SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vùng đồng bào dân tộc thiểu số tại trường Mầm non Bình Minh

SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

I.
1.

Tr em, th h m
c, là nh ng ch nhân s k
th a và phát huy nh ng gì t
p nh t c
i. Vi c giáo d c tr ngay t
khi còn nh là vô cùng quan tr ng trong s nghi p giáo d c, nh m hình thành và
phát tri n toàn di n nhân cách cho tr sau này. S n ph m c a giáo d c là con
i là m
ng l c c a s phát tri
h tr .
Xã h i hi
i cu c s ng c
i, nhi u
v
ph c t p liên t c n y sinh. Bên c nh nh
ng tích c c, còn có
nh
ng tiêu c c, gây nguy h
c bi t là tr em. N u
m

em không có nh ng ki n th c c n thi
bi t l a
ch n nh ng giá tr s ng tích c c, không có nh
t
qua nh ng thách th
ng theo c m tính thì r t d g p tr ng i, r i ro
trong cu c s
c hình thành k
ng cho m
i nói chung
và tr
thành nhi m v quan tr ng. Giáo d c k
ng
ph
ng s v n d ng nh ng k
c s ng m i cá nhân
s ng tích c c, s ng h nh phúc, s
ck
ng cho
tr m m non nh m giúp tr phát tri n hài hòa, toàn di n v nhân cách. Cung c p
cho m i tr nh ng ki n th c c n thi t v k
các em s ng sao cho
lành m
u, bi n nh ng ki n th c v k
s
c cung c
ng c th trong quá trình ho
ng th c ti n
v i b n thân, v
i khác, v i xã h i,

c nhi u tình hu ng, h c
cách giao ti p, ng x v i m
i, gi i quy t mâu thu n trong m i quan h
và th hi n b n thân m t cách tích c c.
Vì v y, trong m c tiêu Giáo d c
t o ghi rõ hình thành cho tr nh ng c
s
uc
i m i xã h i ch
e m nh, nhanh
nh n, phát tri
ng
nh n giúp m
i, bi t yêu thích và gi
p, thông minh, ham hi u
bi t, thích khám phá và tìm tòi m t s k
nhàng, khéo léo,
bi t xin l i và nh n l i khi mình có l i.

i th c hi n: Nguy n Th

Nam

1


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t

ng M m non Bình Minh

ng

Chính vì th , nhi m v c a các cô giáo m m non là vi c giáo d c k
s ng cho tr m m non hi
b c thi t, là vi c làm c n thi t có
vai trò to l n trong vi c giáo d c k
ng cho tr m
c bi t là tr
cb
ng, ch
o cho
c giáo d c k
ng cho tr là r t c n thi t. Chính
vì nh ng lí do trê

tài:

làm t t công tác giáo d c k
t i
ng M m

M t s bi n pháp ch

ng cho tr

o giáo viên

ng bào dân t c thi u s

2.

.

3.

Minh-

-

.

4.

Bình Minh-

-

- xã

-

-

* Th i gian nghiên c u: T th

n tháng 3/2018

5.

i th c hi n: Nguy n Th

Nam

2


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

M t
non Bình Minh
II.
1.

Theo T ch c Y t Th gi i (WHO) K
ng là kh
có hành
vi thích ng (adaptive) và tích c c (positive) giúp các cá nhân có th ng x
hi u qu
c nh ng nhu c u và thách th c c a cu c s ng hàng ngày
Theo Qu
ng Liên hi p qu c (UNICEF) K
c n giúp

i ho c hình thành hành vi m i, cách ti p c
cân b ng v ti p thu ki n th
và k

ng là cách ti p
ns

Nh
t qu c a nhi u nghiên c u cho th y r ng, nh ng
can thi p d a trên giáo d c k
ng giúp cho vi c
t hi u
qu
p c n ch cung c p thông tin, nâng cao
nh n th c. Vi t Nam, nh
c giáo d c k
ng ngày
c nhân r ng v n
ng k t qu
ng ghi nh n.
Vì v
ng m m non có nhi m v giáo d c tr
h c t p, sinh ho t hàng ngày.
Giáo d c
cu c s ng, bi

c nh

c nh ng thói quen

cho tr MN nh m giúp tr có kinh nghi m trong
u nên làm và không nên làm.

Giáo d c
cho tr là giáo d c cách s ng tích c c trong xã
h i hi
i. Giáo d c cho tr nh ng k
i nh m
giúp tr có th chuy n ki n th
, c m nh n thành nh ng kh
c
i th c hi n: Nguy n Th

Nam

3


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

th , giúp tr bi t x lý hành vi c a mình trong các tình hu ng khác nhau trong
cu c s ng
Giáo d c k
s ng cho tr m m non

ng ho
ng tích c c,
ng vào nh ng ho
ng cá nhân ho c m t nhóm tr v i m
có
th ng phó hi u qu v i các tình hu ng, thách th c trong cu c s ng hàng ngày.
ng c a giáo d c k
ng cho tr là giúp tr làm ch b n thân, ng
x phù h p v i c
ng và xã h i, thích nghi, h c t p hi u qu , nâng cao s c
kh e tinh th n và th ch t, ng phó tích c c trong các tình hu ng c a cu c s ng.
Theo m t s nghiên c u cho th y, các k
a lý, th i
Ví d
em vùng bi n thì có m t s k
ng khác v i tr em
vùng núi, k
ng c a tr em thành ph khác v i k
ng tr em nông
thôn, k
ng c a tr
ik
ng tr em bây gi
Tuy nhiên có th th y r t rõ ràng là k
ng luôn g n bó v i các giá tr .
Các giá tr s
n là k
c truy n l
tôn tr ng, s ng trách
nhi

t tin, s sáng t o, lòng ham hi u bi
này
c truy n l i nh m giáo d
i s ng có chu n m c và góp
ph n vào s ti n b c a xã h i.
2.

2.1
Phòng

T p th

t nh
i s ng.

l n nhau trong

Giáo viên n m v
trên chu n, có s nhi t tình
chia s , ph i h p v i nhau và luôn quan tâm t i tr
ng xuyên dành th i
i v i ph
c tr .
2.2
sau: 92.4
sinh.
i th c hi n: Nguy n Th

Nam

4


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

ph huynh h
i dân t c thi u s
hi u và quan
n vi c giáo d c rèn luy n k
ng cho tr .
c bi t là v i t p t c
a ng
ng bào thì b m
ng không nh
n vi c giáo d c tr . Bên c
i
ph
ng d n theo con em mình
c tuyên truy n v
ng g p nhi
. Nhi u ph huynh
u trong các hành vi t
n vi c giáo
d ck

ng cho tr c
i v i tr t
ng g p nhi u h n ch .
Phòng h
u ki
v t ch t, trang thi t b m t s l p còn thi u th n
c yêu c u d y và h c vì v y nên giáo viên g p không ít khó
yh
u không th tránh kh i.
giáo viên:

*Kh

N i dung kh o sát
+ Có nh ng hi u bi t và nh n th
trong vi c giáo d c k
ng cho tr .

S
n

+ Có k ho ch th c hi n n i dung giáo d c k
ng cho tr .
+ Có nhi
có n i dung giáo d c k

i th c hi n: Nguy n Th

nk
ng.

Nam

ng

T l

02/08

25%

03/08

37.5%

03/08

37.5%

5


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

+ Có nhi u hình th c, các ho
l ng

ghép n i dung giáo d c k
ng cho tr . Phát
c tính tích c c c a tr .

02/08

25%

*K t qu kh o nghi m h

2018
T l

t%

Ghi
chú

N i dung

M nh d n t tin
K

p

K

ch i

K

sinh cá nhân và t l p
K

ng

n th c

T t

Khá

TB

35%

23%

42%

28%

20%

52%

32%

21%

47%

24%

22%

54%

29%

10%

61%

* V phía ph huynh.
Tôi ti n hành kh o sát m
nh n th c c a ph huynh v t m quan tr ng
c a vi c d
s ng cho tr t i 02 l p là Lá và M m v i t ng s 64 ph
huynh.
(

)
%

i th c hi n: Nguy n Th

Nam

08/64

12.5 %

16/64

25%

31/64

48.4 %

09/64

14.1 %

6


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

,
òn chung chung

sin

.
.

,

nào.

2.3
ng, kinh nghi m trong gi ng d y còn ít nên
còn nhi u b ng trong vi c l ng ghép giáo d c k
ng cho tr .
t cách l a ch n n i dung giáo d c k
th c t sao cho hi u qu .
Cách t ch

ng

v n d ng vào

t, n ng n , mang tính hình th c.

ng ghép n i dung giáo d c k
ho t, sáng t o v a làm v a rút kinh nghi m.
2.4 Nguyên nhân khách quan
i th c hi n: Nguy n Th

Nam

7

SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

Thi

u ki n t i thi
ti n hành giáo duc k
c h t là tài li u cho giáo viên và cho h c sinh.

ng

ng trong nhà

.
3.
a.

Giúp tr phát tri n toàn di
n v th ch t, tình
c m, nh n th c, ngôn ng , th m m . Hình thành nh ng y u t
u tiên c a nhân
cách, chu n b cho tr vào l p 1, hình thành tr em nh ng ch
c và ph m ch t mang tính n n t ng, nh ng k
ng c n thi t phù
h p v i l a tu
y và phát tri n t

ng kh
m
tn n
t ng cho vi c h c c p h c ti p theo và cho vi c h c su
i.
Giúp

.

b.

* Bi n pháp 1: Xây d ng k ho ch b
cho giáo viên v giáo d c k
ng cho tr .

i th c hi n: Nguy n Th

Nam

ng chuyên môn nghi p v

8


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

- Cung c p tài li u cho giáo viên tham kh o v nh ng ho
ng d y tr k
ng. Cho giáo viên tham kh o m t s giáo án hay, nh ng kinh nghi m
d y tr có n i dung v giáo d c k
ng c a các giáo viên gi i và trên các
t p chí.
gì.

ng t tin: Ngay t
n l p giáo viên nên khuy n khích
ng viên tr gi i thi u tên c a mình v i các b n trong l
c m nh
c mình là ai, c v
i quan h v i nh ng
i khác. K
luôn c m th y t tin trong m i tình hu ng
m
i lúc. Th hi n kh
uc ab
c t p th
Bi t t gi i thi u v b
, bi u di n
th
Ví d : Tr t
cm
i gi i thi u tên c a mình và
hát 1 bài hát yêu thích.

.

i th c hi n: Nguy n Th

Nam

9


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

. VD:
-

p tác: Khi d y tr k
nh ng công vi c m t mình s không th
tr h p tác cùng b n xây d
h p tác c a các thành viên trong nhóm.

VD:

Khám

p: Tr c n bi t th

i khác hi u. Tr c n c m
trong th gi
tk
tr , nó có v trí khá chính y u so v i t t c
tr c m th y tho i mái khi nói v m
d dàng h c và s n sàng ti p nh n nh
thi
giúp tr s n sàng h c m i th .

i th c hi n: Nguy n Th

p tác c n giúp tr hi u có
c. VD Trong gi ho
ng góc
Chính vì v y ph i có s

Nam

hi n b n thân và di
ng c a
nh
c v trí, ki n th c c a mình
n và khá quan tr
iv i
các k
c, vi t...N u
ng hay m t chính ki
s
ut c n

10


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

Mu n giáo viên d
c tr các k
i thao tác c a giáo
viên ph i chu n m c và có s th ng nh t, nh ng k
c các cô
ng d n gi ng nhau không có s l ch l c m i l
ng d n m t ki u thì
s r t khó cho vi c k th a t l p nh
n l p l n.
ng d n cho giáo viên
cách xây d ng các ti t h c theo ch
, cách l ng ghép n i dung giáo d c k
ng trong các ho
ng chung, nh t là cách t o ra các tình hu
tr
gi i quy t.
Ch
o 100% các l p có k ho ch giáo d c k
ng. Ghi rõ nh ng

yêu c u c n giáo d c tr
ng bi n pháp s th c hi
th
nào.
Hàng tháng t ch c các bu i sinh ho t chuyên môn nh m
i v
chuyên môn, v cách l ng ghép n i dung giáo d c k
ng cho tr . T
tìm ra nh ng m t tích c c và kh c ph c nh ng m t còn t n t i.
Ban giám hi
ng xuyên d gi d y và các ho
ng c a giáo viên có
l ng ghép n i dung này, t
c a t ng giáo
có k ho ch b
ng, góp ý. V i nh ng giáo viên khá, gi i c
ng
cho giáo viên cách t ch c các ti t d y và các ho
ng có l ng ghép n i dung
giáo d c k
ng v i nhi u hình th c sáng t o, h p d
dùng,
n k có n i dung v giáo d c k
ng. V i
nh ng giáo viên m i và có chuyên môn trung bình, Ban giám hi
p trung
b
ng v ch
m khi lên l p, cách t ch c các gi
d y theo ch

, cách l ng ghép n i dung giáo d c k
ng cho tr sao cho
phù h p và có hi u qu . V i vi c t ch c các ho
ng m u và d gi giáo viên
ng xuyên, b sung góp ý cho giáo
ng c a
c nâng lên m t cách rõ r t. Vi c l ng ghép n i
dung giáo d c k
ng cho tr
c th c hi
trong t t c các ho
ng.

i th c hi n: Nguy n Th

Nam

11


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

* Bi
dung giáo d c k

ng d n giáo viên cách xây d ng

ng cho tr .

ng

ng có n i

Vi c xây d
ng giáo d c r t quan tr ng, góp ph n th c hi
t
các ch tiêu k ho
ra. Ngay t
ng k
ho ch ch o giáo viên ch nhi m các l p trang trí phòng h
p m t, màu s c
n i b t, t
ng m áp thân thi
tr h
M
ng c a tr th t s là m t ngày vui.
ng các
kh u hi u nh c nh
i l n ph
tr ng tr , gi l i h a v i tr
i cô giáo là t
c, t
h c, sáng t
ng chính hình nh giáo viên và h c sinh c
c bi t
p c a các tr hi
t

tr t
u ch nh hành vi, giúp tr th hi n b n thân và luôn bi t gi
u
ki
khen ng i s c g ng c a tr .
c m i l p h c có b ng tuyên truy n các b c cha m v
Nh ng
u ph huynh c n bi
m có các n
h sách tr , K t
qu
nh k , k t qu khám s c kh e, các n i dung
tuyên truy n v d ch b nh, v giáo d c k
ng theo ch
... Các n i dung
p m t và n i b
c s chú ý c a các b c ph huynh khi
ón tr .
Trong l p, ch
o giáo viên trang trí các góc m cho tr
c tr i nghi m
và tham gia ho
ng. Ví d : M ng
ng trên l p trang trí các hình nh làm
n i b t ch
, bên c
c c t b ng các ô bóng kính cho
tr t ghép các hình nh vào... Góc
, tôi cho giáo viên trang trí các
d ng c

dùng c
n áo th
c m...
c s v kh
u bi t và thói quen k
ng c a
tr
i h p cùng v i các giáo viên
m, phô tô các b c
tranh có n i dung v giáo d c k
i theo tháng. Các hình nh
này bao g m nh
ng hành vi nên làm và nh ng
hành vi không nên làm. Giáo viên ph i yêu c u tr
c nh ng
hình
ng gi
i
v các hành vi trong tranh. Nh ng hình
ng hình nh sai
i th c hi n: Nguy n Th

Nam

12


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr

ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

thì g ch b
tr th c s
i phát tri
x
i các hình
c bi t các hình
c các ho
ng di n ra trong cu c s ng hàng ngày.

ng

ng
i phong phú, ph n

VD: Ch
o t ch c các bu i bi u di
vào cu i ch
c a l p,
t ch
p v i nhau, t ch c m ng sinh nh t m t nhóm tr ... Qua
r t h ng thú và thông qua các ho
m giáo d c k
ng
cho tr m t cách r t nh nhàng và có hi u qu .

m

i v i các góc khác trong l
cho tr cùng khám phá, tr i nghi m và giúp cô trang trí....
Bi n pháp 3: Ch

o giáo viên giáo d c k

i d ng

ng thông qua ti t

h c.
L ng n i dung giáo d c k
ng vào các môn h c nh m hình thành
cho tr nh
t c n thi t. Trên ti t h c tr v a
c cung c p ki n th c v
c giáo d c k
n thi t.
Ví d :
* Gi h c khám phá xã h i:
Tr
cho tr nh ng k

i nh ng ki n th c v th gi i xung quanh, t
p, k
o v an toàn cho b n

:

Tr bi t chia s thông tin v

nh ng vi c mà tr
ng làm nhà.

v

V i ch
giáo viên cho tr tr i nghi m v i các giác quan c a
mình, nh ng tr i nghi m trong cu c s ng h ng ngày c a tr , t gi i thi u v b n
thân,s
ng tr h
c là: Giao ti p c i m v i b n, l ng
i th c hi n: Nguy n Th

Nam

13


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

nghe b n nói và ch
b n

t b n nói. Bi

ng

b n hi

* Gi h c phát tri n th ch t:
Giáo viên t ch c cho tr các v
ng ng i v
trên gh th d c , chuy n bóng, b t qua v t c n, Nh y t
cao 45cm, ném
ng, Bò díc d
m, i n
các k
n, m nh d n, t tin, khéo léo khi tham gia v
ng, bi t
b o v s c kh e, bi
kho m nh, tr bi t trong
khi t p ph i x p hàng theo th t không chen l
u nhau. Tr bi t t l
dùng, d ng c th d c c a mình. Bi t h p tác v i b
ch
* Gi h c t o hình:

ác
x
giao thông
* Gi

c:

ng d n giáo vi n l a chon nh
giáo d c k

Ba cô gái , Bác G u
Nh c c i

n có mang tính
,

VD: Giáo d c tr k
p tác thông qua câu chuy
c c
M t mình ông lão thì không th nh
c c c i kh ng l mà ph i c n s h p
tác c
i nh
c.
V i ti t k chuy
t
ch
, giáo
viên k cho tr
t câu h
tr tr l i, cho tr nh p vào vai
các nhân v t trong câu truy n. giáo d c tr làm vi c theo nhóm, không tham lam
ích k , bi t l ng nghe ý ki n c
i khác, tôn tr ng h p tác v i b n bè, v i
nh
i xung quanh.
* Gi giáo d c âm nh c:
i th c hi n: Nguy n Th

Nam

14


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

Trong ti t v

ng

ng múa minh h

+ Tr

t múa.

+ Cô: Th con có yêu quý các cô giáo c a mình không nào? À con yêu quý
cô giáo c a mình, v y cô con mình cùng nhau múa nhé. T nh ng l
ng viên
khích l
s có h ng thú và t
nh d
t
s m nh d n, ch
ng, t tin trong nh ng gi ho
am

c tr thói quen t v sinh

thân th s ch s .
Ngoài ra các l p còn t ch c gi h c bi u di

t il

giúp tr

t
* Thông qua ho
Làm quen v
p x p theo quy
t
giáo viên s d
n các d ng c c a ngh s p x p theo quy t c,
i nào g
chi n th
y bu c tr ph i th o lu n
v i nhau, h p tác m i hoàn thành bài t p và trong gi h c nào giáo viên
m nh
dùng sáng t o.
Thông qua giáo d c tr c quan trên thi t b hi
i, nh ng bài h c v tinh
th
i, giao ti p, thuy
c khái quát b ng hình nh, t có
v
u, nh

ng dao, ca dao phù h p v i ch
tr d
dàng ti p thu trong quá trình h c t p. Bên c
i h tr giúp tr phát huy kh
m nh c a mình t
n
nh ng ng x tích c c và t tin trong cu c s ng.
Bi n pháp 4: Ch
o giáo viên l ng ghép giáo d
thông qua các ho
ng trong ngày
* Thông qua gi
d yk
y u ho
lô
ngoài ra còn d y tr k
l i xin l i, bi t nói c
và s d
c

ng cho tr

tr : Giúp cho giáo viên nh n th y r ng vi c
ng này là k
ph c v : C t gi y dép, ba
c l giáo
bi t chào h i, bi t nói
i khác nói, không t ti n l y

* Thông qua ho

ng ngoài tr i : M t trong nh ng k
u tiên mà
giáo viên c n chú tâm là phát tri n s t tin, lòng t tr ng c a tr
tr c m nh
c mình là ai, c v
i quan h v i
i th c hi n: Nguy n Th

Nam

15


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

nh
i khác. K
tình hu ng m

ng

ng này giúp tr luôn c m th y t tin trong m i

Ví d : Cô t ch
trò
th c hi

i luôn t tin mình s chi n th ng và tìm m i
ng viên khích l trong nhóm c g
lên.
Khi cho tr
do trong ho
v
ng d n tr
khi có b n
hi m cho b

Ch

ng ngoài tr i, giáo viên v a quan sát tr

m dây th
c b n vì s gây nguy
ng d n tr cách kiên trì ch
i
i b n.

o

ng, dân gian sa
i v i vi c giáo d c k

ng c

i
ng cho tr .

Rèn
h p tác:
c tính c n thi
i v i tr
l a tu i
này. Có nh ng vi c chúng ta không th t
c, n
i khác giúp
thì ta s
c vi c ta mu n làm. Khi chúng ta k t h
c
làm vi c c a mình v
i khác theo cùng m t m
h p tác. S h p tác giúp ta hoàn thành nhi m v c a mình nhanh chóng và d
mình làm l y. Kh
ng h p tác s giúp tr bi t cùng làm, cùng
i b n bè, bi t c m thông và chia s v i b n.
Trò

t cá trong

ng t tin: M t trong nh ng k
u tiên mà giáo viên c n
chú tâm là phát tri n s t tin trong tr
c m nh
c mình là
ai, c v trong cá nhân và trong m i quan h v
có ngay s t
c tính ch có th
c nh vào vi c rèn luy n

và h c h i. S t tin l n d n lên nh vào c
ng
và th y mình có giá tr . M t tr t tin s
c kh
c h i, khám
phá trong h c t p và luôn s
n nh ng thách th c m i, mong mu n
i th c hi n: Nguy n Th

Nam

16


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

n chính là kh
m

u tuy t v i

ng

tr g

i

i.
hoa qua c
Cho tr

ng thành hai hàng ngang. L
th d c. Ai ngã kh i c

t t ng tr gánh
i ra

ngoài m t l
Tr

ng

2 hàng c

ng dao.

*
Các góc

,
ng
qua trò

* Thông q

*Phát tri n các k

t

-

ng qua vi c t ch c các ho
ng.

ng t p th vui

ng ph i h p v
xây d ng k ho ch
và ch
o th c hi n nhi u ho
ng m t cách thi t th c, khuy n khích s tham
gia ch
ng, t giác c a tr
ch c các ho
, th thao nhân
d p k ni m các ngày l l n.

i th c hi n: Nguy n Th

Nam

17


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr

ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

Ví d
m, múa hát nhân ngày NGVN 20/11,
ngày QTPN 8/3 hay t ch c h i thi tr m m non hát dân ca...vv.
Ngoài ra còn t ch
tích c c
ng n ch
ch c các bu
ng phù h p v i l a tu i c a tr
cùng cô, nh c
n hoa...
ng phong trào
b ng nguyên v t li u ph th
T ch c h
ca, hò vè l a tu i m m non. T ch c h
có k ho ch b
ng k p th i.

i trí
t qua vòng...T
ng d n v sinh

dùng d y h
nh

tài

*Bi n pháp 5: Làm t t công tác tuyên truy n v i ph huynh trong vi c
giáo d c v k

ng cho tr .

Vi c làm t t công tác tuyên truy n v i ph huynh góp ph
trong
vi
c tr . Nh n th
c t m quan tr ng c a bi n pháp
này, ngoài các gi h c, gi
p ra tôi ch
o giáo viên ph i
ng
xuyên liên h v i ph huynh h
k p th i n m b
i v i ph huynh nh ng n i dung và bi
c
tr t i nhà, bàn b c cách gi i quy t nh
p ph i. Tuyên truy n ph
huynh hi u nh ng vi
i v i tr
giúp tr có k
ng
t t, tr có k
b o v b n thân, t tin trong cu c s ng. Tr luôn b
c
i l n và cha m tr là nh
il ng

nh t vì v y các b c làm
cha làm m
ng vô tình b qua nh
n và thu n l
ng d n con nh ng thói quen t
r
i b t tr m t th i gian h c l i
nh
u này m
i nh
i xa l . Cha m tr hãy chú ý giúp
tr hình thành nh ng k n
ng t
p xã h
t khám
i khác.
VD: Cha hãy m cho phép tr
c a tr
ng bao gi c
thu d
i không bao gi
c làm thay tr .

i th c hi n: Nguy n Th

Nam

u quan tr
có th cùng con thu d

tr t
t

18


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

c ch
o các l p h p ph huynh h c sinh. Nêu rõ yêu c u và
m
a n i dung giáo d c k
ng cho tr
c. Phân tích
cha m hi u rõ vi c nên tham gia vào các bu
i v i giáo viên, tham
gia các bu i h p c
ng
huynh hi u r ng tr h c là ph i
h cc
i. M
n vi c d y tr nh ng nghi
th
u

tr
c nh ng k x o, thói quen
s d
dùng m t cách chính xác và thu n th c và khéo léo, không ch
h i tr ph
ng xuyên luy n t p, mà còn ph
c nh ng nhu c u
c a tr
p cho tr nh
a chính cha m và nh
i xung quanh tr . Cha m tr c n
ph i h p v p giáo viên m t cách ch t ch và h p lý b ng vi c tham gia tình
nguy n vào quá trình giáo d
ng. Cha m nên tham gia vào các
bu
i v i giáo viên, tham gia các bu i h
ng và d m t s
gi h c, d các ho
ng ngo i khóa; ch b
s giúp tr
hi u r ng h c là ph i h c c
i.
Ví d : Tham gia vào bu
ng và v sinh cá nhân,
Lu t l an toàn giao thông. Tham gia cùng tr vào trong các ho t
Ngày h i bé tri ân th y cô giáo
Chúng tôi là chi
do
ng t ch c.
Xây d ng k ho ch tuyên truy n v i các n i dung c n tuyên truy

c
th hi
ng h c k , t
c, t ng tháng. K ho ch
c xây d ng m t cách linh ho t, phù h p v i nhu c u và tình hình th c t c a
ng.
Tuyên truy
n các b c ph huynh nh
sách, ch
li
n công tác giáo d c m
n n i dung giáo d c k
ng cho tr .

n ch

o, nh ng chính
c bi t quan

ng xuyên, h ng ngày gi
ng, giáo viên ch nhi m
v i ph
n tho i ho
i tr c ti p thông qua gi
, tr
tr
ng tuyên truy n ph bi n ki n th c nuôi d y tr cho các b c cha
m , tuyên truy n v phòng m t s b nh nguy hi
ng g p tr cho các b c
cha m và c

ng.
c.
i th c hi n: Nguy n Th

Nam

19


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

B
ng cho giáo viên trong vi c giáo d c k
ng cho tr là m t
vi c làm r t c n thi t c a m t cán b qu n lý. B i vì ch
ng hi u qu c a
vi c hình thành k
ng cho tr ph thu c vào quá trình t ch c các ho t
ng giáo d c c a cô giáo m m non. N u trong quá trình t ch c các ho
ng
h c t p và ho
ng góc, ho
ng m i lúc m
c thi t k d a vào n i

dung c a các ti t h c và vi c t ch
p d n phù h p v
m tâm
sinh lý c a tr s góp ph n tích c c trong vi c hình thành nh ng k
ng
cho tr , giúp tr ghi nh và v n d
lý tình hu ng trong
cu c s ng hàng ngày m t cách t ý th c, mà không c
i l n nh c.
rèn luy n t t k
n cho tr m
ng bào dân
t c thi u s thì ph i ph i h p nhi u gi i pháp, bi n pháp v i nhau. Tuy m i bi n
pháp có nh
m v tính ch t, n i dung c th
s liên k t ch t ch v i nhau, là m t quá trình th ng nh t không th tách r i, có
tác d ng h tr l n nhau và n
ng t i vi c th c hi n m c tiêu
giáo d
ng.
u ki n tình hình c a t ng l p, h c sinh mà
giáo viên áp d ng cho phù h p
d.

.
Qua th c t
ng M m non Bình Minh thu c Buôn tuôr A, xã DraySap,
ng m t s bi
rèn luy n k
ng cho tr t

c k t qu
-K t qu kh o nghi m h c sinh cu
c khi th c
hi
tài

N i dung

M nh d n t tin
K

p

K

i th c hi n: Nguy n Th

Sau khi th c hi
tài

T t

Khá

TB

T t

Khá

TB

35%

23%

42%

87%

8%

5%

28%

20%

52%

82%

16%

6%

32%

21%

47%

87%

7%

6%

Nam

20


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

h ch i
K
và t l p
K

sinh cá nhân

n th c

24%

22%

54%

74%

14%

12%

29%

10%

61%

81%

11%

8%

- K t qu kh o nghi m giáo viên cu
c khi th c
hi
tài

Sau khi th c

hi
tài

S
ng

T l

S
ng

02/08

25%

07/08

87.5%

03/08

37.5%

08/08

100%

+ Có nhi
n k có n i dung giáo
d ck

ng.

03/08

37.5%

07/08

87.5%

+ Có nhi u hình th c, các ho t
l ng ghép n i dung giáo d c
k
ng cho tr
c
tính tích c c c a tr .

02/08

25%

07/08

87.5%

N i dung kh o sát

th

+ Có nh ng hi u bi t và nh n

n trong vi c giáo d c k
ng cho tr .

+ Có k ho ch th c hi n n i
dung giáo d c k
ng cho tr .

- K t qu kh o sát ph huynh v m
s ng cho tr

i th c hi n: Nguy n Th

Nam

T l

quan tr ng c a vi c d y k

21


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

c khi th c hi

tài

ng

Sau khi th c hi

%

tài
%

08

12.5 %

31

48.7 %

16

25%

30

40.4 %

31

48.4 %

7

10.9 %

09

14.1 %

0

0%

* Giá tr khoa h c: T k t qu khát sát cho th y v
i giá tr khoa h c cho vi c d y k
ng cho tr

u

Giáo viên ngày càng rút ra nhi u bài h c kinh nghi m cho chính b n thân
khi th c hi n các ho
ng d y tr . 100% giáo viên có k ho ch th c hi n n i
dung giáo d c k
ng cho tr , 87.5 % giáo viên có nh ng hi u bi t và
nh n th
n trong vi c giáo d c k
ng cho tr , có nhi u hình
th c, các ho
l ng ghép n i dung giáo d c k
ng cho tr . Phát
c tính tích c c c a tr . Có nhi

n k có
n i dung giáo d c k
ng. Qua t l trên cho cúng ta th
i v i vi c d y
k
ng cho tr m m non, n u giáo viên bi t l a ch
áp d ng vào trong ho
ng h c, ho
p nhu n nhuy n
m i lúc, m
mang l i hi u qu cao cho công tác gi ng d
ti
quan tr
u cho vi c phát tri n toàn di n nhân cách cho tr .

d
u qu ngày càng cao.
T l tr m nh d n t
t lo i t
54%, k
ch i
k
sinh cá nhân và t
l
k
g nh n th c
V n t ti ng Vi t c a tr ngày càng
phong phú, c u trúc ng
ch l c, bi u c m. Tr nhanh
nh n, t tin tham gia vào các ho

ng, l phép, ngoan ngoãn và bi
t
nhau cùng ti n b .
y càng kh
nh r ng ki n th c không d
i th c hi n: Nguy n Th

Nam

22


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

c mà nó ph i trãi qua th i gian t p luy n, h c t p nghiên c
u
c bi t là s
ng viên k p th i, s
ng nghi p và s ghi nh n
k t qu
c c a h c sinh.
Tr

ng viên b m cùn

ng làm b i b

li
t phát tri n ngôn ng m ch l
i. T
rõ r t.

mong mu

cb m
ng, nh c b m thu gom ph
n. Tr
câu trong khi giao ti p, khi
cb ov
ng m t cách

T l nh n th c c a ph huynh v t m qua tr ng c a vi c giáo d c k
s ng sau khi th c hi
t. C th ph huynh cho
r ng vi c giáo d c k
ng cho tr là vi c làm r t quan tr
m
quan tr
ng gi m t 48.4% xu ng còn
10.9 %, m
không quan tr ng gi m t 14.1% xu ng còn 0%. Ph huynh r t
ph n kh i yên tâm khi th y con em mình có ý th c h c t p, bi
n
m
i xung quanh tr , không nh ng

ng mà còn c
nh có n i dung v giáo d c, tranh nh, hình nh các ho t
ng c
iv
ng r
n các h c li u, v t li
t rau, c
gi ng, rau, c qu , bóng bay, n n, cát, s
cho giáo viên và h c sinh tr i
nghi m tr
n thân các b c ph
c cao và
trách nhi
t nhi u v vi c giáo d c k
ng trong và ngoài
ng m m non.
III.
1.

à

Vì v y,
i th c hi n: Nguy n Th

t quan tr ng trong vi c d y k
tr
tr h
Nam

ng cho tr .

i.
23


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

giáo
d c nhân cách.
i x công b ng v i tr , m u m c v
hành vi, l
ng nói, cách ng x , gi i quy t v
.
u qu b

k
tr .

Nghiên c u các ho
ng vào các ho

ng nh m tích h p và l ng ghép n i dung giáo d c
ng sao cho phù h p v
m nh n th c c a

T o nhi
i cho tr
c ti p xúc, giao ti p v i b n, v
i xung
quanh, hành vi ng x c a giáo viên ph i nh
t o thành nh ng c m
nh n rõ ràng, ch c ch
.
ng cho tr

c rèn luy n k

Giúp tr v n d ng các ki n th c và k
s ng và kh
i quy t các tình hu
K p th i khen ng
s ng phù h p.

ng

l p và

nhà.
ng trong cu c

ng viên tr khi tr có nh ng bi u hi n k

T
u ki n cho tr
c quan sát, ti p xúc th gi i xung quanh, môi

ng xã h i g
c tr i nghi m nh ng k
c.
Ph i h p ch t ch v i ph

có s th ng nh t trong vi c giáo d c

tr .
2. Ki n ngh .

-

i th c hi n: Nguy n Th

Nam

24


SKKN: M t s bi n pháp ch
o giáo viên làm t t công tác giáo d c k
cho tr
ng bào dân t c thi u s t
ng M m non Bình Minh

ng

-

Dray Sáp, ngày 04 tháng 03

8

I TH C HI N

NH N XÉT C A H

NG SÁNG KI N

...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
CH T CH H

i th c hi n: Nguy n Th

Nam

NG SÁNG KI N

25