Giáo án kể chuyện học kì 2 lớp 4

KỂ CHUYỆN :

TUẦN 19:
BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I. MỤC TIÊU :- Dựa vào lời kể của GV, nói được lời thuyết ming cho từng tranh minh
hoạ. Kể lại được từng đoạn câu chuyện rõ ràng đầy đủ. Biết trao đổi, với các bạn về ý
nghĩa của câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh họa truyện đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. BÀI CŨ:(5’)
- Yêu cầu mỗi HS nhớ lại và nêu tên hai câu - HS thực hiện yêu cầu.
truyện đã học ở HKI.
- Nhận xét và ghi điểm HS.
B. BÀI MỚI:(32’)
1. Giới thiệu bài : (1’)
- Lắng nghe.
2. GV kể chuyện:(10’)
- Cho HS quan sát tranh minh họa và đọc các
yêu cầu trong SGK.
- GV kể mẫu.
- HS lắng nghe.
- Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS - Trao đổi và trả lời.
nắm được cốt truyện.
3. Hướng dẫn xây dựng lời thuyết minh (10’)
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm lời thuyết - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo
minh cho từng tranh.
luận và viết lời thuyết minh.
- Gọi HS phát biểu. Mỗi HS chỉ thuyết minh - Phát biểu, bổ sung.

một tranh.
- Nhận xét, kết luận lời thuyết minh.
4. Tổ chức kể chuyện và tìm hiểu nội dung
câu chuyện (11’)
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 5 - Hoạt động theo hướng dẫn của GV.
HS. Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa kể lại
từng đoạn truyện.
- GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Hướng dẫn HS tìm ý nghĩa truyện.
+ Nhờ đâu bác đánh cá có thể thoát khỏi lời + Bác đánh cá thông minh, bình tĩnh,
nguyền của con quỷ độc ác ?
thoát khỏi nỗi sợ hãi, sáng suốt nghĩ
ra mưu kế lừa con quỷ và thoát chết.
+ Vì sao con quỷ lại chui trở lại bình ?
+ Nó là một con quỷ to xác nhưng
độc ác, ngu dốt nên đã mắc mưu bác
đánh cá.
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
+ Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá
thông minh, bình tĩnh, đã thắng gã
hung thần vô ơn, bạc ác.
- Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
- 2-3 HS kể trước lớp
- Yêu cầu HS nhận xét và bình chọn bạn kể hay - Nhận xét lời kể của bạn.
nhất.
- Nhận xét, ghi điểm HS kể tốt.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(3’)

- Nhận xét tiết học.
Bài sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

- Lắng nghe

TUẦN 20:
KỂ CHUYỆN :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I. MỤC TIÊU :
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chon và kể lại được câu chuyện(đoạn truyện) đã nghe, đã
đọc về một người có tài. Hiểu được nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- HS và GV sưu tầm một số truyện viết về những người có tài.
- Bảng lớp viết sẵn đề bài và mục gợi ý 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. BÀI CŨ: (5’)
- Gọi 1 HS lên bảng yêu cầu tiếp nối nhau kể - HS thực hiện yêu cầu.
lại câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần.
- 1 HS nêu ý nghĩa của câu chuyện.
* Nhận xét HS kể chuyện và cho điểm.
B. BÀI MỚI :(32’)
1. Giới thiệu bài : (1’)
- Lắng nghe.
2. Hướng dẫn kể chuyện (31’)
a) Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài.

- 1 em đọc.
- Phân tích đề bài. Dùng phấn màu gạch
chân dưới những từ ngữ : được nghe, được
đọc, người có tài.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc.
+ Những người ntn thì được mọi người công + Những người có tài năng, sức khỏe, trí
nhận là người có tài ? Cho ví dụ ?
tuệ hơn những người bình thường và
mang tài năng của mình phục vụ đất
nước thì gọi là người có tài.
+ Ví dụ : Lê Quý Đôn, Trương Vĩnh Kí,
Cao Bá Quát, Nguyễn Thúy Hiền, Lê
Huỳnh Đức, Nguyễn Hoàng Thiên
Trang, Nguyễn Ngọc Trường Sơn,
Dương Tử Quảng ...
+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu ?
+ Em đọc trong báo, trong truyện kể các
danh nhân, các kỉ lục ghi-nét thế giới,
tivi ...
- Yêu cầu HS kể về một nhân vật với những - 3-5 HS giới thiệu.
tài năng đặc biệt.
- Yêu cầu HS đọc mục gợi ý 3. GV treo bảng - 2 HS tiếp nối nhau đọc.
phụ có ghi các tiêu chí đánh giá :
+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề (4Đ)
+ Câu chuyện ngoài SGK (1Đ)


+ Cách kể hay, có phối hợp với giọng điệu,
cử chỉ (3Đ)

+ Nêu đúng ý nghĩa của truyện (1Đ)
+ Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt câu
hỏi cho bạn (1Đ)
b) Kể chuyện trong nhóm
- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
- Nhóm cùng kể chuyện, nhận xét, đánh
giá theo tiêu chí đã nêu.
- GV đi giúp đỡ các nhóm.
c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện
- Tổ chức cho HS thi kể.
- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi
lại bạn.
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí - Nhận xét bạn kể
đã nêu.
- Bình chọn : Bạn có câu chuyện hay nhất là - Bình chọn.
bạn nào ? Bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất ?
- Tuyên dương, trao phần thưởng (nếu có).
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(2’)
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Về nhà kể lại những câu chuyện về các - Thực hiện
nhân vật mà các em được nghe các bạn kể
cho người thân nghe.
Bài sau : Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia.

TUẦN 21:
KỂ CHUYỆN :

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I. MỤC TIÊU :- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến
hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chưyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý
nghĩa câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bảng lớp viết sẵn đề bài. Bảng phụ viết sẵn mục gợi ý 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. BÀI CŨ: (5’)
- Gọi 2 HS lên bảng kể lại chuyện đã nghe, - HS thực hiện yêu cầu.
đã đọc về một người có tài.
- Nhận xét HS kể chuyện và ghi điểm.
B. BÀI MỚI: (32’)
1. Giới thiệu bài : (1’)
- Lắng nghe.
2. Hướng dẫn kể chuyện : (31’)
a) Tìm hiểu đề bài.(7’)
- Gọi HS đọc đề bài. Dùng phấn màu gạch - 2 em đọc.
chân dưới những từ ngữ : khả năng, sức
khỏe đặc biệt, em biết.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc.


- Hỏi :
+ Những người ntn được mọi người coi là có + Những người có khả nanưg làm được
khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt ? Lấy ví những việc người bình thường không
dụ về một người có khả năng hoặc sức khỏe làm được. Ví dụ :
đặc biệt mà em biết ?

Am-xtơ-rong 7 lần vô địch giải đua xe
đạp vòng quanh nước Pháp.
Nguyễn Thúy Hiền nhiều lần giành huy
chương vàng Đông Nam Á và thế giới
môn Wushu.
Vận động viên cử tạ, lực sĩ dùng răng
kéo 1 chiếc ôtô tải nặng 5 tấn. Một
thanh niên cho xe ôtô cán qua tay mà
không bị xây xát gì.
+ Nhờ đâu em biết được những người này ? - Tiếp nối nhau trả lời.
- GV nêu : Những nhân vật mà các em vừa - Lắng nghe.
kể là những con người thật, họ có khả năng, - 3-5 HS giới thiệu trước lớp về nhân
sức khỏe đặc biệt mà những người bình vật mình định kể.
thường khác không có. Việc làm của họ có
thể mang về vinh quang cho quốc gia hoặc
mang lại niềm vui cho mọi người sống
quanh họ. Những con người đó là tinh hoa
của đất nước. Các em hãy kể những gì mình
biết về nhân vật các em đã chọn.
- GV hướng dẫn : Có 2 cách.
- Lắng nghe.
+ Kể một câu chuyện cụ thể, có đầu, có cuối.
+ Kể một sự việc chứng minh khả năng đặc
biệt của nhân vật mà không thành chuyện.
b) Kể chuyện trong nhóm (10’)
- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
- HS cùng nhóm kể chuyện, nhận xét,
đánh giá theo tiêu chí đã nêu.
- GV đi giúp đỡ các nhóm.
c) Thi kể trước lớp (14’)

- Tổ chức cho HS thi kể.
- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi
lại bạn.
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí - Nhận xét bạn kể
đã nêu.
- Bình chọn : Bạn có câu chuyện hay nhất là - Bình chọn.
bạn nào ? Bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất ?
- Tuyên dương, trao phần thưởng (nếu có).
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’)
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Về nhà kể lại những câu chuyện về các
nhân vật mà các em được nghe các bạn kể
cho người thân nghe.
Bài sau : Con vịt xấu xí.


KỂ CHUYỆN :

TUẦN 22:
CON VỊT XẤU XÍ

I. MỤC TIÊU :
- Dựa vào lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh họa cho trước.
- Bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.
- Hiểu nội dung truyện : Câu chuyện khuyên ta cần nhận ra được cái đẹp của người
khác, biết yêu thương người khác, không nên lấy mình làm chuẩn khi đánh giá người
khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh họa truyện đọc trong SGK.
- Tập truyện cổ An-đéc-xen (nếu có).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. BÀI CŨ:(5’)
- Gọi 2 HS lên bảng kể chuyện về một người - HS thực hiện yêu cầu.
có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà
em biết.
- Nhận xét HS kể chuyện và ghi điểm.
B. BÀI MỚI : (32’)
1. Giới thiệu bài : (1’)
- Lắng nghe.
2. GV kể chuyện: (7’)
- Cho HS quan sát tranh minh họa và đọc
các yêu cầu trong SGK.
- GV kể mẫu.
- HS lắng nghe.
- Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS - Trao đổi và trả lời.
nắm được cốt truyện.
+ Thiên nga ở lại cùng đàn vịt trong hoàn + Thiên nga ở lại cùng đàn vịt vì nó còn
cảnh nào ?
quá nhỏ và yếu ớt không thể cùng bố mẹ
bay về phương Nam tránh rét được.
+ Thiên nga cảm thấy thế nào khi ở lại cùng + Thiên nga cảm thấy buồn lắm khi ở
đàn vịt ? Vì sao nó lại có cảm giác như vậy ? cùng đàn vịt. Vì nó không có ai làm
bạn. Vịt mẹ thì bận bịu kiếm ăn, đàn vịt
con thì chành chọc, bắt nạt, hắt hủi nó.
Trong mắt của vịt con nó là một con vịt
xấu xí, vô tích sự.
+ Thái độ của thiên nga ntn khi được bố mẹ + Khi được bố mẹ đến đón, nó vô cùng
đến đón ?

vui sướng. Nó quên hết mọi chuyện
buồn đã qua. Nó cảm ơn vịt mẹ và lưu
luyến chia tay với đàn vịt con.
+ Câu chuyện kết thúc ntn ?
+ Câu chuyện kết thúc khi thiên nga bay
đi cùng bố mẹ, đàn vịt con nhận ra lỗi
lầm của mình.
3. Hướng dẫn sắp xếp lại thứ tự tranh
minh họa.(7’)
- Treo tranh minh họa. Yêu cầu HS trao đổi, - 4 HS nhóm cùng trao đổi, thảo luận.
thảo luận, sắp xếp tranh theo đúng trình tự.
- Gọi HS trình bày cách sắp xếp của mình.
- Đại diện 2 nhóm lên sắp xếp tranh và
trình bày nội dung.


- Nhận xét, kết luận thứ tự đúng.
4. Hướng dẫn kể từng đoạn: (8’)
- Chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS. - Hoạt động theo hướng dẫn của GV.
Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa kể lại
từng đoạn truyện.
- GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm.
- Đại diện các nhóm lên trình bày trước
lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần kể.
- Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu
chí : Kể có đúng nội dung không, đúng
trình tự không, lời kể đã tự nhiên
chưa ?
- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta

gì?
phải biết yêu thương, giúp đỡ mọi
người. Không nên bắt nạt, hắt hủi người
khác.
5. Kể toàn bộ câu chuyện: (9’)
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
- 2-3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
- Yêu cầu HS theo dõi, lắng nghe và hỏi lại - Theo dõi và hỏi lại bạn.
bạn những câu hỏi về nội dung truyện hoặc
GV hỏi những HS thi kể :
+ Vì sao đàn vịt con đối xử với thiên nga
như vậy ?
+ Bạn thấy thiên nga có tính cách gì đáng
quý ?
+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều
gì?
- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện.
- Nhận xét lời kể và câu trả lời của bạn.
- Nhận xét, cho điểm HS.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’)
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe và tìm đọc truyện cổ An-đéc-xen.
Bài sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

KỂ CHUYỆN :

TUẦN 23:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I. MỤC TIÊU : - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn
truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái
xấu, cái thiện và cái ác.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bảng lớp viết sẵn đề bài.
- GV và HS chuẩn bị các tập truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân,
truyện cười, truyện thiếu nhi ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. BÀI CŨ: (5’)
- Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau kể lại câu - HS thực hiện yêu cầu.


chuyện Con vịt xấu xí của An-đéc-xen và nói ý
nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét HS kể chuyện và ghi điểm.
B. BÀI MỚI : (32’)
1. Giới thiệu bài : (1’)
2. Hướng dẫn kể chuyện: (31’)
a) Tìm hiểu đề bài: (6’)
- Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn màu gạch
chân dưới các từ : được nghe, được đọc, ca
ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh đẹp, xấu, thiện,
ác.
- Gọi HS đọc phần gợi ý.
- Hỏi :
+ Em biết những câu chuyện nào có nội dung
ca ngợi cái đẹp ?

- Lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc.
- HS phát biểu.
+ Chim họa mi, Cô bé lọ lem, Nàng
công chúa và hạt đậu, Cô bé tí hon, Con
vịt xấu xí, Nàng Bạch Tuyết và bảy chú
lùn ...
+ Em biết những câu chuyện nào nói về cuộc + Cây tre trăm đốt, Cây khế, Thạch
đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện Sanh, Tấm Cám, Sọ Dừa, Gà trống và
với cái ác ?
cáo, Trâu đoàn kết giết hổ ...
+ Em hãy giới thiệu những câu chuyện mà + Tiếp nối nhau giới thiệu.
mình sẽ kể cho các bạn nghe.
- GV khen ngợi, động viên các em.
b) Kể chuyện trong nhóm:(10’)
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS.
- Kể chuyện, trao đổi và nhận xét.
- GV đi giúp đỡ từng nhóm. Yêu cầu HS chú ý
lắng nghe bạn kể và cho điểm từng bạn trong
nhóm.
- Gợi ý cho HS các câu hỏi.
* HS kể hỏi :
+ Bạn thích nhân vật nào trong truyện tôi vừa
kể ? Vì sao ?
+ Hành động nào của nhân vật làm bạn nhớ
nhất ?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
* HS nghe kể hỏi :
+ Tại sao bạn lại chọn câu chuyện này ?
+ Câu chuyện của bạn có ý nghĩa gì ?
+ Bạn thích nhất tình tiết nào trong truyện ?
c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện: (15’)
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
- HS thi kể, lớp theo dõi hỏi lại bạn và
trả lời câu hỏi của bạn.
- Gọi HS nhận xét từng bạn kể theo các tiêu - Nhận xét bạn kể và trả lời câu hỏi.
chí đã nêu.
- Nhận xét, cho điểm HS.
- HS bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, - HS cả lớp tham gia bình chọn.


bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
- Tuyên dương, trao phần thưởng.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’)
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Về nhà kể lại những câu chuyện bạn đã nghe - Thực hiện
cho người thân nghe.
Bài sau : Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia.

KỂ CHUYỆN :

TUẦN 24:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I. MỤC TIÊU :
- Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia ( hoặc chứng kiến)
góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.
- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý
nghĩa câu chuyện..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bảng lớp viết sẵn đề bài.
- Tranh ảnh về các phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. BÀI CŨ: (5’)
- Gọi 2 HS lên bảng kể một câu chuyện em - HS thực hiện yêu cầu.
được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp
phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái
xấu, cái thiện với cái ác.
- Nhận xét HS kể chuyện và ghi điểm.
B. BÀI MỚI: (32’)
1. Giới thiệu bài :(1’) Chúng ta đang cùng - Lắng nghe.
chung sống trong một môi trường. Ngày nay,
cùng với sự tăng dân số, sự phát triển về
khoa học kĩ thuật ngày càng làm cho môi
trường sống của chúng ta có nguy cơ bị ô
nhiễm. Để giữ cho môi trường luôn xanh,
sạch, đẹp mỗi người chúng ta phải làm gì ?
Các em đã làm gì để giữ gìn xóm làng
(đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.
Trong tiết kể chuyện hôm nay, mỗi bạn sẽ kể
cho cả lớp nghe một câu chuyện về một hoạt
động mà mình đã tham gia để làm sạch, đẹp
môi trường.

2. Hướng dẫn kể chuyện: (31’)
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài SGK/58.
- 2 em đọc.
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch - HS lắng nghe.
chân dưới các từ : em đã làm gì, xanh-sạchđẹp.
- Gọi HS đọc phần gợi ý.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc.


- Yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện mình - 3-5 HS tiếp nối nhau giới thiệu.
định kể trước lớp.
+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe về
phong trào quét dọn đường phố vào mỗi
sáng thứ 7 hàng tuần ở khu phố nhà tôi.
Cứ mỗi sáng thứ 7, tôi lại cùng với các
cô, chú, bác trong khu phố quét dọn, hót
rác ở đoạn đường khu phố nhà mình.
+ Ở làng tôi, cứ mỗi chiều 29 hoặc 30
Tết, các anh chị thanh niên, các em
thiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệ sinh
đường làng để đón năm mới. Tôi đã
tham gia cùng mọi người để góp phần
làm sạch đường làng.
- Yêu cầu HS đọc gợi ý 2 trên bảng.
- 2 HS đọc.
b) Kể trong nhóm
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS. - Kể chuyện, trao đổi và nhận xét.
- GV đi giúp đỡ từng nhóm. Yêu cầu HS chú
ý lắng nghe bạn kể và cho điểm từng bạn

trong nhóm.
- Gợi ý cho HS các câu hỏi.
+ Bạn cảm thấy ntn khi tham gia dọn vệ sinh
cùng mọi người ?
+ Theo bạn việc làm của mọi người có ý
nghĩa ntn ?
+ Theo bạn, mọi người có nên thường xuyên
làm việc này không ? Vì sao ?
+ Bạn thấy không khí của những buổi dọn vệ
sinh ntn ?
+ Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn môi
trường xanh, sạch, đẹp ở địa phương luôn
diễn ra thường xuyên ?
c) Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
- HS thi kể, lớp theo dõi hỏi lại bạn và
trả lời câu hỏi của bạn.
- Gọi HS nhận xét từng bạn kể theo các tiêu - Nhận xét bạn kể và trả lời câu hỏi.
chí đã nêu.
- Nhận xét, ghi điểm HS.
- HS bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, - HS cả lớp tham gia bình chọn.
bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
- Tuyên dương, trao phần thưởng.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’)
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nhge
- Về nhà có ý thức giữ gìn môi trường xung - Thực hiện
quanh mình luôn sạch, đẹp.
Bài sau : Những chú bé không chết.

TUẦN 25:


KỂ CHUYỆN :

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I. MỤC TIÊU : - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng
đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn
bộ câu chuyện (BT2).
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho
truyện phù hợp với nội dung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Các tranh minh họa câu chuyện trong SGK.
- Các câu hỏi tìm hiểu truyện viết sẵn vào phiếu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. BÀI CŨ: (5’)
- Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp - HS thực hiện yêu cầu.
phần giữ xóm làng (đường phố, trường học)
xanh, sạch đẹp.
- Nhận xét và ghi điểm HS.
B. BÀI MỚI:(32’)
1. Giới thiệu bài :(1’) Trong cuộc chiến - Lắng nghe.
tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất nước
Liên Xô đã có những chiến sĩ du kích nhỏ
nhưng việc làm của họ có ý nghĩa rất to lớn
đối với Tổ quốc. Nhà văn Quy-ra-xkê-vích
gọi đó là những chú bé không chết. Câu
chuyện mà các em nghe cô kể hôm nay nói

về Những chú bé không chết ấy.
2. Hướng dẫn kể chuyện: (31’)
a) GV kể chuyện.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc
thầm các yêu cầu, lời mở đầu từng đoạn
truyện.
- GV kể mẫu cho HS.
b) Hướng dẫn kể chuyện
- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể - 1 HS kể, HS khác lắng nghe, nhận xét.
từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trong
nhóm.
- Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức - 4 HS tiếp nối nhau kể chuyện, 2 lượt
tiếp nối.
HS kể trước lớp.
- Nhận xét, ghi điểm HS kể tốt.
- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện.
c) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 trong SGK.
- 1 HS đọc.
+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các + Câu chuyện ca ngợi sự dũng cảm, sự
chú bé ?
hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi
trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm
lược Tổ quốc.
+ Tại sao truyện có tên là những chú bé + Vì tất cả thiếu niên trên đất nước Liên
không chết ?
Xô đều dũng cảm, yêu nước, bọn phát
xít giết chết chú bé này lại xuất hiện

+ Em đặt tên gì cho câu chuyện ?

những chú bé khác.
+ Vì tinh thần dũng cảm sự hi sinh cao
cả của các chú bé du kích sẽ sống mãi
trong tâm trí mọi người.
+ Vì các chú bé đã làm cho tên phát xít
tưởng rằng các chú bé đã sống lại, đất
nước này là ma quỷ.
+ Những chú bé dũng cảm.
+ Những người con bất tử.
+ Những chú bé không bao giờ chết.
+ Những con người quả cảm.

C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’)
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Thực hiện
nghe. Sưu tầm những câu chuyện nói về
lòng dũng cảm.
Bài sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

KỂ CHUYỆN:

TUẦN 26:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I .MỤC TIÊU:
- Kể lại được câu chuyện ( đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn dhuyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa

của câu chuyện ( đoạn chuyện)
- HSKG kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa.
II .CHUẨN BỊ:
- Một số chuyện viết về lòng dũng cảm của con người.
- Truyện đọc lớp 4.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. BÀI CŨ: (5’)
Gọi HS kể một đoạn của câu chuyện: Những - HS kể.
chú bé không chết. – trả lời câu hỏi.
- Trả lời câu hỏi.
- Vì sao chuyện có tên là : Những chú bé
- Lớp nhận xét.
không chết?
- Nhận xét, ghi điểm
B. BÀI MỚI: (32’)
1, GTB:(1’) Nêu mục tiêu tiết học.
- HS lắng nghe.
2, Hướng dẫn HS kể chuyện. (10’)
- HS đọc đề bài.
- GV gạch dưới những từ quan trọng dưới đề
bài.
- Kể lại câu chuyện nói về lòng dũng cảm - 4 HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu
mà em đã được nghe hoặc được đọc.
chuyện của mình.
3, HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện. (21’)
- Kể chuyện trong nhóm đôi, kể, trao đổi ý
nghĩa câu chuyện.

- Thi kể chuyện trước lớp.
- Mỗi HS kể xong nêu ý nghĩa câu
- GV và HS bình chọn bạn có câu chuyện chuyện.
hay nhất, bạn kể chuyện lôi cuốn nhất.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, lôi
C. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’)
cuốn nhất.
- Nhận xét tiết học.
- Y/c về nhà kể lại câu chuyện.
- Lắng nghe, thực hiện.
- Chuẩn bị bài sau.

CHUYỆN:

TUẦN 27:
LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

I.MỤC TIÊU:
- Luyện tập kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của
câu chuyện (đoạn truyện).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- HS kể lại một câu chuyện mà em đã được đọc,
được nghe nói về người có tấm long dũng cảm. - 2HS kể &nêu ý nghĩa câu chuyện.

- GV nhận xét chấm điểm.
- HS nhận xét.
2/ Bài mới : ( 30 phút )
Hoạt động1: Giới thiệu bài
- Ngoài những chuyện đã đọc trong SGK, các
em còn được đọc, được nghe nhiều chuyện ca
ngợi những con người có lòng quả cảm. Tiết
học hôm nay các em sẽ được kể những chuyện
đó.
- (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như
thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh
những truyện mà các em mang đến lớp.
- HS giới thiệu nhanh những truyện
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện
mà các em mang đến lớp.
- Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu
cầu của đề bài
- GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài
giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể - Bước 1
chuyện lạc đề: Luyện tập kể lại một câu chuyện
nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe - 1HS đọc đề bài.
hoặc được đọc.
- HS cùng GV phân tích đề bài.
- GV nhắc HS:
+ Những chuyện được nêu làm ví dụ trong gợi
ý 1 là những chuyện trong SGK. Nếu không tìm
thấy được câu chuyện ngoài SGK, em có thể
chọn kể một trong những câu chuyện ấy. Khi

đó, em sẽ không được tính điểm cao bằng
những bạn chịu đọc, chịu nghe (nghe qua ông
bà, cha mẹ hoặc ai đó kể lại) nên tự tìm được
câu chuyện ngoài SGK.
- Bước 2: HS thực hành kể chuyện,
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
- Yêu cầu học kể lại chuyện trong nhóm cho
nhau nghe.
b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
- GV mời những HS xung phong lên trước lớp
kể chuyện
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể
chuyện
- GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham
gia thi kể, tên truyện của các em (không viết
sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận
xét, bình chọn

- Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với
các bạn câu chuyện của mình đã đọc,
đã nghe qua các sách, báo, qua các
thông tin.
- Bước 2
a) Kể chuyện trong nhóm:
- HS kể chuyện theo cặp.
- Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao
đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
b) Kể chuyện trước lớp:
- HS xung phong thi kể trước lớp.

- Mỗi HS kể chuyện xong phải nói
suy nghĩ của mình về tính cách nhân
vật và ý nghĩa câu chuyện hoặc đối
thoại với bạn về nội dung câu
chuyện, điều các em hiểu ra nhờ câu
chuyện. Có thể đối thoại thêm cùng
các bạn về nhân vật, chi tiết trong
truyện.
- HS cùng GV bình chọn bạn kể
chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện
nhất.

3. Củng cố - dặn dò : ( 5 phút )
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể
hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính
xác, biết đặt câu hỏi thú vị. Nhắc nhở, hướng
dẫn những HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục
luyện tập để cô kiểm tra lại ở tiết sau.
- Lắng nghe
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho
người thân.
- Chuẩn bị bài: Ôn tập giữa học kì II.

TUẦN 28:
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ( tiết 5)
I. Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Nắm được nội dung chính, nhân vật trong các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm
Những người quả cảm.
II. Đồ dùng dạy học:

GV : phiếu bốc thăm
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KT bài cũ: (5’)
- GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs.
- HS trình bày sự chuẩn bị
- GV nhaän xeùt .


2. Bài mới: (32’)
a / GT bài: (1’)
b / Các hoạt động dạy học: (31’)
HĐ1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.
- GV cho từng HS lên bốc thăm các bài tập đọc và đọc
bài, sau khi đọc xong GV nêu câu hỏi cho HS trả lời
về nội dung đoạn đọc. ( phiếu bốc thăm viết các bài
tập đọc và HTL từ đầu học kì 2 đến tuần 27).
- GV nhận xét cho điểm. HS nào không đạt GV cho
HS kiểm tra lại trong tiết sau.
HĐ2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
GV nhắc : Chỉ tóm tắt nội dung các bài tập đọc là
truyện kể trong chủ điểm Những người quả cảm. Hỏi
HS Trong chủ điểm Những người quả cảm, có những
bài tập đọc nào là truyện kể?
- GV cho HS làm bài vào vở .
Tên bài Nội dung chính
Nhân vật
Khuất Ca ngợi hành động dũng cảm Bác sĩ Ly,
phục

của bác sĩ Ly trong cuộc đối
tên cướp
tên
đầu với tên cướp biển hung
biển.
cướp
hãn, khiến hắn phải khuất
biển
phục.
GaCa ngợi lòng dũng cảm của
Ga-vrốt
vrốt
chú bé Ga-vrốt, bất chấp nguy Ăng-giôn
ngoài
hiểm, ra ngoài chhiến luỹ nhặt ra, Cuốcchiến
đạn.
phây -rắc
luỹ
Dù sao Ca ngợi hai nhà khoa học Cô- Cô-péc
trái đất péc ních và Ga li lê dũng
ních Ga li
vẫn
cảm , kiên trì bảo vệ chân lí
lê
quay
khoa học.
Con sẻ Ca ngợi hành động dũng cảm Con sẻ
của con sẻ mẹ, xả thân cứu sẻ mẹ, Nhân
con.
vật tôi,

Con chó
3. Củng cố, dặn dò. (2’)
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV dặn dò, nhận xét

KỂ CHUYỆN:

- HS lắng nghe.
- HS lên bốc thăm và trả lời
câu hỏi

- HS nêu
- Khuất phục tên cướp biển,
Ga-vrốt ngoài chiến luỹ, Dù
sao trái đất vẫn quay, Con sẻ.
- HS làm bài vào vở, chữa bài.
- HS theo dõi

- HS cùng thực hiện và lắng
nghe.

TUẦN 29:
ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

I.Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể được từng đoạn và kể nối
tiếp toàn bộ câu chuyện “Đôi cánh của ngựa trắng” rõ ràng, đủ ý.
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
II. Đò dùng dạy học: Thanh minh hoạ bài tập đọc SGK
III.Các đồ dùng dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC


A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến
hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm.
-Nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:(32’)
a. Giới thiệu bài (1’)
b.Các hoạt động: (31’)
HĐ 1:(10’) Kể chuyện.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm
các yêu cầu của bài học.
- GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi…
- Kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh
hoạ phóng to.
- Kết hợp đọc các câu hỏi.
+ Ngựa con là chú ngựa như thế nào?
+ Ngựa mẹ yêu con như thế nào?
+ Đại Bàng núi có gì lạ mà Ngựa con ao ước?
HĐ 2:( 20’) Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý
nghĩa câu chuyện.
- Treo tranh minh hoạ câu chuyện.
- Nêu yêu cầu HS trao đổi theo cặp nắm các chi
tiết , kể từng đoạn trong nhóm .
- Gọi một số em lên kể lại từng đoạn của câu
chuyện .
- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Nhận xét tuyên dương.
- Yêu cầu HS thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện .

- Gọi đại diện các nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện .
- KL và thống nhất nội dung ý nghĩa .
- Gọi 2 nhóm thi kể và nêu nội dung ý nghĩa câu
chuyện .

+ Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi xa cùng đại
Bàng Núi ?
+ Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì?
- GV cùng cả lớp nhận xét bạn kể và bình chọn
bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất .
C. Củng cố – dặn dò: (2’)
- Em có thể dùng câu tục ngữ để nói về chuyến đi
của Ngựa Trắng ?

-1 HS kể chuyện trước lớp.
-Nhận xét,

-Nghe
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Nghe GV kể.
- Theo dõi và quan sát tranh.
- Nối tiếp trả lời câu hỏi.
+ Ngựa còn nhỏ chưa đến tuổi trưởng
thành .
+ Âu yếm dạy dỗ con, sẵn sàng cứu con
không sợ nguy hiểm. …
+Có đôi cánh to , vững vàng và bay
lượn rất giỏi .
- Làm việc theo căp, cùng trao đổi quan
sát tranh để kể lại chi tiết được minh

hoạ.
-HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu
chuyện theo tranh.
- 4 ,5 em kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
- HS thảo luận nhóm nêu ý nghĩa câu
chuyện .
- Đại diện nhóm nêu kết quả .
- Nhận xét , bổ sung . 2 -3 em nêu lại ý
nghĩa .
- 2 Nhóm thi kể tiếp nối.
- 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện trước
lớp theo 6 tranh .
-Trao đổi với nhau trước lớp về nội
dung ý nghĩa câu chuyện.
+ Vì nó ước mơ có được đôi cánh giống
như đại bàng .
+ Mang lại nhiều hiểu biết giúp Ngựa
Trắng bạo dạn hơn, làm cho 4 vó của
ngựa trở thành những cái cánh , …
- Nhận xét, bình chọn.
- HS có thể nêu.VD:
Đi cho biết đó biết đây


Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về tập kể lại câu chuyện cho mọi người
nghe.

- Về thực hiện.

TUẦN 30:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

KỂ CHUYỆN:
I. MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý trong SGK , chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn
truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa,
nội dung câu chuyện (đoạn truyện). HSKG kể được câu chuyện ngoài sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số truyện viết về du lịch, thám hiểm.
- Bảng lớp viết đề bài.Bảng phụ viết dàn ý + tiêu chuẩn đánh giá một bài kể chuyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A.. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Kiểm tra 2 HS.
- HS1: Kể đoạn 1 + 2 + 3 và nêu
- GV nhận xét và ghi điểm.
ý nghĩa của câu chuyện Đôi cánh
của ngựa trắng.
- HS2: Kể đoạn 4 + 5 và nêu ý
B. Bài mới:(32’)
nghĩa.
a). Giới thiệu bài:(1’)
b). Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: (10’)
- Lắng nghe
- Cho HS đọc đề bài.
- GV viết đề bài lên bảng và gạch dưới những từ ngữ -1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
quan trọng.

Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã được nghe, được - HS đọc thầm đề bài.
đọc về du lịch hay thám hiểm.
- Cho HS đọc gợi ý trong SGK.
-2 HS nối tiếp đọc 2 gợi ý, cả lớp
- Cho HS nói tên câu chuyện sẽ kể.
theo dõi trong SGK.
- HS nối tiếp nhau nói tên câu
- Cho HS đọc dàn ý của bài KC. (GV dán lên bảng tờ chuyện mình sẽ kể.
giấy đã chuẩn bị sẵn vắn tắt dàn ý)
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
c). HS kể chuyện:(21’)
- Cho HS KC.
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe
- Cho HS thi kể.
câu chuyện của mình và trao đổi
- GV nhận xét, cùng lớp bình chọn HS kể hay nhất
với nhau để rút ra ý nghĩa của
truyện.
- Đại diện các cặp lên thi kể. Kể
C. Củng cố, dặn dò:(2’)
xong nói lên về ý nghĩa của câu
- GV nhận xét tiết học.
chuyện.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Lớp nhận xét.
nghe.
- Đọc trước nội dung tiết kể chuyện tuần 31.
- Lắng nghe


TUẦN 31:

KỂ CHUYỆN
Thay bài: Ôn trạng ngữ cho câu
I. MỤC TIÊU : - Nhận được TN trong câu , bước đầu biết được đoạn văn ngắn
trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngũ
II. CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị nội dung bài tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi HS đặt câu có sử dụng trạng ngữ.
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Dạy bài mới:(32’)

+ Giới thiệu bài:(1’)
+ Hướng dẫn làm bài (31’)
Bài 1: Tìm trạng ngữ trong câu sau:
a, Lần nào trở về với bà, Thanh cũng thấy bình yên
và thong thả như thế.
b, Thỉnh thoảng,ờt chân trời phía xa, một vài đàn
chim bay qua bầu trời ngoài cửa sổ về phương nam.
Bài 2: Thêm trạng ngữ vào chỗ trống trong các
câu sau:
a) ..., ánh nắng dịu dàng từ bầu trời ngoài cửa sổ rọi
vào nhà, in hình hoa lá trên mặt bàn, nền gạch hoa.
b) ..., một đoàn cò xoải cánh bay miết về cánh rừng
xa tít.
c) ..., những con tàu như những toà nhà trắng lấp
loá đang neo đậu sát nhau.
C. Củng cố – dặn dò:(2’)
- GV nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị tiết học sau: Hai bàn tay chiến sĩ.

- Yêu cầu 2 HS lên bảng đặt
câu
- Lắng nghe
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- HS thảo luận nhóm đôi làm
bài trên phiếu học tập.

TUẦN 32:
KHÁT VỌNG SỐNG

KỂ CHUYỆN:
I.Mục tiêu: - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa (SGK), kể lại được từng đoạn
của câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp được
toàn bộ câu chuyện (BT2)
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (BT3).
II . Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện trong SGK.
III .Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ: (5’) Gọi HS lên kể lại câu
- 2 HS thực hiện yêu cầu
chuyện mình tham gia hoặc chúng kiến về
một cuộc du lich hoặc đi chơi xa.


- Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới: (32’)
1. Giới thiệu bài (1’)

2. Hướng dẫn hs kể chuyện: (31’)
* Hoạt động 1: (14’) GV kể chuyện
Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng
những từ ngữ miêu tả những gian khổ,
nguy hiểm trên đường đi, những cố gắng
phi thường để được sống của Giôn.
- Kể lần 1: Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa
một số từ khó chú thích sau truyện.
- Kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh
hoạ phóng to trên bảng.
- Kể lần 3 (nếu cần).
* Hoạt động 2:(17’) Hướng dẫn hs kể
truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện.
- Cho HS thi kể trước lớp.
- Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu được
ý nghĩa câu chuyện.
* Qua câu chuyện, giáo dục ý chí vượt khó
khăn, khắc phục những trở ngại trong môi
trường thiên nhiên.
C. Củng cố, dặn dò:(2’)
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những
HS kể tốt và cả những HS chăm chú nghe
bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người
thân, xem trước nội dung tiết sau.

- Lắng nghe.
- HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ,

đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.

- Kể theo nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện.
- HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho
bạn trả lời.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện

TUẦN 33:
KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I. Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về
tinh thần lạc quan, yêu đời
- Hiểu nội dung của câu chuyện, đoạn truyện các bạn vừa kể, biết trao đổi ý nghĩa câu
chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp.
- HS chuẩn bị những câu chuyện viết về những người có tinh thần lạc quan, luôn yêu đời,
có khiếu hài hước trong mọi hoàn cảnh.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Gọi HS tiếp nối nhau kể chuyện Khát vọng
- HS thực hiện yêu cầu.

sống, 1 HS nêu ý nghĩa truyện.
- Nhận xét, ghi điểm từng HS.
2. Bài mới :(32’)
* Giới thiệu bài (1’)
* Hướng dẫn kể chuyện (31’)
* Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài.
- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân
dưới những từ ngữ: được nghe, được đọc về
tinh thần lạc quan, yêu đời.
- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý.
- Gợi ý
- GV yêu cầu: Em hãy giới thiệu về câu
chuyện hay nhân vật mình định kể cho các bạn
cùng biết.
* Kể trong nhóm
- Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm. Cùng kể
chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa truyện.
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
Gợi ý:
+ Cần phải thấy được ý nghĩa truyện, ý nghĩa
hành động của nhân vật
+ Kết truyện theo lối mở rộng
- Tổ chức cho HS thi kể.
- HS hỏi lại bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa
hành động của nhân vật, ý nghĩa truyện.
- Gọi HS nhận xét bạn kể.
- Nhận xét và ghi điểm HS kể tốt.
3. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà kể lại truyện đã nghe các
bạn kể cho người thân ghe và chuẩn bị bài sau.

- HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp
đọc thầm đề bài trong SGK.
- Lắng nghe.
- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
- HS tiếp nối nhau giới thiệu truyện.

- HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành
nhóm, khi 1 HS kể chuyện HS khác
lắng nghe, nhận xét, trao đổi với nhau
về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện bạn kể.

- HS tham gia kể chuyện.
- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu.
- Lắng nghe


TUẦN 34:
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU: - Chọn được các chi tiết nói về một người vui tính; biết kể lại rõ ràng
về những sự việc minh hoạ cho tính cách của nhân vật (kể không thành chuyện), hoặc kể
sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật (kể thành chuyện).
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết dàn ý KC.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra :(5’)
- Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc có nhân vật ý
- 2 HS thực hiện.
nghĩa nói về tinh thần lạc quan, yêu đời.
- GV nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới: (32’)
Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. - HS nghe.
* Hoạt động 1 :
HD HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm.
- Gọi HS đọc các gợi ý trong SGK.
- HS theo dõi.
- Y/C HS nói về đề tài câu chuyện mình sẽ kể.
- 4 HS đọc.
* Hoạt động 1 :HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS nêu tên nhân vật.
- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm 2
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
- Y/C HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Y/C lớp bình chọn bạn kể hay, tự nhiên hấp dẫn nhất theo
- HS kể theo nhóm đôi.
tiêu chuẩn đánh giá.
- HS thực hiện.
* Hoạt động nối tiếp :(2’)
- HS trao đổi.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Nhận xét giờ học.
- HS ghi nhớ.

TUẦN 35:
Ôn tập cuối học kì II (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Nắm được một số từ ngữ thuộc hai chủ điểm đã học (Khám phá thế giới; Tình yêu cuộc
sống); bước đầu giải thích được nghĩa từ và đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm ôn tập.
II. Đồ dùng dạy học.
- Phiếu tiết 1.
III. Các hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Giới thiệu bài. (1’)
2. Kiểm tra tập đọc và HTL (20’) (1/6
số h /s trong lớp).Thực hiện như T 1.
3. Bài tập. (15’)
Bài 2. Lập bảng thống kê các từ đã học - Hs đọc yêu cầu bài.
trong 2 chủ điểm.
- Chia lớp làm 2 nhóm:
- Mỗi nhóm thống kê từ ở một chủ điểm.


- Mỗi nhóm cử một nhóm nhỏ viết bài - 2 bạn viết bài vào phiếu.
vào phiếu:
- Trình bày:
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm kia nx, bổ
sung.
- Gv nx chung, khen nhóm hoạt động

tích cực.
VD: Chủ điểm Khám phá thế giới
- Hoạt động du lịch
- Đồ dùng cần Va li, cần cẩu, lều trại, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ thể
cho chuyến du thao, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, nước uống, ...
lịch
Địa điểm tham Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích
quan
lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm,...
- Tình yêu cuộc sống
Những từ có tiếng lạc
- lạc thú, lạc quan
Những từ phức chứa Vui chơi, giúp vui, mua vui, vui thích, vui mừng, vui
tiếng vui
sướng, vui lòng, vui vui, vui nhộn, vui tươi, vui vẻ.
Từ miêu tả tiếng cười
Khanh khách, rúc rích, ha hả, cười hì hì, hi hí, hơ hơ, hơ
hớ, khành khạch, khúc khích, rinh rích, sằng sặc, sặc sụa,...
Bài 3.
- Yc hs làm mẫu trước lớp:
- Hs trao đổi theo cặp:
- Nêu miệng:
- Gv cùng hs nx chốt bài đúng.

- Hs đọc yêu cầu bài.
- 1 hs nêu.
- Từng cặp trao đổi.
- Nhiều học sinh nêu.
- VD: Từ góp vui.
Tiết mục văn nghệ hề của lớp 4A góp vui

cho đêm liên hoan văn nghệ.
4. Củng cố, dặn dò.(2’)
(2’) - Nx tiết học, vn ôn bài.