Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu học

Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học
MỤC LỤC
STT

Tên

1

MỞ ĐẦU

Trang

1.1

Lí do chọn đề tài.

2

1.2

Mục đích nghiên cứu.

3

1.3

Đối tượng nghiên cứu.

3

1.4

Phương pháp nghiên cứu.

3

1.5

Giới hạn phạm vi nghiên cứu.

4

2

NỘI DUNG

2.1

Cơ sở lí luận của vấn đề.

5

2.2

Thực trạng của vấn đề.

6

2.3

Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết các vấn đề.

7

2.4

Kết quả đạt được.

19

3

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

3.1

Kết luận.

20

3.2

Kiến nghị

20

1


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu

học
1. MỞ ĐẦU
1.1. Lí do chọn đề tài
Bậc tiểu học là bậc học góp phần quan trọng trong việc đặt nền móng cho việc
hình thành và phát triển nhân cách học sinh. Môn Tiếng Anh ở bậc tiểu học cũng như
những môn học khác cung cấp những tri thức ban đầu và những nhận thức về việc sử
dụng ngôn ngữ nước ngoài.
Trong bất kỳ một ngôn ngữ nào, vai trò của từ vựng cũng hết sức quan trọng. Từ
vựng là công cụ cơ bản trong giao tiếp và tiếp thu kiến thức. Vốn từ vựng càng phong phú
bao nhiêu, việc giao tiếp và tiếp thu kiến thức càng dễ dàng bấy nhiêu. Trong việc học
ngoại ngữ nói chung và dạy Tiếng Anh nói riêng, vốn từ vựng phong phú đôi khi còn
quan trọng hơn cả việc nhớ và sử dụng các cấu trúc ngôn ngữ. Chúng ta vẫn thường hay
nói vui vẻ Tiếng Anh bồi, khi mà những người tham gia giao tiếp chỉ cần một số lượng
các từ vựng và lắp ghép chủ quan chúng lại với nhau để phục vụ mục đích giao tiếp và
hoạt động giao tiếp vẫn thành công vì người nói và người nghe đều có thể hiểu được nội
dung thông qua một số lượng các từ vựng được sử dụng. Nói như vậy không phải để xem
nhẹ việc học cấu trúc mà để khẳng định một điều: Từ vựng là một trong những yếu tố
quan trọng nhất khi học bất kể một ngôn ngữ nào.
Đối với các em học sinh, việc học từ vựng và nhớ chúng càng nhiều càng tốt là rất
hữu ích và cần thiết. Bởi vì không có từ vựng chắc chắn là không có ngôn ngữ. Khối
lượng ngôn ngữ càng nhiều càng giúp cho việc hiểu và giao tiếp nhanh chóng và hiệu quả.
Trong bất cứ một khoá học tiếng nào, việc học từ vựng cũng luôn được đặt ra như là một
mục đích. Và thông thường ở mỗi bài học tiếng, việc giới thiệu ngữ liệu mới, làm rõ nghĩa
và cách dùng của chúng luôn là yêu cầu thường xuyên và bắt buộc, nó quyết định kết quả
của cả quá trình học tiếng.
Vì thế việc dạy từ vựng cho học sinh là rất quan trọng. Xuất phát từ lý do đó là
động lực thúc đẩy tôi viết đề tài “Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh
có hiệu quả ở Tiểu học”. Mong rằng những kinh nghiệm này góp phần bổ sung và làm
phong phú hơn phương pháp dạy học của các bạn đồng nghiệp.

2


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học

1.2. Mục đích nghiên cứu
Từ vựng có vai trò quan trọng trong hệ thống ngôn ngữ. Không có vốn từ đầy đủ,
con người không thể sử dụng từ ngữ như một phương tiện giao tiếp. Việc dạy vựng Tiếng
Anh cho học sinh tiểu học một cách đúng đắn giúp học sinh có phương tiện giao tiếp để
phát triển toàn diện. Vốn từ của học sinh càng giàu bao nhiêu thì khả năng sử dụng càng
lớn, càng chính xác, hoạt động giao tiếp sẽ thể hiện rõ ràng và nhạy bén hơn.
Chính vì vậy, tôi đã chọn đề tài này để nghiên cứu nhằm mục đích giúp học sinh có
một vốn từ vựng vững chắc áp dụng vào học bốn kĩ năng: nghe - nói - đọc - viết đạt hiệu
quả từ đó nâng cao chất lượng việc dạy và học bộ môn Anh văn của thầy và trò; tạo nền
tảng làm cơ sở cho học sinh học tốt các bộ môn khác góp phần nâng cao chất lượng dạy
học.
Giúp học sinh tự tin hơn trong giao tiếp, mạnh dạn bày tỏ ý kiến của mình trong
quá trình học tập và trong giao tiếp cuộc sống hằng ngày. Đặc biệt giúp các em học sinh
giải quyết được những thắc mắc băn khoăn trong việc học từ mới. Từ đó sẽ tạo được niềm
say mê yêu thích của các em khi học bộ môn Tiếng Anh.
1.3. Đối tượng nghiên cứu
Năm học 2017-2018 tôi được đảm nhiệm giảng dạy Tiếng Anh lớp 4A, 4B, 5A nên
đối tượng nghiên cứu của tôi là học sinh các lớp 4A, 4B, 5A trường Tiểu học Đạ Nghịt.
1.4. Phương pháp nghiên cứu
a. Phương pháp lý thuyết
Tổng hợp từ sách giáo khoa, tài liệu tập huấn chuyên đề về các phương pháp và
các kỹ thuật dạy học, tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tiểu học.
b. Phương pháp thực tiễn:
- Phương pháp hội thảo, tập huấn chuyên đề.

- Phương pháp trải nghiệm thực tế giảng dạy.
- Phương pháp phân tích tổng hợp.
- Phương pháp thực hành.

3


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học
- Phương pháp thống kê.
- Phương pháp tìm tòi, trao đổi kinh nghiệm.
- Phương pháp tổng kết sư phạm.
1.5. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Đề tài chỉ tập trung nghiên cứu phương pháp để dạy từ vựng Tiếng Anh có hiệu
quả của học sinh các lớp 4A, 4B, 5A trường Tiểu học Đạ Nghịt.

4


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học

2. NỘI DUNG
2.1. Cơ sở lí luận của vấn đề
Ở một số trường học hiện nay vẫn đang tồn tại một số hình thức dạy từ vựng: Ghi
từ lên bảng cả Tiếng Anh lẫn Tiếng Việt và cho trẻ đọc đi đọc lại, đưa ra câu nói bằng
Tiếng Anh và yêu cầu trẻ dịch sang Tiếng Việt và ngược lại, yêu cầu trẻ chép chính tả
phần Tiếng Anh và Tiếng Việt, bắt trẻ học thuộc lòng các từ,…Chắc chắn các cách học
này sẽ không có tác dụng nhiều, nếu trẻ có nhớ được thì cũng là trí nhớ ngắn hạn do học
thuộc long mà có chứ không thể trở thành từ vựng của trẻ để trẻ có thể sử dụng tự nhiên

và lâu dài.
Phương pháp này ít mang lại hiệu quả giáo dục, nó không phù hợp với tình hình
phát triển của nước ta hiện nay. Bây giờ việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát
huy tính tích cực của học sinh yêu cầu học sinh phải biết tự giác, chủ động sáng tạo,
chiếm lĩnh làm chủ kiến thức. Thực hiện được yêu cầu này, giáo viên phải là người có vai
trò hướng dẫn, điều khiển, tổ chức học sinh hoạt động. Do vậy việc tìm tòi và vận dụng
các phương pháp mới luôn luôn đòi hỏi mỗi giáo viên phải có.
Hơn thế nữa, ngoại ngữ là một môn học đòi hỏi học sinh phải có tính chăm chỉ,
học thường xuyên, ở mọi lúc mọi nơi thì mới phát triển được vốn từ vựng. Có vốn từ khá
thì học sinh mới vận dụng các kiến thức của mình vào các bài học. Bên cạnh đó, việc
phỏng đoán nội dung chính trong một tiết học cũng không thể thiếu được.
Trước đây, theo phương pháp cũ, giáo viên thường đề cập ngay vào bài mới, không
kích thích được khả năng tư duy của học sinh nên các em thường rất thụ động, do đó hiệu
quả của các giờ học không cao.
Vậy dạy từ vựng cho học sinh tiểu học như thế nào cho chuẩn xác về mặt giáo học
pháp và phù hợp với tâm lý lứa tuổi thì mỗi giáo viên chúng ta phải không ngừng tìm tòi

5


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học
sáng tạo, học hỏi đồng nghiệp để tìm ra phương pháp dạy học tối ưu nhất phù hợp với
học sinh.
Làm thế nào để học sinh hiểu bài, tiếp thu bài nhanh nhất, có những giờ học sôi
động, thu hút được học sinh, có những phương pháp dạy hay để học sinh dễ nắm bắt được
bài ngay tại lớp luôn là những trăn trở đối với mỗi người dạy Tiếng Anh như chúng tôi.
Qua thực tế dạy học những năm qua, tôi nhận thấy phương pháp cũ dạy học từ
vựng không hiệu quả. Làm cho học sinh thụ động ttrong việc làm giàu vốn từ cho mình,
sử dụng từ trong ngữ cảnh giao tiếp bị hạn chế, không linh hoạt và thường lệ thuộc vào

cấu trúc ngữ pháp. Từ đó vấn đề được đặt ra ở đây là nghiên cứu áp dụng các phương
pháp dạy từ vựng, cụ thể là các phương pháp giới thiệu và kiểm tra từ vựng đối với học
sinh sao cho phù hợp và có hiệu quả tốt.
2.2. Thực trạng của vấn đề
Qua thực tế giảng dạy tôi thấy việc học Tiếng Anh của học sinh thường mắc các lỗi
rất cơ bản mà nguyên nhân chính là do các em quên hết vốn từ vựng đã học, không chịu
học từ mới, phát âm sai trọng âm, ngữ điệu đọc, nói chưa đúng khi giao tiếp. Đa số học
sinh còn nhút nhát, thiếu tự tin, ngại phát âm, thực hành giao tiếp. Khả năng ghi nhớ từ,
cấu trúc câu của các em còn hạn chế. Thêm vào đó, năm học gần đây các em phải làm
quen với bộ sách Tiếng Anh mới, khối kiến thức khá nặng với số lượng từ vựng mới rất
nhiều và mẫu câu khá dài và phức tạp. Từ đó, một số em có tâm lý xao lãng và không
thích thú khi học bộ môn này.Tôi rất băn khoăn và đã tìm ra một số nguyên nhân:
- Đa số các em là dân tộc thiếu số chưa tiếp cận với ngôn ngữ mới, chưa có
phương pháp học từ vựng thật sự hiệu quả.
- Về phía phụ huynh, cũng rất khó khăn trong việc kiểm tra hoặc hướng dẫn các
em tự học ở nhà bởi môn ngoại ngữ, không phải phụ huynh nào cũng biết.
- Một số học sinh nhất là các học sinh nam thường xao lãng và ít quan tâm đến
việc học tập cũng như học từ vựng.
- Một số học sinh ít có thời gian học bài ở nhà vì ngoài giờ học các em còn phải
phụ giúp cha mẹ làm việc nhà, nhiều gia đình cũng rất vất vả về kinh tế.

6


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học
- Đa số các học sinh trong lớp đều có hoàn cảnh khó khăn nên các em ít có sách
tham khảo để nâng cao vốn từ ngoài những từ vựng mà sách giáo khoa cung cấp.
- Các em ít có điều kiện để giao tiếp bằng Tiếng Anh và các em cũng ngại giao
tiếp, trao đổi nhau bằng Tiếng Anh ngoài giờ học.

Đầu năm tôi đã tiến hành khảo sát chất lượng học tập bộ môn Anh văn kết quả cho
thấy là rất thấp, các em không biết phân loại từ, không phát âm chuẩn, không đọc đúng
trọng âm, không biết dùng từ trong câu cho đúng, hoặc trong văn cảnh giao tiếp, chưa biết
cách học từ vựng một cách có hiệu quả.
Kết quả khảo sát đầu năm học 2017-2018 tôi có số liệu như sau:
Môn
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tiếng Anh

Lớp

Số HS

4A
4B
5A

19
19
29

HS hoàn
thành tốt
2
3
2

HS hoàn
thành

8
9
20

HS chưa
hoàn thành
9
7
7

Trên cơ sở lí luận và thực trạng đó, tôi quyết định chọn đề tài nghiên cứu với tên:
“Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu học”, nhằm giúp
các em không những học lý thuyết tốt mà còn vận dụng từ vựng một cách hiệu quả nhất
vào quá trình làm bài tập.
2.3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề
Trong Tiếng Anh mỗi từ thường có hai mặt: nghĩa của từ và cách sử dụng. Nghĩa
của từ và cách chúng được dùng như thế nào là hai vấn đề khác nhau. Có nhiều trường
hợp khi tra từ điển chúng ta có thể hiểu được nghĩa của từ, song không phải như vậy là đã
biết cách sử dụng từ đó. Cách sử dụng của một từ phụ thuộc vào chức năng của từ trong
câu, ngữ cảnh, thói quen của người sử dụng và các mối quan hệ của họ với môi trường
văn hóa và xã hội. Sau đây là những biện pháp dạy từ vựng hiệu quả:
a) Học từ vựng Tiếng Anh theo chủ đề

7


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học
Chắc hẳn khi học Tiếng Anh ai cũng nhận thức được tầm quan trọng của việc sở
hữu một vốn từ rộng, bao quát và đã thử rất nhiều phương pháp học từ vựng như : học từ

vựng bằng flashcard, note stick dán khắp nhà để bạn có thể học mọi lúc mọi nơi hay có
bạn lại học từ vựng thông qua hình ảnh, bài hát, tiền tố, hậu tố, con vật,… tức là học từ
vựng Tiếng Anh theo chủ đề. Học từ vựng Tiếng Anh theo chủ đề là các em sẽ học các từ
liên quan đến một chủ đề như:
+ School things: pencil case, map, pen, pencil, ruler, eraser, board, desk, computer,
…
+ Clothes: short, dress, jeans, skirt, hat, shoes, t-shirt, shirt,…
+ Family: Mom, dad, sister, brother, grandma, grandpa, aunt, uncle, cousin,…
+ Food: meat, rice, chicken, beef, pizza, egg, salad,cake,…
+ Fruit: orange, pear, banana, apple, grapes,…
Tóm lại thì việc học từ vựng Tiếng Anh theo chủ đề sẽ có hai ưu điểm giúp các em
học sinh tăng khả năng Anh ngữ:
- Đầu tiên là chúng giúp cho việc học từ vựng của chúng mình nhanh và đỡ nhàm
chán hơn, thông qua việc phân loại , các em sẽ dễ dàng liên tưởng và ghi nhớ tốt
hơn. Chẳng hạn, học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề “ Family” thì sẽ có các từ liên quan
như: father, mother, sister, brother, grandfather, niece,… Điều đó sẽ tạo nên sự liên tưởng
tốt, khi cần nói về chủ đề nào thì tự động những từ vựng theo chủ đề đó sẽ xuất hiện ngay
trong đầu.
- Thứ hai, việc ôn lại từ vựng cũng sẽ đơn giản hơn, ví dụ như hôm nay các em có
thể học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề “Animal” chẳng hạn, nhưng hôm sau chán quá thì
lại có thể học từ vựng Tiếng Anh theo chủ đề “Clothes” và còn nhiều chủ đề khác nữa.
b) Học từ vựng Tiếng Anh qua phim ảnh hoặc xem video
Tiếng Anh giao tiếp rất khác với những gì chúng ta học được trên sách vở về ngôn
ngữ và cách dùng. Xem phim là một cơ hội cho chúng ta học hỏi những từ không có trong
sách vở hay những từ lóng không thể tìm thấy trong từ điển.

8


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu

học
Phim ảnh giúp bạn cải thiện không chỉ khả năng phát âm mà còn ngữ pháp và từ
vựng. Nếu như bạn nghe người Mỹ hoặc người Anh nói chuyện, bạn có thể học cách nói
giống họ, nhắc đi nhắc lại và chuyển thành câu nói của mình để có thể bật ra bất cứ khi
nào bạn giao tiếp với người bản ngữ.
Để học Tiếng Anh qua phim hiệu quả nhất theo các bước sau:
Bước 1: Chọn phim phù hợp để luyện nghe
Trước khi luyện nghe, bạn nên chọn cho mình một bộ phim phù hợp. Tùy vào sở
thích các em có thể chọn nhiều dòng phim khác nhau như gia đình, trinh thám, hoạt hình,
…
Nên tìm những bộ phim có phụ đề để tiện theo dõi và tra cứu những từ mà mình
không biết.
Những phim có độ dài một tập từ 15 – 20 phút. Bên cạnh đó, những phim có nhiều
tình huống giao tiếp cũng rất tốt trong quá trình luyện nghe.
Bước 2: Xem phần giới thiệu phim (Trailer)
Một mẹo đơn giản giúp các em dễ dàng xem phim luyện Tiếng Anh là tìm hiểu
phần Giới thiệu phim. Phần này sẽ cung cấp cho các em một cái nhìn tổng quan về bộ
phim, các nhân vật trong phim, từ đó giảm bớt rào cản khi xem phim và gia tăng khả năng
phán đoán khi xem (kể cả khi có rào cản ngôn ngữ).
Bước 3: Xem toàn bộ phim với phụ đề tiếng Việt.
Điều này sẽ giúp các em nắm bắt được nội dung phim, từ đó tăng sự hứng thú khi
xem phim.
Bước 4: Xem phim mà không có phụ đề.
Việc này giúp các em tập trung hơn vào lắng nghe những gì diễn viên đang nói, từ
đó cảm nhận được ngữ điệu cũng như cách biểu cảm trong đoạn hội thoại.
Bước 5: Xem lại phim với phụ đề Tiếng Anh.
Phụ đề Tiếng Anh sẽ giúp các em biết được những từ mà mình không nghe được
hoặc nghe bị nhầm lẫn.
Bước 6: Nghe đi nghe lại nhiều lần mà không có phụ đề.

9


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học
Chú ý những gì bổ ích: từ/ cụm từ mới, ngữ pháp, cấu trúc… Dùng từ điển để tra
nghĩa: có thể dừng phim để tra các từ lạ hoặc viết lại các câu rồi tra sau. Nhưng phải tra từ
điển để hiểu nghĩa.
Đây là phương pháp được các em có thể áp dụng để học Tiếng Anh một cách thoải
mái, thư giãn mà vẫn rất hiệu quả.
c) Học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả thông qua các bài hát
Học từ vựng Tiếng Anh qua bài hát mang lại hiệu quả đơn giản bởi trong các bài
hát thì những từ vựng trở nên mềm mại, có vần điệu và lôi cuốn giúp các em cảm thấy thư
giãn, thoải mái hơn không còn mang nặng áp lực học hành nữa. Đây cũng là cách học
được rất nhiều bạn trẻ ngày nay áp dụng bởi sự hiệu quả nó đem lại.
Các em nên “khởi động” bằng những ca khúc gần gũi nhẹ nhàng với giai điệu
chậm, dễ nghe cùng với ca từ phổ thông, dễ hiểu. Hãy cứ nghe nhạc mà chưa cần xem lời
bài hát, chưa cần cố để hiểu hết lời bài hát, việc nghe nhạc như vậy sẽ giúp các em làm
quen với bài hát một cách tự nhiên nhất, không áp lực và hoàn toàn như đang thư giãn.
Sau khi nghe nhạc nhiều lần, trước khi nhìn lời bài hát hãy thử hát theo.
Tiếp theo là hãy thử nghe lại ca khúc một cách chậm rãi và từng câu, sau đó thử tự
viết lại lời bài hát và kiểm tra kết quả so với lời chuẩn. Đây là một bài kiểm tra thú vị
chắc chắn sẽ khiến các em vô cùng hào hứng.
Cuối cùng là hãy nghe những bài hát mà các em thực sự yêu thích và hát đi hát lại
nhiều lần.
Giúp học sinh nhớ từ thông qua những bài hát do giáo viên tự sáng tác dựa vào nền
nhạc của một số bài hát quen thuộc với học sinh tiểu học.
Học sinh có thể hát những bài này khi chào giáo viên, trong các phần Warm-up,
Consolidation,...ở trên lớp, ở nhà hoặc vào những lúc giải lao.
Học sinh có thể hát theo cá nhân, theo cặp, theo nhóm hoặc cả lớp.

Ví dụ: Ôn các từ chỉ màu sắc thông qua bài hát Bắc Kim Thang.

10


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học
Red yellow blue white pink. Black and gray brown purple. What color is this? It’s
red. What color is this? It’s pink. Green purple brown and white. Orange pink black and
red red red.
d) Học từ vựng Tiếng Anh bằng hình ảnh
- Dùng hình ảnh trực quan: đồ vật thật trên lớp, tranh ảnh, hình vẽ phác hoạ
(hình que), hình cắt dán từ tạp chí,…. Có tác dụng mạnh mẽ đến hứng thú học tập của học
sinh và giúp học sinh ghi nhớ nhanh hơn, lâu hơn.
+ Dùng hình ảnh để dạy về chủ đề loài vật: động vật hoang dã (wild animals), vật
nuôi (farm animals), thú cưng (pets), động vật biển (sea animals).
- Wild animals

- Farm animals

11


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học

- Pets

12

Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học

- Sea animals

13


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học
+ Dùng hình ảnh để dạy về các dụng cụ học tập (School things)

+ Dùng hình ảnh từ các tạp chí để dạy mùa (seasons of a years).

14


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học

+ Dùng tranh ảnh hay vật thật để dạy về đồ chơi.

15


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học
+ Dùng tranh ảnh hoặc vật thật để giới thiệu chủ đề thức ăn, thức uống (food and
drink), trái cây ( fruit), rau củ quả ( vegetables).

- Food and drinks

- Fruit

16


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học
- Vegetables

+ Dùng hình ảnh đơn giản để dạy hình (shapes), số đếm (numbers).
- Shapes

17


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học

- Numbers

18


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học
Việc kết hợp hình ảnh minh họa cho các từ vựng Tiếng Anh sẽ giúp các em nhớ từ
mới dễ dàng hơn thông qua việc ghi nhớ bằng tranh ảnh minh họa. Cách học này vừa giải
trí vừa tiếp thu kiến thức sẽ giúp các em cảm thấy hứng thú hơn và nhớ từ lâu hơn. Đặc

biệt đối với đối tượng học sinh tiểu học, các em sẽ rất thích thú khi vừa được ngắm ảnh
vừa học những từ Tiếng Anh thú vị qua từng chủ đề khác nhau vừa gần gũi vừa thân thiết
và vừa nhận biết thế giới xung quanh.
e) Học từ vựng tiếng anh thông qua các trò chơi
Sau đây là những trò chơi nhằm củng cố và tăng vốn từ cho học sinh:
Bingo:
Sử dụng trò chơi này nhằm tăng cường năng lực ghi nhớ và nghe hiểu của học
sinh. Trò chơi này thích hợp để củng cố về các chủ đề như: Số đếm (Number), Bảng chữ
cái (The Alphabet), từ chỉ nghề nghiệp (Occupation), Màu sắc (colors), quả (Fruit), thú
vật (animals), trang phục (clothes), nghề nghiệp (jobs)…
+ Giáo viên cho một số từ đã học.
+ Mỗi học sinh chọn 9, 16, hoặc 25 từ trong số các từ đó và viết vào vở.
+ Giáo viên đọc các từ không theo trật tự.
+ Học sinh đánh dấu  vào từ đã chọn khi nghe giáo viên đọc từ đó.
+ Học sinh nào đánh dấu được 3, 4, hoặc 5 ô vuông theo hàng ngang, hoặc trên
xuống, hoặc theo đường chéo thì nói “ Bingo” và học sinh đó thắng cuộc.
+ Giáo viên phát thưởng cho học sinh đó.
Bus stop
+ Chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát handouts cho các nhóm.
+ Giáo viên đọc bảng chữ cái theo thứ tự, các nhóm lắng nghe, đến chữ cái mà các
em có thể tìm từ được ở cả 3 chủ đề thì gọi “Bus stop”.
+ Giáo viên ngừng lại khoảng 30 giây cho các nhóm tìm kết quả.
+ Nhóm nào tìm đủ và đúng từ cả ba chủ đề thì được ghi điểm.

19


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học

Crossword: (Trò chơi ô chữ)
Để kiểm tra vốn từ của các em tôi cũng thường xuyên cho các em chơi trò chơi ô chữ:
thông qua hình ảnh gợi ý, các em đoán các chữ cần tìm, nếu đội nào đoán được nhiều ô chữ
đúng sẽ thắng cuộc.
Matching:
Đây cũng là một hoạt động rất phổ biến trong tiết dạy từ vựng, HS phải nối từ với
nghĩa của nó và ngược lại, hoặc cũng có thể là nối cặp từ trái nghĩa, số ít với số nhiều...
tùy theo nội dung hay chủ ý của GV.
- Chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ.
- Phát wordsheet cho các nhóm.
- Yêu cầu thực hiện theo nhóm.
- Các nhóm kiểm tra chéo kết quả bài làm của nhau.
- Thưởng cho nhóm đạt kết quả cao nhất.
Ví dụ 1: Connect the dots to match the aniamls and their names.

Slap the board
+ Giáo viên viết từ mới hoặc đính tranh lên bảng.
+ Gọi hai nhóm lên bảng, mỗi nhóm 6 học sinh.

20


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học
+ Yêu cầu các nhóm đứng cách nhau một khoảng bằng nhau.
+ Giáo viên đọc to một từ Tiếng Anh.
+ Lần lượt học sinh ở hai nhóm chạy lên bảng, vỗ vào tranh hoặc từ được gọi.
+ Học sinh thuộc nhóm nào làm đúng và nhanh hơn thì nhóm đó ghi điểm.
+ Nhóm nào ghi được nhiều điểm hơn thì thắng cuộc.
(Với trò chơi này, giáo viên có thể đọc số đếm, học sinh tìm số và tự đọc lại từ ứng

với số đó).
2.4. Kết quả đạt được
Qua thực tế giảng dạy từ đầu năm đến nay với phương pháp dạy học mới, trong
các tiết dạy, tôi nhận thấy với các biện pháp dạy từ mới như trên nhiều học sinh có thể
nắm được từ ngay tại lớp, các em rất hào hứng và sôi nổi học. Các em đã có thể đoán
được nhiều từ mới qua ngữ cảnh, tình huống và chủ đề. Nhiều em học sinh trước đây rất
nhút nhát, không dám nói trước lớp thì giờ đây đã tự tin khi giao tiếp.Tôi đã tạo cho các
em nhiều tình huống cụ thể để các em có thể khắc sâu được nhiều từ, đặc biệt là những từ
khó gợi ý để các em đoán.
Với các biện pháp dạy từ mới ở trên lớp kết hợp với việc viết từ mới thường xuyên
ở nhà nên đã có nhiều học sinh nói và viết rất chuẩn các từ Tiếng Anh. Do đó kết quả học
tập được nâng lên rõ rệt. Nhìn chung học sinh rất yêu thích môn học hơn. Hiểu bài và
nắm bài tốt. Việc rèn luyện bốn kỹ năng ở mức độ khá tốt. Khả năng vận dụng ngôn ngữ
khá tốt.
Kết quả của học sinh cuối kỳ II năm học 2017-2018 đạt như sau:

Môn
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tiếng Anh

Lớp
4A
4B
5A

Số HS
19
19
29

HTT
7
8
7

HT
12
11
22

CHT
0
0
0

21


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học

3. KẾT LUẬN VÀ KiẾN NGHỊ
3.1.Kết luận
Qua việc nghiên cứu và áp dụng các biện pháp giúp học sinh học từ vựng có hiệu
quả cho thấy học sinh mạnh dạn hơn trong giao tiếp, tích cực hơn trong học tập. Vốn từ
vựng của các em ngày càng nhiều, các em đã biết vận dụng một cách linh hoạt các từ
vựng đã học vào mẫu câu và giao tiếp trong thực tiễn. Học sinh đã yêu thích môn học
hơn, rất tích cực và hào hứng học tập. Tuy nhiên, muốn đạt kết quả cao trong việc giảng
dạy Tiếng Anh cho học sinh tiểu học trước hết giáo viên phải có trách nhiệm, có lòng yêu

nghề, nhiệt tình trong công việc. Phải xác định rõ mục đích yêu cầu trọng tâm của bài dạy,
biết sử dụng và kết hợp linh hoạt sáng tạo các phương pháp dạy học, phù hợp với đặc
trưng của bộ môn và đối tượng học sinh. Giáo viên khai thác, kết hợp sử dụng hiệu quả
các phương tiện, thiết bị dạy học như máy chiếu, tranh ảnh, thẻ từ, mạng internet, và làm
nhiều đồ dùng dạy học có tính thẩm mỹ cao giúp học sinh hứng thú tham gia vào bài học.
3.2. Kiến nghị
Cần tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên Tiếng Anh Tiểu học tham gia vào các lớp học
Tin học nhằm giúp giáo viên tiếp cận với công nghệ phục vụ cho việc soạn giảng đạt hiệu
quả cao.
Cần tổ chức cho giáo viên tham quan thực tế tại các trường bạn, nhằm trao đổi
kinh nghiệm về các phương pháp dạy học, để áp dụng vào giảng dạy, giúp học sinh học
tập đạt hiệu quả cao.
Trên đây là một vài biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh có hiệu quả ở
Tiểu học mà bản thân tôi rút ra từ thực tế giảng dạy trong thời gian qua. Rất mong muốn
được chia sẻ với quý thầy cô, các bạn đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn !

22


Một số biện pháp giúp học sinh học từ vựng Tiếng Anh hiệu quả ở Tiểu
học

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
Để nghiên cứu và thực hiện đề tài này tôi căn cứ vào các tài liệu sau:
1, Tài liệu tập huấn cho giáo viên tiểu học
2, Giáo trình về các phương pháp dạy học ở trường trung học sư phạm
3, Tài liệu bồi bưỡng thường xuyên cho giáo viên tiểu học chu kỳ III
4, Tài liệu về các phương pháp và các kỹ thuật dạy học tích cực ở tiểu học.

23