Bài 58 Thực hành - Dựa vào Atlas

Nhóm : Thành phố Hồ Chí Minh
BÀI 58
THỰC HÀNH :
Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam, phân tích đặc điểm phân bố tài nguyên biển và
các ngành kinh tế biển.
I. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC
Qua bài học, học sinh cần :
1. Về kiến thức :
- Cũng cố kiến thức về các nguồn lực phát triển kinh tế biển ở nước ta
- Cũng cố kiến thức về các vấn đề phát triển và phân bố các ngành kinh tế biển
chung của cả nước và riêng của các vùng có biển
2. Về kĩ năng
- Kĩ năng đọc Atlat theo chủ đề cho trước
- Kĩ năng so sánh, phân tích, tổng hợp tư liệu
- Kĩ năng viết báo cáo
- Kĩ năng làm việc theo nhóm
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Atlat Địa lí Việt Nam
- Một số thông tin bổ sung về các ngành kinh tế : khai thác và nuôi trồng thủy sản, giao
thông vận tải biển, du lịch biển, làm muối và khai thác khoáng sản trên thềm lục địa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Khởi động :
GV nêu vấn đề : Sau khi học toàn bộ chương trình địa lí Việt Nam từ đầu năm học đến nay,
các em hãy cho biết Kinh tế biển là gì ? Kinh tế biển diễn ra chủ yếu ở đâu ?
Trong khi học sinh nêu các hiểu biết của mình về kinh tế biển, GV tổng hợp trên bảng,
phân loại các hoạt động kinh tế biển : nuôi trồng hải sản, công nghiệp chế biến hải sản, công
nghiệp khai thác và chế biến dầu khí, ngoại thương, hàng hải, du lịch, thu hút đầu tư nước ngoài …
đồng thời xác định các hoạt động kinh tế biển phát triển ở các vùng tiếp giáp với biển
GV nêu nhiệm vụ của giờ học
Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài tập 1
Hoạt động 1 : Cả lớp
Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc bài tập 1 trong
SGK
Học sinh đọc bài tập 1
Hoạt động 2 : nhóm
Bước 1 : Chuẩn bị thảo luận
* Chia nhóm
* Chỉ định vị trí sinh hoạt các nhóm
Học sinh tập họp thành nhóm, chọn nhóm
trưởng, thư ký
Bước 2 : Giao nhiệm vụ cho từng nhóm
Học sinh đọc Atlat
Nhóm I : Nghiên cứu và trình bày báo cáo về :
-Khái quát về Biển Đông.
-Đặc điểm phân bố nguồn lợi thủy sản ở nước
ta.
: Trang 2-3 (Hành chính) : Các tỉnh giáp biển.
Vùng biển và hải đảo của nước ta.
Trang 4 – 5 (Hình thể) : Điều kiện địa hình đáy
biển (các đường đẳng sâu)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Các tỉnh có điều kiện nuôi trồng thủy sản chủ
yếu.
Trang 8 : Các vùng đất cát biển, trong đó nhiều
vùng có khả năng pơhát triển nuôi tôm trên cát.
Trang 9 – 10 : Các dòng biển, các cửa sông ven
biển, các vũng, vịnh kín có khả năng nuôi trồng
hải sản
Trang 13 : Mặt nước nuôi trồng hải sản.

Trang 15 : Các bãi tôm, bãi cá. Các tỉnh trọng
điển nghề cá.
Nhóm II : Nghiên cứu và trình bày báo cáo về :
-Sự phân bố các trung tâm du lịch và các điểm
du lịch biển nổi tiếng.
-Sự phân bố các cảng lớn.
-Các mỏ dầu, khí đang khai thác trên thềm lục
địa.
Học sinh đọc Atlat :
Trang 6 : Các bồn trũng có tiềm năng dầu khí.
Các mỏ dầu, khí trên thềm lục địa.
Trang 8 : Các vùng đất cát biển, trong đó nhiều
vùng có khả năng phát triển du lịch.
Trang 9 – 10 : Các dòng biển, các cửa sông ven
biển, các vũng, vịnh kín có khả năng xây dựng
cảng biển.
Trang 16 : Công nghiệp dầu, khí.
Trang 18 : Các cảng biển quan trọng, các tuyến
hàng hải.
Trang 20 : Các bãi tắm, các trung tâm du lịch
biển nổi tiếng.
Nhóm III : Nghiên cứu và trình bày báo cáo về
Vai trò của kinh tế biển đối với sự phát triển
kinh tế - xã hội của v ùng :
-Trung du & miền n úi B ắc B ộ.
- Đồng bằng sông Hồng.
-Bắc Trung Bộ.
Học sinh đọc Atlat :
Trang 21 : Vùng trung du & miền núi Bắc Bộ và
vùng Đồng bằng sông Hồng

Trang 22 : Vùng Bắc Trung Bộ
Nhóm IV : Nghiên cứu và trình bày báo cáo về
Vai trò của kinh tế biển đối với sự phát triển
kinh tế - xã hội của vùng :
-Duyên hải Nam Trung Bộ .
- Đ ông Nam B ộ.
- Đồng bằng sông Cửu Long.
Học sinh đọc Atlat :
Trang 23 : Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ
Trang 24 : Vùng Đông Nam Bộ và vùng Đồng
bằng sông Cửu Long.
Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện :
Yêu cầu học sinh các nhóm thiết lập dàn bài,
tìm d
Bước 3 : Tiến hành thảo luận nhóm
Học sinh thực hiện những hướng dẫn của giáo
viên
Nhóm trưởng phân công cho từng thành viên
dựa vào dàn bài đã thiết lập
Từng thành viên trong nhóm tự nghiên cứu SGK
v à Atlat địa lý Việt Nam để tìm những dữ liệu
có liên quan.
Học sinh thảo luận, đúc kết các dữ liệu để hoàn
thành bài báo cáo
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Từng nhóm cử đại diện trình bày báo cáo
Các nhóm bổ sung và đánh giá kết quả của nhau.
Bước 4 : Tổng kết thảo luận
Giáo viên tổng kết và đánh giá
IV-ĐÁNH GIÁ

V-HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
-Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn chỉnh bài thực hành ở nhà.
-Đọc trước bài 59 Công nghiệp trọng điểm