Kế hoạch hướng nghiệp

Phòng Giáo dục Lơng Tài
trờng thcs quảng phú
Số: /KH-THCS
cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Kế hoạch
Giáo dục hớng nghiệp - Dạy nghề
Căn cứ công văn số 995/ BC- SGD&ĐT ngày 11/8/2006 về hớng dẫn thực
hiện nhiệm vụ năm học 2006-2007 và Công văn số 1227/ SGD- GDTrH ngày
03/9/2006 về hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ Hớng nghiệp - Dạy nghề phổ thông
năm học 2006-2007 của Sở GD&ĐT;
Căn cứ vào công văn số 33/ĐT ngày 12/9/2006 của trung tâm GDKTTH-
HN và kế hoạch thực hiện công tác hớng nghiệp - dạy nghề PT năm học 2006-
2007 của trung tâm GDKTTH-HN;
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trờng, trờng trung học cơ sở Lê Lợi
xây dựng kế hoạch thực hiện "Giáo dục hớng nghiệp - dạy nghề năm học 2006-
2007 cụ thể nh sau:
I - Đánh giá tình hình
1. Tình hình nhà trờng
a- Thuận lợi:
Cơ sở vật chất nhà trờng đợc xây dựng mới ngay từ năm học 2006-2007,
100% các phòng học và phòng chức năng đợc kiên cố hoá đảm bảo cho toàn trờng
học 1 ca.
Ban giám hiệu thờng xuyên quan tâm và chỉ đạo chặt chẽ hoạt động hớng
nghiệp, dạy nghề.
Các nền nếp học tập, lao động và hớng nghiẹp dạy nghề của học sinh ổn
định, có nền nếp tốt.
Đội ngũ giáo viên dạy nghề ổn định có kinh nghiệm.
b- Khó khăn:
Một số học sinh và giáo viên coi việc dạy - học hớng nghiệp - dạy nghề là
bắt buộc

Đội ngũ giáo viên ổn định nhng kiến thức và kinh nghiệm còn cha chuyên
sâu.
Cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy nghề còn khó khăn: cha có phòng dạy
nghề riêng, các dụng cụ phục vụ cho việc giảng dạy và thực hành còn nghèo nàn
mà chủ yếu là dùng các thiết bị đồ dùng dạy học môn chính khoá.
Kinh phí phục vụ cho việc hớng nghiệp dạy nghề cha có, không có điều
kiện cho học sinh tham quan học tập các cơ sở dạy nghề lớn, các phơng tiện kỹ
thuật dạy nghề hiện đại...
2. Tình hình địa phơng:
a- Thuận lợi:
Là địa phơng phát triển toàn diện về các mặt: giáo dục - văn hoá - khoa học
y tế. Đời sống dân trí nâng dần, đời sống kinh tế ngày càng ổn định.
Đa số các hộ gia đình quan tâm đến việc học tập của con em, nhà trờng h-
ớng nghiệp - dạy nghề cho con em theo điều kiện, khả năng riêng để phù hợp với
trình độ, năng lực, kinh tế gia đình.
b- Khó khăn:
Nhiều hộ dân đời sống kinh tế gia đình còn gặp nhiều khó khăn.
Địa phơng cha có các cơ sở đào tạo và dạy nghề cho con em trong phờng.
II . Những nhiệm vụ trọng tâm.
1. Tiếp tục nâng cao nhận thức của cán bộ quản lí và giáo viên về tăng c-
ờng giáo dục hớng nghiệp cho học sinh phổ thông.
Tăng cờng giáo dục hớng nghiệp cho học sinh phổ thông để triển khai đầy
đủ nghiêm túc và có hiệu quả những quy định về công tác giáo dục lao động hớng
nghiệp trong nhà trờng và địa phơng phục vụ cho việc nâng cao chất lợng giáo
dục và góp phần phân luồng học sinh cuối cấp một cách hợp lý.
2. Thực hiện đầy đủ và có chất lợng hoạt động sinh hoạt lao động hớng
nghiệp và t vấn hớng nghiệp cho học sinh.
Nghiêm túc triển khai thực hiện sinh hoạt hớng nghiệp cho học sinh theo
chơng trình và tài liệu hớng dẫn của Bộ GD&ĐT, có bổ sung những đặc thù của
địa phơng.

Đẩy mạnh công tác t vấn hớng nghiệp cho học sinh, xem đây là nhiệm vụ
trọng tâm trong công tác giáo dục hớng nghiệp đối với học sinh lớp 9 để góp phần
phân luồng và chuẩn bị cho học sinh lựa chọn các ban THPT hợp lý để giúp học
sinh có lựa chọn hớng đi phù hợp với điều kiện của bản thân và yêu cầu đào tạo
nhân lực của địa phơng và cả nớc.
3. Nâng cao chất lợng dạy nghề phổ thông.
2
Tăng cờng bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên dạy hớng nghiệp,
dạy nghề. Đảm bảo 100% số giáo viên dạy hớng nghiệp dạy nghề phải có chứng
chỉ dạy nghề hoặc qua các lớp tập huấn đào tạo của Phòng, Sở.
Tăng cờng cơ sở vật chất cho hoạt động t vấn hớng nghiệp và dạy nghề để
đạt kết quả cao.
Thực hiện nghiêm túc các mô đun của môn Công nghệ 9
4. Duy trì tốt hoạt động lao động trong nhà trờng.
Tổ chức cho học sinh thờng xuyên tham gia lao động làm sạch đẹp cảnh quan
môi trờng trong khuôn viên nhà trờng và địa phơng. Tham gia trồng bổ sung cây
bóng mát ở khu vực trờng. Tổ chức Tết trồng cây có hiệu quả.
III . Nội dung hoạt động hớng nghiệp dạy nghề.
1. Hớng nghiệp.
a- Mục tiêu:
Nhằm giúp học sinh hiểu đợc ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề.
Học sinh nắm đợc một số định hớng cơ bản về phát triển kinh tế - xã hội của đất
nớc và địa phơng. Tìm hiểu một số thông tin về nghề địa phơng. Thông qua đó học
sinh hiểu hơn về năng lực bản thân và truyền thống nghề nghiệp của gia đình.
Nhà trờng đóng vai trò chủ đạo nhằm hớng dẫn và chuẩn bị cho học sinh cả
về tâm thế và kỹ năng để các em có thể sãn sàng đi vào lao động hoặc tự tạo việc
làm ở các ngành nghề mà xã hội cần phát triển, đồng thời phù hợp với hứng thú,
năng lực cá nhân cũng nh hoàn cảnh gia đình.
Giúp các em tự đánh giá bản thân và biết lựa chọn nghề một cách có ý thức,
góp phần vào việc phân luồng học sinh sau bậc học THCS

b- Nội dung:
Tháng 9
ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học và các h-
ớng đi sau khi tốt nghiệp THCS
- Giúp học sinh thấy đợc ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề nói
chung và quyết định hớng đi sau tốt nghiệp nói riêng dựa trên cơ sở năng lực, điều
kiện .... của bản thân
- Bớc đầu hiểu đợc lợi ích của sự phù hợp nghề của từng con ngời cụ thể
trong tơng lai
- Học sinh bớc đầu thấy đợc một cách khái quát các hớng đi sau khi tốt
nghiệp THCS
- Giới thiệu và tổ chức tìm hiểu, so sánh qua thực tế về sự phù hợp và
không phù hợp nghề của từng con ngời cụ thể, tìm hiểu và dự đoán nguyên nhân.
- Hớng dẫn học sinh thảo luận, hình dung bớc đầu các hớng đi, sự thay đổi
hình thức học tập hoặc làm việc sau khi tốt nghiệp THCS
3
Tháng 10
Định hớng phát triển kinh tế - xã hội của đất nớc và địa phơng
- Giúp cho học sinh có đợc một số nét khái quát về sự khác nhau giữa nền
kinh tế kế hoạch hoá tập trung bao cấp với nền kinh tế thị trờng, hớng phát triển
kinh tế xã hội của đất nớc và địa phơng trong thời gian tới.
- Bớc đầu tiếp cận với các khái niệm việc làm, nghề nghiệp, thị trờng lao
động, một số đặc điểm về thị trờng lao động và việc làm ở nông thôn, thành phố
- Nghe giới thiệu về sự thay đổi và định hớng phát triển của nền kinh tế - xã
hội của đất nớc
- Tiến hành làm trắc nghiệm về sự hiểu biết của học sinh về những đặc trng
của nền kinh tế thị trờng
- Qua việc giảng bài và ví dụ thực tế cho học sinh hiểu một số khái niệm:
việc làm, nghề nghiệp, thị trờng lao động trong nền kinh tế thị trờng
Tháng 11

Tìm hiểu nghề bản thân
- Giúp cho học sinh tự tìm hiểu về bản thân một cách khách quan, qua đó
các em xác định đợc điểm mạnh điểm yếu của mình, liên hệ với các tình huống
làm việc ở trờng và ở nhà. Bớc đầu có thể giải thích đợc các đặc điểm cá nhân ảnh
hởng đến lòng tự tin và việc thực hiện công việc.
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nghề nghiệp thông qua các nguồn: họa đồ
nghề và một số phơng pháp khác nh điều tra, phỏng vấn...
- Giảng giải kết hợp với dùng các phiếu trắc nghiệm giúp học sinh tự xác
định và hiểu đợc các điểm mạnh, điểm yếu trong học tập và công việc ở trờng, ở
nhà, yếu tố giới tính có ảnh hởng đến hứng thú, lòng tự tin, năng suất lao động
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nghề qua đồ hoạ nghề. Tìm hiểu mô tả nghĩa
vụ và quyền lợi, điều kiện làm việc của một số nghề mà các em biết.
Tháng 12
Thế giới nghề nghiệp quanh em
- Giúp học sinh biết cách phân tích, tìm hiểu một số nghề qua hoạ đồ nghề
và tìm hiểu một số nghề cụ thể, gần gũi với các em trong cuộc sống hàng
ngày( nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, lĩnh vực nông nghiệp, một số nghề thợ...)
- Tìm hiểu nghề qua đồ họa nghề
- Xác định cơ hội và điều kiện hành nghề.
- Xác định và mô tả đợc điều kiện để thành công trong nghề nghiệp
Tháng 1/2007
Hội thảo theo chuyên đề Các hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS
4
- Giúp học sinh bớc đầu có đợc một số hớng chọn lựa sau khi tốt nghiệp
THCS (kể cả việc chọn trờng PTTH phù hợp).
- Tổ chức hoạt động theo chuyên đề Sự lựa chọn cho tơng lai.
- Động viên, khích lệ học sinh tham gia thảo luận, nói về những ớc mơ của
mình trong tơng lai.
- Học sinh xác định những nhân tố ảnh hởng đến việc quyết định hớng nghề
nghiệp của mình

- Giúp học sinh sử lý thông tin, xác định mục tiêu cơ bản cho quyết định h-
ớng nghề nghiệp sau THCS
Tháng 2
Tìm hiểu nghề thuộc lĩnh vực Văn hoá - Nghệ thuật
- Giúp cho học sinh xác định đợc khả năng của mình thuộc các lĩnh vực
Văn hoá - Nghệ thuật
- Tìm hiểu nghề qua đồ hoạ nghề
Tháng 3
Tìm hiểu hệ thống đào tạo nghề của TW và địa phơng (Tuyển sinh trình
độ THCS)
- Giúp cho học sinh nắm đợc sơ lợc hệ thống đào tạo nghề của TW và địa
phơng.
- .Giới thiệu hệ thống đào tạo nghề của TW và địa phơng
Tháng 4
T vấn học tập, t vấn nghề
- Giúp học sinh xác định đợc hớng học tập hoặc học nghề sau khi tốt nghiệp
THCS, dựa trên kết quả học tập và kết quả tự đánh giá bản thân. Toạ đàm, T vấn cá
nhân
Tháng 5
Tham quan một số mô hình kinh tế ở địa phơng.
- Hớng dẫn tham quan mô hình kinh tế điển hình ở địa phơng
c - Phân công ngời dạy:
Trực tiếp phó Hiệu trởng phụ trách việc dậy và định hớng nghề nghiệp cho
các em trong khối lớp 9.
d- Thời gian học : Vào thứ bẩy tuần thứ 4 hàng tháng
2. Dạy nghề:
* Do đặc điểmt tình hình cụ thể của địa phơng và nhà trờng, năm học 2006
2007 này triển khai dạy nghề: Điện dân dụng và nghề thêu đối với học sinh lớp
9 và học kỳ 2 đối với khối lớp 8 tại Trung tâm hớng nghiệp dạy nghề của tỉnh.
5