Mĩ thuật 8 tuyệt tác

Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt14 Thêng thøc mÜ tht
Mét sè t¸c gi¶, t¸c phÈm cđa mÜ tht viƯt nam giai
®o¹n 1954-1975
A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS
1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được thân thế, sự nghiệp và đặc điểm về phong cách sáng tác
một số tác phẩm tiêu biểu của một số họa só nổi tiếng giai đoạn này.
2. KÜ n¨ng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng
giai đoạn lòch sử, phân biệt được đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của những chất liệu trong
sáng tác.
3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ
trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
B. Chn bÞ:
1. Tµi liƯu tham kh¶o:
2. §å dïng d¹y – häc:
GV: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật giai đoạn 1954-1975.
HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, sưu tầm tranh ảnh về các tác phẩm mỹ
thuật giai đoạn 1954-1975
3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹,
H§ nhãm…
C. TiÕn tr×nh d¹y – häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2. KiĨm tra bµi cò. (3
/
) GV kiểm tra bài tập: Phác thảo tỷ lệ khuôn mặt bạn.
3 Bµi míi.
+ Giời thiệu bài: Tiết học trước các em đã tìm hiểu sơ lược về MT Việt nam giai đoạn 1954-

1975. Để tìm hiểu kỹ và sâu hơn về thân thế, tác phẩm của một số tác giả tiêu biểu trong giai
đoạn này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài”Một số tác giả và tác phẩm
tiêu biểu của MT Việt Nam giai đoạn 1954-1975”
Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS t×m hiĨu vỊ Họa só Trần Văn Cẩn .
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
+ Nhóm 1:
? Nêu tóm
tắt tiểu sử
và nhận xét
bức tranh
“Tát nước
I/. Họa só Trần Văn Cẩn với bức tranh sơn mài “Tát nước
đồng chiêm”.
- Ông sinh năm 1910, mất năm 1994 tại Kiến An - Hải
Phòng. Tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương khóa 1931-
1936. trong CM tháng 8 và kháng chiến chống Pháp ông
tham gia hoạt động trong hội văn hóa cứu quốc, làm việc ở
* Bức
tranh
“Tát
nước
đồng
chiêm”
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
đồng

chiêm” của
họa só Trần
Văn Cẩn.
chiến khu Việt Bắc và sáng tác được nhiều tác phẩm nổi
tiếng.
- Nh÷ng c¬ng vÞ «ng tõng ®¶m tr¸ch: Tỉng th kÝ héi MTVN.
HiƯu trëng trêng C§MTVN. §¹i biĨu Qc héi.
- Víi c«ng lao to lín «ng ®ỵc nhµ níc trao tỈng gi¶i thëng
HCM vỊ v¨n häc nghƯ tht.
- Bức tranh sơn mài “Tát nước đồng chiêm” được sáng tác
năm 1958 diễn tả nhóm người đang tát nước. Người và
cảnh vật hòa quyện vào nhau được thể hiện bằng màu sắc
mạnh mẽ. Bức tranh ca ngợi cuộc sống lao động tập thể
của người nông dân lao động.
của
họa só
Trần
Văn
Cẩn.
Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn HS t×m hiĨu vỊ Họa só Nguyễn Sáng .
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
+ Nhóm 2:
? Nêu tóm
tắt tiểu sử
và nhận xét
bức tranh

“Kết nạp
Đảng ở Điện
Biên Phủ”
của họa só
Nguyễn
Sáng.
II/. Họa só Nguyễn Sáng với bức tranh sơn mài “Kết nạp
Đảng ở Điện Biên Phủ”.
- Ông sinh năm 1923 tại Tiền Giang. Tốt nghiệp TCMT
Gia Đònh sau đó học tiếp CĐMT Đông Dương khóa 1941-
1945. Ông tham gia hoạt động cách mạng rất sôi nổi và
sáng tác được nhiều tác phẩm nổi tiếng có ảnh hưởng lớn
đến nhiều thế hệ họa só Việt Nam.
- Víi c«ng lao to lín «ng ®ỵc nhµ níc trao tỈng gi¶i thëng
HCM vỊ v¨n häc nghƯ tht.
- Tác phẩm “Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ” diễn tả lễ kết
nạp Đảng ngay tại chiến hào ngoài mặt trận. Với khối hình
đơn giản, chắc khỏe, tác giả sử dụng gam màu nâu vàng
diễn tả được khí thế rực lửa của cuộc đấu tranh và nói lên
được chất hào hùng và lý tưởng cao đẹp của người Đảng
viên.
* Bức
tranh
“Kết
nạp
Đảng ở
Điện
Biên
Phủ”
của họa

só
Nguyễn
Sáng.
Ho¹t ®éng Iii: Néi dung: H íng dÉn HS t×m hiĨu vỊ Họa só Bùi Xuân Phái .
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, gỵi më, lun tËp, H§ nhãm …
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
+ Nhóm 3:
? Nêu tóm
tắt tiểu sử
và nhận xét
III/. Họa só Bùi Xuân Phái với các bức tranh về phố cổ Hà
Nội.
- Ông sinh năm 1920 tại Hà Tây. Tốt nghiệp CD(MT Đông
Dương khóa 1941-1945. ông tham gia hoạt động cách mạng
* Các
bức
tranh
“Phố
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
các bức
tranh “Phố
cổ Hà Nội”
của họa só
Bùi Xuân
Phái.
rất tích cực. Sau cách mạng ông tham gia giảng dạy và

sáng tác.
- Víi c«ng lao to lín «ng ®ỵc nhµ níc trao tỈng gi¶i thëng
HCM vỊ v¨n häc nghƯ tht.
- Phố cổ Hà Nội là đề tài luôn được ông say mê khám phá
và sáng tạo. Những cảnh phố vắng, những mái tường rêu
phong, đường nét xô lệch tạo cho người xem thêm yêu Hà
Nội cổ kính. Phố cổ Hà Nội luôn có vò trí xứng đáng trong
nền mỹ thuật đương đại Việt Nam.
cổ Hà
Nội”
của
họa só
Bùi
Xuân
Phái.
Ho¹t ®éng Iv: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS quan sát tranh của một số
họa só và yêu cầu HS nêu cảm nhận của
mình về nội dung, chất liệu và hình thức
thể hiện của tác phẩm
- HS quan sát tranh của một số
họa só và nêu cảm nhận của
mình về nội dung, chất liệu và
hình thức thể hiện của tác

phẩm.
* Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh của các họa só.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “Tạo dáng và trang trí mặt nạ”, sưu tầm mặt nạ,
chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập.
*Bỉ sung:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt15 VÏ trang trÝ
T¹o d¸ng vµ trang trÝ mỈt n¹
A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS
1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng, trang trí mặt nạ cơ
bản.
2. KÜ n¨ng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình dáng, sắp xếp hình mảng chặt chẽ,
thể hiện đường nét, màu sắc hài hòa phù hợp tính cách của nhân vật.
3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, phát huy tính sáng tạo, cảm nhận được giá trò và vẻ
đẹp của trang trí trong đời sống.
B. Chn bÞ:
1. Tµi liƯu tham kh¶o:
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
2. §å dïng d¹y – häc:
GV: H×nh minh ho¹ c¸c bíc vÏ trang trÝ mỈt n¹. Một số mẫu mặt nạ
- Mét sè bµi vÏ cđa ho¹ sÜ vµ HS
HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, sưu tầm mặt n¹, giÊy A4, bót ch×, mµu vÏ, thíc
kỴ, com pa…

3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹,
H§ nhãm…
C. TiÕn tr×nh d¹y – häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2. KiĨm tra bµi cò. (3
/
) GV cho HS nhận xét tranh của một số họa só ơ ûbài trước.3 Bµi míi.
+ Giới thiệu bài: Mặt nạ là vật dụng quen thuộc trong cuộc sống. Nó gắn liền với các hoạt động
vui chơi, giải trí của dân tộc hay trang trí nhà cửa. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và
phương pháp trang trí mặt nạ, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng
và trang trí mặt nạ”.
Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
? Nêu công
dụng của
mặt nạ trong
cuộc sống.
- Cho HS
nêu nhận
xét về thể
lọai, hình
dáng và
cách trang
trí ở một số

mặt nạ khác
nhau.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Mặt nạ thường dùng để trang trí, biểu diễn, múa hát trong
các ngày lễ, hội.
- Mặt nạ có nhiều hình dáng khác nhau, có thể là mặt
người hoặc mặt thú.
- Mặt nạ thường được cách điệu cao về hình mảng, màu sắc
nhưng vẫn giữ được dáng vẻ thực.
Một số
mẫu
mặt nạ
Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn HS c¸ch vÏ.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
? Tr×nh bµy
c¸c bíc t¹o
d¸ng vµ trang
trÝ mỈt n¹.
II/. Cách tạo dáng và trang trí mặt nạ.
1. Tạo dáng.
- Mặt nạ phong phú về hình dáng của.
- Kẻ trục và vẽ hình dáng chung tùy thuộc vào nhân vật và
H×nh
minh
ho¹ c¸c
bíc vÏ

trang
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
sở thích của mình.
2. Tìm mảng hình trang trí.
- Nªn thấy được hình mảng cần phải phù hợp với tính cách
của nhân vật
3. Vẽ màu.
- §ặc điểm màu sắc phï hỵp víi tÝnh c¸ch cđa tõng nhân vật.
VD:
Con Õch xanh, thá tr¾ng, n©u thĨ hiƯn sù hiỊn tõ, tèt bơng.
Con c¸o mµu da cam,®en thĨ hiƯn sù nham hiĨm.
trÝ mỈt
n¹.
Ho¹t ®éng Iii: Néi dung: H íng dÉn HS lµm bµi.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, gỵi më, lun tËp, H§ nhãm …
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV yêu cầu HS làm bài tập bằng cách xé
dán theo nhóm.
- GV gợi mở về cách tạo dáng và tìm mảng
hình trang trí cho HS.
- Quan sát, động viên HS làm bài tập.
Chỉnh sửa lổi bố cục cho bài tập của HS.
III/. Bài tập.
- Tạo dáng và trang trí mặt nạ
theo ý thích.

Một số
mẫu
mặt nạ
Ho¹t ®éng Iv: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS dán bài tập của nhóm trên
bảng. Yêu cầu các nhóm nhận xét bài tập
lẫn nhau.
- GV góp ý những bài tập chưa hòan chỉnh.
Biểu dương những bài tập hoàn thành tốt.
- HS dán bài tập của nhóm
trên bảng. Nhận xét bài tập
lẫn nhau.
Mét sè
bµi vÏ
cđa
HS.
* Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Xem lại các bài vẽ tranh. Chuẩn bò chì, tẩy, màu, giấy A4 để tiết
sau làm bài (kiểm tra HK I).
*Bỉ sung:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
TiÕt16 - 17 VÏ tranhÝ
®Ị tµi tù do
A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS
1. KiÕn thøc: Học sinh củng cố lại kiến thức vẽ tranh đề tài đã học.
2. KÜ n¨ng: Học sinh thể hiện bài vẽ linh hoạt, sắp xếp bố cục, hình tượng hợp lý, sử dụng màu
sắc phù hợp với đề tài. Biết đưa cảm xúc vào tranh vẽ.
3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của tranh vẽ, nâng cao nhận
thức thẩm mỹ..
B. Chn bÞ:
1. Tµi liƯu tham kh¶o:
2. §å dïng d¹y – häc:
GV: Đề kiểm tra HK I.
- Mét sè bµi vÏ cđa ho¹ sÜ vµ HS
HS: Nghiªn cøu c¸c bµi vÏ tranh ®· häc, chn bÞ giÊy A4, bót ch×, mµu vÏ, thíc kỴ, …
3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh
ho¹, H§ nhãm…
C. TiÕn tr×nh d¹y – häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2. KiĨm tra bµi cò.
3 Bµi míi.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1:
GV ra đề kiểm tra HK I
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra.
- GV gợi ý để HS chọn lựa đề tài vẽ
tranh nhằm tránh sự trùng lặp.
HOẠT ĐỘNG 3:
Đánh giá kết quả buổi kiểm tra.
- GV nhận xét thái độ làm bài của HS.
- Cho HS nêu nhận xét và xếp loại một
số bài vẽ.
- HS làm bài kiểm
tra.
- HS nêu nhận xét
và xếp loại một số
bài vẽ.
Đề kiểm tra
HK I – Thời
Gian: 90
/
Em hãy vẽ
một bức
tranh – Đề
tài: TỰ
CHỌN.
KẾT QUẢ KIỂM TRA HỌC KỲ 1
+ Loại Giỏi:…………………... HS – Tỷ lệ: …………%. + Loại Khá:………………….…. HS – Tỷ lệ:
…………%.
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8

Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
+ Loại T.Bình:…………….…. HS – Tỷ lệ: …………%. + Loại Yếu, Kém:…………. HS – Tỷ lệ:
…………%.
§Ị ra: H·y vÏ mét bøc tranh víi ®Ị tµi tù do.
Gỵi ý: §Ị tµi “Sinh nhËt”, “Gia ®×nh”, “Phong c¶nh quª h¬ng em”, “V¨n nghƯ”, “ThĨ thao”,
“VƯ sinh m«i trêng”…
§¸p ¸n:
* Tõ 8 -> 10 ®iĨm: Bµi vÏ thĨ hiƯn rá néi dung. Bè cơc chỈt chỴ, c©n ®èi, thn m¾t. H×nh vÏ
sinh ®éng, ®Đp. Mµu s¾c hµi hoµ, thĨ hiƯn tèt c¸c ®é ®Ëm nh¹t, rá träng t©m bµi vÏ (rá h×nh ¶nh
chÝnh). Cã tÝnh s¸ng t¹o cao.
* Tõ 6.5 -> 7.9 ®iĨm: Bµi vÏ thĨ hiƯn ®ỵc c¸c yªu cÇu nh lo¹i giái song cha linh ho¹t vỊ h×nh vµ
mµu.
* Tõ 5.0 -> 6.4 ®iĨm: Bµi vÏ thĨ hiƯn ®ỵc yªu cÇu vỊ néi dung nhng cßn h¹n chÕ vỊ h×nh vµ
mµu. TÝnh s¸ng t¹o cha cao.
* Tõ 3.5 -> 4.9 ®iĨm: Bµi vÏ thĨ hiƯn cßn sai sãt trong bè cơc, h×nh vÏ vµ mµu s¾c, thiÕu tÝnh
s¸ng t¹o.
* Tõ 0 -> 3.4 ®iĨm: C¸c trêng hỵp cßn l¹i.
* Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo.
+ Bài tập về nhà:
+ Chuẩn bò bài mới: HS về nhà đọc trước bài “Vẽ chân dung”, sưu sưu tầm tranh chân
dung, chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập.
*Bỉ sung:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt18 VÏ theo mÉu
vÏ ch©n dung

A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS
1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh chân dung và phương pháp vẽ tranh
chân dung.
2. KÜ n¨ng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của đối tượng, thể hiện bài vẽ
đúng tỷ lệ, có đặc điểm riêng, sử dụng màu sắc hài hòa.
3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp tự nhiên của con người và con
người trong tranh.
B. Chn bÞ:
1. Tµi liƯu tham kh¶o:
2. §å dïng d¹y – häc:
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
GV: Tranh vẽ của một số họa só và học sinh năm trước.
HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, sưu tầm tranh chân dung, giÊy A4, bót ch×,
mµu vÏ, thíc kỴ, …
3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹,
H§ nhãm…
C. TiÕn tr×nh d¹y – häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh
2. KiĨm tra bµi cò.
3 Bµi míi.
+ Giới thiệu bài: Tranh chân dung là tranh vẽ miêu tả đặc điểm của con người. Mỗi con người
đều có những đặc điểm riêng không thể lẫn lộn. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và
phương pháp vẽ tranh chân dung, hôm nay, thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Vẽ
chân dung”.
Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më…
Thêi gian:

H§GV
H§ häc sinh
§DDH
? Kh¸i niƯm tranh
chân dung.
? §ặc điểm chính
của tranh chân
dung.
? So s¸nh ¶nh chụp
và tranh vẽ về chân
dung.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Tranh chân dung là tranh vẽ về một người nào đó.
Có thể vẽ khuôn mặt, vẽ nửa người hoặc vẽ toàn
thân.
- Tranh chân dung thường tập trung miêu tả đặc
điểm riêng và trạng thái tình cảm của nhân vật.
- ¶nh chụp :Lµ s¶n phÈm cđa m¸y ¶nh diĨn t¶ nh÷ng
®Ỉc ®iĨm chi tiÕt vỊ ®èi tỵng.
- Tranh vẽ à chân dung : Lµ s¶n phÈm cđa héi ho¹ diĨn
t¶ nh÷ng ®Ỉc ®iĨm ®iĨn h×nh vỊ ®èi tỵng.
Tranh
vẽ của
một số
họa só
và học
sinh
năm
trước.
Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn HS c¸ch vÏ.

Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
Hướng dẫn
HS cách vẽ
chân dung.
- Cho HS
nhắc lại tỷ
lệ khuôn
mặt người
II/. Cách vẽ chân dung.
1. Phác hình khuôn mặt.
- NhËn biÕt vµ vÏ về hình dáng của khuôn mặt.
- NhËn biÕt về đường trục khuôn mặt và các bộ phận ở mẫu.
- Vẽ đường trục của khuôn mặt và đường trục của các bộ
phận trên khuôn mặt tùy theo hướng nhìn của mình
2. Tìm tỷ lệ các bộ phận.
H×nh
minh
ho¹
c¸c b-
íc vÏ
ch©n
dung.
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
đã học ở bài
trước.

? Tr×nh bµy
c¸c bíc vÏ
ch©n dung.
- X¸c ®Þnh về tỷ lệ khuôn mặt khi nhìn ở nhiều hướng khác
nhau.
- VÏ phác các đường trục và tỷ lệ các bộ phận vào bài tập.
3. Vẽ chi tiết.
- NhËn biÕt về đặc điểm riêng của nhân vật.
- Phân tích một số đặc điểm của khuôn mặt và khi vẽ cần
chú ý thật kỹ đến những đặc điểm riêng ấy để vẽ cho
giống và thể hiện được tình cảm của nhân vật.
Ho¹t ®éng Iii: Néi dung: H íng dÉn HS lµm bµi.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, gỵi më, lun tËp, H§ nhãm …
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV cho 4 HS lên bảng vẽ chân dung bạn.
- GV hướng dẫn HS quan sát kỹ khuôn mặt
bạn để thể hiện cho đúng.
- GV quan sát, động viên HS làm bài. Yêu
cầu HS làm bài theo đúng phương pháp.
III/. Bài tập.
- Quan sát và tập phác
thảo tỷ lệ chân dung bạn
bè trong lớp.
- HS làm bài tập.
MÉu
vÏ HS

Ho¹t ®éng Iv: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nêu nhận xét về bài
vẽ trên bảng và một số bài tập.
- GV góp ý những bài tập chưa
hoàn chỉnh và biểu dương những
bài vẽ đẹp.
- HS nêu nhận xét về bài vẽ trên bảng
và một số bài tập.
Mét sè
bµi vÏ
cđa
HS.
* Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà quan sát và tập vẽ chân dung người thân.
+ Chuẩn bò bài mới: HS về nhà đọc trước bài 19 “Vẽ chân dung bạn”, sưu tầm tranh
chân dung, chuẩn bò cì, tẩy, màu, vở bài tập.
*Bỉ sung:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt 19 VÏ theo mÉu

Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
vÏ ch©n dung b¹n
A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS
1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của khuôn mặt bạn bè. Củng cố lại kiến thức vẽ
tranh chân dung.
2. KÜ n¨ng: Học sinh phân biệt nhanh đặc điểm của đối tượng, thể hiện bài vẽ sinh động, có
tình cảm, bố trí hình tượng, hình nền hợp lý.
3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp tự nhiên của con người và vẻ
đẹp của con người trong thanh chân dung. Yêu bạn bè, trường lớp.
1/. Giáo viên:
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh chân dung, chì, tẩy, vở bài tập, màu sắc.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức:
2/. Kiểm tra bài cũ:
3/. Bài mới:
B. Chn bÞ:
1. Tµi liƯu tham kh¶o:
2. §å dïng d¹y – häc:
GV: H×nh minh ho¹ c¸c bíc vÏ: Tranh chân dung b¹n.
- Tranh chân dung của họa só và của HS năm trước.
HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, giÊy A4, bót ch×, mµu vÏ, thíc kỴ, com pa…
3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹,
H§ nhãm…
C. TiÕn tr×nh d¹y – häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh
2. KiĨm tra bµi cò. (2
/

) GV kiểm tra bài tập: Phác thảo tỷ lệ chân dung bạn.
3 Bµi míi.
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu phương pháp vẽ tranh chân dung. Để
củng cố kiến thức và nâng cao kỹ năng diễn tả đặc điểm con người mà nhất là những người bạn
thân thương của mình, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Vẽ chân dung
bạn”.
Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
? Nªu c¸c thĨ
lo¹i tranh ch©n
dung.
? Nh÷ng yªu
cÇu cÇn chó ý
khi vÏ tranh
I/. Quan sát – nhận xét.
- Tranh ch©n dung:Toµn th©n, b¸n th©n, khu«n mỈt,
nhãm ngêi.
- Nhận xét kỹ khuôn mặt về: Hình dáng, đặc điểm,
khoảng cách các bộ phận, gãc nh×n, màu sắc và tình
- Tranh
chân dung
của họa só
và của HS
năm trước.
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh

ch©n dung.
cảm trên khuôn mặt.
Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn HS c¸ch vÏ.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
Hướng dẫn HS cách
vẽ chân dung.
? Tr×nh bµy c¸c bíc
vÏ ch©n dung.
II/. Cách vẽ:
- Thực hiện như hướng dẫn ở bài 18.
H×nh minh ho¹
c¸c bíc vÏ:
Tranh chân
dung b¹n.
Ho¹t ®éng Iii: Néi dung: H íng dÉn HS lµm bµi.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, gỵi më, lun tËp, H§ nhãm …
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV cho 4 HS lên bảng vẽ chân dung bạn.
- GV hướng dẫn HS quan sát kỹ khuôn mặt
bạn để thể hiện cho đúng.
- GV quan sát, động viên HS làm bài. Yêu
cầu HS làm bài theo đúng phương pháp.

III/. Bài tập.
- Quan sát và tập phác
thảo tỷ lệ chân dung
bạn bè trong lớp.
- HS làm bài tập.
H×nh minh
ho¹ c¸c b-
íc vÏ:
Tranh
chân dung
b¹n.
Ho¹t ®éng Iv: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nêu nhận xét về bài vẽ
trên bảng và một số bài tập.
- GV góp ý những bài tập chưa hoàn
chỉnh và biểu dương những bài vẽ đẹp.
- HS nêu nhận xét về bài vẽ trên
bảng và một số bài tập.
Mét sè
bµi vÏ
cđa HS.
* Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tập vẽ chân dung người thân.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài “MT phương Tây cuối TK 19 đến đầu TK 20”, sưu

tầm tranh ảnh.
*Bỉsung
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt 20 Thêng thøc mÜ tht
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
S¬ l ỵc vỊ mÜ tht hiƯn ®¹i ph ¬ng t©y
tõ ci thĨ kÜ xix ®Õn ®Çu thÕ kÜ xx
A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS
1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được vài nét về bối cảnh xã hội, hoàn cảnh ra đời ra đời, đặc
điểm và sự phát triển của một số trường phái hội họa trên thế giới.
2. KÜ n¨ng: Học sinh phân biệt được các tác phẩm hội họa thuộc các trường phái khác nhau.
Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm mỹ thuật.
3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, bước đầu hình thành thò hiếu thẩm mỹ, yêu nghệ thuật
hội họa, phát huy khả năng sáng tạo, tìm tòi.
B. Chn bÞ:
1. Tµi liƯu tham kh¶o:
2. §å dïng d¹y – häc:
GV: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thuộc các trường phái hội họa.
HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, sưu tầm tranh ảnh.
3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹,
H§ nhãm…
C. TiÕn tr×nh d¹y – häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1
/

) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2. KiĨm tra bµi cò. (3
/
) GV kiểm tra bài tập: Vẽ chân dung bạn.
3 Bµi míi.
+ Giới thiệu bài: Mỹ Thuật phương Tây phát triển rất sớm và đã để lại rất nhiều tác phẩm có
giá trò với nhiều phong cách thuộc nhiều trường phái khác nhau. Để gúp các em nắm bắt được
đặc điểm của một số trường phái MT này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài
“Sơ lược về MT hiện đại phương Tây từ cuối T.K XIX đến đầu T.K XX”.
Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS tìm hiểu về bối cảnh xã hội.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
? §iểm qua những sự
kiện chính diễn ra
trong thời gian này.
- GV nhấn mạnh
những sự kiện chính
trò ảnh hưởng đến sự
phát triển của các
khuynh hướng nghệ
thuật hiện đại.
I/. Vài nét về bối cảnh xã hội.
- Đây là giai đoạn diễn ra nhiều sự kiện lớn như:
Công xã Pari (1871), Chiến tranh thế giới lần thứ
nhất (1914-1918), Cách mạng tháng 10 Nga (1917).
- Những sự kiện chính trò ảnh hưởng đến sự phát
triển của các khuynh hướng nghệ thuật hiện đại.

- Đây cũng là giai đoạn khởi đầu của các trào lưu
mỹ thuật hiện đại.
SGK,
vë ghi,
Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn HS HS tìm hiểu một số trường phái mỹ thuật .
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹…
Thêi gian:
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
*Phân công nhiệm
vụ nhóm học tập:
+ Nhóm 1: Tìm hiểu
về đặc điểm của hội
họa Ấn Tượng và giới
thiệu tranh của một
số họa só tiêu biểu.
Chú ý nhấn mạnh đến
kỹ thuật xử lý màu
sắc và chọn đề tài
trong tranh.
+ Nhóm 2: Tìm hiểu
về đặc điểm trường
phái hội họa Dã Thu
và giới thiệu tranh
của một số họa só tiêu
biểu. Chú ý nhấn
mạnh đến kỹ thuật xử

lý màu sắc.
+ Nhóm 3: Tìm hiểu
về đặc điểm của hội
họa Lập Thể và giới
thiệu tranh của một
số họa só tiêu biểu.
Chú ý nhấn mạnh đến
đặc điểm màu sắc và
cách thể hiện hình
mảng, hình tượng
trong tranh.
* Chia nhóm học tập.
II/. Một số trường phái mỹ thuật.
1. Trường phái hội họa Ấn Tượng.
- Ra đời năm 1874 tại Pháp. Các họa só theo trường
phái này không chấp nhận lối vẽ kinh điển của các
họa só lớp trước, họ đắm mình vào thiên nhiên, đưa
cảnh vật và con người thực vào trong tranh. Họ rất
chú trọng đến ánh sáng và màu sắc. Tác phẩm tiêu
biểu: Ấn tượng mặt trời mọc (Mônê), Bữa ăn trên
cỏ(Manê), Người Pari (Rơnoa)…
- Một số họa só sau này như: Xơra, Xinhắc (Tân Ấn
Tượng), Xêdan, Gôganh, Vangốc (Hậu Ấn Tượng)
muốn vượt qua giới hạn của hội họa Ấn Tượng để
tìm tòi, khám phá mới và có được những dấu ấn
riêng biệt. Tác phẩm tiêu biểu: Sân khấu (Xơra),
phòng ăn (Xinhắc), chân dung tự họa (Xêdan), hoa
hướng dương (VanGốc), con ngựa trắng (Gôganh) …
2. Trường phái hội họa Dã Thú.
- Ra đời nhận cuộc triển lãm “Mùa thu” năm 1905

tại Pháp. Các họa só theo trường phái này đã bỏ
cách vẽ vờn khối, vờn sáng tối trong tranh, họ quan
tâm đến những mảng màu nguyên sắc gay gắt và
những đường viền mạnh bạo, dứt khoát. Tác phẩm
tiêu biểu: Cá đỏ (Matítxơ), Bến phà Phêcum
(Máckê), thuyền buồm ở Đôvin (Đuyphi)…
3. Trường phái hội họa Lập Thể.
- Ra đời năm 1907 tại Pháp. Các họa só theo trường
phái như: Picátxô, Brắccơ đi tìm cách diễn tả mới
không lệ thuộc vào đối tượng miêu tả. Họ tập trung
phân tích, giản lược hóa hình ảnh bằng những hình
kỷ hà, khối lập phương... Tác phẩm tiêu biểu:
Những cô gái ở Avinhông (Picátxô), Người đàn bà
và cây đàn ghita (Brắccơ).
SGK,
vë ghi,
Ho¹t ®éng Iii: Néi dung: H íng dÉn HS tìm hiểu đặc điểm chung của các trường phái
hội họa trên.
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, gỵi më, lun tËp, H§ nhãm …
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
? Nêu tóm tắt về đặc điểm
của từng trường phái hội
họa. Qua đó rút ra những
điểm giống nhau về phong
cách sáng tác và cách thể

hiện chất liệu.
III/. Đặc điểm chung của các trường phái hội
họa trên.
- Các họa só trẻ không chấp nhận lối vẽ kinh
điển. Họ luôn tìm tòi, khám phá và cho ra đời
nhiều tác phẩm có giá trò thuộc nhiều phong
cách và trường phái khác nhau.
SGK,
vë ghi,
Ho¹t ®éng Iv: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
- GV cho HS chơi trò chơi phân biệt
tác phẩm của tác giả nào và của
trường phái mỹ thuật nào. Dán lên
bảng.
- GV cho HS nhận xét kết quả của
từng đội chơi.
- GV nhận xét và tóm lại đặc điểm
của các trường phái mỹ thuật.
- HS chơi trò chơi phân biệt tác
phẩm của tác giả nào và của trường
phái mỹ thuật nào. Dán lên bảng.
- HS nhận xét kết quả của từng đội
chơi.
SGK,
vë ghi,

* Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1/).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi SGK.
+ Chuẩn bò bài mới: HS về nhà đọc trước bài 21“VT-ĐT: Lao động”, sưu tầm tranh ảnh
về các ngành nghề lao động trong xã hội, chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập.
*Bỉ sung:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt 21 VÏ tranh
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
®Ị tµi lao ®éng
A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS
1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ tranh về đề tài
này.
2. KÜ n¨ng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn góc độ vẽ tranh, sắp xếp bố cục chặt chẽ,
thể hiện hình tượng, màu sắc sống động, phù hợp với nội dung đề tài.
3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, yêu lao động, cảm nhận được vẻ đẹp của con người
trong lao động sản xuất và trong tác phẩm nghệ thuật.
B. Chn bÞ:
1. Tµi liƯu tham kh¶o:
2. §å dïng d¹y – häc:
GV: H×nh minh ho¹ c¸c bíc vÏ: Tranh về cảnh lao động
- Tranh ảnh về cảnh lao động, tranh vẽ của họa só và của HS năm trước.
HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, giÊy A4, bót ch×, mµu vÏ, thíc kỴ, …
3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹,
H§ nhãm…

C. TiÕn tr×nh d¹y – häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh
2. KiĨm tra bµi cò. (3
/
) GV cho HS xem tranh và kể tên họa só, trường phái hội họa của MT thế
giới cuối TK XIX đến đầu TK XX.
3 Bµi míi.
+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống có rất nhiều ngành nghề khác nhau, mỗi nghề nghiệp đều có
những nét đặc trưng riêng biệt. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ
tranh về đề tài này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Lao động”.
Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
- GV cho HS quan sát tranh ảnh về những
cảnh lao động thường ngày trong cuộc
sống.
- GV gợi ý một số góc độ vẽ tranh và yêu
cầu HS chọn lựa góc độ vẽ tranh theo ý
thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ
tranh mà mình chọn.
- GV tóm lại đặc điểm chính của đề tài.
I/. Tìm và chọn nội dung đề tài
- Ta có thể vẽ được nhiều tranh
về đề tài này như: Giúp mẹ nấu
cơm, cho gà ăn, thu hoạch mùa

màng, đan lát đồ mỹ nghệ, dạy
học, nghiên cứu khoa học, chăm
sóc bệnh nhân…
Tranh
ảnh về
cảnh
lao
động.
Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn HS c¸ch vÏ.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹…
Thêi gian:
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
- GV cho HS
nhắc lại
kiến thức vẽ
tranh đề tài.
II/. Cách vẽ.
1. Tìm bố cục.
- S¾p xếp mảng có chính, phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho tranh
vẽ có bố cục chặt chẽ nổi bật trọng tâm.
2. Vẽ hình tượng.
- Chọn hình tượng để bức tranh có nội dung trong sáng và
làm nổi bật cảnh lao động.
3. Vẽ màu.
- Việc dùng màu cần thiết phải có sự sắp xếp các mảng
màu nằm cạnh nhau một cách hợp lý và phù hợp với nội

dung đề tài. Tránh lệ thuộc vào màu sắc của tự nhiên.
H×nh
minh
ho¹
c¸c b-
íc vÏ:
Tranh
về
cảnh
lao
động
Ho¹t ®éng Iii: Néi dung: H íng dÉn HS lµm bµi.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, gỵi më, lun tËp, H§ nhãm …
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo
đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm
về cách bố cục và cách diễn tả
hình tượng.
III/. Bài tập.
Vẽ tranh – đề tài: Lao động
- HS làm bài tập theo nhóm.
H×nh minh
ho¹ c¸c b-
íc vÏ:
Tranh về

cảnh lao
động
Ho¹t ®éng Iv: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở
nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận
xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc
nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn
chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại bài
tập theo cảm nhận riêng của
mình.
Mét sè
bµi vÏ
cđa
HS.
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: HS về nhà đọc trước bài “Tranh cổ động”, sưu tầm tranh cổ động,
chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập.
*Bỉ sung:
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt 22 VÏ trang trÝ
VÏ tranh cỉ ®éng (tiÕt 1)
A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS
1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, thể loại, nội dung, công dụng và phương pháp
trang trí một bức tranh cổ động.
2. KÜ n¨ng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình tượng, sắp xếp bố cục chặt chẽ, sử
dụng màu sắc đúng với đặc điểm của thể loại tranh cổ động.
3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, phát huy tính sáng tạo, tưởng tượng. Cảm nhận được
tác dụng của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống hàng ngày.
B. Chn bÞ:
1. Tµi liƯu tham kh¶o:
2. §å dïng d¹y – häc:
GV: H×nh minh ho¹ c¸c bíc vÏ tranh cỉ ®éng.
- Tranh cổ động của họa só và của HS năm trước.
HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, giÊy A4, bót ch×, mµu vÏ, thíc kỴ, com pa…
3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹,
H§ nhãm…
C. TiÕn tr×nh d¹y – häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2. KiĨm tra bµi cò. (3
/
) GV kiểm tra bài tập: VT-ĐT: Lao động.
3 Bµi míi.
+ Giới thiệu bài: Tranh cổ động là loại hình nghệ thuật rất quen thuộc trong cuộc sống. Nó có
tác dụng rất thiết thực trong việc cổ động, động viên người dân thực hiện một nhiệm vụ, mục

tiêu nào đó. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh cổ động, hôm
nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTT: Tranh cổ động”.
Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
- GV cho HS xem một số
tranh cổ động và yêu cầu HS
nhận xét sự giống nhau và
khác nhau giữa tranh cổ động
và các loại tranh khác.
- GV cho HS thảo luận tìm ra
đặc điểm của tranh cổ động.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Tranh ®Ị tµi: ChØ cã h×nh ¶nh.
- Tranh cổ động thường có hình ảnh minh họa và
chữ kèm theo
1. Tranh cổ động là gì?
- Tranh cổ động là loại tranh dùng để cổ động,
tuyên truyền đường lối, chính sách của nhà nước ,
Tranh
cổ
động
của
họa só
và của
HS
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8

Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
- Cho HS nêu kết quả và nhận
xét một số chủ đề trong tranh
cổ động.
- GV cho HS quan sát tranh vẽ
của họa só và của HS năm
trước. Yêu cầu HS nhận xét
cách sắp xếp hình mảng, màu
sắc và chữ trong tranh mẫu.
các hoạt động xã hội, giới thiệu sản phẩm, hàng
hóa và thường được treo nơi công cộng nhằm thu
hút sự chú ý của nhiều người.
2. Đặc điểm của tranh cổ động.
- Tranh cổ động thường có hình ảnh minh họa và
chữ kèm theo. Bố cục thường là những mảng hình
lớn, tập trung, dễ nhìn. Hình vẽ, màu sắc mang
tính khái quát và tượng trưng cao. Chữ thường
ngắn gọn, dễ thấy.
năm
trước.
Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn HS c¸ch vÏ.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
+ Hướng dẫn HS
tìm hiểu nội dung.
- GV cho HS xem
tranh minh họa và

phân tích cách chọn
hình tượng phù hợp
với nội dung đề tài.
+ Hướng dẫn HS vẽ
mảng hình, mảng
chữ.
+ Hướng dẫn HS vẽ
chữ, vẽ hình.
+ Hướng dẫn HS vẽ
màu.
1. Tìm hiểu nội dung
- Chọn hình tượng mang tính tượng trưng cho chủ đề.
Cần tập trung suy nghó để chọn lựa được hình tượng có ý
nghóa sâu sắc nhất.
2. Vẽ mảng hình, mảng chữ.
- Chọn hình mảng cần rõ ràng, chắc khỏe, tránh vụn vặt.
3. Vẽ chữ, vẽ hình.
- H×nh ¶nh ph¶i c« ®éng, tÝnh tỵng trng cao, kh«ng kĨ lƠ,
h×nh ¶nh g©y Ên tỵng m¹nh.
- Dùng nét đơn giản, chắc khỏe và cách vẽ các con chữ
trong tranh. KiĨu ch÷ phï hỵp néi dung.
4. Vẽ màu.
- Chọn các màu tương phản để làm cho tranh nổi bật
trọng tâm và gây ấn tượng mạnh mẽ cho người thưởng
thức.
H×nh
minh
ho¹ c¸c
bíc vÏ
tranh cỉ

®éng.
Ho¹t ®éng Iii: Néi dung: H íng dÉn HS lµm bµi.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, gỵi më, lun tËp, H§ nhãm …
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
- GV cho các nhóm làm bài tập theo cách
xé dán giấy.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng
phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách
Bài tập.
- Vẽ tranh cổ động, nội dung tự
chọn.
- HS làm bài tập theo nhóm.
H×nh
minh
ho¹ c¸c
bíc vÏ
tranh cỉ
®éng.
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
bố cục và cách diễn tả hình tượng.
Ho¹t ®éng Iv: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh

§DDH
- GV cho các nhóm trình bày bài vẽ và yêu
cầu các nhóm khác nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc
nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa đẹp về bố
cục.
- Các nhóm góp ý cho bài vẽ
lẫn nhau.
Mét sè
bµi vÏ
cđa
HS.
*. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1/).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn chỉnh bài.
+ Chuẩn bò bài mới: HS về nhà đọc trước bài 23“Tranh cổ động – Tiết 2”, sưu tầm tranh
cổ động, chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập.
*Bỉ sung:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt23 VÏ trang trÝ
VÏ tranh cỉ ®éng (tiÕt 2)
A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS
1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, thể loại, nội dung, công dụng và phương pháp
trang trí một bức tranh cổ động.
2. KÜ n¨ng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình tượng, sắp xếp bố cục chặt chẽ, sử

dụng màu sắc đúng với đặc điểm của thể loại tranh cổ động.
3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, phát huy tính sáng tạo, tưởng tượng. Cảm nhận được
tác dụng của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống hàng ngày.
B. Chn bÞ:
1. Tµi liƯu tham kh¶o:
2. §å dïng d¹y – häc:
GV: H×nh minh ho¹ c¸c bíc vÏ tranh cỉ ®éng.
- Tranh cổ động của họa só và của HS năm trước.
HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, giÊy A4, bót ch×, mµu vÏ, thíc kỴ, com pa…
3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹,
H§ nhãm…
C. TiÕn tr×nh d¹y – häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
2. KiĨm tra bµi cò. (3
/
) GV nhận xét bài tập tiết trước của HS.
3 Bµi míi.
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình tranh cổ động. Để tiếp tục
hoàn thiện bài vẽ này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu tiếp bài “VTT: Tranh
cổ động – Tiết 2”.
Ho¹t ®éng I: Néi dung: Hướng dẫn HS làm bài tập hoàn thành bài vẽ
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH

- GV quan sát và nhắc nhở HS làm bài theo
đúng hướng dẫn.
- GV treo tranh ảnh mẫu để HS vừa làm
bài vừa học hỏi cách diễn tả hình tượng và
cách sắp xếp bố cục.
- GV quan sát và gợi ý về cách chọn hình
tượng cho bài vẽ của HS.
- Học sinh làm bài tập.
H×nh minh ho¹
c¸c bíc vÏ tranh
cỉ ®éng.
- Tranh cổ động
của họa só và
của HS năm
trước.
Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý
cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét và xếp
loại bài tập theo cảm nhận
của mình
Mét sè

bµi vÏ
cđa HS.
*. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1/).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài 24“VT-ĐT: Ước mơ của em”, chuẩn bò chì, tẩy, màu,
vở bài tập.
*Bỉ sung:
Ngµy so¹n:
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
Ngµy d¹y:
TiÕt24 VÏ tranh
§Ị tµi íc m¬ cđa em
A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS
1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ tranh về đề tài
này.
2. KÜ n¨ng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn góc độ vẽ tranh, sắp xếp bố cục chặt chẽ,
thể hiện hình tượng, màu sắc sống động, phù hợp với nội dung đề tài.
3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp tác phẩm nghệ thuật, hình
thành mơ ước chân chính và trong sáng.
B. Chn bÞ:
1. Tµi liƯu tham kh¶o:
2. §å dïng d¹y – häc:
GV: H×nh minh ho¹ c¸c bíc vÏ ®Ị tµi íc m¬ cđa em.
- Tranh vẽ của họa só và của HS năm trước.
HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, giÊy A4, bót ch×, mµu vÏ, thíc kỴ, com pa…
3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹,
H§ nhãm…
C. TiÕn tr×nh d¹y – häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1

/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2. KiĨm tra bµi cò. (3
/
) GV kiểm tra bài tập: Tranh cổ động.
3 Bµi míi.
+ Giới thiệu bài: Con người ai cũng có hoài bão, ai cũng có ước mơ. Tuy ước mơ cao xa hay
giản dò cũng đều mơ ước về những điều tốt đẹp cho cá nhân hoặc cộng đồng. Để giúp các em
hiện thực hóa ước mơ của mình thông qua hình vẽ, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau
nghiên cứu bài “VT-ĐT: Ước mơ của em”.
Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS t×m vµ chän néi dung ®Ị tµi.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
- GV cho HS nêu những
mơ ước của mình.
- GV cho HS quan sát
tranh mẫu của họa só và
của HS năm trước. Yêu
cầu HS nêu cảm nhận của
mình.
- GV gợi ý một số góc độ
vẽ tranh và yêu cầu HS
chọn lựa góc độ vẽ tranh
- Ước mơ là khát vọng của mọi người. Ta có thể vẽ
được nhiều tranh về đề tài này như: Ước mơ mọi
người sống vui vẻ, hạnh phúc, chọn được nghề
nghiệp theo ý thích, được du lòch, khám phá đại

dương, vũ trụ, ước muốn thế giới hòa bình….
Tranh
vẽ của
họa só
và của
HS
năm
trước.
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
theo ý thích và nêu nhận
xét cụ thể về góc độ vẽ
tranh mà mình chọn.
Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn HS c¸ch vÏ.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
+ GV hướng dẫn HS
tìm bố cục.
+ GV hướng dẫn
HS vẽ hình tượng.
+ GV hướng dẫn
HS vẽ màu.
- GV hướng dẫn HS
vẽ mảng trên bảng
các bước tiến hành.
1. Tìm bố cục.
- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp
mảng.
- Xếp mảng có chính, phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho tranh
vẽ có bố cục chặt chẽ nổi bật trọng tâm.
2. Vẽ hình tượng.
- GV cho HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở
bài vẽ mẫu.
- GV phân tích cách chọn hình tượng để bức tranh có nội
dung trong sáng và làm nổi bật hình tượng trung tâm.
3. Vẽ màu.
- HS nêu nhận xét màu sắc ở bài vẽ mẫu.
- HS thấy được việc dùng màu cần thiết phải có sự sắp
xếp các mảng màu nằm cạnh nhau một cách hợp lý và
phù hợp với nội dung đề tài. Tránh lệ thuộc vào màu
sắc của tự nhiên.
H×nh
minh
ho¹ c¸c
bíc vÏ
®Ị tµi -
íc m¬
cđa em.
Ho¹t ®éng Iii: Néi dung: H íng dÉn HS lµm bµi.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, gỵi më, lun tËp, H§ nhãm …
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng
phương pháp.

- GV quan sát và hướng dẫn thêm về
cách bố cục và cách diễn tả hình
tượng.
Bài tập.
Vẽ tranh – đề tài: Ước mơ của
em.
- HS làm bài tập theo nhóm.
H×nh minh
ho¹ c¸c bíc
vÏ ®Ị tµi íc
m¬ cđa em.
Ho¹t ®éng Iv: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều
mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và
xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở,
góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại bài tập
theo cảm nhận riêng của mình.
Mét sè
bµi vÏ
cđa HS.
*. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1/).

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài 25“Trang trí lều trại”, (kiĨm tra 1 tiÕt)
sưu tầm tranh ảnh lều trại, chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập.
*Bỉ sung:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt25 VÏ trang trÝ
trang trÝ lỊu tr¹i
(kiĨm tra 1 tiÕt)
A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp HS
1. KiÕn thøc: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, và phương pháp trang trí lều trại cơ bản.
2. KÜ n¨ng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, hình ảnh trang trí, sắp xếp bố cục
chặt chẽ, nổi bật trọng tâm.
3. Th¸i ®é: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích và gắn bó với việc sinh hoạt tập thể, yêu
trường, lớp, bạn bè.
B. Chn bÞ:
1. Tµi liƯu tham kh¶o:
2. §å dïng d¹y – häc:
GV: H×nh minh ho¹ c¸c bíc vÏ trang trÝ lỊu tr¹i.
- Tranh ảnh về lều trại và bài vẽ của HS năm trước.
HS: Nghiªn cøu tríc bµi häc, chn bÞ SGK, vë ghi, sưu tầm tranh ảnh về lều tại, giÊy A4, bót ch×,
mµu vÏ, thíc kỴ, com pa…
3. Ph ¬ng ph¸p d¹y – häc : Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, lun tËp, thut tr×nh, minh ho¹,
H§ nhãm…
C. TiÕn tr×nh d¹y – häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc . (1

/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh
2. KiĨm tra bµi cò. (3
/
) GV kiểm tra bài tập Vẽ tranh – Đề tài: Ước mơ của em.
3 Bµi míi.
+ Giới thiệu bài: Trong các ngày lễ kỷ niệm chúng ta thường thấy có hoạt động rất sôi nổi đó là
cắm trại. Để giúp các em hòa mình vào không khí sôi nổi của buổi cắm trại cũng như giúp các
em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí lều trại, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng
nhau nghiên cứu bài “VTT: Trang trí lều trại”.
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8
Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
Ho¹t ®éng I: Néi dung: H íng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
- GV giới thiệu một số
hình ảnh về buổi cắm
trại. Yêu cầu HS nhận
ra: Mục đích, đòa điểm,
tổng thể của trại, hình
thức và chất liệu trang
trí.
- GV gợi ý để HS nêu lý
do vì sao trại cần phải
trang trí đẹp?
- GV tóm tắt lại một số
đặc điểm chính của trại.

- Trại là nơi sinh hoạt tập thể trong những ngày nghỉ,
lễ hội… được tổ chức ở nơi có cảnh vật đẹp và thoáng
mát. Tổng thể trại gồm có: Cổng trại, lều trại, sân
chơi và khuôn viên trại. Trại thường được trang trí
đẹp và thường dùng bằng các nguyên liệu đơn giản
như: Tre, giấy, lá, vải, bạt..
- Tạo không khí vui tươi, nhộn nhòp cho ngày hội sinh
hoạt tập thể.
- Cổng trại, lều trại, sân chơi và khuôn viên trại. Trại
thường được trang trí đẹp
Tranh
ảnh về
lều trại
và bài
vẽ của
HS
năm
trước.
Ho¹t ®éng Ii: Néi dung: H íng dÉn HS Cách trang trí lều trại ..
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, vÊn ®¸p, gỵi më, minh ho¹…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
a) Hướng dẫn HS
trang trí cổng
trại.
+ Vẽ hình dáng
cổng trại.
+ Phác hình

mảng trang trí
(Chữ, họa tiết).
+ Vẽ chi tiết.
+ Vẽ màu.
1. Trang trí cổng trại.
a. Vẽ hình dáng cổng trại.
- HS nhận xét về hình dáng chung của cổng trại.
- Hình dáng cổng trại (cân đối và không cân đối), HS chọn
lựa hình dáng mình yêu thích nhất.
b. Phác hình mảng trang trí (Chữ, họa tiết).
- Nhận xét về hình mảng trên cổng trại.
- HS chọn được hình mảng trang trí (Mảng chữ, họa tiết)
cần tập trung, nổi bật nội dung và có độ to nhỏ hợp lý.
c. Vẽ chi tiết.
- HS nhận biÕt về kiểu chữ và họa tiết trang trí trên một số
cổng trại.
- kiểu chữ và họa tiết trang trí h×nh vẽ minh họa trên một
số cổng trại làm nổi bật mục đích, ý nghóa và phong cách
sáng tạo phù hợp với nội dung buổi cắm trại và tổng thể
khuôn viên đặt trại.
d. Vẽ màu.
- Màu sắc trên cổng trại cần ti sáng góp phần làm không
khí buổi cắm trại thêm vui tươi và sống động.
H×nh
minh
ho¹ c¸c
bíc vÏ
trang trÝ
lỊu tr¹i.
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8

Phßng GD Qu¶ng Ninh Trêng THCS HiỊn Ninh
b) Hướng dẫn HS
trang trí lều trại.
+ Chọn hình
dáng lều trại.
+ Phác hình
mảng trang trí
(Chữ, họa tiết).
+ Vẽ chi tiết.
+ Vẽ màu.
2. Trang trí lều trại.
a. Chọn hình dáng lều trại.
- Hình dáng chung của lều trại. (cân đối và không cân đối),
yêu cầu HS chọn lựa hình dáng mình yêu thích nhất.
b. Phác hình mảng trang trí (Chữ, họa tiết).
- Chọn hình mảng trang trí (Mảng chữ, họa tiết) cần tập
trung, nổi bật nội dung và có độ to nhỏ hợp lý.
c. Vẽ chi tiết.
- về kiểu chữ và họa tiết trang trí. tranh ø vẽ minh họa trên
một số lều trại làm nổi bật mục đích, ý nghóa và phong
cách sáng tạo phù hợp với nội dung buổi cắm trại và tổng
thể khuôn viên đặt trại.
d. Vẽ màu.
- Màu sắc trên lều trại cần ti sáng góp phần làm không
khí buổi cắm trại thêm vui tươi và sống động.
Ho¹t ®éng Iii: Néi dung: H íng dÉn HS lµm bµi.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, quan s¸t, gỵi më, lun tËp, H§ nhãm …
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh

§DDH
- GV gợi ý về cách tạo hình dáng và tìm mảng
hình trang trí cổng trại cho HS.
- Quan sát, động viên HS làm bài tập. Chỉnh
sửa lổi bố cục cho bài tập của HS.
/. Bài tập.
- Trang trí cổng trại theo ý
thích.
- HS làm bài tập theo nhóm.
H×nh
minh
ho¹ c¸c
bíc vÏ
trang trÝ
lỊu tr¹i.
Ho¹t ®éng Iv: Néi dung: H íng dÉn ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp…
Thêi gian:
H§GV
H§ häc sinh
§DDH
- GV chọn một số bài tập ở nhiều mức độ và
cho HS nhận xét bài tập lẫn nhau.
- GV góp ý những bài tập chưa hoàn chỉnh.
Biểu dương những bài tập hoàn thành tốt.
- HS nhận xét và xếp loại bài
tập theo cảm nhận riêng của
mình.
Mét sè
bµi vÏ

cđa HS.
* Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1/).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: HS về nhà đọc trước bài 26“Giới thiệu tỷ lệ cơ thể người”, sưu tầm
chân dung con người, chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập
*Bỉ sung:
Lª V¨n Hµo Gi¸o ¸n mÜ tht 8