Thảo luận nhóm

BÁO CÁO HIỆN TRẠNG CHẤT LƯỢNG
CỦA TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI – HẢI PHÒNG
III. Điều kiện đảm bảo chất lượng
Nội dung 21. Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý.
a) Mạng thông tin nội bộ và sử dụng công nghệ thông tin vào công tác
quản lý điều hành:
a1) Mô tả hiện trạng:
+ Tất cả các máy tính ở các phòng được kết nối mạng nội bộ (Ban giám
hiệu, văn thư, giáo vụ, phòng bộ môn, kế toán, thư viện ...) và kết nối
internet.
+ Các máy tính chia sẻ dữ liệu và dùng chung tài nguyên (150 chiếc)
+ Sử dụng Website để quản lý và điều hành một số hoạt động của trường:
Lịch công tác, thời khóa biểu, tư vấn, các cuộc thi tìm hiểu, hỏi đáp,
hướng dấn học sinh tự học, kiểm tra kiến thức...
+ Sử dụng các phần mềm vào quản lý:
- Nhân sự
- Tài chính, cơ sở vật chất.
- Thư viện và thư viện điện tử.
- Sổ điểm điện tử.
Nội dung 21. Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý.
a) Mạng thông tin nội bộ và sử dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý
điều hành:
a1) Mô tả hiện trạng:
a2) Phân tích và đánh giá:
* Mặt mạnh:
-
Các máy tính được kết nối mạng với nhau để chia sẻ dữ liệu dùng chung tài
nguyên.
-
Các phần mềm đang sử dụng phù hợp với tính chất công việc của từng bộ
phận: quản lý tài chính, quản lý nhân sự, quản lý điểm ...

-
Ban giám hiệu (04đ/c), tổ trưởng chuyên môn (07đ/c), nhóm trưởng (12), phụ
trách các bộ phận (6đ/c) và giáo viên (100%) có kh năng s d ng m ng n i b .ả ử ụ ạ ộ ộ
-
Thiết bị cơ sở vật chất được trang bị tương đối đồng bộ: phần cứng và phần
mềm với công việc chuyên môn từng bộ phận.
* Hạn chế:
-
Các phần mềm quản lý riêng rẽ, chia sẻ dữ liệu cho nhau rất hạn chế.
-
Các quy định của cấp trên về sử dụng kết quả quản lý bằng CNTT còn có khó
khăn như: sử dụng sổ điểm điện tử, kết quả kiểm tra trắc nghiệm qua máy
tính.
BÁO CÁO HIỆN TRẠNG CHẤT LƯỢNG
CỦA TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI – HẢI PHÒNG
III. Điều kiện đảm bảo chất lượng
Nội dung 21. Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý.
a) Mạng thông tin nội bộ và sử dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý
điều hành:
a1) Mô tả hiện trạng:
a2) Phân tích và đánh giá:
a3) Đề xuất kế hoạch cải tiến và nâng cao quản lý chất lượng:
- Xây dựng phần mền quản lý tổng thể các hoạt động nhà trường.
-
Áp dụng công nghệ mới vào việc quản lý điều hành: Giải pháp phần cứng,
phần mềm mới.
-
Đề nghị với cấp trên cho phép sử dụng kết qủa của CNTT trong quản lý
BÁO CÁO HIỆN TRẠNG CHẤT LƯỢNG
CỦA TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI – HẢI PHÒNG

III. Điều kiện đảm bảo chất lượng
Nội dung 21. Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý.
b) Sử dụng công nghệ thông tin vào việc quản lý điểm số, quản lý tình hình
rèn luyện các mặt của học sinh
b1) Mô tả hiện trạng:
+ Sử dụng chương trình quản lý điểm School viewer vào quản lý điểm kiểm
tra của học sinh: tất cả các bài kiểm tra: kiểm tra miệng (sổ đầu bài), kiểm
tra viết của học sinh được nhập vào cơ sở dữ liệu và quản lý trên máy
tính của đ/c Hiệu phó chuyên môn, sau đó mới trả cho học sinh.
+ Sử dụng máy quét ảnh và phần mềm nhận dạng bài thi để chấm các bài
kiểm tra trắc nghiệm.
+ Sử dụng phần mềm quản lý tình hình rèn luyện các mặt của học sinh (tự
viết): hàng ngày giáo viên trực ban cập nhật điểm rèn luyện hàng ngày
của học sinh, lớp vào phần mềm, cuối tuần giáo viên chủ nhiệm nhập tình
hình rèn luyện của học sinh lớp vào phần mềm. Cuối tháng chương trình
tổng hợp và đưa ra điểm xếp loại.
BÁO CÁO HIỆN TRẠNG CHẤT LƯỢNG
CỦA TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI – HẢI PHÒNG
III. Điều kiện đảm bảo chất lượng
Nội dung 21. Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý.
b) Sử dụng công nghệ thông tin vào việc quản lý điểm số, quản lý tình hình rèn luyện
các mặt của học sinh
b1) Mô tả hiện trạng:
b2) Phân tích đánh giá:
Mặt mạnh
-
Quản lý được điểm kiểm tra của học sinh, thông qua các bài kiểm tra ban giám
hiệu nắm được tiến độ chương trình và chất lượng học tập của các lớp. Kiểm soát
được việc chấm bài của giáo viên.
-

Tổng hợp, tính điểm, thống kê điểm kiểm tra một cách nhanh chóng chính xác.
-
Quản lý các mặt rèn luyện của học sinh theo thời gian, đánh giá được quá trình
rèn luyện của học sinh.
Mặt yếu:
-
Chưa có văn bản nào công nhận tính pháp lý của sổ điểm điện tử.
-
Quy trình quản lý sổ điểm điện tử chưa chặt chẽ, có thể sửa chữa được
-
Tính chính xác của điểm phụ thuộc nhiều vào việc nhập dữ liệu.
BÁO CÁO HIỆN TRẠNG CHẤT LƯỢNG
CỦA TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI – HẢI PHÒNG
III. Điều kiện đảm bảo chất lượng