Giáo án lớp 4 dao duc lop 4

Ngày dạy: Thứ

ngày

tháng 1 năm 2010.

Đạo đức lớp 4
KÍNH TRONG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 1 )
I. MỤC TIÊU:

- Biết được vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn
thành quả lao động của họ.
( Đối với HSKG: Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động
).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức 4
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
ND - TG
Giới thiệu bài
mới
(2-3phỳt)
Hoạt động 1:
Thảo luận lớp
(5 - 6 phỳt)

Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm
( bài tập 1 )

(5 - 6 phỳt)

Hoạt động của giáo viên
Nêu MĐ-YC bài học.
- GV kể chuyện: Buổi học đầu
tiên.
- Cho HS thảo luận 2 câu hỏi
SGK:
* Sao các bạn lại cười khi nghe
Hà giới thiệu về nghề nghiệp bố
mẹ mình ?
* Nếu em là bạn em sẽ làm gì
trong tình huống đó ? Vì sao ?
- GV kết luận : Cần phải kính
trọng mọi người lao động, dù là
những người lao độnh bình
thường nhất.

Hoạt động của học sinh
- Học sinh lắng nghe.
- Hai học sinh đọc lại
chuyện .
- HSTL: Các bạn cười vì
nghề nghiệp của bố mẹ
Hà quá tầm thường :
Nghề quét rác.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh chia nhóm và

nhận nhiệm vụ.
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu và thảo luận
cho các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
:
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
Các biểu hiện của yêu lao
động là a, b, c, d, đ, e, g,
h, n, o. Lười lao động là i,
k, l, m .
- Học sinh lắng nghe.
- GV kết luận : Biểu hiện yêu lao


Hoạt động 3:
động là a, b, c, d, đ, e, g, h, n, o.
Đóng vai ( BT 2 ) Còn lại là lười lao động
(8 - 10 phỳt)
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ

- Các nhóm nhận nhiệm
vụ và thảo luận .
- Một số nhóm lên trình
bày.

- Gọi đai diện nhóm trình bày
- GV kết luận: Mọi người lao
Hoạt động 3:
động đều mang lại lợi ích cho bản - HSTL : Các việc làm thể
Làm việc cá nhân( thân gia đình và xã hội

hiện sự kính trọng: a, c, d,
Bài tập 3)
- Gọi HS nêu ý kiến
đ, e, g. Thiếu kính trọng
(5 - 6 phỳt)
là: b, h .
Củng cố - Dặn
dũ:
- Học sinh lắng nghe.
(3-4 phỳt)
- Vài HS đọc ghi nhớ
- KL: Kính trọng: a, c, d, đ, e, g
SGK.
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Lắng nghe.
- Nhận xét chung về tiết học.
- Ghi nhớ.
- Dặn dò HS chuẩn bị bài tập 5, 6
SGK.

Ngày dạy: Thứ

ngày

tháng 1 năm 2010.

Đạo đức lớp 4
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 2 )
I. MỤC TIÊU:

- Biết được vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn
thành quả lao động của họ.
( Đối với HSKG: Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động
).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức 4
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
ND - TG
Kiểm tra bài cũ
(2-3 ‘)

Hoạt động của giáo viên
Sau khi học xong bài “ Kính
trọng biết ơn người lao động ”

Hoạt động của học sinh
- Vài em trả lời


Giới thiệu bài
mới
(2-3phỳt)
Hoạt động 1:
Đóng vai
( bài tập 4 )
(8 - 9 phỳt)

Hoạt động 2:
Trình bày sản
phẩm (Bài tập 5,
6) (10 - 12 phỳt)

em cần ghi nhớ gì ?
Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu - Học sinh lắng nghe
cầu
- Giáo viên nêu yêu cầu cho học
- Học sinh thực hành thảo
sinh trao đổi với nhau về nội dung luận chuẩn bị đóng vai
chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai
- Các nhóm lần lượt lên
đóng vai các tình huống đã
- GV phỏng vấn các HS lên đóng chuẩn bị
vai:
- HS trả lời và giải thích
+ Cách cư xử đối với người lao
vì sao.
động trong mỗi tình huống như
vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
- HS nêu
|+ Em cảm thấy như thế nào khi
ứng xử như vậy?
- GV kết luận
- HS lắng nghe
- Cho các nhóm trình bày sản
phẩm
- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét chung

Dặn dũ:
(1 - 2 phỳt)

- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Nhận xét và đánh giá giờ học
- Thực hiện kính trọng biết ơn
những người lao động

Ngày dạy: Thứ

- HS trình bày các câu ca
dao tục ngữ, bài thơ bài
hát tranh ảnh, truyện,... nói
về người lao động
- Các em thi vẽ và kể về
người lao động mà em
kính phục và yêu quý nhất
- Vài em đọc ghi nhớ.
- Lắng nghe.
- Ghi nhớ.

ngày

Đạo đức lớp 4
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( TIẾT 1 )
I. MỤC TIÊU:

- HS biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
- Biết cư xử lịch sự với người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức 4
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai

tháng

năm 2010.


III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
ND - TG
Kiểm tra bài cũ
(2-3 ‘)
Giới thiệu bài
mới
(2-3phỳt)
Hoạt động 1:
Thảo luận lớp:
Chuyện ở tiệm
may
(8 - 9 phỳt)

Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm
đôi (bài tập 1)
(5 – 6 phỳt)
Hoạt động 3:

Thảo luận nhóm
(bài tập 3)
(6 – 7 phỳt)
.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tại sao lại phải kính trọng biết ơn
người lao động ?
- 2 HS trả lời
- Nêu mục tiêu bài học – ghi
- Lập lại tên bài học.
bảng.
- HS đọc chuyện theo nhóm
- GV gọi HS đọc truyện theo
nhóm và thảo luận câu hỏi ở
- HS TLCH: Trang là
SGK:
người lịch sự, ăn nói nhẹ
- Em có nhận xét gì về cách cư
nhàng, thông cảm với cô
xử của bạn Trang, Hà trong
thợ may,... Hà nên biết tôn
truyện
trọng người khác và cư xử
- Nếu là bạn của Hà em sẽ
lịch sự.
khuyên bạn ấy điều gì? Vì sao?

Khuyên Hà cần biết cư
- Gọi đại diện các nhóm trình bày xử lịch sự, tôn trọng, quý
mến
- Nhận xét và bổ sung
- GV kết luận
- Các nhóm thảo luận
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Đại diện nhóm lên trình
- Đại diện các nhóm lên trình bày bày
- Nhận xét và bổ sung
- GV kết luận: Việc làm B, D là
đúng; còn A, C, Đ là sai
- Các nhóm nhận nhiệm
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ vụ và thảo luận
- Cho các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình
- Đại diện các nhóm trình bày
bày
- Nhận xét và bổ sung
- GV kết luận:
Phép lịch sự thể hiện ở:
+ Nói năng nhẹ nhàng, không nói
tục, chửi bậy.
+ Chào hỏi khi gặp gỡ;
+ Cảm ơn khi được giúp đỡ;
+ Xin lỗi khi làm phiền người
khác;
+ Biết dùng những lời yêu cầu, đề
nghị khi muốn người khác giúp
đỡ;

Dặn dũ:
(1 - 2 phỳt)

+ Gõ cửa, bấm chuông khi muốn
vào nhà người khác;
- Vài em đọc ghi nhớ
+ Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, - Lắng nghe.
không vừa nhai, vừa nói.
- Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Nhận xét chung giờ học.
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện,
tấm gương về cách cư xử lịch sự
với bạn bè và mọi người.

Ngày dạy: Thứ

ngày

tháng

năm 2010.

Đạo đức lớp 4
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( TIẾT 2 )
I. MỤC TIÊU:

- HS biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.

- Biết cư xử lịch sự với người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức 4
- Tấm bìa màu xanh, đỏ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
ND - TG
Kiểm tra bài cũ
(2-3 ‘)
Giới thiệu bài
mới
(2-3phỳt)
Hoạt động 1:
Bày tỏ ý kiến (bài
tập 2)
(8 - 9 phỳt)
Hoạt động 2:
Đóng vai (bài tập
4)
(12 – 14 phỳt)

Hoạt động của giáo viên
- Thế nào là lịch sự với mọi
người ?

Hoạt động của học sinh
- 2 HS trả lời
- Nhận xét và bổ sung
- Lắng nghe.

- Giới thiệu bài – Ghi bảng.
- HS chuẩn bị 3 tấm bìa
- GV nêu yêu cầu và giao nhiệm
xanh, đỏ, trắng và thực
vụ cho HS để các em bày tỏ ý
hiện theo yêu cầu bài tập
kiến bằng tấm bìa màu.
Các ý kiến đúng: C, D
Các ý kiến sai: A, B, Đ
- Lắng nghe.
- GV kết luận
- Các nhóm nhận nhiệm
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ vụ
- Cho HS chuẩn bị đóng vai
- HS thảo luận và chuẩn
- Gọi các nhóm lên đóng vai
bị vai cho tình huống
- Nhận xét và đánh giá cách giải
- Một nhóm lên đóng vai.
quyết
Các nhóm khác nhận xét
đánh giá các cách giải


Kết luận chung
(3 – 4 phỳt)
.
Dặn dũ:
(1 - 2 phỳt)

- GV kết luận chung:
Đọc câu ca dao và giải thích ý
nghĩa của câu:
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng
nhau
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Nhận xét và đánh giá giờ học
- Thực hiện cư xử lịch sự với bạn
bè và mọi người xung quanh
trong cuộc sống hằng ngày
Ngày dạy: Thứ

quyết
- HS lắng nghe

- Vài em đọc lại ghi nhớ
- Láng nghe.
- Ghi nhớ.

ngày

tháng

năm 2010.

Đạo đức lớp 4
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( T 1 )
I. MỤC TIÊU:

- HS biết được vì sao cần phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
- Nêu được môt số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
( Đối với HSKG: Biết nhắc nhở các bạn bè cần bảo vệ, giữ gìn các công trình
công cộng ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức 4
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
ND - TG
Kiểm tra bài cũ
(2-3 ‘)
Giới thiệu bài
mới
(2-3phỳt)
Hoạt động 1:
Thảo luận nhóm
(tình huống trang
34-SGK)
(6 - 7 phỳt)

Hoạt động của giáo viê

Hoạt động của học sinh

- Thế nào là cư xử lịch sự với mọi - 2 HS trả lời
người?
- Nhận xét và bổ sung
- Nêu mục đích và yêu cầu của

bài – Ghi bảng.

- Lập lại tên bài học.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - HS thảo luận theo nhóm
thảo luận cho các nhóm HS
- Gọi đại diện các nhóm lên trình - Đại diện các nhóm trình
bày
bày
- Nhận xét và bổ sung
- GV kết luận: Nhà văn hoá là
- Lắng nghe, ghi nhớ.
công trình công cộng sinh hoạt


Hoạt động 2:
Làm việc theo
nhóm đôi
( bài tập 1)
(8 - 10 phỳt)
Hoạt động 3:
Xử lý tình huống
(bài tập 2)
(8 - 10 phỳt)

Củng cố - Dặn
dũ:
(3-4 phỳt)

văn hoá chung,...vì vậy không

được vẽ bậy lên đó
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS thảo luận bài tập 1 và
thảo luận
nêu ý kiến
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Đại diên các nhóm trình
bày.
- Nhận xét và bổ sung
- GV kết luận: Tranh 2, 4 đúng; 1, - Lắng nghe.
3 sai
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận - HS thảo luận các tình
và xử lý tình huống
huống:
- Gọi đại diên các nhóm lên trình a) Sẽ đi báo cho người lớn
bày
hoặc những người có trách
nhiệm.
b) Cần phân tích lợi ích
của biển báo giao thông để
khuyên ngăn họ
- GV kết luận về từng tình huống - Lắng nghe.
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Vài em đọc ghi nhớ.
- Nhận xét chung về tiết học.
- Lắng nghe.
- Các nhóm điều tra về các công
- Ghi nhớ.
trình công cộng ở địa ở địa
phương ( theo mẫu bài tập 4 ) và
bổ sung thêm cột bổ ích của công

trình công cộng.

Ngày dạy: Thứ

ngày

tháng

năm 2010.

Đạo đức lớp 4
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II
I. MỤC TIÊU:

- Học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học ở 3 bài: Kính trọng và biết ơn người lao
động; Lịch sự với mọi người; Giữ gìn các công trình công cộng
- Nắm chắc và thực hiện tốt các kĩ năngvề các nội dung của các bài đã học
- Học sing biết vận dụng các kiến thức và kĩ năng thực hành ở các bài đã học vào
cuộc sống hằng ngày
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách giáo khoa đạo đức 4
- Các phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:


ND - TG

Hoạt động của giáo viên

Kiểm tra bài cũ
(2-3 ‘)

Tại sao chúng ta cần phải giữ gìn
các công trình công cộng ?

Giới thiệu bài
(2-3phỳt)
Hoạt động 1:
Ôn tập
(6 - 7 phỳt)

- Giới thiệu bài.

Hoạt động của học sinh
- 2 HS trả lời
- Nhận xét và bổ sung
- Lắng ghe.

- HS chia nhóm
- HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận và
trả lời
+ Kính trọng và biết ơn
người lao động
+ Lịch sự với mọi người
+ Giữ gìn các công trình
công cộng
- HS nhận xét và bổ sung
- HS trả lời

- Sau mỗi bài học, em cần ghi nhớ - Đại diện các nhóm lần
lượt nêu ghi nhớ của bài
điều gì?
- Gọi đại diện các nhóm lên trình
bày
Hoạt động 2:
- GV nhận xét và bổ sung
Luyện tập thực
- Lần lượt HS lên thực
- GV đưa ra tình huống với mỗi
hành kỹ năng đạo bài và yêu cầu HS ứng xử thực
hành các kỹ năng theo yêu
đức
cầu của GV
hành các hành vi của mình
(8 - 10 phỳt)
- Nhận xét và bổ sung
- Gọi HS nhận xét
- GV phát phiếu học tập
- Nêu yêu cầu để HS điền đúng
Củng cố - Dặn sai
dũ:
- Lắng nghe.
- Thu phiếu để nhận xét
(3-4 phỳt)
- Ghi nhớ.
- Nhận xét chung tiết học.
- Thực hành các kĩ năng đã học
vào cuộc sống.
- Chia lớp thành 3 nhóm

- GV nêu yêu cầu thảo luận:
- Hãy kể tên các bài đạo đức học
từ đầu học kỳ II đến giờ

Ngày dạy: Thứ

ngày

tháng

Đạo đức lớp 4
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( T 2 )
I. MỤC TIÊU:

- HS biết được vì sao cần phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

năm 2010.


- Nêu được môt số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
( Đối với HSKG: Biết nhắc nhở các bạn bè cần bảo vệ, giữ gìn các công trình
công cộng ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức 4
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
ND - TG
Kiểm tra bài cũ

(2-3 ‘)
Giới thiệu bài
mới
(2-3phỳt)
Hoạt động 1:
Báo cáo về kết
quả điều tra (bài
tập 4)
(10 - 12 phỳt)

Hoạt động 2:
Bày tỏ ý kiến
(8 - 10 phỳt)

Củng cố - Dặn
dũ:
(3-4 phỳt)

Hoạt động của giáo viên
- Tại sao cần phải giữ gìn các
công trình công cộng?
- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết
học. Ghi bảng.

Hoạt động của học sinh
- 2 HS trả lời
Nhận xét và bổ sung
- Lắng ghi.

- Gọi đại diện các nhóm lên báo

cáo kết quả điều tra về những
công trình công cộng ở địa
phương đã được phân công.
- Cho cả lớp thảo luận để làm rõ:
+ Thực trạng các công trình và
nguyên nhân
+ Bàn cách bảo vệ giữ gìn .
- GV kết luận.

- Đại diện các nhóm lên
trình bày kết quả điều tra

- GV nêu nhiệm vụ và đưa ra các
tình huống
- Cho HS bày tỏ bằng cách giơ
thẻ.

- HS nhận nhiệm vụ

- GV kết luận.
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Nhận xét chung về tiết học.
- Thực hiện các nội dung ở mục
“Thực hành “ trong SGK.
Ngày dạy: Thứ

- HS thảo luận để tìm hiểu
nguyên nhân và bàn cách
bảo vệ giữ gìn chúng sao
cho thích hợp.

- Lắng nghe.

- Chuẩn bị tấm bìa để bày
tỏ ý kiến
- HS tiến hành
- Đúng là: a.
- Sai là: b, c.
- Lắng nghe.
- HS đọc ghi nhớ.
- Lắng nghe.
- Ghi nhớ.

ngày

tháng

năm 2010.


Đạo đức lớp 4
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T1 )
I. MỤC TIÊU:

- HS nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lơp, ở trường và
cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù
hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
( Đối với HSKG: Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức 4
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
ND - TG
Giới thiệu bài
mới
(2-3phỳt)
Hoạt động 1:
Thảo luận nhóm
(7 - 8 phỳt)

Hoạt động 2:
Làm việc theo
nhóm đôi
(5 - 7 phỳt)

Hoạt động 3:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài – ghi bảng.

- Lắng nghe.

- Cho HS đọc các thông tin và
thảo luận câu hỏi:
- Em suy nghĩ gì về những khó

khăn, thiệt hại mà các nạn nhân
đã phải hứng chịu do thiên tai,
chiến tranh gây ra
- Em có thể làm gì để giúp đỡ
họ?

- HS đọc thông tin SGK

- Người dân bị thiên tai
hoặc vùng có chiến tranh
phải chịu nhiều khó khăn,
thiệt thòi
- Chúng ta cần cảm thông,
chia sẻ với họ. Quyên góp
tiền của để giúp đỡ họ
- Gọi đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình
- GV kết luận: Trẻ em và nhân
bày
dân ở các vùng bị thiên tai hoặc
có chiến tranh phải chịu nhiều
- HS lắng nghe
khó khăn thiệt thòi. Chúng ta cần
cảm thông, chia sẻ với họ, quyên
góp tiền của đỡ họ đó là hoạt
động nhân đạo
- HS thảo luận theo nhóm
- Bài tập 1: Cho các nhóm thảo
đôi
luận
+ Tình huống a, c là đúng

- Gọi đại diện các nhóm trình bày + Tình huống b là sai vì
- GV kết luận
không xuất phát từ lòng
cảm thông chia sẻ mà để
lấy thành tích
- HS bày tỏ ý kiến


Bày tỏ ý kiến
(3 - 4 phỳt)
Củng cố - Dặn
dũ:
(3-4 phỳt)

- Bài tập 3: GV phổ biến cách
chơi
- GV lần lượt nêu ý kiến để HS
bày tỏ
- GV nhận xét
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- Dặn dò chuẩn bị cho bài học
sau.
Ngày dạy: Thứ

- Y kiến a, d là đúng; b, c
là sai
- HS đọc ghi nhớ

ngày

tháng

năm 2010.

Đạo đức lớp 4
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T1 )
I. MỤC TIÊU:

- HS nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lơp, ở trường và
cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù
hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
( Đối với HSKG: Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức 4
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
ND - TG

Hoạt động của giỏo viờn

Kiểm tra bài cũ
(2-3 ‘)

- Học xong bài tích cực tham gia
các hoạt động nhân đạo, em cần
ghi nhớ điều gì?
- Bài tập 4: GV nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày ý
kiến
- GV kết luận
- Bài tập 2:
- GV chia nhóm và giao tình
huống
- Cho các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- GV kết luận

Hoạt động 1:
Thảo luận theo
nhóm đôi
(7 - 8 phỳt)
Hoạt động 2:
Xử lý tình huống
(5 - 7 phỳt)

Hoạt động của học sinh
- Vài em trả lời
- Nhận xét và bổ sung
- HS thảo luận
- Việc làm nhân đạo là: b,
c, e
- Việc không nhân đạo là:
a, d
- Mỗi nhóm thảo luận một
tình huống
+ Tình huống a: Có thể

đẩy xe lăn giúp bạn; hoặc
quyên góp tiền giúp bạn
mua xe nếu bạn chưa có
+ Tình huống b: Có thể


Hoạt động 3:
Thảo luận nhóm
(3 - 4 phỳt)

Củng cố - Dặn
dũ:
(3-4 phỳt)

thăm hỏi, trò chuyện với
bà cụ, giúp đỡ bà công
việc lặt vặt như quét nhà,
nấu cơm,...
Bài tập 5:
- Các nhóm thảo luận và
- GV chia nhóm và giao nhiệm
ghi kết qủa ra giấy
vụ
- Đại diện các nhóm trình
- Cho các nhóm thảo luận và ghi bày
kết quả ra giấy
- Nhận xét và bổ sung
- Gọi đại diện các nhóm trình bày - HS lắng nghe
- GV kết luận: Cần phải cảm
thông, chia sẻ, giúp đỡ những

người khó khăn, hoạn nạn bằng
cách tham gia những hoạt động
- Vài em đọc lại ghi nhớ.
nhân đạo phù hợp với khả năng
- Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ
- Hướng dẫn HS về nhà thực
hành:
Tích cực tham gia một số hoạt
động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở
địa phương phù hợp với khả năng
và vận động bạn bè, gia đình cùng
tham gia.

Ngày dạy: Thứ

ngày

tháng

năm 2010.

Đạo đức lớp 4
TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( T1 )
I. MỤC TIÊU:

- HS nêu được một số quy định khi tham gia giao thông ( những quy định có liên
quan đến HS ).
- Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm luật giao thông.
- Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông trong cuộc sống hằng ngày.

( Đối với HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật giao thông ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức 4
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:


ND - TG
Kiểm tra bài cũ
(2-3 ‘)
Hoạt động 1:
Thảo luận theo
nhóm
(7 - 8 phỳt)

Hoạt động của giáo viên
Thế nào là hoạt động nhân đạo ?
- Giáo viên chia học sinh thành
các nhóm và giao nhiệm vụ
- Gọi học sinh đọc thông tin và
hỏi:
+ Tai nạn giao thông để lại những
hậu quả gì ?
+ Tại sao lại xảy ra tai nạn giao
thông ?

+ Em cần làm gì để tham gia giao
thông an toàn ?

Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm
(8 - 10 phỳt)

Hoạt động 3:
Thảo luận nhóm
(5 - 7 phỳt)

Củng cố - Dặn
dũ:
(3-4 phỳt)

- Gọi các nhóm lên trình bày
- Giáo viên kết luận
- Cho học sinh đọc ghi nhớ
Bài tập 1 : Giáo viên chia nhóm
đôi và giao nhiệm vụ
- Gọi một số học sinh lên trình
bày
- Giáo viên kết luận : những việc
làm trong tranh 2, 3, 4 là nguy
hiểm cản trở giao thông. Tranh 1,
5, 6 chấp hành đúng luật giao
thông
- Bài tập 2 : giao cho mỗi nhóm
thảo luận một tình huống
- Gọi các nhóm trình bày kết quả
thảo luận
- Giáo viên kết luận
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ.

Hoạt động của học sinh
- Hai em trả lời
- Nhận xét và bổ sung
- Học sinh chia nhóm
- Học sinh đọc các thông
tin và trả lời
+ Tai nạn giao thông để
lại nhiều hậu quả như tổn
thất về người và của...
+ Xảy ra tai nạn giao
thông do nhiều nguyên
nhân : thiên tai... nhưng
chủ yếu là do con người
( lái nhanh, vượt ẩu,... )
+ Mọi người dân đều có
trách nhiệm tôn trọng và
chấp hành luật lệ giao
thông
- Nhận xét và bổ sung
- Học sinh xem tranh để
tìm hiểu nội dung
- Một số em lên trình bày
- Nhận xét và bổ sung

- Các nhóm thảo luận tình
huống. Dự đoán kết quả
của từng tình huống
- Các tình huống là những
việc dễ gây tai nạn giao

thông -> luật giao thông
cần thực hiện ở mọi nơi và
mọi lúc.
- trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.


- Em cần làm gì để tham gia giao
thông an toàn ?
- Nhận xét đánh giá giờ học.

Ngày dạy: Thứ

ngày

tháng

năm 2010.

Đạo đức lớp 4
TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( T2 )
I. MỤC TIÊU:

- HS nêu được một số quy định khi tham gia giao thông ( những quy định có liên
quan đến HS ).
- Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm luật giao thông.
- Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông trong cuộc sống hằng ngày.
( Đối với HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật giao thông ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức 4
- VBT Đạo đức 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
ND - TG
Kiểm tra bài cũ
(2-3 ‘)
Hoạt động 1:
Trò chơi tìm hiểu
về biển báo giao
thông.
(8 - 9 phỳt)
Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm
(5 - 6 phỳt)

Hoạt động của giáo viên
Gọi 2 em lên nêu ghi nhớ ?
- Giáo viên chia nhóm và phổ
biến cách chơi : học sinh quan sát
biển báo giao thông và nói ý
nghĩa của biển báo.
- Tổ chức cho học sinh chơi
- Đánh giá và tuyên dương đội
thắng
- Bài tập 3 : chia nhóm và giao
nhiệm vụ cho mỗi nhóm một tình
huống và tìm cách giải quyết
- Gọi các nhóm báo cáo
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết
quả

Hoạt động của học sinh
Hai em trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh chia nhóm
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh thực hành chơi
- Học sinh chia nhóm và
nhận nhiệm vụ
- Đại diện các nhóm báo
cáo
a) Không tán thành ý kiến
vì LGT cần được thực
hiện ở mọi nơi mọi lúc
b) Khuyên bạn không nên
thò đầu ra ngoài, nguy
hiểm.
c) Can ngăn bạn không
ném đá lên tàu...


Hoạt động 3:
Trình bày kết quả
điều tra thực tiễn
(8 - 9 phỳt)

Củng cố - Dặn
dũ:
(3-4 phỳt)

d) Đề nghị bạn dừng lại để
nhận lỗi và giúp người bị
nạn
đ) Khuyên bạn nên ra về
không làm cản trở giao
thông
e) Khuyên bạn không
được đi dưới lòng đường
vì rất nguy hiểm
- Đại diện các nhóm trình
bày kết quả điều tra.
- Nhận xét và bổ sung.

Bài tập 4:
- Gọi đại diện các nhóm lên trình
bày kết quả điều tra
- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên kết luận chung : để
đảm bảo an toàn cho bản thân
mình và cho mọi người cần chấp
hành nghiêm chỉnh luật giao
thông
- Lắng nghe.
- Chấp hành tốt luật giao thông và
nhắc nhở mọi người cùng thực
hiện.
- Ghi nhớ.
- Nhận xét và tổng kết giờ học

Ngày dạy: Thứ

ngày

tháng

năm 2010.

Đạo đức lớp 4
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( T1 )
I. MỤC TIÊU:

- HS biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiemj tham gia bảo vệ
môi trường.
- Nêu đượcnhững việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường.
- Tham gia bảo vệ môi trườngở nhà, trường học và nơi công cộng bằng những việc
làm phù hợp với khả năng.
( Đối với HSKG: Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và
biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức 4
- VBT Đạo đức 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:


ND - TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Kiểm tra bài cũ
(2-3 ‘)

Em cần làm gì để tham gia giao
thông an toàn ?

- Hai em trả lời
- Nhận xét và bổ xung

Giới thiệu bài
(2-3phỳt)

Giáo viên hỏi để học sinh trả lời.
- Em nhận được gì từ môi trường
- Giáo viên kết luận

Hoạt động 1:
Thảo luận nhóm
(10 - 12 phỳt)

- Giáo viên chia nhóm và cho học
sinh đọc sách giáo khoa để thảo
luận.
Qua các thông tin trên theo em
môi trường bị ô nhiễm do các
nguyên nhân nào ?

- Học sinh trả lời : môi
trường rất cần thiết cho

cuộc sống của con người
vậy chúng ta cần phải làm
gì đó để bảo vệ môi
trường
- Các nhóm đọc sách giáo
khoa để thảo luận : môi
trường bị ô nhiễm do đất
bị xói mòn -> dẫn đến đói
nghèo. Dầu đổ vào đại
dương -> gây ô nhiễm
sinh vật và người bị nhiễm
bệnh. Rừng bị thu hẹp ->
nước ngầm giảm, lũ lụt,
hạn hán....
- Diện tích đất trồng giảm
thiếu lương thực, nghèo
đói, bệnh tật ....

- Các hiện tượng đó ảnh hưởng
đến cuộc sống con người như thế
nào ?
- Em làm gì để góp phần bảo vệ
môi trường ?
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Giáo viên kết luận
Hoạt động 2:
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ và giải
Làm việc cá nhân thích phần ghi nhớ
(8 - 10 phỳt)
- Bài tập 1: giáo viên cho học sinh

dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến

Củng cố - Dặn
dũ:
(3-4 phỳt)

- Gọi một số em giải thích
- Giáo viên kết luận
- Em có thể làm gì để góp phần
bảo vệ môi trường ?

- Học sinh nêu
- Nhận xét và bổ xung
- Vài em đọc ghi nhớ
- Học sinh lấy các tấm bìa
màu để bày tỏ
- Việc bảo vệ môi trường
là: b, c, đ, g
- Gây ô nhiễm không khí
và tiếng ồn là : a
- Giết mổ gia súc làm ô
nhiễm nguồn nước là : d,
e, h
- Trả lời.


- Về nhà tìm hiểu tình hình bảo
vệ môi trường tại địa phương.
- Nhận xét chung giờ học.

Ngày dạy: Thứ

- Ghi nhớ.
- Lắng nghe.

ngày

tháng

năm 2010.

Đạo đức lớp 4
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( T2 )
I. MỤC TIÊU:

- HS biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiemj tham gia bảo vệ
môi trường.
- Nêu đượcnhững việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường.
- Tham gia bảo vệ môi trườngở nhà, trường học và nơi công cộng bằng những việc
làm phù hợp với khả năng.
( Đối với HSKG: Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và
biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức 4
- VBT Đạo đức 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
ND - TG
Kiểm tra bài cũ
(2-3 ‘)

Hoạt động 1:
Tập làm nhà tiên
tri
(5 - 6 phỳt)

Hoạt động của giáo viên
Gọi vài em nêu ghi nhớ ?
- Bài tập 2 : Giáo viên chia nhóm
và giao nhiệm vụ
- Đại diện từng nhóm trình bày
kết quả làm việc
- Giáo viên đánh giá và kết luận

Hoạt động của học sinh
- Hai học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ sung
- Học sinh chia nhóm và
thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
a) Các loại cá tôm bị tiêu
diệt -> ảnh hưởng đến sự
tồn tại của chúng...
b) Thực phẩm không an
toàn ảnh hưởng đến sức
khỏe con người và ô
nhiễm đất, nguồn nước
c) Gây hạn hán, lũ lụt,
hoả hoạn, xói mòn đất,
giảm lượng nước ngầm...
d) Làm ô nhiễm nguồn

nước, động vật dưới nước
chết


Hoạt động 2:
Bày tỏ ý kiến
(5 - 6 phỳt)
Hoạt động 3:
Xử lý tình huống
(5 - 6 phỳt)

Hoạt động 4:
Dự án tình nguyện
xanh
(8 - 10 phỳt)
Củng cố - Dặn
dũ:
(3-4 phỳt)

- Bài tập 3 : cho học sinh làm
việc theo cặp
- Gọi một số em lên trình bày ý
kiến
- Giáo viên kết luận
- Bài tập 4 :
- Giáo viên chia nhóm và giao
nhiệm vụ
- Đại diện từng nhóm lên trình
bày.

đ) Làm ô nhiễm không khí
( bụi, tiếng ồn,... )
e) Làm ô nhiễm nguồn
nước, không khí
- Từng cặp bày tỏ ý kiến
a, b : không tán thành
c, d, g : tán thành

- Các nhóm thảo luận và
thống nhất :
a) Thuyết phục hàng xóm
chuyển bếp sang chỗ khác
b) Đề nghị giảm âm thanh
c) Tham gia thu nhặt phế
liệu và dọn sạch đường
làng
- Lắng nghe.

- Giáo viên nhận xét và kết luận.
- Từng nhóm thảo luận
- Chia thành 3 nhóm và giao
nhiệm vụ
- Giáo viên nhận xét và bổ xung
- Giáo viên kết luận chung
- Gọi hai em đọc ghi nhớ.
- Dặn dò HS về nhà thực hành
bảo vệ môi trường nơi em sinh
sống.
- Nhận xét chung tiết học.

Ngày dạy: Thứ

- Đại diện các nhóm trình
bày
- Hai em đọc ghi nhớ.
- Ghi nhớ, thực hiện.
- Lắng nghe.

ngày

tháng

năm 2010.

Đạo đức lớp 4
THỰC HÀNH KĨ NĂNG : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I . MỤC TIÊU :

- HS hiểu sự cần thiết phải bảo vệ môi trường ở địa phương.
- HS biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường ở trường học, nơi ở, nơi công cộng.


- HS có ý thức bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ:

- GV : bảng phụ ghi các tình huống .
- HS : Tìm hiểu về môi trường ở địa phương .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung - TG

1.Bài cũ :
( 5phút)
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài. ( 2
phút )
Hoạt động 2:
Liên hệ thực tế.
( 10phút)

Hoạt động 3:
Sắm vai .
( 10 phút)

Hoạt động dạy
GV nhận xét về việc thực hiện vệ
sinh môi trường của HS
- Giới thiệu bài – Ghi đề

Hoạt động học
- Lắng nghe

- GV chia nhóm và yêu cầu học sinh
thảo luận theo các câu hỏi gợi ý
H: ở địa phương em, tình hình vệ
sinh môi trường như thế nào ?
H: Trong trường học của em, đã
thực hiện tốt vấn đề bảo vệ môi
trường được thực hiện như thế nào?
H: Nơi em đang ở đã đảm bảo vệ
sinh chưa ?

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên
trình bày.

- HS đọc các câu hỏi gợi ý Học sinh thảo luận nhóm 3.

- Đại diện các nhóm lần lượt
trình bày.
- Các nhóm khác nhận
xét,bổ sung.
- Cả lớp theo dõi.

- GV kết luận từng nội dung
- Kết luận: Mỗi người chúng ta
phải có ý thức bảo vệ môi trường để
giữ cho môi trường của chúng ta
luôn trong sạch, không bị ô nhiễm .
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. -HS thảo luận theo nhóm
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS
bàn.
thảo luận phân công đóng vai theo
hai tình huống sau :
+ Tình huống 1 : Bạn em uống sửa
xong, đem vỏ hộp sữa vứt ra bãi cỏ
trước sân trường. Nếu em nhìn thấy
em sẽ làm gì ?
+ Tình huống 2 : ở gần nhà em có
một bác hay đem rác thải ra đổ ở
cống thoát nước khu em ở. Nếu em

Hoạt động 4:
Xác định biện
pháp bảo vệ môi
trường.
( 5 phút )

Dặn dò:
( 1-2 phút)

nhìn thấy, em sẽ làm gì?
- Yêu cầu các nhóm trình bày thảo
luận.
- Giáo viên nhận xét, chốt.
+ Tình huống 1 : Phân tích cho bạn
hiểu việc làm của bạn là sai vì chưa
đảm bảo vệ sinh môi trường và
khuyên bạn phải vứt rác vào thùng
rác.
+ Tình huống 2 : Khuyên ngăn bác
không được đổ rác thải ở đó sẽ làm
ô nhiễm môi trường mà phải đổ rác
ở những nơi quy định.
- Yêu cầu HS thảo luận đề ra các
biện pháp bảo vệ môi trường.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
thảo luận.

- Các nhóm trình bày trước
lớp.
- Cả lớp theo dõi.

- HS thảo luận theo cặp ghi
vào bảng nhóm kết quả thảo
luận.
- Đại diện các nhóm trình
bày trước lớp. Các nhóm
còn lại nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe.

- GV nhận xét, bổ sung, kết luận.
- GV giáo dục HS có ý thức bảo vệ
môi trường.
- Nhận xét tiết học .
- Lắng nghe.
-Về góp phần thực hiện dọn vệ sinh - Ghi nhớ.
nơi em ở.

Ngày dạy: Thứ

ngày

tháng

năm 2010.

Đạo đức lớp 4
THỰC HÀNH KĨ NĂNG : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I . MỤC TIÊU :

- HS hiểu sự cần thiết phải bảo vệ môi trường ở địa phương.

- HS biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường ở trường học, nơi ở, nơi công cộng.
- HS có ý thức bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ:

- GV : bảng phụ ghi các tình huống .
- HS : Tìm hiểu về môi trường ở địa phương .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:


Nội dung - TG
1.Bài cũ :
( 5phút)
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài. ( 2
phút )
Hoạt động 2:
Liên hệ thực tế.
( 10phút)

Hoạt động 3:
Sắm vai .
( 10 phút)

Hoạt động dạy
GV nhận xét về việc thực hiện vệ
sinh môi trường của HS
- Giới thiệu bài – Ghi đề

Hoạt động học
- Lắng nghe

- GV chia nhóm và yêu cầu học sinh
thảo luận theo các câu hỏi gợi ý
H: ở địa phương em, tình hình vệ
sinh môi trường như thế nào ?
H: Trong trường học của em, đã
thực hiện tốt vấn đề bảo vệ môi
trường được thực hiện như thế nào?
H: Nơi em đang ở đã đảm bảo vệ
sinh chưa ?
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên
trình bày.

- HS đọc các câu hỏi gợi ý Học sinh thảo luận nhóm 3.

- GV kết luận từng nội dung
- Kết luận: Mỗi người chúng ta
phải có ý thức bảo vệ môi trường để
giữ cho môi trường của chúng ta
luôn trong sạch, không bị ô nhiễm .
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS
thảo luận phân công đóng vai theo
hai tình huống sau :
+ Tình huống 1 : Bạn em uống sửa
xong, đem vỏ hộp sữa vứt ra bãi cỏ
trước sân trường. Nếu em nhìn thấy
em sẽ làm gì ?
+ Tình huống 2 : ở gần nhà em có
một bác hay đem rác thải ra đổ ở

cống thoát nước khu em ở. Nếu em
nhìn thấy, em sẽ làm gì?
- Yêu cầu các nhóm trình bày thảo
luận.
- Giáo viên nhận xét, chốt.
+ Tình huống 1 : Phân tích cho bạn
hiểu việc làm của bạn là sai vì chưa

- Đại diện các nhóm lần lượt
trình bày.
- Các nhóm khác nhận
xét,bổ sung.
- Cả lớp theo dõi.

-HS thảo luận theo nhóm
bàn.

- Các nhóm trình bày trước
lớp.
- Cả lớp theo dõi.


Hoạt động 4:
Xác định biện
pháp bảo vệ môi
trường.
( 5 phút )

Dặn dò:
( 1-2 phút)

đảm bảo vệ sinh môi trường và
khuyên bạn phải vứt rác vào thùng
rác.
+ Tình huống 2 : Khuyên ngăn bác
không được đổ rác thải ở đó sẽ làm
ô nhiễm môi trường mà phải đổ rác
ở những nơi quy định.
- Yêu cầu HS thảo luận đề ra các
biện pháp bảo vệ môi trường.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
thảo luận.

- HS thảo luận theo cặp ghi
vào bảng nhóm kết quả thảo
luận.
- Đại diện các nhóm trình
bày trước lớp. Các nhóm
còn lại nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe.

- GV nhận xét, bổ sung, kết luận.
- GV giáo dục HS có ý thức bảo vệ
môi trường.
- Nhận xét tiết học .
- Lắng nghe.
-Về góp phần thực hiện dọn vệ sinh - Ghi nhớ.
nơi em ở.