Giáo án lớp 3tuần 10 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

TUẦN 10

Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I / MỤC TIÊU:
A. Tập đọc:
1. Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong
câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( Trả
lời được các câu hỏi 1,2,3,4 ).
2.Kĩ năng:
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của tứng nhân vật qua lời
đối thoại trong câu chuyện.
- Rèn đọc đúng các từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt ...
B. Kể chuyện:
1.Kiến thức:
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. Đối với HS
M3+M4 kể được cả câu chuyện.
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng nói :
-Rèn kỹ năng nghe: Chú ý nghe bạn kể và NX lời kể của bạn.
3.Thái độ: Giáo dục HS tình cảm yêu quê hương đất nước.
II/ CHUẨN BỊ :
1. Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai
2. Đồ dùng:
-Tranh minh họa truyện trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Tập đọc

Hoạt động của thầy
1. Hoạt động khởi động: ( 2 phút)
- Cả lớp hát tập thể : Quyê hương tươi đẹp
-> Kết nối với nội dung bài
2. Hoạt động luyện đọc: ( 30 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành:
a. GV đọc toàn bài.
b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp.
- GV sửa lỗi phát âm.
- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp.
+ Xin lỗi . // Tôi quả thật chưa nhớ ra/
anh là...// (hơi kéo dài từ là)
- Kết hợp giải thích các từ khó trong
SGK (đôn hậu , thành thực, bùi ngùi ).

Hoạt động của trò

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trong bài.
-HS trao đổi giải nghĩa các từ: đôn hậu,
thành thực, bùi ngùi (SGK).
+Thảo luận N2 đặt câu với từ đôn hậu
1

c.Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
GV theo dõi nhắc nhở.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc đoạn (đối +Vài nhóm thi đọc
tượng HS M1+M2)
+Lớp bình xét
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3 (giọng nhẹ
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 .
nhàng, cảm xúc).
-1HS (M4) đọc
* 1 HS đọc lại toàn truyện
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả
lời nội dung bài
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán
với những ai ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và
TLCH:
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và
Đồng ngạc nhiên ?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của
bài .
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn
Thuyên và Đồng ?

1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả
lời :
- Cùng ăn với ba người thanh niên.

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2:
- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3
người thanh niên xin trả giúp tiền ăn.
- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:

+ Trao đổi trong nhóm để trả lời: Vì
Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho
anh thanh niên nhớ đến một người mẹ
- Những chi tiết nào nói tình cảm tha - Người trẻ tuổi: lẳng lặng cuối đầu, đôi
thiết của các nhân vật đối với quê môi mín chặt lộ vẻ đau thương. Thuyên
hương ?
và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm
lệ.
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng - Giọng quê hương rất gần gũi và thân
quê hương ?
thiết. Giọng quê hương gợi nhớ những
kĩ niệm sâu sắc. Giọng quê hương gắn
* GV chốt lại :
bó với những người cùng quê hương.
- HS chú ý nghe
4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 5
phút)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 2;3
trong bài
* Cách tiến hành:
-Thảo luận tìm giọng đọc đúng
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài.
- Đại diện các nhóm chia sẻ giọng đọc
-GV gợi ý để HS tìm đúng giọng đọc - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn
câu khó trong đoạn.

chuyện, anh thanh niên, Thuyên).
+ Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc - 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai.
phân vai đoạn 2 và 3.
+ Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo
vai.
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn -> Lớp nhận xét bình chọn
2


nhóm và cá nhân đọc hay nhất.
-> GV nhận xét
Kể chuyện:
5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
* Mục tiêu: HS kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
* Cách tiến hành:
a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
- Người dẫn chuyện
- . GV nêu nhiệmvụ:
-HS chú ý lắng nghe.
-Dựa vào 3 tranh minh họa ứng với 3
đoạn của câu chuyện.
*. Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh.
- Gv yêu cầu HS quan sát tranh minh -HS QS tranh
họa trong SGK.
- Gọi HS M3 nêu nhanh sự việc được - HS nêu nội dung từng tranh:
kể trong từng tranh ứng với từng đoạn.
* Tổ chức cho HS kể.
- GV YC HS suy nghĩ và kể chuyện
- 1 HS (M3+4) kể mẫu đoạn 1
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại - Cả lớp nghe

cách kể.
b. HD HS kể chuyện trong nhóm.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. -HS kể chuyện trong nhóm2
- GV đi từng nhóm quan sát HS kể - HS (nhóm 2) kể trước lớp
chuyện.
- Các nhóm khác bổ sung
*Giúp đỡ nhóm 2, đối tượng HS
M1+M2.
c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp. - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước
- Gọi đại diện các nhóm lên thi kể lớp.
chuyện theo đoạn.
- Các nhóm theo dõi, nhận xét
- Gọi 3 HS kể cả câu chuyện: (HS -3 HS thi kể chuyện
M2) kể lại được một đoạn câu chuyện +HS thực hiện YC
theo lời của một nhân vật:
- Khuyến khích HS"Dựng lại câu
chuyện”
- Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương - > Lớp bình chọn người kể hay nhất
những HS kể hay.
6. Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút
- Em nêu cẩm nghĩ của mình về câu chuyện?
- GV nhắc HS thực hiện đúng
- GV nhận xét tiết học
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
3

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có dộ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài
cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
- HS làm được các bài tập 1, 2, 3 (a, b).
2.Kĩ năng:
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (Tương đối chính xác).
3.Thái độ: Yêu thích Toán học, vận dụng tính toán trong cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: Rèn luyện tư duy sáng tạo; Thực hành – Luyện tập; Trò chơi
2. Đồ dùng:- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (Tương đối chính xác).
- Thước thẳng học sinh và thước mét.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
- Gọi 2 em lên bảng làm BT
+2HS lên bảng làm bài .
+ Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- GV nhận xét, kết nối nội dung bài học
3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)
* Mục tiêu:
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có dộ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái
bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
- HS làm được các bài tập 1, 2, 3 (a, b).
* Cách tiến hành:
Bài 1: - Gợi ý cho HS tìm cách vẽ đoạn
thẳng có độ dài cho trước.
- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở.
- Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở.

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra.
- Từng cặp đổi vở chéo để KT bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
nhau.
Bài 2:
-Yêu cầu HS đọc bài tập 2.
- Một em nêu bài tập 2.
- Hướng dẫn cách đo.
- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn.
- Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết - Cả lớp thực hành đo và đọc to kết
quả rồi ghi vào vở.
quả đo được rồi ghi vào vở.
Chú ý đối tượng HS hạn chế: Dương
- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo.
- KT nhận xét bài làm của học sinh.
*Chốt KT
Bài 3: (a,b): HS trải nghiệm
- Các nhóm thực hành đo, ghi kết
- Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi quả vào vở
số đo vào vở.
- 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận
- Mời 1 số nhóm đọc kết quả, các nhóm xét bổ sung.
khác bổ sung.
Bài 3c (BTPTNLHS)
-Trao đổi nhóm đôi
4


+Ước lượng độ dài của bảng lớp dài
khoảng bao nhiêu đê-xi-mét?

-Báo cáo KQ

Tổ chức cho Hs thực hành, kết luận

4..Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho giờ sau.
CHÀO CỜ
Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017
CHÍNH TẢ: (Nghe viết)
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm và viết được tiếng có oai, oay ( Bt 2).
- Làm được bài tập 3a
2.Kĩ năng:
- HS viết đúng: Chị Sứ, khóc, ngày xưa, da dẻ…
-Rèn kỹ năng nghe viết chính tả; Trình bày đúng hình thức văn xuôi.
3.Thái độ: Giữ vở sạch, viết chữ đúng và đẹp.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành; Thảo luận nhóm
2.Đồ dùng
- Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
-Hát bài: “Chữ đẹp nết càng ngoan”
- 2học sinh làm bảng, lớp làm vở

- Mời 2 học sinh lên bảng làm BT

nháp.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

-Nhận xét bài của bạn
-Giới thiệu bài
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu: HS có tâm thế tốt để viết bài. Nắm được nội dung bài để viết cho đúng
chính tả.
*Cách tiến hành:
- GV đọc đoạn viết
- HS chú ý nghe
- Gọi 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK.
- 2 HSđọc lại bài, cả lớp đọc
thầm.
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
Trao đổi nhóm, nêu ý kiến
5


+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn
lên…
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho biết -HS trả lời: Quê, Chị Sứ, Chính,
vì sao phải viết hoa?
Và.
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và luyện - Lớp tập viết trên bảng con các
viết các tiếng khó trên bảng con.

từ khó: da dẻ , quả ngọ , ruột
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
thịt ...
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Nghe viết đúng bài chính tả “Quê hương ruột thịt” (trang 78)
*Cách tiến hành:
-GV đọc chính tả cho HS viết vào vở.
- Nghe - viết bài vào vở.
Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết, độ rộng, viết từ
của HS
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV đọc lại bài
- HS xem lại bài của mình, dùng
bút chì gạch chân lỗi viết sai.
Sửa lại xuống cuối vở bàng bút
- GV chấm nhanh 5 - 7 bài
mực.
- Nhận xét nhanh về bài làm của HS
- Lắng nghe
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: Tìm và viết được tiếng có oai, oay ( Bt 2).-Làm được bài tập 3a
*Cách tiến hành:
Bài 2:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2.
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Tổ chức cho HS làm theo nhóm: từng nhóm - Thảo luận N2
thi tìm đúng, nhanh các từ rồi ghi vào giấy.
-Thống nhất kết quả- Báo cáo

- Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả.
- Nhận xét
- GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương.
Bài 3 :
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3a.
- HS nêu YC
-Tổ chức trò chơi viết đúng, viết nhanh
- HS thi làm bài trên bảng
+ 3 HS thi làm bài trên bảng
- Lớp nhận xét
- Lớp chữa bài đúng vào vở
*Gv lưu ý cho Hs khi đọc viết l/n: lúc, lên, niên
lại
6. HĐ tiếp nối: (3 phút)
- Nhận xét tiết học và giao nhiệm vụ:Chuẩn bị bài...
TẬP ĐỌC
THƯ GỬI BÀ
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
6


- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: Tình
cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu. ( Trả lời được
các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng:
- Bước đầu đọc bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với
từng kểu câu.
3.Thái độ: Giáo dục Hs luôn có thái độ “Kính trên nhường dưới”
II/ CHUẨN BỊ :

1.Phương pháp:
-PP QS tranh và TLCH; PP Phân tích tổng hợp; PP giải nghĩa từ
2.Đồ dùng
- Một phong bì thư và một bức thư của học sinh trong trường gửi người thân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: ( 2 phút)
- Cả lớp hát bài : Cháu yêu bà
- 3 HS đọc +TLHC bài Giọng quê hương
- GV nhận xét, đánh giá
- Kết nối với nội dung bài
2. Hoạt động luyện đọc: ( 18 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành:
a. GV đọc toàn bài.
- HS lắng nghe.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu
- Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu.
- HD đọc phát âm từ khó: lâu rồi, cháu -Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó.
nhớ bà lắm, chăm ngoan, vẫn nhớ ,...
-GV hướng dẫn 1 số câu khó:(bảng phụ).
* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu
+Dạo này bà có khỏe không ạ?
- Nhận xét cách đọc phát âm của HS.
- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bức thư và
* Đọc từng đoạn trước lớp.

đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình
* Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đoạn
cảm, ...
- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc
*GVKL: Các em cần ngắt nghỉ hơi giữa
toàn bài.
các cụm từ, đọc đúng câu thể hiện tình
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm
cảm:” Bà kính yêu!”
-HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Hai học sinh thi đọc bức thư.
-HS đọc bài
*2 HS đọc lại bức thư
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 8 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành:
-GV YC Hs đọc lại bài
-1 HS đọc bài
7


- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Lớp đọc thầm phần đầu bức thư.
- Nhiều HS chia sẻ ý kiến
-NX, bổ sung ý kiến
+ Đức viết thư cho bà của Đức ở quê .

+ Đức viết thư cho ai ?

+Dòng đầu bức thư, bạn ghi như thế
nào?
- Yêu cầu đọc thầm phần chính của bức
- HS đọc thầm phần chính của bức thư.
thư.
+ Đức hỏi thăm bà những điều gì ?
+ Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà.
+ Đức kể với bà những gì ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối bức
* HS đọc thầm đoạn cuối bức thư
thư.
-HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ nội dung
trước lớp
+ Đọan cuối bức thư cho thấy tình cảm + Đức rất kính trọng và yêu quý bà.
của Đức với bà như thế nào ?
- GV nhận xét, chốt lại
GV chốt: tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu.
4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 6 phút)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm 1đoạn trong bài.
* Cách tiến hành:
- Gv đọc đoạn1.
-GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm - HS lắng nghe
2 HS. HS mỗi nhóm tự chia sẻ giọng đọc - Đọc nâng cao trong N 2.
- Luyện được theo cặp đôi
cho nhau .
*HS cần giúp đỡ đọc nâng cao: Nguyệt,
Đức
- Mời1 Hs M4 đọc lại bức thư.
- Tổ chức cho HS thi đọc bức thư.
- Các nhóm thi đọc trước lớp.

- Nhận xét
- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc
hay
5. Hoạt động tiếp nối (1 phút)
-Nêu lại ND bài
-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: “ Đất quý đất yêu”
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO)
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : Biết cách đo, cách ghi và đọc kết quả đo độ dài.
- Biết so sánh các độ dài.
- HS làm được các bài tập 1, 2.
2.Kĩ năng: Có kĩ năng đo lường trong thực tế
3.Thái độ: Vận dụng được đo lường vào cuộc sống thực tế
II/ CHUẨN BỊ :
8


1.Phương pháp: Dạy học hợp tác; PP Trò chơi học tập
2.Đồ dùng: Thước thẳng học sinh và thước mét.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- HS lên bảng làm bài 2, 3 .
- Nhận xét, chữa bài cho HS .
- Giới thiệu bài
2. HĐ Thực hành: (30 phút)
* Mục tiêu: Thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số
* Cách tiến hành:

Bài 1:
- Nêu bài tập trong sách giáo khoa .

- Quan sát và nhận xét về cách
đổi về số đo có cùng một đơn vị
đo rồi so sánh rồi chia sẻ với bạn
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- HS làm bài
- Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo của - Đổi chéo vở để kiểm tra
từng bạn.
-Chia sẻ trước lớp:
*GV trợ giúp HS hạn chế: Dương
+ Hương cao 1m32 cm
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra.
+Nam cao 1m15cm (...)
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2 .
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2
- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm 4 em) - HS thực hiện
lần lượt đo và ghi chép các số đo vào nháp.
- Đại diện nêu số đo và đọc to kết quả .
- Các nhóm đọc to kết quả đo
được cua các bạn trong tổ
- Các nhóm khác lắng nghe và
nhận xét.
- Nhận xét chung về bài làm của học sinh.
- Lắng nghe
3 Hoạt động kết nối: (2 phút)
- Chúng mình vừa tìm hiểu bài gì ?

- Dặn HS về nhà tập đo các bạn khác.
- Nhận xét đánh giá tiết học.

THỦ CÔNG
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( Tiết 2)
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-

1. Kiến thức
Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
Với học sinh khéo tay:
Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học.
9


2. Kĩ năng: Có thể làm được những sản phẩm mới có tính sáng tạo.
3.Thái độ: Giáo dục học sinh tích cực, tự giác trong học tập. Biết giữ gìn những sản
phẩm do mình làm ra.
II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ.
1.Phương pháp: PP trực quan; PP thực hành- Luyện tập; PP định hướng hành động
2.Đồ dùng:
- Các mẫu của bài 1, 2, 3, 4, 5.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động:( 3 phút)
- Hát bài: Năm cánh sao vui
- Học sinh kiểm tra đồ dùng học tập trong nhóm và báo cáo cho giáo viên.
-Giáo viên nhận xét - Đánh giá.

- Giới thiệu bài.
2.Hoạt động thực hành: ( 30phút)
- * Mục tiêu: Phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn quan sát mẫu (5 phút)
-Cho học sinh nhắc lại tên các bài đã học - 3 HS nhắc lại, lớp theo dõi : “Gấp tàu
trong chương I.
thủy hai ống khói”, “ Gấp con ếch”,
“Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá
cờ đỏ sao vàng”, “Gấp, cắt, dán bông
hoa”.
-Cho HS quan sát lại các mẫu.
- HS quan sát .
-Giáo viên ghi đề bài.
- Học sinh nhận đề, đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Đề bài: Em hãy gấp hoặc phối hợp
gấp, cắt, dán được ít nhất hai đồ
chơi đã học ở chương I .
- Với học sinh khéo tay:
- Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học.
- Có thể làm được những sản phẩm
mới có tính sáng tạo.
-Giáo viên trợ giúp học sinh lúng túng - Học sinh thực hành gấp, cắt, dán.
hoàn thành bài ôn tập.
những hình đã học ở chương I theo ý
mình chọn .
- Học sinh trưng bày sản phẩm
-Giáo viên thu bài, đánh giá sản phẩm của - Nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn

học sinh.
-Hoàn thành: (A)
+Nếp gấp thẳng, phẳng.
+Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô,
răng cưa.
+Thực hiện đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
-Hoàn thành tốt (A+):
+Những em hoàn thành và có sản phẩm
đẹp, sáng tạo được đánh giá hoàn thành tốt
10


(A+).
-Chưa hoàn thành: (B).
+Thực hiện chưa đúng quy trình kĩ thuật.
+Không hoàn thành sản phẩm

-Gv động viên, nhắc nhở học sinh sản phẩm chưa hoàn thành;
-Gv khen, khích lệ Hs có sản phẩm đẹp
3. Hoạt động nối tiếp:( 2 phút)
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
-Chuẩn bị giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán để học bài. (Cắt,
dán chữ cái đơn giản).
-Nhận xét tiết học: Tuyên dương - nhắc nhở.
Thứ tư ngày 01 tháng 11 năm 2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
SO SÁNH . DẤU CHẤM
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Biết thêm được một kiểu so sánh : So sánh âm thanh với âm thanh ( BT 1, 2).

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn ( BT 3).
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh.
3.Giáo dục: Bồi dưỡng từ ngữ về tiếng Việt
II.CHUẨN BỊ:
1.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
- Tluận nhóm, Luyện tập -Thực hành…
2.Đồ dùng:
- Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn ở BT3
- 3 tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Trò chơi “ Dấu câu”
Kết nối nội dung bài
2. HĐ thực hành (30 phút)
*Mục tiêu:
- Biết thêm được một kiểu so sánh : So sánh âm thanh với âm thanh ( BT 1, 2).
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn ( BT 3).
*Cách tiến hành:

11


Bài 1:
- Gọi 2HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi - 2 em đọc yêu cầu của bài, cả
trong SGK.

lớp đọc thầm bài tập.
- Thực hành làm bài tập vào
nháp.
- Tổ chức cho HS nêu kết quả trước lớp:
- 1 vài HS nêu kết quả, cả lớp
nhận xét bổ sung.
+ Tiếng mưa rừng cọ được so sánh với những  Tiếng thác, tiếng gió .
âm thanh nào ?
+ Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa  Tiếng mưa trong rừng cọ rất
trong rừng cọ ra sao?
to, rất vang động .
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Cả lớp hoàn thành bài vào VBT.
GV giải thích thêm: Trong rừng cọ, những
giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh
vang động hơn, lớn hơn
Bài 2 :
- Yêu cầu một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, - Một em đọc bài tập 2. lớp theo
cả lớp đọc thầm.
dõi và đọc thầm theo.
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp.
- Các cặp trao đổi hoàn thành bài
tập.
- Mời 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn
- 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu
- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận lớn đã treo sẵn.
xét.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
Bài 3:
-Yêu cầu một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

-Đọc yêu cầu và thực hiện yêu
*Giúp đỡ đối tượng HS còn hạn chế biết dùng cầu bài tập
dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn
- Các cặp trao đổi hoàn thành bài
Dự kiến đáp án:
tập.
Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn -Chia sẻ bài trước lớp
thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom -Theo dõi, bổ sung ý kiến (nếu
tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé có)
đi bắc bếp thổi cơm.
4. Hoạt động nối tiếp :(3 phút)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về quê hương. Ôn tập....Ai làm gì?
TẬP VIẾT:
ÔN CHỮ HOA G (TIẾP THEO)
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Viết đúng chữ hoa G, Ô, T (1 dòng); viết đúng tên riêng: Ông Gióng(1
dòng)và câu ứng dụng: Gió đưa….....Thọ Xương ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
12


2. Kĩ năng: Viết đúng cỡ chữ, trình bày bài viết khoa học
3.Giáo dục: HS ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp:
- PP quan sát; Phân tích ngôn ngữ; PP Luyện tập theo mẫu
2.Đồ dùng:
- Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T.
- Mẫu chữ viết hoa về tên riêng Ông Gióng và câu cadao trên dòng kẻ ô li.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Hát bài: Năm ngón tay ngoan
- KT vở tập viết của HS
- 2, 3 HS lên bảng viết :
- Kết nối với nội dung bài.
2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
* HD HS viết trên bảng con :
Việc 1: . Luyện viết chữ hoa :
* Luyện viết chữ hoa :
- HS quan sát vào vở tập viết
- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài. - ... G, Ô, T, V, X.
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - HS chú ý nghe và quan sát
từng chữ .

-Y/cầu HS tập viết vào bảng con các
chữ vừa nêu.
Việc 2: Luyện viét từ ứng dụng .
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng.
+ Giới thiệu về Ông Gióng
- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con
Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng .
-Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng
dụng.

- Em hiểu câu ca dao nói gì?

- HS luyện viết trên bảng con 2 lần
Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu:
- HS quan sát nêu cách viết
- 2 HS đọc từ ứng dụng: Ông Gióng
- HS nêu
-HS tập viết vào bảng con
- HS đọc câu ứng dụng
- HS trả lời
13


-Yêu cầu học sinh luyện viết những - HS tập viết trên bảng con
tiếng có chữ hoa .
-> Gv quan sát, sửa sai cho HS
Chú ý đối tượng HS viết chưa đẹp
3. Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
-Nêu yêu cầu viết.
- Quan sát bài viết trong vở Tập viết.
-Yêu cầu HS viết vào vở
- HS viết vào vở tập viết
- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết ,
cách viết các con chữ và câu ứng dụng
đúng mẫu
-GV quan sát, uống nắn cho HS
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai khi chưa viết đúng cỡ chữ, từ, câu ứng dụng.

* Cách tiến hành:
- GV thu, chấm, nhận xét 7- 10 bài
-HS chú ý nghe
-HS rút kinh nghiệm bài viết
5. Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà viết tiếp phần bài học chưa hoàn thành và học thuộc câu ứng dụng.
* Đánh giá tiết học
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Biết Nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.
- Biết đổi số đo dộ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có 01 tên đơn vị đo.
- HS làm được các bài tập 1, 2 ( cột 1, 2, 4), 3 ( dòng 1), 4, 5a
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhân, chia, đổi số đo dộ dài.
3.Thái độ: Giáo dục HS biết vận dụng sự tính toán vào cuộc sống thường ngày
II. CHUẨN BỊ
1.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Rèn luyện tư duy sáng tạo
- T.luận nhóm, Luyện tập -Thực hành…
2.Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (3 phút)
14

Hoạt động học

- Gọi HS lên đo chiều cao của 1số bạn .
- Hai học sinh lên thực hành đo.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- GV nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu bài
2. HĐ Thực hành: (30 phút)
* Mục tiêu:
-Biết Nhân, chia trong phạm vi bảng tính.
- Biết đổi số đo dộ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có 01 tên đơn vị đo.
- HS làm được các bài tập 1, 2 ( cột 1, 2, 4), 3 (dòng 1), 4, 5a
* Cách tiến hành:
Bài 1: Củng cố về nhân chia trong bảng
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- 1 em nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- Mời một số em thi nêu nhanh kết quả - 4 HS nêu kết quả ở 4 cột, cả lớp
nhẩm của các phép tính.
nhận xét bổ sung
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài.
- Đổi chéo vở để KT bài kết hợp tự
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
sửa bài.
Bài 2 : a, b:
- Gọi 2 học sinh nêu yêu cầu bài
- 2HS nêu cầu của bài.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Cả lớp làm bài vào vở.

- Gọi 3 em lên bảng giải mỗi em một phép - 3 HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận
tính.
xét bổ sung.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 3:
- 2 HS nêu yêu cầu của bài.
- Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài tập, cả lớp đọc
thầm.
- Lớp thực hiện vào vở.
- Yêu cầu HS làm vào vở
- 2HS lên bảng làm bài:
* Lưu ý HS M1 đổi số đo dộ dài có 2 tên 4m4dm = 44dm 2m14cm =214cm
đơn vị đo thành số đo độ dài có 01 tên đơn
vị đo
- Mời 2 HS lên bảng điền nhanh kết quả.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 4 :
- Gọi học sinh đọc bài toán trong SGK.
- 2HS nêu bài toán.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Gọi một học sinh lên bảng giải.
- Một học sinh lên giải bài trên bảng:
Bài giải:
Tổ hai trồng được số cây là:
25 x 3 = 75 (cây)
Đáp số : 72 cây
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
15

Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng

- HS đo đọ dài đoạn thẳng AB, báo
cáo kết quả trước lớp.
-NX, đánh giá KQ của bạn
*BTPTNLHS ( Bài 2 cột 3; bài 3 dòng 2; * Bài 2 cột 3; bài 3 dòng 2 (M1+2)
*Bài 5b (HS M3 +M4)
bài 5b)
+HS làm bài cá nhân
+Chia sẻ Kq
Bài 3 dòng 2:
VD: 1m6dm = 16dm
-GV qua sát, giúp đỡ... chốt KQ đúng
8m32cm =832cm
3 Hoạt động kết nối: (2 phút)
- Cô vừa dạy bài gì ?
- Về nhà luyện tập thêm về phép nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số....
- Dặn về ôn chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC
CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (T2)
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn
2.Kĩ năng: Biết cảm thông, chia sẻ cuộc sống buồn vui cùng bạn trong cuộc sống
hàng ngày.
3.Thái độ: HS có thái độ ân cần khi sẻ chia câu chuyện cùng bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1.Phương pháp: PP thảo luận, quan sát, PP định hướng hành động

2.Đồ dùng:
-Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ ... về tình bạn, về sự
cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân .
- Đồ dung để sắm vai; Thẻ màu xanh, đỏ, vàng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động (2’)
- Cả lớp hát bài ‘Bốn phương trời ta về đây chung vui”.
-Kết nối nội dung bài học
2.Hoạt động thực hành: (30 phút)
* Mục tiêu: HS biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.
* Cách tiến hành :
* Việc 1: Phân biệt hành vi đúng, hành
vi sai.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT 5 - Đọc thầm yêu cầu BT và tự điền theo
16


- VBT rồi làm bài: điền Đ hay S vào ô ý của mình vào các ô trống mà mình cho
trống trước những ý ghi sẵn.
là phù hợp.
- Gọi 1 số HS nêu kết quả, cả lớp bổ sung. - 3-5 HS nêu kết quả trước lớp, Cả lớp
- GV kết luận: SGV.
bổ sung.
Việc 2
Liên hệ và tự liên hệ
- HS tự liên hệ với bản thân, kể trước
- Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau:

+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp
trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như - Cả lớp nhận xét tuyên dương những
bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồn
thế nào?
+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn cùng bạn bè.
vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể. Khi
được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy
thế nào?
- GV kết luận.
-HS nhắc lại
Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên
(củng cố bài)
- Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt đóng - Lớp tiến hành thực hiện trò chơi theo
vai phóng viên để phỏng vấn các bạn trong hướng dẫn của giáo viên.
lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài - Lần lượt từng HS thay nhau đóng vai
phóng viên nhà báo đến phỏng vấn bạn
học.
- GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương trong lớp các câu hỏi có liên quan đến
những em có câu hỏi hay và những câu trả nội dung của chủ đề bài học .
-Chú ý
lời đúng.
GV Kết luận chung:
-Nhận xét giờ học, dặn dò
3.Hoạt động nối tiếp: (3’)
*Liên hệ: Hs kể câu chuyện, tấm gương, đọc ca dao- tục ngữ hoặc hát bài hát,... về
tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Nêu lại ND bài ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau
Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017

CHÍNH TẢ: ( Nghe – viết )
QUÊ HƯƠNG
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Nghe, viết đúng bài chính tả “Quê hương” viết 3 khổ thơ đẩu
- Làm đúng BT điền tiếng có vần et/ oet ( BT 2); làm đúng BT 3 a.
- HS viết đúng: Trèo, Bướm vàng, diều biếc, khua, tre nhỏ, sông.
2.Kĩ năng:
-Rèn kỹ năng viết chính tả :
- Biết viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu thơ
17


3.Thái độ: Trình bày bài viết sạch đẹp.
II/ CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: PP phát hiện và giải quyết vấn đề, PP thực hành- Luyện tập
2.Đồ dùng:
- Bảng ở lớp viết hai lần bài tập 2, tranh minh họa giải đố bài tập 3.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. HĐ khởi động: (3 phút)
-Hát bài: “Chữ đẹp nết càng ngoan”
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu: HS có tâm thế tốt để viết bài. Nắm được nội dung bài để viết cho đúng
chính tả.

*Cách tiến hành:
Việc 1: HD HS chuẩn bị nghe – viết :
- GV đọc 1 lần đoạn văn sẽ viết chính tả - HS chú ý nghe
- 1, 2 HS đọc lại
+Nêu những hình ảnh gắn liền với quê + Cánh diều, con đò nhỏ, cầu tre,...
hương?
+ Chữ cái đầu mỗi dòng thơ.
+Những từ nào trong bài chính tả cần
viết hoa?
- Luyện viết tiếng khó
+ GV đọc : Trèo, Bướm vàng, diều - HS luyện viết vào bảng con
biếc, khua, tre nhỏ, sông, rợp,
nghiêng, ...
(Lưu ý: Kiểm tra kỹ năng viết đúng từ:)
- GV nhận xét sửa sai cho HS
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả “Quê hương” viết 3 khổ thơ đẩu.
*Cách tiến hành:
- GV YC HS nêu những vấn đề cần -HS nêu:
thiết khi trình bày
+Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
+Chữ đầu của mỗi câu thơ viết hoa lùi vào
2 ô,
+ Đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng,
đẹp, nhanh.
+ Ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui
định.
- GV đọc bài cho HS viết bài
- HS nghe viết bài vào vở
- GV quan sát, uốn nắn thêm cho HS

-GV đọc cho Hs viết bài vào vở:
18


Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết, độ rộng,
viết từ của HS
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV đọc lại bài
- HS dùng bút chì soát lỗi
- GV thu vở - Nhận xét
- GV nhận xét bài viết
- Lắng nghe và rút kinh nghiệm
5. HĐ làm bài tập: (7phút)
*Mục tiêu: - Làm đúng BT điền tiếng có vần et/ oet ( BT 2); làm đúng BT 3 a.
*Cách tiến hành:
Bài 2
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Vài HS nêu yêu cầu bài tập
Chú ý HS đối tượng M1
- Cả lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
- Lớp nhận xét
+Em bé toét miệng cười; mùi khét; cưa - Cả lớp chữa bài đúng vào vở
xoèn xoẹt; xem xét
- Gọi 2 HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh.
Bài 3a :
- HS nêu yêu cầu bài tập
-YC thảo luận nhóm 4

-Trao đổi và tìm đáp án
-Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa
rồi ghi lời giải câu đố vào bảng con.
-Chia sẻ KQ
- Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét, chốt đáp án: nặng,
nắng
6. HĐ tiếp nối: (2phút)
- Nêu lại ND bài học
-2HS nêu
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
TOÁN
ÔN TẬP
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Tổng hợp kiến thức HS của lớp, ôn luyện kiến thức chung để củng cố kiến thức
cho các em
II/ MỘT SỐ BÀI TOÁN CHO HS ÔN LUYỆN
Bài 1: Tính nhẩm
6x3=
7x4=
6x5=
25 : 5 =
49 : 7 =
54 : 6=
Bài 2: Đặt tính rồi tính
12 x 7
20 x 6
86 : 2
99 : 3

Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
2m20cm ....2m25cm
8m62cm....8m60 cm
4m50cm ...6m60cm
3m5cm ....300cm
6m60cm ...6m6cm
1m10cm ...110cm
Bài 4: Em nuôi được 12 con gà, chị nuôi được nhiều gấp 3 lần số gà của em. Hỏi chị
nuôi được bao nhiêu con gà?
19


Bài 5: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm
b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng AB
TỰ NHIỄN VÀ XÃ HỘI
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH
I: I/- MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Nêu được các thế hệ trong một gia đình.
- Phân biệt các thế hệ trong gia đình.
*GDKNS: - Kỹ năng giao tiếp: tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, gt về gia
đình của mình.
2.Kĩ năng: Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi gt về gia đình của
mình
*GDMT: -Biết về các mối quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của XH.
- Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn MT sạch, đẹp.
II/: II.CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Quan sát, PPluyện tập thực hành, PP Trò chơi học tập.
2. Đồ dùng:
- GV: Hình minh họa SGK/38, 39.

- HS mang ảnh chụp chung gia đình đến lớp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
-Hát bài : Cho con
- Nêu lại chức năng của từng cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần
kinh.
-Nhận xét, đánh giá
-Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Các thế hệ trong một gia đình.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút)
*Mục tiêu:
-HS kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình.
-Nêu được các thế hệ trong một gia đình. Phân biệt các thế hệ trong gia đình
-Biết giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gđ mình.
*Cách tiến hành:
Việc 1 Người trong gia đình.
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, hỏi đáp - Thảo luận nhóm đôi.
theo câu hỏi SGK/38.
Cử đại diện trả lời
- Gọi HS kể trước lớp.
- 4 cặp HS hỏi đáp trước lớp.
*GVKL: Trong mỗi gia đình thường có - Lắng nghe.
những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng …
chung sống.

20


Việc 2: Quan sát tranh.

GDKNS: - Kỹ năng giao tiếp: tự tin với các
bạn trong nhóm để chia sẻ, gt về gia đình của
mình.
-Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác,
lôi cuốn khi gt về gia đình của mình
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Quan sát
hình minh họa SGK/38,39 trả lời các câu - Tập hợp nhóm, quan sát tranh
thảo luận trả lời câu hỏi
hỏi:
- Cử đại diện trình bày.
- Các nhóm khác chia sẻ thêm
/?/ Theo bạn GĐ Minh có mấy thế hệ cùng thông tin…
chung sống, đó là những thế hệ nào?
- 3 thế hệ: ông bà, cha mẹ, các con.
/?/ Vậy GĐ Lan có mấy thế hệ cùng chung
sống, đó là những thế hệ nào?
- 2 thế hệ: cha mẹ và 2 con.
/?/ Thế hệ thứ nhất trong gia đinh Minh là
ai?
- Ông, bà.
/?/ Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gđ
Lan?
- Thứ hai
/?/ Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong gđ
Minh?
- Thứ nhất
/?/ Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy
trong gđ Minh?
- Thứ 3.
/?/ Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong

gđ Lan?
- Thứ 2.
*GVKL: Trong một gia đình có nhiều thế
hệ cùng chung sống: 3 thế hệ, 2 thế hệ, 1
thế hệ,...
Việc 3: Giới thiệu về gđ mình
- Tổ chức cho HS dùng ảnh gđ giới thiệu
với các bạn.
- Gọi HS giới thiệu trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu sinh
- Giới thiệu trong nhóm.
động
- 4 HS
3.Hoạt động nối tiếp (2 phút)
- Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài.
*GDHS:
- Biết về các mối quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của XH.
- Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn MT sạch, đẹp.
- Xem trước bài Họ nội, họ ngoại - Nhận xét giờ học
Thứ sáu ngày 3 tháng 11 năm 2017
TẬP LÀM VĂN
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I/MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
21


- Dựa theo mẫu bài tập đọc thư gửi bà và gợi ý về thức - nội dung thư, biết
viết một bức thư ngắn (khoẳng 5 đến 7 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân.
- Đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư; ghi rõ nội dung trên

phong bì thư gửi theo đường bưu điện.
2. Kĩ năng: Viết lại được viết một bức thư ngắn, biết trình bày đúng hình thức
một bức thư và đẹp.
3.Thái độ: GD các em biết trân trọng tình cảm dành cho người nhận thư .
II/ĐỒ DÙNG
1. Phương pháp: Dạy học theo quan điểm lí thuyết tình huống; Thảo luận nhóm;
Luyện tập thực hành.
2. Đồ dùng
- Bảng phụ chép sẵn gợi ý của bài tập 1. Một bức thư và phong bì thư mẫu.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- Hát bài: Cháu yêu bà
- Gọi hai học sinh đọc bài Thư gửi bà.
Kết nối nội dung bài
3. Hoạt động thực hành: ( 30 phút)
* Mục tiêu:
-Viết một bức thư ngắn (khoẳng 5 đến 7 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân
- Đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư.
* Cách tiến hành:
* Hướng dẫn làm bài tập
Việc 1. Bài 1 :
- 1 em đọc ND bài tập.
- Gọi 1 học sinh đọc ND bài tập.
- 2 em đọc câu hỏi gợi ý.
- Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý

-HS trả lời
- Mời 4 -5 HS nói mình sẽ viết thư cho
ai.
-Một em lên chia sẻ
- Gọi một em chia sẻ.
- Nhắc nhở 1 số điều cần lưu ý trước khi
viết thư.
- Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý.
- Yêu cầu HS đọc thầm lại các câu hỏi
gợi ý
- Yêu cầu HS thực hành viết thư trên - Thực hành viết thư vào giấy rời.
giấy rời
- 3 em lên thi đọc lá thư của mình.
- Mời 1 số em thi đọc thư trước lớp.
- Lớp theo dõi bình chọn.
* GV đánh giá
Việc 2. Bài 2:
- Một học sinh đọc đề bài tập 2.
- Gọi 1 em nêu yêu cầu BT.
- Quan sát mẫu trong SGK trao đổi về
- Yêu cầu HS quan sát phong bì viết cách trình bày phong bì thư.
mẫu trong SGK,trao đổi về cách trình
22


bày mặt trước của phong bì thư.
+ Góc bên trái (phía trên) viết gì?
+ Góc bên phải (phía dưới) viết gì?
+ Góc bên phải (phía trên) có gì?
- Thực hành viết nội dung cụ thể trên

phong bì .
- Mời 5 - 7 em đọc kết quả trước lớp.

+ Tên, địa chỉ người gửi thư.
+ Tên, địa chỉ người nhận.
+ Tem thư của bưu điện.
- Thực hành ghi nội dung vào phong bì
thư .
- 5 - 7 em đọc kết quả trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Giáo viên theo dõi nhận xét sản phẩm - Lắng nghe
của học sinh
4. Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút)
- Nhận xét tiết học
- Chốt lại nội dung kiến thức đã học .
TOÁN
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức
- Giúp HS làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.
- HS làm được BT 1, 3
2. Kĩ năng:
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.
3.Thái độ:
-Giáo dục HS yêu thích môn học.
II/CHUẨN BỊ :
II/CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: PP phát hiện và giải quyết vấn đề ; Hỏi đáp; Thảo luận nhóm.
2. Đồ dùng: Phiếu bài tập .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động: (3 phút)
- Tổ chức chơi trò chơi “Điền đúng-điền nhanh”
6x3=
7x4=
6x5=
25 : 5 =
49 : 7 =
54 : 6=
- Nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài.
2.Hoạt động hình thành kiến thức: ( 15phút)
* Mục tiêu: Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính
* Cách tiến hành:
Bài toán 1:
- Gọi HS đọc BT và nêu bài toán

- HS nêu bài toán, tóm tắt ra nháp.
23


- 1HS ghi tóm tắt lên bảng.
-Gọi 2 HS nhìn vào sơ đồ nêu lại bài toán
-Theo bạn bài toán cho biết gì?
- Và bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm ra
cách giải.
- Mời HS chia sẻ cách giải.
- GV ghi bảng:

Bài toán 2:
- YC HS nêu bài toán, ghi tóm tắt:
- Gọi 2HS đọc lại bài toán dựa vào sơ đồ.
-YC HS chia sẻ các thông tin bài toán
cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
*HS cùng tương tác, tìm các giải BT
-Theo bạn muốn tìm số cá ở 2 bể trước
hết bạn phải tìm gì ?
-Khi tìm được số cá ở bể thứ nhất, bạn
làm thế nào để tìm số cá ở cả hai bể?
-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào
nháp.
- GV nhận xét chữa bài trên bảng lớp.
*GVKL: Đây là bài toán giải bằng 2
phép tính.
3.Hoạt động thực hành (15 phút)
* Mục tiêu: HS làm được BT 1, 3
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gọi 2HS đọc bài toán.
- Mời 1HS lên bảng tóm tắt bài toán bằng
sơ đồ đoạn thẳng. Lớp nhận xét bổ sung.
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

- 2HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán.
-HS trả lời
-HS trả lời
- Từng cặp trao đổi với nhau để tìm cách
giải và tự giải vào nháp.
- 3 em nêu miệng bài giải

- Cả lớp nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe GV nêu bài toán.
- 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại bài toán.
-Trả lời
-HS trả lời

- Tìm số cá ở bể thứ hai.
- Lấy số cả bể thứ nhất cộng với số hơn
ở bể thứ 2
- Cả lớp làm bài vào nháp.
- 1HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ
sung.

- 2HS đọc lại bài toán trước lớp.
- 1HS lên bảng tóm tắt bài toán, cả lớp
theo dõi bổ sung.
-Các nhóm thảo luận (phiếu) và giải bài
toán vào tờ giấy to, xong dán bài lên
bảng.
Bài giải :
Số tấm bưu ảnh của em là:
15 – 7 = 8 (tấm)
Số tấm bưu ảnh của hai anh em là:
15 + 8 = 23 (tấm)
Đáp số: 23 tấm bưu ảnh
- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng,
nhanh.
Bài 3:
- Gọi Hs dựa vào tóm tắt để đọc đề toán. - 2HS đọc đề
- Cả lớp làm bài vào vở.

- Yêu cầu HS làm vào vở.
-HS chia sẻ cách làm trước lớp
Thống nhất cách giải
- Chú ý HS M1 +M2
24


Bài giải :
Bao ngô cân nặng là:
27 + 5 = 32 (kg)
Cả 2 bao cân nặng là:
27 + 32 = 59 (kg)
Đáp số: 59 kg
- Lắng nghe

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
- NX sửa bài
Bài 2 : (BTPTNLHS: M3+M4)
- GV đánh giá KQ bài làm của HS

-Đọc Y.C bài toán
-Suy nghĩ, tìm cách giải bài
-Báo cáo KQ với GV

-Dự kiến đáp án:
Số lít dầu ở thùng thứ hai là:
18 + 6 = 24 (l)
HSKL: Đây là bài toán giải bằng 2
Số lít dầu ở hai thùng là:
phép tính.

18 +24 = 42 (l)
Đ/S: 42 l
3. Hoạt động nối tiếp:( 2 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài giờ sau.
- Về nhà ôn bài và kiểm tra lại bài tập trong vở.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
HỌ NỘI, HỌ NGOẠI
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô
đúng.
*GDKNS: - Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi gt về gia đình của
mình
2. Kĩ năng: - Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, không phân biệt.
3.Thái độ: Giáo dục Hs biết kính trên nhường dưới
II/ CHUẨN BỊ:
1Phương pháp: PP Phát hiện và giải quyết vấn đề; PP định hướng hành động; Thảo
luận nhóm,…..
2.Đồ dùng:
- GV: Hình minh họa SGK/40, 41. Giấy khổ to.
- HS: mang ảnh họ hàng đến lớp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động khởi động (3 phút)
-Chơi trò chơi: “Em tậplàm phóng viên”
+ Cho HS (phóng viên nhỏ tuổi) giới thiệu các thành viên trong gia đình trước lớp.
25