Giáo Án Hinh 7

Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
CHƯƠNG I
ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
TIẾT 1 & 2
HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH
I / Mục tiêu
• Giải thích được thế nào là hai góc đối đỉnh
• Nêu được tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau
• Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước
• Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình
• Bước đầu tập suy luận
II/ Phương tiện dạy học
Sgk , thước thẳng ,thước đo góc ,bảng phụ , giấy rời
III / Quá trình hoạt động trên lớp
1/ ổn đònh lớp
• Hướng dẫn phương pháp học bộ môn hình học ở lớp cũng như ở trường
• Phân công nhóm học tập
2 / Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Tiếp cận khái niệm góc đối đỉnh
a/ Ở một cặp góc đối đỉnh , mỗi cạnh
của góc này có quan hệ như thế nào
với một cạnh góc kia
b/ Ở cặp góc không đối đỉnh thì như thế
nào ?
c/ Tia Ox là tia đối của tia nào ? Tia Oy
là tia đối của tia nào ?
d/ Mỗi cạnh của góc xOy liên quan như
thế nào với một cạnh của góc x'Oy'
e/ Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh ?

Viết sẵn bài tập 1 và 2 trên bảng
phụ yêu cầu 2 HS lên làm

1/Thế nào là hai góc đối đỉnh
Quan sát hình vẽ hai góc đối đỉnh ,
hai góc không đối đỉnh và trả lời
các câu hỏi sau
Tia Ox là tia đối của tia Ox'
Tia Oy là tia đối của tia Oy'
Mỗi cạnh của góc xOy là tia đối
của một cạnh góc x'Oy'
Hai góc đối đỉnh là hai góc mà
mỗi cạnh của góc này là tia đối
của một cạnh góc kia
Làm bài tập trang 1 và 2
Hoạt động 2 : Thể hiện khái niệm góc đối đỉnh
Cho một góc aOb Vẽ góc đối đỉnh với góc với góc
aOb
Vẽ hai đường thẳng cắt nhau rồi
đặt tên cho hai cặp góc đối đỉnh
được tạo thành
GV: Trương Quốc Bảo Trang 3
x
y'
x' y
O
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
Làm bài tập 3 trang 82
Hoạt động 3 : Phát hiện tính chất của hai góc đối đỉnh

a / Dùng thước đo góc kiểm tra
xem hai góc có đối đỉnh có bằng
nhau không ?
b / Phát biểu tính chất quan sát
được về số đo của hai góc đối đỉnh
2/ Tính chất của hai góc đối đỉnh
Ước lượng bằng mắt về số đo của
hai góc đối đỉnh
Làm phần 1 trang 81
Làm bài tập 4 trang 82
Hoạt động 4 : Tập suy luận:
Gv hướng dẫn học sinh suy luận
như sgk
Kết luận về tính chất hai góc đối
đỉnh
2 / Tính chất của hai góc đối đỉnh
Ước lượng bằng về số đo của hai
góc đối đỉnh
Làm phần ?1 trang 81
Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau
Hoạt động 5 ; làm các bài tập ở phần luyện tập
Làm các bài tập 5 , 6 trang 82 . Yeu cầu học sinh vẽ hình chính xác
Làm bài tập 7 trang 83
Có các cặp góc bằng nhau như sau : xÔy = x'Ôy' ; yÔz = yÔz' ; zÔx' = z'x
xÔz = x'z' ; yÔx' = yÔx ; zÔy' = z'y
xÔx' = yÔy' = zÔz'
3 / Hướng dẫn học ở nhà
Về nhà làm bài 8 ,9 ,10 trang 83
Hướng dẫn bài 10 : Phải gấp tờ giấy sao
cho tia màu đỏ trùng với tia màu xanh

Xem trước bài " Hai đường thẳng vuông góc"
Chuẩn bò ê ke
GV: Trương Quốc Bảo Trang 4
x'
x
y'
Y





z'
z
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
TIẾT 3 & 4
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I / Mục tiêu
• Giãi thích được thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau
• Công nhận tính chất : Có duy nhất một đường thẳng b đi qua A và b a
• Hiểu thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng .
• Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho
trước
• Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng
• Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng
II / Phương tiện dạy học
Sgk , thước thẳng , êke , bảng phụ .
III / Quá trình hoạt động trên lớp
1 / n đònh lớp
2 / Kiểm tra bài cũ

Sữa các bài tập sau :
Bài 8 trang 83
a/ Học sinh vẽ hai góc có cùng số đo là 70
0
, có chung đỉnh rồi trả lời câu hỏi ( 2 góc trên
không phải là 2 góc đối đỉnh )
Bài 9 trang 83
Dùng êke vẽ góc vuông xAy . Vẽ tia Ax' là tia đối của tia Ax , Vẽ tia Ay' là tia đối của tia
Ay . Ta có :xÂy = x'Ây = x'Ây' = xÂy'= 90
0
Bài 10 trang 83
Phải gấp tờ giấy sao cho tia màu đỏ trùng với tia màu xanh
3 / Bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Tiếp cận khái niệm hai đường thẳng vuông góc
GV: Trương Quốc Bảo Trang 5
x
x'
y'
y
O
70
0
70
0
x'
x
y'
y
O

70
0
70
0
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
HS lấy giấy gấp theo yêu cầu của
phần ?1 , sau khi gấp hình ảnh của
nếp gấp là gì ?
(nếp gấp là hình ảnh của hai đường
thẳng vuông góc )
Thế nào là hai đường thẳng vuông
góc ?
Ta nói đường thẳng xx' vuông góc
với đường thẳng yy' hoặc đường
thẳng yy' vuông góc với đường thẳng
xx'
Hai đường thẳng cắt nhau thì chưa
chắc đã vuông góc , nhưng hai đường
thẳng vuông góc thì nhất thiết phải
cắt nhau
Gv đưa bảng phụ đề bài 11 ,12 cho
Hs điền
1 / Hai đường thẳng vuông góc
Làm phần ?1
Làm phần ?2 Quan sát hai đường
thẳng vuông góc
O
Â1
= 90
0

O
2
=180
0
-
O
1

( 2 góc kề
bù)
O
3
= O
1
(đối
đỉnh )
O
2
= O
4
(đối
đỉnh )

Hai đường thẳng xx' và yy' cắt
nhau . Nếu trong các góc tạo
thành có một góc vuông thì hai
đường thẳng đó được gọi là hai
đường thẳng vuông góc và được ký
hiệu là xx' yy'
Làm bài tập 11 , 12 trang 86

Hoạt động 2 : vẽ hình
GV vẽ sẵn trên bảng phụ giúp HS dễ
nhìn
Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ hình
như đã được minh họa trong SGK
(h5-h6 trang 85)
Chức năng của êke :
- Vẽ góc vuông ( Chức năng chính )
- Vẽ góc nhọn của êke (góc 30
0
, 60
0
,45
0
)
- Vẽ đường thẳng
- Vẽ đoạn thẳng biết độ dài
2 / Vẽ hai đường thẳng vuông góc
Làm phần ?3 trang 84
HS thừa nhận tính chất sau :
Có một và chỉ một đường thẳng a'
đi qua điểm O cho trước và vuông
góc với dường thẳng a cho trước
Hoạt động 3 : Luyện tập sữ dụng ngôn ngữ
GV: Trương Quốc Bảo Trang 6
x
x'
y
y'

1
O 1

2
3 4
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
1 / Làm quen với nhóm từ : hai
đường thẳng vuông góc , hai đường
thẳng vuông góc với nhau , đường
thẳng này vuông góc với đường
thẳng kia
2 / Làm quen với các mệnh đề toán
học
3 / Làm quen với các ký hiệu toán
học
- Có một và chỉ một …
- Hai đường thẳng vuông góc với nhau là
hai đường thẳng cắt nhau và tạo thành
một góc vuông
- xx' yy'
Hoạt động 4 : Đường trung trực của một đoạn thẳng
Quan sát hình 7 trang 89
I là trung điểm của đoạn thẳng AB
Đường thẳng xy vuông góc với
đường thẳng AB tại I ( vuông góc với
đoạn thẳng AB tại I )
Ta nói đường thẳng xy là đường
trung trực của đoạn thẳng AB
Vậy đường trung trực của một đoạn
thẳng là gì ?

3 / Đường trung trực của một
đoạn thẳng
Hai điểm A , B đối xứng với nhau
qua đường thẳng xy
Đường thẳng đi qua trung điểm
của đoạn thẳng và vuông góc với
đoạn thẳng được gọi là đường
trung trực của đoạn thẳng ấy
Làm bài tập 13 , 14 trang 86
Hoạt động 5 : Làm các bài tập ở phần Luyện tập
Bài 15 SGK trang 86
Nếp gấp zt vuông góc với đường thẳng xy tại O
Có 4 góc vuông là xOz , zOy , yOt , tOx
Bài 16 Luyện tập cho học sinh vẽ hình bằng êke
Bài 17 Ở hình a, a và a' không vuông góc với nhau
3 / Hướng dẩn học ở nhà
Học theo sgk và vở ghi . Làm bài tập 18 ,19 và 20 trang 87
GV: Trương Quốc Bảo Trang 7
y
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
TIẾT 5
CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI
ĐƯỜNG THẲNG
I / Mục tiêu
Hiểu được tính chất sau :
Cho hai đường thẳng và một cát tuyến . Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì :
• Hai góc so le trong còn lại bằng nhau
• Hai góc đồng vò bằng nhau
• Hai góc trong cùng phía bù nhau
Nhận biết cặp góc so le trong , cặp góc đồng vò , cặp góc trong cùng phía . tập suy luận

II / Phương tiện dạy học :
Sgk , thước thẳng , êke , bảng phụ , phấn màu .
III / Quá trình hoạt động trên lớp
1 / n đònh lớp
2 / Kiểm tra bài cũ :
Học sinh trả lời các câu hỏi sau :
f/ Đònh nghóa hai đường thẳng vuông góc xx' và yy' . Vẽ hình minh họa
g/ Đònh nghóa đường trung trực của một đoạn thẳng . Vẽ hình minh họa
Bài 18 trang 87
Bài 19 trang 87
Trình tự vẽ hình như sau :
- Vẽ đường thẳng d
1
tùy ý
- Vẽ đường thẳng d
2
cắt d
1
tại O và tạo với d
1
góc 60
0
- Vẽ điểm A tùy ý nằm trong góc d
1
Od
2

- Vẽ đoạn thẳng AB vuông góc d
1
tại B

- Vẽ đoạn thẳng BC vuông góc d
2
tại C
3 / Bài mới
Hoạt động 1 : Nhận biết cặp góc so le trong
GV: Trương Quốc Bảo Trang 8
O
A
d
1
B
C
y
d
2
45
0
x
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
Vẽ hai đường thẳng a , b bò cắt bởi
đường thẳng c tại A và B tạo thành 8
góc . Đường thẳng c gọi là cát tuyến
Sắp xếp các góc thành từng cặp mỗi
cặp gồm một góc đỉnh A và một góc
đỉnh B
Các cặp góc trong cùng phía là :
A
4
và B
3

; A
1
và B
2
1 / Góc so le trong , góc đồng vò
• Cặp góc so le trong là : A
1
và B
3
; A
4

và B
2
• Các cặp góc đồng vò là A
1
và B
1
; A
2
và
B
2
; A
3
và B
3
; A
4
và B

4
Làm phần ?1
Làm bài tập 21 trang 89
Hoạt động 2 : Phát hiện quan hệ giữa góc tạo bởi hai đường thẳng và một cát tuyến
• Vẽ hai đường thẳng cắt một đường
thẳng sao cho có một cặp góc so le
trong bằng nhau ( A
4
= B
2
)
• Đo các góc còn lại ,sắp xếp các góc
bằng nhau thành từng cặp
• Trong các cặp góc bằng nhau đó thì
cặp góc nào là so le trong , cặp góc
nào đồng vò
• Phát biểu dự đoán
Hoạt đông 3 : Tập suy luận
GV: Trương Quốc Bảo Trang 9
c
2
3
a
b
3
1
4
2
4
1

A
B
A
1
4
2
3
B
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
Cho biết góc A
4
= B
2
= 45
0
a / A
1
= 180
0
- A
4
( 2 góc kề bù )
= 135
0
B
3
= 180
0
- B
2

( 2 góc kề bù )
= 135
0
Vậy A
1
= B
3
=135
0
b / B
2
= 45
0
( cho trước )
A
2
= A
4
= 45
0
( đối đỉnh )
Vậy A
2
= B
2
= 45
0
2 / Tính chất
Làm phần ? 2
Nếu đường thẳng c cắt hai đường

thẳng a , b trong các góc tạo thành
có một cặp góc so le trong bằng
nhau thì :
a / Hai góc so le trong còn lại bằng
nhau
b / Hai góc đồng vò ( trong mỗi cặp
bằng nhau )
Làm bài tập 22 a, b trang 89
4 / Hướng dẫn học sinh học ở nhà :
Về nhà làm bài 22 c trang 89 , 23 trang 89
Học sách kết hợp vở ghi , tập vẽ hình , phân biệt các loại góc đã học trong bài
Xem trước bài " Hai đường thẳng song song "
GV: Trương Quốc Bảo Trang 10
A 3
1
2
4
1
2
3
4
B
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
Tiết 6
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
A . Mục tiêu
• n lại thế nào là hai đường thẳng song song (đã học ở lớp 6)
• Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song : " Nếu một đường thẳng cắt hai
đường thẳng a và b sao cho có một cặp góc so le trong bằng nhau thì a // b"
- Biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song

với đường thẳng ấy
- Biết sữ dụng êke và thước thẳng hoặc chỉ dùng êke để vẽ hai đường thẳng song song
B / Phương tiện dạy học
• GV : SGK + thước kẻ + êke + bảng phụ
• HS : SGK + thước kẻ + êke + bảng nhóm + bút viết bảng
C / Quá trình hoạt động trên lớp
1 / n đònh lớp
2 / Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 :Kiểm tra (7 phút )
GV : Kiểm tra HS1:
1. Nêu tính chất các góc tạo bởi một
đường thẳng cắt hai dường thẳng
2. Cho hình vẽ
Điền tiếp vào hình số đo các góc còn
lại
HS1 nêu tính chất như SGK trang 89

2 / Vận dụng

Hoạt động 2 : Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song
GV: Trương Quốc Bảo Trang 11
A
1
3
4
2
(
)
115

0
1
2
115
0
4
3
B
A
1
3
4
2
(
)
115
0
1
2
115
0
4
3
B
65
0
115
0
65
0

115
0
65
0
65
0
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
Cho học sinh làm ?1 SGK trang 90
• HS nhận xét về các góc ở các hình có
đường thẳng song song .
• GV nêu trường hợp tổng quát dẫn đến
việc thừa nhận dấu hiệu nhận biết hai
đường thẳng song song
GV treo bảng phụ hình 29
2 / Dấu hiệu nhận biết hai đường
thẳng song song
Làm phần ?1 trang 90
HS ước lượng bằng mắt và trả lời :
• Đường thẳng a song song với đường
thẳng b
• Đường thẳng m song song với đường
thẳng n
• Đường thẳng d không song song với
đường thẳng e
• Các cặp đường thẳng song song , trong
các góc tạo thành có
- Cặp góc so le trong bằng nhau
- Cặp góc đồng vò bằng nhau
Nếu đường thẳng c cắt hai đường
thẳng a và b , trong các góc tạo

thành có một cặp góc so le trong
bằng nhau ( hoặc một cặp góc đồng
vò bằng nhau ) thì a và b song song
nhau
a song song b kí hiệu : a // b
HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai
đường thẳng song song (SGK)
Làm bài tập trang 29
Hoạt động 3 : Vẽ hình
GV vẽ sẵn trên giấy lớn treo trên bảng
giúp HS dể nhìn
Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ hình như
đã được minh họa trong SGK
( Dùng góc nhọn 60
0
của êke để vẽ hai
góc so le trong bằng nhau , hoặc hai
Vẽ hai đường thẳng song song
Làm phần ? 2 trang 90
HS dùng êke và thước thẳng , hoặc chỉ
dùng êke
Học sinh dùng góc nhọn của êke ( 30
0
,
GV: Trương Quốc Bảo Trang 12
45
0
45
0
a

b
c
d
e
ch
ỉ
80
0
90
0
b
60
0
60
0
m
n
)
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
góc đồng vò bằng nhau ) 45
0
, hoặc 60
0
)
Vẽ cặp góc so le trong bằng nhau hoặc
cặp góc đồng vò bằng nhau
Làm bài tập 25 trang 91
Hoạt động 4 : Luyện tập sữ dụng ngôn ngữ
1 / Làm quen với nhóm từ : hai đường
thẳng song song , hai dường thẳng song

song với nhau , đường thẳng này song
song với đường thẳng kia
2 / Làm quen với các mệnh đề toán
học
- Hai đường thẳng song song là hai
đường thẳng không có điểm chung
- Nếu hai đường thẳng cắt một đường
thẳng thứ ba tạo thành một cặp góc so
le trong bằng nhau thì hai đường thẳng
đó song song với nhau
- Qua điểm M nằm ngoài đường thẳng a
bao giờ cũng vẽ được đường thẳng b
sao cho a // b
Hoạt động 5 : Làm bài tập phần luyện tập
Bài 26 trang 91 :
Bài 27 trang 91 : Vẽ hình như đề bài
Bài 28 trang 91 : Vẽ một đường thẳng tùy ý , chẳng hạn xx' . Vẽ một điểm M tùy ý nằm ngoài
đường thẳng xx'
Vẽ qua M đường thẳng yy' sao cho yy' // xx'
3 / Hướng dẫn học sinh học ở nhà
Về nhà làm bài 29, 30 trang 92 . Xem trước bài " Tiên đề Ơclit "
GV: Trương Quốc Bảo Trang 13
120
0
120
0
A
B
x
y

Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên

LUYỆN TẬP
A. Muc tiêu:
• Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
• Biết vẽ thành thạo đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho
trứơc và song song với đường thẳng đó.
• Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng hoặc chỉ riêng êke để vẽ hai đường thẳng
song song.
B. Phương tiện dạy học :
• SGK, thước thẳng, êke, giấy kiểm tra 15phút.
C. Quá trình hoạt động trên lớp :
Hoạt động của GV: Hoạt động của GV:
Hoạt động 1 : LUYỆN TẬP (42 phút)
Giáo viên gọi 1 HS lên bảng làm bài
tập 26 trang 91 SGK).
Gọi 1 HS đứng tại chổ đọc đề bài 26,
HS trên bảng vẽ hình theo cách diễn
đạt của đầu bài.
HS cả lớp nhật xét đánh giá .
GV : Muốn vẽ góc 120
o
ta có những
cách nào?
GV yêu cầu 1 1HS lên bảng vẽ hình bài
26 bằng cách khác với HS1.
Bài 27 trang 91 SGK
( Đưa đề bài lên màn hình)
GV cho HS cả lớp đọc đề bài 27 (Tr91)
Sau đó gọi 2 HS nhắc lại .

GV: Bài toán cho điều gì? Yêu cầu ta
điều gì?
GV:* Muốn vẽ AB//BC ta làm thế nào?
* Muốn cho AD = BC ta làm thế nào?
GV gọi 1HS lên bảng vẽ hình như đã
hướng dẫn.
HS1 lên bảng vẽ hình và trả lời câu
hỏi SGK.
Trả lời : Ax và By có song song với
nhau vì đương thẳng AB cắt Ax,By tạo
thành cặp góc so le trong bằng nhau
(=120
o
) (theo dấu hiệu nhận biết hai
đường thẳng song song ).
HS: Có thể dùng thước đo góc hoặc
êke có góc 60
o
.
Vẽ góc 60
o
, góc kề bù với góc 60
0
là
góc 120
0
.
HS2 :Lên bảng vẽ lại hình bài 26.
Một HS đọc đề bài .
HS: Bài toán cho ∆ ABC yêu cầu qua

A vẽ đường thẳng AD//BC và đoạn AD
= BC.
* Vẽ đường thẳng qua A và song song
với BC ( vẽ hai góc so le trong bằng
nhau).
GV: Trương Quốc Bảo Trang 14
Tiết 7
120
0
120
0
A
x
B
y
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
GV: Ta có thể vẽ được mấy đoạn
AD//BC và AD = BC.
* Em có thể vẽ bằng cách nào? Gọi HS
lên bảng xác đònh điểm D’ trên hình
vẽ.
GV: cho HS đọc đề bài 28(trang 91
SGK).
Sau đó cho HS hoạt động nhóm yêu
cầu nêu cách vẽ .
GV: hướng dẫn
Dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đường
thẳng song song để vẽ.
GV : cho HS làm bài 29 trang 92
SGK;

Yêu cầu 1HS đọc đề bài .
GV:Bài toán cho biết điều gì? Yêu cầu
ta điều gì?
GV: Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ
yOx
ˆ
và điểm O’.
GV: Gọi HS2 lên bảng vẽ tiếp vào hình
HS1 đã vẽ O’x’//Ox; O’y’//Oy.
* Trên đường thẳng đó lấy điểm D sao
cho AD = BC.
* Ta có thể vẽ được hai đoạn AD và
AD’cùng song song với BC và bằng
BC.
Trên đường thẳng qua A và song song
với BC, lấy D’ nằm khác phía D đối
với A , sao cho AD’ = AD.
Bảng nhóm :
Cách 1:
- Vẽ đường thẳng xx’.
- Trên xx’ lấy điểm A bất kỳ.
- Dùng êke vẽ đường thẳng c qua A
tạo với Ax một góc 60
0
.
- Trên c lấy B bất kỳ(B
≠
A).
- Dùng êke vẽ góc
ABy

ˆ
'
= 60
0
ở vò
trí so le trong với góc
BAx
ˆ
.
- Vẽ tia đối By của tia By’ ta được
y’y// xx’.
Cách 2:HS có thể vẽ hai góc ở vò trí
đồng vò khác nhau.
HS: Bài toán cho góc nhọn
yOx
ˆ
và
điểm O’.
Yêu cầu vẽ góc nhọn
'
ˆ
' yOx
có
O’x // O’x ; O’y’ // Oy. So sánh
yOx
ˆ
và
'
ˆ
' yOx

.
HS1:
GV: Trương Quốc Bảo Trang 15
D’
D
A
B C
y’
y
c
x’ x
A
B
60
o
60
o
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
GV: Theo em còn vò trí nào của điểm
O’đối với góc
yOx
ˆ
.
GV: Em hãy vẽ trường hợp đó.
GV: Hãy dùng thước đo góc kiểm tra
xem
yOx
ˆ
và
''

ˆ
' yOx
có bằng nhau
không?
HS: Điểm O’ còn nằm ngoài góc
yOx
ˆ
.
HS lên bảng vẽ hình .
HS: Lên bảng đo và nêu nhận xét
yOx
ˆ
=
'
ˆ
' yOx
.
Hoạt động 2 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 3 phút ).
Về nhà : Bài tập 30 SGK(Tr92), Bài 24, 25, 26 trang 78 SBT.
Bài 29 : Bằng suy luận khẳng đònh
yOx
ˆ
và
'
ˆ
' yOx
cùng nhọn có O’x’// Ox, O’y’//Oy thì
yOx
ˆ
=

'
ˆ
' yOx
.
GV: Trương Quốc Bảo Trang 16
O
O’
y
x
y’
x’
O
O’
y
x
y’
x’
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
§5.TIÊN ĐỀ ƠCLÍT VỀ
ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.
A. MỤC TIÊU:
• Hiểu được nội dung tiên đề Ơclít là công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi
qua M (M
∉
a) sao cho b// a.
• Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơclít mới suy ra được tính chất của hai đường thẳng song
song.
“Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì hai góc so le trong bằng
nhau, hai góc đồng vò bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau”
• Kỷ năng : Cho biết hai đường thẳng song song và một cát tuyến. Cho biết số đo của

một góc, biết cách tính số đo các góc còn lại.
B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
• GV: SGK,thước thẳng, thước đo góc,bảng phụ ( giấy trong + máy chiếu).
• HS: SGK+thước thẳng + thước đo góc.
C. QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRÊN LỚP :
Hoạt động 1: KIỂM TRA :TÌM HIỂU TIÊN ĐỀ ƠCLÍT (15 phút ).
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV: Đưa đề bài lên bảng phụ ( hoặc màn
hình )
Yêu cầu HS cả lớp làm nháp bài toán
sau:
Bài toán : Cho điểm M không thuộc
đường thẳng a. Vẽ đường thẳng b đi qua
M và b//a.
- Mời một HS lên bảng làm.
Mời HS2 lên bảng thực hiện lại và cho
nhận xét .
GV: Yêu cầu HS3 vẽ đường thẳng b qua
M , b//a bằng cách khác và nêu nhận
xét .
GV: Để vẽ đường thẳng b đi qua điểm M
và b//a ta có nhiều cách vẽ . Nhưng liệu
có bao nhiêu đường thẳng qua M và song
song với đường thẳng a.
GV: Bằng kinh nghiệm thực tế người ta
nhận thấy : Qua điểm M nằm ngoài
đường thẳng a, chỉ có một đường thẳng
1 / Tiên đề Ơ lit
HS cả lớp và HS1 lên bảng vẽ hình theo
trình tự đã học ở bài trước.

HS2 : Đường thẳng b em vẽ trùng với
đường thẳng bạn vẽ.
HS3 : Lên bảng vẽ cách khác .
Có thể :
Nhận xét : Đường thẳng này trùng với
đường thẳng b ban đầu .
* HS: Có thể suy nghó nhưng chưa trả lời
được hoặc có thể nêu : qua M chỉ vẽ được
một đường thẳng song song với đường
thẳng a.
GV: Trương Quốc Bảo Trang 17
Tiết 8
M
60
o
60
o
b
a
M
a
b
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
song song với đường thẳng a mà thôi .
Điều thừa nhận ấy mang tên “ Tiên đề
Ơclít”.
Giáo viên thông báo nội dung tiên đề
Ơclít trong SGK ( Tr 92).
Yêu cầu HS nhắc lại và vẽ hình vào vở .
GV : Cho HS đọc mục “ Có thể em chưa

biết “ trang 93SGK giới thiệu về nhà
toán học Ơclít.
GV : Với hai đường thẳng song song a và
b , có những tính chất gì?
GV: Chuyển sang mục sau.
HS nhắc lại:
Tiên đề Ơclít ( Tr 92 SGK).
M
a
∉
; b qua M và b//a là duy nhất .
Hoạt động 2 : TÍNH CHẤT CỦA HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG( 15Phút).
GV : Cho HS làm SGK ( Tr 93) gọi
lần lượt học sinh làm từng câu a, b, c, d
của bài .
2 / Tính chất của hai đường thẳng song
song
HS1 : Làm câu a.
HS2 : Làm câu b vàcâu c.
Nhận xét : Hai góc sole trong bằng nhau.
HS3 : Làm câu d nhận xét : Hai góc đồng
vò bằng nhau.
GV: Qua bài toán trên em có nhận xét
gì?
GV: Em hảy kiểm tra xem hai góc trong
cùng phía có quan hệ thế nào với nhau?
Ba nhận xét trên chính là tính chất của
hai đường thẳng song song .
GV : Đưa “ Tính chất của hai đường
thẳng song song “ lên màn hình.

GV: Tính chất này cho điều gì và suy ra
điều gì?
HS : Nếu một đường thẳng cắt hai đường
thẳng song song thì :
+ Hai góc sole trong bằng nhau.
+ Hai góc đồng vò bằng nhau.
HS3 : Hai góc trong cùng phía có tổng
bằng 180
0
( hay bù nhau).
HS: Phát biểu tính chất SGK (Tr 93).
HS khác nhắc lại .
HS: Tính chất này cho :Một đường thẳng
GV: Trương Quốc Bảo Trang 18
M
b
a
A
4
b
a
B
1
P
c
A
3
2
1
4

b
a
1
2
3
4
B
?
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
GV: Đưa bài tập 30 trang 79 SBT lên
màn hình.
a) Đo hai góc so le trong A
4
vàB
1
rồi so
sánh.
b) Lý luận
14
ˆ
ˆ
BA
=
theo gợi ý .
- Nếu
14
ˆ
ˆ
BA
≠

qua A vẽ tia AP sao cho
1
ˆ
ˆ
BBAP
=
.
- Thế thì AP // b vì sao?
- Qua A có a // b, lại có AP// b thì sao?
- Kết luận .
GV : Từ hai góc sole trong bằng nhau,
theo tính chất các góc tạo bởi một đương
thẳng cắt hai đường thẳng ta suy ra được
hai góc đồng vò bằng nhau, hai góc trong
cùng phía bù nhau.
cắt hai đường thẳng song song.
Suy ra ; Hai góc sole trong bằng nhau.
- Hai góc đồng vò bằng nhau.
- Hai góc trong cùng phía bù nhau.
a)
14
ˆ
ˆ
BA
=
.
b) Giả sử
14
ˆ
ˆ

BA
≠
, Qua A ta vẽ tia AP sao
cho
1
ˆ
ˆ
BBAP
=
⇒
AP // b vì có hai góc sole trong bằng
nhau.
- Qua A vừa có a// b , vừa có AP// b điều
này trái với tiên đề Ơclít.
- Vậy đường thẳng AP và đường thẳng a
chỉ là một hay
14
ˆ
ˆˆ
BBAPA
==
.
Hoạt động 3 : LUYỆN TẬP CỦNG CỐ( 13 Phút).
GV : Cho HS làm bài 34 trang 94 SGK.
Có thể hoạt động nhóm .
Bài toán có vẽ hình, có tóm tắt bài toán
dưới dạng hình ký hiệu hình học
Khi tính toán phải nêu rỏ lý do.
Bảng nhóm:
Tóm tắt :

Cho a // b AB
=∩
a
{A}

0
4
37
=
∧
A
a)
?
1
=
∧
B
Tìm b) So sánh
1
ˆ
A
va
4
ˆ
B

c)
=
2
ˆ

B
?
GV: Trương Quốc Bảo Trang 19
Cho a // b; ABa =
ABb =

Tìm a)
b) So sánh và .
c)
b
a
2
1
3
A
4
1
2
3 4
B
37
o
37
o

)
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
Bài 32 trang 94 SGK
( Đưa đề bài lên màn hình)
Bài 33 trang 94 SGK

( Đề bài đưa lên bảng phụ).
Giải :
Có a// b .
a) Theo tính chất của hai đường thẳng
song song ta có
0
11
37
ˆ
ˆ
==
AB
( cặp
góc so le trong).
b) Có
4
ˆ
A
và
1
ˆ
A
là hai góc kề bù suy
ra
1
ˆ
A
=180
0
-

4
ˆ
A
( Tính chất của
hai góc kề bù)
Vậy
000
1
14337180
ˆ
=−=
A
Có
0
41
143
ˆ
ˆ
==
BA
(Hai góc đồng vò)
c)
0
12
143
ˆ
ˆ
==
AB
(Hai góc so le trong).

hoặc
0
42
143
ˆˆ
==
BB
( Đối đỉnh).
HS: Đứng tại chổ trả lời.
a) Đúng .
b) Đúng .
c) Sai.
d) Sai.
HS lên bảng điền vào chổ trống .
Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng
song song thì:
a) Hai góc sole trong bằng nhau.
b) Hai góc đồng vò bằng nhau.
Hai góc trong cùng phía bù nhau.
Hoạt động 4 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 Phút).
Bài tập về nhà số 34, 35 trang 94 SGK.
Bài 27, 28 , 29 trang 78, 79 SBT.
Làm lại bài 34 SGK vào vở bài tập.
Hướng dẫn bài 34 SGK: Để kiểm tra hai đường thẳng có song song hay không , ta vẽ một cát
tuyến cắt hai đường thẳng đó rồi kiểm tra hai góc sole trong ( hoặc đồng vò ) có bằng nhau hay
không rồi kết luận .
GV: Trương Quốc Bảo Trang 20
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
LUYỆN TẬP
KIỂM TRA VIẾT 15 PHÚT

A. / MỤC TIÊU
• Cho hai đương thẳng song song và một cát tuyến cho biết số đo của một góc , biết tính các
góc còn lại.
• Vận dụng được tiên đề Ơclít và tính chất của hai đường thẳng song song để giải bài tập.
• Bước đầu tiên suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán .
B./ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
• GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, ( giấy trong + máy chiếu).
• HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng nhóm.
C./ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRÊN LỚP
Hoạt động của GV: Hoạt động của HS:
Hoạt động 1 : KIỂM TRA (5 Phút)
GV: Phát biểu tiên đề Ơclít.
- Điền vào chổ trống (….) trong các phát
biểu sau ( đề bài viết lên bảng phụ)
a) Quan điểm A ở ngoài đường thẳng a
có không qúa một đường thẳng song song
a thì …..
b) Nếu qua điểm a ngo đường thẳng a,
có hai đường thẳng song song với a thì ….
c) Cho điểm A ở ngòai đường thẳng a .
Đường thẳng đi qua A và song song với a
là……
GV: Yêu cầu HS cả lớp nhận xét và đánh
giá .
GV: Các câu trên chính là các cách phát
biểu khác nhau của tiên đề Ơclít.
* Một HS lên bảng phát biểu tiên đề Ơclít
và điền vào bảng phụ.
Đường thẳng a.
Hai đường thẳng đó trùng nhau.

Duy nhất .
Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP ( 22 Phút )
GV cho HS làm nhanh bài tập 35
( Trang 94 SGK)
Bài 36 trang 94 SGK.
Đề bài ghi trên bảng phụ( giấy trong).
BT: Hình vẽ cho biết a // b và c cắt a tại
A , cắt b tai B . Hảy điền vào chổ trống
(….) trong các câu sau :
HS trả lời :
Theo tiên đề Ơclít về đường thẳng song
song : qua A ta chỉ vẽ được một đường
thẳng a song song với đường thẳng BC,
qua B ta chỉ vẽ được một đường thẳng b
song song với đường thẳng AC.
HS cả lớp làm bài vào vở .
HS1 lên bảng điền vào chổ trống câu a, b.
HS2 điền câu c, d.
GV: Trương Quốc Bảo Trang 21
Tiết 9
B
a
b
4
3
2
1
4
3
2

1
A
A
2
1
3
4
d
d’
2
1
4
3
B
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
a)
......
ˆ
1
=
A
( vì là cặp góc sole trong ).
b)
......
ˆ
2
=
A
( vì là cặp góc đồng vò).
c)

.....
ˆ
ˆ
43
=+
AB
( vì ….),.
d)
24
ˆ
ˆ
AB
=
(vì …).
Bài 29 trang 79 SBT
( GV đưa đề bài lên màn hình).
GV gọi HS đọc kỷ đề bài gọi 1 HS lên
bảng vẽ hình làm câu a: c có cắt b
không ?
HS2 làm câu b.
Bài 38 ( Tr 95 SGK)
GV cho HS hoạt động nhóm .
Nhóm 1, 2 làm phần khung bên trái .
Nhóm 3 , 4 làm phần khung bên phải .
GV lưu ý HS : Trong bài tập của mỗi
nhóm :
- Phần đầu có hình vẽ và bài tập cụ thể.
- Phần sau là tính chất ở dạng tổng quát .
GV : gọi lần lượt từng HS lên bảng:
a)

31
ˆ
ˆ
BA
=
;
b)
22
ˆ
ˆ
BA
=
c) = 180
0
( vì hai góc trong cùng phía)
d) ( Vì
24
ˆˆ
BB
=
(hai góc đối đỉnh ) mà
22
ˆ
ˆ
AB
=
( hai góc đồng vò) nên
24
ˆ
ˆ

AB
=
)
HS1 lên bảng :
a) c có cắt b.
b) Nếu đường thẳng c không cắt b thì c
phải song song với b. Khi đó qua A , ta vừa
có a// b vừa có c // b, điều này trái với tiên
đề Ơclít .
Vậy nếu a // b và c cắt a thì c cắt b .
Bảng nhóm :
Nhóm 1, 2 . Cho hình vẽ
* Biết d // d’ thì suy ra
a)
31
ˆ
ˆ
BA
=
và b )
11
ˆ
ˆ
BA
=
c)
0
21
180
ˆ

ˆ
==
BA
* Nếu một đường thẳng cắt hai đường
thẳng song song thì
a) Hai góc sole trong bằng nhau.
b) Hai góc đồng vò bằng nhau.
c) Hai góc trong cùng phía bù nhau.
Nhóm 3+4:
Biết :
GV: Trương Quốc Bảo Trang 22
A
a
b
c
d
d’
1
2
3
4
B
1
2
A
3
4
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
GV: Cho HS nhận xét các nhóm làm bài.
a)

24
ˆ
ˆ
BA
=
hoặc
11
ˆ
ˆ
BA
=
.
Hoặc
0
34
180
ˆ
ˆ
=+
BA
thì suy ra d//d’.
* Nếu một đường thẳng cắt hai đường
thẳng mà
a) Trong các góc tạo thành có hai góc sole
trong bằng nhau.
b) Hai góc đồng vò bằng nhau hoặc
c) Hai góc cùng phía bù nhau thì hai đường
thẳng đó song song với nhau.
HS nhận xét bài làm của cả nhóm.
Hoạt động 3 : KIỂM TRA 15 PHÚT.

GV phô tô cho mỗi HS 1 đề bài kiểm tra 15 phút .
Đề kiểm tra:
Câu 1: Thế nào là hai đường thẳng song song?
Câu 2: Trong các câu sau hãy chọn câu đúng .
a) Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung.
b) Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b mà trong các góc tạo thành có một cặp góc
sole trong bằng nhau thì a// b.
c) Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b mà trong các góc tạo thành có một cặp góc
đồng vò bằng nhau thì a // b.
d) Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng a. Đường thẳng đi qua M và song song với đường
thẳng a là duy nhất.
e) Có duy nhất một đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước .
Câu 3: Cho hình vẽ biết a// b
Hảy nêu tên các cặp góc bằng nhau
hai tam gác CAB và CDE . Hảy giải
thích vì sao?
Hoạt động 4 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 3 Phút ).
Làm BT trang 95 SGK ( Trình bày có suy luận có căn cứ ).
Bài 30 trang 79 SBT.
Bài tập bổ sung : Cho hai đường thẳng a và b biết đường thẳng c
⊥
a và c
⊥
b.
Hỏi đường thẳng a có song song với đường thẳng b không ? Vì sao?
GV: Trương Quốc Bảo Trang 23
b
a
B
A

C
ED
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
§6 . TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG
A./ MỤC TIÊU
• Biết quan hệ giưa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng
thứ ba.
• Biết phát biểu ngắn gọn một mệnh đề toán học .
• Tập suy luận .
B./ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
• GV: SGK, thước thẳng, êke, bảng phụ ( giấy trong , máy chiếu).
• HS : thước thẳng, êke, bảng nhóm, bút viết bảng.
C / .QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRÊN LỚP :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: KIỂM TRA (10Phút)
GV : Kiểm tra.
HS1:
a) Hảy nêu dấu hiệu nhận biết hai đường
thẳng song song.
b) Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng
d .Vẽ đường thẳng c đi qua M sao cho c
vuông góc với d.
HS2:
a) Phát biểu tiên đề Ơclít và tính chất của
hai đường thẳng song song.
b) Trên hình bạn vừa vẽ, dùng êke vẽ
đường thẳng d’ đi qua M và d’
⊥
c
GV cho HS cả lớp nhận xét đánh giá kết

quả của các bạn lên bảng .
GV: Qua hình các bạn đã vẽ trên bảng
.Em có nhận xét gì về quan hệ giữa
đường thẳng d và d’ ? Vì sao?
GV : Đó chính là quan hệ giữa tính chất
vuông góc và tính song song của ba
đường thẳng.
HS1: Lên bảng trả lời dấu hiệu nhận biết
hai đường thẳng song song và vẽ hình theo
câu b.
HS2 :
Trả lời tiên đề Ơclít và tính chất của hai
đường thẳng song song.
Vẽ tiếp vào hình của bạn đưởng thẳng d’
đi qua M và d’
⊥
.
HS đứng tại chổ trả lời:
- Đường thẳng d và d’ song song với nhau.
- Vì đường thẳng d vàd’ cắt c tạo ra cặp
góc sole trong ( hoặc đồng vò) bằng nhau,
theo dấu hiệu nhận biết hai đương thẳng
song song thì d’ // d.
Hoạt động 2 : 1) QUAN HỆ GIỮA TÍNH VUÔNG GÓC TÍNH
SONG SONG (16 Phút)
GV: cho HS quan sát hình 27 trang 96
SGK trả lời
HS đứng tại chổ trả lời :
a) a có song song với b.
GV: Trương Quốc Bảo Trang 24

Tiết 10
d’
d
M
c
?1
c
a
b
c
a
b
B
1
A
3
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
GV: Yêu cầu HS cả lớp vẽ hình 27 trang
vào vở, gọi 1 HS lên bảng vẽ lại hình 27.
GV: Em hảy nêu nhận xét về quan hệ
giữa hai đường thẳng phân biệt cùng
vuôg góc với đường thứ ba.
GV: Gọi vài HS nhắc lại tính chất SGK (
Tr 96).
GV có thể tóm tắt dưới dạng hình vẽ và
ký hiệu hình học .
ba
cb
ca
//

⇒



⊥
⊥
GV : Em hãy nêu lại cách suy luận tính
chất trên.
GV: Đưa bài toán sau lên bảng phụ . Nếu
có đường thẳng a// b và đường thẳng c
⊥
a. Theo em quan hệ giữa đường thẳng c
và b thế nào ? Vì sao?
GV gợi ý:
* Liệu c không cắt b được không? Vì sao?
b) Vì c cắt a và b tạo thành cặp góc sole
trong bằng nhau nên a// b.
HS lên bảng vẽ hình:
HS : Hai đường thẳng phân biệt cùng
vuông góc với đường thẳng thứ ba thì
chúng song song với nhau.
HS:Bổ sung vào hình để được hình vẽ trên
rồi trình bày.
HS: Cho c
⊥
a tại A có
0
3
90
ˆ

=
A
và c
⊥
b
và
0
1
90
ˆ
=
B
Có
3
ˆ
A
và
1
ˆ
B
ở vò trí sole trong và
)90(
ˆ
ˆ
0
13
==
BA
. Suy ra a// b ( theo dấu
hiệu nhận biết hai đường thẳng song song)

- HS suy nghó có thể chưa trả lời được .
HS : Nêu c không cắt b thì c // b ( Theo vò
trí hai đường thẳng).
Gọi c
⊥
a tai A . Như vậy qua điểm A có
GV: Trương Quốc Bảo Trang 25
A
c
c
b
a
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
* Nếu c cắt b thì góc tạo thành bằng bao
nhiêu ? Vì sao?
GV : Qua bài toán trên ta nhận xét ra
điều gì ?
GV: Đó chính là nội dung tính chất 2 về
quan hệ giữa tính vuông góc và tính song
song.
GV: Yêu cầu một số HS nhắc lại hai
tính chất SGK trang 96.
GV: Em nào có thể tóm tắt nội dung tính
chất 2 dưới dạng hình vẽ và ký hiệu .
GV: So sánh nội dung tính chất (1) và (2).
GV: Cũng cố bằng bài tập 40 ( Tr 97
SGK).
Bài tập 40 trang 97
Căn cứ vào hình 29 hãy điền vào chổ
trống (……).

a) Nếu a
⊥
c thì b
⊥
c thì ……
b) Nếu a// b và c
⊥
a thì …….
hai đường thẳng a và c cùng song song với
b. Điều này trái với tiên đề Ơclít. Vậy c
cắt b.
HS : Cho c cắt b tại B theo tính chất hai
đường thẳng song song có :
31
ˆ
ˆ
AB
=
( hai
góc sole trong)
mà
0
3
90
ˆ
=
A
( vì c
⊥
a).

suy ra
0
1
90
ˆ
=
B
hay c
⊥
b.
HS : Một đường thẳng vuông góc với
một trong hai đường thẳng song song
thì nó cũng vuông góc với đường thẳng
kia.
HS : Lên bảng vẽ hình và ghi tính chất
dưới dạng ký hiệu.
HS : Nội dung hai tính chất này ngược
nhau.
Gọi HS lên bảng điền vào (……).
h/ Nếu a
⊥
c và b
⊥
c thì a// b.
i/ Nếu a// b và c
⊥
a thì c
⊥
b
Hoạt động 3 : 2) BA ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG( 10 Phút).

GV : Cho HS cả lớp nghiên cứu mục 2
SGK ( Tr 97) ( 2 Phút). Sau đó cho học
HS hoạt động nhóm làm ( 5 Phút).
Yêu cầu trong bài làm của nhóm có vẽ
hình 28 (a) , 28 (b) và trả lời các câu hỏi.
Bảng nhóm:
GV: Trương Quốc Bảo Trang 26
c
a
b
Nếu



⊥
ac
ba //
thì c
⊥
b
?2
d’’
d’
d
d’
d’’
d
a
a
b

c
c
a
b
Giáo án Toán 7 Trường THPT Lai Uyên
GV: Gọi 1 đại diện của 1 nhóm bằng suy
luận giải thích câu a.
GV: Yêu cầu HS phát biểu tính chất SGK
trang 97.
GV: Giới thiệu: Khi ba đường thẳng d, d’,
d’’ song song với nhau từng đôi một , ta
nói ba đường thẳng ấy song song với
nhau.
Kí hiệu: d// d’// d’’.
GV: Cũng cố bằng bài tập 41 ( trang
97 SGK).
GV ghi hình 30 vào nội dung bài 41 ( 97)
vào bảng phụ hoặc giấy trong.
a) d’ và d’’ có song song.
b) a
⊥
d’ vì a
⊥
d và d//d’
a
⊥
d’’vì a
⊥
d và d//d’’
d’// d’’ vì cùng vuông góc với a.

HS: Có d//d’ mà a
⊥
d
⇒
a
⊥
d’ theo tính
chất : Một đường thẳng
⊥
với một trong
hai đường thẳng // thì vuông góc với đường
thẳng kia.
Tương tự vì d// d’’ mà a
⊥
d
⇒
a
⊥
d’’
Do đó d’//d’’ vì cùng
⊥
a
( Hai đường thẳng phân biệt cùng
⊥
với
đường thẳng thứ ba thì // với nhau).
HS lên bảng điền vào chổ trống.
Nếu a// b và a// c thì b//c.
Hoạt động 4 : CỦNG CỐ (7 Phút).
GV đưa bài toán sau lên máy chiếu.

1) Bài toán :
a) Dùng êke vẽ hai đường thẳng a, b
cùng vuông góc với đường thẳng c.
b) Tại sao a// b?
c) Vẽ đường thẳng d cắt a, b lần lượt tại
C, D . Đánh số các góc đỉnh C đỉnh D rồi
đọc tên các cặp góc bằng nhau? Giải
thích.
Gọi HS1 lên bảng làm câu a.
HS2 : Làm câu b.
a// b vì a và b cùng
⊥
c ( Theo quan hệ
giữa tính vuông góc và song song).
HS3 : Làm câu c ( Vẽ tiếp vào hình HS1
đã vẽ và đánh số thứ tự như hình vẽ).
Các cặp góc bằng nhau:
31
ˆ
ˆ
DC
=
(sole trong)
24
ˆ
ˆ
DC
=
(sole trong)
11

ˆ
ˆ
DC
=
(đồng vò)
22
ˆ
ˆ
DC
=
(đồng vò)
33
ˆ
ˆ
DC
=
(đồng vò)
GV: Trương Quốc Bảo Trang 27
b
a
c
1
2
3
4
C
D
1
2
3

4