Xây dựng phong cách tư duy của chính trị viên trong quân đội nhân dân việt nam hiện nay theo phong cách tư duy hồ chí minh tt

1
MỞ ĐẦU
1. Lý do lựa chọn đề tài luận án
Phong cách Hồ Chí Minh là một chỉnh thể, nhất quán, gắn bó
chặt chẽ, phát triển theo lơgic, đi từ suy nghĩ - phong cách tư duy
(PCTD), đến nói, viết (phong cách diễn đạt) và biểu hiện trong hoạt
động sống hằng ngày (phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong
cách sinh hoạt). Trong đó, PCTD có vai trị quan trọng hàng đầu, tri
phối đến hệ thống phong cách còn lại. Học tập và rèn luyện theo
PCTD của Người có ý nghĩa thiết thực đối với mọi thế hệ người Việt
Nam. Đối với chính trị viên (CTV), học tập và rèn luyện theo PCTD
Hồ Chí Minh, có ý nghĩa thiết thực trong việc tạo nên những nét riêng
trong lề lối, cách thức tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo, mềm dẻo, linh
hoạt của người chủ trì về chính trị ở phân đội. Nó cịn là cơ sở cho sự
hình thành và phát triển hệ thống những phong cách khác của
CTV như phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách
diễn đạt... Do đó, rất cần thiết phải lấy mơ hình PCTD Hồ Chí Minh
làm căn cứ để xây dựng PCTD của CTV, giúp họ đáp ứng tốt hơn yêu
cầu thực hiện nhiệm vụ theo chức trách và xây dựng Qn đội vững
mạnh về chính trị trong tình hình mới.
Nhận thức ý nghĩa và giá trị to lớn của PCTD Hồ Chí Minh, các
cấp ủy, tổ chức đảng và đội ngũ cán bộ các cấp trong Quân đội đã lãnh
đạo, chỉ đạo, triển khai nhiều chủ trương, biện pháp thiết thực
nhằm xây dựng PCTD cho CTV theo PCTD Hồ Chí Minh. Theo
đó, phần lớn CTV đã có nhận thức đúng, tự giác học tập và rèn
luyện theo PCTD Hồ Chí Minh. Đại đa số họ đã có tư duy độc lập
sáng tạo, thiết thực, ln ln gắn bó nhuần nhuyễn giữa lý luận
với thực tiễn có phương pháp, cách thức làm việc hiệu quả, khả
năng ứng xử nhạy bén... Tuy nhiên, thực tiễn cũng cho thấy, một
bộ phận chủ thể xây dựng chưa nhận thức đúng, đầy đủ giá trị của
PCTD Hồ Chí Minh và tầm quan trọng của việc xây dựng PCTD

của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh; chưa phát huy tốt vai trò, trách
nhiệm trong tổ chức các hoạt động xây dựng. Bên cạnh đó, một bộ
phận CTV chưa nhận thức rõ giá trị, tầm quan trọng của PCTD Hồ
Chí Minh, nên tiếp nhận hoạt động xây dựng chưa hiệu quả. Ở bộ
phận này, trình độ tư duy lý luận cịn hạn chế, giáo điều, khơ cứng,
chủ quan duy ý chí; khả năng vận dụng lý luận vào thực tiễn cịn
thiếu tính sáng tạo, chưa thể hiện rõ dấu ấn của chủ thể trong cách
nói, cách nghĩ và cách làm.


2
Hiện nay, sự nghiệp xây dựng Quân đội cách mạng, chính quy,
tinh nhuệ, từng bước hiện đại, địi hỏi đội ngũ cán bộ, mà trước hết là
CTV phải có PCTD khoa học, mới có thể đáp ứng tốt yêu cầu của nhiệm
vụ huấn luyện, xây dựng đơn vị và tiến hành cơng tác đảng, cơng tác
chính trị (CTĐ, CTCT). Do vậy, hình thành và phát triển PCTD của
CTV theo PCTD Hồ Chí Minh là việc làm cần thiết và có ý nghĩa thực
tiễn cao. Qua đây, cũng góp phần thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 05 CT/TW của Bộ Chính trị “Về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; Chỉ thị số 87 - CT/QUTW của
Quân ủy Trung ương “Về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh trong Đảng bộ Quân đội và toàn quân”.
Từ những lý do trên, tác giả đã lựa chọn đề tài nghiên cứu:
“Xây dựng phong cách tư duy của chính trị viên trong Quân đội
nhân dân Việt Nam hiện nay theo phong cách tư duy Hồ Chí
Minh” làm luận án tiến sĩ triết học. Đây là vấn đề có tính cấp thiết cả
về lý luận và thực tiễn.
2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
* Mục đích:
Trên cơ sở làm rõ một số vấn đề lý luận, thực tiễn, đề xuất giải
pháp cơ bản xây dựng PCTD của CTV trong Quân đội nhân dân Việt Nam

(QĐNDVN) hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh
* Nhiệm vụ nghiên cứu:
- Làm rõ thực chất và những nhân tố cơ bản quy định xây dựng
PCTD của CTV trong QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
- Đánh giá thực trạng, chỉ ra những yêu cầu xây dựng PCTD
của CTV trong QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
- Đề xuất những giải pháp cơ bản xây dựng PCTD của CTV
trong QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
* Đối tượng nghiên cứu:
Nghiên cứu thực chất và những nhân tố cơ bản quy định xây
dựng PCTD của CTV trong QĐNDVN theo PCTD Hồ Chí Minh.
* Phạm vi nghiên cứu:
Luận án nghiên cứu một số vấn đề lý luận, thực tiễn và giải
pháp cơ bản xây dựng PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh.
Phạm vi điều tra, khảo sát ở Sư đoàn 312, Sư đoàn 308 - Quân đoàn
1; Sư đoàn 325 - Quân đoàn 2; Sư đoàn 316 - Quân khu 2; Sư đoàn


3
395 - Quân khu 3; Trường Sĩ quan Chính trị; thời gian khảo sát từ
năm 2011 đến nay.
4. Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu
* Cơ sở lý luận:
Luận án dựa trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin về
bản chất của tư duy, phương pháp tư duy biện chứng duy vật; tư
tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng về xây dựng
phương pháp, phong cách của người cán bộ, đảng viên nói chung,
CTV trong QĐNDVN nói riêng.
* Cơ sở thực tiễn:

Luận án dựa vào kết quả điều tra, khảo sát và trao đổi với chỉ huy
ở các đơn vị cơ sở, cũng như các số liệu thực tế khác liên quan đến vấn
đề xây dựng PCTD của CTV trong QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ
Chí Minh. Luận án cịn kế thừa kết quả của các tác giả đi trước về vấn
đề này, các nghị quyết, đề án và báo cáo tổng kết liên quan đến công tác
xây dựng đội ngũ cán bộ chính trị ở các đơn vị cơ sở.
* Phương pháp nghiên cứu:
Dựa trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện
chứng và duy vật lịch sử, kết hợp sử dụng các phương pháp nhận
thức khoa học như: phân tích và tổng hợp; quy nạp và diễn dịch; hệ
thống và cấu trúc; lơgíc và lịch sử; khái quát hoá và trừu tượng hoá;
điều tra xã hội học; so sánh, thống kê; phương pháp sử dụng chuyên
gia để làm rõ vấn đề dưới góc độ triết học.
5. Những đóng góp mới của luận án
- Luận án góp phần làm rõ khái niệm xây dựng PCTD của
CTV trong QĐNDVN theo PCTD Hồ Chí Minh.
- Những nhân tố cơ bản quy định xây dựng PCTD của CTV
trong QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
- Đề xuất một số giải pháp cơ bản, đồng bộ có tính khả thi xây dựng
PCTD của CTV trong QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài
* Ý nghĩa lý luận của luận án:
Kết quả thu được của đề tài góp phần bổ sung, phát triển một
số vấn đề về cơ sở lý luận của việc xây dựng PCTD của CTV trong
QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
* Ý nghĩa thực tiễn của luận án:
Kết quả của đề tài có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo trong
nghiên cứu khoa học, giảng dạy và học tập ở các học viện nhà

4
trường; xây dựng PCTD khoa học của CTV ở đơn vị cơ sở, đáp ứng
yêu cầu thực hiện chức trách, nhiệm vụ của họ trong thời kỳ mới.
7. Kết cấu của luận án:
Luận án bao gồm: mở đầu, 4 chương (10 tiết), kết luận, danh
mục tài liệu tham khảo và phụ lục.
Chương 1
TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
1. Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án
1.1. Những cơng trình khoa học tiêu biểu có liên quan đến
phong cách và phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Với cách phân tích và luận giải khá đầy đủ, tác giả Đặng Xuân
Kỳ (Chủ biên), với cơng trình: “Phương pháp và phong cách Hồ Chí
Minh”, cho rằng phải hiểu phong cách theo nghĩa rộng. Lần đầu tiên
trong cơng trình này, đề cập khá tồn diện đến phong cách Hồ Chí
Minh. Nét nổi bật nhất trong PCTD của Người là tinh thần độc lập, tự
chủ, sáng tạo. Điều kiện và cơ sở của PCTD Hồ Chí Minh là mọi suy
nghĩ đều xuất phát từ thực tiễn Việt Nam; Người luôn mở rộng tư duy,
hướng tầm nhìn ra thế giới; khơng ngừng học tập nâng cao trình độ văn
hố làm giầu trí tuệ của mình.
Trong cơng trình: “Hồ Chí Minh - một con người, một dân tộc,
một thời đại, một sự nghiệp”, của nguyên Thủ tướng Phạm Văn
Đồng, chỉ ra: Phong cách của Hồ Chí Minh được hình thành trong sự
tương tác thống nhất biện chứng giữa những điều kiện khách quan và
nhân tố chủ quan. Điều kiện khách quan chính là yếu tố dân tộc, yếu
tố thời đại, điều kiện khách quan ấy đã tạo nên con người Hồ Chí
Minh - một nhà lãnh đạo và nhà tổ chức cách mạng.
Cũng với cách tiếp cận phong cách chính là nhân cách của mỗi cá
nhân, các tác giả Đinh Xuân Lâm và Bùi Đình Phong, có cơng trình:

“Văn hóa và triết lý phát triển trong tư tưởng Hồ Chí Minh”. Các tác giả
này khẳng định: “Phong cách Hồ Chí Minh chính là con người Hồ Chí
Minh”. Theo đó, phong cách Hồ Chí Minh sẽ bao gồm tổng hòa các
yếu tố xã hội để tạo nên nhân cách Hồ Chí Minh.
Khi bàn về PCTD và PCTD Hồ Chí Minh, trong cơng trình:
“Học tập phong cách tư duy Hồ Chí Minh”, do tác giả Trần Văn
Phịng (Chủ biên), với bài viết: “Bản chất phong cách tư duy Hồ
Chí Minh”, tác giả đưa ra quan hệ giữa tác phong và phong cách.
Tác giả này cũng đưa ra quan niệm về PCTD. Cũng trong bài viết
này, tác giả cũng khẳng định nét đặc sắc nhất trong PCTD Hồ Chí


5
Minh là tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo, thiết thực gắn với thực
tiễn đất nước và thời đại.
Tiếp tục bàn về những đặc trưng trong PCTD của Hồ Chí Minh, tác
giả Cao Đức Thái , có cơng trình: “Những nét đặc sắc trong phong cách
tư duy của Hồ Chí Minh”. Trong bài viết này tác giả đã bước đầu khái
quát những biểu hiện đặc trưng trong PCTD của Hồ Chí Minh
Bàn về yếu tố cấu thành PCTD Hồ Chí Minh, tác giả Trần Sĩ
Phán, với cơng trình: “Góp phần tìm hiểu phong cách tư duy Hồ Chí
Minh” và tác giả Song Thành, với cơng trình: “Theo phong cách Hồ Chí
Minh”, vừa chỉ ra các yếu tố cấu thành PCTD Hồ Chí Minh, đồng thời
chỉ ra cơ chế biểu hiện của PCTD ấy. Tác giả đã chỉ ra các yếu tố cấu
thành PCTD Hồ Chí Minh đó là tư duy phương Đông, phương pháp tư
duy biện chứng duy vật mácxít và tinh hoa văn hóa châu Âu trên nền
tảng của những yếu tố di truyền đặc biệt ở Hồ Chí Minh.
Các tác giả trong cơng trình: “Tư tưởng Hồ Chí Minh và thời
đại”, mặc dù khơng nghiên cứu riêng về PCTD Hồ Chí Minh nhưng
cũng đề cập đến những nét đặc sắc và cơ sở của PCTD Hồ Chí Minh.

Chẳng hạn, ở Hồ Chí Minh, có PCTD kiểu “vơ ngơn”. Đó là nếp tư
duy trực cảm, trực giác phương Đông..., cái tinh tuý của phương pháp
tư duy phương Đông của dân tộc được Người xây dựng kỳ công trau
dồi trở thành “cái thần” của mình.
1.2. Những cơng trình khoa học tiêu biểu liên quan đến xây
dựng phong cách tư duy của cán bộ, đảng viên theo phong cách tư
duy Hồ Chí Minh
Tác giả Nguyễn Quang Du, với cơng trình: “Xây dựng phong
cách tư duy cho cán bộ lãnh đạo, quản lý theo phong cách tư duy Hồ
Chí Minh”, nhấn mạnh: “chúng ta hồn tồn có thể chủ động từng
bước xây dựng được PCTD cho đội ngũ cán bộ đảng viên nói riêng,
đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý nói chung theo PCTD Hồ Chí Minh”.
Tuy nhiên, xây dựng PCTD của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý theo
PCTD Hồ Chí Minh khơng phải là “rập khn”, mà theo tinh thần, tư
tưởng, quan điểm, lập trường, thái độ của Người.
Theo tác giả Nguyễn Bá Dương, trong cơng trình: “Học thuyết
Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh những giá trị vĩnh hằng”, để xây
dựng PCTD khoa học cho đội ngũ cán bộ ở nước ta theo PCTD Hồ
Chí Minh phải gắn liền với việc khắc phục những yếu kém trong tư
duy của họ. Một mặt, tích cực hóa quá trình tự học tập, tự tu dưỡng,
trau dồi phương pháp tư duy biện chứng duy vật. Mặt khác phải tích
cực học tập cách thức vận dụng phương pháp tư duy biện chứng duy


6
vật của Hồ Chí Minh để định hướng, điều chỉnh nhận thức và hành
động thực tiễn.
Bàn về phương hướng và giải pháp xây dựng PCTD cho cán
bộ lãnh đạo, quản lý, tác giả Nguyễn Thị Phi Yến, với cơng trình:
“Xây dựng phong cách tư duy theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh

đối với cán bộ lãnh đạo quản lý”. Giải pháp có tính chất quyết định
nhất trong xây dựng PCTD cho cán bộ lãnh đạo, quảng lý theo PCTD
Hồ Chí Minh là nâng cao chất lượng hiệu quả giáo dục chủ nghĩa
Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh.
Tiếp tục bàn về những phương hướng mang tính giải pháp
xây dựng PCTD cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý, tác giả
Lương Thu Hiền, có cơng trình: “Một số phương hướng nhằm
từng bước xây dựng phong cách tư duy cho cán bộ lãn đạo, quản
lý theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh”. Theo tác giả, phương
hướng đó tập trung vào: Trước hết là học tập phương pháp biện
chứng trong tư duy của Hồ Chí Minh; học tập tinh thần độc lập,
tự chủ, sáng tạo; học tập việc quán triệt sự thống nhất giữa ý, chí
tình cảm cách mạng trong sáng với lý trí khoa học và học tập
phong cách gắn lý luận với thực tiễn của PCTD Hồ Chí Minh.
Ở góc độ nghiên cứu khác, hẹp hơn, tác giả Trần Thành, có
cơng trình: “Phong cách tư duy Hồ Chí Minh với việc khắc phục
bệnh giáo điều, kinh nghiệm chủ nghĩa trong cán bộ lãnh đạo, quản
lý ở nước ta”. Theo tác giả, để xây dựng PCTD cho cán bộ lãnh đạo,
quản lý cần phải khắc phục những yếu kém trong tư duy của họ bằng
cách học tập phương pháp và PCTD Hồ Chí Minh.
Tác giả Nguyễn Thị Thanh Dung, có cơng trình: “Phong cách tư
duy Hồ Chí Minh với việc xây dựng đội ngũ lãnh đạo quản lý ở nước ta
hiện nay”. Dưới góc độ chính trị học, những giải pháp xây dựng PCTD
của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý, tác giả đưa ra thiên về các chủ
trương chính sách của Đảng đối với cơng tác cán bộ, công tác giáo dục,
bồi dưỡng, rèn luyện, tạo nguồn, quản lý, giám sát, phản biện, đánh giá
sử dụng cán bộ, cơ chế chính sách đối với cán bộ và môi trường công tác
thuận lợi để cán bộ phát huy năng lực.
Bàn về những nguyên tắc phương pháp luận xây dựng PCTD
cho một lớp đối tượng trong xã hội theo PCTD Hồ Chí Minh, tác giả

Mạch Quang Thắng, có cơng trình: “Hồ Chí Minh - nhà cách mạng
sáng tạo”. Các nguyên tắc ấy có thể khái quát: nguyên tắc tính chỉnh


7
thể, nguyên tắc tính lịch sử - cụ thể, nguyên tắc tồn diện và ngun
tắc thực tiễn.
1.3. Những cơng trình khoa học tiêu biểu liên quan đến xây
dựng phong cách tư duy của chính trị viên trong Quân đội nhân dân
Việt Nam theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Bàn đến chất lượng đội ngũ cán bộ phân đội theo tư tưởng Hồ Chí
Minh, tác giả Nguyễn Văn Hiệp, có cơng trình: “Nâng cao chất
lượng cán bộ chính trị phân đội trong Quân đội nhân dân Việt Nam
trong giai đoạn hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh”. Theo tác giả,
chất lượng đội ngũ cán bộ phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh được
cấu thành bởi hai yếu tố cơ bản là đức và tài, chất lượng đó được kiểm
định thơng qua kết quả hồn thành nhiệm vụ theo chức trách, nhiệm vụ
của cán bộ chính trị phân đội.
Với cách tiếp cận tổng thể về mơ hình nhân cách CTV theo tư
tưởng Hồ Chí Minh, tác giả Nguyễn Quang Phát, có cơng trình:
“Xây dựng đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội của Quân đội
nhân dân Việt Nam trong giai đoạn hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí
Minh”. Theo các tiếp cận này, mơ hình nhân cách CTV theo tư
tưởng Hồ Chí Minh là những yêu cầu về phẩm chất năng lực và
phương pháp, tác phong công tác đáp ứng yêu cầu thực hiện chức
trách, nhiệm vụ của họ. Những yêu cầu đó, bao hàm những yêu cầu
về PCTD, vì PCTD là một bộ phận cấu thành nhân cách CTV.
Tác giả Tô Xuân Sinh (Chủ biên) với công trình: “Chế độ chính
uỷ, chính trị viên trong Qn đội nhân dân Việt Nam”, đã làm rõ những
vấn đề cơ bản và sự hình thành phát triển của chế độ chính ủy, CTV

trong quân đội từ ngày thành lập đến nay; khái quát những bài học kinh
nghiệm thực hiện chế độ chính ủy, CTV trong Qn đội ta.
Tác giả Hồng Văn Thanh (Chủ biên), với cơng trình: “Bồi
dưỡng nhân cách chính trị viên cho đội ngũ cán bộ chính trị cấp
phân đội hiện nay”, đã khẳng định, chủ thể trực tiếp bồi dưỡng nhân
cách CTV cho đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội là trách nhiệm
của cấp ủy đảng, chính ủy, CTV, người chỉ huy, cơ quan chính trị và
các tổ chức trong đơn vị tác động vào hệ thống phẩm chất nhân cách
người cán bộ chính trị cấp phân đội làm cho nó khơng ngừng phát
triển, hồn thiện đáp ứng, yêu cầu, nhiệm vụ, chức trách trên cương
vị được giao. Hình thức, biện pháp bồi dưỡng thơng qua sự tương tác
giữa các chủ thể với đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội, làm biến


8
đổi về chất theo xu hướng phát triển nhân cách của họ, nhằm xác lập
và củng cố hệ thống phẩm chất, năng lực của người CTV ở họ.
Tác giả Nguyễn Văn Thắng, chủ nhiệm cơng trình: “Nghiên
cứu giải pháp bồi dưỡng phong cách lãnh đạo cho đội ngũ chính ủy
trung, lữ đoàn Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay”, theo tác giả
phong cách lãnh đạo là một kiểu phong cách đặc thù gắn với chức
trách, nhiệm vụ, lĩnh vực hoạt động và cương vị của chủ thể. Do vậy,
nó có quan hệ mật thiết với tư tưởng, đường lối cách mạng.
Tác giả Nguyễn Tiến Quốc (Chủ biên), với công trình:
“Nâng cao phẩm chất, năng lực của đội ngũ chính ủy, chính trị
viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay”, tuy không đề
cập trực tiếp đến PCTD của CTV. Cơng trình luận giải cơ sở lý
luận, thực tiễn và giải pháp nâng cao phẩm chất, năng lực của đội
ngũ chính ủy, CTV trong QĐNDVN hiện nay,
Phân tích vị thế, vai trị của CTV, các tác giả của cơng trình:

“Vị thế của đội ngũ chính trị viên trong Qn đội nhân dân Việt Nam
hiện nay” luận giải: “Cán bộ chính trị trong Qn đội nhân dân Việt
Nam nói chung và chính trị viên nói riêng có vị trí, vai trò quan trọng
trong việc tăng cường, giữ vững sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt
Nam đối với Quân đội nhân dân Việt Nam; trong xây dựng quân đội
vững mạnh về chính trị; trong việc thực hiện và nâng cao hiệu lực cơng
tác đảng, cơng tác chính trị - ngun tắc trong xây dựng quân đội kiểu
mới. Chính vị trí, vai trị của chính trị viên đã xác lập trên nguyên tắc
vị thế của họ trong quân đội, trong xã hội”.
Tác giả Phạm Văn Nhuận (Chủ biên), với cơng trình: “Phẩm
chất đạo đức của chính ủy, chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt
Nam”, đã làm rõ phẩm chất đạo đức và phẩm chất đạo đức của chính ủy,
chính trị viên trong Quân đội ta; đồng thời, định hướng giải pháp bồi
dưỡng phẩm chất đạo đức của chính ủy, CTV trong thời kỳ mới.
Tác giả Trần Thu Truyền (2011), với cơng trình: “Bồi
dưỡng phương pháp tác phong cơng tác của đội ngũ chính trị
viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn hiện nay theo tư
tưởng Hồ Chí Minh”, bàn đến con đường hình thành phương pháp,
tác phong cơng tác của CTV theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Theo tác
giả, sự hình thành phương pháp, tác phong cơng tác của CTV được
hình thành trên một số lĩnh vực: Một là, thông qua giáo dục - đào tạo,
bồi dưỡng ở nhà trường. Hai là, thực hiện nhiệm vụ theo chức trách.
Ba là, thông qua tự bồi dưỡng, tự rèn luyện của đội ngũ CTV.


9
Tác giả Lê Duy Chương và Bùi Quang Cường (Đồng chủ
biên), với cơng trình: Quan điểm V.I.Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về
chính ủy, chính trị viên, đã hệ thống những quan điểm cơ bản của
V.I.Lênin về chính ủy trong Hồng quân và tư tưởng Hồ Chí Minh về

chính ủy, CTV trong QĐNDVN, các tác giả đã chỉ ra vấn đề quán triệt
quan điểm của V.I.Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh trong xây dựng đội
ngũ chính ủy, CTV hiện nay.
Nhâm Cao Thành, với cơng trình: “Xây dựng phong cách
làm việc của chính ủy trung đồn bộ binh Qn đội nhân dân Việt Nam
hiện nay”, bàn đến những yếu tố quy định, tác động đến quá trình hình
thành, phát triển phong cách làm việc của chính ủy trung đồn bộ binh.
Trong cơng trình chỉ ra, cả yếu tố nội tại bên trong và yếu tố bên ngoài.
Đây là những yếu tố căn bản, quyết định nhất đến sự hình thành, phát triển
phong cách làm việc của chính ủy trung đồn bộ binh.
Tác giả Trần Hậu Tân với cơng trình: “Kết hợp nâng cao năng
lực tư duy lý luận với năng lực thực tiễn của chính trị viên Quân đội
nhân dân Việt Nam hiện nay”, đã chỉ ra mối quan hệ giữa nâng cao
năng lực tư duy lý luận và năng lực thực tiễn là: “Đó là q trình thực
tiễn hố lý luận, lý luận hoá thực tiễn, thực chất đây là nguyên tắc nhận
thức luận duy vật biện chứng của chủ nghĩa Mác - Lênin” .
Bàn về vị trí, vai trị, nhiệm vụ quan trọng của chính ủy,
CTV, tác giả Phan Trọng Hào, trong cơng trình: “Đổi mới phong
cách làm việc của chính ủy, chính trị viên theo tư tưởng Hồ Chí
Minh”, đã khẳng định: “Chính ủy, chính trị viên là những đảng viên,
cán bộ được Đảng, Nhà nước và Quân đội lựa chọn, đào tạo, bồi
dưỡng, để đảm nhiệm nhiệm vụ chủ trì về chính trị và trực tiếp tổ
chức thực hiện hoạt động công tác đảng, công tác chính trị trong các
đơn vị quân đội. Do chức năng, nhiệm vụ của chính ủy, chính trị viên
nên phong cách làm việc của họ là phong cách công tác của cán bộ
lãnh đạo, người chủ trì về chính trị trong các đơn vị quân đội”.
Tác giả Đỗ Ngọc Hanh, với cơng trình: “Phát triển tư duy lý
luận của đội ngũ chính trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam hiện
nay”, chỉ ra q trình chuyển hóa từ tư duy lý luận vào hoạt động
thực tiễn của CTV. Quá trình vận động chuyển hóa đó lặp đi lặp lại

thì tư duy lý luận sẽ được phát triển và hình thành nên những dấu ấn
cá nhân của bản thân CTV.
2. Khái quát kết quả nghiên cứu của các cơng trình khoa
học đã công bố và những vấn đề luận án tiếp tục giải quyết
2.1. Khái quát kết quả nghiên cứu các công trình khoa học


10
đã cơng bố
Một là, những cơng trình trên đã luận giải một cách tương đối đầy đủ về
phong cách và PCTD Hồ Chí Minh, cơ sở hình thành PCTD Hồ Chí Minh.
Hai là, các tác giả cũng đều thống nhất cho rằng, hồn tồn có thể
xây dựng được PCTD cho một lớp người trong xã hội, đặc biệt là đội ngũ
cán bộ, đảng viên theo PCTD Hồ Chí Minh. Thực chất của xây dựng
PCTD của cán bộ, đảng viên theo PCTD Hồ Chí Minh là dựa theo các
đặc trưng trong PCTD Hồ Chí Minh, để từng bước hình thành ở họ
những đặc trưng theo PCTD của Người.
Ba là, chưa có cơng trình nào bàn sâu đến vấn đề xây dựng
PCTD của đội ngũ cán bộ trong Quân đội nói chung và CTV nói riêng
theo PCTD Hồ Chí Minh.
4.2. Những vấn đề luận án cần tập trung giải quyết
Thứ nhất, về mặt lý luận, trong luận án cần phải giải quyết
chính là làm rõ thực chất và những nhân tố quy định xây dựng PCTD
của CTV trong QĐNDVN theo PCTD Hồ Chí Minh.
Thứ hai, về mặt thực tiễn, luận án phải đánh giá đúng thực trạng và
chỉ ra những yêu cầu xây dựng PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh.
Thứ ba, về giải pháp, luận án phải đề xuất và đưa ra hệ thống
những giải pháp mang tính khoa học và thiết thực xây dựng PCTD của
CTV trong QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
Kết luận chương 1

Tiếp cận tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án,
bước đầu các cơng trình đã đề cập đến một số nội dung cơ bản của luận án
như: Bản chất, đặc trưng, cơ sở hình thành phong cách tư duy Hồ Chí Minh;
nội dung xây dựng PCTD của một đối tượng cụ thể (cán bộ, đảng viên) theo
phong cách tư duy Hồ Chí Minh. Tuy nhiên, cho đến nay chưa có cơng trình
khoa học nào đi sâu nghiên cứu một cách cơ bản, có hệ thống dưới góc độ
triết học vấn đề lý luận và thực tiễn về “Xây dựng phong cách tư duy của
chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay theo phong cách
tư duy Hồ Chí Minh”. Do đó, việc lựa chọn hướng nghiên cứu của tác giả
đề tài luận án là hồn tồn mới, khơng trùng lặp với các cơng trình khoa học
đã được công bố.
Chương 2
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG PHONG CÁCH TƯ
DUY CỦA CHÍNH TRỊ VIÊN TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT
NAM THEO PHONG CÁCH TƯ DUY HỒ CHÍ MINH

2.1. Một số vấn đề lý luận về phong cách tư duy và phong
cách tư duy Hồ Chí Minh


11
2.1.1. Quan niệm về phong cách tư duy
Để có cơ sở tìm hiểu về PCTD, trước hết, cần có những khái lược
chung nhất về khái niệm phong cách. Phong cách là tổng hòa
những cách thức sử dụng các phương pháp nhất định, tạo nên nét
riêng, độc đáo có tính hệ thống, ổn định. Tất nhiên, phong cách sẽ
không đồng nhất với cách, thức, biện pháp, phong cách luôn được
thể hiện thông qua cách thức, biện pháp mà chủ thể sử dụng.
Trong từng phương pháp, biện pháp, cách thức cũng đồng thời
phản ánh phong cách của chủ thể. Khi nghiên cứu phong cách phải

gắn với hiệu quả giải quyết những yêu cầu hoạt động thực tiễn của
con người đặt ra.
Tư duy và PCTD có quan hệ mật thiết với nhau. Tư duy là cơ
sở, điều kiện để hình thành PCTD. Nếu như, cách thức sử dụng các
phương pháp nhất định, tạo nên nét riêng, độc đáo có tính hệ
thống, ổn định của một người hay lớp người được gọi là phong
cách, thì PCTD cũng phải là sự vận dụng một phương pháp tư duy
nào đó, để tìm ra tri thức về đối tượng, từ đó đề ra biện pháp để
cải tạo đối tượng nhận thức ở từng chủ thể.
Có nhiều phương pháp tư duy khác nhau: Phương pháp tư duy
biện chứng; phương pháp tư duy siêu hình; phương pháp tư duy kinh
nghiệm… Cách thức thực hiện một hay nhiều phương pháp tư duy
trên sẽ cho ra các loại PCTD khác nhau. Chỉ có cách thức thực hiện
phương pháp tư duy biện chứng duy vật mới tạo ra PCTD mang tính
khoa học đáp ứng yêu cầu nhận thức đúng và cải tạo đối tượng có
hiệu quả. Nghiên cứu về PCTD ở đây, thực chất là nghiên cứu về
PCTD khoa học. Nên có thể quan niệm: Phong cách tư duy là một
bộ phận của phong cách nói chung, đó là những đặc điểm, giá trị
riêng có tính hệ thống, ổn định, được hình thành trên cơ sở cách thức
vận dụng phương pháp tư duy biện chứng duy vật vào định hướng,
điều chỉnh quá trình tìm ra bản chất, quy luật vận động, tri thức mới
nhằm cải tạo đối tượng nhận thức
2.1.2. Quan niệm về phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Phong cách tư duy Hồ Chí Minh là những đặc điểm,
giá trị riêng, có tính hệ thống, ổn định, của Hồ Chí Minh
được hình thành trên cơ sở cách thức vận dụng phương
pháp tư duy biện chứng duy vật vào định hướng, điều
chỉnh nhận thức, hình thành hệ thống tư tưởng tồn diện
và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt
Nam.

12
Giữa tư tưởng Hồ Chí Minh và PCTD Hồ Chí Minh có quan hệ
mật thiết với nhau, để thấy được PCTD Hồ Chí Minh phải thơng qua tìm
hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh, trong đó chủ yếu nhất là cách thức xác lập
những tư tưởng ấy. Vì bản thân quá trình tư duy để xác lập được những
tư tưởng ấy đã hình thành PCTD Hồ Chí Minh. Tức là q trình vận
dụng phương pháp tư duy biện chứng duy vật vào xem xét, phân tích,
đánh giá, nhận định và đưa ra các chủ trương, đường lối, phương pháp
cách mạng, các quyết định và các hành động cách mạng, quá trình này
dẫn đến sự hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng Việt Nam.
2.1.3. Về sự hình thành, phát triển và đặc trưng của phong
cách tư duy Hồ Chí Minh
* Sự hình thành, phát triển của phong cách tư duy Hồ
Chí Minh
Một là, PCTD Hồ Chí Minh được hình thành và phát triển triển từ
sự kết hợp giữa PCTD của dân tộc, PCTD phương Đông, phương pháp
tư duy biện chứng duy vật trong phẩm chất tư duy của Hồ Chí Minh.
Hai là, sự trải nghiệm thực tiễn trong quá trình sống và hoạt động
cách mạng là nhân tố có vai trò đặc biệt quan trọng, mang ý nghĩa quyết
định đối với sự hình thành, phát triển của PCTD Hồ Chí Minh
Ba là, PCTD Hồ Chí Minh cịn được hình thành và phát triển
thông qua sự nỗ lực tự học tập, rèn luyện.
* Đặc trưng phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Một là, tư duy độc lập, tự chủ, sáng tạo
Hai là, tư duy rất thiết thực, cụ thể
Ba là, tư duy luôn thống nhất giữa lý luận và thực tiễn
Bốn là, tư duy linh hoạt và mềm dẻo
Năm là, tư duy mở và ln có tính dự báo

Sáu là, tư duy được biểu đạt bằng văn phong rất dễ hiểu, dễ nhớ
2.2. Thực chất của việc xây dựng phong cách tư duy của
chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam theo phong cách
tư duy Hồ Chí Minh
2.2.1 Phong cách tư duy của chính trị viên trong Quân đội
nhân dân Việt Nam theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
* Chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam
Tiếp cận theo chức trách, nhiệm vụ, các mối quan hệ cơng tác, có thể
quan niệm: Chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam là những sĩ
quan chính trị, được giao nhiệm vụ chủ trì về chính trị, chịu sự lãnh đạo, chỉ
đạo, hướng dẫn của đảng ủy, chính ủy, cơ quan chính trị cấp trên và sự lãnh
đạo trực tiếp của đảng ủy tiểu đoàn, chi bộ đại đội, phối hợp với người chỉ
huy cùng cấp thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ của đơn vị.


13
* Phong cách tư duy của chính trị viên trong Quân đội nhân
dân Việt Nam
Với cách tiếp cận PCTD và PCTD Hồ Chí Minh, có thể quan
niệm: Phong cách tư duy của chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt
Nam là một bộ phận trong hệ thống phong cách của chính trị viên. Đó là
những đặc điểm, giá trị riêng, có tính hệ thống, ổn định, được hình thành
trên cơ sở cách thức vận dụng phương pháp tư duy biện chứng duy vật
vào điều chỉnh nhận thức để tìm ra cách thức giải quyết các nhiệm vụ, các
mối quan hệ cơng tác của người chủ trì về chính trị ở phân đội.
Có thể thấy cấu trúc PCTD của CTV bao gồm: trình độ tri
thức, năng lực tư duy, phương pháp tư duy biện chứng duy vật, bản
lĩnh, khí chất cá nhân của CTV. Cụ thể hơn đó là: tri thức về lĩnh vực
CTĐ, CTCT, tri thức về quản lý, lãnh đạo, chỉ huy, tri thức lý luận
của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan

điểm của Đảng, kinh nghiệm trong lãnh đạo, quản lý chỉ huy bộ đội,
kinh nghiệm tiến hành CTĐ, CTCT…; sự nhạy bén trong tiếp nhận và
xử lý thông tin, khả năng, khả năng quan sát, khả năng ghi nhớ, tưởng
tượng, khả năng phán đốn, suy luận lơ gic, khả năng lập luận, …; đó là
tình cảm cách mạng, lịng u nghề, trách nhiệm với cơng việc, nghị
lực ý chí, bản lĩnh chính trị. Mỗi yếu tố này có vị trí vai trị khác nhau
trong q trình tạo nên PCTD của CTV.
* Đặc trưng phong cách tư duy của chính trị viên trong Quân
đội nhân dân Việt Nam theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
PCTD của CTV trong QĐNDVN theo PCTD Hồ Chí Minh là
sự nhận thức và cụ thể hố các đặc trưng trong PCTD Hồ Chí Minh
thành những đặc trưng cụ thể trong PCTD của CTV, phù hợp với
chức trách, nhiệm vụ, các mối quan hệ công tác và yêu cầu thực hiện
nhiệm vụ của người chủ trì về chính trị ở đơn vị phân đội trong Quân
đội. Theo đó, có thể lượng hố các đặc trưng PCTD của CTV theo
PCTD Hồ Chí Minh trên một số điểm sau:
Một là, tư duy độc lập, tự chủ.
Hai là, hài hồ, uyển chuyển, có lý có tình.
Ba là, tư duy bao quát, dự báo, kế hoạch về các nhiệm vụ
của đơn vị.
Bốn là, tư duy thiết thực, cụ thể về các mặt hoạt động của người
chủ trì về chính trị.
Năm là, tư duy năng động, quyết đoán trong.
Sáu là, tư duy được biểu đạt bằng ngôn ngữ rất cụ thể phù hợp
với các đối tượng là cán bộ, chiến sĩ trong đơn vị.
2.2.3. Quan niệm về xây dựng phong cách tư duy của
chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam theo phong
cách tư duy Hồ Chí Minh.

14
Xây dựng phong cách tư duy của chính trị viên
trong Quân đội nhân dân Việt Nam theo phong cách
tư duy Hồ Chí Minh là hoạt động chủ động, tích cực,
tự giác của các chủ thể và chính trị viên, trên cơ sở
nhận thức đúng đắn và vận dụng sáng tạo các nội
dung cốt lõi của phong cách tư duy Hồ Chí Minh vào
giáo dục, rèn luyện, nhằm hình thành các đặc trưng
có tính hệ thống, ổn định trong cách thức tư duy của
chính trị viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chức trách,
nhiệm vụ của người chủ trì về chính trị ở phân đội.
Mục đích xây dựng PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh
là hình thành và phát triển ở CTV các đặc trưng của PCTD khoa học
trên cơ sở các đặc trưng của PCTD Hồ Chí Minh, phù hợp với vị thế,
vai trò, chức trách, nhiệm vụ, mối quan hệ cơng tác, bảo đảm cho họ
hồn thành tốt chức trách, nhiệm vụ được giao.
Chủ thể xây dựng, hoạt động xây dựng PCTD của CTV theo
PCTD Hồ Chí Minh đặt dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo, quản lý của Qn
uỷ Trung ương, Bộ Quốc phịng, Tổng cục Chính trị, mà thường
xuyên và trực tiếp nhất là đảng uỷ, chính uỷ, người chỉ huy, cơ quan
chính trị quân khu, quân đoàn, sư đoàn, trung đoàn. Chủ thể tự xây
dựng là CTV ở các đơn vị cơ sở trong Quân đội.
Nội dung xây dựng, bám sát vào yêu cầu của việc hình thành
PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh, nội dung cần phải có cho
hoạt động xây dựng bao gồm:
Một là, những tri thức liên quan đến PCTD Hồ Chí Minh.
Hai là, tri thức thức khoa học toàn diện.
Ba là, năng lực tư duy và phương pháp tư duy biện chứng duy vật.
Bốn là, khả năng vận dụng phương pháp tư duy biện chứng
duy vật vào giải quyết các vấn đề của thực tiễn quân sự theo chức

trách, nhiệm vụ của CTV.
Năm là, phương pháp, phong thái, lề lối, tác phong làm việc, sinh
hoạt, giao tiếp, ứng xử, diễn đạt của người chủ trì về chính trị, người trực
tiếp giáo dục, quản lý, rèn luyện hạ sĩ quan, binh sĩ ở đơn vị cơ sở.
Xây dựng theo mơ hình: Đó là sự cụ thể hóa các đặc trưng
trong PCTD Hồ Chí Minh thành những tiêu chí về phẩm chất và năng
lực tư duy của CTV.
Hình thức xây dựng:
Một là, thơng qua hoạt động giáo dục, đào tạo ở nhà trường.


15
Hai là, là việc tổ chức các hoạt động học tập và rèn luyện cho
CTV ở đơn vị.
Ba là, thực tiễn công tác và thực hiện nhiệm vụ theo chức trách ở đơn vị.
Bốn là, tự học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện của CTV.
Năm là, công tác quản lý giám sát, phê bình, cơ chế động viên
khích lệ, khen thưởng, xử phạt của các tổ chức và cán bộ, đảng viên,
chiến sĩ trong toàn đơn vị.
2.3. Những nhân tố cơ bản quy định xây dựng phong cách
tư duy của chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam theo
phong cách tư duy Hồ Chí Minh
2.3.1. Chủ thể xây dựng phong cách tư duy của chính trị
viên theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Chủ thể xây dựng, sẽ bao gồm các chủ thể xây dựng và bản thân
CTV, mỗi bộ phận này có vị trí vai trị khác nhau trong quá trình hình
thành và phát triển các đặc trưng trong PCTD của CTV theo PCTD Hồ
Chí Minh. Các chủ thể này tác động tới quá trình xây dựng thông qua
việc nhận thức đúng đắn các giá trị cốt lõi của PCTD Hồ Chí Minh và tổ
chức các hoạt động xây dựng và tự xây dựng PCTD của CTV.

2.3.2. Phương thức xây dựng phong cách tư duy của chính trị
viên theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Phương thức xây dựng PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí
Minh là tổng thể cách thức, phương pháp mà các chủ thể sử dụng
phù hợp với mục đích đặt ra, đặc điểm đối tượng xây dựng, môi
trường công tác, chức trách, nhiệm vụ của người chủ trì về chính trị
ở đơn vị phân đội. Cách thức, phương pháp mà các chủ thể sử dụng
trong hoạt động xây dựng đó là tác động làm biến đổi những yếu tố
quy định đến quá trình hình thành và phát triển PCTD của CTV, sự
tác động này dựa theo cách thức, con đường hình thành, phát triển
của PCTD Hồ Chí Minh.
2.3.3. Mơi trường xây dựng phong cách tư duy của chính trị
viên theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Mơi trường là tồn bộ các điều kiện tự nhiên, xã hội có ảnh
hưởng trực tiếp đến chất lượng và hiệu quả hoạt động xây dựng
PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh. Thực chất nhân tố mơi
trường, chính là mơi trường cơng tác của CTV, đó là toàn bộ các yếu
tố vật chất và tinh thần hợp thành một chỉnh thể trong không gian và
thời gian xác định có quan hệ trực tiếp với CTV.
Kết luận chương 2


16
Xây dựng PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh là việc
làm cần thiết. Đây là sự nhận thức đầy đủ về các nội dung, giá trị cốt
lõi của PCTD Hồ Chí Minh và vận dụng sáng tạo vào hoạt động bồi
dưỡng, giáo dục, quản lý, rèn luyện của các chủ thể, làm hình thành
và phát triển các đặc trưng trong PCTD của CTV dựa theo các đặc
trưng trong PCTD Hồ Chí Minh, bảo đảm cho đội ngũ này hồn
thành tốt chức trách, nhiệm vụ được giao. Hoạt động này phụ thuộc

vào các yếu tố như: Nhân tố chủ thể, nhân tố phương thức, nhân tố
môi trường. Mỗi nhân tố này đóng vai trị khác nhau, trong sự tác
động biện chứng của quá trình hình thành và phát triển các đặc trưng trong
PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh.
Chương 3
XÂY DỰNG PHONG CÁCH TƯ DUY CỦA CHÍNH TRỊ VIÊN
TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY
THEO PHONG CÁCH TƯ DUY HỒ CHÍ MINH - THỰC
TRẠNG VÀ YÊU CẦU
3.1. Thực trạng xây dựng phong cách tư
duy của chính trị viên trong Quân đội nhân
dân Việt Nam hiện nay theo phong cách tư
duy Hồ Chí Minh
3.1.1. Thực trạng vai trị, trách nhiệm của các chủ thể và
chính trị viên trong hoạt động xây dựng phong cách tư duy của
chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay theo
phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Một là, đại đa số các chủ thể có nhận thức đúng, trách nhiệm
cao trong hoạt động xây dựng PCTD của CTV trong QĐNDVN hiện
nay theo PCTD Hồ Chí Minh, tuy nhiên vẫn cịn một số chủ thể nhận
thức chưa đúng và trách nhiệm chưa cao.
Hai là, đại đa số CTV có nhận thức đúng, trách nhiệm cao
trong hoạt động tự tu dưỡng rèn luyện theo PCTD Hồ Chí Minh, tuy
nhiên cịn khơng ít CTV có nhận thức chưa đúng và chưa tích cực tự
giác trong hoạt động học tập và rèn luyện.
3.1.2. Thực trạng nội dung, hình thức và mơi trường xây
dựng phong cách tư duy của chính trị viên trong Quân đội nhân
dân Việt Nam hiện nay theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh

17
* Thực trạng nội dung, hình thức xây dựng phong cách tư duy
của chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay theo
phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Một là, nội dung xây dựng PCTD của CTV trong QĐNDVN
hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh khá tồn diện, phong phú, tuy
nhiên, nội dung liên quan trực tiếp đến hoạt động xây dựng PCTD của
CTV theo PCTD Hồ Chí Minh chưa được đề cập sâu.
Hai là, hình thức xây dựng PCTD của CTV trong QĐNDVN
hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh khá phong phú, đa dạng, tuy nhiên
các hình thức này chưa thật sự sát với hoạt động xây dựng PCTD của
CTV theo PCTD Hồ Chí Minh.
* Thực trạng mơi trường xây dựng phong cách tư duy của
chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay theo
phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Một là, hệ thống chuẩn mực trong mơ hình PCTD của CTV
theo PCTD Hồ Chí Minh đã được các chủ thể quan tâm xây dựng.
Tuy nhiên, mơ hình đó chưa thực sự bảo đảm tính tồn diện và tính
phù hợp với chức trách, nhiệm vụ của CTV hiện nay và mơ hình
PCTD Hồ Chí Minh.
Hai là, các điều kiện về tài liệu nghiên cứu, sách báo, tạp chí
liên quan đến phát triển tư duy, các tài liệu nghiên cứu, tuyên truyền
liên quan đến tư tưởng Hồ Chí Minh, PCTD Hồ Chí Minh đã được
bảo đảm tương đối đầy đủ, tuy nhiên những tài liệu liên quan trực
tiếp đến PCTD Hồ Chí Minh cịn chưa đầy đủ.
Ba là, các quy chế, quy định, cơ chế dân chủ, cơ chế động viên
khuyến khích và sự nêu gương trong thực hiện việc học tập và rèn
luyện theo các đặc trưng trong PCTD Hồ Chí Minh được thực hiện
tương đối tốt. Tuy nhiên, trong từng nội dung này, có mặt cịn chưa
thực sự được phát huy tối đa.

3.1.3. Sự chuyển biến về phong cách tư duy
của chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt
Nam hiện nay theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Thứ nhất, những chuyển biến về trình độ tri thức, năng lực tư duy và
phương pháp tư duy biện chứng duy vật của CTV trong QĐNDVN hiện nay.
Thứ hai, về khả năng vận dụng phương pháp tư duy biện
chứng duy vật vào giải quyết các vấn đề của thực tiễn thông qua thực
hiện nhiệm vụ theo chức trách của CTV trong QĐNDVN hiện nay.


18
Thứ ba, về biểu hiện các đặc trưng trong PCTD của CTV trong
QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
Sự chuyển biến về PCTD của CTV trong QĐNDVN hiện nay
theo PCTD Hồ Chí Minh là kết quả của q trình xây dựng. Thơng
qua sự khảo sát tồn bộ q trình xây dựng, có thể thấy những
nguyên nhân ưu điểm và nguyên nhân hạn chế như sau:
* Nguyên nhân ưu điểm
Có được những chuyển biến tích cực trong PCTD của CTV
theo PCTD Hồ Chí Minh bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân, trong đó
các chủ thể xây dựng từ Ban Chấp hành Trung ương Đảng đến Quân
ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng Tổng cục Chính trị đã nhận thức đúng giá
trị và tầm quan trọng của việc xây dựng PCTD của CTV theo PCTD Hồ
Chí Minh. Các cấp ủy đảng, cán bộ chủ trì, cơ quan chính trị, chính uỷ,
CTV các cấp đã có chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức và đề cao trách
nhiệm trong tổ chức các hoạt động xây dựng PCTD của CTV theo PCTD
Hồ Chí Minh. Cũng như, quan tâm nghiên cứu tìm ra nội dung, hình thức,
phương pháp xây dựng thiết thực, hiệu quả. Điểm nhấn nguyên nhân có
tính quyết định trực tiếp là do đại đa số CTV hiện nay có nhận thức đúng và
tinh thần, trách nhiệm và ý chí, quyết tâm phấn đấu cao trong tự tổ chức các

hoạt động xây dựng và tự học tập, tu dưỡng, rèn luyện theo các đặc trưng
trong PCTD Hồ Chí Minh.
* Ngun nhân hạn chế
Thứ nhất, cơng tác tuyên truyền, giáo dục về giá trị, ý nghĩa và
sự cần thiết của PCTD Hồ Chí Minh hiện nay cịn có mặt bất cập.
Hai là, các yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự hình thành
PCTD của CTV cịn hạn chế. Bên cạnh đó, một bộ phận CTV chưa
nhận ghức đúng và trách nhiệm chưa cao trong học tập và rèn luyên
theo PCTD Hồ Chí Minh.
Ba là, Việc lượng hố các đặc lượng trưng trong PCTD Hồ Chí Minh
thành các tiêu chí về phẩm chất, năng lực tư duy, phương pháp, phong cách
cho phù hợp với chức trách nhiệm vụ và đặc điểm hoạt động của CTV là một
vấn đề khó khăn, cịn chậm được triển khai, thiếu tính thống nhất.
Bốn là, hoạt động bồi dưỡng, rèn luyện đội ngũ CTV ở các đơn
vị còn bị chi phối, chất lượng thực hiện nội dung kế hoạch tu dưỡng,
rèn luyện của CTV chưa đạt được hiệu quả như mong muốn.
Năm là, môi trường công tác của CTV ở đơn vị cơ sở dễ nảy
sinh lối tư duy cứng nhắc, ngại đổi mới, hạn chế khả năng sáng tạo,
phương pháp tư duy của các chủ thể dễ phạm vào giáo điều.


19
3.2. Yêu cầu xây dựng phong cách tư duy của chính trị viên
trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay theo phong cách tư duy
Hồ Chí Minh
3.2.1. Cụ thể hố những đặc trưng trong phong cách tư duy Hồ
Chí Minh thành những tiêu chí cụ thể trong phong cách tư duy của
chính trị viên cho phù hợp với tính chất, đặc điểm và yêu cầu thực
hiện nhiệm vụ theo chức trách của chính trị viên hiện nay
3.2.2. Tạo sức mạnh tổng hợp trong xây dựng phong cách tư

duy của chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay
theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
3.2.3. Bảo đảm tính kế hoạch, thường xuyên,
liên tục, kết hợp nhiều hình thức, biện pháp trong
xây dựng phong cách tư duy của chính trị viên trong
Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay theo phong
cách tư duy Hồ Chí Minh
Kết luận chương 3
Sự chuyển biến về PCTD của CTV trong QĐNDVN hiện nay
đã có sự hình thành và phát triển, vừa theo các chuẩn mực, các đặc
trưng trong mơ hình PCTD Hồ Chí Minh, vừa bổ sung những yếu tố
mới trong hệ thống phẩm chất, năng lực và phương pháp tư duy, các
đặc trưng trong PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh, đáp ứng
với yêu cầu và xu hướng phát triển chung của xã hội và cương vị,
chức trách, nhiệm vụ của CTV trong thời kỳ mới. Tuy nhiên, qua
khảo cứu thực trạng xây dựng PCTD của CTV trong QĐNDVN hiện
nay theo PCTD Hồ Chí Minh, bên cạnh mặt ưu điểm, vẫn còn những
hạn chế cả về nhận thức, trách nhiệm của các chủ thể vào hoạt động
tự học tập và rèn luyện của bản thân CTV, của cả các yếu tố về điều
kiện và mơi trường xây dựng.
Chương 4
NHĨM GIẢI PHÁP CƠ BẢN XÂY DỰNG PHONG CÁCH TƯ DUY
CỦA CHÍNH TRỊ VIÊN TRONG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
HIỆN NAY THEO PHONG CÁCH TƯ DUY HỒ CHÍ MINH

4.1. Nhóm giải pháp từ phía chủ thể xây dựng phong cách
tư duy của chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện
nay theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
4.1.1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc xây
dựng phong cách tư duy của chính trị viên theo phong cách tư duy

Hồ Chí Minh cho các chủ thể


20
Một là, nâng cao nhận thức của các chủ thể xây dựng thơng
qua học tập chính trị, nghiên cứu các chuyên đề về tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh.
Hai là, nâng cao nhận thức của các chủ thể thông qua thực hiện các chỉ
thị về học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
Ba là, nâng cao nhận thức cho các chủ thể xây dựng thông qua
các hoạt động thực tiễn ở đơn vị cơ sở.
4.1.2. Phát huy vai trò, trách nhiệm của các chủ
thể trong xây dựng phong cách tư duy của chính trị
viên theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Đối với tổ chức đảng
Đối với chính ủy các cấp
Đối với cơ quan chức năng
Đối với người chỉ huy
4.1.3. Phát huy vai trị nhân tố chủ quan của chính trị viên
trong học tập và rèn luyện theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Một là, nâng cao nhận thức của CTV về những giá trị cốt lõi
của PCTD Hồ Chí Minh, tầm quan trọng của việc học tập và rèn
luyện theo các đặc trưng trong PCTD Hồ Chí Minh.
Hai là, nâng cao nhận thức của CTV về tự học tập, tự rèn luyện nhằm
hình thành và phát triển PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh.
Ba là, xây dựng động cơ, thái độ, trách nhiệm đúng đắn cho CTV trong
hoạt động tự học tập và rèn luyện theo các đặc trưng trong PCTD Hồ Chí Minh.
Năm là, tăng cường cơng tác quản lý, kiểm tra, giám sát của
cấp ủy, chỉ huy các cấp trong công tác lập kế hoạch và tổ chức
thực hiện kế hoạch tự học tập và rèn luyện theo PCTD Hồ Chí

Minh của CTV.
Sáu là, cổ vũ động viên, khích lệ CTV tích cực học tập và rèn
luyện theo các đặc trưng trong PCTD Hồ Chí Minh.
Bảy là, cấp uỷ, chỉ huy, cơ quan chính trị cịn phải quan tâm
đến việc tạo điều kiện cơ sở vật chất và thời gian cho CTV tự học
tập và rèn luyện theo các đặc trưng trong PCTD Hồ Chí Minh.
4.2. Nhóm giải pháp về phương thức xây dựng phong cách
tư duy của chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện
nay theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
4.2.1. Đổi mới, nâng cao chất lượng tuyển sinh quân sự,
công tác giáo dục, đào tạo chính trị viên
Một là, làm tốt công tác tuyển sinh quân sự nhằm nâng cao chất
lượng đầu vào, tạo cơ sở nền móng nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo.


21
Hai là, chuẩn hóa mơ hình nhân cách, mục tiêu đào tạo CTV
theo hướng hình thành và phát triển PCTD của CTV trong QĐNDVN
hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
Ba là, tiếp tục đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp
giáo dục, đào tạo CTV với theo hướng hình thành và phát triển PCTD
của CTV trong QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
4.2.2. Cập nhật thơng tin, bổ sung tri thức khoa học cho
chính trị viên ở đơn vị cơ sở
Một là, đổi mới và nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập
chính trị của CTV ở đơn vị cơ sở.
Hai là, thông qua các giao, hội nghị và thực tiễn các hoạt động CTĐ,
CTCT để cập nhật thông tin, bổ sung tri thức khoa học cho CTV ở đơn vị cơ sở.
4.2.3. Trau dồi phương pháp tư duy biện chứng duy vật và
rèn luyện cách thức vận dụng phương pháp tư duy biện chứng duy

vật vào thực tiễn của chính trị viên ở đơn vị cơ sở
Một là, thông qua thực tiễn huấn luyện, quản lý, chỉ huy bộ đội để trau
dồi và rèn luyện cách thức vận dụng phương pháp tư duy biện chứng duy vật.
Hai là, thực hiện luân chuyển công tác CTV đến các đơn vị
khác nhau, các vị trí của người cán bộ chính trị trong đơn vị.
Ba là, trau dồi và rèn luyện phương pháp tư duy biện chứng duy
vật thông qua thực tiễn tiến hành hoạt động CTĐ, CTCT.
4.2.4. Xác định nội dung, hình thức, biện pháp xây dựng
phong cách tư duy của chính trị viên theo phong cách tư duy Hồ
Chí Minh ở đơn vị cơ sở hiện nay
Một là, xây dựng kế hoạch học tập, bồi dưỡng và rèn luyện
CTV theo các đặc trưng trong PCTD Hồ Chí Minh.
Hai là, quan tâm tới việc xây dựng nội dung học tập, bồi dưỡng và
rèn luyện của CTV theo các đặc trưng trong PCTD Hồ Chí Minh.
Ba là, đa dạng hóa và vận dụng linh hoạt các hình thức, biện pháp học tập,
bồi dưỡng và rèn luyện của CTV theo các đặc trưng trong PCTD Hồ Chí Minh.
4.2.5. Xây dựng phong cách tư duy của chính trị viên theo
phong cách tư duy Hồ Chí Minh thơng qua các hoạt động thực
tiễn ở đơn vị cơ sở
Một là, thông qua các buổi nói chuyện, trao đổi, giới thiệu, học
tập về tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh.
Hai là, thơng qua thực hiện nhiệm vụ theo chức trách, thực hiện
nhiệm vụ chính trị của đơn vị, các phong trào thi đua, các cuộc vận động.


22
Ba là, thông qua tổ chức các mặt hoạt động CTĐ, CTCT ở đơn vị cơ sở.
Bốn là, thông qua hoạt động nêu gương của cấp trên với cấp dưới.
4.3. Nhóm giải pháp tạo mơi trường, điều kiện xây dựng
phong cách tư duy của chính trị viên trong Quân đội nhân dân

Việt Nam hiện nay theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
4.3.1. Xây dựng và hồn thiện mơ hình phong cách tư duy
của chính trị viên ở đơn vị cơ sở trong Quân đội nhân dân Việt
Nam hiện nay theo phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Một là, nghiên cứu, nắm chắc các yêu cầu về PCTD của người cán
bộ, đảng viên trong Quân đội để lượng hoá thành các tiêu chí trong mơ
hình PCTD của CTV hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
Hai là, nghiên cứu, nắm chắc các yêu cầu về PCTD của người
cán bộ chính trị trong qn đội để lượng hố thành các tiêu chí trong mơ
hình PCTD của CTV hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
Ba là, nắm chắc đặc điểm, tính chất, yêu cầu thực hiện nhiệm
vụ theo chức trách để lượng hoá thành các tiêu chí trong mơ hình PCTD
của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh.
4.3.2. Thực hiện tốt cơ chế, chế độ, chính sách
đối với chính trị viên
Một là, tiếp tục thực hiện có hiệu quả Nghị quyết số 51/NQ TW của Bộ Chính trị khóa IX và Nghị quyết 513/NQ - ĐUQSTW
của Quân ủy Trung ương, tạo cơ chế thúc đẩy sự phát triển PCTD của
CTV trong QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh.
Hai là, thực hiện tốt chính sách bố trí, sử dụng, đánh giá và đãi
ngộ với CTV có thành tích tốt trong học tập và rèn luyện theo PCTD
Hồ Chí Minh.
4.3.3. Đầu tư cơ sở vật chất phục vụ hoạt động
xây dựng phong cách tư duy của chính trị viên theo
phong cách tư duy Hồ Chí Minh
Một là, tăng cường trang bị các tài liệu liên quan đến phát triển
tư duy và tài liệu phục vụ việc học tập, nghiên cứu về phong cách,
PCTD Hồ Chí Minh ở các đơn vị cơ sở.
Hai là, đầu tư kinh phí cho hoạt động xây dựng PCTD của
CTV theo PCTD Hồ Chí Minh.
3.3.4. Xây dựng mối quan hệ quân nhân theo định hướng giá trị

của các đặc trưng trong phong cách tư duy Hồ Chí Minh


23
Một là, xây dựng các tổ chức, nhất là tổ chức đảng vững mạnh làm
nòng cốt để phát huy dân chủ và kiểm soát dân chủ và lan toả các đặc
trưng trong PCTD Hồ Chí Minh ra các mối quan hệ giữa các quân nhân.
Hai là, tôn vinh, xây dựng, nhân rộng điển hình tiêu biểu về
việc thể hiện theo các đặc trưng trong PCTD Hồ Chí Minh
Ba là, đấu tranh, phê bình và tự phê bình với các cá nhân có
những biểu hiện trái với các đặc trưng trong PCTD Hồ Chí Minh.
Kết luận chương 4
Trong hệ thống những giải pháp luận án đã đề cập, nhóm
giải pháp cho chủ thể xây dựng có vai trị quan trọng, quyết định
chất lượng và hiệu quả hoạt động xây dựng PCTD của CTV theo
PCTD Hồ Chí Minh. Nhóm giải pháp về phương thức xây dựng có
tác động mạnh mẽ, diễn ra trong suốt quá trình học tập, đào tạo
học viên và người CTV ở đơn vị cơ sở trực tiếp lãnh đạo, chỉ huy,
quản lý cấp phân đội. Nhóm giải pháp này kịp thời bổ sung những
mảng kiến thức mà CTV đang thiếu hụt, đồng thời trau dồi
phương pháp tư duy biện chứng duy vật, rèn luyện cách thức vận
dụng phương pháp tư duy vào thực tiễn công tác, tạo nên sự ổn
định vững chắc và những dấu ấn riêng trong cách thức thực hiện
phương pháp tư duy. Nhóm giải pháp về môi trường xây dựng là
rất quan trọng không thể thiếu, nhằm tạo ra cơ sở, điều kiện khách
quan thuận lợi cho việc học tập, rèn luyện, bổ sung, trau dồi các
yếu tố cấu thành PCTD của CTV được diễn ra nhanh chóng.
Mỗi nhóm giải pháp có một vị trí, vai trị khơng ngang bằng nhau
nhưng có mối quan hệ mật thiết với nhau, do vậy phải tiến hành đồng bộ,
tránh xem nhẹ hoặc tuyệt đối hóa một nhóm giải pháp nào, nhằm tạo ra sức

mạnh tổng hợp để hoạt động xây dựng PCTD của CTV trong QĐNDVN
hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh đạt chất lượng và hiệu quả.
KẾT LUẬN
1. PCTD Hồ Chí Minh là tài sản tinh thần to lớn mà Người để
lại cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta. Học tập và rèn luyện theo
PCTD của Người có ý nghĩa thiết thực và cần thiết đối với mọi người
dân Việt Nam. Xây dựng PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh
là việc làm cần thiết giúp CTV có đủ phẩm chất, năng lực để hồn
thành tốt chức trách, nhiệm vụ của người chủ trì về chính trị ở đơn vị
phân đội trong Quân đội.
2. Trên cơ sở làm rõ những vấn đề lý luận cơ bản về PCTD,
PCTD Hồ Chí Minh, tác giả luận án làm sáng tỏ những vấn đề về PCTD


24
của CTV và PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh. Từ đó tác giả
luận giải thực chất xây dựng PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh.
Thực hiện được vấn đề này cần xác định chủ thể xây dựng, nội dung xây
dựng, chất liệu, hình thức xây dựng… Qua đó, tác giả khái quát những
nhân tố cơ bản quy định đến việc xây dựng PCTD của CTV trong
QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh. Đây là trục xuyên suốt
mà nội dung luận án tập trung giải quyết.
3. Qua khảo sát thực trạng xây dựng, cho thấy: Đại đa số các
chủ thể đã nhận thức đúng vị trí tầm quan trọng của việc xây dựng
PCTD của CTV theo PCTD Hồ Chí Minh và có trách nhiệm cao
trong tổ chức các hoạt động xây dựng; xác định phương thức xây
dựng cơ bản phù hợp với đặc thù và yêu cầu hoạt động huấn luyện,
quản lý, chỉ huy bộ đội ở đơn vị phân đội trong quân đội. Từ kết quả
đó, dẫn đến, đại đa số CTV đã hình thành được những đặc trưng của
PCTD khoa học theo các đặc trưng của PCTD Hồ Chí Minh. Tuy

nhiên, cũng cịn một bộ phận chủ thể nhận thức chưa đúng và
trách nhiệm chưa cao, một số yếu tố trong phương thức xây dựng
chưa phù hợp; một bộ phận CTV chưa hình thành được các đặc
trưng của PCTD khoa học rõ ràng và ổn định.
4. Để hoạt động xây dựng PCTD của CTV trong QĐNDVN
hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh thời gian tới mang hiệu quả, luận
án đề cập một số yêu cầu có tính ngun tắc và các giải pháp như
sau. Về yêu cầu: 1. Bám sát đặc điểm, tính chất và yêu cầu thực hiện
nhiệm vụ theo chức trách của CTV, để cụ thể hố những đặc trưng
trong PCTD Hồ Chí Minh thành những tiêu chí cụ thể trong PCTD
của CTV; 2. Tao sức mạnh tổng hợp trong xây dựng PCTD của CTV
trong QĐNDVN hiện nay theo PCTD Hồ Chí Minh; 3. Bảo đảm tính
kế hoạch, phải thường xuyên, liên tục, kết hợp nhiều hình thức, biện
pháp trong xây dựng PCTD của CTV trong QĐNDVN hiện nay theo
PCTD Hồ Chí Minh.
Những yêu cầu này được cụ thể hóa bằng ba nhóm giải pháp
cơ bản: 1. Nhóm giải pháp từ phía chủ thể xây dựng PCTD của CTV.
2. Nhóm giải pháp về phương thức xây dựng PCTD của CTV. 3.
Nhóm giải pháp tạo điều kiện, môi trường xây dựng PCTD của CTV
5. Xây dựng PCTD của CTV trong QĐNDVN hiện nay theo
PCTD Hồ Chí Minh là một vấn đề lớn, phức tạp và cần thiết trong điều
kiện hiện nay, đòi hỏi phải nghiên cứu cơ bản, có hệ thống và sâu sắc
trên nhiều phương diện khác nhau, với sự cộng tác của nhiều nhà khoa
học. Giải quyết nhiệm vụ này, tác giả luận án bước đầu đã nêu ra một


25
số vấn đề có ý nghĩa phương pháp luận và hy vọng sẽ được các nhà
khoa học trong và ngoài Quân đội quan tâm cùng nghiên cứu, làm sáng
tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề này, góp phần nâng cao chất

lượng đội ngũ CTV trong Quân đội, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân
đội vững mạnh về chính trị giai đoạn hiện nay.