CHU DIEM TRUONG MAM NON

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
Mục tiêu cuối độ tuổi 5- 6 tuổi
1. Phát triển thể chất

- Trẻ khỏe mạnh cơ thể phát triển cân đối, cân nặng và chiều cao nằm trong kênh 2+
* Bé trai:
- Cân nặng dạt 16-26,6kg
- Chiều cao đạt 106,2cm-125,8cm
* Bé gái:
- Cân nặng đạt 15-26,2kg
- Chiều cao đạt 104,8m-124,5cm
- Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng đúng tư thế và giữ thăng
bằng cơ thể
- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng trong các bài tập vận động như bò theo đường dích
dắc, ném trúng đích………..
- Thực hiện được một số vận động cơ bản của đôi bàn tay như cắt dán được một số
hình tròn, đường cong, đường tròn……
- Cầm bàn chải tự đánh răng, chải
- Có một số kỹ năng tốt về giữ gìn sức khỏe, vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường, biết
tránh xa những vật dụng nguy hiểm
2. Phát triển nhận thức
- Ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi những sự vật hiện tượng xung quanh hay đặt ra
các câu hỏi tại sao? Vì sao?....
- Biết so sánh và phân loại đối tượng theo 2-3 dấu hiệu cho trước
- Định hướng được không gian, tời gian, nhận biết được phía phải, phía trái của bản
thân và của người khác, phân biệt được hôm qua hôm nay và ngày mai
- Phân biệt được một số nghề phổ biển qua một số nét đặc trưng nghề truyền thống ở
địa phương
- Biết tên trường, tên thành viên trong gia đình, địa chỉ của trường mầm non và địa chỉ
của gia đình
- Nhận biết vài nét đặc trưng danh lam thắng cảnh ở địa phương và quê hương đất nước

3. Phát triển ngôn ngữ
- Diễn đạt được nhu cầu mong muốn, suy nghĩ của mình
- Girai1thích được một số câu hỏi của cô


KẾ HOẠCH CHỦ ĐIỂM TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện 3 tuần từ ngày 07-28/09/2018
I. Mục tiêu chung
1. Phát triển thể chất
* Trẻ nhảy xuống từ độ cao 40m.
* Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.
* Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.
* Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.
* Biết hút thuốc lá có hại cho sức khỏe và không lại gần người đang hút thuốc lá
* Trẻ biết sử dụng các dụng cụ sinh hoạt ở trường mầm non như khăn mặt, bàn chải đánh
răng, cốc uống nước, bát ăn cơm, thìa xúc cơm.
* Có thói quen đi vệ sinh thực hiện các hành vi văn minh trong ăn uống, rửa tay trước khi
ăn và sau khi đi vệ sinh, biết chào mời trước khi ăn, không nói chuyện trong khi ăn.
* Biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia vào các hoạt động
như bò trườn, tung ném…, thực hiện một số vận động của cơ thể theo nhu cầu của bản thân.
* Biết tránh những vật dụng và những nơi nguy hiểm trong trường mầm non
2. Phát triển nhận thức
* Trẻ nhận ra giai điệu ( vui, êm dịu, buồn ) của bài hát hoặc bản nhạc.
* Trẻ gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự.
* Trẻ thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình.
* Biết tên địa chỉ trường và lớp mình đang học.
* Phân biệt được các công việc trong trường mầm non và công việc của các
cô, bác trong khu vực đó.
* Biết tên và một vài đặc điểm nổi bật của bạn trong lớp.
* Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 2 - 3 dấu hiệu khác nhau.

* Củng cố đếm trong phạm vi 10
* Củng cố nhận biết các chữ số trong phạm vi 5.
* Ôn nhận biết các hình hình học.
* Tách 1 nhóm có 5 đối tượng bằng nhiều cách.
* Củng cố kiến thức về kích thước dài - ngắn, rộng - hẹp.
* Nhận biết về thời gian.
3. Phát triển ngôn ngữ
* Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, bài thơ, ca dao, đồng dao dành cho lứa tuổi mầm non.
* Trẻ sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động.
* Trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống.
* Biết bày tỏ suy nghĩ nhu cầu mong muốn của mình bằng lời nói.
* Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi của cô và của bạn.
* Kể về các hoạt động của trường, lớp theo trình tự lô ghích, đọc thơ kể chuyện diễn cảm về
trường mầm non.
* Biết giao tiếp lễ phép bằng lời nói một cách rõ ràng mạch lạc.
* Mạnh dạn vui vẽ trong giao tiếp.
2


4. Phát triển tình cảm xã hội
* Trẻ nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân.
* Trẻ dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi.
* Trẻ chủ động giao tiếp với bạn bè và người lớn gần gũi.
* Có nhóm bạn chơi thường xuyên.
* Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác.
* Biết yêu quý kính trọng cô giáo, các cô bác trong trường mầm non, thân thiện hợp tác với
các bạn trong lớp.
* Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp, trong trường.
* Biết giữ gìn bảo vệ môi trường, cất dọn đồ dùng đồ chơi sau khi chơi xong, không vứt rác,
bẻ cành cây.

* Biết thực hiện một số quy định của trường, của lớp.
5. Phát triển thẩm mỹ
* Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật trong lớp.
* Thể hiện các bài hát về trường mầm non một cách tự tin, đúng nhịp, có cảm xúc.
* Thể hiện cảm xúc khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình như vẽ, nặn, cắt dán.
II. Mạng nội dung
Bé yêu trường Mầm Non
Lớp mình vui tết trung thu
Lớp lớn G của bé
III. Mạng hoạt động
Các lĩnh vực

Phát triển thể
chất

3

Nội dung
a. Dinh dưỡng:
- Trẻ biết một số món ăn thông thường ở trường mầm non,
ăn đầy đủ 4 nhóm thực thẩm, ăn hết phần ăn của mình.
- Nhận đúng ký hiệu đồ dùng và biết sữ dụng chúng.
- Làm quen với các thao tác rửa tay, lau mặt, có thói quen
đi vệ sinh, văn minh trong ăn uống.
b. Vận động:
* Thể dục sáng: Tập với nhạc bài hát trường chúng cháu
là trường mầm non.
* Vận động cơ bản:
- Tung bóng lên cao và bắt bóng.
- Đập bóng xuống sàn và đón bắt bóng.

- Bò bằng bàn tay, cẳng chân chui qua cổng.
* Trò chơi vận động: Cáo thỏ, Tín hiệu, trời nắng trời
mưa, thi đua giữa các đội…

Điều chỉnh


* Toán:
Củng cố đếm trong phạm vi 10.
Củng cố nhận biết các chữ số trong phạm vi 5.
Phát triển nhận Ôn nhận biết các hình hình học
thức
Tách 1 nhóm có 5 đối tượng bằng nhiều cách.
Củng cố kiến thức về kích thước dài ngắn, rộng hẹp. Nhận
biết về thời gian.
* Môi trường xung quanh:
Trò chuyện về ngày tết trung thu, trường mầm non của bé
đang học.
Trò chuyện về công việc của các cô, bác trong trường
mầm non.
Trò chuyện về lớp học của bé, bạn cạnh lớp.
* Văn học:
Phát triển ngôn - Thơ: Cô giáo em, bàn tay cô giáo, tình bạn…
ngữ
- Truyện: Mèo con và quyển sách, đôi bạn tốt,món quà
của cô…
- Đọc một số bài đồng dao, ca dao.
- Kể chuyện sáng tạo đôi bạn tốt.
* Tạo hình:
- Vẽ và tô màu trường mầm non.

- Vẽ bầu trời đêm trung thu.
- Vẽ đồ chơi tặng bạn.
Phát triển thẩm * Âm nhạc:
mỹ
- Hát và vận động bài hát trường chúng cháu là trường
mầm non. Hát theo chủ đề trường mầm non.
* Nghe hát:
- Đi học, Ngày đầu tiên đi học.
- Trò chơi âm nhạc: Đoán tên bạn hát, ca trưởng.
- Trò chuyện và nói về tình cảm của trẻ đối với trường lớp,
cô giáo và bạn bè.
Phát triển tình - Chơi đóng vai cô giáo, lớp học, cửa hàng đồ dùng đồ
cảm xã hội
chơi của bé.
- Xây dựng trường mầm non.
- Biết thực hiện một số quy định của lớp.
- Nhà trường, cô giáo phải phối hợp với phụ huynh về
Phối hợp với
cách chăm sóc và giáo dục trẻ, nhắc phụ huynh cho trẻ ăn
phụ huynh
đầy đủ các chất.
- Vận động phụ huynh sưu tầm tranh ảnh về trường mầm
non.
4


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN I
Nhánh 1: BÉ YÊU TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện từ ngày 06/09- 14/09/2018
Hoạt

Động
Đón
trẻ
Chơi

Thể
dục
sáng

Hoạt
động
học

Thứ 5

Thứ 6

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Cô đến sớm mở cửa phòng thoáng mát, quét dọn vệ sinh phong quang trường lớp
sạch sẽ.
- Cô đứng ở cổng đón trẻ, vẽ mặt vui tươi tạo cho trẻ cảm giác thoải mái khi đến

trường.
- Hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi tự chọn ở sân.
1. Khởi động:
- Cho trẻ đi ra sân theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh
của cô
2.Trọng động:
- Trẻ đứng đội hình vòng tròn tập kết hợp với bài hát “ Trường chúng cháu là
trường Mầm non”
LVPTNT LVPTTM: LVPTTM: LVPTTC LVPTNT
LVPTN
LVPTT
: Trò
Dạy hát:
Vẽ trường Tung
Toán:
N
M
chuyện
Trường
Mầm Non bóng lên
Tách gộp
Thơ:
Âm
và khám
chúng
cao và
2 nhóm
Bàn tay
nhạc

phá về
cháu là
bắt bóng
đối tượng
cô giáo
* Dạy
trường
trường
trong
hát:
Mầm
Mầm Non
phạm vi 5
Chào
Non
ngày
mới
* Nghe
hát:
Ngày
đầu
tiên đi
học
* Trò
chơi:
Ai
nhanh
nhất
5

Chơi
ngoài
trời

Chơi
hoạt
động
ở các
góc
Chơi
hoạt
động
theo
ý
thích

* Quan sát
thời tiết
* Trò chơi
vận động:
Nhảy vào
nhảy ra
* Chơi tự
do với đồ
chơi mang
theo

* Làm
quen ca

dao: Con
cò lặn lội
bờ ao
* Trò
chơi vận
động: Bắt
bướm
* Chơi ý
thích với
phấn,
bóng

* Quan
sát Tranh
cô giáo
* Trò
chơi vận
động
Trời
nắng trời
mưa.
* Chơi
theo ý
thích

* Vẽ phấn
trên sân
trường
* Trò chơi
vận động

Gieo hạt.
Chơi ý
thích
Boong
linh, bóng

Quan sát
* Thí
xung
nghiệm
quanh ngôi vật chìm
trường của nổi
bé
* Trò chơi
vận động
Lộn cầu
vồng
* Chơi
theo ý
thích với
bóng,
booglinh
Góc phân vai: Cửa hang bán sách vở học tập. Chơi trò cô giáo
Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non, lắp ghép các đồ chơi về trường mầm non.
Góc học tập: Chơi xem sách truyện có nội dung về trường mầm non.
Góc nghệ thuật: Múa hát về chủ điểm trường mầm non, vẽ tô màu tranh theo chủ đề.
Góc thiên nhiên: Tập lau lá cây, làm cỏ, chăm sóc cây.
Cô giáo tùy chọn những đề tài thích hợp để cho trẻ thực hiện vào mỗi buổi chiều “
Đọc ca dao, đồng dao, thơ, tập kể chuyện, hát….theo chủ đề” “Cho trẻ vẽ theo chủ
đề”

Trò chuyện về trường mầm non của bé
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

Tên
góc

Nội dung

Cửa hàng bán
sách vở học
Góc
tập, chơi trò
phân
cô giáo
vai
Góc Xây dựng
xây trường mầm
dựng non, lắp ghép
các đồ chơi
6

Yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Bước đầu trẻ
nhận biết vai chơi
và thể hiện được

một số hành động
của vai chơi, biết
sử dụng đồ chơi.
Trẻ biết xây mô
hình trường mầm
non. Biết cách bố
trí, sắp xếp hợp

Đồ chơi phục
vụ cho các vai
chơi: cô giáo,
bán hàng

Cô giới thiệu góc chơi, gợi ý cho
trẻ nhận vai chơi
Hướng trẻ về chơi góc mà trẻ
chọn. Cô bao quát trẻ chơi

Hình khối các
loại, hàng rào,
đồ chơi lắp ráp,
cây, sỏi....

Cô giới thiệu góc chơi có những
đồ chơi gì?
Cho trẻ tự nhận vai chơi. Cô bao
quát trẻ chơi, gợi ý để trẻ nghĩ ra


về trường

mầm non.
Múa hát về
chủ điểm
Góc
trường mầm
nghệ
non, vẽ tô
thuật
màu tranh
theo chủ đề.
Chơi xem
sách truyện
có nội dung
Góc về trường
học mầm non.
tập

lý.

cách bố trí các công trình hợp lý

Trẻ biết múa, hát, Một số dụng cụ
thể hiện cảm xúc âm nhạc.
của mình với giai
điệu bài hát.

Trẻ xem đĩa hát, múa về chủ đề.
Hướng cho trẻ sử dụng các dụng
cụ âm nhạc để đệm theo lời bài
hát.

Cô tham gia vào trò chơi của trẻ,
tập cho trẻ làm.
Trẻ biết ngồi
Sách truyện về Cô hướng dẫn trẻ ngồi với tư thế
đúng tư thế, biết chủ đ ề
đúng, cách giở sách để không bị
cách giở sách.
nhàu nát.
Trẻ tự đọc truyện
Hường cho trẻ kể chuyện qua các
theo ý nghĩ của
bức tranh theo sự sáng tạo của
mình qua những
trẻ.
bức tranh.
Hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi
với các thẻ đôminô.
Dạy trẻ giữ gìn sách truyện tranh.
Góc Tập lau lá
Trẻ biết chăm sóc Một số cây
Cho trẻ chăm sóc cây: Tỉa lá
thiên cây, làm cỏ,
cây
cảnh ở góc lớp, vàng, lau lá, vun gốc, nhổ cỏ...
nhiê chăm sóc cây.
dụng cụ chăm
n
sóc cây.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
Thứ 5 ngày 06 tháng 09 năm 2018

ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực: PTNT
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: “Tìm hiểu trò chuyện về trường mầm non và một số đồ dùng, đồ chơi”.
I. Kết quả mong đợi
- Trẻ biết gọi tên trường, địa chỉ của trường, biết tên cô hiệu trưởng và các cô chú trong
trường mầm non và nhận xét về trường mầm non của mình.
- Rèn kỹ năng quan sát so sánh, phân tích. Phát triển trí tuệ, ngôn ngữ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp mình đang học.
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh, lô tô, sáp màu, đồ chơi các góc gọn gàng
- Video các hình ảnh về trường mầm non, ti vi.
III. Cách tiến hành
7


* Tìm hiểu về trường mầm non
• - Cho trẻ hát bài” Trường chúng cháu là trường mầm non”
• - Hỏi trẻ các con vừa hát bài gì?
• - Trường các con đang học là trường gì?
• - Đóng trên địa bàn nào?
• - Trường MN Kỳ Lợi có mấy tầng?
• - Các con có thích trường MN không?
• - Ai làm hiệu trưởng trường MN Kỳ Lợi?
• - Trong trường còn có những ai?( Cho trẻ kể theo hiểu biết của trẻ..)
• + Giáo dục trẻ biết yêu quý trường của mình. Luôn giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
* Tìm hiểu về một số đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Tình bạn ”
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Về đúng nhà” trẻ cầm lô tô có gắn biểu tượng các loại đồ

chơi ( Có 3 ngôi nhà ở 3 góc có đồ chơi giống lô tô của trẻ) khi nghe hiệu lệnh thì trẻ cầm lô
tô chạy về đúng nhà của mình.
+ Trẻ về các góc sẽ có nhiệm vụ quan sát và nêu lên nhận xét về những đồ chơi đồ
dùng, đặc điểm, màu sắc công dụng, số lượng.
- Nhận xét: Biết bảo vệ đồ dùng, đồ chơi và ý nghĩa của việc bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
- Cho trẻ so sánh giữa các đồ chơi với nhau.
- Giáo dục trẻ biết quý trọng yêu quý trường lớp của mình, vâng lời cô giáo, yêu
thương bạn bè, bảo vệ đồ dùng đồ chơi cẩn thận...
Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài: Em đi mẫu giáo” đi nhẹ nhàng ra chơi.
CHƠI NGOÀI TRỜI
* Quan sát thời tiết trong ngày
- Các con quan sát xem bầu trời hôm nay như thế nào?
- Cảm giác của các con ra sao khi trời nắng (mưa)?
- Trời (mưa) nắng sẽ cho ta thuận lợi gì? Khó khăn?
- Con thích trời nắng hay mưa? Tai sao?
- Muốn bầu trời được trong xanh, mát mẻ chúng ta phải làm gì?
- Cô củng cố lại nhằm khắc sâu cho trẻ.
* Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra
- Cô đưa ra cách chơi và luật chơi và cho trẻ chơi.
* Chơi theo ý thích
CHƠI HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC
8


- Góc chính: Góc tạo hình: Vẽ, tô màu tranh cô giáo
- Góc kết hợp: Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non.
Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề trường mầm non.
Góc sách: xem tranh ảnh về cô giáo và trường mầm non.
Góc phân vai: Cô giáo, bán hàng.

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
* Hướng dẫn lại cách lau mặt, rửa tay cho trẻ.
- Cho một số trẻ lên thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Dạy một số bài hát, bài thơ gà học chữ cho trẻ.
- Cho trẻ xem phim câu chuyện: “Đôi bạn tốt, cuốn sách của thỏ”.
TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ - TRẢ TRẺ
Đánh giá trẻ hàng ngày
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Thứ 6 ngày 07 tháng 09 năm 2018
ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Hoạt động âm nhạc
Đề tài: DH: Trường chúng cháu là trường mầm non(Phạm Tuyên)
NH: Đi học. Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo
Trò chơi: Ai nhanh nhất
I. Kết quả mong đợi
- Trẻ hát thuộc bài hát, thể hiện nhịp nhàng theo lời bài hát, hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Nắm được giai điệu, nội dung lời ca của bài nghe hát.
- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp mầm non và cô giáo cùng các bạn…
- Trẻ tham gia biểu diễn và trò chơi hứng thú.
9


II. Chuẩn bị
- Băng đĩa nhạc, mũ âm nhạc.
- Lắc nhịp, phách gõ.

- Ti vi, máy chiếu
III. Cách tiến hành
* Tạo cảm xúc
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ“ Bé tới trường” lại ngồi gần cô và trò chuyện về nội dung bài thơ.
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ nói về ai?
- Buổi sáng bé tới trường như thế nào?
+ Cô mở ti vi cho trẻ xem hình ảnh về trường mầm non của bé.
- Các con có yêu trường của mình không?
+ Cô giáo dục trẻ.
* Dạy hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát lần 2: giảng nội dung bài hát.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.
- Cả lớp hát cùng cô về ngồi hình chữ u.
- Cả lớp hát 2 – 3 lần.
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Cô mời các tổ biểu diễn theo nhạc
- Nhóm thi đua biểu diễn kết hợp minh họa theo nhạc
10


- Cá nhân 2 - 3 trẻ biểu diễn với lắc nhịp.
- Cả lớp biểu diễn lại 1 lần nữa.
- Cô giáo dục trẻ.
* Nghe hát: “Đi học”
- Cô hát bài “Đi học” nhạc: Bùi Đình Thảo; Lời: Minh Chính và Bùi Đình Thảo.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát lần 2, kết hợp nhạc cùng điệu bộ minh họa.
- Cô vừa hát cho cả lớp nghe bài gì? Do ai sáng tác?

- Cô giảng qua nội dung.
- Lần 3 cô mời trẻ biểu diễn cùng cô kết hợp nhạc.
* Trò chơi âm nhạc
- Trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cô nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Cô bao quát trẻ.
+ Cả lớp đi ra sân.

CHƠI NGOÀI TRỜI
- Làm quen với bài ca dao: Con cò lặn lội bờ sông.
- TCVĐ: Bắt bướm.
- CTYT: Chơi với phấn và bóng.
11


Tiến hành
* Hoạt động có chủ đích
- Cả lớp hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”, đến bên cô ngồi.
- Cô mời 2 – 3 trẻ kể về trường mầm non của bé?
- Cô mở máy cho trẻ xem hình ảnh về quê hương của bé.
+ Cô giáo dục trẻ.
- Cô đọc cho trẻ nghe bài ca dao “Con cò lặn lội bờ sông” lần 1 cho trẻ nghe
- Cho trẻ nhắc lại tên bài đồng dao (cá nhân, lớp)
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài ca dao.
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 - 4 lần.
- Tổ cùng thi đua đọc.
- Mời các nhóm, cá nhân trẻ đọc ca dao
- Cả lớp đọc thêm 1 – 2 lần
- Cô giáo dục trẻ.

- Cô mở ti vi cho trẻ nghe đọc ca dao, đồng dao về chủ đề.
+ Cả lớp hát bài “Cô và mẹ”
* Trò chơi vận động
- Trò chơi “Bắt bướm”
- Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức và bao quát trẻ chơi
* Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi với bóng, phấn vẽ …
12


- Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát trẻ chơi.

CHƠI HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC
* Góc chính: Góc phân vai: Cô giáo và học sinh
* Góc kết hợp: Góc xây dựng: Xây khuôn viên trường Mầm non
Góc học tập: Làm album về chủ đề
Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh
Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Đọc truyện cho trẻ nghe: “ Đôi bạn tốt”. Cô cùng đàm thoại với trẻ sau khi kể chuyện.
Giúp trẻ hiểu được nội dung câu chuyện “ Đôi bạn tốt”.
- Cho trẻ xem lại câu chuyện qua màn hình. Ôn lại bài hát “Trường chúng cháu là trường
Mầm Non”.
TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ - TRẢ TRẺ
Đánh giá trẻ hàng ngày
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Thứ 2 ngày 10 tháng 09 năm 2018
ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG
Mở chủ điểm Trò chuyện đầu năm
“Trường mầm non thân yêu”
- Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Trường mầm non để dạy những độ tuổi nào?
- Đến trường mầm non để được làm gì?
- Ở trường mầm non có những ai?
- Hàng ngày cô giáo đến lớp làm những việc gì?
13


- Đến trường ai đã nấu những món ăn ngon cho các con?
- Các con đã biết tên cô giáo của mình tên là gì chưa?
- Trường mần non “ Kỳ Lợi” do ai làm hiệu trưởng và những cô nào hiệu phó
- Lớp học của chúng ta là lớp mẫu giáo mấy tuổi?
- Có bao nhiêu bạn trong lớp?
- Quang cảnh trường mình như thế nào?
- Các con có yêu quý trường mầm non của chúng mình không nào
- Yêu quý trường lớp thì các con phải làm gì?
- Cô giáo cho trẻ xem một số tranh ảnh về các hoạt động của trường mầm non và giáo
dục trẻ luôn bảo vệ đồ dùng đồ chơi của trường.
- Cô cho trẻ ngồi quanh cô và gợi hỏi trẻ các con năm nay bao nhiêu tuổi rồi? vậy các
con học trường nào, ở đâu? Sau đó cô cho các cháu hát cùng cô bài hát trường chúng cháu
là trường mầm non.
- Cô cho trẻ xem tranh về hình ảnh và các hoạt động trong trường mầm non
- Cô giới thiệu cho trẻ về chủ đề mà trẻ sắp khám phá đó là chủ đề trường mầm non.
- Cô cho trẻ biêt trong chủ đề này có rất nhiều điều thú vị mà chúng ta sắp được khám
phá

HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Đề tài: Vẽ trường Mầm Non
I. Kết quả mong đợi
* Trẻ biết vẽ về trường mầm non gồm có lớp học, có cây xanh, vườn hoa, có nhiều bạn vui
chơi.
* Luyện kỹ năng và phối hợp các đường cong, nét thẳng, nét xiên, nét ngang.
* Trẻ biết yêu trường, yêu lớp. Biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.
II. Chuẩn bị
- Một số hình ảnh mẫu của cô
- Giấy A4, bút sáp màu, bút chì
- Các bài hát về chủ đề
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài "Vui đến trường"
Trẻ hát theo nhạc
- Hàng ngày ai đưa các con đến trường?
Trẻ lắng nghe và trẻ
- Đến trường có vui kông? vì sao?
trả lời câu hỏi của cô
14


- Trường mình có tên gọi là gì?
- Hôm nay cô trò mình cùng vẽ trường mầm non nhé.
Hoạt động 2: Bé biết gì?
- Cho trẻ kể về trường mầm non .
- Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ về trường mầm non

- Đây là các hình ảnh vẽ gì?
- Cho trẻ quan sát và nhận xét tranh mẫu?
- Bố cục, màu sắc, đường nét có đẹp không?
- Hỏi ý định trẻ, các con vẽ trường mầm non thì các con vẽ như
thế nào? Vẽ phần nào trước? Mái ngói tô màu gì? …..
Hoạt động 3: Bé khéo tay
- Cho trẻ thực hiện
- Khi trẻ vẽ cô theo dõi quan sát hướng dẫn, gợi ý cho những
trẻ còn lúng túng để trẻ thể hiện được bức tranh về trường mầm non
theo sự sáng tạo của trẻ.
- Sau khi thực hiện xong cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của
mình và của bạn lên giá tạo hình. Cho trẻ nhận xét sản phẩm, cô củng
cố lại nhận xét của trẻ.
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh của mình của bạn.
- Con thích bức tranh nào? Vì sao?
- Cho Trẻ có bức tranh đẹp lên giới thiệu
- Cô nhận xét bổ sung tuyên dương những trẻ có sản phẩm đẹp
và sáng tạo.
* Kết thúc: Cho trẻ hát lại bài “ Vui đến trường” và ra sân

Trẻ quan sát bức
tranh và trả lời câu
hỏi

Trẻ thực hiện

Trẻ nhận xét

Trẻ hát

CHƠI NGOÀI TRỜI
* Quan sát: Tranh cô giáo
Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân đến chỗ treo bức tranh cùng cô
Lúc nãy cô trò mình học bài thơ gì? Cho cả lớp đọc lại bài thơ.
Bài thơ nói về ai? Cô giáo
Cô có món quà tặng cả lớp. Móm quà gì? Bức tranh
Bức tranh vẽ ai? Cô giáo. Cho trẻ phát âm từ cô giáo
Cô giáo có mái tóc như thế nào? Cô giáo đang làm gì? Cô giáo thường làm những
công việc gì? Dạy các cháu.
15


Cô giáo là người chăm sóc dạy dỗ các con nên người do đó các con phải biết yêu quý
cô giáo của mình.
* Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa
* Chơi ý thích
CHƠI HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC
- Góc chính: Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề trường mầm non.
- Góc kết hợp: Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non.
Góc Phân vai: Cô giáo, bán hàng.
Góc sách: xem tranh ảnh về cô giáo và trường mầm non.
Góc Thiên nhiên: Chăm sóc cây ở vườn trường.
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
Hướng dẫn trò chơi mới: “Rồng rắn lên mây”trò chơi dân gian
* Cách tiến hành:
- Cô giới thiệu trò chơi, đọc lời thơ và nêu cách chơi, luật chơi
- Tập cho trẻ đọc lời thơ 2- 3 lần
- Cô làm thầy và chơi mẫu cùng cô 2- 3 lần
- Chọn trẻ có khả năng chơi tốt làm thầy, làm mẹ
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Kết thúc nhận xét và nêu lại tên trò chơi
TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ - TRẢ TRẺ
Đánh giá trẻ hàng ngày
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 11 tháng 09 năm 2018
ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG
HOẠT ĐỘNG HỌC
Đề tài: Tung bóng lên cao và bắt bóng
I. Kết quả mong đợi
* Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay, nắm được luật chơi và cách chơi trẻ
chơi "Bịt mắt bắt dê".
* Luyện kỹ năng tung, bắt bóng bằng 2 tay, kỹ năng phối hợp khéo léo, chính xác giữa tay
và mắt.
16


* Luyện cho trẻ tính kỹ luật, tinh thần tập thể trong khi chơi, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau.
II. Chuẩn bị
- 8 đến 10 quả bóng rổ đựng bóng, xắc xô, phấn.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng phù hợp.
- Sân tập băng, sạch sẽ, đảm bảo an tòan cho trẻ.
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú
Cô trò chuyện với trẻ về trường lớp mầm non.
Trẻ thực hiện theo yêu
Các con học ở lớp nào? Cô gì? Trường gì?

cầu của cô
Trường mình có nhiều khu vực vui chơi rất đẹp các con
có muốn tham quan không?
1. khởi động:
Cho trẻ đi ra sân theo đội hình vòng tròn đồng thời đi các Trẻ thực hiện
kiểu chân sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang giãn cách
đều.
2. Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung
Trẻ thực hiện
Trẻ tập đúng, đều theo cô các động tác: tay, chân, bụng
bật, mỗi động tác thực hiện 2 lần x 8 nhịp
b. Vận động cơ bản:
Hằng ngày đến trường các con được học, chơi nhưng để Trẻ lắng nghe,
có sức khỏe mà học tập vui chơi chúng mình cần phải làm gì?
quan sát
Phải tập thể dục để cơ thể lớn nhanh. Hôm nay cô con
mình cùng tập bài "Tung bóng lên cao và bắt bóng”.
Bạn nào biết cách chơi lên thực hiện nào?
Sau đó cô làm mẫu 2 lần.
Lần 1 không giải thích
Lần 2 phân tích: TTCB chân đứng rộng bằng vai 2 tay
cầm bóng, tung bóng lên cao thẳng hướng đồng thời mắt nhìn
theo bóng, khi bóng rơi xuống đón bóng bằng 2 tay và bắt,
không để bóng rơi xuống sàn và không tì bóng vào người.
Cho 2 trẻ xung phong lên làm thử
• Trẻ thực hiện:
17

Cô cho trẻ tung bóng và chuyền cho bạn trong vòng tròn.
Cô động viên và chú ý sửa sai. Tuyên dương những bé
thực hiện tốt, khuyến khích động viên trẻ.
Lần 1: Trẻ tung và bắt bóng
Lần 2: Chia trẻ làm 2 đội thi đua nhau
Lần 3: Mời mỗi nhóm 1 bạn thi đua sau đó cho 1-2 trẻ
yếu lên thực hiện lại để sữa sai.
Cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động.
Cô tuyên dương khuyến khích cả lớp
c. Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê
Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
Cho trẻ chơi 3-4 lần
Giáo dục: Khi bịt mắt các cháu nhìn thấy gì không? khi
gặp người khiếm thị không may mắn có đôi mắt sáng như chúng
mình thì các cháu phải biết quan tâm giúp đỡ người ta
3. Hồi tĩnh
Làm chim bay nhẹ nhàng 1- 2 lần quanh sân tập sau đó
cho trẻ ra chơi tụ do quanh sân

Trẻ thực hiện

Trẻ vui chơi cùng bạn
Trẻ lắng nghe

Trẻ đi nhẹ ra sân

CHƠI NGOÀI TRỜI
- Vẽ phấn trên sân trường.
- Trò chơi vận động: Gieo hạt.
- Chơi theo ý thích: Chơi với “Boong linh, bóng”

CHƠI HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC
- Góc chính: Góc Phân vai: Cô giáo, bán hàng, bác cấp dưỡng
- Góc kết hợp: Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non
Góc sách: xem tranh ảnh về cô giáo và trường mầm non
Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở vườn trường
Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
* Chơi đọc thơ theo khả năng của trẻ
* C¸ch tiÕn hµnh:
- Cho trÎ h¸t bµi "Trường . . . . . . . MN" ®Õn bªn c«.
+ Ở lớp mình có bao nhiêu bạn? Cho trẻ kể tên một số bạn trong lớp.
18


+ Hôm nay có bao nhiêu bạn vắng? Vì sao?
- Vậy có bài thơ nào nói về tình bạn
- Cho trẻ nói tên bài, tên tác giả
- Cô giới thiệu và đọc cho trẻ nghe bài "T×nh b¹n "
+ Các con vừa nghe bµi thơ gì? Do ai sang tác.
- Cho trẻ đọc bài thơ tình bạn về đội hình chữ u
* Đàm thoại và giảng giãi nội dung
+ Bài thơ nói lên đều gì?
+ Trong bài thơ nói lên đều gì?
Vì sao các bạn biết thỏ bị ốm?
+ Các bạn mang đến cho thỏ những gì?
+ Và các bạn mong muốn thỏ đều gì?¸
- Cô giáo dụ và cho trẻ đọc thơ tình bạn đi vòng tròn
- Bây giờ cô sẽ cho các con chơi đọc thơ theo hướng chỉ tay của cô.
- Sau đó cô đưa ra các bức ảnh về bài thơ và mời trẻ đọc theo hiểu biết của trẻ.
* Kết thúc cho trẻ chơi( tìm bạn thân)

TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ - TRẢ TRẺ
Đánh giá trẻ hàng ngày
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 12 tháng 09 năm 2018
ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Đề tài: Gộp tách 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5
I. Kết quả mong đợi
- Trẻ biết phân biệt các đồ dùng, đồ chơi theo màu sắc, chất liệu
- Biết tách gộp trong phạm vi 5
- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng gộp - tách, kỹ năng phân biệt và kỹ năng đếm trong phạm vi 5
- Giáo dục cho trẻ tinh thần đoàn kết, thân ái trong khi vui chơi, học tập.
II. Chuẩn bị
- Các loại đồ dùng, đồ chơi như: Xích đu, cầu trượt, bập bênh.... Mỗi loại có số lượng là 5
- Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
- Mỗi trẻ 1 hộp đựng kẹo đồ chơi
- Mỗi trẻ 5 thẻ có chữ số và số lượng chấm tròn từ 1 - 4
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
19


Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú
- Cả lớp hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
Sau đó, tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh, mô hình về trường,
lớp mầm non mà trẻ đang học và đàm thoại.

+ Các bạn thấy trường mầm non của mình có đẹp không?
Trong sân trường có những đồ dùng, đồ chơi nào?
+ Những đồ dùng, đồ chơi này làm bằng chất liệu gì?
Chúng có màu gì?
Hoạt động 2: Bé cùng tư duy
* Luyện đếm các nhóm có số lượng trong phạm vi 5
- Cô bày các đồ dùng, đồ chơi hoặc tranh lô tô lên bàn và
hướng dẫn trẻ đếm:
- Hãy phân nhóm rồi sau đó lần lượt đếm số lượng của
các nhóm đồ dùng, đồ chơi ( xích đu, cầu trượt, bập
bênh,... mỗi loại 5 cái)
- Phải làm gì để đồ dùng, đồ chơi lâu hỏng?
* Gộp – tách 2 nhóm đồ dùng, đồ chơi trong phạm vi 5
* Tách thành 2 nhóm:
- Cô dẫn dắt: Bạn mới đến trường còn rụt rè, bỡ ngỡ
chúng ta hãy cùng chơi và chia kẹo cho bạn nhé.
- Cô gọi 3 trẻ, đưa cho 1 trẻ 5 chiếc kẹo đồ chơi cùng màu
và hỏi trẻ có mấy chiếc kẹo? Rồi yêu cầu trẻ chia kẹo cho
2 bạn còn lại. Cô hỏi: Mỗi bạn được mấy chiếc kẹo?
- Cô gợi ý cho trẻ một cách chia khác: Thử xem còn cách
chia nào khác không? (Cô lấy 1 chiếc kẹo của bạn A đưa
sang cho cho bạn B). Các con thử nói xem, mỗi bạn có
bao nhiêu chiếc kẹo?
- Cô chia trẻ thành các nhóm, mỗi nhóm 2 trẻ. Phát cho
mỗi nhóm 5 cái kẹo cùng màu ( mỗi nhóm trẻ có màu kẹo
khác nhau). Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn trong nhóm theo
các cách đã thực hành ở trên.
- Cô yêu cầu từng nhóm nói số lượng kẹo của từng người
và số kẹo của cả nhóm.
- Cô chọn 2 nhóm trẻ có cách chia khác nhau ( 2 và 3, 1

và 4). Cô nêu câu hỏi và gợi ý cho trẻ nhận xét: Các con
thấy cách chia của 2 nhóm này có giống nhau không? Số
kẹo của mỗi bạn trong nhóm thế nào?
- Nếu gộp số kẹo của từng nhóm, các con thấy thế nào?
Hoạt động 3: Bé nào nhanh nhất
- Chơi trò chơi: Tìm bạn thân
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ một thẻ lô tô có ghi chữ số
20

Trẻ hát, quan sát,
đàm thoại, trả lời
cô

Trẻ cùng quan sát
và đếm

Trẻ lắng nghe, chú
ý và học cùng cô

Trẻ trả lời theo suy
nghĩ của mình

Trẻ lắng nghe cách
chơi và luật chơi.


và chấm tròn từ 1 đến 4. Cho trẻ vừa đi vừa hát. Khi nghe
hiệu lệnh của cô giáo, mỗi trẻ phải tìm cho được người
bạn thân của mình. Thẻ của bạn thân phải có chữ số và số
lượng chấm tròn sao cho tổng số của mình và của bạn là

số 5. ( ví dụ: bạn có thẻ số 1 tìm bạn có thẻ số 4, 2 tìm 3,
3 tìm 2, 4 tìm 1). Trẻ nào tìm được người bạn thân của
mình nhanh nhất thì trẻ đó thắng cuộc. Sau mỗi lần chơi,
cô cho trẻ đổi thẻ cho nhau.
- Kết thúc trò chơi, cô củng cố cho trẻ.
- Số chấm tròn của con là bao nhiêu?
- Số chấm tròn của bạn là bao nhiêu?
- Tổng số chấm tròn của con và bạn gộp lại là bao nhiêu?
- Qua trò chơi, các con thấy có mấy cách tách nhóm 5 đối
tượng thành 2 nhóm nhỏ? Mỗi nhóm nhỏ có số lượng là
mấy? Tương ứng với các cặp chữ số nào?
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Cho trẻ dọn
dẹp đồ dùng gọn gàng.

Sau đó cùng chơi
với cô và bạn

Trẻ lắng nghe và trả
lời cô

Trẻ nhận xét và phụ
cô dọn đồ dùng

CHƠI NGOÀI TRỜI
- HĐCCĐ: Dạo chơi sân trường nhặt lá rụng
- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
- Chơi ý thích: Đồ chơi mang theo
* Tiến hành
a. Hoạt động có chủ đích: “Dạo chơi sân trường nhặt lá rụng”
- Cho trẻ hát bài: “Đi chơi”trẻ vừa đi vừa hát ra sân đứng quanh cô

- Các con ạ thời tiết mùa thu rấtmát mẻ, cây cối xanh tươi thế cô và các con đang
đứng ở đâu đây ?( sân trường)
+ Các con thấy sân trường hôm nay như thế nào ? ( có nhiều lá rụng)
+ Hôm nay dạo chơi sân trường cô cháu mình cùng tìm những chiếc lá vàng rụng ở
trên sân trường để cho sân trường luôn sạch sẽ.
+ Bây giờ các con thấy sân trường như thế nào ?( sạch sẽ)
- Để giữ môi trường, lớp học, sân chơi sạch sẽ hàng ngày các con phải làm gì ?( giữ
vệ sinh, nhặt lá rụng)
b.Trò chơi vận động: “ Bịt mắt bắt dê”
- Cô cho trẻ nêu cách chơi
21


- Trẻ chơi cô bao quát lớp, cho trẻ chơi 2-3 lần
c. Chơi ý thích: Đồ chơi ngoài trời
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ.
CHƠI HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC
- Góc chính: Góc sách: xem tranh ảnh về cô giáo và trường mầm non
- Góc kết hợp: Góc Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề trường mầm non,
Góc Phân vai: Cô giáo, bán hàng, bác cấp dưỡng
Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non
Góc Thiên nhiên: Chăm sóc cây ở vườn trường
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
Kể chuyện sáng tạo: “Đôi bạn tốt”
I. Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết nội dung câu chuyện, biết đặt tên cho câu chuyện.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện.
- Biết yêu quý bạn bè và cô giáo.
II. Chuẩn bị:
- Mô hình trường Mầm non. Búp bê.

III. Cách tiến hành:
- Cô kể lần 1 giới thiệu tên câu chuyện.
- Kể lần 2 giới thiệu nội dung câu chuyện.
- Cô kể lần 3 kết hợp mô hình.
- Mời 2 trẻ lên kể theo cô.
- Cho cả lớp cùng kể.
- Chúng ta vừa kể câu chuyện gì?
- Nội dung của câu chuyện nói lên điều gì?
- Bạn nào có cái tên gì hay đặt lại tên cho câu chuyện?
- Giáo dục các cháu phả biết yêu yêu quý bạn bè và cô giáo.
- Kết thúc cho trẻ đọc bài thơ trăng sáng và đi ra sân chơi.
TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ - TRẢ TRẺ
Đánh giá trẻ hàng ngày
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Thứ 5 ngày 13 tháng 09 năm 2018
22


ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Đề tài: Bµn tay c« gi¸o
1. Kết quả mong đợi
• Giúp trẻ cảm nhận được âm điệu, nhịp điệu của bài thơ “Bàn tay cô giáo” nhớ tên tác
giả “Khải Định”, hiểu nội dung bài thơ: “Sự quan tâm của cô giáo”.
• Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm và trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
• Trẻ biết yêu mến cô giáo chăm sóc bé hàng ngày.
2. Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa
- Cô thuộc b ài thơ để dạy cháu
3. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định
Trẻ hát cùng nhạc
Cô cho trẻ hát bài: Cô và mẹ
Cô gợi hỏi trẻ hằng ngày các con đến lớp gặp ai? Ai là người
Trẻ trẻ lời theo hiểu
hằng ngày dạy giỗ chăm sóc cho các con học, chơi, ăn,ngủ, ngủ biết của mình
dậy? Cô thường làm gì cho các con?
Cô thường chải đầu tết tóc bạn gái qua bàn tay khéo léo của
Trẻ lắng nghe
cô giáo cũng chính là bài thơ hôm nay cô sẽ cho các con học.
Hoạt động 2: Bé đọc thơ
Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần 1.
Giới thiệu tên bài thơ và tên tác giả cho trẻ biết.
Lắng nghe và thực
Lần 2 cho trẻ xem hình ảnh minh họa bài thơ.
hiện theo yêu cầu
của cô
Cô cho cả lớp cùng đọc thơ với cô 2 – 3 lần.
Mời từng tổ thi đua nhau đọc thơ.
Nhóm và cá nhân cùng đọc.
Cô tuyên dương những bé, tổ nhóm nào đọc tốt.
Trích dẫn và đàm thoại:
Cô và các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
Bài thơ do nhà thơ nào sáng tác?
Bài thơ nói lên sự quan tâm của cô đối với ai?

Bàn tay cô giáo như thế nào?
Trích "Bàn tay……….đến khéo"
Thế bàn tay cô giáo còn làm những việc gì nữa?
23

Trẻ trả lời theo hiểu
biết của mình


Trích "Bàn tay………mẹ hiền"
Giúp trẻ hiểu rõ từ khó: “Tết tóc là bện tóc”
Các con nhận thấy cô giáo yêu mếm các con như thế nào?
Thể hiện qua những câu thơ nào?
Cô củng cố lại để khắc sâu cho trẻ biết cô giáo rất yêu
thương các con hằng ngày dạy các con cho các con ăn, còn tết tóc
cho các con, cô còn làm gì cho các con nữa? Cho trẻ cùng nhận
xét.... Vậy các con có yêu thương cô giáo không? Yêu thương cô
các con phải làm gì? Chăm ngoan, học giỏi
Giáo dục trẻ cô là người mẹ thứ 2 của các con cho nên các con phải
nghe lời cô giáo, phải chăm ngoan học giỏi cô giáo mới vui lòng.
Kết thúc cho trẻ đọc lại bài thơ và nhắc lại tên bài thơ và tên
tác giả 1 lần sau đó cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân chơi.
CHƠI NGOÀI TRỜI
- HĐCCĐ: Thí nghiệm vật chìm vật nổi
- Trò chơi vận động: “Tung bóng”
- Chơi ý thích: Cát, nước, phấn, các khối gỗ
* Tiến hành:
1. Hoạt động có chủ đích: “Thí nghiệm vật chìm, vật nổi”
- Cô cho trẻ cùng đoc bài thơ: “Gà học chữ”đi ra sân
+ Cô gọi trẻ lạivà giới thiệu bài học

+ Cô có gì đây các con ?( thau nước)
+ Nước sạch hay nước bẩn ? (nước sạch)
- Cô đưa các đồ vật đã chuẩn bị ra và hỏi trẻ để trẻ nói tên những đồ vật đó.
+ Để biết được những đồ vật đókhi thả vào trong nước sẽ có hiện tượng gì xẩy ra bây
giờ cô cùng các con thí nghiệm nhé
+ Cô thả các vật như: Bóng, viên bi, khối gổ, chìa khoá và một số đồ dùng khác và
hỏi trẻ vật đó chìm hay nổi và vì sao nó chìm, vì sao nó nổi ?
+ Cô mời cá nhân trẻ lên khám phá cùng cô và kết luận vật đó chìm hay nổi ?
- Cô giáo dục trẻ bieưét bảo vệ đồ dùng đồ chơi...
2. Chơi vận động: “Tung bóng”
+ Cho trẻ chơi 3- 4 lần
3. Chơi ý thích: Trẻ chơi với các nhóm: Cát , nước, phấn, các khối gỗ...
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi an toàn.
24


CHƠI HOẠT ĐÔNG CÁC GÓC
Góc chính: - Góc nghệ thuật: Vẽ đồ dùng học tâp.
Góc kết hợp:- Góc xây dựng: Xây lớp học của bé
- Góc phân vai: Nấu các món ăn
- Góc học tập: Tô màu cô giáo

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
 Trò chuyện về trường mầm non
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ biết được tên trường, tên cô giáo, tên các bạn, tên các cô bác trong trường.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè.
2. Chuẩn bị
- Tranh ảnh về trường mầm non, tranh cô giáo, tranh các hoạt động của trẻ.

3. Tiến hành hoạt động
- Trò chuyện về trường mầm non
- Cho trẻ kể tên trường, tên cô giáo, tên các cô bác trong trường, các hoạt động của trẻ trong
trường.
- Nhận biết đồ dùng đồ chơi, các góc chơi.
- Giáo dục trẻ biết thương yêu và nhường nhịn nhau
* Nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan” sau đó cho trẻ tự nhận xét về mình về bạn. Ai là
những bạn ngoan, học giỏi, nghe lời cô? Ai là những bạn chưa được ngoan, ngồi học chưa
chú ý, chưa chú ý làm bài và tiếp thu bài? Bạn nào đi học trễ để cho trẻ biết lỗi của mình và
cho những trẻ xứng đáng tốt lên cắm cờ.
TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ - TRẢ TRẺ
Đánh giá trẻ hàngngày
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………...…………………………………
Thứ 6 ngày 14 tháng 09 năm 2018
ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Đề tài: Dạy hát: Chào ngày mới
25