Công tác tập hợp đoàn kết thanh niên trên địa bàn huyện gia bình tỉnh bắc ninh

LỜI CẢM ƠN
Tập hợp đoàn kết thanh niên là nhiệm vụ quan trọng của Đoàn Thanh niên mà Bác
Hồ luôn căn dặn phải thực hiện. Nguời cho rằng: “Muốn củng cố và phát triển thì Đoàn
phải liên hệ rộng và chặt chẽ với các tầng lớp thanh niên”. Truớc những yêu cầu thực tế
của đất nuớc trong thời kỳ đổi mới, hiện nay việc tập hợp đoàn kết thanh niên càng là một
vấn đề hết sức cần thiết. Tại Huyện Gia Bình - tỉnh Bắc Ninh thì vấn đề thu hút, tập hợp
đoàn kết đoàn viên thanh niên đã trở thanh một mắt xích trọng yếu trong việc xây dựng tổ
chức Đoàn ngày một vững mạnh cả về số luợng và chất luợng.
Sau hai năm học tập và rèn luyện tại Học viện Thanh Thiếu niên Việt Nam (khoá
2008 - 2010), qua quá trình thực tập tại Huyện Gia Bình - tỉnh Bắc Ninh, tôi đã nghiên
cứu đề tài: Tìm hiểu "Công tác tập hợp đoàn kết Thanh niên trên địa bàn Huyện Gia
Bình - tỉnh Bắc Ninh Đe hoàn thành chuyên đề, ngoài nỗ lực cố gắng của bản thân, tôi đã
nhận đuợc sự quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiện của Đảng uỷ Chính quyền, các ban ngành
đoàn thể Huyện Gia Bình - tỉnh Bắc Ninh, các đồng chí cán bộ Huyện Gia Bình và các
đồng chí Đoàn viên Thanh niên ở các cơ sở Đoàn.
Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo ở Học viện Thanh Thiếu niên Việt
Nam. Đặc biệt là Cô giáo Trần Thị Tuyết Nhung đã tận tình huớng dẫn và giúp đỡ tôi
hoàn thành đề tài này.
Trong thời gian nghiên cứu không thật dài, nhung tôi đã cố gắng hết sức để hoàn
thành một cách tốt nhất chuyên đề tốt nghiệp. Rất mong các thầy giáo, cô giáo và bạn bè
đồng nghiệp đóng góp ý kiến để đề tài đuợc hoàn thiện hơn nữa.
Tôi xin chân thành cảm ơn!

Học viên

Nguyễn Toàn Thắng — K47C

1


Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

BẢNG DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
BCHTW : Ban chấp hành Trung ương
ĐCS : Đảng Cộng Sản
CNH,HĐH : Công nghiệp hóa, hiện đại hóa
TNCS : Thanh niên Cộng sản
XHCN : Xã hội chủ nghĩa
HĐND: Hội đồng nhân dân
UBND: ủy ban nhân dân
VH-VN,TDTT: Văn hóa - Văn nghệ, Thể dục thể thao
MTTQ: Mặt trận Tổ Quốc
BTV: Ban thường vụ
ATGT: An toàn giao thông
ĐVTN: Đoàn viên Thanh niên
LHTN: Liên hiệp Thanh Niên
THPT: Trung học phổ thông
BCĐ : Ban chỉ đạo
ĐTN: Đoàn Thanh niên

Nguyễn Toàn Thắng — K47C

2


MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN..........................................................................................................................................1
BẢNG DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT...................................................................................................2
MỤC LỤC...............................................................................................................................................3

PHẦN A: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG...................................................................................................5
I-

LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ...................................................................................................5

II-

MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM vụ NGHIÊN cứu CỦA ĐỀ TÀI...................................... 6

III- KHÁCH THÊ, ĐỐI TUỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN cứu CỦA ĐỀ TÀI...............................7
IV- PHUƠNG PHÁP NGHIÊN cúu VÀ KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀI............................................................7
PHẦN B: NỘI DUNG cơ BẢN CỦA CHUYÊN ĐỀ.............................................................................9
CHƯƠNG I;
Cơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CÔNG TÁC TẬP HỢP ĐOÀN KẾT THANH NIÊN
1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM.......................................................................................................9
1 Khái niệm về Thanh niên...............................................................................................................9
2. Khái niệm về tập họp Thanh niên.......................................................................................9
3. Khái niệm về đoàn kết Thanh niên.....................................................................................9
4. Khái niệm về tập họp đoàn kết Thanh niên........................................................................9
5. Khái niệm phương thức......................................................................................................9
6.

Khái niệm phương thức tập họp đoàn kết Thanh niên...................................................... 10

7.

Khái niệm đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh........................................................ 10

II. NHŨNG QUAN DIÊM cơ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN, ĐẢNG CỘNG SẢN
VIỆT NAM VÀ CHỦ TỊCH Hồ CHÍ MINH VỀ CÔNG TÁC TẬP HỢP ĐOÀN KẾT THANH NIÊN

......................................................................................................................................./.......................10
1. Những quan điếm cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin về Thanh niên và công tác Thanh
niên................................................................................................................................................... 10
2.

Tư tưởng Hồ Chí Minh về tập hợp đoàn kết Thanh niên..................................................13

3. Quan điếm của Đảng Cộng sản Việt Nam và công tác tập họp đoàn kết Thanh niên ......17
III. ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN Hồ CHÍ MINH VỚI CÔNG TÁC TẬP HỢP ĐOÀN
KẾT THANH NIÊN.........................................................................................................................20
1 Vị trí, vai trò của tổ chức Đoàn.....................................................................................................20
2. Các hoạt động của tổ chức đoàn đã làm được trưng tập họp đoàn kết Thanh niên thời gian qua

........................................................................................................................ 21


Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam CHƯƠNG II:

Tiểu luận tốt nghiệp

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TẬP HỢP ĐOÀN KẾT THANH NIÊN CỦA HUYỆN GIA BÌNH
- TỈNH BẮC NINH...........................................................................................................................23
1. TÌNH HÌNH KINH TẾ, CHÍNH TRI, XÃ HỘI CỦA HUYỆN GIA BÌNH - TỈNH BẮC
NINH.................................................................................................................................................23
1 về vị trí địa lý................................................................................................................................23
2.
3.
4.
5.

về tĩnh hĩnh dân cư............................................................................................................ 23
về kinh tể............................................................................................................................23
về chính trị.........................................................................................................................24
về văn hoá xã hội...............................................................................................................25

Chương II: THựC TRẠNG CÔNG TÁC TẬP HỢP THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN
GIA BÌNH - TỈNH BẮC NINH........................................................................................................27
1 Thực trạng công tác Đoàn - Hội - Đội...........................................................................................27
2. Các phong thức đoàn kết, tập hợp thanh niên của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh
HUYỆN GIA BÌNH - TỈNH BẮC NINH.........................................................................................31
3. Nguyên nhân ảnh hưởng tới công tác tập họp, đoàn kết Thanh niên và bài học kinh nghiệm
...........................................................................................................................................................42
4. Kinh nghiệm........................................................................................................................45
CHƯƠNG III: NHỮNG GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT...............................................47
I NHŨNG GIẢI PHÁP Cơ BẢN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TẬP HỢP,
ĐOÀN KẾT THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN GIA BÌNH - TỈNH BẮC NINH............47
1 Một số yếu tố ảnh hưởng đến công tác đoàn kết, tập hợp Thanh niên trong giai đoạn hiện nay
...........................................................................................................................................................47
2. Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác tập hợp, đoàn kết Thanh niên ở Huyện Gia
Bĩnh - tinh Bắc Ninh.........................................................................................................................48
II. NHŨNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT...............................................................................................50
1 Đối với các cấp uỷ Đảng................................................................................................................50
2. Đối với chính quyền và các ban, ngành, đoàn thế..............................................................50
3.

Đối với các cấp bộ Đoàn....................................................................................................51

KẾT LUẬN.......................................................................................................................................53
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO..........................................................................................54

Nguyễn Toàn Thắng — K47C


PHÀN A
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
1 - LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐÈ
Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm giáo dục bồi dưỡng Thanh niên, phát huy vai
trò làm chủ tiềm năng to lớn của Thanh niên, trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc
xã hội chủ nghĩa. Nghị quyết hội nghị lần thứ năm BCHTW khoá VII khẳng định:
“ Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không, đất nước bước vào thế kỷ XXI có vị
trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không phần lớn phụ thuộc vào lực lượng thanh
niên, vào việc bồi dưỡng rèn luyện thế hệ thanh niên, công tác Thanh niên là vấn đề sống
còn của dân tộc, là một trong những nhân tố quyết định thành bại của cách mạng".
(ĐCS Việt Nam: Văn kiện hội nghị lần thứ IV BCH TW khoá VII nhà xuất bản
chính trị quốc gia. Hà Nội 1993 trang 82).
Trong giai đoạn cách mạng mới, với bối cảnh quốc tế biến động phức tạp, trước
những thách thức to lớn của xu thế toàn cầu hoá về kinh tế, sự phát triển kinh tế trí thức,
thanh niên là lực lượng xung kích cách mạng, là nguồn nhân lực quyết định thắng lợi của
sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá (CNH, HĐH). Nhà nước và xã hội cần tăng cường
đầu tư chăm lo để lực lượng thanh niên phát triển, trưởng thành nhanh chóng và cống hiến
nhiều nhất cho đất nước.
Đoàn TNCS HÔ Chí Minh là tổ chức chính trị xã hội của thanh niên trong những
năm qua bằng nhiều hình thức, phương pháp khác nhau tổ chức Đoàn đã thu hút tập hợp
đoàn kết thanh niên và phát huy sức mạnh to lớn vai trò xung kích của thanh niên đi đầu
trong việc thực hiện thắng lợi chiến lược phát triển kinh tế xã hội.
Trước những yêu cầu đổi mới cách mạng hiện nay nhiệm vụ tập hợp đoàn kết
thanh niên cần phải có nội dung và hình thức phù hợp với từng đối tượng ở từng vùng,
từng miền nhằm nâng cao hiệu quả công tác thanh niên.
Trong những năm qua tổ chức đoàn kết trên địa bàn Huyện Gia Bình - Tỉnh Bắc
Ninh đã có những chuyển biến rõ rệt về nội dung và hình thức sinh hoạt phù

Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

hợp với nhu cầu nguyện vọng ĐVTN. Các cấp uỷ Đảng chính quyền đã có sự quan tâm
đến công tác tập hợp đoàn kết thanh niên trên địa bàn Huyện Gia Bình - Tỉnh Bắc Ninh.
Tuy nhiên vẫn còn nhiều hạn chế: Công tác Đoàn và phong trào thanh thiếu niên
còn gặp nhiều khó khăn, phức tạp bởi vì: Thanh niên đi làm ăn nhiều, ít tham ra vào các
hoạt động của Đoàn, hình thức sinh hoạt chua đuợc thuờng xuyên, đội ngũ cán bộ đoàn
hội ít đuợc đào tạo về kỹ năng và năng lực hoạt động, nên hoạt động Đoàn chua đạt đuợc
hiệu quả cao.
Đe góp phần làm cho phong trào Đoàn thêm sôi động và phong phú nên tôi chọn
chuyên đề: "Tìm hiểu các phuơng thức tập hợp đoàn kết thanh niên trên địa bàn Huyện
Gia Bình - Tỉnh Bắc Ninh ", để nghiên cứu. Trên cơ sở đó đề xuất một số giải pháp phù
hợp để nâng cao hiệu quả công tác tập hợp đoàn kết thanh niên trên địa bàn Huyện Gia
Bình - Tỉnh Bắc Ninh trong thời gian tới.
II- MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM vụ NGHIÊN cứu CỦA ĐỀ TÀI
1 Mục đích:
Trên cơ sở khảo sát thực tế làm rõ thực trạng công tác tập hợp đoàn kết thanh niên
ở địa bàn Huyện Gia Bình - Tỉnh Bắc Ninh, tìm hiểu và rút ra bài học cần thiết và nêu ra
những giải pháp thiết thực, kiến nghị cụ thể để nâng cao hiệu quả công tác tập hợp đoàn
kết thanh niên trong thời gian tới.
2. Nhiệm vụ:
- Làm rõ cơ sở lý luận và thực liễn của vấn đề tập hợp đoàn kết thanh niên hiện
nay.
- Khảo sát thực trạng công tác tập hợp thanh niên trên địa bàn Huyện Gia Bình Tỉnh Bắc Ninh.
- Tìm hiểu những kết quả thực trạng cũng nhu thuận lợi khó khăn của công tác tập
hợp đoàn kết thanh niên hiện nay.

- Đồ xuất giải pháp thiết thực với cấp uỷ Đảng chính quyền, các cấp bộ đoàn
nhằm nâng cao chất luợng công tác lập hợp đoàn kết thanh niên trên địa bàn Huyện Gia
Bình - Tỉnh Bắc Ninh.

Nguyễn Toàn Thắng — K47C

6


Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

III: KHÁCH THẺ, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN cứu CỦA ĐÈ
TÀI
1. Khách thể nghiên cứu:
-

Đoàn thanh mến trên địa bàn Huyện Gia Bình - Tỉnh Bắc Ninh.

-

Đội ngũ cán bộ Đoàn, cán bộ Đảng chính quyền cơ sở.

2. Đổi tượng nghiên cứu:
-

Đoàn viên thanh niên từ 16 - 30 tuổi
- Công tác tập hợp đoàn kết thanh niên trên địa bàn Huyện Gia Bình - Tỉnh Bắc

Ninh.
3. Phạm vỉ nghiên cứu:
-

về không gian: Trên địa bàn Huyện Gia Bình - Tỉnh Bắc Ninh .

-

về thời gian: Từ năm 2006 đến nay.
IV- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu VÀ KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀI

1. Phương pháp nghiên cứu
Đề tài sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu khác nhau trong đó chủ yếu là:
-

Phương pháp điều tra xã hội học.

-

Phương pháp quan sát.

-

Phương pháp đọc và nghiên cứu tài liệu.

-

Gặp gỡ đối thoại với đoàn viên cơ sở.

-

Đọc báo cáo tổng kết các cấp bộ đoàn.

-

Phân tích số liệu tổng hợp đối chiếu so sánh.

-

Phương pháp lập bảng thống kê.

2. Kết cấu của đề tài Chuyên
đề gồm các phần:
Phần A: Những vấn đề chung
Phần B: Nội dung Cff bản của chuyên đề
Chương I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của công tác tập họp đoàn kết thanh
niên.


Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

Chương II: Thực trạng công tác tập họp đoàn kết thanh niên trên địa bàn
Huyện Gia Bình - Tỉnh Bắc Ninh.
Chương III: Giải pháp, kiến nghị, đề xuất.
KẾT LUẬN


Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

PHẦN B
NỘI DUNG Cơ BẢN CỦA CHUYÊN ĐÈ

CHƯƠNG I:
Cơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CÔNG TÁC
TẬP HỢP ĐOÀN KẾT THANH NIÊN
1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM
I Khái niệm về Thanh niên.
Thanh niên là công dân Việt Nam từ đủ 16 tuổi đến 30 tuổi. (Luật Thanh niên)
Thanh niên là một lực luợng xã hội to lớn, là nguồn lực mạnh mẽ thúc đẩy sự phát triển
của xã hội, là lực luợng xung kích trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Thanh niên là lực lượng trẻ, là tấm gương phản ánh xã hội hiện lại và thể hiện xu
hướng phát triển của tương lai.
2. Khái niệm về tập hợp Thanh niên.
Là sự tự nguyện của Thanh niên có mục đích, tổ chức rõ ràng nhằm đáp ứng nhu
cầu , nguyện vọng của Tuổi trẻ.
3. Khái niệm về đoàn kết Thanh niên.
Là sự tự nguyện và thống nhất trong tư tưởng và hành động. Nó thể hiện ý chí
vươn lên trong học lập, lao động và trong công tác của Thanh niên.
4. Khái niệm về tập hợp đoàn kết Thanh niên.
Là việc quy tụ, liên kết đông đảo các tầng lớp Thanh niên không phân biệt giai cấp,
các tầng lớp xã hội, dân tộc, tôn giáo, vùng miền, Thanh niên trong nước hay sống định cư
ở nước ngoài thành một khối thống nhất do Đoàn làm nòng cốt, nhằm giáo dục, động viên
và phát huy cao độ lực lượng Thanh niên trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
5. Khái niệm phương thức.

Nguyễn Toàn Thắng — K47C

9


Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

Là cách thức, biện pháp, phương pháp, con đường để tiếp cận và thu hút lôi cuốn
Thanh niên.
6. Khái niệm phương thức tập hợp đoàn kết Thanh niên.
Phương thức tập hợp đoàn kết Thanh niên là cách thức để một lực lượng xã hội
cuốn hút Thanh niên, tập hợp họ lại và giáo dục họ đi theo mục lý tưởng mục tiêu của
mình.
Phương thức bao gồm cả nội dung và hình thức, các phương tiện, phương pháp,
biện pháp. Nó cũng bao gồm cả loại hình, tình hình thực tiễn và xu thế quy luật. Do đó
phương thức đoàn kết, tập hợp Thanh niên là hết sức đa dạng, phong phú. Vấn đề tổng
hợp lại và vận dụng một cách sáng tạo vào tong điều kiện, hoàn cảnh cụ thể cho phù hợp.
7. Khái niệm đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh là tổ chức Chính trị - xã hội của Thanh
niên Việt Nam do Đảng Cộng Sản Việt Nam và chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo
và rèn luyện. Đoàn bao gồm những Thanh niên tiên tiến, phấn đấu vì mục tiêu, lý tưởng
của Đảng là Độc lập dân tộc gắn liền với Chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước mạnh, xã hội
công bằng , dân chủ, văn minh.
II. NHŨNG QUAN ĐIỂM cơ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN,
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VÀ CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VỀ CÔNG TÁC
TẬP HỢP ĐOÀN KẾT THANH NIÊN.
1. Những quan điểm cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin về Thanh niên và công
tác Thanh niên.
a. Cách mạng là sự nghiệp của quần chúng được tổ chức lại.

Luận điểm “ Cách mạng là sự nghiệp của quần chúng" là một trong các luận điểm
cơ bản của học thuyết Mác - Lênin về vai trò của quần chúng trong lịch sử.
Điều đáng chú ý là sức mạnh của quần chúng với tư cách là người sáng tạo ra lịch
sử, không thể là sức mạnh tự phát, mù quáng mà là sức mạnh tự giác và có tổ chức. Chính
vì thế V.I Lênin đã nêu rất sớm khẩu hiệu: "Hãy tổ chức lại". Người
Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp


cho rằng khẩu hiệu đó "phải đuợc thực hiện lập tức" bởi vì: "Nếu chúng ta tỏ ra mạnh dạn,
có sáng kiến trong việc thành lập những tổ chức mới thì chúng ta phải từ bỏ những tham
vọng rỗng tuếch muốn đóng vai trò đội tiên phong".
Do vậy, quán triệt luận điểm này phải nắm đuợc cốt lõi của vấn đề là quần chúng
"đuợc tổ chức lại". Nếu không "tổ chức lại" thì sức mạnh của số đông chỉ là sức mạnh tự
phát, thiếu định huớng. Và nếu không đuợc tổ chức lại, không đuợc định huớng thì số
đông chua chắc đã tạo nên sức mạnh.
b. Phải tổ chức và đoàn kết toàn thể thế hệ Thanh niên.
Khi bàn về Đoàn Thanh niên, V.I Lênin đã nêu đuợc luận điểm "là nguời Cộng sản,
tức là phải tổ chức và đoàn kết toàn thể thế hệ Thanh niên".
Bởi vì "phải từ ý chí hàng triệu, hàng chục triệu nguời sống lẻ loi, rời rạc, phân tán.
mà xây dựng nên một ý chí thống nhất.". Đồng thời Nguời kửăng định "Không có sự đoàn
kết đó, không có tự giác kỷ luật đó thì sự nghiệp của chúng ta sẽ không có hy vọng gì cả".
Quán triệt các luận điểm trên, phải nắm đuợc yêu cầu mà Lênin đã chỉ ra cho mọi
nguời trong hoạt động thực tiễn là "phải tuyển mộ những chiến sĩ trẻ tuổi một cách mạnh
dạn hơn, rộng rãi hơn và nhanh chóng hơn vào hàng ngũ tất cả mọi loại tổ chức của chúng
ta. Nhằm mục đích ấy, phải xây dựng hàng trăm tổ chức mới không một phút chậm trễ".
Đồng thời, bằng "tổ chức" Thanh niên lại để "đoàn kết" Thanh niên. Nguợc lại lấy mục
tiêu "Đoàn kết toàn thể thế hệ Thanh niên" để chỉ đạo toàn thể quá trình tập hợp, tổ chức
rộng rãi Thanh niên bằng "tất cả mọi loại tổ chức", bằng "hằng trăm tổ chức mới" của

chúng ta.
c. Khai thác khả năng tự tổ chức của quần chúng Thanh niên.
Thanh niên bao giờ cũng là một đối tuợng quần chúng đặc thù mang trong mình
tính đa dạng của "thế hệ đang lớn lên". Từ khi sinh ra đến lúc truởng thành mỗi nguời
Thanh niên tất yếu phải tham gia vào các nhóm dân cu xã hội khác nhau. Tập hợp đầu tiên
mà họ gia nhập là tập hợp gia đình, họ hàng. Sau đó tập hợp mang tính xã hội đầu tiên mà
họ gia nhập là hệ thống giáo dục quốc dân và lao động xã hội (tập hợp này mang tính tất
yếu để đảm bảo cho mỗi thành viên có thể tồn tại,
Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp


phát triển trong cộng đồng xã hội). Và cuối cùng tùy thuộc theo mức độ truởng thành mà
họ tham gia vào các tổ chức xã hội với những cấp độ khác nhau nhu Hội nghề nghiệp, giới
tính, Đội, Đoàn và Đảng.
Ba hệ thống tập hợp phổ biến nói trên có sắc thái tập tmng khác nhau. Tập hợp gia
đình, họ hàng trên cơ sở huyết thống, tập hợp giáo dục - lao động trên cơ sở chức phận xã
hội. Song chúng tác động lẫn nhau (vận động lồng ghép giữa các hệ tập hợp), phản ánh
tính phong phú, đa dạng trong tổ chức và sinh hoạt của cộng đồng Thanh niên. Đặc biệt
trong xã hội hiện đại khi gia đình nhiều thế hệ (Tứ đại đồng đuờng) phân ho á thành gia
đình hạt nhân (gia đình 2 thế hệ), khi phân công lao động diễn ra ngày càng gay gắt, quá
trình chuyên môn hoá ngày càng cao, nhu cầu phát triển của Thanh niên ngày càng phong
phú, đa dạng thì quá trình "tự tổ chức lại" càng diễn ra đa dạng và phong phú. Ngay từ đầu
thế kỷ XX trong điều kiện nuớc Nga còn kém phát triển, V.I Lênin đã nêu nhận xét "hàng
ngàn tổ chức đang mọc lên khắp nơi không cần đến chúng ta, không có một cuơng lĩnh và
mục tiêu nhất định nào cả mà chỉ do ảnh huởng của lình hình".
Truớc sự phong phú, đa dạng về khả năng "tổ chức lại" của quần chúng, Lênin đã
khuyên mọi cán bộ tổ chức thực tiễn rằng: "Hãy mở rộng phạm vi của những hoạt động đa
dạng nhất của những nhóm, tổ hết sức khác nhau, đồng thời nhớ rằng ngoài những lời

khuyên nhủ ấy, những yêu cầu bức thiết của bản thân tiến trình các sự kiện cách mạng sẽ
đảm bảo tính chất đúng đắn của con đuờng mà họ đi".
d. Đề phòng và khắc phục căn bệnh bảo thủ trong tổ chức tập họp Thanh
niên:
về vấn đề này, trong tác phẩm "Nhiệm vụ mới và lực luợng mới" Lênin đã phản
ánh rằng: "Nếu chúng ta dừng lại một cách bất lực truớc những giới hạn, hình thức và
khuôn khổ đạt tới của các Ban chấp hành, các nhóm, các hội nghị và các tổ thì nhu vậy
chúng ta sẽ chứng minh sự vụng về của chúng ta". Đồng thời, Lênin cũng vạch ra phuơng
huớng hành động đúng đắn cho những cán bộ hoạt động lòng lĩnh vực tổ chức thực tiễn:
"Điều cần thiết là phải đề ra cho mình nhiệm vụ thiết lập
Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

và củng cố những quan hệ trực tiếp với thật nhiều tổ ấy, lấy khối chi thức và kinh nghiệm
của mình mà giáo dục họ, cổ vũ họ bằng sáng kiến cách mạng của mình". Và nếu "những


cán bộ tổ chức" nào không làm đuợc nhu thế thì tốt hơn hết lên rút lui để dọn chỗ cho lực
luợng trẻ mà nghị lực của lực luợng này thì thừa đủ để bù đắp cho cái thói thủ cựu thông
thuờng đã đợc học thuộc lòng.
"Thói thủ cựu đã đuợc học thuộc lòng" mà Lênin phê phán nói trên chính là căn
bệnh thiếu tin tuởng vào quần chúng, thiếu tin tuởng vào "lực luợng trẻ". Những cán bộ
này thuờng than phiền rằng "nguời thì đầy rẫy mà chúng ta lại thiếu Thanh niên".
2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về tập họp đoàn kết Thanh niên
Hồ Chí Minh là nhà tư tưởng lớn của dân tộc và của thời đại, một trong những di
sản tinh thần vô giá mà Người để lại cho chúng ta là những tư tưởng về chiến lược giáo
dục, đào tạo, tổ chức phát huy vai trò to lớn của Thanh niên vì sự : nghiệp đấu tranh giải
phóng dân tộc, giải phóng xã hội và con người.
về vấn đề đoàn kết, tập hợp Thanh niên, Người đã đa ra những quan điểm

sau:
a. Thanh niên phải được tổ chức lại, Đoàn Thanh niên Cộng sản là lực lượng
hậu bị của Đảng.
Trên cơ sở phơng pháp luận Mác - xít và vốn hiểu biết thực tiễn phong phú, Hồ
Chí Minh phái hiện thấy tiềm năng to lớn của thế hệ trẻ trong cuộc đấu tranh cách mạng
và xây dựng xã hội mới. Người hiểu tuổi trẻ liêu biểu cho sức sống, sức phái triển của một
dân tộc, là lực lượng xã hội đông đảo, trẻ, khoẻ, hăng hái, nhạy cảm với cái mới, giàu ước
mơ, nghị lực, sẵn sàng hy sinh vì lý tưởng cao đẹp. Do vậy Thanh niên có vị thế đi đầu
trong mọi lĩnh vực, trở thành động lực chủ yếu của cách mạng.
Trong tác phẩm "Bản án chế độ thực dân Pháp" xuất bản năm 1929, Hồ Chí Minh
kêu gọi: "Đông Dương đáng thương hại? Ngời sẽ chết mất nếu đám Thanh niên già nua
của Ngươi không sớm hồi sinh". Có nghĩa là muốn thức tỉnh dân tộc Việt Nam đi theo con
đường cách mạng vô sản thì trước hết phải "thức tỉnh" Thanh
Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

niên, giác ngộ cách mạng cho Thanh niên và từ "thức tỉnh" Thanh niên để "thức tỉnh dân
tộc".
Hồ Chí Minh cho rằng tiềm năng của thế hệ trẻ vô cùng to lớn nhưng để thực hiện
hoá các tiềm năng đó trước hết cần tập hợp họ lại trong một tổ choc cách mạng. Người chỉ


rõ hại nhân để đoàn kết, tập hợp Thanh niên, đồng thời Người trực tiếp tổ chức giáo dục,
vận động Thanh niên phải là Đoàn Thanh niên Cộng sản.
Với sự chuẩn bị tích cực về cơ sở lý luận và tổ chức của Hồ Chí Minh và các vị
tiền bối cách mạng chỉ sau một năm sau khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, ngày
26/03/1931 Đoàn Thanh niên Cộng sản được thành lập. về chức năng, nhiệm vụ của Đoàn,
Hồ Chí Minh chỉ rõ: "Đoàn Thanh niên là cánh tay đắc lực và đội dự bị tin cậy của Đảng,
là người phụ trách, dìu dắt các cháu Nhi đồng".

Đe thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ của mình, Đoàn Thanh niên cần thường
xuyên quan lâm công tác xây dựng Đoàn vững mạnh cả về số lượng và chất 1- ượng.
Người nêu rõ: "Tổ chức của Đoàn phải rộng hơn Đảng", phải được tổ chức chặt chẽ từ
Trung ương đến cơ sở. Phải chăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ Đoàn có đủ phẩm chất và
năng lực vì: "công việc thành công hay thất bại đều do cán bộ tốt hay kém". Đoàn muốn
tập hợp rộng rãi, thu hút đông đảo Thanh niên thì "về phần mình Đoàn phải nghiên cứu và
tìm ra nhiều hình thức và phương pháp thích hợp để đoàn kết và tổ chức Thanh niên một
cách rộng rãi và vững chắc. Muốn Đoàn củng cố và phát triển thì tất cả Đoàn viên đều
phải gương mẫu, phải giữ vững đạo đức cách mạng, khiêm tốn, cần cù, hăng hái, dũng
cảm, tránh tư tưởng kiêu ngạo, công thần tự tư tự lợi, phải xung phong trong mọi công tác,
phải cố gắng học tập chính trị, văn hoá, nghề nghiệp để tiến bộ mãi, để sẵn sàng trở thành
ngời cán bộ lết, Đảng viên tốt".
b. Mở rộng mặt trận tập họp đoàn kết rộng rãi mọi tầng lốp Thanh niên.
Hồ Chí Minh đề cao vai trò của Đoàn Thanh niên Cộng sản trong việc tổ chức,
đoàn kết, tập hợp, giáo dục Thanh niên; đồng thời Người chủ trương tập hợp lớp trẻ bằng
nhiều tổ chức đa dạng nhằm lôi cuốn, thu hút đông đảo Thanh niên thuộc nhiều giai cấp,
tầng lóp khác nhau trong xã hội tham gia hoạt động chính trị Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

xã hội, thông qua đó để Thanh niên được giác ngộ, được giáo dục, được cống hiến và
trưởng thành. Mặt khác, thông qua các tổ choc này Đảng nắm được lực lượng Thanh niên
và phát huy vai trò Thanh niên trong sự nghiệp cách mạng, chống lại âm mu của các thế
lực thù địch tìm mọi cách phá hoại phong trào Thanh niên, đẩy Thanh niên xa rời Đảng,
xa rời cách mạng. Năm 1956 Hồ Chí Minh chủ trương thành lập Hội Liên hiệp Thanh niên


Việt Nam với nhiệm vụ động viên tất cả mọi tầng lớp Thanh niên hăng hái tham gia phong
trào tòng quân giết giặc, đánh du kích, tăng gia sản xuất và thực hành tiết kiệm. Theo yêu
cầu của cuộc kháng chiến, Hồ Chí Minh chủ trương thành lập các đơn vị Thanh niên xung

phong với nhiệm vụ "xung phong mọi việc, bất kỳ việc khó dễ và phục vụ cho đến kháng
chiến thành công".Người khẳng định: "Đó là một trường đào tạo Thanh niên bằng những
công việc thiết thực". Trong việc tập hợp thanh niên, Hồ Chí Minh luôn luôn nhấn mạnh
tầm quan trọng của việc xây dựng mối đoàn kết rộng rãi, vững chắc, đoàn kết trong nội bộ
Đoàn Thanh niên Cộng sản, giữa Đoàn với tổ chức Hội Liên hiệp Thanh niên, đoàn kết
giữa các tầng lớp Thanh niên với nhau, giữa các miền, các địa phương không phân biệt
dân tộc, tín ngưỡng, trình độ, giới tính, thành phần xuất thân, sống ở trong nước hay ngoài
nước .Bởi đoàn kết là sức mạnh, là then chốt của mọi thành công "có tài mà không biết
đoàn kết thì cũng không thành công".
Hồ Chí Minh phân định rõ ràng vai trò chính trị của Đoàn Thanh niên Cộng sản
với mặt trận đoàn kết tập hợp rộng rãi Thanh niên của Hội Liên hiệp Thanh niên Việt
Nam. Người chỉ rõ Đoàn Thanh niên Cộng sản phải là hạt nhân chính trị của mặt trận
đoàn kết, tập hợp Thanh niên. Đoàn viên phải "đầu tàu, gương mẫu cuốn hút, hướng dẫn
đông đảo Thanh niên làm theo". Người yêu cầu Đoàn "phải thật thà đoàn kết và hợp tác
với anh chị em trong Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam" và "mỗi Đoàn viên thực sự phụ
trách gần gũi và giúp đỡ một bạn ngoài Đoàn cùng tiến bộ thì Đoàn sẽ phát triển vững
chắc và nhanh chóng hơn nữa '.
c. Tập họp đoàn kết Thanh niên thông qua việc tổ chức các phong trào cách
mạng.
Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

Người nhắc nhở Đoàn Thanh niên Cộng sản và Hội Liên hiệp Thanh niên Việt
Nam: "Nhiệm vụ của các bạn là phải tìm mọi cách để gây dựng một phong trào Thanh
niên to lớn và mạnh mẽ", "Thanh niên có nhiều sáng kiến hay, gây những phong trào có
ích và lúc đầu rất sôi nổi. Như thế là rất tốt".
Phong trào hành động cách mạng bao giờ cũng mang tính định hướng và nảy sinh
từ thực tế cuộc sống. Chính những nhu cầu này là động lực cuốn hút quần chúng tham gia
tạo lên sức mạnh cho phong trào và ngọc lại, phong trào lại là nới đoàn kết, tập hợp, giáo

dục, đào tạo, rèn luyện để quần chúng trưởng thành. Hồ Chí Minh chủ trong tập hợp, đoàn
kết Thanh niên thông qua phong trào hành động cách mạng là nhằm tạo cho tuổi trẻ cơ hội
phát huy mọi tiềm năng đang ẩn chứa bên trong thành hành động, làm nên những điều kỳ
diệu, đồng thời phong trào cách mạng tự bản thân nó có ý nghĩa giáo dục to lớn đối với
Thanh niên. Người viết: giáo dục Thanh niên không thể tách rời mà phải liên hệ chặt chẽ
với những cuộc đấu tranh của xã hội". Thông qua hành động cách mạng, Thanh niên
không những có điều kiện để cống hiến, để khẳng định mình, mà còn là môi trường rèn
luyện hình thành những phẩm chất tốt đẹp của con người, bởi đạo đức cách mạng không
phải từ trên trời rơi xuống, nó do đấu tranh rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển, củng
cố cũng như "ngọc càng mài càng sáng, vàng càng luyện càng trong".
Những luận điểm của Hồ Chí Minh về vấn đề đoàn kết, tập hợp Thanh niên được
thể hiện sinh động trong thực tiễn cách mạng Việt Nam hon nửa thế kỷ qua. Theo tư tưởng
của Người, Đảng Cộng sản Việt Nam kể từ khi ra đời đến nay luôn quan tâm đến nhiệm
vụ lãnh đạo công tác Thanh niên, chăm lo dìu dắt, xây dựng Đoàn Thanh niên Cộng sản,
tạo điều kiện cho các tổ choc Thanh niên hoạt động, cổ vũ phong trào hành động cách
mạng của Thanh niên. Chính vi lẽ đó Đảng đã cuốn hút đợc tuyệt đại bộ phận Thanh niên
hăng hái tham gia vào sự nghiệp cách mạng do Đảng lãnh đạo. Biết bao thế hệ Thanh niên
Việt Nam đã dâng hiến cả sức lực, trí tuệ, và cả tuổi xuân của mình, đi đầu trong mọi
nhiệm vụ, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng Tháng Tám (1945), của cuộc
kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ, của sự nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã
hội và bảo vệ Tổ quốc.
Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

Tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết, tập họp Thanh niên có giá trì vô cùng to lớn
trong lịch sử cách mạng Việt Nam. Tư tưởng của Người tiếp tục soi sáng cho sự nghiệp
đổi mới đất nước, cho phong trào và công tác Thanh niên hiện tại và trong tương lai.

3. Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam và công tác tập họp đoàn kết
Thanh niên.
Trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta luôn luôn quan tâm
đến công tác tập hợp đoàn kết đông đảo tầng lóp Thanh niên xung quanh ngọn cờ lãnh đạo
của Đảng vì mục tiêu giành độc lập tự do cho dân tộc, thống nhất Tổ quốc và xây dựng


thành công Chủ nghĩa xã hội. Những dấu mốc trong lịch sử Việt Nam cho ta thấy rõ điều
đó. Tổ chức Cộng sản đầu tiên ở Việt Nam cũng mang tên "Việt Nam thanh niên cách
mạng đồng chí Hội", Đoàn Thanh niên Cộng sản Đông Dương cũng do Đảng và chủ tịch
Hồ Chí Minh sáng lập (26-03-1931). Tiếp sau đó là Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam
(15-10-1956) và Hội Sinh viên Việt Nam.
Chính vì thế đã hình thành lớp lớp thế hệ Thanh niên cách mạng góp phần to lớn
vào cuộc cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân. Các thế hệ Thanh niên thời đại Hồ Chí
Minh với tinh thần "Không có gì quý hơn độc lập tự do", "đâu cần Thanh niên có, việc gì
khó có Thanh niên" kế tiếp nhau kiên cường đấu tranh, anh dũng chiến đấu, lao động và
cống hiến quên mình, góp phần xứng đáng để có một nước Việt Nam như ngày hôm nay.
Phát huy những tinh thần đó, ngày nay trong công cuộc xây dựng và bảo về Tổ
quốc, Đảng luôn coi trọng xây dựng lực lợng Thanh niên, ngang lầm với thời kỳ đổi mới,
thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc. Coi Thanh niên là lực lượng đi đầu trong
việc chống nghèo nàn, lạc hậu ở đất nước, chung sức chung lòng cùng toàn Đảng, toàn
dân xây dựng thành công Chủ nghĩa xã hội để nhân dân được tự do, ấm no, hạnh phúc, xã
hội công bằng, dân chủ và văn minh. Chính vì vậy mà Đảng đã coi con người mới, thế hệ
mới gắn bó tha thiết với độc lập dân lộc và Chủ nghĩa xã hội, có ý chí kiên cường trong
việc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội mà
Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

trước mắt là sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Một thế hệ trẻ biết giữ gìn

và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại.
Nghị quyết 04 về công tác Thanh niên trong thời kỳ đổi mới của Ban Chấp hành
Trung ương Đảng khoá VIII đã đánh giá lổng quái về Thanh niên ngày nay như sau:
"Thanh niên hiện nay là lực lượng đông đảo kế thừa tinh hoa truyền thống của dân tộc, mở
rộng và giao lưu quốc tế. Thanh niên ngày nay có mặt mạnh cơ bản là học vấn cao hơn
trớc, tầm nhìn rộng, nhạy cảm với thời cuộc, có khát vọng nhanh chóng đưa đất nước vượt
qua nghèo nàn, lạc hậu. Thanh niên đồng tình ủng hộ và hăng hái tham gia sự nghiệp đổi
mới và xây dựng tổ quốc".
Nghị quyết 26 của Bộ Chính trị đặt vấn đề thu hút Thanh niên bằng nhiều hình
thức, loại hình lổ chức sinh hoạt khác nhau, theo đối tượng nghề nghiệp, nhu cầu sở thích


để làm những việc có ích cho xã hội và cho tuổi trẻ, chú ý những đặc điểm của Thanh niên
nữ, Thanh niên dân tộc, Thanh niên tôn giáo, Thanh niên quân đội, Thanh niên học sinh,
Thanh niên các vùng khác nhau của đất nước. Do đó tổ chức Đoàn phải là trường học của
Thanh niên, giác ngộ Thanh niên đi theo con đường mà Đảng và Bác Hồ đã lựa chọn.
Nghị quyết Hội nghị lần thứ 04 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (Khoá VII)
khi bàn về công tác Thanh niên cũng nhấn mạnh: "Sự nghiệp đổi mới có thành công hay
không, Đất nước bước vào thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng với cộng đồng thế giới hay
không, cách mạng Việt Nam có vững chắc đi theo con đường xã hội chủ nghĩa hay không
phần lớn phụ thuộc vào lực lượng Thanh niên, vào việc bồi dưỡng rèn luyện thế hệ Thanh
niên. Công tác Thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những nhân tố
quyết định đem lại sự thành bại của cách mạng".
Trong báo cáo chính trị của Đại hội Đoàn loàn quốc lần thứ VII đã phân tích rõ
cách mới và đề ra phương hướng, nhiệm vụ, chủ trương của công tác Đoàn trong giai đoạn
mới đó là: Nâng cao chất lượng cán bộ Đoàn, đổi mới nội dung, hình thức hoại động lạo
dựng mô hình mới của Đoàn phù hợp với cơ chế, đặc điểm và điều
Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

kiện mới nhằm thu hút tập họp đoàn kết Thanh niên, phấn đấu vì Tổ quốc Việt Nam văn
minh, giàu mạnh.
Đảng còn đang ra quan điểm: "Xây dựng Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
vững mạnh về chính trị, tu tuởng và tổ chức, đủ sức làm hạt nhân nòng cốt của phong trào
Thanh niên, của mặt trận rộng rãi đoàn kết tập hợp Thanh niên và làm lực luợng kế tục
trung thành và xuất sắc sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân lộc". Quan điểm này
đuợc thực hiện xuyên suốt lrong quá trình cách mạng Việt Nam duới sự lãnh đạo của
Đảng. Tuy nhiên trong những điều kiện mới, bên cạnh những thuận lợi, những thời cơ,
cách mạng nuớc ta cũng đứng truớc nguy cơ (tụt hậu về kinh tế, chệch huớng XHCN, diễn
biến hoà bình, tham nhũng. . . ). Do vậy quan điểm nêu trên mang tính nguyên tắc, có
nghĩa là không thể đánh đồng vai trò của tổ chức Đoàn với các tổ chức khác của Thanh
niên (Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam). Mọi yêu cầu đòi tách
Hội ra khỏi Đoàn nhu một tổ choc độc lập tuyệt đối, bình đẳng với nhau về mọi phuơng


diện là hết sức xa lạ với quan điểm của Đảng, là muu toan lôi kéo Thanh niên đi theo
huớng tiêu cực phản tiến bộ.
Công tác Thanh niên nói chung và công tác đoàn kết lập hợp Thanh niên nói riêng
là nhiệm vụ của toàn xã hội. Các chủ thể xã hội, gia đình và nhà truờng, Đoàn Thanh niên,
các Hội của Thanh niên, Đảng chính quyền, các đoàn thể nhân dân, cộng đồng dân c đều
phải tiến hành công tác Thanh niên theo vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của mình. Ở
đây quan niệm về công tác Thanh niên đuợc hiểu rộng hơn truớc. Nếu công tác Thanh vận
chỉ dừng lại ở việc vận động, thuyết phục, đoàn kết, tập hợp Thanh niên thì công tác
Thanh niên chỉ là sự tác động tổng hợp, đồng bộ cùng chiều của các chủ thể xã hội lới các
đối luợng Thanh Thiếu niên khác nhau, xuyên suốt trong các khâu: Chăm sóc, đào lạo, bồi
dỡng, phát huy và phát triển lực luợng Thanh niên nói chung và mỗi con nguời trẻ nói
riêng. Chính vì thế: "Công tác Thanh niên chiếm vị trí trung tâm trong chiến luợc phát huy
nhân tố và nguồn lực con nguời ở nuớc ta", "là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong
những nhân tố

Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

quyết định sự thành bại của cách mạng Việt Nam" (Nghị quyết trung uơng 4 khoá VII).
Bằng niềm tin khoa học và thực tiễn, dựa trên nền tảng truyền thống hào hùng của
dân tộc và thực liễn sinh động của cách mạng, chúng ta có thể khẳng định rằng sự nghiệp
công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nuớc do Đảng Cộng sản Việt Nam khởi suông và lãnh
đạo nhằm thực hiện mục liêu dân giàu, nuớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh
sẽ thành công là hiện thực không xa. Lực luợng xung kích trong giai đoạn đó không ai
khác chính là thế hệ trẻ chúng ta hôm nay, chúng ta phải cố gắng hết sức để không phụ
lòng tin yêu của Đảng và Bác Hồ kính yêu.
III. ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH VỚI CÔNG TÁC
TẬP HỢP ĐOÀN KẾT THANH NIÊN.
1. Vị trí, vai trò của tổ chức Đoàn.
a. Vị trú
Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là thành viên của hệ thống Chính trị, hoạt
động trong khuôn khổ Hiến Pháp và Pháp luật của nuớc Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt


Nam. Trong hệ thống này, Đảng là ngời lãnh đạo, Đoàn là một trong các lổ chức thành
viên.
b. Vai trò.
Đối với Đảng: Đoàn hoạt động dới sự lãnh đạo trực tiếp của Đảng, là đội dự bị tin
cậy của Đảng, nguồn cung cấp cán bộ theo yêu cầu nhiệm vụ chính trị của Đảng.
Đối với Nhà nuớc: Đoàn là chỗ dựa vững chắc của Nhà nuớc trong công cuộc xây
dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa. Đoàn phối hợp với các cơ
quan Nhà nuớc, các đoàn thể và tổ chức xã hội chăm lo giáo dục, đào tạo và bảo vệ Thanh
Thiếu nhi.
Đối với các tổ chức xã hội Thanh niên và phong trào Thanh niên: Đoàn giữ vai trò

làm nòng cốt chính trị trong việc xây dựng tổ chức và hoạt động của Hội Liên hiệp Thanh
niên Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam và các thànhviên khác của Hội.
Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

Đối với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh: Đoàn giữ vai trò là người phụ
trách Đội và có trách nhiệm xây dựng lổ chức Đội, lựa chọn, đào tạo bồi dưỡng cán bộ
làm công tác Thiếu nhi, tạo điều kiện về cơ sở vật chất và tài chính cho hoạt động của Đội.
2. Các hoạt động của tổ chức đoàn đã làm được trong tập họp đoàn kết
Thanh niên thòi gian qua.
a. Đặc điểm tâm lý, nhu cầu và nguyện vọng của Thanh niên trên địa bàn
Huyện Gia Bình - Tỉnh Bắc Ninh.
Thanh niên Huyện Gia Bình ngày nay có những đặc điểm xu thế phát triển khác
hơn trước, với sự phát triển mạnh mẽ của thông tin đại chúng, sự nhận thức của Thanh
niên có những chuyển biến mạnh mẽ, Thanh niên quan tâm và hiểu nhiều hơn về kinh tế văn hoá - xã hội. Nhu cầu của Thanh niên ngày một cao hơn, sống thực tế hơn và quan
tâm nhiều đến lợi ích vật chất. Nhu cầu bức xúc của Thanh niên là có công ăn việc làm, có
thu nhập, làm giàu chính đáng. Nhu cầu được học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật để đáp
ứng và phát triển sản xuất, nhu cầu giao lu văn hoá thể thao, phát huy tài năng, khẳng định
mình, họ luôn đặt niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, tin vào đường lối phát triển của Đất
nước. Tuy nhiên một bộ phận nhỏ Thanh niên còn có những mặt hạn chế, đặc biệt là ở
vùng nông thôn, trình độ học vấn của Thanh niên còn thấp, còn mang tư tưởng lạc hậu,


thiếu ý chí, còn trông chờ, ỷ lại một bộ phận Thanh niên nhận thức kém, chạy theo lối
sống không lành mạnh, ăn chơi, đua đòi, lười lao động, thích hưởng thụ, sa vào các tệ nạn
xã hội, sống không có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. Với tình hình trên, tổ
chức Đoàn cần năng động để định hướng giáo dục Thanh niên một cách có hiệu quả.
b. Một số phơng thức đoàn kết, tập hợp Thanh niên của tồ chức Đoàn trong
những năm gần đây.

Nhận thức rõ tầm quan trọng của công tác đoàn kết, tập hợp Thanh niên trong
những năm gần đây, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Huyện Gia Bình - Tỉnh Bắc
Ninh đã có nhiều lỗ lực trong công tác tập hợp đoàn kết Thanh niên nhằm
Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

tổ chức, động viên, tuyên truyền, giáo dục Thanh niên tích cực, chủ động học tập, hăng
hái thi đua lao động sản xuất, thực hành tiết kiệm, đẩy mạnh thực hiện các chương trình
hành động thông qua các phong trào lớn: "Thanh niên thi đua học tập đi đầu xây dựng xã
hội học tập", "Thanh niên thi đua lập nghiệp, lao động sáng lạo", Phong trào "Thanh niên
tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng ", Phong trào "Xung kích bảo vệ an ninh tổ quốc, đấu
tranh phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội"- Công tác tuyên truyền giáo dục thông qua
các phuơng tiện thông tin đại chúng đuợc duy trì thuờng xuyên, liên tục, mô hình tập hợp
Thanh niên thông qua việc xây dựng tổ chức Đoàn - Hội vững mạnh, thông qua các cuộc
vận động, các cuộc thi, các hoạt động văn hoá văn nghệ - thể dục thể thao, hoạt động tình
nguyện và các mô hình câu lạc bộ: Câu lạc bộ múa xoè, câu lạc bộ gia đình trẻ ,đặc biệt là
sự ra đời của Câu lạc bộ Thanh niên (tháng 1 1/2007) đã thu đuợc những kết quả đáng kể,
thu hút đuợc đông đảo Thanh niên tham gia. Tuy nhiên các nội dung sinh hoạt vẫn còn
nghèo nàn về hình thức, chua phong phú về nội dung dẫn đến sự nhàm chán trong Thanh
niên. Thực tế này đòi hỏi tổ chức Đoàn cần phải có sự thay đổi mới cả về nội dung lẫn
hình thức sinh hoạt nhằm nâng cao chất lợng của công tác tập hợp đoàn kết Thanh niên.


CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TẬP HỢP ĐOÀN
KẾT THANH NIÊN HUYỆN GIA BÌNH - TỈNH BẮC NINH I .TÌNH
HÌNH KINH TẾ, CHÍNH TRỊ, XÃ HỘI CỦA HUYỆN GIA BÌNH - TỈNH BẮC
NINH
1. về vị trí địa lý:
Gia Bình là huyện thành lập mới của tỉnh Bắc Ninh đuợc tách ra trên cơ sở 13 xã

thuộc huyện Gia Luơng. Phía Bắc giáp huyện Quế Võ, phía Nam giáp huyện Luơng Tài ,
phía Tây giáp huyện Thuận Thành và phía Đông giáp tỉnh Hải Duơng.Tốc độ phát triển
kinh tế tăng bình quân 8%/năm, kinh tế - xã hội và đời sống nhân dân ở mức trung bình so
với cả nuớc. Cơ cấu kinh tế gồm nông nghiệp,
Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp và dịch vụ, trong đó nông nghiệp chiếm vị trí chủ đạo.
Diện tích: 107,53km2
•

Dân số 100,3 nghìn người

•

Đơn vị hành chính: 13 xã

•

Tốc độ tăng trưởng kinh tế: 8%/năm

•

Bình quân lương thực đầu người: 513 kg/người/năm

2. về phát huy tiềm năng thế mạnh sẵn có
Nằm ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ, huyện Gia Bình là vùng trọng điểm lúa, được
thiên nhiên ưu đãi nhiều lợi thế, tiềm năng cho ngành nông nghiệp phát triển phong phú
và đa dạng. Tổng diện tích đất tự nhiên là 107.53km 2, trong đó diện tích đất canh tác là

5.889 ha ( Chiếm gần 55%), diện tích nuôi trồng thuỷ sản là 455 ha ( chiếm 4,2%). Khí
hậu gió mùa vùng đồng bằng Bắc Bộ, lắm nắng, nhiều mưa. Nhiệt độ trung bình hàng năm
khoảng 25
tháng 8.

°c.

Lượng mưa bình quân 1.500mm/năm, tập trung chủ yếu từ tháng 6 đến


Từ những tiềm năng sẵn có, trong 5 năm qua, dưới sự lãnh đạo và chỉ đạo của các
cấp uỷ Đảng và chính quyền các cấp, cùng với những nỗ lực phấn đấu tích cực tham gia
sản xuất của người dân, ngành nông nghiệp Gia Bình phát triển khá toàn diện và trở thành
ngành kinh tế chủ đạo trong nền kinh tế của huyện. Giá trị sản xuất nông nghiệp năm 2001
đạt 204,246 tỷ đồng, chiếm trên 80% GDP. Cơ cấu ngành nông nghiệp chuyển dịch theo
hướng tăng năng suất, sản lượng cây trồng, vật nuôi nhằm đảm bảo cho sự ổn định lương
thực - thực phẩm, tăng sản phẩm có giá trị kinh tế cao. Trong đó:
về trồng trọt, cây lúa vẫn là cây lương thực chủ đạo phát triển cùng các loại cây
màu như đậu tương, dưa? Thành tụi nổibật nhất trong 6 năm qua (1996 ? 2001)
Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

là giá trị sản xuất bình quân 1 ha canh tác tăng gấp 1,5 lân; năng suất lúa tăng gần 50%,
tổng sản luợng luơng thực tăng 42%, bình quân luơng thực đầu nguời tăng 44%. Ngoài ra,
một số cây lutmg thực và công nghiệp ngắn ngày cùng đạt đuợc năng suất cao nhu: ngô 25
tạ/ ha, đậu tuơng 14,9 tạ/ha, lạc 16 tạ/ha, hành tỏi 83 tạ/ha?
về chăn nuôi, đàn gia súc, gia cầm đạt tỷ lệ tăng truởng cao, tỷ trọng chăn nuội
năm 2001 chiếm 30,6% tổng giá trị sản xuất nông nghiệp. Chuơng trình Sind hoá đàn bò,
chăn nuôi trâu bò, chăn nuôi trâu bò kết hợp sức kéo và lấy thịt; chăn nuôi gia súc, gia

cầm theo phuơng pháp công nghiệp; môt hình trồng cây, nuôi cá, chăn nuôi (VAC) đuợc
mở rộng ở các xã Nhân Thắng, Quỳnh Phú, Xuân Lai, Bình Duơng đã góp phần tăng thu
nhập và chuyển đổi cơ cấu kinh tế nông nghiệp nông thôn.
về thuỷ sản, đây là lĩnh vực đang ngày càng phát triển. Diện tích nuôi thả cá năm
2001 đạt 44 ha. Sản luợng cá thiệt toàn huyện đạt 1.600 tấn, tăng 800 tấn so với năm
1996. Hiện chuơng trình nuôi cá chim trắng và tôm càng xanh đang là thế mạnh của huyện
và buớc đầu mang lại hiệu quả kinh tế cao. Năm 2001 đã có lOha đồng trũng dành cho
nuôi trồng những loại thuỷ sản này.
3. về định hướng phát triển kỉnh tế - xã hội giai đoạn 2006 - 2010
Đe đảm bảo sự phát triển bền vững, phát huy những tiềm năng sẵn có, từng bước
chuyển đổi cơ cấu kinh tế theo hướng tăng tỷ trọng tiểu thủ công nghiệp, xây dựng cơ bản


và dịch vụ, giảm tỷ trong nông nghiệp. Huyện Gia Bình đã đề ra một số định hướng phát
triển kinh tế - xã hội cơ bản sau:
về nông nghiệp, trên cơ sở bảo đảm an toàn, vững chắc về lương thực - thực phẩm,
mạnh dạn chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông thôn theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá
và từng bước chuyển nông nghiệp sang sản xuất hàng hoá. Tăng diện tích nuôi thả cá, khai
thác thế mạnh đất bãi vên đê, đẩy nhanh phát triển chăn nuôi đại gia súc. Đồng thời, tăng
cường đầu tư cơ sở vật chất cho nông nghiệp, coi trọng khâu thuỷ lợi và giống; nhất là
giống lúa, chuyển đổi cơ cấu cây trồng, vật


Học viện Thanh thiếu niên vụt Nam

Tiểu luận tốt nghiệp

nuôi, cơ cấu mùa vụ, sản xuất giống lúa nguyên chủng tại đại phuơng. Làm tốt công tác
khuyến nông, nâng cao chất luợng hoạt động của các đơn vị dịch vụ sản xu ất nông
nghiệp. Phấn đấu hình thành các vùng chuyên canh lúa, màu và nuôi trồ ng thuỷ sản ở các

xã Nhân Thắng, Bình Duơng, Xuân Lai, Quỳnh Phú hay thâm canh lứa có năng suất cao
dành cho xuất khẩu ở Vạn Ninh, Cao Đức, Thái Bảo, Đại Lai và Giang Sơn.
Đồng thời, tạo môi truờng thuận lợi để thu hút vốn đầu tu, củng cố và phát triển
tiểu thủ công nghiệp; tiếp tục khai thác tốt thế mạnh để phát triển sản xuất các mặt hàng
thế mạnh nhu đúc đồng, đúc nhôm, mây tre đan, thêu ren, chế biến luơng thực, thực phẩm,
sản xuất gạch chỉ và khai thác cát ven sông phục vụ xây dựng.
Ngoài ra, huyện Gia Bình còn có kế hoạch tăng cuờng xây dựng kết cấu hạ tầng,
tích cực tìm kiếm thị truờng tiêu thụ sản phẩm hàng hóa, phát triển văn hoá - xã hội, xây
dựng chiến luợc con nguời phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá.

4. về chính trị.
Hoà cùng năm tháng, với bao diễn biến theo dòng lịch sử trên mảnh đất Gia Bình
thì lịch sử đấu tranh và truyền thống cách mạng của Đảng bộ và nhân dân huyện Gia Bình
là một khoảng thời gian ngắn so với lịch sử hàng nhìn năm hình thành và phát triển của
dân tộc nhung với huyện Gia Bình đó là một chặng đuờng mang đầy lầm vóc và ý nghĩa
lớn lao.
Từ khi Đảng cộng sản Việt Nam ra đời ( 3/2/1930) đuờng lối lãnh đạo của Đảng đã
soi đuờng chỉ lối, giúp nhân dân huyện Gia Bình - tỉnh Bắc Ninh vùng lên lự giải phóng,
làm cách mạng tháng 8/1945 thắng lợi, chặt đứt xiềng xích của chế độ thực dân phong
kiến. Nhân dân huyện Gia Bình - tỉnh Bắc Ninh trở thành những chủ nhân thực sự trên
mảnh đất của mình.
Từ năm 1945 - 1954, huyện Gia Bình - tỉnh Bắc Ninh cùng nhân dân cả nuớc thực
hiện tốt công cuộc xây dựng và củng cố chính quyền, góp phần vào thắng lợi của cuộc
kháng chiến chống thực dân Pháp.
Nguyễn Toàn Thắng - K47C

25