Giáo án trải nghiệm sáng tạo chuản sinh 7

Trường TH,THCS & THPT Chu Văn An

Tuần
Ngày soạn:

Ngày giảng :

GV: Bùi Thị Thanh Hải

Dạy lớp:

TIẾT 25 - HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
“TÌM HIỂU SỰ ĐA DẠNG VÀ VAI TRÒ CỦA LỚP GIÁP XÁC
TẠI ĐỊA PHƯƠNG NƠI EM SINH SỐNG”
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS trình bày được một số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các
đại diện giáp xác thường gặp. Nêu được vai trò thực tiễn của lớp giáp xác.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh, phân tích, tổng hợp, vận dụng, kĩ năng
hoạt động nhóm.
3. Thái độ: Có thái độ đúng đắn bảo vệ các giáp xác có lợi.
II. NỘI DUNG
Nội dung 1: Xác định chủ đề và mục đích của dự án
Nội dung 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện
Nội dung 3: Thu thập thông tin
Nội dung 4: Thực hiện dự án
Nội dung 5: Trình bày sản phẩm
Nội dung 6: Đánh giá dự án
Lưu ý: Nội dung 1,2,3,4,5 sẽ được học sinh chuẩn bị ở nhà dưới sự hướng dẫn của
GV trước 2 tuần.
III. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ
- GV: soạn giáo án tiết 25 vận dụng phương pháp Dạy học theo Dự án

- HS: + Sách, vở ghi, bút bi, bút màu,…
+ Phiếu phỏng vấn
+ Máy ảnh hoặc điện thoại có thể chụp ảnh
+ Mũ, nón …các trang thiết bị cá nhân cần thiết khi đi thu thập thông tin
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Hoạt động trải nghiệm và sáng tạo tìm hiểu sự đa dạng và
vai trò của lớp giáp xác tại địa phương nơi các em sinh sống.
a. Mục tiêu
- HS tự lên kế hoạch thực hiện nhiệm vụ tìm hiểu về sự đa dạng và vai trò của lớp
giáp xác tại địa phương.


Trường TH,THCS & THPT Chu Văn An

GV: Bùi Thị Thanh Hải

- HS tự nghiên cứu, thu thập và xử lí thông tin về sự đa dạng và vai trò của lớp
giáp xác tại địa phương.
- HS sáng tạo ra sản phẩm và báo cáo sản phẩm về sự đa dạng và vai trò của lớp
giáp xác tại địa phương.
b. Cách tiến hành
Nội dung 1: Xác định chủ đề và mục đích của dự án
- GV: đưa ra một số các câu hỏi như: tại địa phương nơi em sinh sống có những đại
diện nào thuộc lớp giáp xác nào và chúng có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống
con người?
- GV cùng HS xây dựng chủ đề dự án thực hiện để có thể trả lời cho câu hỏi trên.
Chủ đề dự án: “Tìm hiểu sự đa dạng và vai trò của lớp giáp xác tại địa phương nơi
em sinh sống”
- GV cùng HS xác định nội dung cần đạt được khi thực hiện dự án hay nói cách
khác chính là xác định mục đích của dự án. (Đối với bước này GV có thể sử dụng

Sơ đồ tư duy cho việc xác định mục đích dự án)
Biện pháp
bảo vệ

Tên loài

Tìm hiểu sự đa dạng và vai
trò của lớp giáp xác tại địa
phương nơi em sinh sống

Vai trò

Đặc điểm hình
thái từng loài

Môi trường sống


Trường TH,THCS & THPT Chu Văn An

GV: Bùi Thị Thanh Hải

- GV chia nhóm, mỗi nhóm 7 – 9 HS. GV yêu cầu mỗi nhóm có nhiệm vụ:
+ Tìm hiểu tất cả các nội dung trên tại nơi các em sinh sống, các thông tin
thu được cần có hình ảnh minh chứng (ví dụ như hình ảnh đi phỏng vấn, hình ảnh
loài giáp xác tại địa phương có thể tại chúng đang sinh sống hoặc đã được thu bắt
được)
+ Từ tất cả thông tin thu được mỗi nhóm sẽ làm một bài báo cáo với tất cả
các nội dung trên, bài báo cáo có thể được trình bày bằng PowerPoint hoặc trên tờ
giấy Ao.

- GV đưa ra tiêu chí chấm sản phẩm của HS như sau:
Tiêu chí chấm điểm
Thang điểm
- Nội dung đảm bảo tính chính xác,
5,0
khoa học
- Tính thẩm mĩ bài báo cáo
1,0
- Tính vận dụng
1,0
- Tinh thần hoạt động nhóm
1,0
- Khả năng thuyết trình bài báo cáo
2,0
Tổng điểm
10
Nội dung 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện
- GV cùng HS xây dựng kế hoạch thực hiện:
Tên
Tên nhiêm vụ
Phương tiện
nhóm
Nhóm
- Thu thập thông tin lý - Sách, sách
1:
thuyết về đa dạng và vai tham
khảo,
A
trò của lớp giáp xác trên máy tính …
B

sách báo, Internet
C
D
….
- Phỏng vấn người dân - Phiếu phỏng
địa phương về một số đại vấn, máy ghi
diện lớp giáp xác và vai âm, vở ghi
trò của chung trong đời chép, máy ảnh
sống. Chụp ảnh phỏng hoặc
máy
vấn người dân.
điện thoại có

Thời gian Dự kiến sản
thực hiện phẩm
- 3 ngày
- Thông tin lý
thuyết về đa
dạng và vai trò
của lớp giáp
xác.
- 4 ngày

- Thông tin về
một số đại
diện và vai trò
của lớp giáp
xác tại địa
phương, ảnh

Trường TH,THCS & THPT Chu Văn An

- Thu thập hình ảnh một
số đại diện lớp giáp xác
tại địa phương.

- Thiết kế, trình bày sản
phẩm, viết bài thuyết
trình.

GV: Bùi Thị Thanh Hải

chức
năng
chụp ảnh.
- Máy ảnh - 4 ngày
hoặc
điện
thoại có chức
năng
chụp
ảnh.
- Máy tính,
- 3 ngày
Giấy Ao, bút
màu …

chụp
phóng

vấn người dân.
- Hình ảnh một
số đại diện lớp
giáp xác
- Bài báo cáo
bằng
PowerPoint
hoặc trên tờ
giấy Ao + Bài
thuyết trình

A
B
C
…
Nội dung 3: Thu thập thông tin
- GV hướng dẫn HS thu thập thông tin trên sách, báo, Internet … với những nội
dung:
+ Tên loài một số giáp xác thường gặp
+ Đặc điểm hình thái, lối sống, môi trường sống của từng loài
+ Vai trò của lớp giáp xác
+ Biện pháp bảo vệ hay khai thác bền vững lớp giáp xác
- GV hướng dẫn HS thiết kế phiếu phỏng vấn gồm các nội dung:
+ Ở địa phương có những loài nào như: Mọt ẩm, Sun, Rận nước, Chân
kiếm, Cua đồng, Cua nhện, Tôm ở nhờ … hay không? Chúng thường sống ở đâu?
Thường có lối sống như thế nào? Thường được dùng làm gì? Và được khai thác
như thế nào?
Nội dung 4: Thực hiện dự án
- Các thành viên trong nhóm thực hiện công việc theo kế hoạch đề ra cho nhóm và
cá nhân, dưới sự hướng dẫn, theo dõi giám sát và cố vấn của GV.

Nội dung 5: Trình bày sản phẩm


Trường TH,THCS & THPT Chu Văn An

GV: Bùi Thị Thanh Hải

- Các thành viên trong nhóm từ các thông tin và hình ảnh thu được sau khi thực
hiện dự án tiến hành thiết kế sản phẩm báo cáo trên PowerPoint hoặc trên giấy Ao
và viết bài thuyết trình báo cáo.
Hoạt động 2: Báo cáo và đánh giá dự án
(Được thực hiện trên lớp)
a, Mục tiêu
- HS báo cáo sản phẩm về sự đa dạng và vai trò của lớp giáp xác tại địa phương.
b, Cách tiến hành
- GV gọi lần lượt các nhóm lên báo cáo sản phẩm, các nhóm khác lắng nghe và
đánh giá. (30’)
- Đánh giá dự án:
+ Đánh giá dự án được tính theo thang điểm và tiêu chí do GV đưa ra ban
đầu.
+ Điểm Dự án cho từng nhóm = Điểm GV/2 + Điểm TBC của tất cả các
nhóm (kể cả nhóm báo cáo)/2
VD: Nhóm 1 Báo cáo: GV cho 8 điểm
Nhóm 1: 9; nhóm 2: 8; nhóm 3: 9; nhóm 4:7
→ Điểm TBC của tất cả các nhóm = 9+8+9+7 = 8,25
4
→ Điểm nhóm 1 = 8/2 + 8,25/2 = 8,1
- GV chuẩn hoá kiến thức (10’)
+ Giáp xác có số lượng loài lớn, sống ở các môi trường khác nhau, có lối
sống phong phú.

- Lợi ích:
+ Là nguồn thức ăn của cá
+ Là nguồn cung cấp thực phẩm
+ Là nguồn lợi xuất khẩu.
- Tác hại:
+ Có hại cho giao thong đường thủy
+ Có hại cho nghề cá.
+ Truyền bệnh giun sán
- Biện pháp bảo vệ:


Trường TH,THCS & THPT Chu Văn An

GV: Bùi Thị Thanh Hải

+ Bảo vệ môi trường nước như không xả rác bừa bãi vào môi trường
nước,…
+ Các nhà máy, các khu công nghiệp phải có hệ thống xử lý rác thải
tiêu chuẩn trước khi đưa nước thải ra khỏi môi trường.
+ Khai thác các đại diện thuộc lớp giáp xác một cách khoa học và bền
vững.
+ Tuyên truyền mọi người xung quanh ý thức bảo vệ môi trường cũng
như bảo vệ sự đa dạng lớp giáp xác.
4. Củng cố (4’)
- Lớp giáp xác có vai trò gì trong tự nhiên và đời sống con người ?
5. Hướng dẫn học ở nhà (1)
- Học bài trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục em có biết
- Chuẩn bị theo nhóm con nhện
IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...........................