SKKN công tác Đội

Một vài kinh nghiệm
xây dựng liên đội vững mạnh xuất sắc
A- Đặt vấn đề:
Bản chất của công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong trờng học là việc thiết kế, tổ
chức cho đội viên tham gia các hoạt động mang nhiều màu sắc.Qua đó các em đợc nâng
cao về mặt nhận thức rèn luyện và học tập tốt để trở thành con ngoan, trò giỏi, đội
viên tốt, cháu Bác Hồ kính yêu, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho nhà tr-
ờng. Muốn thực hiện đợc vấn đề đó vai trò của ngời giáo viên TPT là phải lập kế hoạch,
tổ chức hợp lý có hiệu quả các hoạt động, xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc. Thực
tiễn của vấn đề xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc không phải là vấn đề mới mẽ đối
với ngời làm công tác TPT. Nhng qua thực tế 7 năm làm công tác TPT Đội bản thân tôi
nhận thấy: Phần lớn phụ trách chúng ta cha thực sự coi trọng và dồn hết tâm huyết trong
việc xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc trong toàn huyện.
B- Giải quyết vấn đề:
I- Xác định chức năng, nhiệm vụ của TPT Đội trong trờng THCS
Không thể phủ nhận vai trò của giáo viên TPT ở trờng THCS. Bởi vì, TPT Đội là
ngời chỉ huy trực tiếp, cao nhất của Liên đội TNTP Hồ Chí Minh trong nhà trờng là một
cán bộ quản lý có trách nhiệm giáo dục và tổ chức giáo dục thiếu nhi thông qua các hoạt
động của Đội. Do đó, TPT phải xác định chức năng nhiệm vụ của mình: quản lý, chỉ đạo
toàn diện Liên đội, lập kế hoạch, tham mu, phối hợp với các tổ chức giáo dục trong và
ngoài nhà trờng để tổ chức hoạt động cho các em.
Đặc biệt TPT Đội phải thực sự là cầu nối giữa nhà trờng, gia đình và xã hội, là ngời cố
vấn hoạt động tự quản cho học sinh, là ngời phối hợp các lực lợng xã hội nhằm thực hiện
mục tiêu giáo dục.Vậy, làm thế nào để thực hiện tốt chức năng nhiệm vụ của mình, đặc
biệt là để xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc bản thân tôi đã tiến hành những công việc
cụ thể sau:
II- Quá trình thực hiện
1. Tìm hiểu đặc điểm tình hình của Liên đội
Việc làm đầu tiên là đi sâu tìm hiểu, nắm chắc tình hình đặc điểm của cụ thể của Liên
đội mình. Tôi đã trực tiếp gặp BGH Nhà trờng, cán bộ, lãnh đạo xã, hội phụ huynh để trao
đổi kỹ tình hình, mặt mặt, mặt yếu, những thuận lợi khó khăn của xã nhà, của đơn vị và

của Liên đội. Thực tế trờng thuộc địa bàn xã đặc biệt khó khăn, điều kiện kinh tế thấp,
nhận thức của một số gia đình về giáo dục về Đội còn kém.
Ví dụ: Khi gặp phụ huynh em Nguyễn Văn Hoàng ở thôn Văn Minh, mẹ em hỏi rằng:
Học làm chi cho lắm, rồi cũng về đi củi thôi, Đội với Đoàn mà làm gì . Rồi mẹ em
Phạm Hữu Phợng ở thôn Đông Xuân lại nói: Nó học đ ợc thì học, không học đợc thì thôi,
chứ chúng tôi lo tiền học cho nó đến vất vả lắm rồi. Còn hoạt động Đội - nó muốn làm gì
thì làm .
Nắm đợc tình hình đó ngay từ đầu năm học tôi đã về gia đình các em tìm hiểu, trao
đổi, truyên truyền vận động phụ huynh về công tác giáo dục - đặc biệt là công tác Đội để
họ tạo điều kiện cho con em mình hơn trong các hoạt động.
Bên cạnh đó, tôi còn gặp gỡ các em để tìm hiểu tâm t, tình cảm, nguyện vọng cũng
nh mong ớc của các em. Xem các em mong muốn gì? Yêu thích gì?
Ví dụ: Tôi gặp em Việt Trinh HSG lớp 7A em nói: Em muốn Liên đội có nhiều
hoạt động bổ ích, sôi nổi, nhiều cuộc thi cho chúng em hoạt động và thể hiện năng lực .
Em Khánh lớp 8B lại bảo Em muốn Liên đội, Nhà tr ờng quan tâm hơn đến những học
sinh có hoàn cảnh khó khăn để tạo cho các em có môi trờng hoạt động phù hợp với
tâm sinh lý, phù hợp đặc điểm của đơn vị và để cho các phụ huynh thấy rõ hơn hoạt động
đội trong nhà trờng có ý nghĩa nh thế nào. Tôi tiến hành xây dựng kế hoạch công tác Đội
của năm học.
2. Xây dựng kế hoạch công tác Đội
Bất kỳ ai muốn tiết kiệm thời gian nhng hoàn thành đợc các công việc với chất lợng
cao đều phải biết sắp xếp các trình tự công việc, dự kiến những điều có thể xảy ra, chuẩn bị
tốt về phơng tiện và điều kiện, đặc biệt TPT vừa làm giáo viên vừa phụ trách Đội. Do đó
mọi việc làm của TPT đều phải có kế hoạch mới có thể hoàn thành đợc nhiệm vụ.
Kế hoạch công tác Đội đợc thcụ hiện bằng cách: Liệt kê công việc, các hoạt động
phải tiến hành trong từng thời gian, mục tiêu tổng quát của công tác Đội. Sau đó lập kế
hoạch cho từng tuần, tháng, năm và từng công việc sao cho các hoạt động đợc sắp xếp hợp
lý nhất:
+ Đảm bảo tính khoa học
+ Đảm bảo tính thực tế

+ Đảm bảo tính khả thi
Kế hoạch hoạt động của Liên đội còn phải căn cứ vào:
+ Nhiệm vụ của Nhà trờng trong năm học
+ Kế hoạch tổng thể của Nhà trờng
+ Nội dung chơng trình hoạt động của HĐĐ Huyện
+ Nhu cầu nguyện vọng của Đội viên và khả năng thực tế của Liên đội
+ Đặc điểm tình hình của địa phơng
Ví dụ: Kế hoạch tháng 11
Chủ điểm: Ngàn hoa điểm tốt kính dâng thầy, cô giáo
Các công việc trọng tâm Thời gian Ngời phụ trách
Phát động cuộc thi đua cao điểm trong học
tập, rèn luyện giành nhiều bông hoa điểm 10,
nhiều tuần học tốt, tháng học chất lợng chào
Tuần 1 TPT
mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
Thờng xuyên đôn đốc kiểm tra việc học tập ở
nhà của học sinh
Tuần 1
-Tuần 4
TPT - Anh chị PT -
BCH Liên đội, Chi
đội
Tổ chức hội thi văn nghệ, thi báo tờng, thi bồn
hoa đẹp chào mừng ngày 20/11
Tuần 3
TPT -BCH Liên đội
Thực hiện tốt công tác vệ sinh, phong quang
trờng lớp
Tuần 1
-Tuần 4

BCH Chi đội
Tập bài hát múa theo chủ điểm Thầy cô mến
yêu
Tuần 2
TPT
Duy trì tốt mọi hoạt động của Liên đội, treo
cờ Tổ quốc trớc phòng học
Tuần 1
-Tuần 3
BCH Chi đội
Tập huấn Ban chỉ huy Liên đội - Chi đội, anh
chị phụ trách
Tuần 2
TPT
Kiểm tra nề nếp một số chi đội Tuần 4 TPT + BCH Liên đội
Sau khi xây dựng đựợc kế hoạch, muốn thực hiện có hiệu quả tôi trực tiếp gặp BGH
nhà trờng để tham mu và xin ý kiến chỉ đạo
3. Tham mu phối hợp với BGH nhà trờng
TPT Đội là một cán bộ nằm trong hệ thống cán bộ quản lý, vì vậy TPT có nhiệm vụ
tham mu cho Hiệu trởng về hoạt Đội,về kế hoạch công công tác Đội trong năm học, đa kế
hoạch đó trở thành một bộ phận kế hoạch trong kế hoạch chung của Nhà trờng. Đề xuất
yêu cầu nhà trờng đầu t kinh phí, cơ sở vật chất cần thiết cho công tác Đội.
Ví dụ: Hoạt động 26/3 cần 500.000đ hỗ trỡ
Trong đó 300.000đ cho phần thởng, 200.000đ cho cắt dán, trang trí, cơ sở vật chất
Sau khi đợc nhà trờng đồng ý, TPT sẽ phối hợp với Hiệu trởng nhà trờng trong việc chỉ
đạo, tổ chức các hoạt động cụ thể cho Liên đội theo kế hoạch đã duyệt.
4.Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể của toàn Liên đội
Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể của toàn Liên đội là khâu then chốt trong toàn
bộ chuỗi hoạt động của Đội. Vì vậy TPT phải kiên quyết chỉ đạo thực hiện, tránh tình trạng
Đầu voi đuôi chuột. Muốn thực hiện, chỉ đạo tốt trớc hết:

+ Tôi vận động, truyên truyền làm cho Đội viên hiểu biết tin tởng, phấn khởi và tích
cực thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ đã đề ra
+ Tạo đợc sự đồng tình ủng hộ của tập thể giáo viên nhà trờng, của đội ngũ phụ trách
chi đội
Để tổ chức thực hiện tốt tôi đã chú trọng các nhiệm vụ sau:
+ Tổ chức, chỉ đạo và hình thành đợc mối quan hệ hợp tác giữa TPT Đội, gây đợc niềm
tin cho các em đối với chơng trình kế hoạch đã đề ra
+ Tổ chức tốt các đợt thi đua và làm tốt công tác chỉ đạo điểm và nhân điển hình
Trên cơ sở phát huy mạnh mẽ vai trò tự quản của Đội và từng đội viên.
+Tổ chức kiểm tra, đánh giá thờng xuyên, kịp thời uốn nắn, khen thởng từng tập thể chi
đội và từng đội viên
Ví dụ: Tổ chức Hội thi Nghi thức Đội; sau khi đợc nhà trờng đồng ý, tôi thông qua trớc
Hội đồng s phạm đợc Hội đồng s phạm nhất trí. Tôi triển khai kế hoạch lên bảng ké họch
Đội, họp BCH Liên đội triển khai công việc, truyên truyền về từng Chi đội và tiến hành
thực hiện. Sau khi tổ chức xong hội thi, tôi tổng kết đánh giá và khen thởng kịp thời cho
các Chi đội đạt kết quả cao và các em chỉ huy đạt chỉ huy giỏi
Trong quá trình thực hiện tôi phát hiện ra rằng; muốn làm tốt công tác Đội tôi không
thể ôm một mình mà cần tham mu phối hợp với các tổ chức Đảng, chính quyền, các ban
ngành, đoàn thể và các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng
5. Phối hợp phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trờng.
Với suy nghĩ làm gì để cho toàn trờng đều làm công tác Đội, các tổ chức ngoài nhà tr-
ờng ( Đoàn, Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh ) đều tham gia công tác Đội, tôi đã trăn trở
và biết rằng muốn làm đợc điều đó mình cần phải:
+ Xây dựng đợc kế hoạch phối hợp đồng bộ, toàn diện phải thiết kế, xây dựng đợc các
hoạt động chung với các phơng thức linh hoạt, phong phú vừa đáp ứng đợc nhiệm vụ của
nhà trờng, vừa hỗ trỗ tích cực cho công tác giáo dục của địa phơng.
Ví dụ: Xây dựng kế hoạch tổ chức Tết trung thu tại xã cho thiếu nhi
+ Tham mu với BCH xã Đoàn, Chi đoàn trờng các hoạt động trong năm, trong tháng
và đặc biệt là các hoạt động nhân các ngày lễ lớn để cùng giúp đỡ,chỉ đạo thực hiện có kết
quả

+ Gặp, vận động phụ huynh các em quan tâm, tạo điều kiện để các em đợc hoạt động
Đội ngoài giờ lên lớp
+ Giao lu với Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh của xã nhân các ngày lễ của họ.
Ví dụ: Ngày 8/3, Liên đội cử đội truyên truyền Măng non, đội văn nghệ và BCH Liên
đội đến giao lu văn nghệ, truyên truyền về hoạt động đội trong Nhà trờng với các cô, các
chị phụ nữ.
Với những việc làm đó tôi đã làm cho các tổ chức trong và ngoài nhà trờng biết đến
công tác Đội và bắt tay cùng giúp đỡ hoạt động Đội có hiệu quả
6. Kết quả cụ thể:
Qua một năm làm công tác TPT ( Năm 2007 2008 ), bản thân tôi đã vận dụng mọi
kinh nghiệm nhỏ để tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho các em, xây dựng
một tập thể Liên đội đạt vững mạnh xuất sắc. Trong tình hình xã hội hiện nay, đặc biệt môi
trờng cộng đồng học sinh đang sinh sống có nhiều phức tạp, đồng thời xã hội đang ngày
càng phát triển đòi hỏi một sự vợt trội ở các em. Nhờ sự kết hợp chặt chẽ cúng nh sự phối
kết hợp, chỉ đạo của các lực lợng giáo dục. Nhờ sự nổ lực của BCH Liên đội, sự quan tâm
của lãnh đạo Đoàn các cấp, Liên đội trờng THCS Văn Thuỷ thực sự trở thành một trong
những Liên đội vững mạnh xuất sắc của Huyện Lệ Thuỷ về mọi mặt hoạt động.
Liên đội đạt Liên đội vững mạnh xuất sắc trong năm với một giải nhất các nhân, một
giải khuyến khích tập thể về thi vẽ tranh Vì cuộc sống bình yên; hai giải nhất cá nhân,
một giả ba cá nhân, một giải nhì đồng đội nữ, và toàn đoàn xếp thứ 5 trong Hội thi điền
kinh cấp huyện; một giải nhì cấp tỉnh viết bài về Quyền trẻ em; một giải nhất cấp tỉnh
về thi điền kinh.
C- Kết luận chung
Hiệu quả của phong trào thiếu nhi và công tác Đội trong nhà trờng phụ thuộc vào
nhiều yếu tố, nhiều điều kiện khách quan và chủ quan của các chủ thể tham gia vào các
quá trình hoạt động. Hiểu sâu sắc điều đó và vận dụng nó vào thực tiễn để xây dựng phong
trào thi đua của Liên đội không phải là dễ dàng.
Thực chất, vai trò nhà s phạm nói chung, TPT Đội nói riêng phải thực sự là ngời cán
bộ mẫu mực, ngời tổ chức hợp lý, ngời thay thế Hiệu trởng quản lý toàn diện tập thể học
sinh, hiểu đợc những tâm sinh lý, những mong muốn của lứa tuổi, những khó khăn của gia

đình học sinh, những điều kiện của địa phơng. Đồng thời, TPT phải thực sự là cầu nối với
các tổ chức trong và ngoài nhà trờng, cũng là ngời xử lý kịp thời các thông tin với t cách là
nhà s phạm mẫu mực. Bởi vậy, để xây dựng Liên đội vững mạnh xuất sắc là vấn đề có ý
nghĩa thiết thực. Lựa chọn biện pháp, phơng pháp tổ chức giáo dục để đạt hiệu quả tốt tôi
tin là tuỳ thuộc vào năng lực của mỗi giáo viên. Bản thân tôi tin chắc rằng: Nếu mỗi một
TPT thực sự là ngời chị, ngời anh thứ hai của các em thì việc xây dựng tập thể Liên đội
vững mạnh xuất sắc là điều không khó và nó sẽ đáp ứng đợc nhiệm vụ của công tác Đội
trong thời đại mới hiện nay ở nhà trờng phổ thông.