KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN

PHÒNG GD & ĐT NGỌC LẶC
TRƯỜNG TIỂU HỌC KIÊN THỌ 1

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC: 2017 - 2018

Họ và tên giáo viên: Lê Thị Hưng
Tổ chuyên môn: Tổ 4, 5
Chức vụ chuyên môn: Giáo viên

Kiên Thọ, năm 2017

1


KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2017 - 2018
Họ và tên: Lê Thị Hưng
Trình độ chuyên môn: Đại học SP Tiểu học
Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Dạy học
CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH.
- Căn cứ vào thông tư số 32/2011/TT-BGDDT ngày 8/8/2011 của Bộ GD&ĐT về
ban hành chương trình BDTX cho giáo viên Tiểu học.
- Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường Tiểu học Kiên Thọ 1.
- Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2017 - 2018.
- Căn cứ vào kế hoạch của Nhà trường.
- Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi
dưỡng thường xuyên năm học 2017 - 2018 như sau:
I. MỤC ĐÍCH BDTX:

- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức độ đáp
ứng khả năng của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của
chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
- Tự trang bị kiến thức về chính sách phát triển giáo dục tiểu học, các hoạt động
giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học.
- Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong
năm học 2017 - 2018.
II. NỘI DUNG BDTX:
- Mỗi năm học là 120 tiết
(nội dung 1: 30 tiết; nội dung 2: 30 tiết; nội dung 3: 60 tiết)
1. Khối kiến thức bắt buộc:
Thực hiện nhiệm vụ giáo dục quy định trong năm học 2017 - 2018 của cấp Tiểu
học. Để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ nhằm thực hiện tốt công tác giác dục, tôi
chọn các nội dung phần khối kiến thức bắt buộc trong chương trình BDTX năm học
2017- 2018 đó là:
a) Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):
1. Học nhiệm vụ năm học 2017-2018 của huyện Ngọc Lặc và nhiệm vụ năm
học của nhà trường: 15 tiết (Tự nghiên cứu 7 tiết, học tập trung 8 tiết.)
2. Tiếp thu và thực hiện tốt Chỉ thị số 08-CT của Ban thường vụ huyện ủy về
tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với công tác giáo dục đào tạo trên
địa bàn huyện Ngọc Lặc: 15 tiết
b) Nội dung bồi dưỡng 2:
2


1. Dạy học tập làm văn đề “mở” ở Tiểu học: 15 tiết (Tự nghiên cứu tài liệu:
6 tiết; Thực hành qua dạy học 3 tiết; Thảo luận chuyên đề ở Hội nghị chuyên
môn trường: 6 tiết)
2. Nghiên cứu một số trò chơi học tập cho các Câu lạc bộ trường Tiểu
học : 15 tiết (Tự nghiên cứu 5 tiết; thực hành 10 tiết)

2. Khối kiến thức tự chọn:
* Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết)
Khối kiến thức tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển
năng lực nghề nghiệp của giáo viên.
Trong quá trình dạy học, bản thân tôi tự nhận thấy cần bồi dưỡng thêm về
mảng kiến thức về: Vai trò của người giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở
trường Tiểu học (TH 35), Các giải pháp sư phạm trong công tác giáo dục của người
giáo viên chủ nhiệm (TH 36), Giáo dục kĩ năng sống qua các hoạt động giáo dục
( TH 41); Thực hành giáo dục kĩ năng sống trong một số hoạt động ngoại khóa ở
Tiểu học (TH 42); Nên trong năm học này tôi lựa chọn các nội dung bồi dưỡng sau:
TH35, TH36, TH41, TH42.
III. KẾ HOẠCH BDTX CỤ THỂ HÀNG THÁNG:
Thời
gian

Tên và nội dung
BDTX

Số
tiết

Nội dung BD1
- Học nhiệm vụ năm
học 2017-2018 của 15
huyện Ngọc Lặc và tiết
nhiệm vụ năm học của
nhà trường:

Hình
thức

BDTX
-Tự
nghiên
cứu 7
tiết,
- Học
tập trung
8 tiết.

- Nắm vững và thực hiện
nhiệm vụ trọng tâm của
giáo dục mầm non, giáo
dục phổ thông, giáo dục
thường xuyên và giáo dục
chuyên nghiệp năm học
2017-2018 của huyện
Ngọc Lặc và của nhà
trường.

- Tự
nghiên
cứu 15
tiết

- Nắm vững, nghiêm túc
thực hiện Chỉ thị của Ban
thường vụ huyện ủy về
tăng cường sự lãnh đạo
của các cấp ủy Đảng đối
với công tác giáo dục trên

toàn địa bàn huyện Ngọc
Lặc đến năm 2020 với 7
nội dung cơ bản.

Tháng
8/ 2017
- Nghiên cứu, tiếp thu
chỉ thị 08-CT110/7/6/2017 chỉ thị
của Ban thường vụ
huyện ủy.

15
tiết

Mục tiêu bồi dưỡng

3


Tháng
9/2017

Nội dung BD2
1. Dạy học tập làm
văn đề “mở” ở Tiểu
học.
15
tiết

Tháng

10 + 11
/2017

Tháng
12/2017

Tháng
1/2018

2. Nghiên cứu
một số trò chơi
học tập cho các
Câu
lạc
bộ
trường Tiểu học.
15 tiết

15
tiết

Nội dung BD 3
- TH 35: Giáo viên
15
chủ nhiệm trong các tiết
hoạt động ở trường
Tiểu học.

- TH 36: Các giải
pháp sư phạm trong 15

công tác giáo dục học tiết
sinh của người giáo
viên chủ nhiệm.

- Tự
nghiên
cứu tài
liệu: 6
tiết;
- Thực
hành qua
dạy học
3 tiết;
- Thảo
luận
chuyên
đề ở Hội
nghị
chuyên
môn
trường:
6 tiết
- Tự
nghiên
cứu 3
tiết
- Thực
hành 12
tiết

- Cá
nhân tự
học :10
tiết
- Sinh
hoạt CM
tập thể:
5 tiết
- Cá
nhân tự
học :10
tiết
- Sinh
hoạt CM
tập thể :
5 tiết

Nắm được nội dung,
phương pháp và hình thức
tổ chức Dạy học tập làm
văn đề “mở” ở Tiểu học.
- Thực hành Dạy học tập
làm văn đề “mở” ở Tiểu
học trong lớp
- Thảo luận về hình thức
Dạy học tập làm văn đề
“mở” ở Tiểu học.

- Giáo viên nắm được 1 số
trò chơi học tập dành cho

các Câu lạc bộ ở trường
Tiểu học.
- Tổ chức được các trò
chơi học tập dành cho các
Câu lạc bộ ở trường Tiểu
học.
- Nắm được vai trò, nhiệm
vụ của giáo viên chủ
nhiệm trong các hoạt động
ở trường Tiểu học.

- Nắm được Các giải pháp
sư phạm trong công tác
giáo dục học sinh của
người giáo viên chủ
nhiệm.
- Có khả năng sử lý một số
tình huống sư phạm
4


thường gặp trong công tác
chủ nhiệm.

Tháng
2+ 3
/2018

Tháng
4/2018

Tổng

TH 41: Giáo dục kĩ
năng sống qua các
hoạt động giáo dục

TH 42: Thực hành
giáo dục kĩ năng sống
trong một số hoạt
động ngoại khóa ở
Tiểu học.

15
tiết

15
tiết

- Cá
nhân tự
học :10
tiết
- Sinh
hoạt CM
tập thể :
5 tiết

- Hiểu rõ tầm quan trọng
của giáo dục kĩ năng sống

cho HS tiểu học qua các
môn học qua các hoạt
động giáo dục.
- Nhận biết các kĩ năng
sống cơ bản và các nội
dung giáo dục kĩ năng
sống trong một số hoạt
động giáo dục ở tiểu học.
- Xác định được các
phương pháp, kĩ thuật giáo
dục KNS cho HS trong
một số hoạt động giáo dục
ở trường tiểu học.
- Biết soạn kế hoạch bài
học thể hiện rõ việc tăng
cường giáo dục KNS cho
HS tiểu học qua các hoạt
động ngoại khóa.
- Tổ chức các hoạt động
- Thực
ngoại khóa nhằm giáo dục
hành :12 kĩ năng sống cho học sinh
tiết
Tiểu học.
- Phân tích, đánh giá được
một số kế hoạch bài học đã
thiết kế và đề xuất cách
điều chỉnh.
- Sinh
hoạt CM

tập thể:
3 tiết

120 tiết

Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi, rất mong
được sự đóng góp ý kiến của BGH, tổ chuyên môn và các đồng chí đồng nghiệp để
kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện và thực hiện có hiệu quả trong năm
học 2017- 2018.
5


TỔ CHUYÊN MÔN

GIÁO VIÊN

................................................................
...............................................................

Lê Thị Hưng

................................................................
................................................................
BAN GIÁM HIỆU DUYỆT
.......……………………………………………………………………………………………………………………………………………...........
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………......
......……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kiên Thọ, ngày 10 tháng 8 năm 2017
HIỆU TRƯỞNG

6