Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường Trung học Phổ thông Bến Tắm tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến (Luận văn thạc sĩ)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

TRẦN TUẤN LONG

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN
Ở TRƢỜNG THPT BẾN TẮM -TỈNH HẢI DƢƠNG
THEO TRƢỜNG HỌC TRỰC TUYẾN

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2016

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN




ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

TRẦN TUẤN LONG

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN
Ở TRƢỜNG THPT BẾN TẮM -TỈNH HẢI DƢƠNG
THEO TRƢỜNG HỌC TRỰC TUYẾN
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60.14.01.14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. PHÙNG THỊ HẰNG

THÁI NGUYÊN - 2016

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN




LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan luận văn “Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường
THPT Bến Tắm - tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến" là công trình
nghiên cứu của bản thân, được thực hiện dưới sự hướng dẫn của PGS.TS.
Phùng Thị Hằng. Các số liệu sử dụng trong luận văn có nguồn gốc rõ ràng, tuân
thủ đúng các nguyên tắc khoa học. Kết quả trình bày trong luận văn được tổng
hợp trong quá trình khảo sát, nghiên cứu là trung thực, chưa từng được ai công
bố trước đây.
Thái Nguyên, tháng 5 năm 2016
Tác giả luận văn

Trần Tuấn Long

i

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN




LỜI CẢM ƠN

Trong quá trình thực hiện đề tài “Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở
trường THPT Bến Tắm - tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến", tôi đã
được sự quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiện của Ban giám hiệu, lãnh đạo phòng
Quản lý đào tạo sau đại học, các thầy giáo, cô giáo khoa Tâm lý giáo dục
trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn
chân thành về sự giúp đỡ đó.
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS. Phùng Thị Hằng, người
đã trực tiếp hướng dẫn và giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn.
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường THPT Bến Tắm thị xã
Chí Linh, tỉnh Hải Dương đã hỗ trợ và cung cấp những thông tin quý báu về
nhà trường giúp tôi hoàn thành luận văn.
Tôi xin gửi lời tri ân sâu sắc tới bạn bè, đồng nghiệp của tôi đang công
tác tại trường THPT Bến Tắm; các anh chị học viên lớp quản lý giáo dục
K22A2 trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên và gia đình đã khích
lệ, động viên, tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện và hoàn
thành luận văn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Thái Nguyên, tháng 5 năm 2016
Tác giả luận văn

Trần Tuấn Long

ii

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN




MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN ................................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... ii
MỤC LỤC............................................................................................................iii
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ........................................... iv
DANH MỤC CÁC BẢNG ..................................................................................... v
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ.................................................................................... vi
MỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1

1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 3
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 3
4. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 4
6. Phạm vi nghiên cứu ......................................................................................... 4
7. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 4
8. Cấu trúc của luận văn ...................................................................................... 5
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN
MÔN Ở TRƢỜNG THPT THEO TRƢỜNG HỌC TRỰC TUYẾN ....................... 6

1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................... 6
1.1.1. Trên thế giới .............................................................................................. 6
1.1.2. Ở Việt Nam ................................................................................................ 7
1.2. Các khái niệm công cụ................................................................................ 11
1.2.1. Quản lý, quản lí giáo dục ......................................................................... 11
1.2.2. Tổ chuyên môn, hoạt động tổ chuyên môn ............................................. 16
1.2.3. Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ........................................................... 18
1.2.4. Trường học trực tuyến ............................................................................. 18
1.2.4. Quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo trường học trực tuyến ............... 22
1.3. Một số vấn đề cơ bản về quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường
THPT theo trường học trực tuyến ........................................................... 24

iii

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN




1.3.1. Tầm quan trọng của việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường
THPT theo trường học trực tuyến ........................................................... 24
1.3.2. Hiệu trưởng trường THPT với vai trò quản lý hoạt động tổ chuyên
môn theo trường học trực tuyến .............................................................. 26
1.3.3. Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo
trường học trực tuyến .............................................................................. 40
Kết luận chương 1.............................................................................................. 45
Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN
Ở TRƢỜNG THPT BẾN TẮM - TỈNH HẢI DƢƠNG THEO TRƢỜNG
HỌC TRỰC TUYẾN ......................................................................................... 47

2.1. Vài nét về trường THPT Bến Tắm - tỉnh Hải Dương................................. 47
2.2. Mục đích, nội dung, phương pháp khảo sát ............................................... 52
2.2.1. Mục đích khảo sát .................................................................................... 52
2.2.2. Nội dung khảo sát .................................................................................... 53
2.2.3. Phương pháp khảo sát và phương thức xử lý số liệu .............................. 53
2.3. Kết quả khảo sát ......................................................................................... 54
2.3.1. Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Bến Tắm tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến .............................................. 54
2.3.2. Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Bến
Tắm - tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến ................................... 56
2.3.3. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở
trường THPT Bến Tắm - tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến ............ 73
2.4. Đánh giá khái quát thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở

trường THPT Bến Tắm - tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến ..... 74
2.4.1. Những ưu điểm ........................................................................................ 74
2.4.2. Những hạn chế ......................................................................................... 75
iv

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN




Kết luận chương 2.............................................................................................. 77
Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở
TRƢỜNG THPT BẾN TẮM - TỈNH HẢI DƢƠNG THEO TRƢỜNG
HỌC TRỰC TUYẾN ......................................................................................... 79

3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp .............................................................. 79
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa ............................................................ 79
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, toàn diện ......................................... 79
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn .......................................................... 79
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tin
́ h hiệu quả .......................................................... 80
3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tin
́ h pháp chế.......................................................... 80
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Bến
Tắm - tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến ................................. 81
3.2.1. Tổ chức các hoạt động nhằm nâng cao nhận thức của cán bộ quản
lý, giáo viên trong nhà trường về tầm quan trọng của việc quản lý
hoạt động tổ chuyên môn theo trường học trực tuyến ............................ 81
3.2.2. Quy hoạch tổ chuyên môn theo đặc trưng các môn học và đảm bảo
hiệu quả trong hoạt động chuyên môn ở trường THPT Bến Tắm tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến phù hợp với tình hình

thực tiễn ................................................................................................... 82
3.2.3. Đổi mới công tác xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động
tổ chuyên môn ở trường THPT Bến Tắm - tỉnh Hải Dương theo
trường học trực tuyến .............................................................................. 85
3.2.4. Chỉ đạo tổ chuyên môn triển khai hoạt động dạy học theo định
hướng đổi mới nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
trên trường học trực tuyến ....................................................................... 87
3.2.5. Tổ chức hoạt động bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp
vụ và năng lực quản lý cho tổ trưởng chuyên môn theo trường học
trực tuyến ................................................................................................. 89
3.2.6. Đổi mới quản lý hoạt động sinh hoạt của tổ chuyên môn ....................... 92
v

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN




3.3. Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp ........................ 100
3.3.1. Mục đích khảo nghiệm .......................................................................... 100
3.3.2. Đối tượng khảo nghiệm ......................................................................... 100
3.3.3. Kết quả khảo nghiệm ............................................................................. 100
Kết luận chương 3............................................................................................ 104
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ................................................................... 105

1. Kết luận ........................................................................................................ 105
2. Khuyến nghị................................................................................................. 106
TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 108
PHỤ LỤC ...............................................................................................................

vi

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN




DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
GD&ĐT

: Giáo dục và đào tạo

GV

: Giáo viên

HS

: Học sinh

KQ

: Kết quả

NXB

: Nhà xuất bản

PPDH

: Phương pháp dạy học

QLGD

: Quản lý giáo dục

THCS

: Trung học cơ sở

THPT

: Trung học phổ thông

TV

: Thành viên

iv

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN




DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 2.1. Số lượng giáo viên các tổ chuyên môn năm học 2014 - 2015 .......... 49
Bảng 2.2. Kết quả xếp loại hai mặt giáo dục từ năm học 2011 - 2012 đến
năm học 2014 - 2015 ......................................................................... 50
Bảng 2.3. Thành tích thi HSG cấp tỉnh từ năm học 2011 - 2012 đến năm

học 2014 - 2015 ................................................................................. 51
Bảng 2.4. Kết quả tốt nghiệp của trường THPT Bến Tắm từ năm học 2011
- 2012 đến năm học 2014 - 2015 ....................................................... 51
Bảng 2.5. Kết quả thi đỗ nguyện vọng 1 vào các trường ĐH - CĐ của
trường THPT Bến Tắm từ năm học 2011 - 2012 đến năm học
2014 - 2015 ........................................................................................ 52
Bảng 2.6. Các nội dung hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Bến
Tắm trên trường trực tuyến ............................................................... 54
Bảng 2.7. Các hình thức triển khai hoạt động tổ chuyên môn ở trường
THPT Bến Tắm trên trường trực tuyến ............................................. 55
Bảng 2.8. Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên về bản chất của việc
quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo trường học trực tuyến ......... 56
Bảng 2.9. Kết quả khảo sát về công tác bổ nhiệm và quy hoạch tổ trưởng
tổ chuyên môn thông qua trường học trực tuyến .............................. 57
Bảng 2.10. Đánh giá của các khách thể điều tra về biện pháp quản lý việc xây
dựng và thực hiện kế hoạch của tổ chuyên môn thông qua trường
trực tuyến ............................................................................................ 60
Bảng 2.11. Đánh giá của các khách thể điều tra về biện pháp quản lý hoạt
động dạy học trên trường trực tuyến ................................................. 61
Bảng 2.12. Đánh giá của khách thể điều tra về biện pháp quản lý hoạt
động sinh hoạt tổ chuyên môn trên trường trực tuyến ...................... 62
Bảng 2.13. Đánh giá của khách thể điều tra về biện pháp quản lý lao động
của đội ngũ giáo viên theo trường trực tuyến ................................... 64
v

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN

Luận văn đầy đủ ở file: Luận văn full