SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ tại trường Tiểu học

Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học

BẢNG CHỮ VIẾT TẮT
1.

GV

2.

HS

: Giáo viên
: Học sinh

3.

PHHS

: Phụ huynh học sinh

4.

GVCN
HĐTT
GV NK
XHCN
CNTT
TNTP HCM
BTN
TTMN

GD&ĐT

: Giáo viên chủ nhiệm

5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

: Hoạt động tập thể
: Giáo viên năng khiếu
: Xã hội chủ nghĩa
: Công nghệ thông tin
: Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
: Ban thiếu nhi
: Tuyên truyền măng non
: Giáo dục và đào tạo

1/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học

A. MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài

Trong những năm gần đây giáo dục rất được coi trọng bởi nó đóng vai trò
quan trọng với sự ổn định và phát triển của xã hội. Giáo dục là một quá trình hoạt
động trong đó vai trò chủ đạo của giáo viên với sự tự giác, tích cực và tự rèn
luyện của học sinh nhằm hình thành ý thức và tình cảm của các em, chủ yếu là
hành vi, thói quen, đạo đức phù hợp với chuẩn mực mà xã hội đã quy định.
Trong nhà trường phổ thông , nhân cách của học sinh đã được hình thành
qua nhiều hình thức trong đó có qua các hoạt động sinh hoạt tập thể ngoài giờ lên
lớp.
Trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thì “ Tổ chức sinh hoạt tập thể”
giữ vai trò chủ đạo trong việc củng cố và khắc sâu những tri thức đã học qua các
môn học ở trên lớp, mở rộng, nâng cao hiểu biết cho học sinh về các lĩnh vực của
đời sống xã hội, làm tăng thêm vốn kiến thức đã có, tăng tính tích cực, tự giác,
phát triển nhân cách và làm tăng thêm vốn kinh nghiệm hoạt động thực tiễn cho
học sinh thông qua việc làm quen với nhiều dạng hoạt động khác nhau.
Thực tế cho thấy, trong một vài năm gần đây các hoạt động tập thể đã và
đang được xã hội quan tâm. Nhiều câu lạc bộ, sân chơi tại các Quận, Phường đã
được mở. Trên các phương tiện thông tin đại chúng, nhiều trò chơi bổ ích đã ra
đời. Thiếu niên, Nhi đồng đã có địa điểm để hoạt động, có nội dung lành mạnh để
vui chơi, giải trí. Đây là cách tốt nhất để các em xích lại gần nhau trong tình đoàn
kết, thân ái để “ Học mà chơi, chơi mà học”. Trong các nhà trường đặc biệt là
khối Tiểu học, sinh hoạt tập thể càng được quan tâm hơn bởi đây là nơi đặt nền
móng đầu tiên cho một xã hội phát triển toàn diện trong tương lai.
Làm thế nào để thu hút học sinh toàn trường vào các buổi sinh hoạt tập thể
để nó thực sự có ích là một điều không phải dễ. Tâm lí học cho thấy lứa tuổi học
sinh Tiểu học là lứa tuổi trẻ con. Ở lứa tuổi này các em rất ưa hoạt động, thích
khám phá, thích chơi những trò chơi có tính mạnh mẽ và có phần mạo hiểm. Tuy
nhiên đây cũng là lứa tuổi có tâm lí khá ổn định, dễ hình thành những thói quen
tốt, nhanh thuộc nhưng cũng nhanh quên. Do đó các buổi sinh hoạt tập thể với các
nội dung đa dạng, phong phú, hấp dẫn có khả năng kết hợp nhiều lực lượng giáo
dục sẽ có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với việc hình thành, phát triển nhân

cách, trí tuệ và tự rèn luyện của học sinh. Nếu tiến hành tốt các hoạt động sinh
hoạt tập thể này thì hiệu quả giáo dục sẽ rất cao.
2/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học
Bởi vậy việc chọn đề tài nghiên cứu "Một số biện pháp nhằm nâng cao
hiệu quả sinh hoạt dưới cờ tại trường Tiểu học" là rất có ý nghĩa và vô cùng
quan trọng đối với công tác đội và phong trào thiếu nhi trường Tiểu học nơi tôi
đang công tác.

2. Mục đích nghiên cứu.
Nghiên cứu các hình thức đổi mới sinh hoạt tập thể ở trường tiểu học nhằm
làm cho đội ngũ giáo viên, phụ huynh học sinh hiểu rõ ý nghĩa, tầm quan trọng
của hoạt động này trong việc hình thành nhân cách học sinh, hỗ trợ cho việc tiếp
thu tri thức trong quá trình học tập. Để từ đó các hoạt động đội của nhà trường có
sự ủng hộ của các lực lượng trong và ngoài nhà trường cả về vật chất lẫn tinh
thần. Sự ủng hộ đó sẽ là nguồn động viên, giúp học sinh có thêm nguồn say mê
hứng khởi và tích cực tham gia. Đây là con đường ngắn nhất góp phần phát triển
nhân cách học sinh một cách tích cực theo chuẩn mực mà xã hội đã quy định.

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu.
- Nghiên cứu nội dung các hình thức sinh hoạt tập thể.
- Nghiên cứu phương pháp tổ chức và thực hiện các hoạt động sinh hoạt
tập thể.
- Nghiên cứu cách tổng kết, đánh giá và rút kinh nghiệm thông qua các
buổi sinh hoạt tập thể.
- Đối tượng khảo sát : Học sinh Tiểu học nơi tôi đang công tác.

4. Giải thuyết khoa học.
Nếu những biện pháp sinh hoạt dưới cờ được tiến hành đổi mới cả về hình
thức, nội dung và phương pháp thì sẽ tạo được sự hứng thú cho các em học sinh
hơn, góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục
truyền thống trong nhà trường. Ngoài ra, sẽ phát huy hơn nữa vai trò của công tác
Đội trong Nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở bậc Tiểu học.

5. Nhiệm vụ nghiên cứu .
- Nghiên cứu tài liệu nhằm tìm hiểu và làm sáng tỏ lý luận về công tác tổ
chức sinh hoạt tập thể dưới cờ ở bậc Tiểu học.
- Đề xuất được những biện pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt
tập thể dưới cờ của Trường Tiểu học, từ đó góp phần nâng cao chất lượng của
công tác Đội ở nhà trường.
- Tiến hành thử nghiệm kiểm chứng một số biện pháp đã đề xuất.
3/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học

6. Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp thu thập xử lý số liệu : Thu thập, xử lý các thông tin về
đường lối của Đảng, về công tác Đội, công tác tổ chức sinh hoạt tập thể dưới cờ,
từ đó tìm ra những biện pháp thích hợp để nâng cao chất lượng, sinh hoạt tập thể
dưới cờ của trường Tiểu học, phát huy vai trò của công tác Đội trong Nhà trường,
góp phần nâng cao chất lượng gi¸o dôc ë tiểu học.
- Phương pháp quan sát : Quan sát các hoạt động sinh hoạt tập thể dưới cờ
tại Nhà trường để tìm ra thực trạng và nguyên nhân của thực trạng đó.
- Phương pháp phỏng vấn, hỏi đáp: Phỏng vấn những TPT lâu năm và các
em học sinh để thu thập thông tin về thái độ, nội dung, hình thức, kết quả của các

buổi sinh hoạt tập thể dưới cờ.

7. Phạm vi giới hạn.
Trong phạm vi giới hạn của đề tài, tôi nghiên cứu về công tác tổ chức sinh hoạt
tập thể dưới cờ ở trường Tiểu học nơi tôi đang công tác năm học 2016 – 2017. Từ
đó đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt tập thể dưới cờ của
Liên đội năm học 2017 – 2018.

8. Đóng góp mới của đề tài.
- Lý luận : Đề tài khẳng định được vai trò, vị trí của việc giáo dục truyền
thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt tập thể trong trường Tiểu học mà
trong đó yếu tố quan trọng góp phần không nhỏ là chất lượng các buổi sinh hoạt
dưới cờ.
- Thực tiễn: Đánh giá được thực trạng sinh hoạt tập thể dưới cờ ở Liên đội
tiểu học, chỉ ra nguyên nhân của thực trạng đó và đề xuất một số biên pháp nhằm
nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt tập thể dưới cờ của Liên đội.

4/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học

B. NỘI DUNG
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN
Sinh hoạt tập thể là hoạt động tập trung số đông học sinh với những mục tiêu
đã xác định để tiến hành bồi dưỡng tình cảm đạo đức, những kỹ năng thực hành
trong cuộc sống, cũng như củng cố, bổ sung, hoàn thiện những kiến thức mà các
em đã được học, được tiếp xúc. Qua đó hoàn thiện quy trình sư phạm thống nhất,
góp phần phát triển nhân cách học sinh một cách tích cực nhất.

Hoạt động sinh hoạt tập thể là hoạt động nối tiếp hoạt động dạy và học do đó
nó tạo nên sự hài hoà, cân đối của quá trình sư phạm toàn diện, thống nhất nhằm
thực hiện tốt mục tiêu đào tạo các cấp học. Ngoài ra nó góp phần củng cố và phát
triển quan hệ ngoại giao của học sinh trong nhà trường cũng như trong cộng đồng
xã hội. Hoạt động sinh hoạt tập thể còn thu hút và phát huy được tiềm năng của
các lực lượng giáo dục xã hội và gia đình để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh.
Hoạt động sinh hoạt tập thể còn có nhiệm vụ quan trọng trong việc giáo dục
học sinh về mặt nhận thức. Nó bổ sung, củng cố và hoàn thiện những tri thức
được học ở trên lớp, đồng thời mở rộng vốn hiểu biết của học sinh về truyền
thống văn hoá lịch sử của đất nước và những biến đổi của thế giới quanh mình.
Mặt khác, hoạt động sinh hoạt tập thể còn có nhiệm vụ giáo dục về đạo đức, lối
sống chuẩn mực, tích cực, góp phần giáo dục học sinh tình đoàn kết hữu nghị,
tinh thần chia sẻ khó khăn, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn đặc biệt, cũng
như tạo hứng thú và ham muốn hoạt động.
Ngoài ra các hoạt động sinh hoạt tập thể còn giữ nhiệm vụ rèn luyện kỹ năng
cho học sinh. Có nghĩa là nó rèn cho học sinh kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự quản
và kỹ năng giáo dục.
Theo quan điểm trên, khẳng định được hoạt động sinh hoạt tập thể nói chung
và hoạt động sinh hoạt dưới cờ nói riêng đã hình thành cho các cho học sinh có
thêm nhiều kỹ năng và hiểu biết. Hoạt động sinh hoạt dưới cờ hàng tuần sẽ tạo ra
một sân chơi giúp học sinh được giao lưu, học hỏi lẫn nhau, có thêm nhiều kiến
thức và hiểu biết xã hội, tạo ra nhiều hứng thú cho học sinh ở các hoạt động ngoài
giờ lên lớp. Hoạt động sinh hoạt dưới cờ hàng tuần còn có nhiệm vụ quan trọng
trong việc giáo dục học sinh về mặt nhận thức những ưu điểm cũng như tồn tại
của chính bản thân, mặt khác sinh hoạt dưới cờ còn có nhiệm vụ giáo dục đạo đức
lối sống tích cực cho học sinh qua những tiết chuyên đề hay những tiết tuyên
5/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ

tại trường Tiểu học
truyền, ủng hộ giúp giáo dục cho học sinh có tinh thần tương thân tương ái, biết
đoàn kết, sẻ chia những khó khăn, biết giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó
khăn, những người gặp hoạn nạn.

6/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học

CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ Ở
LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC
1 Một số nét về công tác Đội tại trường Tiểu học trong những năm gần
đây :
- Trưởng tiểu học nơi tôi đang công tác được thành lập chưa lâu. Trước đây
trường chỉ là cơ sở II, việc sinh hoạt dưới cờ là không có nên việc rèn cho học
sinh có thói quen sinh hoạt dưới cờ đầu tuần không có kết quả. Từ khi thành lập
đến nay sinh hoạt dưới cờ ở trường được diễn ra thường xuyên vào mỗi thứ Hai
hàng tuần, giúp cho học sinh được tiếp cận và tham gia các hoạt động ngoài giờ
lên lớp. Học sinh được tham gia đầy đủ các chủ đề theo nhiệm vụ năm học ngoài
ra còn được giao lưu học hỏi lẫn nhau để cùng nhau tiến bộ. Kết quả 03 năm học
liền Liên đội là một trong những Liên đội xuất sắc của Quận.
Tại Liên đội, công tác Đội và các hoạt động giáo dục truyền thống, sinh hoạt
tập thể ngoài giờ lên lớp được thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả theo 5 chương
trình đúng với kế hoạch cũng như các chỉ đạo hướng dẫn của Thành phố và của
Quận. Các kế hoạch công tác do Phòng giáo dục Quận, sự chỉ đạo của Hội đồng
đội Quận đã được Ban phụ trách Thiếu Nhi Nhà trường xây dựng kế hoạch và
thực hiện tương đối tốt, được đánh giá cao. Song bên cạnh đó cũng có những hoạt
động tiến hành chưa đều tay, chưa đạt kết quả cao và hiệu quả như mong muốn.

Sở dĩ có thực trạng như vậy là do Liên đội gặp những thuận lợi và khó khăn sau :
a. Thuận lợi :
- Nhi đồng và Đội viên ham thích các hoạt động tập thể.
- Toàn trường thực hiện học 2 buổi/ ngày nên Ban giám hiệu tạo điều kiện
thuận lợi cho các em được tham gia các hoạt động sinh hoạt tập thể, sinh hoạt
Đội.
- Liên đội được sự quan tâm nhiệt tình của các Ban ngành, BGH, của Đoàn
thanh niên trường, các đồng chí GVCN ( Phụ trách chi ).
- Ngoài ra, Liên đội còn nhận được sự quan tâm nhiệt tình của Hội cha mẹ
học sinh Nhà trường, sự giúp đỡ của Đảng uỷ, UBND phường Lĩnh Nam.
- BTN phối hợp chặt chẽ với BGH để đưa ra được kế hoạch chung trong
hoạt động của toàn trường cũng như với từng khối lớp.

7/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học
- Mọi hoạt động sinh hoạt tập thể ở cấp liên đội tiến hành một cách quy
mô, phong phú cả về nội dung và hình thức nên đã thu hút được nhiều đối tượng
tham gia.
- Tổng phụ trách và một số giáo viên trẻ làm việc dưới sự phân công công
việc cụ thể của BGH nhà trường nên đã phát huy được khả năng sáng tạo tự giác
của học sinh.
- Cơ sở vật chất của Nhà trường phục vụ cho hoạt động Đội được trang bị
khá đầy đủ, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động sinh hoạt tập thể, giáo dục
truyền thống từ đó đạt được hiệu quả rất cao.
b. Khó khăn :
- Trường nằm ngoài đê nên giao thông đi lại khó khăn
-Trường thiếu phòng học nên các lớp phải học luân phiên các ngày trong

tuần, nhiều công việc khi tiến hành khó liên lạc và khó tập trung được.
- Đây là một địa phương có nhiều thành phần dân cư, kinh tế gia đình
nghèo, nhiều gia đình chưa thực sự quan tâm đến con cái nên điều kiện cho các
em tham gia vào nhiều các hoạt động Đội, sinh hoạt tập thể còn chưa tốt.
- Đội ngũ BCH Liên đội, Chi đội còn nhỏ, chưa có nhiều kinh nghiệm hoạt
động nên việc ghi chép cũng như triển khai các kế hoạch, tổ chức các hoạt động
tập thể còn khó khăn.
- Đối với các hoạt động sinh hoạt tập thể, nhiều em học sinh còn rụt rè,
chưa mạnh dạn nên có những hạn chế khi thực hiện.
- Nội dung các buổi sinh hoạt dưới cờ còn chưa phong phú và chưa đa dạng
về hình thức tổ chức nên chưa thu hút được các em tham gia.
2. Những ưu điểm và bất cập khi áp dụng một số biện pháp nhằm nâng cao
hiệu quả sinh hoạt dưới cờ tại trường Tiểu học.
a.Ưu điểm:
- Địa điểm: Sân trường rộng thuận lợi cho việc tổ chức việc tập trung học sinh
toàn trường.
- Luôn nhận được sự quan tâm, ủng hộ của Chi bộ, BGH, và các ban ngành đoàn
thể trong nhà trường.
- Học sinh có ý thức tích cực tham gia vào các hoạt động
- Đội ngũ cán bộ Đội nhiệt tình, sáng tạo.
b.Hạn chế:
- Một số học sinh chưa có ý thức tự giác tham gia các hoạt động tập thể.
- Cán bộ phụ trách Chi (GVCN) chưa nhiệt huyết với công việc.
8/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học
- Các buổi sinh hoạt theo chủ đề chưa đạt kết quả cao, không thu hút được đông
đảo đội viên và nhi đồng tham gia do các em còn khá rụt rè trong việc thể hiện

mình trước đám đông, ngoài ra cơ sở vật chất như hệ thống loa đài của nhà trường
chưa được đầu tư nên

9/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học

CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO
HIỆU QUẢ SINH HOẠT DƯỚI CỜ TẠI LIÊN ĐỘI
Qua nghiên cứu thực trạng hoạt động sinh hoạt dưới cờ của trường, qua phân
tích, đánh giá các hoạt động cũng như các ưu khuyết điểm trên tôi nhận thấy
muốn hoạt động sinh hoạt dưới cờ đạt hiệu quả cao thì cần phải đổi mới cách tổ
chức các buổi hoạt động sinh hoạt dưới cờ. Đây là vấn đề thực sự quan trọng và
bổ ích đối với hoạt động và phong trào thiếu nhi của nhà trường…
Tuy chỉ mới làm tổng phụ trách đội trong một thời gian không dài, nhưng
được sự chỉ đạo sát sao của Hội đồng Đội Quận, được sự giúp đỡ tận tình của Ban
giám hiệu, tôi cũng đã rút ra được một số biện pháp đổi mới tổ chức các buổi hoạt
động sinh hoạt dưới cờ như sau:
1.Biện pháp 1:Tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về công tác Đội.
- Việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về công tác đội cho học sinh là rất
cần thiết vì học sinh có hiểu được vai trò và có kiến thức về nghiệp vụ thì học
sinh mới làm được tốt công tác Đội của mình. Nên bồi dưỡng bằng những hình
thức sau:
a. Giáo dục truyền thống
- Giáo dục lòng yêu nước, yêu quê hương đất nước, yêu trường lớp.
- Lòng biết ơn, kính trọng tổ tiên, cha mẹ, thầy cô…
- Lòng tự hào dân tộc, lòng biết ơn các vị anh hùng dân tộc, những người
có công với đất nước.

- Giáo dục truyền thống tốt đẹp của dân tộc : chia sẽ khó khăn, lá lành đùm
lá rách…
- Có những suy nghĩ và hành động đúng đắn để xứng đáng là những học
sinh thanh lịch, văn minh, biết giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp.
* Hình thức tổ chức
Thông qua việc kỷ niệm các ngày lễ lớn : 10/10; 20/11; 22/12; 3/2; 26/3; 15/5;
19/5 với các hình thức sau :
- Phát thanh măng non.
- Sân khấu hoá.
- Lễ kỷ niệm.
- Toạ đàm
- Tham quan dã ngoại di tích lịch sử.
- Nãi chuyÖn truyÒn thèng.
10/32


Mt s bin phỏp nhm nõng cao hiu qu sinh hot di c
ti trng Tiu hc
b. Tuyờn truyn cỏc vn m xó hi quan tõm:
* Mc ớch
Giỳp cỏc em hiu rừ hn nhng vn m xó hi quan tõm nh : ma tuý,
HIV/AIDS, mụi trng, ATGT t ú cỏc em cú nhng thỏi , cỏch c x
ỳng n tip thu nhng vn minh, cú ớch, phũng trỏnh nhng vn xu,
ng thi cú th tuyờn truyn sõu rng hn ti bn bố, gia ỡnh cỏc em.
* Hỡnh thc t chc
- Phỏt thanh mng non.
- Thi v tranh tuyờn truyn.
- Tỡm hiu qua bi vit d thi.
- Hi din vn ngh, sõn khu hoỏ.
- Giao l-u.

2. Bin phỏp 2: Xõy dng k hoch thc hin
Ngay t u nm hc Tng ph trỏch phi cn c vo k hoch hot ng ca
Qun on, Phũng GD&T, Ban giỏm hiu d trự k hoch cho tng t tng
kỡ v c nm; ( trong ú phi d kin nhng hot ng ln vi nhng mc thi
gian quan trng a ra nhng k hoch c th t chc cỏc hot ng sinh hot
tp th di c.)
VD minh ho: K hoch cụng tỏc i v phong tro thiu nhi trng nm hc
2014 2015 c chia thnh 5 t hot ng:
* t 1: T 15/9 n 15/10 : cú 5 hot ng ln:
+ T chc l khai ging.
+ T chc l ký cam kt, thi tỡm hiu lut l ATGT- phũng chng ma tuý.
+ T chc l k nim ngy gii phúng th ụ.
+ Thnh lp i tuyờn truyn mng non.
+ T chc i hi Chi i im, chi i, liờn i.
* t 2: T 16/10 n 20/11: Cú mt hot ng ln:
K nim ngy nh giỏo Vit Nam. Ngoi ra, tuyờn truyn cho cỏc em hiu ngy
20/10 l ngy thnh lp Hi Liờn Hip Ph N Vit Nam.
* t 3 : T 21/11 n 22/12 : Cú 7 hot ng ln:
+ Tổ chức giao l-u phòng chống tai nạn th-ơng tích và xây dựng tr-ờng
học an toàn.
+ Hội thu kế hoạch nhỏ đợt 1.
+ Tuyờn truyn phũng chng ma tuý HIV/AIDS.
+ Tham quan dó ngoi di tớch lch s vn hoỏ.
11/32


Mt s bin phỏp nhm nõng cao hiu qu sinh hot di c
ti trng Tiu hc
+ K nim ngy thnh lp Quõn i Nhõn Dõn Vit Nam 22/12.
+ T chc vn ngh cho mng ngy 3/2

+ Kim tra chng trỡnh rốn luyn i viờn.
* t 4: T u hc k II n 26/3: cú 5 hot ng ln:
+ Tổ chức Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ Chủ nhân Thăng Long.
+ K nim ngy thnh lp CSVN .
+ K nim ngy quc t ph n.
+ K nim ngy thnh lp on 26/3
+ Tuyờn truyn v v sinh an ton thc phm.
* t 5: T 27/3 n 19/5: cú 4 hot ng ln:
+ T chc hi vui hc tp.
+ Hội thu kế hoạch nhỏ đợt 2.
+ K nim ngy thnh lp i TNTP H Chớ Minh.
+ K nim sinh nht Bỏc H kớnh yờu.
Bờn cnh cỏc hot ng ln trong cỏc t thi ua, mi tit cho c u tun
cng l nhng tit sinh hot tp th. Nhng tit ny, ngoi ni dung tng kt, s
kt tun, thỏng vn cú th t chc nhng ni dung sinh hot theo ch m TPT
thng nht vi BTN, on TN : ni dung sinh hot giao cho TPT v i tuyờn
truyn mng non ngay t u nm hc, bờn cnh cỏc k hoch hot ng ln ca
i, TPT cng tham mu vi BGH, liờn tch, on TN v ch , ni dung, mc
ớch, yờu cu. Kinh phớ t chc cỏc tit cho c u tun ly t qu i v qu
lp.
Vớ d:
Thỏng
Ch
Thc
H tr
hin
Mừng ngày khai tr-ờng
9
TPT
-Ban giỏm hiu

-on thanh niờn
-Giỏo viờn ch nhim
-Giỏo viờn nng khiu
10
H Ni Th ụ yờu du
TPT
-Ban giỏm hiu
-on thanh niờn
- Giỏo viờn ch nhim
Tôn s-, trọng đạo
11
TPT
-Ban giỏm hiu
-on thanh niờn
12/32


Mt s bin phỏp nhm nõng cao hiu qu sinh hot di c
ti trng Tiu hc

12

Uống n-ớc nhớ nguồn

1

Mừng Đảng, mừng xuân, TPT
mừng đất n-ớc đổi mới

2

Mừng Đảng, mừng xuân, TPT
mừng đất n-ớc đổi mới

3

ng v Bỏc H kớnh yờu

TPT

4

Th ụ yờu du

TPT

5

TPT

-Giỏo viờn ch nhim
-Giỏo viờn nng khiu
-Ban giỏm hiu
-on thanh niờn
-Giỏo viờn ch nhim
-Giỏo viờn nng khiu
-Ban giỏm hiu
-on thanh niờn
-Giỏo viờn ch nhim
-Giỏo viờn nng khiu

-Ban giỏm hiu
-on thanh niờn
-Giỏo viờn ch nhim
-Giỏo viờn nng khiu
-Ban giỏm hiu
-on thanh niờn
-Giỏo viờn ch nhim
-Giỏo viờn nng khiu

-Ban giỏm hiu
-on thanh niờn
-Giỏo viờn ch nhim
-Giỏo viờn nng khiu
Mừng Đội ta tr-ởng thành, TPT
-Ban giỏm hiu
mừng sinh nhật Bác Hồ kính +TTMN -on thanh niờn
yêu
-Giỏo viờn ch nhim
-Giỏo viờn nng khiu

3. Bin phỏp 3: Phi hp cht ch vi cỏc lc lng giỏo dc
K hoch thc hin cú c hiu qu hay khụng v thc hin nh th no
khụng th thiu c s phi hp cht ch vi cỏc ban ngnh trong v ngoi nh
trng.
- Thng xuyờn tham mu vi BGH nhn c s ch o cng nh
giỳp v nhõn lc, vt cht, tinh thn. Thụng qua BGH s nhn c s giỳp
13/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ

tại trường Tiểu học
và tham gia của GVCN, hội đồng GV, chi bộ, công đoàn, hội phụ huynh, đoàn
thanh niên…
- Cần liên kết, phát huy cao nhất khả năng và năng lực của các lực lượng
tham gia vào các hoạt động tập thể:
+ TTMN: tự luyện tập, tự tìm các hoạt động, hình thức phù hợp với nội
dung sinh hoạt dưới sự hướng dẫn gợi mở của GV.
+ GVCN, chi đoàn thanh niên: Giúp đỡ và tham gia trực tiếp vào việc tổ
chức, huy động hướng dẫn học sinh luyện tập chuẩn bị nội dung.
+ Hội phụ huynh: Động viên tinh thần cũng như giúp đỡ thêm về kinh phí,
tạo điều kiện thuận lợi cho các em tham gia hoạt động.
* Ví dụ: Nhân Kỷ niệm Ngày giải phóng Miền Nam 30/4 và Quốc tế lao động
1/5 . Tôi đã tham mưu với Ban Giám Hiệu về Nội dung chương trình, xin ý kiến
chỉ đạo. Phối hợp với các Giáo viên Chủ nhiệm , giáo viên năng khiếu tập luyện
văn nghệ cho học sinh. Phân công chi Đoàn hỗ trợ gói quà, phần thưởng cho học
sinh…
4. Biện pháp 4: Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đội
Để hướng đến mục đích nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ tại Liên đội
tiểu học, việc đầu tiên nhất thiết là phải bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đội. Khi các
em có kỹ năng nghiệp vụ tốt thì công tác Đội sẽ được nâng cao.
- Ban chỉ huy liên chi đội, Tôi cho họp 1 lần/ tháng về nội dung các hoạt
động chủ điểm trong tháng để các em nắm được và triển khai theo đúng chủ điểm
và đúng với nhiệm vụ mà các em được giao. Ví dụ như: Tháng 3 có Ngày 8/3 và
Ngày Thành lập ĐCS VN. Ban chỉ huy Liên đội sẽ nắm bắt được Nội dung và
triển khai về các lớp.
- Đội tuyên truyền măng non, hàng tuần tôi cho giao ban vào các buổi
chiều thứ 6 hàng tuần sau khi tan học để cùng các em đưa ra những nội dung cần
tuyên truyền trong buổi tuyên truyền vào giờ ra chơi sáng thứ 2 hàng tuần.
Ví dụ: Trong dịp chuẩn bị nghỉ Tết Nguyên Đán tôi cho giao ban các em trong
đội tuyên truyền măng non chuẩn tuyên truyền tới toàn liên đội về việc an toàn

thực phẩm và an toàn giao thông trong dịp nghỉ Tết.
- Đội phát thanh măng non, tôi cũng cho giao ban 1 lần/ tuần để cùng các
em đưa ra những bài phát thanh vào giờ ra chơi thứ 6 hàng tuần.
Ví dụ: Phát thanh về những vấn đề, tin tức của Liên đội trong tuần.

14/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học
- Đội văn nghệ, tôi phối hợp cùng với Giáo viên âm nhạc cho các em tập
luyện thường xuyên tạo cho các em có nhiều kỹ năng và tạo cho các em hứng thú
sau những giờ lên lớp.
- Đội cờ đỏ sao đỏ, tôi cũng giao ban 1 lần/ tuần để cùng các em nắm bắt
được các thông tin và cùng các em trong đội sao đỏ giữ gìn nội quy của nhà
trường.
- Đội năng khiếu
5. Biện pháp 5: Tổ chức thực hiện
Tổ chức là những điều cần đạt đến thông qua quá trình thực hiện nhiệm vụ.
Ví dụ : Khi xây dựng chương trình Lễ kỷ niệm Ngày giải phóng Miên Nam 30/4
và Quốc tế lao động 1/5. Công tác tổ chức thực hiện gồm các bước sau
a. Công tác chuẩn bị: là khâu quyết định sự thành công của buổi sinh hoạt, gồm
các nội dung sau:
- Xác định rõ mục đích, ý nghĩa và yêu cầu của buổi sinh hoạt ( Vì sao phải
tổ chức? Tổ chức để làm gì? Tổ chức cho ai? ).
- Các nội dung cần có trong buổi sinh hoạt ( Thể hiện mục đích cần đạt
được: nội dung chính, nội dung phụ, nội dung giáo dục vui chơi giải trí, nội dung
thử thách trí tuệ…).
- Hình thức quy mô, tính chất của buổi sinh hoạt:
+ Chọn hình thức ( loại hình): Có thể chọn một loại hình, hoặc tổng hợp

nhiều loại hình, hoặc theo chủ đề…
+ Quy mô, phạm vi: Lớn, nhỏ, theo khối, theo trường.
+ Tính chất: Long trọng, có ý nghĩa, vui, nhẹ nhàng.
- Thời gian: Trong bao lâu, khi nào?
- Địa điểm tổ chức: Ở đâu, không gian, khách mời, khan giả…
- Phương tiện phục vụ: Trang trí, loa đài, bàn ghế, chỗ ngồi, dụng cụ, quà
tặng, phần thưởng, câu hỏi……
- Ban tổ chức: Ban tổ chức, giám khảo…
- Kinh phí tổng thể.
b. Lên kế hoạch
- Viết kế hoạch : Cần hình thành kế hoạch chi tiết cho buổi sinh hoạt.
+ Mục đích, yêu cầu.
+ Nội dung.
+ Chủ đề.
15/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học
+ Địa điểm.
+ Thời gian.
- Lên chương trình chi tiết: Khi viết kế hoạch, việc lên chương trình chi tiết
là rất quan trọng vì khi buổi sinh hoạt diễn ra có thể căn cứ vào đó để tuần
tự thực hiện. Lập bảng phân công cụ thể từng công việc cho ban tổ chức (từ
khâu chuẩn bị đến khi tiến hành và kết thúc toàn bộ ngày hội).
- Dự trù kinh phí chi tiết.
- Nêu biện pháp và tiến độ thực hiện: Gắn công việc chuẩn bị, kiểm tra với
thời gian cụ thể mà ban tổ chức và các bộ phận phải hoàn thành.
c. Phổ biến
- Sau khi đã viết kế hoạch và lên chương trình, nội dung cần báo cáo lãnh đạo (

hoặc người phụ trách) , ban tổ chức để nghe góp ý.
- Từ góp ý của BGH, tôi xem xét bổ sung và hoàn thiện nội dung.
- Phổ biến kế hoạch và nội dung đến lãnh đạo ( báo cáo), đến người phụ trách,
người tham dự để biết thực hiện.
- Kiểm tra công việc: Thời gian nội dung, công tác chuẩn bị.
- Tập dượt các nội dung cần thiết.
- Phân công người phụ trách phải phù hợp, nhiệt tình với công việc.
d. Tiến hành sinh hoạt
- Theo đúng trình tự.
- Ban tổ chức phải có bộ phận thường trực để có biện pháp giải quyết các tình
huống phát sinh.
- Hình thức: Tạo được không khí trang nghiêm, long trọng, thoải mái, nhẹ nhàng,
sinh động, ấn tượng tuỳ thuộc vào từng loại hình tổ chức.
- Nội dung: Phù hợp với lứa tuổi học sinh, đáp ứng được mục đích, yêu cầu của
buổi sinh hoạt.
- Chọn người dẫn chương trình sao cho phù hợp với từng loại hình, đây là yếu tố
quyết định rất lớn để buổi sinh hoạt thành công.
- Sau buổi sinh hoạt nên làm công tác đánh giá rút kinh nghiệm.

16/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học

CHƯƠNG IV: KẾT QUẢ
Qua hoạt động và thực hiện chỉ đạo tổ chức sinh hoạt dưới cờ ở trường, hoạt
động Đội và phong trào thiếu nhi Liên đội tiểu học nơi tôi đang công tác đã có
nhiều biến đổi và đạt được nhiều kết quả tốt:
1. Về Học sinh: Từ chỗ các em còn rụt rè nhút nhát ít được tham gia các

hoạt động lớn của Liên đội. Đến nay, hàng tháng có rất nhiều các hoạt động cho
các em tham gia. Đó là những sân chơi rất bổ ích. Các em đã mạnh dạn, tự tin làm
chủ được các hoạt động của Liên đội. Các em được tham gia rất nhiều các phong
trào, các cuộc thi theo nhiệm vụ của năm học, của phòng GD&ĐT, của báo Nhi
đồng… đạt được rất nhiều kết quả đáng mừng như: Em Nguyễn Minh Hiếu lớp
5A3 đạt giải Nhất môn Teakwondo tại Hội khỏe phù đổng cấp Quận. Em Trần
Hoàng Nam lớp 2A3 đạt giải Ba Hội thi Viết chữ đẹp toàn quốc do báo Nhi đồng
tổ chức, em Phạm Yến Nhi lớp 4A1 đạt giải Khuyến khích thi Chung kết Trạng
Nguyên nhỏ tuổi toàn quốc…
Bên cạnh đó hoạt động ngoại khóa của nhà trường còn thu hút rất đông các em
học sinh tham gia đạt trên 70%. Các em được tham gia và trải nghiệm tại những
điểm đến và làm tăng thêm cho các em có nhiều kỹ năng sống và vốn kiên thức
cần thiết. 100% học sinh tham gia các buổi sinh hoạt để đều phát huy được tính
sáng tạo, tự giác, khả năng nói, trình bày các vấn đề, các em tự tin trong giao tiếp,
biết cách ứng xử và có nhiều hành động văn minh.
2. Về giáo viên: Hoạt động Đội của nhà trường nhận được sự quam tâm rất
lớn của các cấp lãnh đạo và đặc biệt là sự đồng tình ủng hộ của các đồng chí
GVCN và các đồng chí GV năng khiếu trong nhà trường.Các đồng chí GVCN rất
sáng tạo và tài năng trong việc chuẩn bị nội dung và tập luyện học sinh cho các
tiết sinh hoạt dưới cờ mà lớp mình phụ trách. Mỗi một tiết sinh hoạt dưới cờ đều
mang lại sự hào hứng vui mừng cho học sinh toàn trường. 100% buổi sinh hoạt
đều giáo dục được tính tự giác, giáo dục được nề nếp kỷ luật cũng như các vấn đề
mà yêu cầu mục đích các buổi sinh hoạt đặt ra.
Bản thân tôi, mặc dù mới về trường nhận công tác với vai trò là chuyên
trách song tôi luôn có ý thức tìm hiểu, đổi mới cách tổ chức các buổi sinh hoạt đã
có được sự giúp đỡ quan tâm rất lớn của Ban giám hiệu, Chi bộ, Công đoàn, hội
Phụ huynh, Đoàn thanh niên… Qua đó thu hút được một lực lượng lớn cán bộ
giáo viên (đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm) … Bên cạnh đó, các hoạt động này
còn thu hút sự tham gia đóng góp của các bậc phụ huynh. Ngoài ra để nâng cao
trình độ chuyên môn nghiệp vụ tôi đã tham gia rất nhiều các lớp bồi dưỡng

17/32


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học
nghiệp vụ tại trường Đội Lê Duẩn. Tôi dành nhiều thời gian để bồi dưỡng đội
ngũ cán bộ đội, phụ trách chi được bồi dưỡng và nâng cao, tạo điều kiện thuận lợi
cho hoạt động Đội những năm tiếp theo.Và tôi cũng luôn luôn quan tâm, tổ chức
tốt các tiết sinh hoạt dưới cờ giúp cho hoạt động Đội của nhà trường có nề nếp
hơn, đào tạo được một đội ngũ cán bộ có năng lực biết cách tổ chức các hoạt
động tập thể. Qua các buổi sinh hoạt hội vui học tập, kiến thức của các em được
củng cố, khắc sâu và mở rộng hơn qua các câu hỏi, các trò chơi liên quan đến các
môn học , đồng thời tạo cho các em hứng thú say mê tìm hiểu kiến thức mới. Số
lượng học sinh tham gia các câu lạc bộ năng khiếu tăng lên. Qua các buổi sinh
hoạt tuyên truyền về phòng chống tai nạn thương tích 100% Đội viên nhi đồng
hiểu và phòng chống tốt. Toàn liên đội có ý thức thường xuyên tham gia bảo vệ
môi trường, giữ gìn trường lớp.

18/32


Mt s bin phỏp nhm nõng cao hiu qu sinh hot di c
ti trng Tiu hc

C. KT LUN V KHUYN NGH
I.Kt lun:
Cụng tỏc t chc cỏc tit sinh hot tp th trng Tiu hc l mt vn
quan trng mang tớnh khoa hc sỏng to, ũi hi phi cú lũng nhit tỡnh, cú
nghip v v phng phỏp cụng tỏc i.
Bờn cnh ú phi l ngi cú phm cht o c tt, yờu ngh, mn tr,

khụng ngi khú khn, vỡ cụng vic ũi hi phi lm t m cụng phu mi mong cú
kt qu.
Mun cho phong tro i trong trng phỏt trin mnh phi kt hp vi nhiu
lc lng cựng tham gia nh: Chi b, Ban giỏm hiu, Cụng on, Chi on, v
i ng giỏo viờn ch nhim, cỏc em trong ban ch huy i cựng phi hp hot
ng.
II. Khuyn ngh
-Hi ng i cỏc cp cn quan tõm ch o c th v cụng tỏc i, khen thng
kp thi.
-M thờm nhiu lp tp hun v k nng TPT GV TPT c hc hi thờm
nhiu nhng mụ hỡnh tiờn tin
-Đề nghị cấp trên quan tâm nhiều hơn nữa đến hoạt động Đội ở nhà tr-ờng.
-Tham m-u với các cấp để nâng cấp xây dựng trng y v CSVC nh
trng thc hin cỏc hot ng tp th c thun li hn.
-Quan tâm đến ch của GV - TPT
Trờn õy l mt s kinh nghim t thc t ca tụi trong vic nõng cao hiu
qu sinh hot di c ti trng. Vic nõng cao hiu qu sinh hot di c ti
trng l mt quỏ trỡnh lõu di bn b song vi lũng tõm huyt dnh cho tr, cỏ
nhõn tụi cng xin c mnh dn trao i ng nghip gúp ý b sung nhm
hon thin hn gúp phn nõng cao hiu qu sinh hot di c ti Liờn i c
tt hn. Kớnh mong nhn c s gúp ý ca ng nghip!
Xin trõn trng cm n!
Tụi xin cam oan õy l sỏng kin do mỡnh vit khụng sao chộp ca ngi
khỏc.
H Ni, ngy 23 thỏng 3 nm 2017
Ngi vit
Nguyn Th Hng Hnh
19/32

Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Tài liệu hướng dẫn tổ chức các hoạt động múa hát – Thành Đoàn Hà Nội –
Trường Lê Duẩn.
2. Hành trang người phụ trách thiếu nhi. – Nhà xuất bản Hà Nội- Thành
Đoàn Hà Nội – Trường Lê Duẩn.
3. Phát hiện và bồi dưỡng năng lực chỉ huy cho cán bộ chỉ huy Đội TNTP
HCM – Thành Đoàn Hà Nội – Trường Lê Duẩn
4. Giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho thiếu nhi Thủ đô.- Thanh đoàn
Hà Nội – Trường Lê Duẩn
5. Công tác Đội TNTP HCM (Giáo trình bồi dưỡng giáo viên – Tổng phụ
trách Đội).
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………
20/32

Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học

PHỤ LỤC
Mét sè ch-¬ng tr×nh ho¹t ®éng d-íi cê
Thứ Hai ngày 07 tháng 11 năm 2016
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
TUẦN : 10

Sơ kết thi đua tuần 9 - Triển khai kế hoạch tuần 10
Giới thiệu sách tháng 11
I. Mục tiêu:
- Sau tiết chào cờ học sinh nắm bắt được ưu nhược điểm tuần 9, kế hoạch tuần 10
- Nâng cao kỹ năng đọc cho học sinh.
- Học sinh tích cực tham gia các hoạt động, yêu thích và ham đọc sách hơn.
II.Đồ dùng:
- Loa, đài, đàn, bàn ghế, mic, bục, trang phục biểu diễn
- Đội đội kịch lớp 5A1, đội văn nghệ lớp 2A1.
III .Tiến trình tiết sinh hoạt:
THỜI
GIAN

NỘI DUNG

7’

Hoạt động
1: Nghi lễ

chào cờ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

I. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG
CỦA HS
- Hs tập

trung
- Hs

II. NGHI LỄ.

chào cờ,

- Chào cờ.

hát quốc

-Quốc ca.

ca, đội

- Đội ca.
-Hô đáp khẩu hiệu.

ca, hô

đáp khẩu
hiệu.

21/32

PHƯƠNG
TIỆN

Đội nghi
lễ, cờ,
trống,
đĩa nhạc.


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học
7’

* Hoạt động III. NỘI DUNG
2: Nhận xét

1. Đọc điểm thi đua

- Sổ
HS đọc. nhận xét
thi đua.

thi đua tuần
9 và triển

2. Nhận xét thi đua tuần 9.

khai kế

*Ưu điểm:

hoạch tuần

*Tồn tại

10.

3. Trao cờ thi đua:

-HS lắng
nghe.
- Sổ theo
dõi thi
đua.

4. Kế hoạch tuần 11.
10’

Hoạt động

- Văn nghệ trực tuần lớp 2A1

3: văn nghệ

- Giới thiệu sách tháng 11

trực tuần,
giới thiệu

-HS lắng -Quần
nghe
áo trang
phục
biểu
diễn, đài,
mic, bàn

sách tháng
11.
10’

IV. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ chào cờ:
- Dặn dò:

22/32

-HS
quan sát


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học
Thứ Hai ngày 19 tháng 12 năm 2016
KẾ HOẠCH DẠY HỌC

SINH HOẠT DƯỚI CỜ
TUẦN : 16

Lễ kỷ niệm 72 năm ngày thành lập QĐND Việt Nam
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Sau tiết chào cờ học sinh có hiểu biết về ngày Thành lập Quân đội nhân dân
Việt Nam.
2. Kỹ năng:
- Học sinh kể được các gương các anh hùng lực lượng vũ trang và hát các bài
hát về chú bộ đội.
3. Thái độ:
- Học sinh biết ơn và yêu quý chú bộ đội, cố gắng phấn đấu học tập tốt để góp
phần xây dựng đất nước.
II.Đồ dùng:
1. GV: Loa, đài, đàn, bàn ghế, mic, bục, trang phục biểu diễn
2. HS: Đội văn nghệ lớp 1A4, 3A1.
III . Hoạt động dạy và học chủ yếu :
TG
NỘI
ĐỒ
HĐ CỦA
DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
DÙNG
TRÒ
CƠ BẢN
I. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
Hoạt
- Hs tập

Đội nghi
5’
động 1:
trung .
lễ, cờ,
Nghi lễ
- Hs chào
trống,
II. NGHI LỄ.
chào cờ.
cờ, hát quốc đĩa nhạc.
- Chào cờ.
ca, đội ca, hô
-Quốc ca.
đáp khẩu
- Đội ca.
hiệu.
-Hô đáp khẩu hiệu.
7’

* Hoạt
động 2:
Nhận xét
thi đua
tuần 15 và
triển khai
kế hoạch
tuần 16.

III. NỘI DUNG

1. Đọc điểm thi đua
2. Nhận xét thi đua tuần 14.
*Ưu điểm:
*Tồn tại
3. Trao cờ thi đua:
4. Kế hoạch tuần 16.

23/32

Lê Ninh
- Sổ
Phương Anh nhận xét
đọc.
thi đua.

-HS lắng
nghe.

- Sổ theo
dõi thi
đua.


Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học
20’

3’

Hoạt

động 3:
Lễ kỷ
niệm ngày
Thành lập
QĐND
Việt Nam.

IV. LỄ KỶ NIỆM NGÀY THÀNH
LẬP QĐND
1. Phút truyền thống
2. Câu hỏi tìm hiểu, văn nghệ xen
kẽ:

IV. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ chào cờ:
- Dặn dò:

24/32

-Quần
áo trang
phục
biểu
diễn, đài,
mic, bàn,
trống
-HS lắng
nghe

Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt dưới cờ
tại trường Tiểu học
I. MỘT SỐ HÌNH ẢNH SINH HOẠT DƯỚI CỜ

25/32