Giáo án trải nghiệm sáng tạo cho học sinh lớp 1 chủ đề em yêu những bông hoa

Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

CHỦ ĐỀ 6: EM YÊU NHỮNG BÔNG HOA
Mục tiêu:
Sau chủ đề này, HS:
– Nêu được tên một số loài hoa và nói được cảm nhận của mình về vẻ đẹp của các
loài hoa.
– Làm được một bông hoa và giới thiệu với bạn bè về bông hoa mình đã làm.
– Biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên; bước đầu hình thành năng lực tham gia hoạt
động; góp phần phát triển năng lực hợp tác, giao tiếp, thẩm mĩ.
TIẾT 1
HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHUẨN BỊ THEO CHỦ ĐỀ
Chuẩn bị:
– HS: Sách HS lớp 1, chủ đề “Em yêu những bông hoa”.
– GV: 1 bông hoa mẫu để giới thiệu cho HS.
Gợi ý cách tổ chức
Hoạt động 1. Khởi động – Kết nối chủ đề
Hoạt động này nhằm tạo hứng thú, tâm thế và sự liên tưởng cho HS khi tham gia
vào chủ đề hoạt động “Em yêu những bông hoa”.
GV có thể thực hiện như sau:
1.

GV bắt nhịp cho HS cả lớp hát bài hát “Ra chơi vườn hoa” (Tác giả Văn Tấn),
lời bài hát như sau:
Ra vườn hoa em chơi
Dưới ánh nắng vườn hoa tươi đẹp
Em muốn hái một bông hoa hồng
Nhưng cô dặn em đừng hái
Hoa trong vườn là của chung
Nghe lời cô em ngoan
Em không hái một bông hoa nào

Hoa sắc thắm nhìn em hoa cười
Bông hoa này là của chung
2. GV nêu câu hỏi trao đổi sau:Bài hát vừa rồi nói về điều gì?Theo em, bài hát này
nhắc nhở chúng ta điều gì?
GV mời một, hai HS trả lời câu hỏi, tổng hợp ý kiến và giới thiệu vào chủ đề
hoạt động “Em yêu những bông hoa”.
3. GV giới thiệu về chủ đề: Trong chủ đề “Em yêu những bông hoa” chúng ta sẽ tìm
hiểu về tên một số loài hoa, nêu cảm nhận về vẻ đẹp của các loài hoa và cắm hoa,
làm một loại hoa mà mình yêu thích. Sau đó giới thiệu với bố mẹ/người thân, bạn
bè, thầy cô giáo về lọ hoa em cắm và bông hoa em làm cùng những cảm xúc của
em khi hoàn thành sản phẩm.
1


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

Hoạt động 2. Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ
Nhiệm vụ 1. Cảm nhận vẻ đẹp của hoa trong thiên nhiên
1. GV yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc 1 của nhiệm vụ 1 (trang 40 SHS). Chú ý
hỏi lại xem HS đã hiểu đúng yêu cầu của nhiệm vụ chưa. Dành thời gian
khoảng 5 phút cho HS thực hiện nhiệm vụ, trao đổi với bạn về loài hoa mà em
chưa biết và điền tên loài hoa vào dưới bức ảnh.
Lưu ý: HS không nhất thiết phải điền hết tên các loài hoa vào toàn bộ các bức
ảnh mà các em có thể điền được tên 3, 4 loài hoa vào dưới các bức ảnh, còn lại
có thể về nhà hoàn thành nốt bài tập này.
2. Yêu cầu một HS đọc to yêu cầu trong việc 2 của nhiệm vụ 1 (trang 41, SHS).
Trao đổi với bạn ngồi cạnh để trả lời câu hỏi của việc 2.
GV mời đại diện một vài nhóm giới thiệu về những loài hoa ở địa phương mà
em biết.
3. Đề nghị cá nhân HS đọc thầm việc 3 trong nhiệm vụ 1 (trang 41, SHS) và hỏi 1, 2

HS xem các em đã hiểu yêu cầu của nhiệm vụ chưa và về nhà hoàn thành việc này.
Nhiệm vụ 2. Cảm nhận vẻ đẹp của hoa qua nghệ thuật cắm hoa
1.

Yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc 1 của nhiệm vụ 2 (trang 42, SHS). GV hỏi
lại 1, 2 HS để chắc chắn rằng các em đã hiểu yêu cầu của bài tập này. GV dành
thời gian khoảng 3 phút để HS thực hiện bài tập.
2. GV nêu câu hỏi của việc 2 trong nhiệm vụ 2 (trang 43, SHS) cho cả lớp:
– Vì sao em lại chọn lọ hoa/giỏ hoa đó? Hãy chia sẻ cảm nhận của em với các
bạn trong lớp?
Tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm đôi về câu hỏi trên, sau đó mời 2, 3 bạn
chia sẻ trước lớp về cảm nhận của mình khi chọn lọ hoa/giỏ hoa trong ảnh.
Lưu ý các em HS cần nói to, rõ ràng và có thể mô tả lại vẻ đẹp của lọ hoa/giỏ
hoa đó.
3. GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện việc 3 trong nhiệm vụ 2 (trang 43, SHS)
theo hướng dẫn mà SHS đã nêu, nhắc nhở các em có thể nhờ sự giúp đỡ của bố
mẹ, người thân và có thể cắm bất kì loài hoa nào, kể cả hoa đồng nội, có sẵn
ngay trong vườn nhà mình. Sau khi tự tay mình đã cắm xong lọ hoa, em hãy
giới thiệu với bố mẹ/ người thân về lọ hoa đó.
Lưu ý:
GV nhắc nhở các em về nhà tiếp tục thực hiện việc 2 của nhiệm vụ này bằng
cách chia sẻ cảm nhận của mình với bố mẹ/anh chị em trong nhà về lọ hoa/giỏ
hoa mà mình đã chọn.
Nhiệm vụ 3 và nhiệm vụ 4: Tự làm bông hoa và giới thiệu sản phẩm
2


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

1.

GV cho cá nhân HS đọc thầm nhiệm vụ 3 trong SHS trang 43 và nêu câu hỏi:
– Em hãy nói lại yêu cầu của nhiệm vụ 3 trong SHS trang 43
– Em hiểu cách thực hiện nhiệm vụ đó như thế nào?
2. GV mời một số HS trả lời 2 câu hỏi trên và nhắc lại yêu cầu cũng như cách
thực hiện của nhiệm vụ đó. Lưu ý các em rằng các em có thể nhờ người lớn
trong gia đình hướng dẫn thêm khi làm hoa.
3. Yêu cầu HS về nhà làm mỗi em ít nhất được 1 bông hoa, khuyến khích các em
làm được nhiều hơn càng tốt.
4. GV hướng dẫn HS sau khi đã làm được bông hoa mà em chọn rồi, hãy giới
thiệu với bố mẹ/người thân về bông hoa em đã làm.
Lưu ý HS khi giới thiệu về bông hoa mình đã làm cần có các ý sau:
– Tên bông hoa đó là gì;
– Em đã sử dụng các nguyên, vật liệu nào để làm ra bông hoa đó;
– Cảm xúc của em khi làm được bông hoa đó.
Hoạt động 3. Hoạt động tiếp nối
1.

GV nhắc lại cho HS về những việc làm/nhiệm vụ cần hoàn thành ở nhà của chủ
đề này:
– Hoàn thành xong việc điền tên loài hoa vào dưới mỗi bức ảnh;
– Chọn loài hoa mình thích nhất và nói lí do vì sao mình lại thích loài hoa đó
với bố mẹ/ người thân trong gia đình;
– Thực hiện việc tự cắm lọ hoa và giới thiệu với bố mẹ/ người thân về lọ hoa đó;
– Tự làm được ít nhất 1 bông hoa và giới thiệu với bố mẹ/ người thân về bông
hoa đó đồng thời nêu cảm xúc của mình khi hoàn thành được sản phẩm.
2. GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết hoạt động sau.
– Mang đến lớp ít nhất 1 bông hoa mình đã làm được. Khuyến khích các bạn
mang được nhiều hơn 1 bông hoa. (GV có thể giới thiệu 1 bông hoa mẫu cho
HS quan sát).

– Tập nói trước lời giới thiệu về bông hoa mình đã làm về tên bông hoa,
nguyên liệu làm hoa, cách làm hoa;
– Chuẩn bị trước những chia sẻ về cảm xúc của bản thân khi tự mình làm được
bông hoa đó.
3. Mời 2, 3 HS nhắc lại những việc cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau như GV
đã nêu ở trên.

3


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

TIẾT 2, 3
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ
Chuẩn bị:
– HS: + Từng cá nhân chuẩn bị theo yêu cầu của GV ở Hoạt động tiếp nối của tuần trước
+ Giấy thủ công, kéo, bút chì, hồ dán, hộp màu vẽ,…
+ Mỗi nhóm mang một chiếc lọ/chai/cốc/vỏ hộp/bình cắm hoa bằng giấy,…
– GV: + Gấp mẫu lọ hoa bằng giấy (nếu cần)
+ Giấy A1, băng dính giấy hoặc nam châm dính bảng, keo dán, hồ dán
+ Không gian trong lớp để trưng bày sản phẩm cắm hoa của các nhóm.
A. CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM
Hoạt động 1: Tổ chức trò chơi “Hoa này của ai”
Hoạt động này nhằm tạo hứng thú cho HS, đồng thời giúp GV giới thiệu vào chủ đề
hoạt động.
GV có thể tiến hành như sau:
1.

GV phổ biến tên trò chơi và luật chơi cho HS: Trò chơi này yêu cầu người chơi
phải nói được tên loài hoa có chữ cái đầu trùng với chữ cái đầu trong tên của

một bạn trong lớp. Ví dụ: hoa Hồng trùng với bạn Hương, hoa Đào trùng với
bạn Định,…

2.

Tổ chức chơi thử một lần để đảm bảo rằng các HS đã hiểu luật chơi, sau đó GV
tổ chức cho HS chơi, cách chơi như sau:
GV trong vai quản trò hô: “Hoa hồng, hoa hồng”, cả lớp hỏi lại “Hoa hồng của ai”
quản trò đáp “Hoa hồng của Hương” (Tên một HS trong lớp),
bạn Hương tiếp tục hô “Hoa Lê, hoa Lê”, cả lớp hỏi lại “Hoa Lê của ai”,
bạn Hương đáp “Hoa Lê của Liên”, (Tên một HS trong lớp)
bạn Liên lại hô “hoa Mận hoa, mận”, cả lớp hỏi lại “Hoa mận của ai”,
bạn Liên trả lời “Hoa mận của Mạnh”,…
HS tiếp tục chơi cho đến khi GV yêu cầu dừng lại và nêu câu hỏi:
Trong trò chơi này, các em cần huy động những kĩ năng gì?
Nội dung trò chơi có liên quan gì đến chủ đề hoạt động “Em yêu những bông hoa”
Em hãy nói cảm xúc của mình khi được ngắm những bông hoa.

3. GV mời 3 đến 4 HS trả lời 3 câu hỏi trên và khái quát, dẫn dắt vào chủ đề hoạt
động.

B. KIẾN TẠO TRI THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG
Hoạt động 2. Giới thiệu sản phẩm bông hoa em làm
4


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

Hoạt động này nhằm tạo cơ hội cho HS được giới thiệu với bạn bè, thầy cô về bông
hoa mình đã tự tay làm được và những cảm xúc của mình khi làm được bông hoa đó.

Đồng thời tạo cơ hội cho HS được sáng tạo trong cách cắm hoa, trưng bày sản phẩm.
GV có thể tiến hành như sau:
1.

GV chia HS về các nhóm, mỗi nhóm khoảng 5 đến 6 HS. Yêu cầu các nhóm
thực hiện nhiệm vụ sau: Mỗi HS trong nhóm lần lượt giới thiệu với các bạn về
bông hoa mình đã tự làm được và cách làm của bông hoa đó cùng những cảm
xúc của mình sau khi làm xong bông hoa.

2.

GV yêu cầu các nhóm cắm một lọ/bình hoa vào chai/cốc/lọ/vỏ hộp/bình cắm
hoa, … mà các nhóm đã mang theo. Lưu ý các nhóm có thể sử dụng giấy màu
để trang trí cho vỏ hộp/lọ/chai… được đẹp mắt, hấp dẫn.

3. GV bố trí một không gian trong lớp để các nhóm trưng bày lọ, bình hoa vừa
cắm và mời đại diện các nhóm giới thiệu, thuyết trình về lọ/bình hoa của nhóm.
4.

Trao đổi với HS cả lớp:
– Em có nhận xét gì về lọ/bình hoa của các bạn trong lớp?
– Những lọ/bình hoa này có thể được trưng bày ở đâu?
– Em cảm thấy như thế nào khi tham gia hoạt động này? Vì sao?
Hoạt động 3. Vẽ tranh về loại hoa yêu thích
Hoạt động này nhằm tạo cơ hội cho HS được thể hiện khả năng vẽ tranh của mình,
đồng thời bước đầu rèn luyện cho các em năng lực hợp tác trong nhóm.
GV có thể tiến hành như sau:
1.

GV giao cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A1 và yêu cầu mỗi nhóm hãy vẽ một bức

trhận được câu trả lời, GV hỏi lại cả lớp xem có đồng ý với những ý
kiến của các bạn đã nêu về những bạn tích cực và tiến bộ rõ rệt trong chủ đề
hoạt động này hay không. Nếu số đông HS trong lớp đồng ý, GV tổng hợp và
khen ngợi những HS được cả lớp ghi nhận về sự tích cực và tiến bộ. GV có thể
trao phần thưởng (nếu có).

Hoạt động 4. Xây dựng kế hoạch hành động
Hoạt động này giúp HS tự đề xuất được kế hoạch chăm sóc, làm ra những bông
hoa để trang trí không gian sống trong mỗi gia đình.
GV có thể tiến hành hoạt động như sau:
1.

GV nêu câu hỏi: Em sẽ làm gì để cuộc sống xung quanh chúng ta luôn có
những bông hoa?

2.

GV tổ chức cho HS chia sẻ câu trả lời với bạn ngồi cạnh (thảo luận cặp đôi).

3. Mời đại diện một số cặp chia sẻ trước lớp về kế hoạch của bản thân.
(dự kiến HS sẽ trả lời những việc làm để cuộc sống luôn có những bông hoa
như: tưới hoa, trồng hoa, cắm hoa, làm hoa bằng giấy, bằng lụa, không ngắt
8


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

hoa, bẻ cành nơi công cộng,…).
4.

GV tôn trọng mọi ý tưởng của HS, tổng hợp các ý kiến và đề nghị các em thực
hiện đúng dự định của mình để cuộc sống xung quanh ta luôn có những bông
hoa tươi đẹp.

9


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

CHỦ ĐỀ 6: EM YÊU NHỮNG BÔNG HOA
Mục tiêu:
Sau chủ đề này, HS:
– Nêu được tên một số loài hoa và nói được cảm nhận của mình về vẻ đẹp của các
loài hoa.
– Làm được một bông hoa và giới thiệu với bạn bè về bông hoa mình đã làm.
– Biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên; bước đầu hình thành năng lực tham gia hoạt
động; góp phần phát triển năng lực hợp tác, giao tiếp, thẩm mĩ.
TIẾT 1
HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHUẨN BỊ THEO CHỦ ĐỀ
Chuẩn bị:
– HS: Sách HS lớp 1, chủ đề “Em yêu những bông hoa”.
– GV: 1 bông hoa mẫu để giới thiệu cho HS.
Gợi ý cách tổ chức
Hoạt động 1. Khởi động – Kết nối chủ đề
Hoạt động này nhằm tạo hứng thú, tâm thế và sự liên tưởng cho HS khi tham gia
vào chủ đề hoạt động “Em yêu những bông hoa”.
GV có thể thực hiện như sau:
1.

GV bắt nhịp cho HS cả lớp hát bài hát “Ra chơi vườn hoa” (Tác giả Văn Tấn),

lời bài hát như sau:
Ra vườn hoa em chơi
Dưới ánh nắng vườn hoa tươi đẹp
Em muốn hái một bông hoa hồng
Nhưng cô dặn em đừng hái
Hoa trong vườn là của chung
Nghe lời cô em ngoan
Em không hái một bông hoa nào
Hoa sắc thắm nhìn em hoa cười
Bông hoa này là của chung
2. GV nêu câu hỏi trao đổi sau:Bài hát vừa rồi nói về điều gì?Theo em, bài hát này
nhắc nhở chúng ta điều gì?
GV mời một, hai HS trả lời câu hỏi, tổng hợp ý kiến và giới thiệu vào chủ đề
hoạt động “Em yêu những bông hoa”.
3. GV giới thiệu về chủ đề: Trong chủ đề “Em yêu những bông hoa” chúng ta sẽ tìm
hiểu về tên một số loài hoa, nêu cảm nhận về vẻ đẹp của các loài hoa và cắm hoa,
làm một loại hoa mà mình yêu thích. Sau đó giới thiệu với bố mẹ/người thân, bạn
bè, thầy cô giáo về lọ hoa em cắm và bông hoa em làm cùng những cảm xúc của
em khi hoàn thành sản phẩm.
1


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

Hoạt động 2. Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ
Nhiệm vụ 1. Cảm nhận vẻ đẹp của hoa trong thiên nhiên
1. GV yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc 1 của nhiệm vụ 1 (trang 40 SHS). Chú ý
hỏi lại xem HS đã hiểu đúng yêu cầu của nhiệm vụ chưa. Dành thời gian
khoảng 5 phút cho HS thực hiện nhiệm vụ, trao đổi với bạn về loài hoa mà em
chưa biết và điền tên loài hoa vào dưới bức ảnh.

Lưu ý: HS không nhất thiết phải điền hết tên các loài hoa vào toàn bộ các bức
ảnh mà các em có thể điền được tên 3, 4 loài hoa vào dưới các bức ảnh, còn lại
có thể về nhà hoàn thành nốt bài tập này.
2. Yêu cầu một HS đọc to yêu cầu trong việc 2 của nhiệm vụ 1 (trang 41, SHS).
Trao đổi với bạn ngồi cạnh để trả lời câu hỏi của việc 2.
GV mời đại diện một vài nhóm giới thiệu về những loài hoa ở địa phương mà
em biết.
3. Đề nghị cá nhân HS đọc thầm việc 3 trong nhiệm vụ 1 (trang 41, SHS) và hỏi 1, 2
HS xem các em đã hiểu yêu cầu của nhiệm vụ chưa và về nhà hoàn thành việc này.
Nhiệm vụ 2. Cảm nhận vẻ đẹp của hoa qua nghệ thuật cắm hoa
1.

Yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc 1 của nhiệm vụ 2 (trang 42, SHS). GV hỏi
lại 1, 2 HS để chắc chắn rằng các em đã hiểu yêu cầu của bài tập này. GV dành
thời gian khoảng 3 phút để HS thực hiện bài tập.
2. GV nêu câu hỏi của việc 2 trong nhiệm vụ 2 (trang 43, SHS) cho cả lớp:
– Vì sao em lại chọn lọ hoa/giỏ hoa đó? Hãy chia sẻ cảm nhận của em với các
bạn trong lớp?
Tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm đôi về câu hỏi trên, sau đó mời 2, 3 bạn
chia sẻ trước lớp về cảm nhận của mình khi chọn lọ hoa/giỏ hoa trong ảnh.
Lưu ý các em HS cần nói to, rõ ràng và có thể mô tả lại vẻ đẹp của lọ hoa/giỏ
hoa đó.
3. GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện việc 3 trong nhiệm vụ 2 (trang 43, SHS)
theo hướng dẫn mà SHS đã nêu, nhắc nhở các em có thể nhờ sự giúp đỡ của bố
mẹ, người thân và có thể cắm bất kì loài hoa nào, kể cả hoa đồng nội, có sẵn
ngay trong vườn nhà mình. Sau khi tự tay mình đã cắm xong lọ hoa, em hãy
giới thiệu với bố mẹ/ người thân về lọ hoa đó.
Lưu ý:
GV nhắc nhở các em về nhà tiếp tục thực hiện việc 2 của nhiệm vụ này bằng
cách chia sẻ cảm nhận của mình với bố mẹ/anh chị em trong nhà về lọ hoa/giỏ

hoa mà mình đã chọn.
Nhiệm vụ 3 và nhiệm vụ 4: Tự làm bông hoa và giới thiệu sản phẩm
2


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

1.

GV cho cá nhân HS đọc thầm nhiệm vụ 3 trong SHS trang 43 và nêu câu hỏi:
– Em hãy nói lại yêu cầu của nhiệm vụ 3 trong SHS trang 43
– Em hiểu cách thực hiện nhiệm vụ đó như thế nào?
2. GV mời một số HS trả lời 2 câu hỏi trên và nhắc lại yêu cầu cũng như cách
thực hiện của nhiệm vụ đó. Lưu ý các em rằng các em có thể nhờ người lớn
trong gia đình hướng dẫn thêm khi làm hoa.
3. Yêu cầu HS về nhà làm mỗi em ít nhất được 1 bông hoa, khuyến khích các em
làm được nhiều hơn càng tốt.
4. GV hướng dẫn HS sau khi đã làm được bông hoa mà em chọn rồi, hãy giới
thiệu với bố mẹ/người thân về bông hoa em đã làm.
Lưu ý HS khi giới thiệu về bông hoa mình đã làm cần có các ý sau:
– Tên bông hoa đó là gì;
– Em đã sử dụng các nguyên, vật liệu nào để làm ra bông hoa đó;
– Cảm xúc của em khi làm được bông hoa đó.
Hoạt động 3. Hoạt động tiếp nối
1.

GV nhắc lại cho HS về những việc làm/nhiệm vụ cần hoàn thành ở nhà của chủ
đề này:
– Hoàn thành xong việc điền tên loài hoa vào dưới mỗi bức ảnh;
– Chọn loài hoa mình thích nhất và nói lí do vì sao mình lại thích loài hoa đó

với bố mẹ/ người thân trong gia đình;
– Thực hiện việc tự cắm lọ hoa và giới thiệu với bố mẹ/ người thân về lọ hoa đó;
– Tự làm được ít nhất 1 bông hoa và giới thiệu với bố mẹ/ người thân về bông
hoa đó đồng thời nêu cảm xúc của mình khi hoàn thành được sản phẩm.
2. GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết hoạt động sau.
– Mang đến lớp ít nhất 1 bông hoa mình đã làm được. Khuyến khích các bạn
mang được nhiều hơn 1 bông hoa. (GV có thể giới thiệu 1 bông hoa mẫu cho
HS quan sát).
– Tập nói trước lời giới thiệu về bông hoa mình đã làm về tên bông hoa,
nguyên liệu làm hoa, cách làm hoa;
– Chuẩn bị trước những chia sẻ về cảm xúc của bản thân khi tự mình làm được
bông hoa đó.
3. Mời 2, 3 HS nhắc lại những việc cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau như GV
đã nêu ở trên.

3


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

TIẾT 2, 3
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ
Chuẩn bị:
– HS: + Từng cá nhân chuẩn bị theo yêu cầu của GV ở Hoạt động tiếp nối của tuần trước
+ Giấy thủ công, kéo, bút chì, hồ dán, hộp màu vẽ,…
+ Mỗi nhóm mang một chiếc lọ/chai/cốc/vỏ hộp/bình cắm hoa bằng giấy,…
– GV: + Gấp mẫu lọ hoa bằng giấy (nếu cần)
+ Giấy A1, băng dính giấy hoặc nam châm dính bảng, keo dán, hồ dán
+ Không gian trong lớp để trưng bày sản phẩm cắm hoa của các nhóm.
A. CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM

Hoạt động 1: Tổ chức trò chơi “Hoa này của ai”
Hoạt động này nhằm tạo hứng thú cho HS, đồng thời giúp GV giới thiệu vào chủ đề
hoạt động.
GV có thể tiến hành như sau:
1.

GV phổ biến tên trò chơi và luật chơi cho HS: Trò chơi này yêu cầu người chơi
phải nói được tên loài hoa có chữ cái đầu trùng với chữ cái đầu trong tên của
một bạn trong lớp. Ví dụ: hoa Hồng trùng với bạn Hương, hoa Đào trùng với
bạn Định,…

2.

Tổ chức chơi thử một lần để đảm bảo rằng các HS đã hiểu luật chơi, sau đó GV
tổ chức cho HS chơi, cách chơi như sau:
GV trong vai quản trò hô: “Hoa hồng, hoa hồng”, cả lớp hỏi lại “Hoa hồng của ai”
quản trò đáp “Hoa hồng của Hương” (Tên một HS trong lớp),
bạn Hương tiếp tục hô “Hoa Lê, hoa Lê”, cả lớp hỏi lại “Hoa Lê của ai”,
bạn Hương đáp “Hoa Lê của Liên”, (Tên một HS trong lớp)
bạn Liên lại hô “hoa Mận hoa, mận”, cả lớp hỏi lại “Hoa mận của ai”,
bạn Liên trả lời “Hoa mận của Mạnh”,…
HS tiếp tục chơi cho đến khi GV yêu cầu dừng lại và nêu câu hỏi:
Trong trò chơi này, các em cần huy động những kĩ năng gì?
Nội dung trò chơi có liên quan gì đến chủ đề hoạt động “Em yêu những bông hoa”
Em hãy nói cảm xúc của mình khi được ngắm những bông hoa.

3. GV mời 3 đến 4 HS trả lời 3 câu hỏi trên và khái quát, dẫn dắt vào chủ đề hoạt
động.

B. KIẾN TẠO TRI THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG

Hoạt động 2. Giới thiệu sản phẩm bông hoa em làm
4


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

Hoạt động này nhằm tạo cơ hội cho HS được giới thiệu với bạn bè, thầy cô về bông
hoa mình đã tự tay làm được và những cảm xúc của mình khi làm được bông hoa đó.
Đồng thời tạo cơ hội cho HS được sáng tạo trong cách cắm hoa, trưng bày sản phẩm.
GV có thể tiến hành như sau:
1.

GV chia HS về các nhóm, mỗi nhóm khoảng 5 đến 6 HS. Yêu cầu các nhóm
thực hiện nhiệm vụ sau: Mỗi HS trong nhóm lần lượt giới thiệu với các bạn về
bông hoa mình đã tự làm được và cách làm của bông hoa đó cùng những cảm
xúc của mình sau khi làm xong bông hoa.

2.

GV yêu cầu các nhóm cắm một lọ/bình hoa vào chai/cốc/lọ/vỏ hộp/bình cắm
hoa, … mà các nhóm đã mang theo. Lưu ý các nhóm có thể sử dụng giấy màu
để trang trí cho vỏ hộp/lọ/chai… được đẹp mắt, hấp dẫn.

3. GV bố trí một không gian trong lớp để các nhóm trưng bày lọ, bình hoa vừa
cắm và mời đại diện các nhóm giới thiệu, thuyết trình về lọ/bình hoa của nhóm.
4.

Trao đổi với HS cả lớp:
– Em có nhận xét gì về lọ/bình hoa của các bạn trong lớp?
– Những lọ/bình hoa này có thể được trưng bày ở đâu?

– Em cảm thấy như thế nào khi tham gia hoạt động này? Vì sao?
Hoạt động 3. Vẽ tranh về loại hoa yêu thích
Hoạt động này nhằm tạo cơ hội cho HS được thể hiện khả năng vẽ tranh của mình,
đồng thời bước đầu rèn luyện cho các em năng lực hợp tác trong nhóm.
GV có thể tiến hành như sau:
1.

GV giao cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A1 và yêu cầu mỗi nhóm hãy vẽ một bức
tranh về loài hoa em yêu thích. Nhắc nhở các nhóm rằng đây là bức tranh của
nhóm và HS nào cũng phải tham gia vào hoạt động vẽ tranh này.

2.

GV gợi ý cho HS về các bước tiến hành hoạt động cụ thể như sau:
Các nhóm thảo luận để lựa chọn loại hoa mà nhóm mình sẽ vẽ.
Thống nhất bố cục của bức tranh, thảo luận kĩ về từng vị trí sẽ vẽ cái gì
Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng bạn. Ví dụ: Bạn A phụ trách vẽ hoa góc
bên trái, bạn B sẽ vẽ hoa góc bên phải, bạn C tô màu, bạn D trang trí đường
viền của bức tranh.
Có thể tham khảo các mẫu hoa trong sách trang 40, 41, 42 để vẽ.

3. Trong khi các nhóm thực hiện vẽ tranh, GV quan sát và đến hỗ trợ từng nhóm
để đảm bảo rằng các em hiểu yêu cầu của nhiệm vụ và nhắc nhở những bạn
chưa tích cực tham gia.
4.

Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm vẽ tranh trên bảng và cử người lên giới
thiệu về bức tranh của nhóm mình. GV lần lượt yêu cầu đại diện các nhóm
nhận xét về sản phẩm vẽ tranh của mỗi nhóm sau khi nhóm đó trình bày. (Ví
5

Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

dụ: Nhóm 2 nhận xét bức tảnh của nhóm 1, nhóm 3 nhận xét bức tranh của
nhóm 2, nhóm 4 nhận xét bức tranh của nhóm 3,…)
5.

Trao đổi với HS cả lớp:
– Em học được gì sau khi tham gia hoạt động này?
– Các em cảm thấy thế nào khi môi trường xung quanh ta luôn có những
bông hoa?
– Các em có muốn mình được sống trong môi trường có nhiều hoa không?
Vì sao?

C. VẬN DỤNG VÀ SÁNG TẠO
Hoạt động 4. Làm hoa trang trí lớp học
Hoạt động này giúp HS biết trang trí không gian lớp học bằng những bông hoa do
chính tay mình làm ra từ đó thêm yêu mến và gắn bó với lớp học của mình.
GV có thể tổ chức hoạt động như sau:
1.

GV yêu cầu HS quan sát không gian lớp học của mình và suy nghĩ xem những
chỗ nào có thể sử dụng các bông hoa để trang trí cho lớp đẹp hơn. Ví dụ: Phía
dưới bảng, bức tường cuối lớp, xung quanh cửa sổ, …

2.

GV chia lớp thành các nhóm từ 4 đến 5 HS, tổ chức cho các nhóm thảo luận và
làm việc theo những bước sau:

– Từng HS trong nhóm nói suy nghĩ của mình về những chỗ trong lớp học có
thể trang trí được bằng những bông hoa.
– Các nhóm thảo luận để thống nhất những chỗ trong lớp học sẽ được trang trí
bằng những bông hoa do chính các em tự làm ra.
– Mỗi nhóm làm ít nhất 5 bông hoa để trang trí lớp học.
– Nhắc nhở các em về việc HS nào cũng cần phải tham gia vào hoạt động làm
hoa trang trí lớp học.

3. GV tổ chức cho HS các nhóm thực hiện việc trang trí không gian lớp học theo
khu vực được phân công.
Lưu ý: GV cần tôn trọng mọi ý tưởng trang trí của các em, không nên áp đặt hay
điều khiển các em thực hiện, có như vậy mới phát huy được tính sáng tạo và sự tự
tin cho các em.
4.

Trao đổi với HS cả lớp sau khi các nhóm đã trang trí xong khu vực được phân
công:
– Nhận xét về không gian lớp học trước và sau khi được trang trí bằng những
bông hoa do chính các em làm ra.
– Có những chỗ nào trong lớp học mà các em muốn thay đổi cách trang trí?
Nếu thay đổi cách trang trí ở những chỗ đó, em sẽ trang trí lại như thế nào?
TIẾT 4
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ
6


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN
Chuẩn bị:

HS: Sách HS lớp 1, chủ đề “Em yêu những bông hoa”
GV: Bảng mặt cười, mặt mếu (theo mẫu ở hoạt động 3)
Gợi ý tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Tự đánh giá
Hoạt động này giúp HS tự xem xét lại và hoàn thiện những nhiệm vụ trong sách HS,
bước đầu có kĩ năng tự đánh giá.
GV có thể tổ chức hoạt động như sau:
1.

GV đề nghị HS lần lượt xem lại các nhiệm vụ của chủ đề “Em yêu những bông
hoa” trong sách HS từ trang 40 đến trang 45 và bổ sung, hoàn thành đủ các
nhiệm vụ.

2.

GV yêu cầu HS đọc lại bảng đánh giá trong nhiệm vụ 5 (trang 45) và điều
chỉnh, bổ sung hoặc thay đổi câu trả lời trong mục “ý kiến của em” (nếu có).

3. GV khích lệ, động viên HS trong hoạt động tự đánh giá.
Hoạt động 2. Tổ chức đánh giá sự tiến bộ của bạn theo nhóm
Hoạt động này giúp HS bước đầu thể hiện được khả năng quan sát, biết nhận xét và
ghi nhận sự tiến bộ của các bạn trong nhóm, trong lớp.
GV có thể tổ chức hoạt động như sau:
1.

GV đề nghị HS làm việc theo nhóm (Chú ý: GV cần lấy lại thành viên của các
nhóm theo hoạt động 2, hoạt động 3). Lần lượt từng HS trong nhóm chia sẻ ý
kiến của mình về từng bạn cùng nhóm theo các câu hỏi sau:
– Em thích nhất điểm gì ở bạn khi cùng tham gia hoạt động giới thiệu bông hoa
tự làm, cắm hoa và vẽ tranh ?

– Em thấy bạn tiến bộ nhất ở điểm nào trong tháng vừa qua?

2.

GV lưu ý HS khi chia sẻ ý kiến về sự tiến bộ của bạn, hãy nhìn vào mắt bạn, tươi
cười nói suy nghĩ của mình. Người nghe cần nói cảm ơn sau khi bạn nói xong.

3.

GV mời HS đại diện nhóm báo cáo điểm tiến bộ của mỗi bạn trong tháng vừa qua.

4.

GV khen ngợi, động viên khuyến khích tinh thần làm việc của các HS.

Hoạt động 3. Đánh giá tổng hợp
Hoạt động này giúp HS tổng hợp được việc tự đánh giá của các bạn trong lớp sau
khi tham gia chủ đề hoạt động, đồng thời giúp GV đưa ra được những nhận xét
chung về HS trong lớp, khen ngợi và tuyên dương những HS tiêu biểu khi tham gia
hoạt động của chủ đề này.
GV có thể tổ chức hoạt động như sau:
1.

GV treo bảng mặt mếu, mặt bình thường, mặt cười trên bảng theo mẫu sau. Lưu
ý khi làm bảng, GV cần để khoảng trống tương đối rộng cho mỗi ô để HS cả
7


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

lớp có đủ chỗ đánh dấu vào bảng.
TT

Điều em học được

1

Em biết thêm tên một số
loài hoa

2

Em tự mình làm được một
bông hoa mà mình yêu
thích

3

Em tự tin khi giới thiệu với
bạn bè, thầy cô, bố mẹ,…
về bông hoa mình tự làm

4

Em biết hợp tác với bạn để
hoàn thành nhiệm vụ trong
các hoạt động

2.

Đúng

VD: X X X X X X

Không rõ

VD: X

Chưa đúng

VD: X X X

GV tổ chức cho HS lần lượt lên dánh dấu X vào bảng đánh giá tổng hợp trên
bảng. Lưu ý mỗi HS sẽ tự đánh dấu X vào ô phù hợp với mỗi nội dung ở phần
“Điều em học được”.

3. Sau khi cả lớp đã đánh dấu vào bảng tổng hợp, GV yêu cầu HS quan sát bảng
đánh giá tổng hợp và nêu nhận xét về những điều học được của các bạn trong
lớp sau khi tham gia chủ đề hoạt động “Em yêu những bông hoa”.
4.

GV mời một số HS nêu nhận xét và đặt thêm câu hỏi:
Em thấy trong chủ đề hoạt động này, bạn nào trong lớp tích cực nhất, bạn nào
có sự tiến bộ rõ rệt? Vì sao em lại cho như vậy?

5.

Sau khi nhận được câu trả lời, GV hỏi lại cả lớp xem có đồng ý với những ý
kiến của các bạn đã nêu về những bạn tích cực và tiến bộ rõ rệt trong chủ đề
hoạt động này hay không. Nếu số đông HS trong lớp đồng ý, GV tổng hợp và

khen ngợi những HS được cả lớp ghi nhận về sự tích cực và tiến bộ. GV có thể
trao phần thưởng (nếu có).

Hoạt động 4. Xây dựng kế hoạch hành động
Hoạt động này giúp HS tự đề xuất được kế hoạch chăm sóc, làm ra những bông
hoa để trang trí không gian sống trong mỗi gia đình.
GV có thể tiến hành hoạt động như sau:
1.

GV nêu câu hỏi: Em sẽ làm gì để cuộc sống xung quanh chúng ta luôn có
những bông hoa?

2.

GV tổ chức cho HS chia sẻ câu trả lời với bạn ngồi cạnh (thảo luận cặp đôi).

3. Mời đại diện một số cặp chia sẻ trước lớp về kế hoạch của bản thân.
(dự kiến HS sẽ trả lời những việc làm để cuộc sống luôn có những bông hoa
như: tưới hoa, trồng hoa, cắm hoa, làm hoa bằng giấy, bằng lụa, không ngắt
8


Phần 2. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 1

hoa, bẻ cành nơi công cộng,…).
4.

GV tôn trọng mọi ý tưởng của HS, tổng hợp các ý kiến và đề nghị các em thực
hiện đúng dự định của mình để cuộc sống xung quanh ta luôn có những bông
hoa tươi đẹp.

9