giáo án chi tiết toán thứ 3

GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5

Gi¸m hiƯu dut :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
................................................................................
Tn 10
Ngµy so¹n :18/10/2007
Ngµy d¹y 28/10/2008
TOÁN :
CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN

I– MỤC TIÊU :
Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân
Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Bảng phụ .
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5
/
1
/
29
/
1– Ổn đònh lớp :
2– Kiểm tra bài cũ :
- Nhận xét,sửa chữa bài kiểm
tra .
3 – Bài mới :
Giới thiệu bài : Cộng hai số thập

phân
Hoạt động :
HD HS thực hiện phép cộng hai
số thập phân .
Nêu ví dụ 1.
- HS lên bảng .
- HS nghe .
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
+Gọi 1 HS đọc lại ví dụ .
+Muốn biết đường gấp khúc dài
bao nhiêu mét ta làm thế nào ?
HD HS tìm cách thực hiện phép
cộng 2 số thập phân bằng cách
chuyển về phép cộng 2 số tự
nhiên .
Hướng dẫn HS tự đặt tính rồi tính
kết quả .
+Lưu ý :Đặt dấu phẩy ở tổng
thẳng cột với dấu phẩy của các số
hạng .
+Cho HS nhận xét về sự giống
nhau và khác nhau cuả2 phép
cộng :
184 1,84
245 2,45

429

29,4

-Nêu cách cộng hai số thập phân .
-HS theo dõi .
Làm phép cộng 1,84 + 2,45
Ta có : 1,84 m = 184 cm
2,45m = 245 cm
184
245

429
(cm) 429cm = 4,29 m
Vậy :1,84 + 2,45 = 4,29 (m)
1,84
2,45

29,4
+Đặt tính giống nhau ,cộng giống
nhau ,chỉ khác nhau có hoặc không
có dấu phẩy .
+Thực hiện phép cộng như cộng các
số tự nhiên .
+Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với
cácác dấu phẩy của các số hạng .
HS nghe .
+
+
+
+
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Nêu ví dụ 2: 15,9 + 8,75 = ?

+Cho HS tự đặt tính rồi tính , vừa
viết vừa nói .
Nêu cách cộng 2 số thập phân ?
Thực hành :
Bài 1 :Tính :
-Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào
vở .
Cho hS nêu cách thực hiện
-Nhận xét ,sửa chữa
Bài 2 :Đặt tính rồi tính .
-Gọi 3 HS lên bảng ,cả lớp làm
vào vở .
15,9
8,75
65,24
Thực hiện phép cộng như cộng các
số tự nhiên .
+Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với
các dấu phẩy của các số hạng .
-HS nêu như SGK
-HS làm bài .
58,2 19,36 75,8
0,995
24,3 4,08 249,19
0,868

5,82

44,23

99,324
863,1
-HS làm bài .
a) 7,8 b) 34,82 c)
57,648
+
+
+
+
+
+ +
+
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
3
/
2
/
-Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 3 : Gọi 1 HS lên bảng giải ,cả
lớp giải vào vở .-Chấm một số vở
.
Gv nhận xét , sửa chữa
4– Củng cố :
- Nêu cách cộng 2 số thập phân ?
5– Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bò bài sau :Luyện tập
9,6 9,75 35,37

4,17

57,44
018,93


Hs làm bài .
Tiến cân nặng là:
32,6 + 4,8 = 37,4 (kg).
ĐS : 37,4 kg .
- HS nêu .
- HS nghe .
Gi¸m hiƯu dut :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
................................................................................
TN 11
Ngµy so¹n :26/10/2007
Ngµy d¹y :4/11/2007
TOÁN
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN.
I/Mục tiêu :
Giúp học sinh:
- Biết cách thực hiện trừ hai số thập phân.
- Bước đầu có kó năng trừ hai số thập phân và vận dụng kó năng đó trong giải bài
toán có nội dung thực tế.
GIáo án chi tiết toán 5
II/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
TG

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5
/
1
/
15
/
1. Bài cũ : Gọi HS lên đặt tính và tính
a) 43,7 + 51,16
b) 4295 – 1843
-Nhận xét chung và cho điểm
2. Bài mới :
2. 1 GTB

HĐ 1: HD HS tự thực hiện trừ hai số
thập phân.
-Treo bảng phụ ví dụ 1.
H : Muốn biết đoạn thẳng BC dài bao
nhiêu cm ta làm thế nào?
H : Em cã nhËn xÐt g× vỊ phÐp tÝnh
4,29 – 1,84
GV ®óng råi ®¸y c¸c em ¹ vËy lµm thÕ
nµo ®Ĩ thùc hiƯn ®ỵc phÐp tÝnh nµy
chóng ta t×m hiĨu bµi h«m nay
GV ghi ®Çu bµi
Gäi HS nh¾c l¹i
-Với kiến thức từ phép cộng hai số
thập phân và kó năng trừ hai số tự
nhiên em hãy thảo luận cặp đôi và tự
thực hiện phép trừ này.

H : Em có nhận xét gì về hai cách
làm?
H : Hãy nêu cách trừ hai số thËp
-2HS lên bảng làm, lớp làm
vào vở n
1HS đọc ví dụ.
-Thực hiện phép trừ.
4,29 – 1,84 = ? (m)
HS : §©y lµ phÐp trõ hai sè thËp
ph©n
HS nghe
-Dự kiến các cách thực hiện.
Chuyển về phép trừ hai số tự
nhiên như SGK.
4, 29m = 429cm
1,84m = 184 cm
-HS đặt tính dọc.
-Đặt tính như phép cộng hai
số thập phân và thực hiện trừ
-Có kết quả như nhau
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
Gi¸m hiƯu dut :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
................................................................................
Tn 12
Ngµy so¹n :2/11/2007
Ngµy d¹y ;11/11/2008
TOÁN
Luyện tập.

I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Rèn luyện kó năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Rèn kó năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, …
II/ Đồ dùng học tập
III/ Các hoạt động dạy – học
T
G
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5
/
1: Bài cũ
- Gọi HS nêu quy tắc nhân số thập
phân với 10, 100, 1000, …
-Nối tiếp nêu:3 HS
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
1
/
29
/
-Nhận xét chung và cho điểm
2: Bài mới
2.1 GTB
Giê häc tríc c¸c em ®· biÕt nhân
một số thập phân với một số tự
nhiên. nhân nhẩm một số thập
phân với 10, 100, 1000, …Giê to¸n
h«m nay giúÊp em rèn luyện kó
năng nhân một số thập phân với
một số tự nhiên, kó năng nhân

nhẩm một số thập phân với 10,
100, 1000, …
- GV ghi tên bài.
Luyện tập

Bµi 1 : Tính nhẩm.
:a)- GV gäi HS ®äc yªu cÇu.Cho HS
lµm bµi tËp Vµ yªu cÇu HS lªn b¶ng
ch÷a.
-Yªu cÇu HS so s¸nh kÕt qu¶ cđa c¸c
tÝch víi thõa sè thø nhÊt .
Chú ý các trường hợp
0,9 ×100 ; 0,1 × 1000
-Nhận xét cho điểm.
-Nhắc lại tên bài học.
-HS thực hiện làm miệng cặp
đôi.
-Một số cặp trình bày trứơc
lớp và giải thích cách làm.
1,48
×
10 =14,8
15,5
×
10 =155
5,12
×
100 = 512
0,9
×

100 = 90
2,571
×
1000 = 2517
0,1
×
1000 = 100
-Nhận xét sửa bài cho bạn.
8,05
×
10 = 80,5
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
b). Híng dÉn HS nhËn xÐt : tõ sè
8,05 ta dÞch chun dÊu phÈy sang
ph¶i mét ch÷ sè th× ®ỵc sè 80,5
KÕt ln : sè 8,05 ph¶i nh©n víi 10
®Ĩ ®ỵc 80,5.
Bµi 2: Đặt tính và tính.
-Nêu yêu cầu bài tập.
- Cho HS lµm vµo vë vµ lªn b¶ng
ch÷a
- GV cho HS nªu c¸ch lµm (Nh
SGK)
Bµi 3:
-Gọi HS đọc đề bài.
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
Híng dÉn HS:
- tÝnh sè ki - l«- mÐt ngêi ®i xe ®¹p
trong 3 giê ®Çu.

- tÝnh sè ki- l« -mÐt ngêi ®i xe ®¹p
®i ®ỵc trong 4 giê sau ®ã
-Tõ ®ã tÝnh ®ỵc ngêi ®i xe ®¹p ®· ®i
®ỵc tÊt c¶ bao nhiªu km .
8,05
×
10 0 = 805
8,05
×
10 00 = 8050
8,05
×
10000 = 80500
-Nhận xét và sửa bài.
-1HS đọc đề bài.
-2HS lên bảng làm, lớp làm
bài vào bảng con.
c, 12,86 d , 82,14

×
40
×
600
-Nhận xét sửa bài trên bảng.
-
1HS đọc đề bài.
-Nêu:
-Nêu:
-1Hs lên bảng làm bài, lớp
làm bài vào vở.

Bài giải
Trong 3 giờ đầu người đó đi
được là
10,8 × 3 = 32,4 (km)
Trong 4 giờ sầu người đó đi
được là
7,69
50
12,6
800
× ×
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
5
/
Gọi HS lên bảng làm bài.
Bµi4: Tìm số tự nhiên x, biết:
-2,5 × x < 7
-Dùng phương pháp nào để giải
bài toán này?
- GV híng dÉn HS thư c¸c trêng
hỵp b¾t ®Çu tõ: x=0, khi kÕt qu¶ cđa
phÐp nh©n lín h¬n 7 th× dõng l¹i.
- KÕt qu¶ lµ: x= 0:
-Nhận xét cho điểm.
2 .2 Củng cố- dặn dò
- Cho HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n mét sè
thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn, víi
10,100,1000…
-Gọi HS nhắc lại các kiến thức đã
học.

-Nhắc HS về làm bài tập.
9,52 × 4 = 38,08 (km)
Người đó đi được tÊt c¶là
32,4+ 38,08 = 70,48 (km)
§¸p sè 70,48 km
-Nhận xét và sửa bài.
-1HS nêu yêu cầu bài tập.
-Dùng phương pháp thử chọn.
Thảo luận cặp đôi làm bài.
-Một số cặp trình bày trước
lớp.
-Nhận xét cách làm của bạn.
-Nêu:
Gi¸m hiƯu dut :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
................................................................................
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
Tn13
Ngµy so¹n :9/11/2007
Ngµy d¹y:18/11/2008
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
A / MỤC TIÊU :
Giúp HS
– Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
– Biết cách thực hành vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với
một số thập phân vào việc tính giá trò biểu thức số.
– Củng cố về giải toán liên quan đến đại lượng tỉ lệ.
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5
/
29
/
1.Kiểm tra bài cũ:
– Gọi 1 HS nêu tính chất nhân một
tổng hai số thập phân với một số
thập phân.
Thực hành tính theo cách thuận tiện
nhất
3,61
×
1,7 + 1,7
×
6,39
. GV kiểm tra một số HS.
-Nhận xét chung và cho điểm
2.Bài mới:
– Trong tiết này chúng ta tiếp tục
ôn tập và thực hành các quy tắc
tính cộng, trừ, nhân các số thập
phân.
Hoạt động 1: Thực hành các quy
tắc cộng, trừ, nhân số thập phân
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
Tự thực hiện cá nhân vào vở.
Gọi 1 HS còn yếu lên bảng làm,
GV kết luận.

HS nêu tính chất nhân một tổng
hai số thập phân với một so thập
phân
- Dưới lớp làm vào giấy nháp
3,61
×
1,7 + 1,7
×
6,39
= 1,7
×
( 3,61 + 6,39 )
= 1,7
×
10
= 17
Bài 1:
HS tự thực hiện và trình bày kết
quả
a) 375,84 -95,69 + 36,78
= 280,15 + 36,78
= 361,93
b) 7,7 +7,3 7,4
= 7,7 + 54,02
= 61,72
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
Bài 2:
Hỏi: Nêu 2 cách có thể tính được
kết quả của bài 2?
Gọi 1 HS trung bình lên bảng làm.

Cả lớp làm vào vở.
Nhận xét, đánh giá kết quả tính và
cách tính.
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
Tự thực hiện cá nhân.
GV gợi ý:
a) 0,12
×
400
thừa số thứ 2 là 400 thì có thể là
tích của 2 thừa số nào? (Hãy tách
để sử dụng được tính chất và quy
tắc nhân nhẩm đã biết)?
4,7
×
5,5 – 4,7
×
4,5
– Gợi ý: (đối với HS còn yếu). Các
thừa số có gì đặc biệt?
– Hãy sử dụng tính chất đã biết của
phép nhân số thập phân với một
tổng (hoặc hiệu).
b) Gợi ý:
– Nêu tính chất của số 1 trong phép
nhân và phép chia.
– Nêu một số tính chất đã biết
của phép nhân hai số thập
phân?
– Hãy sử dụng để giải bài tập

3/b
Gọi HS nêu kết quả
Các HS khác đối chiếu, nhận xét.
(gọi HS khá)
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.
- Lớp nhận xét ,
Bài 2:
Cách 1: Tìm tổng trước, sau đó
nhân
Cách 2: Lấy từng số hạng của
tổng (hiệu) nhân với sốt đã cho;
rồi cộng (trừ) các tích tìm được
với nhau.
a) 42
b) 19,44
Bài 3:
a) 0,12
×
400 = ?
nhận xét
400 = 100
×
4
0,12
×
400 = (0,12
×
100)
×
4

= 12
×
4 = 48
Tương tự
– Cùng có thừa số giống nhau là
4,7
4,7
×
5,5 – 4,7
×
4,5 =
= 4,7
×
(5,5 – 4,5)
= 4,7
×
1
= 4,7
b)
+ Số 1 nhân với bất kỳ số nào
cũng được chính số đó.
+ Bất kỳ số nào chia cho số 1
được thương là chính số đó.
+ Tính chất giao hoán, tính chất
kết hợp, nhân một số với một
tổng….
5,4
×
x = 5,4 suy ra
x = 1 (theo tính chất của số 1

trong phép nhân)
9,8
×
x = 6,2
×
9,8
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
3
/
Hỏi: Bài toán thụôc dạng toán nào
đã biết? Giải bằng cách nào?
Yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày
bài giải (gọi HS trung bình)
– Gọi HS nhận xét. GV kết
luận.
Có còn cách giải nào khác không?
(Gọi 1 HS khá)
Ở dưới thảo luận tìm thêm cách
giải.
(Nếu hết giờ yêu cầu về nhà suy
nghó tìm thêm cácg giải khác)
2 .2 Củng cố- dặn dò
- Cho HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n mét sè
thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn, víi
10,100,1000…
-Gọi HS nhắc lại các kiến thức đã
học.
-Nhắc HS về làm bài tập.
Suy ra x = 6,2 (theo tính chất
giao hoán của phép nhân hai số

thập phân)
Bài 4: Trả lời:
– Toán về quan hệ tỉ lệ
– Rút về đơn vò
Bài giải
Mỗi mét vải có giá tiền là:
60000 ; 4 = 15000(đồng)
Mua 6,8m vải đó thì hết số tiền
là:
15000
×
68 = 102000 (đồng)
Vậy mua 6,8m phải trả tiền
nhiêu hơn mua 4m là:
102000 – 60000 = 42000 (đồng)
Đáp số: 42000 đồng
Cách khác:
– Tính số mét vải mua nhiều
hơn:
6,8 – 4 = 2,8 (m)
– Từ đó tính được số tiền phải
trả nhiều hơn.
Đáp số: 42000 đồng
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
Gi¸m hiƯu dut :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
................................................................................
Tn14
Ngµy so¹n:16/11/2008

Ngµy d¹y :25/11/2008
TOÁN
LUYỆN TẬP
A . MỤC TIÊU:
Gióp HS:
- Cđng cè quy t¾c quy t¾c chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn mµ
, thương tìm được lµ mét sè thËp ph©n.
- Củng cố thứ tự thực hiện trong biểu thức .
II. §å dïng d¹y häc :
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
- Vë bµi tËp
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5
/
1
/
19
/
1.Kiểm tra bài cũ:
Gọi 1 HS nêu quy tắc chia số tự
nhiên cho số tự nhiên thương tìm
được là số thập phân. Thực hành
tính 13 : 4 = ?
. GV kiểm tra một số HS.
-Nhận xét chung và cho điểm
2. Bài mới:
2 . 1 Giíi thiƯu bµi
Để giúp các em củng cố những

kiến thức đã học về phép chia số
tự nhiên cho một số tự nhiên
thương là một số thập phân, hôm
nay chúng ta học bài “Luyện tập”.
GV ghi tªn bµi
Bài 1:
HS nêu đề bài, HS thực hiện cá
nhân.
Gợi ý: Nêu cách tính giá trò biểu
thức?
GV kết luận.

- HS nêu
13 4
10 3 , 2 5
20
0
HS nhận xét
Bài 1: Tính
5,9 : 2+ 13,06 35,04 : 4 –
6,87
= 2,95 + 13,06 = 8,76 -
6,87
= 16,01 = 1,89
168: 25 : 4 8,76
×
4 : 8
= 6,72 : 4 = 35,04 : 8
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
Bài 2: Tính rồi so sánh kết quả

HS nêu đề bài
HS làm cá nhân.
Gợi ý: – Nêu quy tắc nhân 2 số
thập phân?
– Nhân nhẩm số thập phân
với 10 ta làm thế nào?
GV cần chú ý giúp đỡ thêm HS
còn yếu.
GVcho HS lµm bµi,Vµ yªu cÇu HS
so s¸nh kÕt qu¶.
- Cho HS thảo luận nhóm bàn rút
ra nhận xét .
- GV gi¶i thÝch lÝ do v× 10 : 25 = 0,4
vµ nªu t¸c dơng chun phÐp nh©n
thµnh phÐp chia do ( 8,3
×
10 khi
tÝnh nhÈm cã kÕt qu¶ lµ 83).
Bài 3:
HS nêu đề bài
HS tự làm cá nhân
Gọi 1 HS lên bảng trình bày (HS
trung bình)
H : Công thức tính chu vi? Công
thức tính diện tích hình chữ nhật ?
(giúp HS nhớ lại trước khi làm)?
= 1,68 = 4,38
Híng dÉn HS nhËn xÐt :
Bài 2: Tính rồi so sánh kết quả
a) 8,3

×
0,4 = 3,32
8,3
×
10 : 25 = 3,32
Vậy 8,3
×
0,4 = 8,3
×
10 : 25
b) 4,2
×
1,25 = 5,25
4,2
×
10 : 8 = 5,25
Vậy 4,2
×
1,25 = 4,2
×
10 : 8
…..
- HS rút ra nhận xét .
Bài 3:
Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật là:(24
: 5)
×
2 = 9,6 (m)
Chu vi mảnh vườn là:(24 + 9,6)

×
2 = 67,2 (m)
Diện tích mảnh vườn là:24
×

9,6 = 230,4 (m
2
)
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
5
/
5
/
Bài 4:
HS nêu đề bài
HS tự làm cá nhân
GV theo dõi kiểm tra.
GV chốt lại kiến thức cần nhớ cho
HS
2 .2 Củng cố- dặn dò
- Nêu quy tắc chia một số tự nhiên
cho một số tự nhiên , thương tìm
được là một số TP.
- Dặn HS ôn tính chất của phép
chia số tự nhiên chuẩn bò cho bài
sau.
Đáp số: 76,2m và 230,4 m
2
HS nhận xét
Bài 4:

Bài giải
Quãng đường xe máy đi được
trong 1 giờ là:
93 : 3 = 31 (km)
Quãng đường ô tô đi được trong
2 giờ là:
103 : 2 = 51,5 (km)
Trong 1 giờ quãng đường ô tô
đi được dài hơn xe máy là: 51,5
– 331 = 20,5 (km)
Đáp số: 20,5 km
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
Gi¸m hiƯu dut :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
................................................................................
Tn 15
Ngµy so¹n:23/11/2008
Ngµy d¹y:2/12/2008
To¸n
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ MỤC TIÊU :
Giúp HS thực hiện các phép tính với số thập phân .
Củng cố các qui tắc chia có số thập phân .
Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm toán .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1 – GV : Bảng phụ .
2 – HS : SGK .
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

5
/
1/Ổn đònh lớp :
2/Kiểm tra bài cũ :
-Nêu qui tắc chia 1 số thập phân
cho 1số tự nhiên ?
-Nêu qui tắc chia 1 số thập phân
cho 1 số thập phân ?
- Nhận xét,đánh giá
- Hát
- Hs nêu .
-Lớp nhận xét .
- HS nghe .
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
29
/
3 / Bài mới :
Giới thiệu bài : Luyện tập chung
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:Tính :
-Gọi 2 HS lên bảng làmbài ,cả lớp
làm vào vở .
-Nhận xét ,sửa chữa .
-GV treo bảng phụ chép sẵn câu
c;d lên bảng .
+Để thực hiện được 2 phép tính
này ta phải làm gì ?
-Gọi 2 HS lên bảng tính ,cả lớp làm
vào vở .

-Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 2:-
HS nêu yêu cầu bài tập .
-Muốn so sánh được 2 số trước hết
ta phải làm gì ?
-Chia lớp làm 4 nhóm thi đua điền
nhanh dấu vào chỗ chấm vào giấy
khổ to.
-HS làm bài .
a)400 + 50 + 0,07 = 450,07
b)30 + 0,5 +0,04 = 30,54
-HS theo dõi .
+Ta phải chuyển phân số thập phân
thành số thập phân để tính .
c)100+7+
100
8
= 100 + 7 + 0,08 =
107,08
d)35 +
10
5
+
100
3
=35 +0,5+0,03 =
35,53
-Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.
-Ta chuyển các hỗn số thành số thập
phân rồi thực hiện so sánh 2 số thập

phân .
-Đại diện nhóm dán kết quả lên
bảng .

a) Số dư là0,021.
b) Số dư là 0,08 .
c)Số dư là 5,43 .
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
3
/
2
/
-Nhận xét ,tuyên dương nhóm làm
tốt .
Bài 3:Cho HS làm bài vào vở ,gọi 1
số HS nêu miệng kêùt quả và giải
thích cách làm .
Bài 4:a,b
-Gọi 2 HS lên bảng ,cả lớp làm vào
vở .
-Nhận xét ,sửa chữa .
4/ Củng cố :
-Nêu qui tắc chia 1 số tự nhiên cho
1số thập phân ?
-Nêu qui tắc chia 1 số thập phân
cho 1 số tự nhiên?
5/Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà làm bài tập 4c,d.

+Đặt tính rồi tính và dừng lại khi đã
có 2 chữ số ở phần thập phân của
thương .
-HS làm bài .
Lớp nhận xét
-HS nêu .
-HS nêu
HS nhận xét
a/ 0,8 H x= 1,2 H 10
0,8H x= 12
x =12: 0,8
x = 15
b/210 :x = 14,92 -6,52
210 : x = 8,4
x =210 :8,4
x = 25
Lớp nhận xét
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
- Chuẩn bò bài sau :Luyện tập
chung
Gi¸m hiƯu dut :
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
...................................................................................
Tn 16
Ngµy so¹n:30/11/2008
Ngµy d¹y:9/12/2008
TOÁN
GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo)

A MỤC TIÊU:
Giúp HS:
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
– Biết cách tính giá trò phần trăm của một số cho trước.
– Hình thành kỹ năng giải toán về tỉ số phần trăm (dạng tìm giá trò phần trăm
của một số).
– Thực hành vận dụng giải quyết một số tình huống thực tiễn đơn giản.
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5
/
5
/
5
/
1.Kiểm tra bài cũ:
H : Nêu cách tìm tỉ số phần trăm
của hai số a, b cho trước?
GV nhËn xÐt chung
2. Bài mới :
2.1Giíi thiƯu bµi :
Trong tiÕt tríc c¸c em ®· biÕt c¸ch
tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cđa hai sè .TiÕt
to¸n h«m nay gi¬i thiƯu víi c¸c em
c¸ch tÝnh mét sè phÇn tr¨m cđa mét sè
GVghi tªn bµi
Gäi HS nh¾c l¹i
Hoạt động 1: Hình thành cách tìm
giá trò phần trăm của một số cho
trước

- a) Giíi thiƯu c¸ch tÝnh 52,5% cđa sè
800
Ví dụ:
Gọi HS nêu ví dụ SGK
- GV cho HS nªu tãm t¾t yªu cÇu
- GV cho HS lµm bµi vµ trao ®ỉi vỊ
c¸ch gi¶i .
H : Bài toán thuộc dạng toán nào đã
học?
H :Nêu cách giải ra giấy nháp. Gọi
1 HS lên bảng trình bày.
*GV xác nhận và giới thiệu cách
trình bày gộp:
800 : 100
×
52,5 = 420 ( HS )
Hoặc : 800
×
52,5 : 100 = 420 HS
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tính
*GV treo bảng phụ ghi quy tắc ; Gọi
1 đến 2 HS đọc to, rõ cho cả lớp
nghe.
Mn t×m tØ sè phÇn tr¨m cđa hai
sè ta lµm nh sau :
-T×m th¬ng cđa hai sè
-Nh©n th¬ng ®ã víi 100 viÕt thªm kÝ
hiƯu % vµo bªn ph¶i tÝch tim ®ỵc
HS nghe
HS nh¾c l¹i tªn bµi

a) HS toàn trường : 800 hs
b) Nữ sinh 52,5%
Tìm số nữ sinh
100% sè HS toµn trêng lµ 800 HS
1% sè HS toµn trêng lµ … HS?
52,5% sè HS toµn trêng lµ … HS?
+ Bài toán thuộc dạng quan hệ tỉ
lệ (thuận)
+ Gải bằng cách rút về đơn vò.
Bài giải
1% số HS toàn trường là:
800 : 100 = 8 (HS)
Số HS trong toàn trường(ứng với
52,5%) là:
8
×
52,5% = 420 (HS)
Đáp số: 420 HS
+ Muốn tìm 52,5% của hai số
800, ta có thể lấy 800 chia cho
100 rồi nhân với 52,5 hoặc lấy
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
800 nhân với 52,5 rồi chia cho
100.
- Nghe và nhận xét .
7
/
3
/

Hoạt động 2: Hình thành kỹ năng
giải toán tìm giá trò phần trăm của
một số
Giíi thiƯu mét bµ to¸n cã liªn quan
®Õn tØ sè phÇn tr¨m.
- GV Híng dÉn HS lµm bµi
Gọi HS đọc bài toán ở ví dụ (b)
trang 77 (SGK) và tóm tắt.
- GV giải thích giúp HS hiểu: lãi
suất là gì?
- Yêu cầu nhận dạng bài toán:
- Gọi 1 HS trình bày trên bảng
- GV theo dõi giúp HS còn yếu.
*GV chốt kiến thức :
H: Muốn tìm giá trò phần trăm của
một số cho trước ta làm thế nào?
- Gọi 1 HS nêu - GV ghi bảng và
giải thích
- HS phân tích bài toán – tóm tắt
+ L·i st tiÕt kiƯm mét th¸ng lµ
0,5% ®ỵc hiĨu lµ cø gưi 100®ång th×
sau mét th¸ng cã l·i 0,5 ®ång.
+ Do ®ã gưi 1000000 ®ång sau mét
th¸ng ®ỵc l·i bao nhiªu ®ång?

Bài giải
Số tiền lãi sau 1 tháng là:
100000: 100
×
0,5 = 5000 (đồng)

Đáp số: 5000 đồng
– HS nhắc lại cách làm như SGK.
+ Lấy số đo nhân với số chỉ phần
trăm rồi chia cho 100 (hoặc lấy
số đó chia cho 100 rồi nhân với
số chỉ phần trăm)
12
/
3
/
Hoạt động 3: Thực hành luyện tập
Bài 1:
Gọi 1 HS đọc đề toán.
- GV gäi Hs ®äc vµ tãm t¾t bµi
Gợi ý: Số HS 11 tuổi ứng với bao
nhiêu % tổng số HS trong lớp?
Làm thế nào để xác đònh số % đó.
H : Để tìm số HS 11 tuổi trong lớp
ta áp dụng bài toán nào đã biết về tỉ
số phần trăm?
- Gọi HS trình bày bài giải trên
bảng (HS trung bình) HS ở dưới làm
Bài 1
Bài giải
Số HS 11 tuổi chiếm tỉ số phần
trăm HS trong lớp là:
100% – 75% = 25%
Số HS11 tuổi trong lớp là:
32
×

25:100 = 8 (HS)
Đáp số: 8 HS
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
bài vào vở.
H: Còn cách nào giải khác nữa
không?
- GV cho HS vÏ s¬ ®å bµi gi¶i.
- GV gäi HS ch÷a.
Bài 2:
: Gọi 1 HS đọc đề toán.
- GV gäi Hs ®äc vµ tãm t¾t bµi
- GV yªu cÇu c¶ líp dïng bót g¹ch
ch©n nh÷ng c¸i ®Çu bµi cho vµ nh÷ng
c¸i ®Çu bµi yªu cÇu t×m.
- GV cho HS nªu vµ tr×nh bµy c¸ch
gi¶i.
- Cho HS tự làm cá nhân vào vở.
- GV theo dõi để giúp HS còn yếu
(nêu 2 bước giải; giải thích lại khái
niệm lãi suất...).
Bài 3:
Tương tự bài tập 1.
: Gọi 1 HS đọc đề toán.
- GV gäi Hs ®äc vµ tãm t¾t bµi
.H : Để tìm sè vải may áo.ta áp
dụng bài toán nào đã biết về tỉ số
phần trăm?
- Gọi HS trình bày bài giải trên
bảng (HS trung bình) HS ở dưới làm
bài vào vở.

H: Còn cách nào giải khác nữa
không?
- GV cho HS vÏ s¬ ®å bµi gi¶i.
- GV gäi HS ch÷a.
HS tự giải bằng 2 cách khác nhau
(giải 1 cách ở lớp yêu cầu về nhà
làm tiếp cách còn lại)
3. Củng cố , dặn dò :
- Tìm 25% của 200 ?
( 200 : 100 x 25 = 50 )
- Về nhà học bài và làm bài tập .
- HS nêu
Sè HS 10 ti lµ:
32
×
75:100 = 24 (häcsinh)
Sè HS 11 ti lµ:
32 – 24 = 8 (häc sinh)
§¸p sè: 8 häc sinh
Bài 2: Bài giải
Sau 1 tháng gửi 5000000 đồng thì
lãi được số tiền là:
500000
×
0,5 : 100 = 25000
(đồng)
Tổng số tiền có được sau khi gửi
tiết kiệm 1 tháng là:
5000000 + 25000 = 5025000
(đồng)

Đáp số: 5025000 đồng
Bài 3:
Cách 1:
+ Tìm số vải may quần
+ Lấy tổng số vải trừ đi số vải
may quần
Bµi gi¶i:
Sè v¶i may qn lµ:
345
×
40: 100 = 138 (mÐt)
Sè v¶i may ¸o lµ:
345 – 138 = 207 (mÐt)
§¸p sè: 207 mÐt
Cách 2:
+ Tìm tỉ số % vải may áo.
+ Áp dụng btoán mẫu ta cã kÕt
qu¶
GI¸o ¸n chi tiÕt to¸n 5
- GV cho HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh.
- GV dỈn HS chn bÞ bµi sau.
Gi¸m hiƯu dut
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..........................................................
Tn 17
Ngµy so¹n:7/12/2008
Ngµy d¹y:16/12/2008
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG

A. MỤC TIÊU : Giúp HS:
– Rèn kỹ năng tính với 4 phép tính về số thập phân; tìm thành phần chưa biết
trong phép tính số thập phân.
– Ôn tập chuyển đổi đơn vò đo diện tích, mối quan hệ giữa hỗn số và số thập
phân .
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
5
/
5
/
1. Bài cũ :
HS : Nêu cách viết 1 hỗn số
thành STP ?
- 1 HS lên bảng đổi số đo
sau : 160,04m
2
= …… ha
GV nhËn xÐt cho ®iĨm
2. Bài mới :
2.1Giíi thiƯu bµi :
Trong tiÕt tríc c¸c em ®· biÕt c¸ch
tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cđa hai sè
HS tr¶ lêi
Mét HS lµm
160,04m2 =0,016004ha