kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học module 35, 40

TRƯỜNG TH&THCS MINH TIẾN
TỔ CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
PHẦN TỰ CHỌN (02 MODULE)
Năm học: 2016-2017
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành
kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo
dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông
và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT
ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ Kế hoạch của Phòng GD ĐT Lục Yên về công tác bồi dưỡng thường
xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 20162017.
Căn cứ kế hoạch số 16/KH-TH&THCSMT ngày15/5/2016 Về thực hiện
BDTXGVTH của Trường TH&THCS Minh Tiến
Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự BDTX như sau:
A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học, nâng cao
mức độ đáp ứng của giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và
yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
2. Yêu cầu
- Nắm vững Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ
trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu
học để lựa chọn nội dung (mô đun) bồi dưỡng sát thực, phù hợp với đặc điểm tình
hình nhà trường, đối tượng học sinh và yêu cầu về nâng cao nhiệp vụ sư phạm của

bản thân.
- Xây dựng kế hoạch và thực hiện BDTX theo kế hoạch và có chất lượng.
1


B. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG
I. Khối kiến thức bắt buộc: Nội dung 1,2. Tham gia, thực hiện nghiêm túc, đầy đủ
theo kế hoạch số 07 ngày 18.07.2016 của Phòng giáo dục (thực hiện trong hè 2016)
Nội dung bồi dưỡng 1 (30 tiết/năm học/giáo viên).
- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học theo chỉ thị và
nhiệm vụ năm học.
- Bồi dưỡng về chính trị: Nghị quyết đại hội XII của đảng, chương trình của
Huyện ủy Lục Yên thực hiện Nghị quyết đại hội XII của Đảng và Nghị quyết Đại
hội Đảng bộ tỉnh Yên Bái lần thứ XVIII, chương trình thực hiện Nghị quyết Đại
hội Đảng bộ huyện Lục Yên lần thứ XXI. Chỉ thị 05- CT/TW ngày 15/5/2015 của
Bộ Chính trị khóa XII về đẩy mạnh việc học tâp làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh.Công văn 678/UBND-NC ngày 8/4/2016 về quy mô
trường lớp giai đoạn 2016-2020.
Nội dung bồi dưỡng 2 (30 tiết/năm học/giáo viên).
Bồi dưỡng chuyên môn theo cấp học: Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ
phát triển giáo dục địa phương theo năm học (bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do
các dự án thực hiện) 30 tiết/năm học/giáo viên. Cụ thể: Giáo dục Tiểu học: Tổng
thời gian 30 tiết, cụ thể về:
- Đổi mới sinh hoạt chuyên môn
- Hướng dẫn nội dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học
- Nâng cao chất lượng dạy học buổi 2, trường lớp dạy học 2 buổi/ ngày
- Đổi mới phương pháp dạy môn Tiếng Việt lớp 4,5
- Xây dựng đề đánh giá theo 3 mức độ
II. Khối kiến thức tự chọn:
Nội dung bồi dưỡng 3 (60 tiết/năm học.)

Đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên khoảng 60
tiết/ 4 mô đun tự chọn/năm học của giáo viên, 01 môn đun là nội dung bồi dưỡng
chung cho tất cả giáo viên của trường, tổ chuyên môn lựa chọn 01 mô đun là nội
dung bồi dưỡng cho giáo viên trong tổ chuyên môn. 02 mô đun còn lại do mỗi giáo
viên tự chọn. Cá nhân tôi lựa chọn 02 nội dung cần bồi dưỡng Theo chuẩn nghề
nghiệp về yêu câu:
XI. Tăng cường năng lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm (Modulle TH 35)
XII. Phát triển năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục (Modulle TH 40)

Nội dung 3
Module TH 35
Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường tiểu học
2

Số tiết
15 Tiết


Module TH 40
Thực hành giáo dục kỹ năng sống trong một số môn học ở tiểu học

15 Tiết

III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
Để việc bồi dưỡng hiệu quả, phù hợp với tình hình thực tế:
* Bồi dưỡng thông qua hình thức tự học là chính, giúp giáo viên chủ động
học tập dưa vào tài liệu hướng dẫn.
* Thông qua thực hành, vận dụng thực tế vào giảng dạy.
* Thông qua hình thức tự học tập qua mạng Internet.
IV. TÀI LIỆU, KINH PHÍ BDTX

- Tài liệu BDTX />- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên của BGD&ĐT.
- Các tài liệu học tập theo chương trình dạy học bậc TH.
- Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn của BGD&ĐT.
- Các tài liêu học tập online, Violet, Face book, in box…
V. KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI CỤ THỂ
1. Mô đun TH 35: (Cá nhân Tự xây dựng KHBD)
Tổng 15 tiết (Tự học 10 tiết, học tập trung lý thuyết 2 tiết, thực hành 3 tiết)
*Mục tiêu bồi dưỡng:
Nắm được những yêu cầu đối với người giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt
động ngoài giờ lên lớp. Có kĩ năng tổ chức và quản lí các hoạt động của học sinh
trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Có kĩ năng phối hợp với đồng nghiệp và
cộng đồng trong công tác chủ nhiệm lớp.
*Nội dung : Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường tiểu học
1. Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lí và giáo dục học sinh trong các giờ
học chính khóa.
2. Giáo viên chủ nhiệm với các hoạt động ngoài giờ lên lớp: tiết chào cờ, hoạt
động của Sao nhi đồng và Đội TNTP HCM.
3. Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lí và giáo dục học sinh buổi hai/ ngày.
4. Vấn đề phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với Ban đại diện cha mẹ học sinh.
5. Giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục học sinh cá biệt.

Tháng

Tuần

Nội dung bồi dưỡng/60 tiết

3

Hình thức

Phụ trách


1

2

10
3

4

11

Tổng quan: “Những yêu cầu đối với
người giáo viên chủ nhiệm ở trường tiểu
học”.

(Tự học, nghiên cứu lý thuyết 2 tiết)
Hoạt động 1: Ý nghĩa, tầm quan trọng
của người giáo viên chủ nhiệm trong
trường tiểu học và những hoạt động của
người giáo viên chủ nhiệm trong trường
tiểu học. Hoạt động 1
(Tự nghiên cứu 2 tiết)
Hoạt động 1(tiếp)
(Tự nghiên cứu 2 tiết)
Hoạt động 2 : Những hoạt động chủ yếu
của người giáo viên chủ nhiệm trong

trường tiểu học hiện nay
(Tự nghiên cứu 2 tiết)
Hoạt động 3: Phân tích thực trạng của

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

1

công tác chủ nhiệm hiện nay và đề xuất
phương hướng tự hoàn thiện

GV tự BD

BGH

2

(Tự nghiên cứu 2 tiết)
Hoạt động 4: Quả lý hoạt động ăn, ngủ
trưa của học sinh.

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

3
4

(Tự nghiên cứu 2 tiết)
Hoạt động 5: Giới thiệu tổ chức các hoạt
động giáo dục ngoài nhà trường.
(Tự nghiên cứu, thực hành 2 tiết)
Tự đánh giá Tổng hợp kiến thức module

(Tự thực hành 1 tiết)

2. Mô đun TH 40: (Cá nhân Tự xây dựng KHBD)
Tổng 15 tiết (Tự học, thực hành 15 tiết)

*Mục tiêu bồi dưỡng:
Biết soạn kế hoạch bài học thể hiện rõ việc tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho
học sinh tiểu học. Phân tích, đánh giá được một số kế hoạch bài học đã thiết kế và đề xuất
cách điều chỉnh.
* Nội dung : Thực hành giáo dục kỹ năng sống trong một số môn học ở tiểu học
1. Xác định mục tiêu bài học tăng cường giáo dục kỹ năng sống.
2. Cấu trúc kế hoạch bài học theo hướng tăng cường giáo dục kĩ năng sống.
3. Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng tăng cường giáo dục kĩ năng sống.
Tháng

Tuần

Nội dung bồi dưỡng/60 tiết
4

Hình thức

Phụ trách


1

12

1. Cấu trúc kế hoạch bài học theo định
hướng giáo dục kỹ năng sống

(Tự nghiên cứu thực hành 2 tiết)

2

1. Cấu trúc kế hoạch bài học theo định
hướng giáo dục kỹ năng sống (tiếp)

3

1. Cấu trúc kế hoạch bài học theo định
hướng giáo dục kỹ năng sống (tiếp)

4

2. Thực hành phân tích đánh giá kế hoạch
bài học theo định hướng tăng cường giáo
dục kỹ năng sống

(Tự nghiên cứu thực hành 2 tiết)
(Tự nghiên cứu thực hành 1 tiết)

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

(Tự nghiên cứu thực hành 3 tiết)
1

3. Thực hành thiết kế bài học theo định
hướng tăng cường giáo dục kỹ năng sống

2

3. Thực hành thiết kế bài học theo định
hướng tăng cường giáo dục kỹ năng sống

3

3. Thực hành thiết kế bài học theo định

hướng tăng cường giáo dục kỹ năng sống

1

4

(Tự nghiên cứu thực hành 2 tiết)
(Tự nghiên cứu thực hành 2 tiết)
(Tự nghiên cứu thực hành 2 tiết)

Tự đánh giá Tổng hợp kiến thức module
BGH
GV tự BD
(Tự thực hành 1 tiết)
Minh Tiến, ngày 28 tháng 8 năm 2016
Người viết kế hoạch:

Đỗ Hoàng Tùng

5


PHẦN THEO DÕI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
6


7