Giao an LS 8

Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
Tiết 1
Ngày soạn 12 – 8 – 2008
PHẦN I LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
(TỪ GIỮA THẾ KỶ XIV ĐẾN NĂM 1917 )
Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
( TỪ GIỮA THẾ KỶ XIV ĐẾN NỬA SAU THẾ KỶ XIX )
Bài 1:NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN ( 2
Tiết )
I – MỤC TIÊU:
1 . Kiến thức : Giúp học sinh nắm được
- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghóa lòch sử của cách mạng Hà
Lan giữ thế kỷ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII, chiến tranh giành
độc lập của 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mó , việc thành lập hợp chủng
quốc Mó
- Các khái niệm “cách mạng tư sản”
2 . Kó năng: Sử dụng bản đồ, tranh ảnh
3. Tư tưởng:
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân .
- Nhận thấy chủ nghóa tư bản có mặt tiến bộ, xong vẫn là chế độ
bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến
II . CHUẨN BỊ :
1. Chuẩn bò của giáo viên: Bản đồ thế giới
Vẽ, phóng to lược đồ sách giáo khoa
2. Chuẩn bò của học sinh: Xem bài trước ở nhà
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. n Đònh lớp : (1 ph)
2 . Kiểm tra bài cũ :
3 . Giảng bài mới :
- Giới thiệu bài :( 2 ph

) Những biến đổi trong kinh tế xã hội vào
cuối thời kì trung đại dẫn tới những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên:
Cách mạng Hà lan, cách mạng Anh, chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mó.
Trong lòng chế độ phong kiến suy yếu đã nảy sinh và bước đầu phát
triển nền sản xuất của chủ nghóa tư bản, dẫn tới mâu thuẩn ngày
càng tăng giữa phong kiến với tư sản và tầng lớp nhân dân lao
động .Một cuộc cách mạng sẽ nổ ra
- Tiến trình dạy :
TL Hoạt động của giáo
viên
Hoạt động của
học sinh
Nội dung
1. Hoạt động 1: Nguyên nhân, diễn
biến, kết quả, cách mạng Hà Lan
( 1566 )
I – Sự biến đổi về
kinh tế, xã hội
Tây u trong các
thế kỉ XV – XVII
cách mạng Hà Lan
1. Nền sản xuất
mới ra đời
Năm học 2008 - 2009 Trang 1
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
10
ph
Gv: Nhắc lại: Một số
kiến thức củ có liên

quan
H
1
: Nền sản xuất mới
ra đời trong điều kiện
như thế nào ?
Gv: Dù bò xã hội phong
kiến kìm hãm nhưng vẫn
không ngăn được sự
phát triển của nó
H
2
: Vì sao không ngăn
cản được nó ?
Gv: Tên gọi của nền
sản xuất mới đó là
sản xuất tư bản chủ
nghóa→ Phương thức sản
xuất tư bản chủ nghóa
H 3 : Những sự kiện
nào chứng tỏ nền
sản xuất TBCN phát
triển ?
Gv: Nhấn mạnh đặc
điểm các công trường
thủ công: thuê nhân
công, dùng máy móc,
chuyên môn hoá →
năng xuất tăng → sản
phẩm thành hàng hoá

( So sánh nền sản xuất
phong kiến: bằng thủ
công mang tính chất tự
cung, tự cấp)
H 4 : Cùng sự phát
triển sản xuất, xã
hội Tây u có
chuyển biến gì ?
Gv: Tư sản: có thế lực
kinh tế nhưng không có
quyền lợi chính trò, bò
nhà nước phong kiến kìm
hãm .
Vô sản:Bò áp bức bóc
lột nặng nề
(nông dân, công nhân,
thợ thủ công)
H 5 : Các giai cấp này
trong xã hội Tây Âu
có mối quan hệ như
thế nào ?dẫn đến
hệ quả quả gì ?
Hs đọc SGK
Hs: Trong lòng xã
hội phong kiến bò
suy yếu, bò chính
quyền phong kiến
kìm hãm
Hs: Chế độ phong
kiến quá suy tàn,

quan hệ sản xuất
phong kiến không
thể thúc đẩy xã
hội phát triển
mà càng làm cho
xã hội lạc hậu
hơn.
Hs: Dựa vào SGK
trả lời: Công
trường thủ công,
các xưởng dệt,
sản xuất thành
thò trở thành
trung tâm ...
Hs: Bên cạnh
những giai cấp cũ
của chế độ phong
kiến → xuất hiện
giai cấp mới: Tư
sản và vô sản.
Hs: Quý tộc phong
kiến mâu thuẩn
với tư sản, ... ⇒
bùng nổ các
cuộc đấu tranh
xoá bỏ cái củ
thay bằng cái mới
.
- Kinh tế : Vào thế
kỉ XV ở Tây Âu nền

sản xuất tư bản chủ
nghóa ra đời và phát
triển .
- Xã hội : + Xuất
hiện 2 giai cấp mới:
Tư sản và vô sản
+ Chế độ phong kiến
mâu thuẩn với tư
sản và các tầng lớp
nhân dân khác
Năm học 2008 - 2009 Trang 2
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
7
ph
10
ph
Là nguyên nhân làm
bùng nổ cuộc đấu tranh
của giai cấp tư sản, xoá
bỏ chế độ phong kiến
mở đường cho nền kinh tế
tư bản chủ nghóa phát
triển.
2. Hoạt động 2 : diễn biến và kết qủa
cách mạng Hà lan (1566)
2 . Cách mạng
Hà lan thế kỉ
XVI
Gv : cho HS làm việc với
sách giáo khoa

H
1
:Nguyên nhân bùng
nổ ?
( tư sản 7 tỉnh Miền
bắc Nê đéc lan vùng
lên chống phong kiến
Tây Ban Nha)
H 2 :Trình bày diễn biến
dựa vào SGK ?
Gv: Sử dụng bản đồ thế
giới xác đònh 7 tỉnh phía
bắc vùng Néclan
H 3 : Cách mạng Hà lan
thế kỉ XVI mang tính
chất gì ?
H: Kết quả ?
( Hình thành khái niệm
cách mạng tư sản ) [là
cuộc đấu tranh của nhân
dân Nedeclan giải phóng
đất nước, lập nước cộng
hoà ]
H
4
: Vì sao cho rằng cuộc
cách mạng Hà lan là
cuộc cách mạng tư sản
đầu tiên trên thế giới
?

Tư sản bò phong
kiến Tây Ban Nha
đô hộ và kìm hãm
sự phát triển . ( do
vương quốc Tây ban
nha thế kỉ XII ngăn
cản sự phát triển,
nhân dân Nê–đec
Lan nỗi dậy đấu
tranh
Hs: Trình bày diễn
biến
Hs: Thành lập được
nền cộng hoà và
tuyên bố độc lập
(lập các tỉnh liên
hiệp Hà Lan)
Hs: Vì nhằm đánh
đổ chế độ phong
kiến, mở đường cho
chủ nghóa tư bản
phát triển
- Nguyên nhân
- Biễn biến
- Kết quả
Tính chất: Đây là
cuộc cách mạng tư
sản đầu tiên trên
thế giới
3 . Hoạt động 3 : Sự phát triển chủ nghóa tư

bản ở Anh → mâu thuẩn giai cấp gay gắt
→ bùng nổ cách mạng ở Anh .
II . Cách mạng
Anh giữa thế kỉ
XVII
Năm học 2008 - 2009 Trang 3
SGK
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
H 1 : Sang thế kỉ XVII kinh
tế tư bản chủ nghóa ở
Anh có chuyển biến gì?
H 2 : Biểu hiện ?
Gv: Công nghiệp đặc biệt
là len dạ, Thương nghiệp
phát triển cho sản phẩm
nhiều đặt biệt là ngành
hàng hải người Anh giàu
lên nhờ buôn bán, nô
lệ, cướp biển .
H 3 Sự phát triển mạnh
về kinh tế đưa tình hình
xã hội nước Anh có gì
thay đổi ?
- Hs: Quan hệ TBCN
phát triển mạnh
đặc biệt là ở
vùng Đông Nam
+ Xuất hiện nhiều
công trường thủ
công

+ Nhiều trung tâm
công nghiệp, thương
nghiệp và ngân
hàng hình thành .
Hs:
+ Xuất hiện tầng
lớp quý tộc mới
(là q tộc phong
kiến
1 . Sự phát triển
của Chủ nghóa tư
bản ở Anh
• Kinh tế
- Sang thế kỉ XVII
quan hệ kinh tế
TBCN ở Anh phát
triển mạnh
• Xã hội :
Xuất hiện tầng
lớp quý tộc mới ,
cấu kết tư sản
7
ph
5
ph
Gv : Qúy tộc kinh doanh
theo lối tư sản (mang tính
chất 2 mặt ½ quý tộc ½
tư sản )
H 4 Vì sao nhân dân rời

bỏ quê hương ra thành
thò kiếm sống ?
“cừu ăn thò người”
H 5 : Quan hệ các giai
cấp này như thế nào ?
Gv : Sự phát triển kinh tế
TBCN mạnh đó là nguyên
nhân bùng nổ cách mạng
tư sản Anh giữa thế kỉ
XVII
đã tư sản hóa là
lực lượng quan trọng
lãnh đạo cách
mạng tư sản Anh)
+ Nông dân trở
nên nghèo khổ →
bò mất đất →ra
thành thò làm công
Hs: Len dạ phát
triển → quý tộc, tư
sản cướp đất →
biến thành đồng
cỏ chăn nuôi cừu .
- Hs: Tư sản, quý
tộc mới mâu thuẩn
phong kiến → bùng
nổ cách mạng
- Nông dân càng
trở nên nghèo
khổ

* Cùng với sự thay
đổi về kinh tế → tư
sản quý tộc mới
mâu thuẩn phong
kiến làm bùng nổ
cách mạng lật đổ
chế độ phong kiến
4 Hoạt động 4: Tìm hiểu diển biến cách
mạng tư sản Anh
2.Tiến trình cách
mạng
Gv: cho HS tham khảo sách
giáo khoa
Gv : Hướng dẫn sử dụng
lược đồ H1 và tranh H2
ảnh Sac lơ bò xử tử đồng
nghóa của sự kiện này ?
H
2
: Vì sao nước Anh từ
chế độ cộng hoà
thành chế độ quân
chủ ?
Chế độ chính trò ở Anh là
quân chủ lập hiến (do vua
đứng đầu nhưng quyền lực
do quốc hội nắm)
Hs: Đọc sách giáo
khoa
Bước đầu có thể

đánh đổ chế độ
quân chủ
Hs: Quần chúng
nhân dân bất mãn
sự độc tài của chế
độ cộng hoà ( độc
tài quân sự do
Crôm oen thiết lập
chỉ bảo vệ quyền
lợi tư sản và quý
tộc mới
Chia 2 giai đoạn
+Giai đoạn1:
(1642 – 1648)
+Giai đoạn 2:
(1649–1688)
Năm học 2008 - 2009 Trang 4
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
5. Hoạt động 5: Cách mạng Tư sản có ý
nghóa lòch sử như thế nào ?
3 . Ý nghóa lòch
sử của cách
mạng tư sản Anh
giữa thế kỉ XVII
Gv: cho HS thảo luận nội
dung
Ai lãnh đạo cách
mạng ? đem lại quyền
lợi cho ai ?
- Mục đích của cách

mạng là gì ?
- Cách mạng có triệt
để không ?
- Gv: Tổng hợp ý kiến
các nhóm → rút ra kết
luận .
Gv: trích câu nói của Cac
Mac
Hs: Dựa vào kiến
thức SGK thảo luận
:
+Cách mạng do tư
sản lãnh đạo nhưng
được quần chúng
ủng hộ→ phục vụ
quyền lợi tư sản và
quý tộc mới
+ Đánh đổ chế độ
phong kiến → mở
đường cho TBCN
phát triển
+ chưa triệt để Vì
tàn dư chế độ
phong kiến còn tồn
tại
- Là cuộc cách
mạng nhằm đánh
đổ chế độ phong
kiến đưa giai cấp tư
sản và quý tộc

lên nắm quyền
mở đường cho chủ
nghóa tư bản phát
triển
H: Cách mạng Anh có ý
nghóa gì ?
Chưa mang lại
quyền lợi cho người
dân
6. Hoạt động 6: Củng cố
- Nguyên nhân bùng nổ
cách mạng – ( tình hình kinh
tế xã hội ở Hà lan, Anh )
- Diễn biến cách mạng
Hà lan, cách mạng Anh
- “Cách mạng tư sản” là
gì ?
Tính chất cách mạng Hà
lan, cách mạng Anh.
Hs: Trả lời
* Dặn dò :
- Học sinh học bài cũ, soạn bài trước .
5 . Rút kinh nghiệm :
Năm học 2008 - 2009 Trang 5
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
Tiết 2
Ngày soạn 12 – 8 – 2008
Bài 1:NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU
TIÊN
( tiếp theo )

I – MỤC TIÊU :
1 . Kiến thức : Giúp học sinh nắm được nguyên nhân, diễn biến, tính
chất, ý nghóa lòch sử của chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đòa
Anh ở Bắc Mó và việc thành lập hợp chủng quốc mó ( Hoa kì )
2. Kó năng Sử dụng bản đồ, tranh ảnh tự làm được
3 .Tư tưởng : Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân CNTB
tiến bộ, song vẫn là giai cấp bóc lột thay thế cho CĐ PK
II . CHUẨN BỊ :
1 . Chuẩn bò của giáo viên:
- Soạn giảng, tham khảo tài liệu
- Lược đồ
2 . Chuẩn bò của học sinh:
- Học bài
- Xem bài mới ở nhà
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Ổn đònh tình hình lớp :(1 ph)
2. Kiểm tra Bài cũ: ( 5
ph
)
H: 1/ Nêu ý nghóa cách mạng tư sản Anh ?
Đ/ a : Là cuộc cách mạng đánh vào chế độ phong kiến mở đường cho
CNTB phát triển
2 / 2 giai cấp mới nào được hình thành trong nền SXTBCN ?
a. Chủ nô, nô lệ
b. Đòa chủ, nông dân
c. Tư sản, vô sản
d. Tư sản, quý tộc
3. Giảng bài mới :
- Giới thiệu bài :( 2 ph

)
Thắng lợi ở Hà Lan, Anh bước đầu đánh đổ được chế độ phong kiến
mở đường cho CNTB, ở Bắc mó dưới sự lãnh đạo của giai cấp tư sản
Năm học 2008 - 2009 Trang 6
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
nông dân ở đây là vùng lên đánh đuổi bọn phong kiến Anh giành độc
lập.
- Tiến trình dạy :
TL Hoạt động của giáo
viên
Hoạt động của học
sinh
Nội dung
1 . Hoạt động 1: Tìm hiểu quá trình thành
lập các thuộc đòa của Anh và nguyên
nhân bùng nổ chiến tranh
III. Chiến tranh
giành độc lập
của các thuộc
đòa Anh ở Bắc Mó
Năm học 2008 - 2009 Trang 7
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
10
ph
Cho Hs tìm hiểu SGK và
thảo luận
Các thuộc đòa của
Anh ở Bắc Mó được
thành lập như thế
nào?

Gv: Xác đònh vò trí 13
bang thuộc đòa Anh ở
Bắc Mó trên bản đồ
Nhắc lại sự khám phá
về vùng Châu Mó của
Ccolômbô
• Vì sao nhân dân
các thuộc đòa ở
Bắc Mó đứng lên
đấu tranh chống
thực dân Anh ?
Lưu ý : Cưu dân ở
đây phần lớn là
người dân Anh di cư
sang và người da đen
làm nô lệ
H 1 : Vì sao thực dân
Anh ngăn cản sự
phát triển kinh tế ở
đây
Gv : Thực dân Anh cấm
không cho tự do thông
thương các nước,
không được khai hoang
thêm vùng đất phía
tây làm ảnh hưởng
đến việc cai trò của
chính quốc .
H 2 : Các chính sách
này của Anh có

ảnh hưởng gì đến
thuộc đòa ?
Gv : Các tầng lớp
nhân dân ở đây đều
muốn chống lại thực
dân Anh, là nguyên
nhân sâu xa của cuộc
chiến tranh .
HS đọc SGK :
HS thảo luận:
Hs: Vùng đất Châu
Mỹ thuộc vùng đất
của người In-đi-an →
Từ 1063 người Anh di
cư sang tiêu diệt hoặc
dồn họ vào phía Tây,
bắt người da đen sang
làm nô lệ thành lập
thuộc đòa riêng ( 13
bang )
Hs: Nền kinh tế TBCN
ở đây sớm phát
triển nhưng người Anh
tìm mọi cách ngăn
cản, gây nên sự bất
mãn → tư sản huy
động lực lượng đấu
tranh .
Hs: Bởi vì Anh không
muốn cho chính quốc

phát triển thuộc đòa
chỉ là nơi cung cấp
và tiêu thụ của chính
quốc
8 bang miền Bắc phát
triển công nghiệp, 5
bang miền Nam phát
triển nông nghiệp,
đều là kinh tế TBCN
Hs: Thuộc đòa mâu
thuẫn chính quốc
1. Tình hình các
thuộc đòa,
nguyên nhân của
chiến tranh
- Từ đầu thế kỉ
XVII thực dân Anh
đã thành lập 13
bang thuộc đòa ở
Bắc Mó .
- Nền kinh tế tư bản
chủ nghóa ở đây
rất phát triển
nhưng bò thực dân
Anh ngăn cản
⇒ Nhân dân thuộc
đòa mâu thuẩn với
chính quốc → chiến
tranh bùng nổ
2 . Hoạt động 2 : Tìm hiểu diễn biến của

cuộc chiến tranh và nội dung tiến bộ của
“tuyên ngôn độc lập” ( 1766)
2 . Diễn biến
cuộc chiến tranh
Năm học 2008 - 2009 Trang 8
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
Gv : Cho Hs đọc SGK
H 1 : Nguyên nhân
nào đã châm ngòi
cho chiến tranh bùng
nổ
(đó là nguyên nhân
trực tiếp)
Gv: Với hàng loạt các
sự kiện đó, giai cấp tư
bản và chủ nô đã
đứng ra tập hợp lực
lượng chống lại chính
quyền Anh
HS đọc SGK
Hs : + 12.1773 nhân dân
cảng Bxtơn tấn công 3
tàu chở chè của Anh.
+ 5.9→ 26.10.1774: Đại
diện các thuộc đòa
Họp hội nghò lục đòa ở
Phi la đen phia .
* Nguyên nhân
trực tiếp:
- Phản đối chế độ

thuế vô lý của
Anh:
- 1773 tấn công
cảng Bo-xtơn
- 1774 đại hội lục
đòa yêu cầu Anh
bãi bỏ một số
luật cấm vô lí
nhưng bò từ chối
H 2 :Do thành phần
nào lãnh đạo
Động lực tham gia?
Gv : Giới thiệu ảnh “Oa-
sinh- tơn” là một chủ
nô giàu có ở miền
Nam bắc Mó, có tài
quân sự, được cử làm
tổng chỉ huy nghóa
quân
Gv : Trong đại hội lần 2
Giáp-phếch- xơn soạn
thảo tuyên ngôn → tác
động mạnh đến nhân
dân → vì nói lên quyền
lợi của nhân dân .
H: Vì sao cuộc chiến lại
được nhân dân ủng
hộ ?
H 3 : “Tuyên ngôn độc
lập” đề cập nội dung

gì ?
H
4
: Theo em tính chất
tiến bộ của Tuyên
ngôn được thể hiện
ở điểm nào ?
(Liên hệ tuyên ngôn
độc lập của Việt nam).
Gv: Chiến tranh tiếp diễn
17.10.1777 thắng lớn ở
trận Xa – ra – tô – ga .
Hs : + Do tư sản và
chủ nô lãnh đạo .
Hs: Do tính chất chính
nghóa của chiến tranh
chống Anh giành chính
quyền độc lập cho
đất nước
Hs: (đề cập quyền
sống của mọi người)
Hs đọc nội dung SGK
Hs: Khẳng đònh quyền
bình đẳng của mỗi
người: Sống tự do và
bình đẳng
Hs: đọc đoạn chữ in
trang 9
- 1775 chiến tranh
bùng nổ

Diễn biến :
- Do Gooc –giơ Oa –
sinh-tơn chỉ huy .
- Ngày 4.7.1776
“Tuyên ngôn độc
lập” của Mó ra đời
- Năm 1781 Anh đầu
hàng .1783 hiệp
ước véc – xai được
ký kết .
Năm học 2008 - 2009 Trang 9
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
3. Hoạt động 3: Kết quả lớn của chiến
tranh giành độc lập của các thuộc đòa
Anh ở Bắc Mó là gì ?
3. Kết quả và ý
nghóa cuộc chiến
tranh giành độc
lập của các
thuộc đòa Anh ở
Bắc Mó :
H
1
: Cuộc chiến tranh
thu được kết quả
gì ?
H
2
: Nêu nội dung
của hiến pháp

1787?
Gv: Quốc hội được
xác lập trên nguyên
tắc: Tam quyền phân
lập: Hành pháp, Lập
pháp và Tư pháp
H: Hiến pháp có hạn
chế gì ?
Hs: Chiến tranh thắng
lợi → một nước đế
quốc phong kiến được
thành lập
Hs: Theo thể chế cộng
hoà
(Hiến pháp này chỉû
bảo vệ quyền lợi chủ
yếu cho tư sản thống
trò )
Tổng thống nắm
quyền hành pháp
Quốc Hội nắm quyền
lập pháp, chính quyền
tăng cường quyền lực
( Dù là dân chủ
nhưng quyền dân chủ
bò hạn chế : Phụ nữ
không có quyền bầu
cử , người
• Kết quả
- Hợp chủng quốc

Mó được thành lập
(USA) phát triển theo
con đường tư bản
chủ nghóa
Năm 1787 ban hành
hiến pháp.Mó là
nước cộng hoà liên
bang
Năm học 2008 - 2009 Trang 10
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
10
ph
H
3
: Chiến tranh
giành độc lập của
các thuộc đòa Anh
ở Bắc Mó kết thúc
có ý nghóa gì ?
Gv: Dù vậy đây chỉ
là sự thay thế từ hình
thức bóc lột này
sang hình thức bóc lột
khác ( thắng lợi do
nhân dân tạo ra nhưng
không có quyền lợi
gì, bò tư sản bóc lột )
Gv: Sơ kết bài học:
lập bản niên biểu
về cách mạng tư sản

Anh và chiến tranh
giành độc lập của 13
bang thuộc đòa Anh ở
Bắc Mó ?
Bài tập về nhà
Gv: Tổng kết toàn
bài và hoàn thành
cách mạng tư sản
- Thành phần lãnh
đạo
- Động lực tham gia
- Mục đích
- Xu hướng phát
triển
nô lệ da đen và
người In-đi-an không
có quyền chính trò,
chỉ có người da
trắng... )
Hs: + là cách mạng
giải phóng dân tộc
giành độc lập, cho
đất nước là cách
mạng tư sản mở
đường cho chủ nghóa
TB phát triển nhanh
ở Mó
• Ý nghóa : Giải
phóng nhân dân
Bắc Mó thoát khỏi sự

đô hộ của chủ
nghóa thực dân, đưa
nền kinh tế chủ
nghóa tư bản phát
triển
+ Là cuộc cách
mạng tư sản có ảnh
hưởng lớn đến phong
trào đấu tranh giành
độc lập của nhiều
nước .
5
p
h
4. Hoạt động 4: Củng cố
Gv: Cho học sinh trả
lời một số câu hỏi :
- Nguyên nhân bùng
nổ chiến tranh: Thuộc
đòa mâu thuẩn chính
quốc
- Nguyên nhân trực
tiếp, diễn biến, kết
quả, ý nghóa của
chiến tranh ?
- Nội dung tiến bộ
của tuyên ngôn độc
lập mó 1766
Hs: Trả lời
* Dặn dò

- Làm bài tập câu 1 (SGK)
- Về soạn bài 2
5 . Rút kinh nghiệm:
Năm học 2008 - 2009 Trang 11
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
Tiết 3
Ngày soạn 21 – 8 – 2008
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789 – 1794)
( 2 tiết)
Bài 2
I . MỤC TIÊU :
1 . Kiến thức :
Giúp học sinh hiểu được những sự kiện cơ bản về diễn biến của
cách mạng qua các giai đoạn, vai trò cuả nhân dân trong việc đưa
đến thắng lợi.
2 . Kỹ năng :
Vẽ, sử dụng bảng đồ , lập niên biểu – bảng thống kê.
Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hện kiến thức với cuộc
sống
3 . Tư tưởng : Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng TS Pháp
II . CHUẨN BỊ:
1 . Chuẩn bò của giáo viên:
- Soạn giảng, tham khảo tài liệu
- Bản đồ nước Pháp thế kỉ XVIII
- Sử dụng kênh , hình (SGK)
2 . Chuẩn bò của học sinh:
- Học bài, xem bài trước ở nhà
- Tra cứu các thuật ngữ, kênh hình
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. n đònh tình hình lớp: (1 ph)

2 . Kiểm tra Bài cũ : ( 5 ph )
Hỏi: Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghóa
của cuộc chiến tranh giành độc lập cuả các thuộc đòa của
Anh ở Bắc Mó ?
• Nguyên nhân :
- Tháng 12 – 1773
- Năm 1774: Đại hội Phi–la–đen
• Diễn biến :
- Tháng 4 – 1775 chiến tranh bùng nổ
- Ngày 4 – 7 – 1776 : “Tuyên ngôn độc lập”
- Ngày 17 – 10 – 1777
• Kết quả : Anh thừa nhận nền độc lập của các thuộc đòa ...
• Ý nghóa : Đây là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên ... giải phóng Mó
thoát khỏi ...
3 . Giảng bài mới :
- Giới thiệu bài :( 2 ph

)
Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước mà chúng ta
đã học và tiếp tục nổ ra, trong đó ở Pháp đạt đến sự phát triển
cao. Vì sao cách mạng tư sản nổ ra và phát triển ở Pháp? Cách
mạng trải qua các giai đoạn nào ? Ý nghóa lòch sử ra sao ?
- Tiến trình bài dạy
Năm học 2008 - 2009 Trang 12
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
TL Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của học
sinh
Nội dung

5
ph
1. Hoạt động 1: Kinh tế Pháp trước cách
mạng có những chuyển biến gì ?
I.Nước pháp trước
cách mạng
Gv: Nhắc học sinh nhớ
lại tình hình kinh tế ở 1
số nước Anh, Mó
H
1
: So với Châu u
nông nghiệp Nước
Pháp như thế
nào ?
H 2 : Tính chất lạc
hậu được thể hiện
ở điểm nào ?
H
3
: Nguyên nhân
của sự lạc hậu ?
H 4 : Kinh tế công,
thương nghiệp như
thế nào ?biểu
hiện ?
H
5
: Thái độ của
giai cấp phong kiến

ra sao ?
Gv: Nền kinh tế Pháp
so với các nước kém
phát triển hơn, nhưng
giai cấp tư bản đang
lên bò phong kiến
chèn ép dữ dội

Hs: Nông nghiệp lạc
hậu :
Hs: Công cụ, phương
thức canh tác thô sơ :
cày cuốc ... + Ruộng
đồng bỏ hoang
nhiều , mất muà đói
kém
Hs: Do Sự bóc lột
của chế độ phong
kiến
Hs : CTN rất phát
triển (máy móc,
trung tâm dệt, luện
kim ra đời, tàu buôn
ra vào cảng Mac –
Xây Booc –đô)
Hs: Nhưng chế độ
phong kiến kìm hãm :
thuế má nặng,
không có đơn vò tiền
tệ, đo lường thống

nhất→ hạn chế sức
mua của dân ...
1. Tình hình kinh tế
- Nông nghiệp: lạc hậu
, kỹ thuật thô sơ ,
năng suất thấp làm
đời sống nông dân
cực khổ
- Công thương nghiệp
đã phát triển ,nhưng bò
chế độ phong kiến kìm
hãm, cản trở sự phát
triển .
2. Hoạt động 2: Mối quan hệ giữa các
tầng lớp, giai cấp trong xã hội Pháp
trước cách mạng bùng nổ
2. Tình hình chính trò
xã hội
Năm học 2008 - 2009 Trang 13
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
12
ph
- Trước cách mạng
Pháp là nước quân
chủ chuyên chế (Vua
nắm mọi quyền hành
nông dân nộp tô
thuế cho q tộc , đòa
chủ
Gv: Phát biểu sơ đồ 3

đẳng cấp nước Pháp
trước cách mạng
Nội dung :
Dựa vào (SGK) hoàn
chỉnh sơ đồ và
nêu mối quan hệ
giữa các đẳng cấp
trong xã hội Pháp
như thế nào ?
Hs đọc sách . chia
làm 6 nhóm thảo
luận(phát biểu mẫu
)
1- 3 đẳng cấp ( ĐC1 ,
ĐC2 và ĐC3 )...
+ Đẳng cấp 1 và
đẳng cấp 2 có
nhiều đặc quyền
đặc lợi về kinh tế,
chính trò .
+ Đẳng cấp 3 :
không có quyền về
chính trò
2 – Đẳng cấp 3 Mâu
thuẩn đẳng cấp 1,
đẳng cấp 2 không
thể điều hoà →
chiến tranh .
H
2

: Quan sát H
5
em
có nhận xét gì về
hoàn cảnh người
nông dân Pháp
trước cách mạng ?
Gv: Mâu thuẩn xã
hội ngày càng gay
gắt → không thể
điều hoà .
Hs : Miêu tả : Một
nông dân già tay
chống chiếc cuốc
( nông nghiệp lạc
hậu) cõng trên lưng
q tộc và tăng lữ ...
- Không có quyền lợi
gì
- Phải đóng thuế và
làm nghóa vụ với
phong kiến .
* Đẳng cấp 3 mâu
thuẩn với đẳng cấp 1
và đẳng cấp 2
3 . Hoạt động 3 : Quan điểm mới trên
lónh vực tư tưởng mâu thuẩn trái ngược
chế quan điểm độ phong kiến
3. Đấu tranh trên
mặt trận tư tưởng

Năm học 2008 - 2009 Trang 14
ĐC
3
Có mọi quyền
Không phải đóng
thuế
Q tộc
ĐC
2
Tăng
lử
ĐC
1
Tư sản
Nông Dân
Các tầng lớp nông
dân khác
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
5
p
h
5
p
h
Gv: Trên lónh vực văn
hoá, tư tưởng, chế độ
quân chủ bò tố cáo,
phê phán gay gắt
H 1 : Lúc này ở
Pháp xuất hiện

luồng tư tưởng mới
gì ?
H 2 : Nội dung tư
tưởng mới là gì ?
Gv: Cho HS xem ảnh,
đọc đoạn trích ngắn
(SGK ) .
H
3
: Nêu vài điểm
chủ yếu trong tư
tưởng của M.V. R ?
Gv: M. R nói quyền tự
do con người và việc
đảm bảo quyền tự do
con người
Von-te: quyết tâm
đánh đổ bọn phong
kiến thống trò (sự dối
trá) và tăng lữ ( bọn
đê tiện) .
Hs: Trào lưu triết học
nh sáng của giai
cấp tư sản.
Hs: Môngte xtiơ(1689-
1755)
+ Vôn- te ( 1694 -1778)
+ Rút – Xô (1712 –
1778)
Hs: Đề cao quyền tự

do và cuộc đấu tranh
giành quyền tự do
của con người
⇒ Cuộc đấu tranh
này có tác dụng
chuẩn bò cho cuộc
đấu tranh chính trò sau
này
- Xuất hiện Tư tưởng
mới: Trào lưu triết học
ánh sáng:
+Đề cao quyền tự do(S
- Mông - tec – xti-ơ )
+ đảm bảo quyền tự
do của con người
(GG . Rút - Xô)
+ Đấu tranh đòi quyền
tự do (Vôn – te )
4 . Hoạt động 4 : Chế độ quân chủ
chuyên chế đã khủng hoảng trầm
trọng → cách mạng bùng nổ
II . Cách mạng bùng
nổ
H 1 : Sự khủng hoảng
của chế độ phong
kiến được thể hiện
ở điểm nào ?
H 2 : Tình trạng trên
dẫn đến kết quả
gì ?

Gv : Giới thiệu Vua Lu–
I XVI (lên ngôi
1774)→cai trò độc
đoán ăn, chơi sa đoạ
chế độ phong kiến
suy yếu
- Hs: + Nợ tư sản 5 tỉ
Li v-rơ (1789)→Vua thu
nhiều thuế
+ Nhà vua ăn chơi xa
xỉ, độc đoán
công thương nghiệp
đình đốn→công nhân,
thợ thủ công thất
nghiệp
Hs: Hàng trăm cuộc
đấu tranh nông dân
nổ ra .

1 . Sự khủng hoảng
của chế độ quân
chủ chuyên chế
- Sang thế kỉ XVIII chế
độ phong kiến Pháp
rơi vào khủng hoảng
trầm trọng
Phong trào đấu tranh
của nông dân nổi
lên mạnh mẽ .
5 . Hoạt động 5: Cách mạng bùng nổ 2 . Mở đầu thắng

lợi của cách mạng
.
Năm học 2008 - 2009 Trang 15
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
8
p
h
H 1 :Nguyên nhân trực
tiếp châm ngòi cách
mạng bùng nổ ?
Gv : 5.5.89 triệu tập hội
nghò 3 đẳng cấp → quý
tộc, tăng lử mâu thuẩn
đẳng cấp 3. Hội đồng
dân tộc: lập Quốc hội
lập hiến → soạn hiến
pháp thông qua các đạo
luật về tài chính ...
Gv: giới thiệu ảnh H9
“Tấn công pháo đài –
nhà tù Bu- xti” , đọc cho
HS nghe 1 đoạn của bài
thơ “14.7” của nhà thơ
Tố Hữu
H
2
: Quan sát tranh em
có nhận xét gì ?
H
3

: Thắng lợi của
cuộc tấn công vào
pháo đài ngục Ba – xti
có nghóa gì ?
Gv: Sơ kết tiết học:
nhấn mạnh nguyên
nhân bùng nổ cách
mạng Pháp .
Hs: + 5.5. 1789 : Vua
Lu–I triệu tập hội
nghò 3 đẳng cấp:
tăng thuế
+ 17.6. 89 đẳng cấp
3 tách ra thành Hội
đồng dân tộc
→ Vua dùng quân
đội đàn áp→ quần
chúng và tư sản
cách mạng tự vũ
trang chống lại vua
Hs: Quan sát tranh
nêu nhận xét:
Quần chúng nhất
loạt Tấn công mạnh
mẽ → chế độ
phong kiến đầu
hàng .
Hs: Chế độ quân
chủ chuyên chế bò
giáng một đòn

mạnh đầu tiên, tạo
bước đệm cho cách
mạng tiếp tục thắng
lợi.
- 5.5. 1789 : Hội nghò 3
đẳng cấp triệu tập
→ quý tộc, tăng lữ
mâu thuẩn với đẳng
cấp 3
- 14.7 quần chúng
kéo đến tấn công
chiếm pháo đài –
ngục Ba – xti → cách
mạng mở đầu thắng
lợi .
6. Hoạt động 6: . Cũng cố bài :
5
p
h
Gv: Cho học sinh trả lời
một số câu hỏi :
1 , Nguyên nhân
bùng nổ cách mạng
Pháp 1789 : Sâu xa
và trực tiếp ?
2 , cách mạng bùng
nổ và thắng lợi
bước đầu ? : SGK 14. 7
Hs: Trả lời
* Dặn dò:

- Học sinh về nhà đọc – hiểu SGK
- Chuẩn bò nội dung bài sọan và bài tập
IV . Rút kinh nghiệm :
Tiết 4
Ngày soạn 22 – 8 – 2008
Năm học 2008 - 2009 Trang 16
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
Bài 2 : CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789 –
1794)
(Tiếp theo)
III – SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG
I . MỤC TIÊU :
1 . Kiến thức :
- Giúp học sinh hiểu được những sự kiện cơ bản về diễn biến của
cách mạng .
- ý nghóa lòch sử của cách mạng
2 . Kỹ năng :
- Sử dụng lược đồ, kênh hình .
- Liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống
3 . Tư tưởng :
- Qua cuộc cách mạng TS Pháp 1789 rút ra được bài học kinh nghiệm .
II . CHUẨN BỊ:
1 . Chuẩn bò của giáo viên:
- Soạn giảng, tham khảo tài liệu
- Sử dụng lược đồ( SGK )
2 . Chuẩn bò của học sinh:
- Học bài, xem bài trước ở nhà
- Sử dụng lược đồ( SGK ), kênh hình
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 . n đònh tình hình lớp: (1 ph)

2 . Kiểm tra Bài cũ : ( 5 ph )
Hỏi: Trình bày nguyên nhân bùng nổ cách mạng tư sản Pháp ( 1789 –
1794 )
- Kinh tế : Kinh tế tư bản chủ nghóa phát triển mạnh
- Xã hội: Đẳng cấp 3 mâu thuẩn với đẳng cấp 1 và 2
- Tư tưởng : Xuất hiện trào lưu triết học ánh sáng .
⇒ Chế độ phong kiến khủng hỏang → cách mạng bùng nổ
3 . Giảng bài mới :
- Giới thiệu bài: (1 ph)
Cho HS nhắc lại sự kiện 14.7 và ý nghóa sự kiện này → cách mạng
tiếp diễn và phát triển đỉnh cao
- Tiến trình bài dạy :
TL Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của học
sinh
Nội dung
1. Họat động 1: Ý nghóa của “tuyên
ngôn nhân quyền và dân quyền” cách
mạng tư sản Pháp phát triển lên giai
đọan đầu .
1 . Chế độ quân
chủ lập hiến
( từ 14.7.1789 –
10.8.1792)
Năm học 2008 - 2009 Trang 17
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
7
p
h

8
p
h
Gv : Cho Hs đọc SGK .
H1: Tình hình nước
Pháp sau sự kiện 14.7
như thế nào ?
Gv: Phái lập hiến do
bọn đại tư sản cầm
quyền (tư sản tài chính )
Gv: Gọi 1 Hs đọc to 1 số
điều trong tuyên ngôn
H 2 : Qua những điều
trên em có nhận xét
gì về “tuyên ngôn
nhân quyền và dân
quyền” ?
Gv: Tuyên ngôn mang
tính tích cực .
H 3 : Tuyên ngôn và
hiến pháp phục vụ
quyền lợi của ai là
chủ yếu ?
Quần chúng có
được hưởng quyền lợi
gì không ?
H 4 : Trước tình hình
“tổ quốc lâm nguy”
nhân dân Pháp đã
hành động như thế

nào ? kết quả của
hành động này ?
Gv: Tư sản và phong
kiến thỏa hiệp không
đứng ra bảo vệ tổ
quốc → liên minh o –
Phổ tràn vào nước
Pháp .
Hs : Đọc SGK
Hs: Toàn thể nhân
dân hăng hái tham gia
cách mạng ngọn lửa
cách mạng nhanh
chóng lan ra khắp
nước Pháp .
- Học sinh Nhắc lại về
khái niệm “quân chủ
lập hiến”
Hs: Đọc
Hs: Đề cao các quyền
của con người
Hs: Phục vụ quyền lợi
của giai cấp TS là
chủ yếu
- Nhân dân có vai trò
lớn nhưng không có
quyền lợi gì và bò gạt
ra khỏi đời sống
chính trò
Hs: + Quần chúng

nhân dân đứng lên
cứu tổ quốc , bảo
vệ cách mạng .
+ Lật đổ chế độ
quân chủ lập hiến →
thiết lập chế độ
cộng hòa .
- Sau sự kiện 14.7
cách mạng nhanh
chóng lan rộng ra
cả nước. Phái lập
hiến lên nắm chính
quyền .
- Cuối 8.1789, Quốc
hội thông qua
“tuyên ngôn nhân
quyền và dân
quyền”
- Tháng 9. 1791
thông qua hiến
pháp: Xác lập chế
độ quân chủ lập
hiến .
- 4.1792 liên minh
o– Phổ tấn công
Pháp → “tổ quốc
lâm nguy” .
- 10.8.1792 nhân
dân Pari đứng lên
lật đổ sự thống trò

của phái lập hiến,
xóa bỏ chế độ
phong kiến
2. Họat động 2: Cách mạng bước lên bước
tiến → thiết lập chế độ cộng hòa
2. Bước đầu của
nền cộng hòa
( 21.9.1792
→2.6.1793)
Học sinh đọc SGK
Năm học 2008 - 2009 Trang 18
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
H 1 : Sau khi lật đổ
phái lập hiến chính
quyền nằm trong tay
ai ?
Gv: Cách mạng tiến
lên 1 bước (Vua Lu-I XVI
bò chặt đầu)
- Kết quả do quần
chúng nhân dân tạo
nên
Hs: Chuyển sang tay tư
sản công thương
nghiệp
(Gi-rông-đanh ) .
- Chính quyền
chuyển sang tây
phái Gi–rông – đanh
(tư sản ,công

thương)
- 21.9 1792 : thiết
lập nền cộng hòa
thứ nhất .
10
ph
Gv: Năm 1793 liên minh
phong kiến Châu Âu
tấn công vào nước
Pháp và phản động
nổi lọan
Gv: Dùng lược đồ cụ
thể hóa tình hình“tổ
quốc lâm nguy”
H 2 : Trước tình hình ấy
phái Gi–rông–đanh có
thái độ như thế
nào ?
- Nhân dân có thái
độ như thế nào ?
H 3 : Vì sao nhân dân
Pari phải lật đổ
phái Gi–rông–đanh ?
Gv: Cho học sinh xem
ảnh Rô- be – spie, dùng
lược đồ SGK cụ thể hoá
tình hình tổ quốc lâm
nguy
Hs: Không lo chống
giặc mà chỉ lo chú

tâm vào cũng cố
quyền lực
Hs: Một lần nữa nhân
dân bảo vệ tổ quốc
Lật đổ phái Gi–rông–
đanh dưới sự lãnh đạo
của Rô- be - spie
Hs: Đã phản bội lại
cách mạng
- Mùa xuân 1793
nước Pháp bò
ngọai xâm và
phản lọan
- 2.6.1793 nhân dân
Pari đã đứng lên
bảo vệ tổ quốc,
lật đổ phái Gi–
rông –đanh, đưa
phái Gia- cô–banh
lên nắm chính
quyền
3 . Họat động 3: Giai đọan chuyên chính dân
chủ cách mạng Gia–cô–banh là Giai đọan
đỉnh cao của cách mạng TS Pháp .
3.Chuyên chính
dân chủ cách
mạng Gia–cô–
banh
Gv: Phái Gi- rông đanh
bò lật đổ, phái Gia-cô-

banh nắm chính quyền
do Rô-be-spie đứng đầu
Gv: giới thiệu ảnh
Rô–be–spie,
Hs: Là luật sư trẻ
tuổi có tài hùng
biện
(2.6.1793 →
27.7.1794)
* Các chính sách
của phái Gia–cô –
Banh
- Trả lại ruộng đất
cho nông dân
Năm học 2008 - 2009 Trang 19
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
H: Nêu 1 vài phẩm
chất tốt đẹp của
ông ?
Hs thảo luận :
Nêu 1 vài biện pháp
của của chính quyền
Gia – cô – banh ?
- Có nhận xét gì về
các chính sách này ?
-Bảo vệ quyền lợi
của nhân dân .
-Là lãnh tụ xuất sắc .
-Nổi tiếng là con
người không thể mua

chuộc
-Hs : Lấy ruộng đất ra
chia cho nông dân ;
ruộng đất chia từng
lô nhỏ bán cho nông
dân .
-Quy đònh giá tối đa,
lương tối đa, trưng thu
luá mì
Hs: Các chính sách này
đáp ứng được quyền lợi
của nhân dân→ được
nhân dân ủng hộ
- Chia ruộng đất
thành lô nhỏ bán
cho nông dân .
- Trưng thu lúa mì
- Quy đònh giá tối
đa, lương tối đa
- Ban hành lệnh
tổng động viên .
Tác dụng: Đã
động viên sức
mạnh to lớn của
tòan dân 26.6.1794
thù trong, giặc
ngòai bò đẩy lùi ⇒
cách mạng lên
đến đỉnh cao .
10

ph
⇒ Đây là đỉnh cao của
cách mạng tư sản
Pháp.
Vì cách mạng đã giải
quyết được nhiệm vụ
của 1 cuộc cách mạng
tư sản triệt để nhất.
Đặc biệt là vấn đề
ruộng đất cho nông
dân
H2: Vì sao giai cấp tư
sản phản cách
mạng làm cuộc đảo
chính?

H3: Nguyên nhân dẫn
đến sự thất bại của
phái Gia–Cô banh ?
Gv: Rô- be - Xpie bò bắt
và xử tử cùng nhiều
người khác
Hs: Ngăn chặn không
cho cách mạng tiếp tục
phát triển vì động chạm
quyền lợi của chúng .
Hs: Do mâu thuẩn nội
bộ → nông dân xa
rời chính phủ ⇒ đó
chính là bản chất của

giai cấp tư sản
• 27.7 1794 phái
Gia–cô –banh bò
đảo chính cách
mạng tư sản Pháp
kết thúc
4. Họat động 4: Cách mạng tư sản Pháp là
cuộc cách mạng
triệt để nhất .
4. Ý nghóa lòch
sử cuả cách
mạng tư sản
Pháp cuối thế
kỉ XVIII
Năm học 2008 - 2009 Trang 20
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
H 1 : Cách mạng tư sản
Pháp có ý nghóa lòch
sử to lớn như thế
nào ?
H 2 : Ai là lực lượng
làm nên thắng lợi
của cách mạng ?
H3: Tại sao nói đây
là cuộc cách mạng
tư sản triệt để
nhất ?
Gv: Cho Hs về nhà trả
lời hòan chỉnh câu hỏi
này

H4: Cách mạng tư sản
Pháp còn có những
hạn chế gì ?
Gv: Sơ kết bài học
bằng sơ đồ cách mạng
tư sản Pháp
Hs:Quần chúng nhân
dân đã đưa CM lên
đến đỉnh cao .
Hs:Kết quả đạt được
lớn hơn CM TS ở Anh,
Mó đặc biệt là vấn
đề ruộng đất
Hs: Đọc đọan trích của
HCM trong SGK và nêu
nhận xét .
(Bản chất cách mạng
tư sản Pháp vẫn
giống )
- Là cuộc cách
mạng lật đổ chế
độ phong kiến đưa
giai cấp TS lên
nắm chính quyền,
xóa bỏ nhiều trở
ngại trên con
đường phát triển
chủ nghóa tư bản
- Là cuộc CM TS
triệt để có ảnh

hưởng sâu rộng
đến tất cả các
nước thời kì này .
* Hạn chế : Chưa
đáp ứng quyền lợi
cơ bản của nông
dân, không giải
phóng triệt để về
vấn đề ruộng
đất, không hòan
tòan xóa bỏ chế
độ bóc lột phong
kiến .

4. Hoạt động 4: Cũng cố
Gv:
- Cách mạng tư sản
Pháp là cách mạng
triệt để nhất → Lê Nin
nói là “cuộc đại cách
mạng”
- Quần chúng nhân
dân có vai trò lớn
trong cuộc cách mạng
nhưng cuối cùng chỉ
thay thế hình thức bóc
lột phong kiến bằng
hình thức bóc lột tư
sản
- So sánh với cách

mạng tư sản Anh, Mó .
Hs: Trả lời câu hỏi
* . Dặn dò :
- Về học Bài cũ, làm bài tập 1 và 3 SGK
- Sọan bài mới
Năm học 2008 - 2009 Trang 21
27/7/94
9.11.9
9
CH
2/6/1793
LH
10.8.1792
14.7.178
9
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
IV . Rút kinh nghiệm :
Tiết 5
Ngày soạn 28 – 8 – 2008
Bài 3 : CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯC XÁC LẬP TRÊN
PHẠM VI
THẾ GIỚI
I . MỤC TIÊU :
1 . Kiến thức : - Giúp Hs hiểu cách mạng công nghiệp và hệ quả của
cách mạng công nghiệp
2 . Kỹ năng :
- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình ( SGK )
- Biết phân tích sự kiện → rút ra kết luận, nhận đònh, liên hệ thực tế
3 . Tư tưởng :
- Chính sự áp bức bóc lột của chủ nghóa tư bản đã gây nên bao đau

khổ cho nhân dân lao động trên thế giới
- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân các thành tựu kó
thuật, sản xuất
II . CHUẨN BỊ:
1 . Chuẩn bò của giáo viên:
- Sọan giảng, tham khảo tài liệu
- Sử dụng Bản đồ kênh hình ( SGK )
2 . Chuẩn bò của học sinh:
- Học bài, tham khảo tài liệu
- Xem bài mới – trả lời câu hỏi ( SGK )
- Sử dụng kênh hình
Năm học 2008 - 2009 Trang 22
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. n đònh tình hình lớp: (1 ph)
2 . Kiểm tra Bài cũ : ( 5 ph )
H1 : Ý nghóa cách mạng tư sản Pháp ?
Đáp án: Là cuộc cách mạng triệt để nhất( Xóa bỏ chế độ phong
kiến, mở đường cho chủ nghóa tư bản phát triển)
H2 : Thế nào là cách mạng tư sản
3 . Giảng bài mới :
- Giới thiệu bài : ( 2 ph ) - Kinh tế tư bản chủ nghóa ngày càng phát
triển → thúc đẩy sản xuất → con người đã phát minh ra máy móc phục
vụ cho sản xuất → đó là cuộc cách mạng . Vậy nguyên nhân nào dẫn
đến cách mạng công nghiệp bùng nổ ? nổ ra đầu tiên ở đâu ? nội
dung ? và để lại hệ quả như thế nào
- Tiến trình bài dạy :
T
L
Hoạt động của giáo

viên
Hoạt động của
học sinh
Nội dung
1 . Hoạt động 1: Nội dung chủ yếu cuả
cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh ?
I . Cách mạng
công nghiệp .
Cho Hs tham khảo SGK Hs đọc SGK 1 . Cách mạng
công nghiệp ở
Anh .
Năm học 2008 - 2009 Trang 23
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
H: Vì sao bùng nổ
cách mạng công
nghiệp ?
Gv: Đầu tiên là ở Anh
(Ngành công nghiệp
dệt rất phát triển)
→máy móc cần được
phát minh và cải tiến
(máy kéo sợi Gien-ni) .
Gv: Cho Hs thảo
luận
- Cách mạng công
nghiệp có những
phát minh nào ?
Hs: các công trường
thủ công phát triển
nhưng không đáp ứng

được nhu cầu mở
rộng phát triển của
thò trường .
Hs thảo luận
+ Nội dung: 4 phát
minh quan trọng .
+ Tác động nền kinh
tế nước Anh chuyển
từ sản xuất nhỏ
sang sản xuất lớn
bằng máy móc
a, Nguyên nhân:
- Do nhu cầu sản
xuất và lợi nhuận
cuả giai cấp tư
sản, từ những
năm 60 của thế
kỉ XVIII cách mạng
công nghiệp bùng
nổ ở Anh .
b. Nội dung :
- 1764 Giêm ha-gri-
vơ phát minh ra
máy kéo sợi Gien-
ni
- 1769 Ac-crai-tơ
phát minh ra máy
Năm học 2008 - 2009 Trang 24
Giáo án môn lòch sử lớp 8 GIÁO VIÊN: Hùynh Thò Thọai
- Cách mạng công

nghiệp có tác động
như thế nào đến nền
kinh tế nước Anh ?
Gv: Từ cách mạng công
nghiệp: Kinh tế Anh phát
triển mạnh trở thành
nước công nghiệp phát
triển nhất thế giới
H 1 :Quan sát H12 và H13
hãy cho biết việc
kéo sợi đã thay đổi
như thế nào ?( cách
sản xuất và năng
xuất lao động có gì
khác nhau ?)
Gv: Phát minh này
không chỉ giải phóng
nạn “đói sợi” mà bây
giờ còn thừa sợi
H 2 : Nhược điểm của
máy dệt là gì ?
H 3 : Vì sao nói phát
minh ra máy hơi nước
tạo ra bước ngoặc cho
cuộc cách mạng ?
Gv: Cho Hs quan sát H15
và tường thuật lại buổi
lể khánh thành .
H 4 : Theo em thế nào là cách
mạng công nghiệp ?

→thúc đẩy sản xuất
phát triển →trở
thành nước có nền
công nghiệp phát
triển nhất thế giới .
Hs: Từ chổ có nhiều
người kéo sợi với 1
cọc sợi – máy gien-ny
tăng lên 16 cọc sợi,
làm cho năng xuất
tăng lên nhiều lần

Hs: Đặt gần sông
suối →mùa đông
đóng băng →ảnh
hưởng sản xuất
Hs: Vì không chỉ áp
dụng cho công nghiệp
dệt mà còn lan rộng
ra các ngành công
nghiệp khác như giao
thông vận tải (SGK) .
Hs: Dựa vào bảng tra
cứu
kéo sợi chạy bằng
sức nước.
- 1785 Et-mơn Cac-rai
chế tạo ra máy
dệt chạy bằng sức
nước

- 1784 Giêm-oát
phát minh ra máy
hơi nước →tạo ra
bước ngoặc cho
cách mạng công
nghiệp ở Anh .
c. Tác động :
Đến năm 1850
nước Anh chuyển
từ sản xuất nhỏ
thủ công sang sản
xuất lớn bằng
máy móc và từ
một nước nông
nghiệp trở thành
một nước có nền
công nghiệp phát
triển nhất thế
giới
H 5 : Vì sao cách mạng
công nghiệp lại diễn
ra đầu tiên ở Anh ?
Hs: + Tích lũy được
nguồn vốn khổng lồ
+ Có đội quân lao
động làm thuê giỏi
Năm học 2008 - 2009 Trang 25