Giao an khuyet tat lop 4 Tuần 26

GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
TUẦN 26
Thứ hai ngày 13 tháng 3 năm 2017
Toán
Tiết 126: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:

1. Mục tiêu chung:
- Thực hiện được phép chia hai phân số.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
2. Mục tiêu của HSHN: HS làm được phần a, b bài tập 1, bài 3theo GV hướng dẫn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TL
5p

Hoạt động của giáo viên

1. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực - 2 HS lên bảng làm bài.
8 3
1 1
: =?
: =?
7 4
; 3 2 ;

1p

8p

Hoạt động của học sinh

8 3 8 4 32
: = × =
7 4 7 3 21 ;
1 1 1 2 2
: = × =
3 2 3 1 3;

Hoạt động
của HSHN
HS thực
hiện ra
nháp 1
phép tính

hiện tính:
- Nhận xét, đánh giá HS.
2. Bài mới.
2.1. Giới thiệu bài:
Lắng nghe
- Nêu mục tiêu bài học và ghi tên - Lắng nghe.
bài.
2.2. Hướng dẫn HS làm bài.
Bài 1: Tính rồi rút gọn:
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
? Bài gồm mấy yêu cầu?

- Bài có 2 yêu cầu: tính sau đó Lắng nghe
rút gọn.
HS làm
- Yêu cầu cá nhân HS làm bài, 2 - 2 HS làm bảng phụ, lớp làm
phần a, b
HS làm bài vào bảng phụ.
bài vào vở:
3 3 3 4 3 × 4 12 4
Lưu ý HS thực hiện lần lượt từng
: = × =
=
=
yêu cầu bài tập.
a) 5 4 5 3 5 × 3 15 5
1 1 1 2 1× 2
2 1
: = × =
= =
b) 4 2 4 1 4 x × 1 4 2

- Gọi HS đọc bài làm.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm
bài tốt.
? Để thực hiện được phép chia,
ta làm như thế nào?
? Nêu cách rút gọn phân số?

...

- Nối tiếp nhau đọc từng phần
bài làm
- Nhận xét bài trên bảng phụ.
- Ta lấy phân số thứ nhất nhân
với phân số thứ hai đảo ngược.

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
8p

Bài 2: Tìm x:
- Yêu cầu HS xác định các thành
phần của x và hoàn thành bài, 2
HS làm bài vào bảng phụ.
Chú ý giúp đỡ HS gặp khó khăn.

- 1 HS nêu.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Nêu thành phần của phép
tính, 2 HS làm bài vào bảng
phụ, lớp làm bài vào vở.
3
4
1
1
×
:x=
5

a) 5 x = 7 b) 8
4 3
1 1
:
x= 7: 5
x= 8 5
20
5
x = 21
x= 8

7p

- Gọi HS đọc bài làm.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng - 3 HS đọc bài làm.
phụ.
- Nhận xét bài trên bảng phụ.
- Nhận xét, chốt bài.
? Nêu cách tìm thừa số chưa
biết?
- Muốn tìm thừa số chưa biết
ta lấy tích chia cho thừa số đã
? Muốn tìm số chia ta làm thế biết.
nào?
- Muốn tìm số chia ta lấy số bị
Bài 3: Tính:
chia chia cho thương.
? Nhận xét về các thừa số trong
phép tính?
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 1 - Thừa số thứ hai là phân số
HS làm bài vào bảng phụ.
đảo ngược của thừa số thứ
nhất.
- 1 HS làm bài vào bảng phụ,
lớp làm bài vào vở.
2 3 6
× = =1
a) 3 2 6
4 7 28
× =
=1
b) 7 4 28
- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm
1 2 2
× = =1
tra bài cho nhau.
c) 2 1 2

8p

- Gọi HS đọc bài làm.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ.
- Nhận xét, chốt bài: Khi nhân
một phân số với phân số nghịch
đảo của nó sẽ được 1 phân số có
giá trị của phân số bằng 1.
Bài 4: Gọi HS đọc bài toán.
? S hình bình hành được tính thế

nào?
? Biết số đo S, chiều cao, độ dài
đáy của hình bình hành được tính

- Đổi chéo vở kiểm tra bì cho
nhau.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài
làm.
- Nhận xét bài trên bảng phụ.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc và tóm tắt bài toán.
- Ta lấy độ dài đáy nhân với

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017

HS đọc,
viết 1 số
phân số
trong bài 2


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An

3p

thế nào?
chiều cao.
HS vẽ hình
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 - Ta lấy diện tích chia cho bình hành
HS làm bài vào bảng phụ.

chiều cao thì được độ dài đáy.
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm
vở.
Bài giải
Độ dài đáy của hình bình hành
là:
2 2
- Gọi HS đọc bài làm.
: = 1(m)
5 5
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
Đáp số: 1m
phụ.
- 3 HS đọc bài làm.
- Nhận xét bài trên bảng phụ.
- Nhận xét, chốt bài.
3. Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
-Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện
tập.

IV. RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017

GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
Tập đọc
Tiết 51: THẮNG BIỂN
I. MỤC TIÊU:

1. Mục tiêu chung:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng
các từ ngữ gợi tả.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc
đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. (trả lời được
các câu hỏi 2,3,4 trong SGK).
2. Mục tiêu của HSHN: HS đọc được một đoạn ngắn trong bài theo GV hướng dẫn.
* GDKNS:
- Giao tiếp: thể hiện sự thông cảm. Ra quyết định, ứng phó. Đảm nhận trách nhiệm.
* Giáo dục bảo vệ biển, hải đảo: HS biết được chủ quyền lãnh thổ nước ta gồm
vùng trời, vùng đất và vùng biển, hải đảo. Từ đó có ý thức giữ gìn và bảo vệ biển đảo
quê hương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TL

Hoạt động của giáo viên

5p

1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc
lòng bài thơ : Bài thơ về tiểu
đội xe không kính và trả lời câu
hỏi về nội dung bài.
- Nhận xét, đánh giá HS.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát tranh minh
họa , giới thiệu và ghi tên bài.
2.2. Hướng dẫn HS luyện đọc
và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Chia bài thành 3 đoạn, gọi 3
HS nối tiếp đọc bài.
Chú ý sửa lỗi phát âm cho HS.

2p

9p

- Cho HS luyện đọc từ khó.
- Gọi HS đọc chú giải.

Hoạt động của học sinh
- 2 – 3 HS thực hiện yêu cầu.
- Lớp nhận xét.

- Quan sát và lắng nghe GV
giới thiệu.

- 3 HS nối tiếp đọc bài.
+ HS1: Mặt trời … nhỏ bé.
+ HS2: Một tiếng ào … chống
giữ.
+ HS3: Một tiếng reo … sống
lại.
- Luyện đọc từ khó.
- 1 HS đọc chú giải.

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017

Hoạt động
của HSHN
Đọc 1 khổ
thơ

Quan sát
và lắng
nghe

Lắng nghe

Luyện đọc
từ khó


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
- Gọi 3 HS nối tiếp đọc bài, kết
hợp giải nghĩa từ ngoài chú giải.
- Tổ chức cho HS luyện đọc

theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc mẫu, nêu giọng đọc: toàn
bài đọc với giọng gấp gáp, căng
thẳng, cảm hứng ngợi ca.
12p b) Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,
trả lời câu hỏi:
? Cuộc chiến đấu giữa con
người và bão biển được miêu tả
theo trình tự nào?

? Tìm những từ ngữ, hình ảnh
nói lên sự đe dọa của cơn bão
biển?
? Các từ ngữ và hình ảnh đó gợi
cho em điều gì?

? Đoạn 1 cho chúng ta biết điều
gì?
- Gọi HS đọc đoạn 2.
? Tìm những từ ngữ, hình ảnh
miêu tả cuộc tấn công dữ dội
của cơn bão biển?
? Tác giả đã sử dụng biện pháp
nghệ thuật gì để miêu tả hình
ảnh của biển cả?
? Sử dụng các biện pháp nghệ
thuật ấy có tác dụng gì?

? Qua đoạn 2 cho ta biết điều
gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3.

- 3 HS nối tiếp đọc bài, kết hợp
giải nghĩa từ ngoài chú giải.
- Luyện đọc bài theo cặp.

Luyện đọc
cặp

- 1 HS đọc toàn bài.
- Lắng nghe và ghi nhớ giọng
đọc.
- Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu
hỏi:
- Cuộc chiến đấu giữa con
người và bão biển được miêu tả
theo trình tự: biển đe dọa con
đê, biển tấn công con đê, con
người thắng biển ngăn được
dòng lũ, cứu sống đê.
- Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt
đầu mạnh, nước biển càng dữ,
biển cả muốn nuốt tươi con
đê…
- Các từ ngữ và hình ảnh ấy
cho ta thấy cơn bão biển rất
mạnh, hung dữ, nó có thể cuốn
phăng con đê mỏng manh bất

cứ lúc nào.
- Đoạn 1: Sự đe dọa của cơn
bão biển.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Các từ ngữ, hình ảnh: như
một đàn cá voi lớn, sóng trào
qua những cây vẹt cao nhất,
vụt vào thân đê rào rào,…
- Tác giả đã sử dụng biện pháp
nghệ thuật so sánh và nhân hóa
để miêu tả hình ảnh của biển
cả.
- Sử dụng các biện pháp nghệ
thuật ấy để thấy được cơn bão
biển hung dữ, làm cho người
đọc hình dung được cụ thể, rõ
nét về cơn bão biển.
- Đoạn 2: Cuộc tấn công của
cơn bão biển.
- HS đọc thầm đoạn 3.

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017

Lắng nghe

Nhắc lại


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An

9p

3p

? Tìm những từ ngữ, hình ảnh - HS tìm và nêu: hơn hai chục
thể hiện lòng dũng cảm, sức thanh niên mỗi người vác một
mạnh và chiến thắng của con vác củi vẹt…cứu được quãng
người trước cơn bão biển?
đê sống lại.
? Nêu ý chính của đoạn 3?
- Đoạn 3: Con người đã chiến
thắng thiên tai.
? Nêu nội dung chính của bài?
- Ca ngợi lòng dũng cảm, ý
chí quyết thắng của con
người trong cuộc đấu tranh
chống thiên tai, bảo vệ con
đê, giữ gìn cuộc sống bình
c) Luyện đọc diễn cảm
yên.
- Gọi 3 HS nối tiếp đọc và nêu - 3 HS nối tiếp nhau đọc và nêu
giọng đọc.
giọng đọc từng đoạn.
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn - Luyện đọc theo GV hướng
văn 2.
dẫn.
+ Đọc mẫu, yêu cầu HS lắng + Lắng nghe, tìm chỗ nhấn
nghe, tìm chỗ nhấn giọng, ngắt giọng, ngắt nghỉ hơi.
nghỉ hơi.
+ Gọi HS đọc thể hiện lại.

+ 2 HS đọc thể hiện lại.
+ Cho HS luyện đọc theo cặp.
+ Luyện đọc theo cặp.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn + 3-5 HS thi đọc diễn cảm.
cảm.
+ Nhận xét bạn đọc.
+ Gọi HS nhận xét bạn đọc.
+ Nhận xét, tuyên dương HS
đọc tốt.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống nội dung bài học.
Lắng nghe
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài: Ga-vrôt
ngoài chiến lũy.

Đọc nội
dung bài

Lắng nghe

Luyện đọc
cặp

Lắng nghe

IV. RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
Khoa học
Tiết 51: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:

1. Mục tiêu chung:
- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật
lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi.
2. Mục tiêu của HSHN: HS tham gia làm thí nghiệm cùng các bạn trong nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chậu, cốc, nhiệt kế, phích đựng nước sôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TL

Hoạt động của giáo viên

5p

1. Kiểm tra bài cũ:
? Muốn đo nhiệt độ cơ thể
người hay vật người ta dùng
loại dụng cụ nào?

? Có những loại nhiệt kế nào?

Hoạt động của học sinh

Hoạt động
của HSHN

- Muốn đo nhiệt độ cơ thể Lắng nghe
người hay vật người ta dùng
nhiệt kế. Các loại nhiệt kế:
nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể
người, nhiệt kế đo nhiệt lượng
không khí,…
? Nhiệt độ của nước đang sôi là - Nhiệt độ của nước đang sôi là
bao nhiêu độ? Của nước đá 1000C; của nước đá đang tan là
đang tan là bao nhiêu độ?
00C
- Nhận xét, đánh giá HS.
2. Bài mới:
1p 2.1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học và ghi - Lắng nghe.
Đọc tên bài
tên bài
16p 2.2. Các hoạt động:
a) Hoạt động 1: Tìm hiểu về * Mục tiêu: HS nhận biết được
sự truyền nhiệt.
vật ở gần vật nóng hơn thì thu
nhiệt nên nóng lên; vật ở gần
vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên
lạnh đi.

- Nêu thí nghiệm: Chúng ta có - Nghe GV phổ biến cách làm Lắng nghe
1 chậu nước và một cốc nước thí nghiệm.
nóng. Đặt cốc nước nóng vào
chậu nước.
- Yêu cầu HS nêu dự đoán xem - HS suy nghĩ, nêu dự đoán.
HS nêu dự
mức độ nóng lạnh của cốc
đoán
nước thay đổi thế nào.
- Tổ chức cho HS làm thí - Tiến hành làm thí nghiệm.
HS làm thí
Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
nghiệm trong nhóm. Hướng
dẫn HS : đo và ghi nhiệt độ của
cốc nước, chậu nước trước và
sau khi đặt cốc nước nóng vào
chậu nước rồi so sánh nhiệt độ.
- Gọi nhóm HS trình bày kết - 2 – 3 nhóm trình bày: Nhiệt
quả thí nghiệm.
độ của cốc nước nóng giảm đi,
nhiệt độ của chậu nước tăng
lên.
? Tại sao mức nóng lạnh của - Mức nóng lạnh của cốc nước
cốc nước và chậu nước thay và chậu nước thay đổi là do có
đổi?
sự truyền nhiệt từ cốc nước
nóng hơn sang chậu nước lạnh.

? Hãy lấy ví dụ trong thực tế - Nối tiếp nêu:
mà em biết về các vật nóng lên + Các vật nóng lên: rót nước
hoặc lạnh đi?
sôi vào cốc, khi cầm vào cốc ta
thấy nóng; múc canh nóng vào
bát, ta thấy muôi, thìa, bát nóng
lên; …
+ Các vật lạnh đi: để rau củ,
quả vào tủ lạnh, lúc lấy ra thấy
lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnh
đi; chườm đá lên trán, trán lạnh
đi,…
? Trong các ví dụ trên thì vật - Vật thu nhiệt: cái cốc, cái bát,
nào là vật thu nhiệt? Vật nào là thìa, quần áo,…
vật tỏa nhiệt?
+ Vật tỏa nhiệt: nước nóng,
canh nóng, cơm nóng, bàn là,
…
? Kết quả sau khi thu nhiệt và - Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật
tỏa nhiệt của các vật như thế tỏa nhiệt thì lạnh đi.
nào?
- Kết luận: Các vật ở gần vật - Lắng nghe.
nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng
lên và ngược lại,…
- Gọi HS đọc mục Bạn cần - HS đọc, lớp lắng nghe.
biết/ 102.
15p b) Hoạt động 2: Tìm hiểu sự * Mục tiêu: HS nhận biết được
nở ra khi nóng lên và co lại khi chất lỏng nở ra khi nóng lên, co
lạnh đi của nước.
lại khi lạnh đi.

- Tổ chức cho HS làm thí - Tiến hành làm thí nghiệm
nghiệm trong nhóm.
theo GV hướng dẫn.
- Hướng dẫn: Đổ nước nguội
vào đầy lọ. Đo và đánh dấu
mức nước. Sau đó lần lượt đặt
Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017

nghiệm

Lắng nghe

HS đọc

HS làm thí
nghiệm
cùng bạn


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An

3p

lọ nước vào cốc nước nóng,
nước lạnh, sau mỗi lần đặt phải
đo và ghi lại xem mức nước
trong lọ thay đổi như thế nào.
- Gọi HS trình bày.
- Đại diện 2 – 3 nhóm trình Lắng nghe
bày.

? Em có nhận xét gì về sự thay - Mức chất lỏng trong ống
đổi mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng
nhiệt kế
bầu nhiệt kế vào nước có nhiệt
- Kết luận: Chất lỏng nở ra khi độ khác nhau.
nóng lên và co lại khi lạnh đi.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học. Dặn HS
chuẩn bị bài: Vật dẫn nhiệt và
vật cách nhiệt.

IV. RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
Thứ ba ngày 14 tháng 3 năm 2017
Toán
Tiết 127: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:

1. Mục tiêu chung:
- Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số.
2. Mục tiêu của HSHN: HS có thể làm được một đến hai ý BT1, phần a bài 2 theo

GV hướng dẫn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TL
5p

Hoạt động của giáo viên
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng thực hiện:
3
4
a) 5 × x = 7
2 3
× =?
b) 3 2

1p

7p

- Nhận xét, đánh giá HS.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học và ghi
tên bài.
2.2. Hướng dẫn HS làm bài
tập:

Bài 1: Tính rồi rút gọn:
- Yêu cầu HS hoàn thành bài
tập, 2 HS làm bài vào bảng
phụ, mỗi em 2 phần.
Chú ý hướng dẫn HS hòa nhập
làm phần a bài tập.

- Gọi HS đọc bài làm.

Hoạt động của học sinh

Hoạt động
của HSHN

- 2 HS lên bảng tính , lớp làm ra Lắng nghe
nháp nhận xét bài bạn.

- Lắng nghe.

Lắng nghe

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Thảo luận cặp đôi hoàn thành Thảo luận
bài tập, 2 HS làm bài vào bảng cặp đôi
phụ.
2 4 2 5 10 5
: = × =
=
a) 7 5 7 4 28 14
3 9 3 4 12 1

: = × =
=
b) 8 4 8 9 72 6
8 4 8 7 56 2
: = × =
=
c) 21 7 21 4 84 3
5 15 5 8
40 1
:
= × =
=
d) 8 8 8 15 120 3

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng
phần bài làm.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng - Nhận xét bài trên bảng phụ.
phụ.
Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017

HS
làm
phần a, b
theo hướng
dẫn


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An

8p

- Nhận xét, tuyên dương HS
làm bài tốt.
? Nêu cách chia phân số?
- 1 HS nêu, lớp nhận xét.
Bài 2: Tính (theo mẫu):
3
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
Lắng nghe
- 1 HS đọc phép tính.
- Viết bảng
2: 4
? Em có nhận xét gì về phép - Phép chia có dạng chia một số
tự nhiên cho một phân số.
chia?
? Để thực hiện được phép chia - Để thực hiện được phép chia
này, ta phải đưa số tự nhiên 2 về
này ta làm thế nào?
dạng phân số.
- Yêu cầu HS đưa 2 về dạng - Lớp làm vào vở, 1HS lên bảng HS làm bài
phần a
phân số và thực hiện tính, 1 HS làm.
3 2 3 2 4
8
lên bảng làm.
- Nhận xét, chữa bài.
2: 4= 1 : 4= 1x 3 = 3
- Hướng dẫn HS cách viết gọn:
3 2× 4
8

2: 4= 3 = 3

- Yêu cầu HS hoàn thành bài - 3 HS làm bài vào bảng phụ,
tập, 3 HS làm bài vào bảng lớp làm bài vảo vở.
5 3 × 7 21
phụ.
=
5
a)3 : 7 = 5

8p

- Gọi HS đọc bài làm.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ.
- Nhận xét, tuyên dương HS
làm bài tốt.
? Muốn chia một số tự nhiên
cho một phân số ta làm thế
nào?
Bài 3: Tính bằng hai cách:
- Tổ chức cho HS làm bài theo
nhóm 4, 2 nhóm HS làm bài
vào bảng phụ.
1 1 1
( + )×
a) ( 3 5 2
1 1 1 1 16 4
= × + × =
=

3 2 5 2 60 15
1 1
1
8
1
8
+
C2: ( 3 5 ) × 2 = 15 x 2 = 30

1 4×3
=
= 12
1
b)4 : 3
1 5×6
=
= 30
1
c) 5 : 6

- 3 HS đọc bài làm.
- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Ta lấy số tự nhiên nhân với
mẫu số của phân số và đảo tử số
xuống mẫu.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Thảo luận nhóm 4 hoàn thành
bài tập, 2 nhóm HS làm bài vào Thảo luận
nhóm

bảng phụ, mỗi nhóm 1 phần.
1 1
1 1 1 1 1 1
= × − × =
−
b) ( 3 5 ) × 2 3 2 5 2 15
1 1
1
2
1
2
−
( 3 5 ) × 2 = 15 x 2 = 30 =

C2:

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
4
= 15

1
15

- Gọi HS báo cáo kết quả bài
làm.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
- Đại diện 2 – 3 nhóm đọc và

phụ.
giải thích cách làm bài.
- Nhận xét, chữa bài.
? Để làm được bài tập em dựa - Nhận xét bài trên bảng phụ.
vào những tính chất gì?

8p

- Em dựa vào tính chất nhân
một tổng hai phân số với phân
số thứ ba và nhân một hiệu hai
? Hãy phát biểu tính chất đó?
phân số với phân số thứ ba để
Bài 4: Cho các phân số…
làm bài.
1
1
? Muốn biết 12 kém 2 mấy lần, - 2 HS lần lượt phát biểu.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
ta làm như thế nào?

HS đọc
một số
1
phân trong
2
bài 4
- Yêu cầu HS thực hiện và nêu - Ta phải thực hiện phép chia :
1
kết quả phép chia.

12
1
1 1
12
? Vậy phân số 12 gấp mấy lần
- 2 : 12 = 2 = 6
1
1
1
phân số 2 ?
12
2
- Yêu cầu HS làm các phần - Phân số gấp 6 lần phân số

3p

tương tự.
? Để biết 1 phân số này gấp
phân số kia bao nhiêu lần, ta
làm như thế nào?
3. Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nội dung tiết học.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau:
Luyện tập chung.

.

- Hoàn thành bài tập.
- Ta lấy phân số này chia cho

phân số kia, kết quả tìm được Lắng nghe
chính là số lần gấp lên.
- Lắng nghe.

IV. RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
Luyện từ và câu
Tiết 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:

1. Mục tiêu chung:
- Nhận biết được câu kể Ai là gì?trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm
được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được (BT2);
viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3).
2. Mục tiêu của HSHN: HS có thể xác định dược chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể đơn
giản, viết được 1 câu kể trong đoạn văn theo GV hướng dẫn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TL

Hoạt động của giáo viên

5p

1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng đặt mỗi em
hai câu kể Ai là gì? và xác định
các thành phần trong câu kể đó.
- Nhận xét, đánh giá HS.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học và ghi
tên bài.
2.2. Hướng dẫn HS làm các
bài tập:
Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì? và
nêu tác dụng của mỗi câu…
- Gọi HS đọc các đoạn văn.
- Yêu cầu HS làm bài theo
nhóm 4, 2 nhóm HS làm bài vào
bảng phụ.
Chú ý hướng dẫn HS hòa nhập
viết được khoảng 2 câu kể Ai là
gì? trong đoạn văn.

1p

9p

Hoạt động của học sinh

Hoạt động
của HSHN

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp HS đặt 1
làm ra nháp nhận xét bài bạn.
câu kể Ai
là gì?

- Lắng nghe.

Lắng nghe

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc các HS viết câu
đoạn văn.
a, b vào vở
- HS làm bài theo nhóm 4, 2
nhóm HS làm bài vào bảng
phụ.
a) Nguyễn Tri Phương là người
Thừa Thiên….
Câu giới
thiệu
- Cả 2 ông đều không phải là
người HN.
Câu nhận định.
b) Ông Năm là người ngụ cư ở
làng này…

Câu giới thiệu
c) Cần trục là cánh tay kì diệu
của chú công nhân.
Nêu

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
nhận định.
- HS dán kết quả và nêu cách - 2 nhóm HS báo cáo kết quả
làm. HS khác nhận xét, góp ý.
bài làm, các nhóm khác nhận
- Nhận xét, kết luận lời giải xét bổ sung.
đúng.
? Tại sao câu Tàu nào có hàng - Vì câu này không có ý nghĩa
cần bốc lên là cần trục vươn là nêu nhận xét, hay giới thiệu
tay tới không phải là câu kể Ai về cần trục.
là gì?
- Giải thích: Câu Tàu nào có - Lắng nghe.
hàng cần bốc lên là cần trục
vươn tay tới không phải là câu
kể Ai là gì? vì các bộ phận của
nó không trả lời cho câu hỏi Ai
là gì? mà từ “ là” dùng để nối 2
vế câu.
8p Bài 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
trong mỗi câu kể Ai là gì? em
vừa tìm được.
- Yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS - 2 HS làm bài vào bảng phụ,

làm bài vào bảng phụ.
lớp làm bài vào vở.
Hướng dẫn HS gạch một gạch a)Nguyễn Tri Phương/là người
HS xác
dưới CN, 2 gạch dưới VN, dấu Thừa...
định chủ
gạch chéo để phân biệt CN và - Cả 2 ông/đều không ... người ngữ, vị ngữ
VN.
HN.
một câu
Chú ý giúp đỡ HS gặp khó b)Ông Năm/ là người ... ở làng phần a theo
khăn.
này.
hướng dẫn
c)Cần trục/ là cánh tay ... công
nhân.
- Gọi HS đọc bài làm.
- 3 – 5 HS đọc bài làm.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng - Nhận xét bài trên bảng phụ.
phụ.
- Nhận xét, chữa bài.
? CN do từ ngữ nào tạo thành? - 1 HS nêu, lớp lắng nghe.
VN do từ loại nào tạo thành?
14p Bài 3: Có một lần em cùng một
số bạn trong lớp đi thăm bạn - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
Hà bị ốm...
? Đề bài yêu cầu những gì?
- HS đọc đề bài và xác định
- HS viết bài, GV quan sát, lưu yêu cầu.
ý HS viết bài có sự liên kết liền - 2 HS viết ra phiếu và dán kết

mạch giữa các câu.
quả. Lớp nhận xét kết quả.
- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm - Từng cặp HS đổi chéo VBT HS trao đổi
tra bài cho nhau
để soát lỗi cho nhau.
cùng các
- Gọi HS đọc bài làm.
- 5 – 7 HS nối tiếp đọc bài.
bạn
Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
VD: Thưa bác chúng cháu đến
thăm Hà. Đây là bạn Long ngồi HS viết 1
cùng bàn với Hà đấy. Còn đây câu kể Ai
là bạn Oanh-lớp trưởng lớp là gì? Theo
cháu. Bạn ấy là một HS giỏi. hướng dẫn.
Kia là bạn Huy. Bạn Huy là
người rất vui tính…
- HS nêu các câu kể Ai là gì ?
có trong câu.

3p

? Đâu là câu kể Ai là gì?
- Gọi HS nhận xét bài bạn.
- Nhận xét bài, giúp HS sửa từ
ngữ, câu văn cho phù hợp.
3.Củng cố, dặn dò

? Nêu tác dụng của CN, VN - 1 HS nêu, lớp lắng nghe.
trong câu kể Ai là gì ?
- Nhận xét tiết học.

Lắng nghe

IV. RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
Tập làm văn
Tiết 51: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN
MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:

1. Mục tiêu chung:
- Nắm được 2 cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối;
vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn
tả một cây mà em thích.
2. Mục tiêu của HSHN: HS có thể viết được kết bài không mở rộng khoảng một đến
hai câu đơn giản theo GV hướng dẫn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TL

Hoạt động của giáo viên

5p

1. Kiểm tra bài cũ:
- 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu
về cây ăn quả mà em yêu thích .
- Nhận xét, đánh giá HS.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học và ghi tên
bài.
2.2. Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: Có thể dùng các câu sau
để kết bài không? Vì sao?
- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi làm
bài.
? Có thể dùng những câu nào để
kết bài?Vì sao?

1p
7p

Hoạt động của học sinh

Hoạt động
của HSHN

- 3 HS đọc bài, lớp nhận xét.

Lắng nghe

- Lắng nghe.

Lắng nghe

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Trao đổi cặp đôi làm bài Trao đổi
tập:
cặp đôi
a) Các câu được sử dụng để
kết bài: Nêu tình cảm của
người đối với cây.
b) Các câu đựơc sử dụng để
kết bài: Nêu được lợi ích của
cây, tình cảm của người tả đối
với cây.
- Gọi HS nêu ý kiến. HS khác bổ - 2 – 3 HS nêu, lớp nhận xét
Lắng nghe
sung.
bổ sung.
- Nhận xét, kết luận: Có thể dùng - Lắng nghe.
các câu ở đoạn a, b để kết bài.
Kết bài ở đoạn a, nói được tình
cảm của người tả đối với cây. Kết
Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017

GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An

8p

8p

8p

bài ở đoạn b, nêu được ích lợi của
cây và tình cảm của người tả đối
với cây. Đây là két bài mở rộng.
? Thế nào là kết bài mở rộng - Kết bài mở rộng trong bài
trong bài văn miêu tả cây cối?
văn miêu tả cây cối là nói lên
được tình cảm của người tả
đối với cây hoặc nêu lên ích
Bài 2: Quan sát một cây mà em
lợi của cây.
thích và cho biết:...
- Gọi HS đọc lại các câu hỏi bài - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
tập.
- 1 HS đọc rõ ràng các yêu cầu.
- 1 HS đọc:
+ Cây đó là cây gì?
+ Cây có ích lợi gì?
+ Em yêu thích, gắn bó với
cây như thế nào?
+ Em có cảm nghĩ gì về cây?
- Gọi HS nêu về cây định tả.

- Nối tiếp nêu:
Ví dụ: Em quan sát cây bàng.
Cây bàng cho em bóng mát,
lá để gói xôi, quả ăn được,
cành để làm củi đốt.
- Nhận xét, tuyên dương HS đã
+ Em quan sát cây cam. Cây
quan sát chi tiết về cây định tả.
cam do ông em trồng...
Bài 3: Dựa vào các câu trả lời
trên, em hãy viết một kết bài mở
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập.
rộng cho bài văn.
? Kết bài mở rộng là như thế nào? - 1 HS nêu.
- GV lưu ý HS: Dựa trên dàn ý
BT2 để viết, cây chọn để viết kết - Viết bài theo GV hướng
bài.
dẫn, 2 HS viết vào bảng lớp.
Hướng dẫn HS hòa nhập viết - “ Em sẽ không bao giờ quên
đoạn kết bài không mở rộng.
gốc cây phượng gù cuối sân
trường. Đó là nơi đã ghi dấu
rất nhiều kỉ niệm tuổi thơ em.
Là nơi em nghỉ ngơi, thư giãn
- Gọi HS đọc bài làm.
sau những giờ học căng
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng thẳng….
phụ.
- 5 – 7 HS đọc bài làm.
- Nhận xét, tuyên dương HS viết - Lắng nghe.

bài tốt.
Bài 4: Em hãy viết kết bài mở
rộng cho một trong các đề tài
dưới đây:...
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS viết bài. Chú ý giúp - Viết bài vào vở bài tập, 2
Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017

Lắng nghe

HS nêu ý
thích của
mình

HS viết kết
bài không
mở rộng
theo hướng
dẫn

HS viết kết
bài không


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An

3p

đõ HS gặp khó khăn.
- Yêu cầu HS đổi chéo vở để soát

bài
- Gọi HS đọc đoạn văn.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm
bài tốt.
3. Củng cố, dặn dò
?Thế nào là kết bài mở rộng?
- Nhận xét giờ học.

HS viết vào bảng lớp.
mở rộng
- Đổi chéo vở kiểm tra bài theo hướng
cho nhau.
dẫn
- 5 – 7 HS đọc bài làm.
- Nhận xét bài trên bảng phụ.

IV. RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
Thứ tư ngày 15 tháng 3 năm 2017
Toán

Tiết 128: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:

1. Mục tiêu chung:
- Thực hiện được phép chia hai phân số.
- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên.
- Biết tìm phân số của một số.
2. Mục tiêu của HSHN: HS làm được một đến hai phần của BT1, phần a bài 2 theo
GV hướng dẫn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TL
5p

Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng thực hiện: - 2 HS lên bảng làm bài, lớp
Tính:
làm vào
5
a) 3 : 7 =

1p

7p

Hoạt động của học sinh

Hoạt động
của HSHN
HS làm ra
nháp

1 1
: =
b) 6 12

- Nhận xét, đánh giá HS.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học và ghi
tên bài.
2.2.Hướng dẫn HS làm bài
tập:
Bài 1: Tính:
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
vào vở, 3 HS làm bài vào bảng
phụ, mỗi em một phần.
Chú ý giúp đỡ HS hòa nhập
hoàn thành bài phần a.

- Lắng nghe.

Lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Làm bài cá nhân vào vở, 3 HS HS làm
làm bài vào bảng phụ.
phần a, b
5 4 5 7 35
: = × =
a) 9 7 9 4 36 ;
1 1 1 3 3
: = × =
b) 5 3 5 1 5
2
3 3
= 1× =
2 2;
c) 1 : 3

- Gọi HS đọc bài làm.
- 3 HS đọc bài làm.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng - Nhận xét bài trên bảng phụ.
phụ.
- Nhận xét, chốt bài:
Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
8p

? Nêu cách chia phân số?
Bài 2: Tính(theo mẫu):
3
- Viết bảng 4 : 2

- 1 HS nêu, lớp lắng nghe.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- 1 HS đọc phép tính.

- Phép chia có dạng:Chia một
phân số cho một số tự nhiên.
- Ta phải đưa số tự nhiên về
? Theo em, muốn chia một
phân số cho một số tự nhiên ta dạng phân số có mẫu số là 1 và HS làm
thực hiện phép chia.
phần a theo
làm thế nào?
- Mời 1 HS lên bảng làm, lớp - 1 HS lên bảng làm, lớp làm hướng dẫn
vào vở:
làm vào vở.
3 2
3
1
3
- Nhận xét, hướng dẫn HS viết 3
4 :2= 4: 1 = 4 x 2 = 8
gọn:
3
3
3
- Viết bài theo GV hướng dẫn.
4 : 2 = 4× 2 = 8
- Yêu cầu HS vận dụng hoàn - 3 HS làm bài vào bảng phụ,
thành bài tập, 3 HS làm bài vào lớp làm bài vào vở.

5
5 1 5
bảng phụ, mỗi em một phần.
:3 = × =
7 3 21 ;
a) 7
?Phép chia trên có dạng gì?

8p

- Gọi HS đọc bài làm.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ.
- Nhận xét, chốt bài.
? Nêu cách thực hiện chia một
phân số cho một số tự nhiên?
Bài 3: Tính:
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
hoàn thành bài tập, 2 cặp HS
làm bài vào bảng phụ.

1
:5 =
b) 2
2
:4=
c) 3

1 5 5
× =

2 1 2
2 1 2 1
× =
=
3 4 12 6

- 3 HS đọc bài làm.
- Nhận xét bài trên bảng phụ.
- 1 HS nêu.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Thảo luận cặp đôi hoàn thành Thảo luận
cặp đôi
bài tập.
2 cặp HS làm bài vào bảng phụ.
3 2 1 6 1 1 1
× + =
+ = +
4 9 3 36 3 6 3
1 2 3 1
= + = =
) 6 6 6 2

a

1 1 1 1 3 1 3 1
: − = × − = −
4 3 2 4 1 2 4 2
3 2 1
= − =
b) 4 4 4

- Gọi HS đọc bài làm.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng - 2 – 3 HS đọc bài làm.
Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An

8p

3p

phụ.
- Nhận xét, tuyên dương HS
làm bài tốt.
? Trong biểu thức có chứa dấu
cộng, trừ, nhân, chia ta thực
hiện như thế nào?
Bài 4: Gọi HS đọc bài toán .
?Mảnh vườn có dạng hình gì?
Nêu cách tìm chu vi, diện tích
hình chữ nhật?
- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS
làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài làm.
- Nhận xét, chốt cách tính chu
vi, diện tích hình chữ nhật.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống nội dung bài học.

- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Ta thực hiện nhân, chia trước,
cộng trừ sau.
- 1 HS đọc bài toán.
- 1 HS nêu cách tính chu vi,
diện tích hình chữ nhật.
HS vẽ hình
chữ nhật
- 1 hs làm bảng phụ, cả lớp làm
vở ô li.
- HS đọc bài và chữa bài
Bài giải
Chiều rộng của mảnh vườn là:
3
= 36(m)
60 × 5

Chu vi của mảnh vườn là:
(60 + 36) × 2 = 192(m)
Diện tích của mảnh vườn là:
60 × 36 = 2160 (m2)
Đáp số: 192m
2160 m2

IV. RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An

Tập đọc
Tiết 52: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY
I. MỤC TIÊU:

1. Mục tiêu chung:
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và
phân biệt với lời người dẫn chuyện.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt. (Trả lời được các câu
hỏi trong SGK).
2. Mục tiêu của HSHN: HS đọc được một đoạn ngắn trong bài theo GV hướng dẫn.
* GDKNS:
-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
- Đảm nhận trách nhiệm và ra quyết định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TL

Hoạt động của giáo viên

5p

1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp
nhau đọc bài: Thắng biển và trả
lời câu hỏi về nội dung bài.
- Nhận xét, đánh giá HS.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát tranh, giới
thiệu và ghi tên bài.
2.2. Hướng dẫn HS luyện đọc
và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Cho HS đọc các từ nước ngoài:
+ Ga-v rốt ; Ăng-giôn-ra; Cuốcphây-rắc.
- Chia bài thành 4 đoạn, gọi 4
HS nối tiếp đọc bài.
- Chú ý sửa lỗi phát âm cho HS.

2p

9p

Hoạt động của học sinh

Hoạt động
của HSHN

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu HS đọc 1-2

cầu, lớp nhận xét.
câu

- Quan sát và lắng nghe.

Quan sát,
lắng nghe
và đọc tên
bài

- HS đọc các từ theo GV Luyện đọc
hướng dẫn.
- 4 HS nối tiếp đọc bài.
+ HS1: Ăng-giôn-ra…mưa Lắng nghe
đạn.
+ HS2: Thì ra… Ga-vrốt nói.
+ HS3: Ngoài đường,…chất
đầy giỏ.
+ HS4: Nghĩa quân… ghê rợn.

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An
- Cho HS luyện đọc từ khó:
mười lăm phút nữa, chiến lũy,
làm sao nào,…
- Gọi HS đọc chú giải.
- Gọi HS nối tiếp đọc bài lần 2,
kết hợp giải nghĩa từ ngoài chú

giải.
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo
cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc mẫu, nêu giọng đọc.
12p b) Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,
trả lời câu hỏi:
? Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để
làm gì?
? Vì sao Ga-vrốt ra ngoài vùng
nguy hiểm?
? Đoạn 1 cho biết điều gì?

9p

- Luyện đọc từ khó.
- 1 HS đọc chú giải.
- Nối tiếp đọc bài lần 2, kết
hợp giải nghĩa từ ngoài chú
giải.
- Luyện đọc bài theo cặp.
Luyện đọc
theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài.
- Lắng nghe.
Lắng nghe
- Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu
hỏi:
- Cậu bé đi nhặt đạn cho nghĩa HS trả lời

quân.
- Vì chiến luỹ gần hết đạn.

- Đoạn 1: Ga-vrốt đi nhặt đạn
ngoài chiến luỹ.
- Gọi HS đọc đoạn 2, lớp đọc - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
thầm.
? Những chi tiết nào thể hiện - Chi tiết thể hiện lòng dũng
lòng dũng cảm của Ga-vrốt?
cảm của Ga-vrốt: Bóng cậu
thấp thoáng dưới làn mưa
đạn…ú tim với cái chết.
? Thái độ của Ga-vrốt cho thấy - Thái độ của Ga-vrốt cho thấy
cậu bé có sợ nguy hiểm không? cậu bé không run sợ trước
nguy hiểm.
- Giảng: Ga-vrốt rất dũng cảm - Lắng nghe.
Lắng nghe
và hồn nhiên thu gom đạn ở
ngoài chiến luỹ.
? Nêu ý chính của đoạn 2?
- Đoạn 2:Lòng dũng cảm của
Ga-vrốt
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3,4.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
? Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là - Vì lửa đạn không chạm được
một thiên thần?
vào người cậu bé;Vì cậu luôn
ẩn hiện trong lửa đạn.
? Nêu cảm nghĩ của em về nhân - Nêu cảm nghĩ về nhân vật.
vật Ga-vrốt?

? Đoạn 3,4 cho chúng ta biết gì? - Đoạn 3, 4: Thiên thần Gavrốt.
? Nêu nội dung chính của bài?
- Ca ngợi lòng dũng cảm của
chú bé Ga- vrốt.
c) Luyện đọc diễn cảm:
Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017


GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An

3p

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc bài, nêu
giọng đọc từng đoạn.
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn văn
2.
+ Đọc mẫu, yêu cầu HS lắng
nghe, tìm chỗ nhấn giọng, ngắt
nghỉ hơi.
+ Gọi HS đọc thể hiện lại.
+ Cho HS luyện đọc theo cặp.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn
cảm.
+ Gọi HS nhận xét bạn đọc.
+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc
tốt.
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu lại nội dung bài
học.
?Qua bài đọc hôm nay em học

tập điều gì từ Ga-vrốt?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS

- 4 HS nối tiếp đọc và nêu
giọng đọc.
- Luyện đọc theo GV hướng
dẫn.
+ Lắng nghe, tìm chỗ nhấn
giọng, ngắt nghỉ hơi.
+ 2 HS đọc thể hiện lại.
+ Luyện đọc theo cặp.
+ 3-5 HS thi đọc diễn cảm.

Luyện đọc
cặp

+ Nhận xét bạn đọc.

- 1 HS nêu, lớp lắng nghe.

Lắng nghe

IV. RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017

GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An

Thứ năm ngày 16 tháng 3 năm 2017
Toán
Tiết 129: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:

1. Mục tiêu chung:
- Thực hiện được các phép tính với phân số.
2. Mục tiêu của HSHN: HS làm được hai đến ba phép tính với phân số dạng đơn
giản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TL
5p

Hoạt động của giáo viên

1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng thực hiện: - 3 HS lên bảng chữa bài, lớp
tính:
làm ra nháp nhận xét bài bạn.
4
2
a) 5 x 3

1p

8p

Hoạt động của học sinh

Hoạt động
của HSHN
HS làm ra
nháp

7 2
b) 15 : 3

- Nhận xét, đánh giá HS.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học và ghi tên
bài.
2.2. Hướng dẫn HS làm bài
tập:
Bài 1:Tính:
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 3
HS làm bài vào bảng phụ, mỗi
em một phần.
Chú ý giúp đỡ HS hòa nhập làm
bài tập.

- Gọi HS đọc bài.

- Lắng nghe.

Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Làm bài cá nhân, 3 HS làm
bài vào bảng phụ, mỗi em một
phần.
2
4
10 12
27
9
a) 3 + 5 = 15 + 15 = 15 = 5
5
1
5
2
7
b) 12 + 6 = 12 + 12 = 12
3
5
9
10
19
c) 4 + 6 = 12 + 12 = 12

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài
làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng - Nhận xét bài trên bảng phụ.
phụ.
Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017

HS đọc,
viết các
phân số ở
phần a