể vững bước trên con
đường học vấn, mới có thể khám
phá thế giới mới.
- Lý lẽ rõ ràng, lập luận thấu
tình, đạt lý, sâu sắc…
- Sách là vốn tri thức của nhân
loại, đọc sách là cách tạo học
vấn, muốn tiến lên trên con
đường học vấn không thể không
đọc sách.
- Tri thức về Tiếng Việt, văn bản
→ hiểu đúng ngôn ngữ dân tộc
trong nghe, đọc, nói và viết…
tri thức quý báu
của nhân loại.
⇒ , đọc sách là
cách tạo học vấn,
muốn tiến lên trên
con đường học
vấn không thể
không đọc sách.
IV. Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………….................
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường THCS Phú Mỹ  3  GV:…


 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bài 18
BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
(Tiếp theo)
Chu Quang Tiềm
I/ Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được
- Đọc sách là một con đường quan trọng để tích luỹ, nâng cao học vấn.
- Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
2. Kỹ năng:
- Rèn phương pháp đọc sách cho học sinh.
- Rèn luyện thêm các kỹ năng, cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài văn nghị luận sâu sắc,
sinh động, giàu tính thuyết phục của tác giả Chu Quang Tiềm
3. Thái độ:
- Học sinh có ý thức quý trọng sách và có ý thức đọc sách trong thời gian rảnh rỗi.
- Biết chọn loại sách bổ ích, phù hợp với lứa tuổi học sinh.
- Không sử dụng, đọc, lưu trữ các loại sách, văn hoá phẩm độc hại
II/ Chuẩn bị:
1. GV:
+ Phương pháp:
- Hướng dẫn học sinh khai thác văn bản theo đặc điểm của một thể loại văn bản nghị luận.
- Phân tích tổng hợp, liên hệ thực tế, vấn đáp, giảng bình...
2. HS: Đọc, nghiên cứu văn bản, trả lời theo câu hỏi SGK
III/Tiến trình lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI
1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới:

Ai cũng biết đọc sách là quan trọng, là cần thiết,
song đọc sách không phải ai cũng đọc đúng. Con
người ta có thể dễ mắc phải, dễ có thói quen sai
lệch khi đọc sách… Vậy chúng ta cùng tìm hiểu
những thiên hướng sai lệch dễ mắc phải của việc
đọc sách để không bị mắc sai lầm.
* HĐ 1: Những thiên hướng sai lệch dễ mắc
phải của việc đọc sách:
Hỏi: Theo tác giả, "Lịch sử càng tiến lên, di sản
tinh thần nhân loại càng phong phú, sách vở tích
luỹ càng nhiều thì việc đọc sách cũng càng ngày
càng không dễ". Vậy em hãy chỉ ra những khó
khăn dễ mắc phải của người đọc sách hiện này?
Hỏi: Em hiểu đọc sách như thế nào là đọc không
đúng, đọc không chuyên sâu? (Đọc sách không
chuyên sâu là đọc như thế nào?)
Hỏi: Tác hại của lối đọc không chuyên sâu được
tác giả so sánh như thế nào?
- Báo cáo sĩ số
- Sách càng nhiều khiến người
ta không chuyên sâu.
- Đọc liếc qua tuy rất nhiều
nhưng đọng lại thì rất ít.
- Giống như ăn uống, các thứ ăn
tích luỹ không tiêu hoá được…
b. Những thiên
hướng sai lệch
dễ mắc phải của
việc đọc sách:
- Sách tích luỹ

càng nhiều →
việc đọc sách
càng không dễ.
+ Sách càng
nhiều khiến người
ta không chuyên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường THCS Phú Mỹ  4  GV:…

TUẦN : 20
TIẾT: 92
Ngày soạn:26/12/2008
Ngày dạy:30/12/2008
 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hỏi: Tác giả chỉ rõ ý nghĩa của lối đọc chuyên
sâu của các học giả cổ đại ra sao?
Hỏi: Khó khăn tiếp theo của việc đọc sách hiện
nay là gì?
Hỏi: Em hiểu đọc sách như thế nào là lạc hướng?
Hỏi: Tại sao tác giả lại so sánh chiếm lĩnh học
vấn giống như đánh trận?
Hỏi: Trong thực tế hiện nay, thị trường sách,
truyện, văn hoá phẩm được lưu hành như thế
nào, hãy nêu nhận xét của em?
GV: Khẳng định tầm quan trọng của của việc
đọc sách, nêu những khó dễ mắc phải của người
đọc sách hiện nay, tác giả lại bàn luận với chúng
ta về vấn đề phương pháp đọc sách.

Hỏi: Để hình thành phương pháp đọc sách,
người đọc phải chú ý mấy thao tác cơ bản
Hỏi: Tác giả chia sách ra làm mấy nhóm? Với
mỗi nhóm người đọc cần có thái độ đọc và tiếp
nhận như thế nào?
Hỏi: Theo em các loại sách chuyên môn có cần
dễ sinh đau dạ dày.
+ Đọc ít, quyển nào ra quyển ấy,
miệng đọc, tâm ghi, nghiền
ngẫm đến thuộc lòng, thấm vào
xương tuỷ, biến thành một nguồn
động lực tinh thần cả đời dùng
mãi không cạn.
+ Sách nhiều dễ khiến người
đọc bị lạc hướng.
- Đọc những cuốn sách không cơ
bản, không đích thực, không có
ích lợi cho bản thân → bỏ lỡ cơ
hội đọc những cuốn sách quan
trọng.
- Đánh trận muốn thắng phải
đánh vào thành trì kiên cố.
- Muốn chiếm lĩnh học vấn càng
nhiều, có hiệu quả phải tìm đúng
sách có ích, có giá trị đích thực
mà đọc.
+ Trên thị trường hiện nay xuất
hiện nhiều sách in lậu, sách giả,
văn hoá phẩm không lành mạnh,
sách kích động bạo lực, tình dục,

chống phá cách mạng, chính
quyền nhà nước… có các nội
dung không lành mạnh, thiếu
tính giáo dục. Đặc biệt nhiều
sách tham khảo phản giáo dục,
thiếu tính thống nhất về nội
dung, trùng lặp, chồng chéo…
xuất hiện theo xu thế vì mục
đích lợi nhuận → gây khó
khăn cho phụ huynh, học sinh
và người đọc…
- 2 thao tác:
+ Chọn sách
+ Đọc sách.
+ Sách đọc được chia làm hai
loại:
+ Sách đọc để có kiến thức
phổ thông → mọi công dân đều
phải đọc.
+ Sách đọc trau dồi học vấn
chuyên môn → thường dành cho
các học giả chuyên môn.
- Sách phổ thông không thể thiếu
được đối với các nhà chuyên
sâu.
+ Sách nhiều dễ
khiến người đọc
bị lạc hướng.
c. Phương pháp
đọc sách:

* Cách chọn
sách:
- Sách đọc được
chia làm hai loại:
+ Sách đọc để
có kiến thức phổ
thông → mọi
công dân đều phải
đọc.
+ Sách đọc
trau dồi học vấn
chuyên môn →
thường dành cho
các học giả
chuyên môn.
- Sách phổ thông
không thể thiếu
được đối với các
nhà chuyên môn.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường THCS Phú Mỹ  5  GV:…
