Tải bản đầy đủ (.doc) (3 trang)

SKKN toán nhung (1) (1)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (851.27 KB, 3 trang )

PHÒNG GD&ĐT BẮC HÀ
TRƯỜNG PTDTBT THCS THẢI GIÀNG PHỐ

BẢO VỆ AN NINH TRẬT TỰ CỦA TRƯỜNG CÓ HIỆU QUẢ
Họ và tên: VÀNG VĂN SẺNG
Chức vụ: Nhân viên
Tổ: Văn phòng
Đơn vị công tác: Trường PTDTBT THCS Thải Giàng Phố

Thải Giàng Phố, 20 tháng 5 năm 2018

1


Phần 1. Lý do chọn đề tài:
Toán học là môn khoa học tự nhiên gắn liền với đời sống thực tiễn chính vì
thế mà môn học này có nhiều hứng thú cho học sinh. Khác với nhiều bộ môn
khoa học khác, để lĩnh hội được kiến thức toán học, người học phải trải qua hai
quá trình: Học lý thuyết và giải bài tập.
Muốn đạt kết quả cao trong học tập môn toán, ngoài sự tập trung chú ý
trong nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài để tiếp thu những kiến
thức ngay trên lớp, học sinh còn cần phải chăm chỉ học bài và làm bài ở nhà,
chuẩn bị kĩ bài hôm sau trước khi đến lớp. Ông cha ta có câu “ Văn ôn, võ
luyện” hay Bác Hồ đã dạy “ Học phải đi đôi với hành”. Nếu ta chỉ học tập trên
lớp mà không ôn bài, không vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập cũng như
liên hệ với thực tiễn cuộc sống thì trước hết là tư duy kém phát triển ảnh hưởng
rất lớn đến lối suy nghĩ và việc hình thành nhân cách con người.
Tại trường PTDTBTTHCS Thải Giàng phố, đối tượng học sinh của tôi
100% là người dân tộc thiểu số, khả năng tư duy còn nhiều hạn chế. Với học
sinh Bán trú ở trường thì được các thầy cô quản lý, hướng dẫn tư học buổi 2,
buổi 3. Còn đối với học sinh ngoại trú, thì các em dành nhiều thời gian ở nhà để


giúp đỡ gia đình và buổi tối thường đi ngủ từ rất sớm. Vậy làm thế nào để các
em hoàn thành hiệu quả các bài tập về nhà và nâng cao chất lượng môn học?
Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy môn toán ở các trường vùng cao tôi
quyết định lựa chọn “ Hướng dẫn học sinh học bài và làm bài ở nhà”.
2. Phạm vi và thời gian áp dụng:
Phạm vi của sáng kiến: Sáng kiến đã được áp dụng cho 32 học sinh lớp 7C
trường PTDTBT THCS Thải Giàng Phố năm học 2017 - 2018
Thời gian áp dụng: Từ tháng 9/2017 đến 4/2018
3. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến
Đầu năm học 2017 – 2018 tôi đã tiến hành khảo sát chất lượng đầu năm và
đã thu được kết quả như sau:

7C

32

Giỏi
Khá
Tb
TS % TS %
TS
1
3.1 4
12.5 14

2

Yếu
Kém
%

TS % TS %
43.8 8
25 5
15.6


3



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×