GIÁO án lớp 4 về kỹ năng sống

Thø 2 ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2018
TËp ®äc
Th gưi c¸c häc sinh
I.Mơc tiªu:
- §äc tr«i ch¶y, ng¾t nghØ ®óng, biết nhấn giọng các từ ngữ cần thiết. Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái vµ n¾m ®ỵc ND bµi. HTL đoạn: “Sau 80 năm…cơng học tập của
các em”
-HS hứng thú u thích mơn học.
- Góp phần phát triển năng lực ngơn ngữ, năng lực cảm thụ văn học.
II.C¸c ho¹t ®éng dạy và học:
A. Ho¹t ®éng c¬ b¶n
Hoạt động 1: Luyện đọc
+ Nghe cơ giáo đọc bài - Cả lớp lắng nghe đọc thầm bài.
+ Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: - Cá nhân HS đọc lần lượt các từ ngữ và lời chú giải cuối
bài.
- Nói cho nhau nghe nghĩa của các từ ngữ vừa đọc- N2
+Luyện đọc: - Đọc đổi vai và chia sẻ cách đọc với nhau.
- Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm, trước lớp
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: Hiểu được nghĩa các từ ngữ khó, đäc tr«i ch¶y, ng¾t nghØ hơi
®óng chỗ tồn bài. Tinh thần hợp tác, làm việc nhóm.
-PP,KT đánh giá: Quan sát, lắng nghe, phiếu đánh giá tiêu chí
Hoạt động 2: Tìm hiĨu bµi:
- C¸ nh©n ®äc thÇm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái (Ghi ra nh¸p ý tr¶ lêi cđa
m×nh)
- Chia sỴ c©u tr¶ lêi theo N2 (§ỉi vai hái vµ tr¶ lêi)
- Nhóm trưởng thèng nhÊt các c©u tr¶ lêi
Câu 1: Ngày khai trường tháng 9 /1945 là ngày khai trường
đầu tên của nước VNDCû CH.Từ ngày khai trường này, các em
HS bắt đầu được hưởng 1 nền giáo dục hoàn toàn VN.

Câu 2: Sau cách mạng tháng 8 nhiệm vụ của toàn dân là:Xây
dựng lại sơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp
các nước khác trên thế giới.
Câu 3: HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn,
nghe thầy, yêu bạn….
- Th¶o ln vµ nªu néi dung bµi: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe
thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự
nghiệp cha ông, XD thành công nước Việt Nam mới.
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái vµ n¾m ®ỵc ND bµi. Tinh thần hợp tác,
làm việc nhóm.
-PP,KT đánh giá:Vấn đáp,quan sát
Hoạt động 3: Đäc diƠn c¶m
- Theo N6 đäc l¹i 2 ®o¹n v¨n, t×m giäng ®äc cho mçi ®o¹n?
- Lun ®äc diƠn c¶m ®o¹n 2
-Thi ®äc diƠn c¶m trong nhãm, ®äc diƠn c¶m tríc líp
- §äc thc lßng c¸c c©u v¨n ®· nªu ë c©u 4 – sgk.
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: Biết nhấn giọng các từ ngữ cần thiết,thể hiện được tình cảm thân ái, trìu
mến, tin tưởng của Bác đối với các em học sinh. Bước đầu thuộc đoạn văn: “Sau 80 năm…
cơng học tập của các em”.Tinh thần hợp tác, làm việc nhóm.
-PP,KT đánh giá:Quan sát, lắng nghe, phiếu đánh giá tiêu chí
B.Ho¹t ®éng øng dơng
Tìm một số câu thơ, đoạn văn nói về tình cảm của Bác Hồ đối với các cháu thiếu nhi VN.
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS tìm được một số câu thơ, đoạn văn nói lên tình cảm của Bác Hồ đối với
các cháu thiếu nhi VN
-PP,KT đánh giá:Vấn đáp.

Đạo đức

Em là học sinh lớp 5
I.Mục tiêu: Sau bài học HS hiu:
-Hc sinh Lớp 5 là hc sinh ln nhất trờng cần phải gơng mẫu cho các em lớp
dới học tập.
- Có ý thức học tập và rèn luyện.
- Vui và tự hào là hc sinh lớp 5.
- Gúp phn phỏt trin nim tin, lũng t ho cho mi hc sinh.
II.Đồ Dùng dạy học: Phiếu học tập, câu hỏi thảo luận
III. Các hoạt động dy v hc:
A. Hoạt động cơ bản
1.Khi ng: Trũ chi Truyn in
- GV ph bin cỏch chi:Trng ban hc tp c 1 n 2 cõu th u trong bi Lm anh
sau ú cú quyn ch nhanh mt bn bt kỡ c tip cỏc cõu th tip theo trong bi c nh th
cho ht bi bi th, ta c mt lt chi. Chi khong 3 lt nh th. Cỏc bn khụng c
tip c coi nh thua cuc.
- Em hiu ý ngha ca bi th Lm anh l gỡ?
- GV gii thiu bi mi
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- ND ỏnh giỏ: HS bit cỏch chi: truyn in nhanh, tp trung,thuc bi th v bt c ý
ngha ca bi th: Lm anh ch phi bit nhng nhn, gng mu, yờu thng em nh.
-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, vn ỏp.
2. Quan sát tranh và thảo luận
+ Quan sát tranh và thảo luận các câu hỏi N6


- Mỗi bức tranh vẽ cảnh gì?
- Em Có suy nghĩ gì khi xem các bức tranh trên?
-Hc sinh lớp 5 Có gì khác so với hc sinh Các lớp khác?

- Các em cần làm gì để xứng đáng là hc sinh Lớp 5?
+ Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Đọc ghi nhớ: Cả lớp đọc ghi nhớ
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- ND ỏnh giỏ: HS tho lun v tr li c cỏc cõu hi
-PP,KT ỏnh giỏ:Vn ỏp, quan sỏt.
B. Hot ng thc hnh
3.Luyn tp: HS làm các bài tập 1; 2; 3
- BT1: HĐN6 , các ý đúng là a, b,c,d
- BT 2; 3: Liên hệ cá nhân
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- ND ỏnh giỏ: HS lm c cỏc bi tp 1; 2 ;3 sgk /tr5.
-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, Vn ỏp, vit.
4. Chơi trò chơi: Phóng viên N6
- GV phổ biến cách chơi
- HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn khác về
chủ đề học tập.
VD: Theo bạn hc sinh Lớp 5 phải làm gì?
Bạn cảm thấy thế nào khi là hc sinh lớp 5?
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- ND ỏnh giỏ: Bit t cõu hi phng vn cho cỏc bn v ch hc tp.
-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, Vn ỏp.
C. Hot ng ng dng
Gi ra chi, 2 em hc sinh lp mt va tung tng do chi, va búc ko n v thn nhiờn
th v ko gia sõn trng,va lỳc ú mt em hc sinh lp 5 i ngang qua. Nu em l bn
hc sinh lp 5 ú, em s núi gỡ vi cỏc em nh lp mt? .
*ỏnh giỏ thng xuyờn:


- ND đánh giá: HS biết giải quyết tình huống một cách hợp lý: nhắc nhở các em lớp 1 hãy

bỏ vỏ kẹo vào thùng rác và nhớ ln ln giữ cho sân trường lúc nào cũng sạch đẹp.
-PP,KT đánh giá: Vấn đáp, đặt tình huống, giải quyết tình huống.

To¸n
ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. Mơc tiªu:
- Đọc, viết được phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác
0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Làm được bài tập ở sgk và áp dụng giải được các bài tốn trong thực tế.
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, u thích mơn học.
- Góp phần phát triển năng lực học tốn: tư duy, sáng tạo
II.§å Dïng d¹y häc: Các thẻ ghi phân số, các hình đã tơ màu.
III. C¸c ho¹t ®éng dạy và học:

A. Hoạt động cơ bản:

1. Khởi động: Chơi trò chơi “Ghép thẻ” – N6
- Ghép các thẻ ghi phân số với các hình được tơ màu đã cho thích hợp.
- Đọc các phân số đó và ghi tử số, mẫu số của mỗi phân số.
- Nhóm nào gắn đúng và nhanh nhóm đó thắng.
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS biết gắn các thẻ phân số thích hợp với mỗi hình đã cho, đọc và nêu được
tử số, mẫu số của mỗi phân số. Tinh thần hợp tác làm việc nhóm tích cực.
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
2. Ơn tập
a. Đọc nội dung in đậm ở SGK và giải thích cho bạn nghe. – N2


b. Viết phân số tương tự như trên rồi đố bạn đọc phân số đó. Bạn đọc một phân số, em viết
phân số tương ứng - Đổi vai cùng thực hiện theo nhóm 2.

c. Nêu tử số và mẫu số của mỗi phân số vừa viết.
d. Đọc chú ý rồi tìm thêm ví dụ cho mỗi chú ý - (NA)
- Trao đổi với các bạn trong nhóm về các chú ý trên và các ví dụ em tìm được.
*Đánh giá thường xuyên:
- ND đánh giá: HS hiểu được có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự
nhiên cho một số tự nhiên khác 0,hiểu được cách viết các STN dưới dạng phân số,. Tinh
thần hợp tác làm việc theo nhóm 2 em hiệu quả.
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
B.Hoạt động thực hành:
3. Luyện tập thực hành
Lần lượt thực hiện các bài tập 1, 2, 3, 4 ở SGK Toán 5.
- Cá nhân HS đọc hiểu nhiệm vụ của bài tập và tự làm bài.
– N2 : Đổi vở, nhận xét bài cho nhau và thống nhất kết quả. Nếu không thống nhất thì đề
nghị trao đổi nhóm.
- Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết quả của các bạn. Thư ký tổng hợp ý kiến của
cả nhóm và báo cáo GV.
- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những việc đã làm và hỏi GV về những điều chưa
hiểu.
*Đánh giá thường xuyên:
- ND đánh giá: HS làm được các bài tập ở sgk, trình bày bài sạch đẹp khoa học.
-PP,KT đánh giá: Quan sát, viết.
C.Hoạt động ứng dụng
Nêu 2 cách chia đều 2 cái bánh cho 6 người. Viết phân số chỉ số phần bánh mỗi người
nhận được. Nói xem cách chia nào tiện hơn.
*Đánh giá thường xuyên:
- ND đánh giá: HS nêu được 2 cách chia đều 2 cái bánh cho 6 người. Cách 1: chia đều mỗi
cái bánh cho 3 người như vậy mỗi người được

cái bánh. Cách 2: Mỗi cái bánh chia đều

, cú 2 cỏi bỏnh nờn mi ngi c cỏi

cho 6 ngi, nh vy mi ngi c
bỏnh v bit cỏch th nht chia tin hn.
-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, vn ỏp.

Thứ 3 ngày 28 tháng 8 năm 2018
Toán
ễN TP: TNH CHT C BN CA PHN S
I. Mục tiêu:
- ễn li tớnh cht c bn ca phõn s.
-Vn dng rỳt gn phõn s v quy ng mu s cỏc phõn s (trng hp n gin), lm
c cỏc bi tp theo yờu cu.
- HS cú ý thc trỡnh by bi sch p khoa hc, yờu thớch mụn hc.
- Gúp phn phỏt trin nng lc hc toỏn: t duy, sỏng to
II.Đồ Dùng dạy học: Cỏc th ghi phõn s
III. Các hoạt động dy v hc:
A. Hot ng c bn:
1. Chi trũ chi Tỡm bn- N6
- Tỡm bn cú th ghi phõn s bng phõn s ghi trờn th mỡnh cú.
- c cỏc cp phõn s bng nhau ghi trờn th v gii thớch cho bn nghe.
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- ND ỏnh giỏ: HS tỡm c bn cú th ghi phõn s bng phõn s ghi trờn th mỡnh cú. Hiu
v gii thớch c cho bn vỡ sao cp phõn s ú bng nhau


-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, vn ỏp.
2. ễn tp
a. c ni dung in m SGK - cá nhân

b. Ly vớ d minh ho tớnh cht c bn ca phõn s, rỳt gn phõn s, quy ng mu s hai
phõn s v gii thớch cho bn nghe -i vai cựng thc hin theo nhúm 2.
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- ND ỏnh giỏ: HS nm c tớnh cht c bn ca phõn s, hiu cỏc vớ d v ly c cỏc
vớ d tng t minh ho tớnh cht c bn ca phõn s, rỳt gn phõn s, quy ng mu s
hai phõn s
-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, vn ỏp.
B. Hot ng thc hnh:
3. Luyn tp thc hnh
Ln lt thc hin cỏc bi tp 1, 2 SGK Toỏn 5.
- Cỏ nhõn HS c hiu nhim v ca bi tp v t lm bivào vở.
- Nhúm 2: i v, nhn xột bi cho nhau v thng nht kt qu. Nu khụng thng nht thỡ
ngh trao i nhúm.
- Nhúm trng iu hnh chia s ỏnh giỏ kt qu ca cỏc bn.
- Ban hc tp t chc cho cỏc bn chia s nhng ni dung ó hc v hi GV v nhng ni
dung cũn lỳng tỳng.
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- ND ỏnh giỏ: HS lm c cỏc bi tp sgk, trỡnh baứy baứi saùch ủeùp khoa
hoùc.
-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, vn ỏp, vit.
B.Hot ng ng dng
Quy ng mu s cỏc phõn s:

132132 135135
;
- (NA)
144144 240240

Gi ý: - Rỳt gn 2 phõn s v phõn s ti gin:
- Quy ng 2 phõn s vi MSC l 48.

- Chun b bi: ễn tp: So sỏnh hai phõn s.
*ỏnh giỏ thng xuyờn:

132132
132
11
=
=
144144
144
12

135135
135
9
=
=
240240
240
16


- ND đánh giá: HS (NA) biết rút gọn 2 phân số về phân số tối giản rồi sau đóquy đồng 2
phân số vừa rút gọn.
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp.

ChÝnh t¶
ViƯt nam th©n yªu - (Nghe viÕt)
I.Mơc tiªu:
- Học sinh nghe viÕt vµ tr×nh bµy ®óng bµi th¬ thĨ lơc b¸t đồng thời n¾m

®ỵc quy t¾c và viÕt đúng c¸c tõ cã phơ ©m ®Çu ng/ngh; c/k; g/gh
- HS có kó năng nghe viết đúng chính tả, viết đạt tốc độ, vận
dụng làm tốt phần bài tập.
-HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ vở sạch đẹp.
- Góp phần phát triển năng lực thẩm mĩ, tính cẩn thận.
II. C¸c ho¹t ®éng dạy và học:
A. Ho¹t ®éng c¬ b¶n
1.T×m hiĨu về nội dung, cách trình bày bµi viÕt:
- HS ®äc thÇm bµi “ViƯt Nam th©n yªu”
- Th¶o lnN2 tr¶ lêi c©u hái: + Nêu nội dung của đoạn thơ trên?


+ Đoạn thơ được viết bằng thể thơ
nào?
+ Cách trình bày thể thơ ra sao?
*Đánh giá thường xun:

- ND đánh giá: HS hiểu được ND bài viết, biết được bài thơ viết theo thể thơ lục bát,
quan sát nhận xét đúng cách trình bày
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
B. Hoạt động thực hành
2.Lun viÕt
+ ViƯc 1: Luyện viết chữ khó - HĐ cá nhân
- GV đọc các từ: mênh mơng, dập dờn, nghèo, người – HS viết vào nháp
- Đổi chéo kết quả kiểm tra, báo cáo
+ Việc 2: Viết chính tả
- Nêu cách trình bày bài thơ?
- GV đọc từng câu – HS viết bài vở
- GV đọc dò – cả lớp dò bài
+ Việc 3: Làm bài tập chính tả

- BT1: Cá nhân HS Làm bài vào vở BTTV, thứ tự điền: ngày,ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có,
ngày, của, kết, của, kiên, kỉ
- BT2: HS làm vào phiếu bài tập
- Nêu quy tắc viết chính tả khi có ng/ngh; c/k; g/gh
- GV chấm bài nhận xét
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS nghe viÕt vµ tr×nh bµy ®óng, đẹp bµi th¬, n¾m ®ỵc quy
t¾c và viÕt đúng c¸c tõ cã phơ ©m ®Çu ng/ngh; c/k; g/gh, làm đúng các bài
tập ở sgk
-PP,KT đánh giá: Quan sát, viết.
C. Hoạt động ứng dụng
HS làm bài tập 4- trang 7 – tuần 1 – Sách Em tự ơn luyện Tiếng Việt
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS điền đúng các âm đầu thích hợp: c/k; g/gh; ng/ngh để hồn thiện các câu
thành ngữ, tục ngữ (NA hiểu được các câu thành ngữ, tục ngữ đó)


-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, vn ỏp,vit.

Khoa hoc
Sự sinh sản
I.Mục tiêu:
- HS hiểu mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc
điểm giống với bố mẹ của mình v biết đợc ý nghĩa của việc sinh sản.
- HS coự kú naờng nhn din cỏc cp m con, b con .
- HS coự yự thửực hc tt, yờu thớch mụn hc.
- Gúp phn phỏt trin nng lc khỏm phỏ, tỡm hiu v t nhiờn xó hi.
II. dựng dy hc: - Tranh minh hoùa sgk.
- Tranh nh cỏc thnh viờn trong mt gia ỡnh.
III. Các hoạt động dy v hc:

A. Ho¹t ®éng c¬ b¶n
1.Khởi động: Trò chơi “Bé là con ai”?
- GV phổ biến cách chơi: dựa vào đặc điểm của mỗi người, em
hãy tìm bố mẹ cho từng em bé, sau đó dán hình vào phiếu cho
đúng cặp.
- C¸c nhóm dán phiếu lên bảng - cả lớp quan sát.
- C¸c nhóm khác kiểm tra và hỏi: Tại sao bạn lại cho đây là hai
bố con (mẹ con)?
?Nhờ đâu các b¹n tìm được bố mẹ cho từng em bé? (Em bÐ có
các đặc điểm giống với bố mẹ của mình.)?Qua trò chơi, b¹n
có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng?(Trẻ em đều
do bố, mẹ sinh ra. Trẻ em có những đặc điểm giống với bố
mẹ của mình.)
KL Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm
giống với bố, mẹ của mình.
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS tìm đúng các bức ảnh là mẹ con, hoặc bố con của nhau và hiĨu được
mäi trỴ em ®Ịu do bè mĐ sinh ra, con c¸i cã nh÷ng ®Ỉc ®iĨm gièng víi
bè mĐ cđa m×nh
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
2.T×m hiĨu vỊ ý nghÜa cđa viƯc sinh s¶n
+ Quan sát các hình minh hoạ trang 4, 5 SGK,thảo luận N 2 nội
dung:
- Lúc đầu gia đình Liên có mấy người? Là những ai?
- Hiện nay gia đình Liên có mấy người? Là những ai?
- Sắp tới gia đình Liên có mấy người? Tại sao bạn biết?
+ Giới thiệu các thành viên trong gia đình Liên.- N 6
+ Nhận xét&nªu ý nghÜa cđa sinh s¶n: - Gia đình bạn Liên có mấy

thế hệ?
- Nhờ đâu mà có các thế
hệ trong mỗi gia đình?
KL: Nhờ có sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng
họ được duy trì kế tiếp nhau.


- Yêu cầu HS đọc mục: Bạn cần biết.
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: Thảo luận và trả lời đúng các câu hỏi ở sgk, biết được ý nghĩa của sinh sản
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
B. Ho¹t ®éng øng dơng
T×m hiĨu xem gia ®×nh em đang sống cã mÊy thÕ hƯ? Em giống với ai nhất
trong gia đình?
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS hiểu và nêu đúng các thế hệ của gia đình mình. Biết mình giống bố hay
mẹ.
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp.

§Þa lý
ViƯt nam ®Êt níc chóng ta
I. Mơc tiªu:


-HS nắm được ví trí, giới hạn, hình dạng và diện tích của nước
ta.
-HS chỉ và mô tả được ví trí đòa lí, hình dạng nước ta, nhớ được
diện tích lãnh thổ Việt Nam trên bản đồ (lược đồ) và trên
quả đòa cầu. Xác lập mối quan hệ đòa lí đơn giản giữa vò trí
lãnh thổ với các phương tiện giao thông.

-Tự hào về lãnh thổ nước ta là một khối thống nhất và toàn
vẹn bao gồm: vùng đất liền, vùng trời và vùng biển.
- Góp phần phát triển năng lực khám phá, tìm hiểu về vị trí địa lý của các vùng miền, lãnh
thổ.
II.§å Dïng d¹y häc: B¶n ®å VN, qu¶ ®Þa cÇu
III. C¸c ho¹t ®éng dạy và học:
A. Ho¹t ®éng c¬ b¶n
Hoạt động 1: Khởi động:
- Mỗi nhóm có 1 quả địa cầu, u cầu tìm được vị trí đất nước VN trên quả địa cầu đó.
- Nêu các hiểu biết của em về đất nước VN – (HS tự do nêu)
- Các nhóm chia sẻ về ND trên
- GV giới thiệu bài mới
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS tìm được vị trí đất nước VN trên quả địa cầu. Nêu được vài hiểu biết về
đất nước VN
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về vò trí và giới hạn nước ta:
+ HS đọc thÇm mục 1 SGK.
+ Quan sát h/1 ở sgk th¶o ln N2c¸c ND sau:
- Chỉ phần đất liền của nước ta trên lược đồ.
- Nêu tên và chỉ các nước giáp phần đất liền với nước ta.
- Biển bao bọc phía nào phần đất liền nước ta? Tên biển là gì?
- Kể tên một số đảo và quần đảo nước ta.
- Vò trí nước ta có thuận lợi gì cho giao lưu với các nước khác?


+ §ại diện nhóm lên chỉ vò trí của nước ta trên bản đồ và
trình bày kết quả thảo luận
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS nắm được ví trí, giới hạn, của nước ta, chỉ và mô

tả đúng ví trí, giới hạn, của nước ta trên bản đồ.
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
Hoạt động 3:Tìm hiểu về hình dạng và diện tích nước ta.
+ HS đọc thầm mục 2 SGK,
+Thảo luận N2 theo các câu hỏi gợi ý sau:
-

Phần đất liền nước ta có gì đặc biệt?
Từ B¾c->Nam phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km? nơi

-

hẹp ngang nhất là bao nhiêu km?
So sánh diện tích nước ta với 1 số nước có trong bảng số
liệu.

+§ại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận – GV nhận xét
và hoàn thiện câu trả lời.
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS nắm được Hình dạng và diện tích của nước ta, biết
so sánh diện tích nước ta với 1 số nước có trong bảng số liệu.
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp.
B. Ho¹t ®éng øng dơng
Đi tìm các địa danh VN. GV treo bản đồ Việt Nam lên bảng và nêu tên các
đòa danh bất kì VD: Hà Nội, Cà mau. Trường Sa, Cơn Đảo, Huế, Đà Nẵng .... HS lên
chỉ
- ND đánh giá: HS chỉ nhanh đúng tên các địa danh
-PP,KT đánh giá: Quan sát, (HS chỉ đúng 4-5 địa danh HTT, 1- 3 địa danh HT, chưa chỉ
đúng địa danh nào CHT)

Lun tõ vµ c©u
Tõ ®ång nghÜa
I. Mơc tiªu:
- Nêu được kh¸i niƯm tõ ®ång nghÜa, phân biệt được tõ ®ång nghÜa hoµn
toµn và tõ ®ång nghÜa kh«ng hoµn toµn.
- Lµm tốt c¸c bµi tËp ë sgk, sử dụng đúng từ đồng nghĩa trong nói và viết.
-HS có ý thức dùng từ đồng nghóa phù hợp với văn cảnh.
- Góp phần phát triển năng lực ngơn ngữ, khả năng hệ thống vốn từ của HS.

II. C¸c ho¹t ®éng dạy và học:
A. Ho¹t ®éng c¬ b¶n
1.T×m hiĨu phÇn nhËn xÐt -vÝ dơ, rút ra ghi nhớ
+ H§ c¸ nh©n - §äc thÇm c¸c ®o¹n v¨n a vµ b sgk tr/7
- So s¸nh nghÜa cđa c¸c tõ in ®Ëm ë tõng ®o¹n v¨n
+ Lµm theo y/c bµi 2 - N6
- B¸o c¸o víi c« gi¸o kÕt qu¶ võa lµm
+Rót ghi nhí:

- ThÕ nµo lµ tõ ®ång nghÜa?
- Tõ ®ång nghÜa cã nh÷ng lo¹i nµo?
- Khi sư dơng tõ ®ång nghÜa kh«ng hoµn toµn cÇn chó

®iỊu g×?
- 1 HS ®äc ghi nhí - líp ®äc thÇm
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS nêu được kh¸i niƯm tõ ®ång nghÜa, phân biệt được tõ ®ång
nghÜa hoµn toµn và tõ ®ång nghÜa kh«ng hoµn toµn.
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp
B. Ho¹t ®éng thùc hµnh

2. Luyện tập
+ Lµm BT1- H§CN
- §äc thÇm ®o¹n v¨n-XÕp c¸c tõ in ®Ëm thµnh tõng nhãm ®ång nghÜaviÕt vµo vë
- §ỉi chÐo kÕt qu¶ kiĨm tra lÉn nhau
§¸p ¸n: níc nhµ, non s«ng
Hoµn cÇu, n¨m ch©u


+ Làm BT2 - HĐN2- Làm tơng tự BT1
Từ đồng nghĩa với: .Đẹp: xinh, xinh đẹp, xinh xắn, mĩ miều...
. To lớn: to, to tớng, bự, khổng lồ, vĩ đại....
. Học tập: học, học hành, học hỏi...
+ Làm BT3- HĐCN
- Quát sát mẫu và làm bài vào vở- HSK,G đặt 2-3 cặp từ, HSTB chỉ
đặt 1 cặp từ
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- ND ỏnh giỏ: HS lm c cỏc bT sgk.
-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, vn ỏp, vit
C. Hot ng ng dng
HS lm bi tp 5- trang 8 tun 1 Sỏch Em t ụn luyn Ting Vit
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- ND ỏnh giỏ: HS khoanh trũn ỳng trc nhúm t ng ngha (a; c).
-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, vn ỏp, vit


Thø 4 ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2018
TËp ®äc
Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa
I.Mơc tiªu:
- Đọc đúng các từ ngữ ( hoặc cụm từ): vàng xuộm, lắc lư,

vàng xọng, …
- HSK,G biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng
mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dòu dàng;
nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng khác nhau
-Hiểu nghóa các từ: lụi, kéo đá; phân biệt được sắc thái của
các từ đồng nghóa chỉ màu sắc dùng trong bài & n¾m ND bài.
-HS hứng thú u thích mơn học.
- Góp phần phát triển năng lực ngơn ngữ, năng lực cảm thụ văn học, học tập cách miêu tả.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk.
III. Các hoạt động dạy và học:
A. Ho¹t ®éng c¬ b¶n
Hoạt động 1: Khởi động
-Theo nhóm 6 HS đọc thuộc lòng đoạn văn: “Sau 80 năm…cơng học tập của các em” của
bài:“Thư gửi các học sinh“.
- Nhắc lại ND bài : Thư gửi các học sinh.
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: Đọc thuộc lòng đoạn văn, nêu được ND bài Thư gửi các học sinh .
-PP,KT đánh giá: Quan sát, lắng nghe, phiếu đánh giá tiêu chí
Hoạt động 2: Luyện đọc
+ Nghe c« gi¸o ®äc bµi - C¶ líp l¾ng nghe ®äc thÇm bµi.


+ §äc tõ ng÷ vµ lêi gi¶i nghÜa:

- C¸ nh©n HS ®äc lÇn lỵt c¸c tõ ng÷ vµ

lêi chó gi¶i ci bµi.
- Nãi cho nhau nghe nghÜa cđa c¸c tõ
ng÷ võa ®äc- N2
+Lun ®äc: - Đọc ®ỉi vai vµ chia sỴ c¸ch ®äc với nhau.

- §äc nèi tiÕp ®o¹n trong nhãm, trước lớp
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: Hiểu được nghĩa các từ ngữ khó, đäc tr«i ch¶y, ng¾t nghØ hơi
®óng chỗ tồn bài. Tinh thần hợp tác, làm việc nhóm.
-PP,KT đánh giá: Quan sát, lắng nghe, phiếu đánh giá tiêu chí
Hoạt động 3: Tìm hiĨu bµi:
+ C¸ nh©n ®äc thÇm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái (Ghi ra nh¸p ý tr¶ lêi cđa
m×nh)
+ Chia sỴ c©u tr¶ lêi theo N2 (§ỉi vai hái vµ tr¶ lêi)
+ Nhóm trưởng thèng nhÊt các c©u tr¶ lêi
- Lúa – vàng xuộm; tàu lá chuối – vàng ối; Nắng – vàng hoe ;
bụi mía – vàng xọng;
Xoan – vàng lòm; rơm, thóc – vàng giòn; Lá mít – vàng ối; gà,
chó – vàng mượt;
Mái nhà rơm – vàng mới; quả chuối – chín vàng; Tàu đu đủ,
lá sắn héo – vàng tươi...
- VD: lúa vàng xuộm. Vàng xuộm: màu vàng đậm, lúa màu
vàng xuộm là lúa đã chín.
- Th/tiết: Quang cảnh không có cảm giác héo tàn, hanh hao
lúc bước vào mùa đông. Hơi thở của đất trời, mặt nước
thơm thơm, nhè nhẹ. Ngàykhôngnắng, không mưa. Con người:
Không ai tưởng đến ngày hay đêm, mà chỉ mải miết đi gặt,
kéo đá, cắt rạ, chia thóc h/tác xã.
- Tác giả rất yêu q.hương mới viết được bài văn tả ngày
mùa trên quê hương hay như thế.


+ Th¶o ln vµ nªu néi dung bµi: Vẻ đẹp trù phú của làng quê
trong ngày mùa và tình yêu tha thiết của tác giả với quê
hương.

*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái vµ n¾m ®ỵc ND bµi. Tinh thần hợp tác,
làm việc nhóm.
-PP,KT đánh giá: Vấn đáp,quan sát
Hoạt động 4: Đäc diƠn c¶m: - Theo N6 đäc l¹i 3 ®o¹n v¨n, t×m giäng
®äc cho mçi ®o¹n
- Lun ®äc diƠn c¶m ®o¹n 1
- Thi ®äc diƠn c¶m trong nhãm, ®äc
diƠn c¶m tríc líp
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: Biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.Tinh thần hợp tác, làm việc nhóm.
-PP,KT đánh giá:Quan sát, lắng nghe, phiếu đánh giá tiêu chí
B. Ho¹t ®éng øng dơng
VËn dơng c¸ch miªu t¶ cđa bµi v¨n trªn viÕt 3 đến 5 câu t¶ c¶nh thiên nhiên
mà em thích.
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: Viết được 3 đến 5 câu văn t¶ c¶nh thiên nhiên hay, sinh động
-PP,KT đánh giá:Quan sát, lắng nghe, phiếu đánh giá tiêu chí
To¸n
ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I.Mơc tiªu:
-Củng cố cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu
số đã học.
-HS biết cách s¾p xÕp ba ph©n sè theo thø tù.
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, u thích mơn học.
- Góp phần phát triển năng lực học tốn: tư duy, sáng tạo
II.§å Dïng d¹y häc: Các thẻ phân số
III.C¸c ho¹t ®éng:

A. Hot ng c bn
1. Chi trũ chi Ghộp th N6
- Quan sỏt cỏc th.
- Tỡm hai th ghi phõn s bng nhau ghộp li.
- Nhúm no tỡm v ghộp xong nhanh nht l nhúm thng cuc.
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- ND ỏnh giỏ: HS tỡm c bn cú th ghi phõn s bng phõn s ghi trờn th mỡnh cú.
-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, vn ỏp.
2. ễn tp
a. c ni dung in m SGK.
b. Chia s vi bn trong nhúm v cỏch so sỏnh hai phõn s cựng mu s, khỏc mu s.
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- ND ỏnh giỏ: HS nm c caựch so saựnh hai phaõn soỏ cuứng maóu soỏ,
khaực maóu soỏ .
-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, vn ỏp.
B. Hot ng thc hnh
3. Luyn tp thc hnh
Ln lt thc hin cỏc bi tp 1, 2 SGK Toỏn 5.
* Vic 1: Cỏ nhõn HS c hiu nhim v ca bi tp v t lm bi.
* Vic 2: Nhúm 2: i v, nhn xột bi cho nhau v thng nht kt qu.
* Vic 3: Nhúm trng iu hnh chia s ỏnh giỏ kt qu ca cỏc bn.
- GV quan sỏt, hi thờm HS v cỏch so sỏnh hai phõn s khỏc mu s.
NA lm thờm bi: Vit tip vo ch chm :
- Cỏc phõn s bộ hn 1 v cú mu s bng 6 l: ......................................................................
- Cỏc phõn s ln hn 1 v cú mu s bng 5 v t s bộ hn 10 l:.......................................
*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- ND ỏnh giỏ: HS in du so sỏnh cỏc phõn s ỳng v sp sp c 3 phõn s theo th t
t bộ n ln .
-PP,KT ỏnh giỏ: Quan sỏt, vn ỏp, vit.
C. Hot ng ng dng

HS lm bi tp vn dng - trang 9 tun 1 Sỏch Em t ụn luyn Toỏn


*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS so sánh được các phân số

; ;

nhiều vở nhất (MSC 36, quy đồng mẫu số các phân số đó,

để biết bạn nào được cơ thưởng
là phân số lớn nhất nên Lâm

được thưởng nhiều vở nhất)
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp gợi mở.

TËp lµm v¨n
CÊu t¹o cđa bµi v¨n t¶ c¶nh
I.Mơc tiªu:
- Nêu được cấu tạo ba phần của một bài văn tả cảnh với
những điểm riêng biệt trong cách miêu tả, trình tự tả của
phần thân bài.
- ChØ râ cÊu t¹o ba phÇn cđa bµi N¾ng tra.


-HS hứng thú, u thích mơn học
- Góp phần phát triển năng lực ngơn ngữ, năng lực cảm thụ văn học.
II.Các hoạt động dạy và học
A. Ho¹t ®éng c¬ b¶n
1.Híng dÉn thực hiện phần nhận xét- Rót ghi nhí.

+ Lµm bài tập1- N6
-§ọc yêu cầu đề bài, bài Hoàng hôn trên sông Hương, đọc
thầm phần giải nghóa từ
- Chia đoạn bài văn, nêu nội dung từng đoạn.
- Dựa vào cấu tạo ba phần của bài văn miêu tả và nội dung
từng đoạn xác đònh các phần mở bài, thân bài, kết bài của
bài văn.
+ Lµm bài tập 2 – N2
-Đọc bài văn: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
- Tìm ra sự giống và khác nhau về thứ tự miêu tả của 2 bài
văn.
§¸p ¸n:

-Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa thứ tự tả từng

bộ phận của cảnh.
-Bài Hoàng hôn trên sông Hương thứ tự tả sự thay
đổi của cảnh theo thời gian.
+ Rót ghi nhí: ( sgk)
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS chỉ ra được cấu tạo ba phần của 2 bài văn tả cảnh,
biết được sự khác nhau về trình tự miêu tả của 2 bài văn trên
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp gợi mở.
B. Ho¹t đéng thùc hµnh
2. Híng dÉn lµm bµi tËp - H§CN
- HS đọc yêu cầu bài tập 1 và bài Nắng trưa.
- HS làm bài vào nháp cách làm tương tự bài Hoàng hôn trên
sông Hương
- HS trình bày kết quả, lớp nhận xét

§¸p ¸n:

+ Phần mở bài (câu đầu): Lời nhận xét chung về

nắng trưa.
+ Phần thân bài: Tả cảnh nắng trưa, gồm 4 đoạn.
+ Kết bài: (kết bài mở rộng): tình thương yêu mẹ
của con.
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS chØ ra được cÊu t¹o ba phÇn cđa bµi N¾ng tra
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp gợi mở, viết.
C. Hoạt động ứng dụng
HS làm bài tập vận dụng- trang 8 – tuần 1 – Sách Em tự ơn luyện Tiếng Việt
*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS đọc nhanh đoạn văn tả cảnh, trả lời được 3 câu hỏi: Đoạn văn miêu tả
cảnh trước nhà Mê-lê-khốp nhìn ra bờ sơng Đơng, cảnh được tả theo từng phần của cảnh,
qua đó học tập cách dùng từ (dùng nhiều từ láy, từ chỉ màu sắc,..)
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp gợi mở.

Thø 5 ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2018


To¸n
ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ - (TiÕp theo)
I.Mơc tiªu: Sau bài học, HS biết:

- So sánh phân số với đơn vị. So sánh hai phân số có cùng tử số.
- Làm đúng các bài tập ở sgk và các bài tốn trong thực tế liên quan đến kiến thức bài
học.

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, u thích mơn học.
- Góp phần phát triển năng lực tính tốn. Năng lực tự học cũng như hợp tác làm việc nhóm.
II. Đồ dùng dạy học: - Sgk Tốn
- Phiếu bài tập
III.C¸c ho¹t ®éng dạy và học:

A. Hoạt động cơ bản
Hoạt động 1: Khởi động
+ Cá nhân HS làm bài và phiếu
- Qui đồng mẫu số các phân số

2
3
và , nêu cách qui
3
9

đồøng mẫu số.
- So sánh các phân số sau:

35
35 2005 2006
va
;
va
145 175 2006 2005

+ Đổi chéo phiếu theo nhóm 2 kiểm tra kết quả lẫn nhau

- Giới thiệu bài: Ơn tập: So sánh hai phân số (Tiếp theo)

*Đánh giá thường xun:
- ND đánh giá: HS qui đồng được mẫu số 2 phân số (NA biết lấy MSC là 9),
biết so sánh 2 cặp phân số đúng theo cách hợp lý nhất (NA) và điền dấu thích hợp .
-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết.

B. Hoạt động thực hành
Hoat động 2: Luyện tập
Lần lượt thực hiện các bài tập 1, 2, 3, (NA làm thêm BT4) ở SGK Tốn 5 .
- Cá nhân HS đọc hiểu nhiệm vụ của bài tập và tự làm bài.
- Nhóm 2: Đổi vở, nhận xét bài cho nhau và thống nhất kết quả.