Quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn tại Trung tâm Giáo dục dạy nghề Giáo dục thường xuyên huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NGUYỄN ĐỨC THU

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG
NÔNG THÔN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN LÂM THAO,
TỈNH PHÚ THỌ

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2017


ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NGUYỄN ĐỨC THU

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG
NÔNG THÔN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN LÂM THAO,
TỈNH PHÚ THỌ
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60.14.01.14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. PHÙNG THỊ HẰNG

THÁI NGUYÊN - 2017

LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan những số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn là
trung thực và là kết quả nghiên cứu của riêng tôi.
Các tài liê ̣u, số liệu sử dụng trong luận văn thu thập từ các báo cáo của
đơn vị, các kế t quả nghiên cứu có liên quan đế n đề tài đã đươ ̣c công bố ... Các
trić h dẫn trong luâ ̣n văn đề u đã đươ ̣c chỉ rõ nguồ n gố c.

Thái Nguyên, tháng 10 năm 2017
Tác giả luận văn
Nguyễn Đức Thu

i


LỜI CẢM ƠN

Trong thời gian thực tập tốt nghiệp vừa qua, để hoàn thành được khóa
luận tốt nghiệp, ngoài sự nỗ lực của bản thân tôi đã nhận được rất nhiều sự
quan tâm giúp đỡ của các tập thể, các cá nhân trong và ngoài trường.
Bằng tấm lòng thành kính, tôi xin trân trọng cảm ơn tới các thầy cô giáo
khoa Tâm lý giáo dục trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã quan
tâm và tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và rèn luyện tại
nhà trường.
Qua đây tôi cũng xin gửi lời cảm ơn tới các đồng chí Phòng Lao động Thương binh và Xã hội, Phòng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn huyện đã
giúp đỡ tôi nhiệt tình trong thời gian viết luận văn.
Tôi xin trân trọng cảm ơn Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục
thường xuyên huyện Lâm Thao, các bạn bè đồng nghiệp đã giúp đỡ trong suốt
quá trình học tập nâng cao trình độ, nghiên cứu khoa học và viết luận văn.
Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới Phó Giáo sư - Tiến sĩ

Phùng Thị Hằng, người đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá
trình nghiên cứu khoa học và hoàn thành luận văn.
Do điều kiện về thời gian và năng lực bản thân còn nhiều hạn chế nên
luận văn chắc chắn sẽ còn nhiều khiếm khuyết. Tôi rất mong nhận được sự góp
ý chân tình của các thầy cô giáo và các bạn bè, đồng chí, đồng nghiệp.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Thái Nguyên, tháng 10 năm 2017
Tác giả
Nguyễn Đức Thu

ii


MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ................................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... ii
MỤC LỤC............................................................................................................iii
DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT ....................................................... iv
DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ ................................................................... iv
MỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1

1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 3
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu ................................................................. 3
4.Giả thuyết khoa học .......................................................................................... 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 4
6. Phạm vi nghiên cứu ......................................................................................... 4
7. Các phương pháp nghiên cứu .......................................................................... 4
8. Cấu trúc của luận văn ...................................................................................... 5
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ

CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ
NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN .................................. 7

1.1 Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề ....................................................... 7
1.1.1 Trên thế giới ............................................................................................... 7
1.1.2 Ở Việt Nam ................................................................................................. 8
1.2 Một số khái niệm cơ bản ............................................................................. 11
1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục ......................................................................... 11
1.2.2 Nghề, nghề cho lao động nông thôn ......................................................... 14
1.2.3 Hoạt động dạy, hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn .................. 16
1.2.4 Quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn .............................. 19
1.3 Một số vấn đề cơ bản về quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn
tại trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện ....... 19
1.3.1. Một số vấn đề cơ bản về hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn tại
trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện ...... 19
iii


1.3.2 Giám đốc Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên
với vai trò quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ............ 23
1.4 Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động
nông thôn tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường
xuyên cấp huyện ...................................................................................... 31
1.4.1 Yếu tố khách quan .................................................................................... 31
1.4.2 Yếu tố chủ quan ........................................................................................ 33
Kết luận chương 1.............................................................................................. 34
Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO
LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ
NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN LÂM THAO, TỈNH
PHÚ THỌ .......................................................................................................... 36

2.1 Khái quát về Trung tâm Giáo du ̣c nghề nghiê ̣p - Giáo du ̣c thường xuyên
huyê ̣n Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ ............................................................... 36
2.2 Mục đích, nội dung, phương pháp khảo sát và phương thức xử lý số liệu ....... 39
2.2.1 Mục đích khảo sát ..................................................................................... 39
2.2.2 Nội dung khảo sát ..................................................................................... 39
2.2.3 Phương pháp khảo sát và phương thức xử lý số liệu ............................... 39
2.3 Kết quả khảo sát .......................................................................................... 40
2.3.1 Thực trạng về hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn tại Trung
tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Lâm
Thao, tỉnh Phú Thọ .................................................................................. 40
2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn tại
Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên huyện
Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ .......................................................................... 47
2.3.3 Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động dạy
nghề cho lao động nông thôn tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ ........................ 53

iv


2.4 Đánh giá chung về công tác quản lí hoạt động dạy nghề cho lao động
nông thôn ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường
xuyên Lâm Thao ...................................................................................... 55
2.4.1 Ưu điểm .................................................................................................... 55
2.4.2 Hạn chế ..................................................................................................... 55
2.4.3 Nguyên nhân ............................................................................................. 56
Kết luận chương 2.............................................................................................. 57
Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO LAO
ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN LÂM THAO, TỈNH PHÚ THỌ ....... 58

3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp ............................................................... 58
3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích .......................................................... 58
3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diện .......................................................... 58
3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi .............................................................. 59
3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả ........................................................... 59
3.2 Các biện pháp đề xuất .................................................................................. 59
3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên, học viên về tầm quan trọng của công tác dạy nghề cho lao động
nông thôn tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường
xuyên huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ .................................................... 59
3.2.2 Biện pháp 2: Hoàn thiện nội dung, chương trình dạy nghề cho lao
động nông thôn ........................................................................................ 62
3.3.3 Biện pháp 3: Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn,
nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trực tiếp dạy nghề cho lao động
nông thôn ................................................................................................. 65
3.3.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp
và hình thức tổ chức hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ......... 68
3.3.5 Biện pháp 5: Tăng cường đầu tư và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất,
trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ........... 71

v


3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp ................................................................. 74
3.5 Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất ....... 74
Kết luận chương 3.............................................................................................. 78
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ..................................................................... 79

1. Kết luận .......................................................................................................... 79
2. Khuyến nghị................................................................................................... 80

TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................. 82
PHỤ LỤC ...............................................................................................................

vi


DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT
Viết tắt
GDNN - GDTX
TB&XH

Viết đầy đủ
: Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên
: Thương binh & Xã hội

iv


DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ
Bảng 2.1 Trình độ chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
Trung tâm GDNN - GDTX huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ.......... 37
Bảng 2.2 Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học viên về sự cần
thiết của hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn .................... 40
Bảng 2.3 Đánh giá của các khách thể điều tra về việc thực hiện các nội
dung dạy nghề cho lao động nông thôn tại trung tâm Giáo dục
nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Lâm Thao................ 42
Bảng 2.4 Đánh giá các khách thể điều tra về phương pháp dạy nghề ở
Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên........... 44
Bảng 2.5 Kết quả dạy và học nghề tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên từ năm 2012 đến nay ................................ 45
Bảng 2.6: Đánh giá của các khách thể điều tra về việc lập kế hoạch quản

lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn .............................. 47
Bảng 2.7 Đánh giá của các khách thể điều tra về biện pháp tổ chức, chỉ
đạo hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ............................ 49
Bảng 2.8 Đánh giá của các khách thể điều tra về kiểm tra, đánh giá hoạt
động dạy nghề cho lao động nông thôn .......................................... 51
Bảng 2.9. Đánh giá của các khách thể điều tra về các yếu tố ảnh hưởng đến
công tác quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ............ 53
Bảng 3.1 Đánh giá của các khách thể điều tra về tính cần thiết của các
biện pháp đề xuất ............................................................................. 75
Bảng 3.2 Đánh giá của các khách thể điều tra về tính khả thi của các
biện pháp đề xuất ............................................................................. 76
Biểu đồ 3.1. Tính cần thiết của các biện pháp ................................................... 76
Biểu đồ 3.2. Tính khả thi của các biện pháp ..................................................... 77

v


Luận văn đầy đủ ở file: Luận văn full