SKKN Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Sáng kiến kinh nghiệm
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP ĐẦU CẤP
TRUNG HỌC CƠ SỞ HOÀN THÀNH TỐT NHIỆM VỤ.

----------˜«˜---------I. Phần mở đầu:
1. Lí do chọn đề tài:
Giáo dục luôn là quốc sách hàng đầu mà Đảng và nhà nước ta đề ra trong
những nhiệm vụ để xây dựng đất nước. Trong đó, nhà trường có vai trò vô cùng to
lớn trong sự nghiệp phát triển giáo dục. Bởi lẽ, nhà trường chính là cái nôi ươm
mầm của thế hệ trẻ, là nơi dạy dỗ, truyền tải những tri thức về mọi mặt trong cuộc
sống cho chúng ta. Trường học là nơi đào tạo nhiều thế hệ học trò, là môi trường
tạo dựng cho đất nước những con người xã hội chủ nghĩa – có đủ tài năng trí tuệ và
những phẩm chất đạo đức cách mạng, để sau này thực sự là người của dân, vì nhân
dân mà cống hiến. Người trực tiếp đào tạo những con người như thế không ai khác
là đội ngũ những thầy cô giáo tận tụy, nhiệt huyết, yêu nghề, mến trẻ.
Đội ngũ giáo viên là những người thầy, người cô được đào tạo về kiến thức,
về nghiệp vụ chuyên môn nhằm giáo dục học sinh phát triển toàn diện, trở thành
công dân tốt cho xã hội. Bên cạnh đó, ngoài công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm
lớp còn là một công việc mà bất kì người giáo viên nào có tâm huyết cũng không
thể xem nhẹ được. Tuy nhiên công tác chủ nhiệm lớp trong nhà trường hiện nay
gặp phải không ít khó khăn trong việc quản lý, giáo dục học sinh sa sút về đạo đức,
thiếu ý thức trong việc học tập, đặc biệt là những học sinh cá biệt, chậm tiến.
Dẫu biết rằng, giáo viên chủ nhiệm lớp là linh hồn của lớp, bằng các biện
pháp tổ chức, giáo dục, bằng sự gương mẫu và quan hệ tình cảm, giáo viên chủ
nhiệm xây dựng khối đoàn kết trong tập thể, dìu dắt các em nhỏ như con em mình
trưởng thành theo từng năm tháng. Học sinh kính yêu giáo viên chủ nhiệm như cha
mẹ mình, đoàn kết thân ái với bạn bè như anh em ruột thịt, lớp học sẽ trở thành một
Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
-1-


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

tập thể vững mạnh. Tình cảm của lớp càng bền chặt, tinh thần trách nhiệm và uy tín
của giáo viên chủ nhiệm càng cao thì chất lượng giáo dục càng tốt. Nhưng không
hẳn bất kì ai làm công tác chủ nhiệm lớp đều làm được những điều như vậy. Như
vậy nhiệm vụ của người giáo viên chủ nhiệm có vai trò quan trọng, ảnh hưởng nhất định
đến việc học tập cũng như rèn luyện nhân cách của học sinh.

Trong thực tế, chủ nhiệm lớp là công tác vô cùng khó khăn, phức tạp, vui ít,
buồn nhiều, thành công cũng có, thất bại cũng không phải là hiếm. Bởi lẽ, mỗi một
tập thể lớp đều có những đặc thù riêng của lớp đó. Có lớp như thế này, có lớp như
thế khác: nào là học sinh cá biệt về học tập, về đạo đức, nào là học sinh có hoàn
cảnh gia đình khó khăn về kinh tế, con mồ côi, rồi có lớp có tỉ lệ học sinh người
đồng bào thiểu số quá nhiều, còn nhiều học sinh thiếu tích cực, chưa ngoan …
Thực tiễn là như vậy đó, cho nên giáo viên chủ nhiệm phải có phương pháp
chủ nhiệm như thế nào để có hiệu quả cao nhất. Công tác chủ nhiệm của một giáo
viên thành công đồng nghĩa với việc giúp các em hoàn thiện mình hơn, xây dựng
được tập thể lớp vững mạnh, đưa nhà trường ngày càng tiến lên.

Tập thể lớp 6A4 – năm học 2015 – 2016.
Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
-2-

SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Năm học 2015 – 2016, bản thân tôi được phân công làm công tác chủ nhiệm
lớp 6A4. Ngay từ khi nhận lớp chủ nhiệm, điều làm tôi luôn trăn trở, suy nghĩ là:
làm thế nào để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao? Chính vì vậy, bằng kinh
nghiệm và sự quyết tâm của mình, tôi đã nghiên cứu và vận dụng một số giải pháp
nhằm giúp bản thân mình làm tốt hơn, có hiệu quả hơn đối với nhiệm vụ chủ nhiệm
lớp mà nhà trường đã phân công, quyết tâm cuối năm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
chủ nhiệm của mình.
Chính vì những suy nghĩ đó, cùng với nhiều năm làm công tác chủ nhiệm, tôi
đã đúc kết được nhiều kinh nghiệm để có thể làm tốt công tác của một người giáo
viên chủ nhiệm lớp, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao và giúp lớp chủ nhiệm
có những thành tích đáng tự hào. Vì vậy, trong khuôn khổ sáng kiến này, tôi trao
đổi cùng quý đồng nghiệp một kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm đó là “Một
số biện pháp giúp Giáo viên chủ nhiệm lớp đầu cấp Trung học cơ sở hoàn thành
tốt nhiệm vụ”.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:
Thông qua quá trình lâu dài, nhiều năm làm công tác chủ nhiệm, bản thân
luôn đặt ra những giải pháp nhằm mục đích nâng cao chất lượng lớp chủ nhiệm và
hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chủ nhiệm lớp mà lãnh đạo nhà trường giao cho.
Bên cạnh đó, nêu ra một số biện pháp mới hữu hiệu, khả thi về công tác chủ
nhiệm mà có thể vận dụng tốt cho lớp chủ nhiệm. Tạo điều kiện cho phong trào thi
đua của lớp vào nề nếp, khuôn khổ, phát huy tính tích cực của học sinh và tinh thần
làm chủ tập thể, tự quản của học sinh.
3. Đối tượng nghiên cứu:
Một số giải pháp hiệu quả trong công tác chủ nhiệm lớp ở trường Trung học
cơ sở nhằm giúp giáo viên chủ nhiệm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
4. Giới hạn của đề tài:
Quá trình vận dụng các kinh nghiệm, các giải pháp làm công tác chủ nhiệm
lớp đối với lớp 6A4 – trường THCS Dur Kmăn, xã Dur Kmăn, huyện KrôngAna

năm học 2015 – 2016.
Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
-3-


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

5. Phương pháp nghiên cứu:
a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận:
- Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu
- Phương pháp đặt vấn đề.
b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn:
- Phương pháp điều tra.
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục.
- Phương pháp nghiên cứu các sản phẩm hoạt động.
- Phương pháp liên hệ thực tế.
c) Phương pháp thống kê toán học

II. Phần nội dung:
1. Cơ sở lí luận:
Theo PGS-TS Võ Thị Minh Chí (Viện nghiên cứu Sư phạm – Đại học Quốc
gia Hà Nội) đã chỉ rõ về những thay đổi về tâm sinh lí của lứa tuổi học sinh THCS.
Theo bà nhận định rằng: “Sự phát triển tính cách mạnh mẽ thái quá của trẻ trong
các tình huống không thuận lợi đều có thể phát triển xấu và chuyển thành bệnh
thái nhân cách. Quá trình này ở thiếu niên diễn ra phụ thuộc chặt chẽ vào điều
kiện giáo dục, hoàn cảnh gia đình, sự cố gắng của chính bản thân trẻ. Do ở lứa
tuổi này, cơ chế bù trừ chức năng thường hình thành chưa đầy đủ nên dễ dẫn đến

các hành vi lệch lạc. Song, nếu được quan tâm đầy đủ và được giáo dục tế nhị thì
mọi lệch lạc đều có thể được điều chỉnh và trẻ hoàn toàn có cơ hội phát triển bình
thường ở những giai đoạn phát triển tiếp theo”. Từ nhận định trên, những người
làm công tác giáo dục như chúng ta không thể phủ nhận một điều là, những đặc
điểm tâm lý, trình độ hiểu biết, vốn sống của học sinh THCS còn nhiều hạn chế.
Chính vì vậy, người giáo viên làm công tác chủ nhiệm là người quan trọng nhất, có
vai trò quyết định đến sự phát triển và hoàn thiện của học sinh. Do đó, đối với học
Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
-4-


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

sinh luôn cần có một người thường xuyên hướng dẫn giúp đỡ, chỉ bảo cho các em,
định hướng và giáo dục các em phát triển toàn diện theo hướng tích cực, phù hợp
với yêu cầu xã hội.
Bên cạnh đó, khi nói về nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm thì tại điều 31,
Điều lệ trường Trung học cơ sở, Trung học phổ thông và Trung học phổ thông có
nhiều cấp học (ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày
28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã chỉ rõ 05 nhiệm vụ vô cùng
quan trọng của giáo viên làm công tác chủ nhiệm:
- Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung,
phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với
hoàn cảnh và điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng
học sinh;
- Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng;
- Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ môn, Đoàn
thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các

tổ chức xã hội có liên quan trong việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện,
hướng nghiệp của học sinh lớp mình chủ nhiệm và góp phần huy động các nguồn
lực trong cộng đồng phát triển nhà trường;
- Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học; đề nghị
khen thưởng và kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng,
phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại
lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ điểm và học bạ học sinh;
- Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng.
Từ đó, mỗi giáo viên làm công tác chủ nhiệm như chúng ta luôn xác định vai
trò, trách nhiệm to lớn của mình trong việc giáo dục toàn diện học sinh.
Để làm tốt điều này, giáo viên chủ nhiệm phải thực hiện tốt những nhiệm vụ
của mình, phải nắm được đường lối quan điểm lí luận giáo dục, đồng thời giáo dục
những phẩm chất đạo đức để giúp học sinh trở thành những công dân tốt mai sau.
Không những thế, người giáo viên chủ nhiệm phải tham gia các hoạt động chính trị
xã hội tốt hơn, phải rèn luyện ở mức cao hơn. Đó là trách nhiệm nghĩa vụ và cũng
là vinh dự vì học sinh.
2. Thưc trạng vấn đề nghiên cứu:
Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
-5-


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

SKKN đầy đủ ở file: SKKN Full

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018

-6-


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
-7-


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
-8-


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
-9-


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 10 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 11 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 12 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 13 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 14 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 15 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 16 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 17 -

SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 18 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 19 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 20 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018

- 21 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 22 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 23 -


SKKN: Một số biện pháp giúp GVCN lớp đầu cấp THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ

Giáo viên: Nguyễn Duy Hiếu

Tháng 03/2018
- 24 -