Tuần 7 - lớp 5 (mới)

Trờng Tiểu học Ng Thuỷ Bắc Giáo viên: Phạm Thị Hơng
Thứ hai
Ngày soạn:10/10/2008 Ngày giảng:.13/10/2008
Tập đọc
Những ngời bạn tốt
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Hiểu đợc một số từ ngữ: Boong tàu; dong buồm; hành trình; sửng sốt; nghệ sĩ;
kinh đô; cá heo; cớp biển; sửng sốt
- Bài văn khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo
với con ngời
2. Kĩ năng
- Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài.
- Biết đọc bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp
3. Thái độ
- Yêu thiên nhiên và quý tình bạn
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm
III. Hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. Bài cũ (5 p)
2. Bài mới (27 p)
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Luyện đọc đúng
- Si-le; Hít-le; ngẩng
đầu; lạnh lùng; lừ mắt;
Vin-hem Ten; Mét-xi-
la; I-ta-li-a; Oóc-lê-ăng;
- Kể lại câu chuyện: Tác phẩm của

Si-le và tên phát xít và trả lời câu
hỏi về nội dung câu chuyện.
- Giáo viên chấm một số vở bài
tập.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên
bảng.
- 4 học sinh đọc nối tiếp 1 lần.
- Đọc đoạn 1 và cho biết em hiểu
thế nào là nghệ sĩ; thuỷ thủ; boong
- Vài học sinh đọc bài
và trả lời câu hỏi.
- 1 bàn nộp vở bài tập.
- Lớp theo dõi, nhận xét,
bổ sung.
- Nhắc lại đầu bài.
- 4 học sinh khá đọc bài.
- Đọc bài và trả lời.
Giáo án lớp 5 Năm học 2008 - 2009
Trờng Tiểu học Ng Thuỷ Bắc Giáo viên: Phạm Thị Hơng
... tàu; dong buồm?
- Học sinh trả lời và giáo viên yêu
cầu học sinh đọc lại những từ có
trong phần chú giải.
- Đọc đoạn 2 và cho biết nghĩa của
một số từ: cá heo; ...
- 1 học sinh đọc lại phần
chú giải.
HĐ 3: Tìm hiểu bài
- Bài văn khen ngợi sự

thông minh, tình cảm
gắn bó đáng quý của
loài cá heo với con ngời.
HĐ 4: Đọc diễn cảm
3. Củng cố (3 p)

- Hớng dẫn tơng tự với 2 đoạn còn
lại.
- 4 học sinh một nhóm đọc nối tiếp
toàn bài. Nêu những từ khó đọc có
trong bài.
- Đọc theo cặp.
- Giáo viên chốt cách đọc và đọc
mẫu toàn bài.
- Đọc nối tiếp toàn bài và trả lời
câu hỏi . Vì sao A-ri-ôn phải nhảy
xuống biển?
? Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ
sĩ cất tiếng hát từ giã cuộc đời?
? Qua câu chuỵên, em thấy cá heo
đáng quý, đáng yêu ở điểm nào?
? Em có suy nghĩ gì về cách đối xử
của đám thuỷ thủ và đàn cá heo
đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?
? Ngoài câu chuyện trên em còn
biết câu chuyện thú vị nào về cá
heo?
- Giáo viên đa đoạn cần đọc diễn
cảm và hớng dẫn HS cách đocc
- 2 học sinh ngồi cạnh nhau thảo

luận cách đọc.
- Vài học sinh trình bày trớc lớp.
- Lớp và giáo viên quan sát, nhận
xét.
- Nêu nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS
- Một số học sinh đọc từ
khó đọc mà giáo viên
viết lên bảng.
- Luyện đọc theo cặp.
- Nghe giáo viên đọc.
- Thuỷ thủ trên tàu nổi
long tham, cớp tặng vật
và đòi giết ông.
- Đàn cá heo đến nghe
hát và cứu ông.
- Biết thởng thức tiếng
hát và cứu sống nghệ sĩ,
cá heo là bạn tốt của con
ngời.
- Thuỷ thủ là bọn tham
lam, cá heo là loài vật
thông minh, tốt bụng ...
- Học sinh kể lại một số
câu chuyện đã chứng
kiến về cá heo qua thực
tế và qua truyền hình.
- Nghe giáo viên đọc và
rút ra cách đọc hay.
- 2 học sinh ngồi cạnh

nhau thảo luận.
- Một số học sinh trình
bày trớc lớp.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
Giáo án lớp 5 Năm học 2008 - 2009
Trêng TiĨu häc Ng Thủ B¾c Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ H¬ng
To¸n
Lun tËp chung
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc
- Quan hệ giữa 1 và
10
1
, giữa
10
1
và
100
1
; giữa
100
1
và
1000
1
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính
2. KÜ n¨ng
- Giải các bài toán có liên quan đến trung bình cộng
3. Th¸i ®é
- Häc tËp nghiªm tóc, yªu thÝch m«n häc

II. Chn bÞ
- B¶ng phơ
III. Ho¹t ®éng d¹y – häc
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gv Ho¹t ®éng cđa hs
1. Bài cũ (5 p)
- Gọi học sinh lên bảng làm
bài tập 4 trang 32
- GV nhận xét, cho điểm
- 2 hs lên bảng làm bài tập 4/32
- Cả lớp nhận xét, sửa bài.
2. Bài mới (27 p)
HĐ 1: Giới thiệu
bài
- Giới thiệu trực tiếp. - Học sinh nghe
HĐ 2: Hướng dẫn
ôn tập
Bài 1 :
Bài 2 :
- Yêu cầu Hs đọc đề, phân tích
đề, làm bài ở vở, 2 HS làm
bảng phụ

-Hs làm bài.
Thi đua 4 tổ
a) Gấp 10 lần .
b) Gấp 10 lần .
c) Gấp 10 lần .
a) x +
2

1
5
2
=
b) x -
7
2
5
2
=
x
5
2
2
1
−=
x
5
2
7
2
+=
x
10
1
=
x
35
24
=

c) x
20
9
4
3
=
d) x :
14
7
1
=
x
4
3
:
20
9
=
x
7
1
14
×=
x
5
3
=
x
2
=

Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2008 - 2009
Trêng TiĨu häc Ng Thủ B¾c Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ H¬ng
Bài 3 :
Bài 4 :
-Yêu cầu Hs đọc đề, làm bài.

-Hs đọc đề, phân tích đề và về
nhà làm bài.
Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy
được là

6
1
2:
5
1
15
2
=






+
(bể nước)
Đáp số :
6
1

bể nươc
Giá của mỗi m vải lúc trước :
60000 : 5 = 12000 (đồng)
Giá của mỗi m vải sau khi giảm :
12000 – 2000 = 10000 (đồng)
Số m vải mua đựơc theo giá mới :
60000 : 10000 = 6 (m)
Đáp số : 6 m
3. Củng cố (3 p)
- Về nhà xem trước bài số thập
phân.
- Gv tổng kết tiết học.
- Dặn hs về nhà làm BT4/32
- Học sinh nghe
Thø ba
Ngµy so¹n:.11/10/2008. Ngµy gi¶ng:.14/10/2008
chÝnh t¶ (nghe – viÕt)
Dßng kinh quª h¬ng
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc
- N¾m v÷ng quy t¾c vµ lµm ®óng c¸c bµi lun tËp ®¸nh dÊu thanh ë tiÕng chøa
nguyªn ©m ®«i iª; ia
2. KÜ n¨ng
- Nghe – viÕt chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®óng mét ®o¹n cđa bµi Dßng kinh quª h¬ng
3. Th¸i ®é
- Häc tËp nghiªm tóc
II. Chn bÞ
- Vë bµi tËp TV5 tËp 1; B¶ng phơ
III. Ho¹t ®éng d¹y – häc
Néi dung

Ho¹t ®éng cđa gv Ho¹t ®éng cđa hs
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2008 - 2009
Trờng Tiểu học Ng Thuỷ Bắc Giáo viên: Phạm Thị Hơng
1. Bài cũ (5 p)
2. Bài mới (27 p)
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Hớng dẫn học
sinh nghe-viết
- Lên bảng viết các tiếng sau: la
tha; ma; tởng; tơi.
- Nêu quy tắc đánh dấu thanh trên
các tiến có nguyên âm đôi a; ơ.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài.
- Giáo viên đọc bài lần 1.
- Giải thích một số từ khó hiểu:
kinh; bàng...
- Đọc bài. Nêu nội dung của đoạn
em vừa đọc.
- Giáo viên đa tiếng tiếng và cho
biết đánh dấu thanh nh thế nào?
? Trong bài có những từ ngữ nào
khi viết dễ bị sai?
- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết
từ khó.
- Lớp viết bảng tay.
- Giáo viên chỉnh đốn t thế tác
phong chuẩn bị viết bài.
- Giáo viên đọc lần 2, lớp gấp sách
nghe gv đọc và ghi bài vào vở của

mình.
- Giáo viên đọc lần 3, lớp dùng chì
theo dõi soát lỗi.
- 2 học sinh lên bảng
viết bài.
- 2 học sinh nêu quy tắc
đánh dấu thanh.
- Nhắc lại đầu bài.
- Nghe gv đọc bài viết.
- Nghe gv giải thích một
số từ khó.
- 1 học sinh đọc và nêu
nội dung đoạn viết.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh đa một số từ
khó: mái xuồng; giã
bàng; ngng lại; lảnh
lót; ...
- Lớp viết bảng tay từ
khó.
- Chỉnh đốn t thế, dụng
cụ chuẩn bị viết bài.
- Lớp theo dõi gv đọc để
soát lỗi.
HĐ 3: Luyện tập
Bài 2: Tìm một vần có
thể điền vào cả 3 chỗ
trống dới đây:
- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở
dùng chì soát lỗi cho nhau.

- Giáo viên chấm vở bài tập và
nhận xét nhanh trớc lớp.
? Bạn nào không có lỗi, 1 lỗi ... ?
- Giáo viên tuyên dơng những học
sinh viết tốt.
- Đọc yêu cầu và thông tin bài tập.
? Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm
gì?
- Lớp thảo luận nhóm 4, 1 nhóm
đại diện điền vào bảng nhóm, các
nhóm còn lại làm phiếu học tập.
- 2 học sinh ngồi cạnh
nhau đổi vở soát lỗi cho
nhau.
- Học sinh báo cáo kết
quả.
- 1 học sinh đọc bài.
- Trả lời.
- Thảo luận nhóm 4, 1
nhóm làm bài trên bảng
Giáo án lớp 5 Năm học 2008 - 2009
Trêng TiĨu häc Ng Thủ B¾c Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ H¬ng
Bµi 3: T×m tiÕng cã
chøa ia; iª thÝch hỵp víi
mçi « trèng.
3. Cđng cè, dỈn dß (3 p)
- G¾n b¶ng nhãm lªn b¶ng ®Ĩ c¶
líp theo dâi, nhËn xÐt.
Ch¨n tr©u ®èt lưa trªn ®ång
R¬m r¹ th× Ýt, giã ®«ng th× nhiỊu

M¶i mª ®i mét con diỊu
Cđ khoai níng ®Ĩ c¶ chiỊu thµnh tro.
- 1 häc sinh ®äc l¹i bµi th¬ vµ nªu
quy t¾c ®¸nh dÊu thanh ë nh÷ng
tiÕng cã vÇn iª.
- §äc yªu cÇu vµ th«ng tin bµi tËp
? Bµi tËp 3 yªu cÇu g×?
- Th¶o ln nhãm 2 tr¶ lêi c©u hái
- Nèi tiÕp vµi häc sinh tr¶ lêi vµ cã
thĨ nªu néi dung c¸c thµnh ng÷
trªn.
- §«ng nh kiÕn.
- Gan nh cãc tÝa.
- Ngät nh mÝa lïi.
- Vµi häc sinh ®äc thc c¸c thµnh
ng÷ trªn.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.
- Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ.
nhãm.
- Líp theo dâi, nhËn xÐt.
- 1 häc sinh ®äc bµi th¬.
- 1 häc sinh ®äc bµi.
- T×m tiÕng cã vÇn iª; ia
®iỊn vµo chç trèng.
- Th¶o ln nhãm 2.
- 3 häc sinh tr¶ lêi.
- Vµi häc sinh ®äc thc
bµi.
- Häc sinh nghe
To¸n

Kh¸i niƯm vỊ sè thËp ph©n
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc
- Nhận biết khái niện ban đầu về số thập phân .
2. KÜ n¨ng
- Biết đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản
3. Th¸i ®é
- Häc tËp nghiªm tóc, cã th¸i ®é yªu thÝch m«n häc
II. Chn bÞ
- Các bảng số a, b phần bài học, các tia số trong BT1, bảng số trong BT3 viết vài
bảng phụ
III. Ho¹t ®éng d¹y – häc
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2008 - 2009
Trêng TiĨu häc Ng Thủ B¾c Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ H¬ng
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gv Ho¹t ®éng cđa hs
1. Bài cũ (5 p)
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài
tập 4 trang 32
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
-2 hs lên bảng làm bài tập
4/32
-Cả lớp nhận xét, sửa bài .
2. Bài mới (27 p)
HĐ 1: Giới thiệu
bài
-Trong toán học hay trong thực tế,
có những lúc nếu dùng số tự
nhiên hay phân số để ghi giá trò
của một đại lượng nào đó sẽ gặp

khó khăn. Chính vì thế người ta
đã nghó ra số thập phân. Hôm nay,
chúng ta sẽ tìm hiểu khái niệm về
số thập phân.
- Học sinh nghe
HĐ 2: Giới thiệu
khái niệm ban
đầu về số thập
phân
Ví dụ a
- Gv treo bảng phụ viết sẵn bảng
số BTa
- Đọc và cho cô biết có mấy mét,
mấy dm ?
- Giới thiệu : 1 dm hay
10
1
ta
viết thành 0,1m .
- Có 0m0dm1cm tức là có 1cm.
1cm bằng mấy phần trăm của
mét?
- Giới thiệu : 1cm hay
100
1
m ta
viết thành 0,01m
- Tiến hành tương tự với :
1mm =
1000

1
m= 0,001m
- Gv nói : Số 0,1 đọc là không
phẩy một -0,1 bằng phân số thập
phân nào ?
- Gv viết lên bảng 0,1 =
10
1
và
yêu cầu hs đọc .
- Hướng dẫn tương tự với các số :
0,01 ; 0,001 .
* Kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ;
0,001 là phân số thập phân.

- Có 0 mét và 1 dm.
- 1cm =
100
1
m
-
10
1
- Học sinh thực hiện
- Học sinh thực hiện
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2008 - 2009
Trêng TiĨu häc Ng Thủ B¾c Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ H¬ng
Ví dụ b
HĐ 3: Luyện tập
thực hành

Bài 1 :
Bài 2 :
Bài 3 :
- Gv hướng dẫn như VD.


-Hs đọc đề bài.
-Hs đọc đề, làm bài.

-Gv treo bảng phụ.
-Hs đọc đề, phân tích đề và làm
bài.
-Cả lớp sửa bài .
-Hs làm việc theo hướng dẫn
của gv để rút ra
0,5 =
10
5
; 0,07 =
100
7
;
0,009 =
1000
9
Các số 0,5 ; 0,07 ; 0,009 gọi là
các số thập phân .
-Hs đọc thành tiếng tia số có
sẵn ở bảng phụ .
7dm =

10
7
m = 0,7m
5 dm =
10
5
m = 0,5 dm
2mm =
1000
2
m = 0,002m
4 g =
1000
4
kg = 0,004 kg
-Trò chơi “ Tiếp sức”
3. Củng cố, dặn
dò (3 p)
- Trò chơi Ai nhanh hơn ,gv đọc
các số:0,001;0,006;0,003
- Gv tổng kết tiết học.
- Dặn hs về nhà xem lại các bài
toán đã học.Xem bài KHái niêm
số thập phân.
- HS ghi nhanh vào bảng con
HS nào nhanh hơn sẽ thắng.
«n lun to¸n
Lun tËp chun ®ỉi c¸c sè ®o diƯn tÝch
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc

- Cđng cè c¸ch chun ®ỉi c¸c sè ®o diƯn tÝch cho häc sinh
- Häc sinh n¾m ®ỵc c¸ch chun ®ỉi c¸c sè ®o diƯn tÝch 1 c¸ch ch¾c ch¾n
2. KÜ n¨ng
- Häc sinh vËn dơng ®ỵc ®Ĩ chun c¸c sè ®o diƯn tÝch chÝnh x¸c, thµnh thơc
3. Th¸i ®é
- Häc sinh cã tÝnh cÈn thËn khi tÝnh to¸n
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2008 - 2009
Trờng Tiểu học Ng Thuỷ Bắc Giáo viên: Phạm Thị Hơng
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ, vở bài tập Toán 5
III. Hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. Củng cố kiến
thức cũ (5 p)
2. Ôn luyện (30
p)
HĐ 1: Cho học
sinh làm bài tập
vở bài tập
HĐ 2: Chữa bài
3. Dặn dò (2 p)
- Yêu cầu học sinh nêu lại đơn vị đo
diện tích
- Mỗi đơn vị đo diện tích đứng liền
nhau hơn kém nhau mấy lần
- Đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé
- Đơn vị bé bằng một phần mấy của
đơn vị lớn
* Bài tập dành cho học sinh TB, yếu

- BT 1: Trang 34
- BT 2a: Trang 34
- BT 3a: Trang 34
* Bài tập dành cho học sinh khá,
giỏi
- BT 2b: Trang 34
- BT 3b: Trang 34
- Yêu cầu học sinh nêu bài làm và
chữa bài lần lợt theo từng đối tợng
- Gọi học sinh nêu lại cách đổi sau
mỗi bài
- Giáo chốt
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò học sinh
- Học sinh nêu
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh nêu bài làm và
chữa bài theo sự hớng dẫn
của giáo viên
- Học sinh nêu
- Học sinh nghe
- Học sinh nghe
Giáo án lớp 5 Năm học 2008 - 2009
Trờng Tiểu học Ng Thuỷ Bắc Giáo viên: Phạm Thị Hơng
ôn luyện đọc
Sự sụp đổ của chế độ A pác thai,
Tác phẩm của Si le và tên phát xít
I. Mục tiêu

1. Kiến thức
- Củng cố lại nội dung của 2 bài tập đọc: Sự sụp đổ của chế độ A Pac
Thai, Tác phẩm của Si le và tên phát xít
2. Kĩ năng
- Luyện đọc đúng, biết thay đổi giọng, đọc diễn cảm
- Học sinh hiểu rõ hơn về nội dung, ý nghĩa của bài
3. Thái độ
- Học sinh có sự nhìn nhận đúng đắn về sự bình đẳng của con ngời
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. Nhắc lại kiến
thức cũ (2 p)
2. Ôn luyện (30 p)
HĐ 1: Ôn bài:
Sự sụp đổ của
chế độ A - pac-
thai (15 p)
HĐ 2: Ôn bài:
Tác phẩm của Si
le và tên phát
- Tuần trớc chúng ta đã học những
bài tập đọc nào
- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng
- Gọi học sinh đọc bài
- Yêu cầu học sinh đọc thầm
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách

đọc
- Gọi học sinh đọc
- Giáo viên chỉnh sửa, hớng dẫn
cách đọc đúng, đọc hay cho học
sinh yếu
- Tổ chức thi đọc diễn cảm cho học
sinh khá giỏi
- Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung
- Giáo viên chốt nội dung
- Cách tiến hành tơng tự hoạt động 1
- Tổ chức cho học sinh yếu kém thi
đọc đúng, đọc hay
- Học sinh trả lời
- Học sinh nghe
- Học sinh đọc
- Học sinh đọc thầm
- Học sinh nhắc lại cách
đọc
- Học sinh đọc trớc lớp
- Học sinh theo dõi, chỉnh
sửa cách đọc
- Thi đọc diễn cảm
- Học sinh nêu
- Học sinh nghe
- Học sinh thực hiện đọc và
sửa lỗi
- Học sinh thi đọc
Giáo án lớp 5 Năm học 2008 - 2009
Trêng TiĨu häc Ng Thủ B¾c Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ H¬ng
xÝt (15 p)

3. DỈn dß (3 p)
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, chèt l¹i
- Yªu cÇu häc sinh nªu néi dung,
gi¸o viªn chèt
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn dß häc sinh
- Häc sinh nghe
- Häc sinh nªu
- Häc sinh nghe
§¹o ®øc
Nhí ¬n tỉ tiªn (t 1)
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc
- HS biết trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên , gia đình , dòng họ
2. KÜ n¨ng
- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp
của gia đình , dòng họ bằng những việc làm cụ thể , phù hợp với khả năng
3. Th¸i ®é
- Biết ơn tổ tiên ; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ
II. Chn bÞ
- Tranh vẽ phóng to SGK .
- Sưu tầm các tranh , ảnh , bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ; các
câu ca dao , tục ngữ …nói về lòng biết ơn tổ tiên
III. Ho¹t ®éng d¹y – häc
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gv Ho¹t ®éng cđa hs
HĐ1:Tìm hiểu
nội dung truyện
Thăm mộ (7 p)
- GV mời 2 HS đọc truyện Thăm

mộ .
- Cho cả lớp thảo luận theo các câu
hỏi SGK .
- Cho HS lần lït trả lời theo các
câu hỏi.
- Cho các bạn khác nhận xét bổ
sung .
- GV kết luận : Ai cũng có tổ tiên ,
gia đình , dòng họ . Mỗi người đều
phải biết ơn tổ tiên và biết thể
- 2 HS đọc truyện Thăm
mộ .
- HS cả lớp thảo luận.
- HS lần lït trả lời.
- Các bạn nhận xét ,bổ
sung.
- HS lắng nghe .
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2008 - 2009
Trêng TiĨu häc Ng Thủ B¾c Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ H¬ng
HĐ2: Làm bài
tập 2 SGK (10 p)
HĐ3: Tự liên hệ
(10 p)
HĐ nối tiếp (2p)
hiện điều đó bằng những việc làm
cụ thể .
- Cho HS làm bài tập cá nhân.
- Cho 2HS ngồi cạnh nhau trao đổi
bài làm
- GV mời lââøn lượt 2HS trình bày ý

kiến về từng việc làm và giải thích
lí do .Cả lớp trao đổi , nhận xét ,bổ
sung .
-GV kết luận : Chúng ta cần thể
hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng
những việc làm thiết thực , cụ
thể ,phù hợp với khả năng như các
việc a,c,d,đ .
- GV yêu cầu HS kể những việc đã
làm được để thể hiện lòng biết ơn
tổ tiên và những việc chưa làm
được .
- Cho HS làm việc cá nhân
- Cho HS trao đổi trong nhóm 4.
- GV mời một số HS trình bày
trước lớp .
-GV nhận xét, khen những HS đã
biết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
bằng các việc làm cụ thể, thiết
thực và nhắc nhở các HS khác học
tập theo bạn .
- GV mời một số Hs đọc phần ghi
nhớ SGK .
- Các nhóm sưu tầm các tranh, ảnh,
bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng
Vương; các câu ca dao, tục ngữ …
nói về lòng biết ơn Tổ tiên .
- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp
của gia đình, dòng họ mình.
- HS làm bài tập cá

nhân.
- 2HS ngồi cạnh nhau
trao đổi.
- 2HS trình bày ý kiến
và giải thích lí do. Cả
lớp trao đổi, nhận xét,
bổ sung
- HS lắng nghe .
- Học sinh thực hiện
- HS làm việc cá nhân.
-HS trao đổi trong nhóm 4.
- HS trình bày trước lớp .
- HS lắng nghe .
- HS đọc ghi nhớ.
- Học sinh thực hiện
- Học sinh thực hiện
Gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc 2008 - 2009
Trờng Tiểu học Ng Thuỷ Bắc Giáo viên: Phạm Thị Hơng
Thứ T
Ngày soạn:..12/10/2008. Ngày giảng:.15/10/2008
Luyện từ và câu
Từ nhiều nghĩa
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa
2. Kĩ năng
- Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu
văn. Tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và
động vật
3. Thái độ

- Biết sử dụng đúng nghĩa của các từ
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh về sự vật, hoạt động, hiện tợng ... có thể minh hoạ có thể minh hoạ
cho từ nhiều nghĩa
III. Hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. Bài cũ (5 p)

2. Bài mới (27 p)
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Tìm hiểu bài
I. Nhận xét:
1. Tìm nghĩa ở cột B
thích hợp với mỗi từ ở
cột A.
- tai nghĩa a.
- răng nghĩa b.
- mũi nghĩa c.
- Đặt câu để phân biệt nghĩa của
một số cặp từ đồng âm trong bài
tập 2 lần trớc.
? Thế nào là dùng từ đồng âm để
chơi chữ?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Giáo viên giới thiệu, ghi đầu bài
- Giáo viên đa bảng phụ có nội
dung bài 1.
- 1 học sinh đọc nội dung, yêu cầu.
- Làm việc cá nhân vào vở bài tập,

1 học sinh lên bảng làm bảng phụ.
- Nhận xét.
- 3 học sinh lên làm
bảng lớp. Lớp theo dõi,
nhận xét.
- 2 học sinh trả lời.
- Vài học sinh nhắc lại
- Đọc bài và nêu yêu
cầu.
- Lớp làm việc cá nhân,
1 học sinh đại diện làm
bảng phụ.
Giáo án lớp 5 Năm học 2008 - 2009
Trờng Tiểu học Ng Thuỷ Bắc Giáo viên: Phạm Thị Hơng
2. Nghĩa các từ in đậm
trong khổ thơ sau có gì
khác nghĩa của chúng ở
bài tập 1.
- Đây là nghĩa gốc (nghĩa ban
đầu) của mỗi từ.
- Đọc yêu cầu và thông tin.
? Trong bài 2 có những từ nào là từ
in đậm?
- Học sinh đối chiếu
nhận xét..
- 1 học sinh đọc.
3. Nghĩa của các từ:
răng; mũi; tai.
II. Ghi nhớ: (sách giáo
khoa)

III. Luyện tập:
1. Tìm nghĩa gốc và
nghĩa chuyển trong các
câu sau:

2. Các từ chỉ bộ phận
của cơ thể ngời và động
vật thờng là từ nhiều
nghĩa. Tìm một số ví dụ
về sự chuyển nghĩa
3. Củng cố (3 p)
- Nêu nghĩa của mỗi từ đó.
- Giáo viên nhận xét.
* Đây là những nghĩa chuyển.
? Vì sao cái răng cào không dùng
để nhai vẫn đợc gọi là răng? ... Bài
tập 3 sẽ giúp em giải đáp thắc mắc
này.
- Thảo luận nhóm 2.
- Trình bày trớc lớp.
- Giáo viên kết luận:
? Thế nào gọi là từ nhiều nghĩa?
Các nghĩa của từ nhiều nghĩa có
mối liên hệ với nhau nh thế nào?
- Vài học sinh đọc thuộc ghi nhớ.
- Đọc yêu cầu và thông tin sách
giáo khoa.
- Lớp làm vở bài tập. 1 học sinh
làm bảng nhóm.
- Gắn bảng nhóm lên bảng.

- Lớp đối chiếu, nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Đọc yêu cầu.
- Thảo luận nhóm và chơi trò chơi
tiếp sức.
- Giáo viên và lớp trởng làm trọng
tài.
- Giáo viên nhận xét.
- Gợi ý: lỡi; lỡi liềm; lỡi hái; lỡi
dao ... cổ; cổ chai; cổ lọ ...
- Nhắc lại nội dung bài học
? Thế nào gọi là từ nhiều nghĩa?
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- 1 học sinh liệt kê:
răng; mũi; tai.
- Vài học sinh trả lời,
lớp theo dõi, nhận xét.
- Học sinh nghe gv đặt
vấn đề.
- Thảo luận nhóm 2.
- Đại diện vài nhóm báo
cáo, lớp nhận xét.
- Vài học sinh trả lời và
đọc thuộc phần ghi nhớ
sách giáo khoa.
- 1 học sinh đọc bài.
- Lớp làm vở bài tập, 1
học sinh làm bảng
nhóm.
- Lớp đối chiếu, nhận xét .

- 1 học sinh đọc bài.
- Lớp thảo luận nhóm lớn
và sau đó cử đại diện tham
gia trò chơi.
- Vài học sinh trả lời và
nhắc lại nội dung bài học.
Giáo án lớp 5 Năm học 2008 - 2009