Giáo án dạy học chủ đề GDCD 7

GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

Tuần 11, 12, 13
Tiết 11, 12, 13

NĂM HỌC 2017-2018

Ngày soạn: 24 tháng 10 năm 2017

CHỦ ĐỀ: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA;
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP
CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ;
I. Cơ sở hình thành chủ đề:
Căn cứ vào nhiệm vụ năm học, đặc trưng bộ môn GDCD, chuẩn kiến thức
kĩ năng và định hướng phát triển năng lực cần đạt của môn học.
Căn cứ vào phân phối chương trình GDCD 7
Căn cứ vào nội dung tập huấn nghiệp vụ bộ môn GDCD đã được Phòng
Giáo dục và đào tạo triển khai.
Căn cứ vào chỉ đạo thực hiện chuyên môn của nhà trường, tổ, nhóm
chuyên môn.
II. Thời gian dự kiến: 3 tiết (tuần 11, 12, 13))
Tiết
Nội dung
Ghi chú
1
- Xây dựng gia đình văn hóa (tiết 1)
Tiết 11
trong PPCT
2
- Xây dựng gia đình văn hóa (tiết 2)
Tiết 12

trong PPCT
- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của
Tiết 13
3
gia đình, dòng họ
trong PPCT
III. Xác định chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ, năng lực cần hình thành cho học
sinh của chủ đề.
1. Kiến thức:
* HS biết:
- Biết cần làm gì để góp phần xây dựng gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy
truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
- Nêu được các việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày
- Biết thế nào là gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của
gia đình, dòng họ.
* HS hiểu:
- HS hiểu khái niệm thế nào là gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền
thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
- Hiểu ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa, giữ gìn và phát huy truyền
thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ với việc xây dựng lối sống có văn hóa trong
cộng động và làm phong phú thêm truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
* HS vận dụng:
- Nêu được các việc cần làm để góp phần xây dựng gia đình văn hóa, giữ gìn và
phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
2. Kĩ năng.
- HS biết kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp và xoá bỏ tập tục lạc hậu.
- Phân biệt hành vi đúng, sai đối với truyền thống gia đình, dòng họ.

GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 1


GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

NĂM HỌC 2017-2018

- Tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản thân để giữ gìn và phát huy
truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
3. Thái độ:
- Có tình cảm trân trọng, tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ.
- Biết ơn thế hệ đi trước.
- Mong muốn tiếp tục phát huy truyền thống đó...
4. Các năng lực cần phát triển cho học sinh:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học.
+ Năng lực sáng tạo.
+ Năng lực hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ.
+ Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Thực hiện hành vi của gia đình có văn hóa, biết giữ gìn truyền thống tốt
đẹp của gia đình, dòng họ.
+ Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với gia đình có văn hóa,
biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
+ Giải quyết vấn đề cá nhân, hợp tác giải quyết vấn đề xã hội về xây dựng
gia đình văn hóa; giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
IV. Bảng mô tả các mức độ nhận thức, đánh giá:
Nhận biết
Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
Nội

(Mô tả yêu cầu (Mô tả yêu
(Mô tả yêu
(Mô tả yêu cầu
dung
cần đạt)
cầu cần đạt)
cầu cần đạt)
cần đạt)
Nhận biết các - HS hiểu - Nêu được các Vận dụng hiểu
điều kiện của khái niệm thế tiêu chí của gia biết về các tiêu
gia đình văn nào là gia đình văn hóa, chí của gia đình
xây
hóa
đình văn hóa, các
truyền văn hóa, các
dựng
Nhận ra các ý nghĩa của thống tốt đẹp truyền thống tốt
gia
truyền thống tốt việc xây dựng của gia đình đẹp của gia đình
đình
đẹp của gia gia đình văn dòng họ.
dòng họ để cùng
văn
đình, dòng họ.
hóa
Đánh giá hành góp phần xây
hóa,
- Hiểu ý vi, cách ứng xử dựng gia đình
giữ gìn
nghĩa của của trong

tình văn hóa, giữ gìn
và phát
việc giữ gìn huống,
giao và phát huy
huy
và phát huy tiếp.
truyền thống tốt
truyền
truyền thống
đẹp của gia đình,
thống
tốt đẹp của
dòng họ.
tốt đẹp
gia
đình,
của gia
dòng họ.
đình,
dòng
(Câu hỏi: 1.1; (Câu hỏi: 2.1; (Câu
hỏi: (Câu hỏi: 4.1;
họ
1.2;
1.3; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1;3.2; 3.3; 3.4 4.2; 4.3; )
1.4;1.5;1.6;1.7; 2.5; 2.6; 2.7) )
1.8)
GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 2

GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

NĂM HỌC 2017-2018

V. Biên soạn hệ thống câu hỏi, bài tập minh họa
1. Câu hỏi nhận biết
1.1. Gia đình cô Hoà có mấy người- Gia đình cô đã làm tốt nhiệm vụ công dân
ntn?
1.2. Với làng xóm, láng giềng, cô Hoà đối xử ntn?
1.3.Trong làng xóm của em có những gia đình nào đạt tiêu chuẩn trên?
1.4. Là một thành viên trong gia đình, em sẽ làm gì để góp phần xây dựng gia
đình mình thành gia đình văn hoá?
Em hãy tìm chi tiết thể hiện sự lao động cần cù và quyết tâm vượt khó của mọi
người trong gia đình đó?
1.5. Gia đình đã thu được kết quả gì?
1.6. Những việc làm nào chứng tỏ nhân vật "tôi" đã giữ gìn truyền thống tốt đẹp
của gia đình?
1.7. Em hãy kể xem gia đình dòng họ em có những truyền thống gì?
1.8. Theo em, thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống?
2. Câu hỏi thông hiểu
2.1. Đời sống tinh thần của gia đình cô Hoà ra sao?
2.2. Em có nhận xét gì về nếp sống của gia đình cô Hoà?
2.3. Từ những tiêu chuẩn chung trên, em thấy gia đình em đã là gia đình văn hoá
chưa
2.4. Em hãy kể về gia đình văn hoá ở địa phương em.
2.5. Gia đình văn hoá có ý nghĩa ntn?
2.6. Trong thực tế vẫn có những gia đình chưa văn hoá.
- Em hãy tìm biểu hiện của những gia đình này.

- Tìm nguyên nhân của những biểu hiện đó.
2.7. Vì sao ta cần giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình ta, dòng họ ta?
3. Câu hỏi vận dụng thấp
3.1. GV dùng bảng phụ: Có một số ý kiến sau đây:
a. Gia đình giàu có con cái sẽ hư hỏng, không thể là gia đình văn hoá.
b. Gia đình nghèo khó không thể là gia đình văn hoá được.
c. Dù giàu hay nghèo nhưng nền nếp gia phong của gia đình vẫn giữ được thì
vẫn có thể trở thành gia đình văn hoá.
3.2 Em tán thành hay không tán thành ý kiến nào, em hãy lấy ví dụ minh hoạ.
3.3. Có phải tất cả các truyền thống ta đều giữ gìn và phát huy không? Vì sao?
Cho ví dụ.
3.4. Bài tập: Em hãy đánh dấu X vào cột tương ứng.
Có văn
Chưa văn
Tình huống
hoá
hoá
Gia đình ông Thái là gia đình có 3 thế hệ cùng
chung sống nhưng chưa bao giờ hàng xóm nghe
tiếng cãi nhau.
Chồng đi làm xa, chị Bích cùng con gái ở nhà.
Tuy công việc bề bộn nhưng chi vẫn sắp xếp nhà
cửa gọn gàng, ngăn nắp; ngoài việc cơ quan, chị
còn tranh thủ thăm hỏi họ hàng và giúp đỡ người
GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 3


GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

NĂM HỌC 2017-2018

xung quanh.
Thành và Tuấn là hai anh em nhưng thường
xuyên cãi nhau vì tranh giành tài sản của bố mẹ.
Ông Bình là giám độc giàu có nhưng không mấy
khi ông quan tâm đến những người xung quanh.
Gia đình ông Ba rất nghèo nhưng các con ông
đều được cho ăn học tử tế và rất có đạo đức.
4. Câu hỏi vận dụng cao
4.1. Là HS, em có cần tham gia xây dựng gia đình văn hoá không ,vì sao? Em
sẽ làm gì để góp phần xây dựng gia đình mình thành gia đình văn hoá?
4.2. Em sẽ là gì để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng
họ?
4.3. Tìm tục ngữ ca dao nói về truyền thống của gia đình dòng họ?

GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 4


GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

NĂM HỌC 2017-2018

Tuần 11
Tiết 11

Ngày soạn: 24 tháng 10 năm

2017
Ngày dạy:
tháng
năm 2017
CHỦ ĐỀ: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA;
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP
CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ.
Tiết 1: Xây dựng gia đình văn hóa (tiết 1)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
Giúp học sinh hiểu được:
- Nội dung và ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá.
- Mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lượng cuộc sống.
- Bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong xây dựng gia đình văn hoá.
2. Kĩ năng
- HS biết giữ gìn danh dự gia đình.
- Tránh xa thói hư tật xấu, các tệ nạn xã hội.
- Có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hoá.
3. Thái độ
- Hình thành ở học sinh tình cảm yêu thương, gắn bó, quý trọng gia đình và
mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hoá, văn minh hạnh phúc.
4. Định hướng phát triển năng lực:
+ Năng lực tự học.
+ Năng lực sáng tạo.
+ Năng lực hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ.
+ Năng lực giải quyết vấn đề.
+ Thực hiện hành vi của gia đình có văn hóa
+ Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với gia đình có văn hóa
+ Giải quyết vấn đề cá nhân, hợp tác giải quyết vấn đề xã hội về xây dựng
gia đình văn hóa

II. Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
- Động não
III. Tài liệu - phương tiện:
- Tranh ảnh về gia đình
- SGK, SGV
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Hoạt động khởi động (3 phút): Giới thiệu chủ đề
GV dùng hình thức phát vấn:
- Em suy nghĩ gì về vai trò của gia đình, dòng họ đối với việc giữ gìn và phát
huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
- HS bộc lộ suy nghĩ cá nhân.
GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề: Các em thân mến! Chúng ta luôn tự hào về 1 đất
nước VN không chỉ tươi đẹp mà còn rất giàu truyền thống. Để góp phần làm
GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 5


GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

NĂM HỌC 2017-2018

phong phú các truyền thống của dân tộc thì không thể thiếu sự đóng góp của các
gia đình văn hóa, các dòng họ trên khắp mọi miền tổ quốc ta. Mỗi gia đình là
một bông hoa đẹp sẽ tạo ra xã hội là một rừng hoa đẹp. Vậy gia đình văn hóa là
gia đình như thế nào, để truyền thống của tốt đẹp của các gia đình, dòng họ
không bị mai một mà càng tốt đẹp, phong phú hơn...thì thế hệ trẻ chúng ta cần
có trách nhiệm gì? Đây cũng chính là nội dung chính của chủ đề mà cô trò ta

cùng tìm hiểu qua 3 tiết học.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 37'
Bài 9: Xây dựng gia đình văn hóa
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc 1. Truyện đọc: "Một gia đình văn
(15’).
hoá"
- GV cho HS đọc truyện- thảo luận các
câu hỏi.
- Gia đình cô Hoà làm tốt nhiệm vụ
? Gia đình cô Hoà có mấy người- Gia công dân:
đình cô đã làm tốt nhiệm vụ công dân + Vận động bà con làm vệ sinh môi
ntn?
trường.
+ Chống các tệ nạn xã hội.
- Đời sống tinh thần của gia đình cô
? Đời sống tinh thần của gia đình cô Hoà:
Hoà ra sao?
+ Mọi người chia sẻ lẫn nhau.
+ Đồ đạc trong nhà sắp xếp gọn gàng
+ Không khí gia đình đầm ấm, vui
vẻ.
+ Mọi người chia sẻ buồn vui cùng
nhau.
+ Đọc sách báo trao đổi chuyên môn.
+ Con học bài, là một HSG.
? Với làng xóm, láng giềng, cô Hoà đối + Cô chú là chiến sĩ thi đua.
xử ntn?
- Gia đình cô Hoà đối với hàng xóm:
+ Tích cực xây dựng nếp sống văn
hoá ở khu dân cư.

+ Quan tâm giúp đỡ hàng xóm.
+ Tận tình giúp đỡ những người ốm
? Em có nhận xét gì về nếp sống của đau bệnh tật.
gia đình cô Hoà?
- Nhận xét: Gia đình cô Hoà thực
- HS trình bày ý kiến.
hiện kế hoạch hoá gia đình, có đời
- GV nhận xét và kết luận: Gia đình cô sống tinh thần tốt đẹp, đoàn kết với
Hoà là tiêu biểu của một gia đình văn làng xóm và làm tốt nghĩa vụ công
hoá.
dân.
Hoạt động 2: Phát triển nhận thức
của HS (15’)
- GV treo bảng phụ tiêu chuẩn chung,
cơ bản của gia đình văn hoá.
* Tiêu chuẩn gia đình văn hoá.
- HS đọc kết hợp ghi nhanh.
GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 6


GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

- GV giải thích thêm để HS hiểu về
tiêu chuẩn này.
?/ Từ những tiêu chuẩn chung trên, em
thấy gia đình em đã là gia đình văn hoá
chưa
?Trong làng xóm của em có những gia

đình nào đạt tiêu chuẩn trên?
- HS tự kiên hệ.
- GV dùng bảng phụ: Có một số ý kiến
sau đây:
a. Gia đình giàu có con cái sẽ hư hỏng,
không thể là gia đình văn hoá.
b. Gia đình nghèo khó không thể là gia
đình văn hoá được.
c. Dù giàu hay nghèo nhưng nền nếp
gia phong của gia đình vẫn giữ được
thì vẫn có thể trở thành gia đình văn
hoá.
?/ Em tán thành hay không tán thành ý
kiến nào, em hãy lấy ví dụ minh hoạ.
- HS thảo luận theo cặp nhóm và trả
lời.
- GV nhận xét và kết luận.

Hoạt động 3: Luyện tập (4’)
1/ GV phát phiếu học tập theo bàn:
Em hãy đánh dấu X vào cột tương ứng.

NĂM HỌC 2017-2018

+ Thực hiện kế hoạch hoá gia đình.
+ Xây dựng gia đình hoà thuận, tiến
bộ, hạnh phúc, sinh hoạt văn hoá
lành mạnh.
+ Đoàn kết với cộng đồng.
+ Thực hiện tốt nghĩa vụ công dân.

* Mối quan hệ giữa đời sống vật
chất và tinh thần của gia đình văn
hoá.
=> Mqh giữa đời sống vật chất và
tinh thần của gia đình gắn bó chặt
chẽ, tuy nhiên đời sống văn hoá tinh
thần có ý nghĩa quan trọng hơn.
- Tán thành: c.
- Không tán thành: a, b.
VD: Nhà cô A giàu có nhưng cô
nuôi dạy con cái chu đáo nên các
con cô rất ngoan, không hề đua đòi
hư hỏng.
Nhà bà Tam rất nghèo nhưng bà
luôn dạy con "đói cho sạch rách cho
thơm", gia đình bà sống rất nề nếp.
Bà Uy về hưu lại ốm đau luôn,
chồng bà mất sớm, các con không có
tiền ăn học nên đã nghỉ học sớm đi
làm thuê.

Tình huống

Có văn
hoá

Chưa văn
hoá

Gia đình ông Thái là gia đình có 3 thế hệ cùng
chung sống nhưng chưa bao giờ hàng xóm nghe
GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 7


GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

NĂM HỌC 2017-2018

tiếng cãi nhau.
Chồng đi làm xa, chị Bích cùng con gái ở nhà.
Tuy công việc bề bộn nhưng chi vẫn sắp xếp nhà
cửa gọn gàng, ngăn nắp; ngoài việc cơ quan, chị
còn tranh thủ thăm hỏi họ hàng và giúp đỡ người
xung quanh.
Thành và Tuấn là hai anh em nhưng thường
xuyên cãi nhau vì tranh giành tài sản của bố mẹ.
Ông Bình là giám độc giàu có nhưng không mấy
khi ông quan tâm đến những người xung quanh.
Gia đình ông Ba rất nghèo nhưng các con ông
đều được cho ăn học tử tế và rất có đạo đức.
Hoạt động 4: 3’
* Củng cố:
? Là HS, em có cần tham gia xây dựng gia đình văn hoá không ,vì sao? Em sẽ
làm gì để góp phần xây dựng gia đình mình thành gia đình văn hoá?
- HS tự liên hệ bản thân và trả lời.
- VD: Kính trọng ông bà cha mẹ, nghe lời, thân thiện với làng xóm, chăm ngoan
học giỏi, trung thực, giản dị, tiết kiệm, không sa vào tệ nạn xã hội.....

* Hướng dẫn học tập.
- Học và nắm chắc nội dung bài.
- Tiếp tục tìm hiểu tiêu chuẩn gia đình văn hoá ở địa phương em, sưu tầm gương
những gia đình văn hoá ở địa phương để chuẩn bị cho bài học tiết 2.

GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 8


GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

NĂM HỌC 2017-2018

Tuần 12
Tiết 12

Ngày soạn: 24 tháng 10 năm
2017
Ngày dạy:
tháng
năm 2017
CHỦ ĐỀ: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA;
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP
CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ.
Tiết 1: Xây dựng gia đình văn hóa (tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- HS hiểu được nội dung, ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá.
- HS hiểu bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng gia

đình văn hoá.
- Mỗi thành viên có trách nhiệm thực hiện tốt trật tự ATGT.
2. Thái độ:
- Hình thành ở HS tình cảm yêu thương, gắn bó, quý trọng gia đình và
mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hoá, văn minh, hạnh phúc.
3. Kĩ năng: HS biết giữ gìn danh dự gia đình, tránh xa thói hư tật xấu tệ nạn xã
hội và nghiêm túc thực hiện tốt TT ATGT.
4. Định hướng phát triển năng lực:
+ Năng lực tự học.
+ Năng lực sáng tạo.
+ Năng lực hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ.
+ Năng lực giải quyết vấn đề.
+ Thực hiện hành vi của gia đình có văn hóa
+ Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với gia đình có văn hóa
+ Giải quyết vấn đề cá nhân, hợp tác giải quyết vấn đề xã hội về xây dựng
gia đình văn hóa
II. Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
- Động não
III. Tài liệu - phương tiện:
- Tranh ảnh về gia đình
- SGK, SGV
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Ổn định tổ chức:1’
2. Kiểm tra bài cũ: 4’
?Nêu các tiêu chuẩn của gia đình văn hóa?
? Là HS, em có cần tham gia xây dựng gia đình văn hoá không ,vì sao?
Em sẽ làm gì để góp phần xây dựng gia đình mình thành gia đình văn hoá?
3. Bài mới: 40’

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và 2. Nội dung bài học
GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 9


GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

ý nghĩa của gia đình văn hoá : 10’
? Từ tiêu chuẩn của gia đình văn hoá,
rm hãy cho biết ntn là gia đình văn
hoá?
- HS trả lời.
- GV nhận xét và chốt lại khái niệm
? Em hãy kể về gia đình văn hoá ở địa
phương em.
- HS tự liên hệ, trình bày (đã sưu tầm
trước)
- GV nhận xét.
- GV tích hợp TT ATGT: Mỗi người
cần phải có trách nhiệm thực hiện
pháp luật ATGT: Đi xe đạp, đi xe
máy...
?/ Gia đình văn hoá có ý nghĩa ntn?
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.

Hoạt động 2: Tìm hiểu trách nhiệm
của mỗi thành viên trong gia đình :
10’

?/ Là một thành viên trong gia đình,
em sẽ làm gì để góp phần xây dựng
gia đình mình thành gia đình văn hoá?
- GV kẻ đôi bảng, yêu cầu 2 Hs lên
bảng thi viết xem trong một thời gian
nhất định bạn nào tìm được nhiều và
đúng nhất.
Hoạt động 3: Luyện tập : 15’
?/ Trong thực tế vẫn có những gia đình
chưa văn hoá.
- Em hãy tìm biểu hiện của những gia
đình này.
- Tìm nguyên nhân của những biểu
hiện đó.

GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

NĂM HỌC 2017-2018

a. Khái niệm:
Gia đình văn hoá là gia đình hoà
thuận hạnh phúc, tiến bộ, thực hiện
kế hoạch hoá gia đình, đoàn kết với
xóm giềng và làm tốt nghĩa vụ công
dân.

b. Ý nghĩa:
- Gia đình là tổ ấm nuôi dưỡng con
người.
- Gia đình bình yên góp phần làm

cho xã hội ổn định.
- Góp phần xây dựng xã hội văn
minh tiến bộ.
c Trách nhiệm của mỗi người:
+ Sống lành mạnh sinh hoạt giản dị;
+ Chăm ngoan học giỏi, kính trọng
giúp đỡ ông bà cha mẹ;
+ Thương yêu nhường nhịn anh chị
em.
+ Không đua đòi ăn chơi;
+ Tránh xa tệ nạn xã hội....
3. Bài tập:
Biểu hiện
Nguyên nhân
- Coi trọng tiền
- Cơ chế thị
bạc
trường.
- Không quan
- Ảnh hưởng
tâm giá dục con. tiêu cực của nền
- Không có tình văn hoá ngoại
cảm đạo lý.
lai.
- Con cái hư
- Tệ nạn xã hội.
hỏng.
- Lối sống thực
- Vợ chồng bất
dụng.

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 10


GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

?/ Bài tập d (SGK)

NĂM HỌC 2017-2018

hoà, không
chung thuỷ.

- Quan niệm lạc
hậu.

Bài tập d: Đáp án đúng: 5;
Sai: 1,2,3,4,6,7
Hoạt động 4: 5’
* Củng cố:
GV hướng dẫn HS làm bài tập e SGK để rút ra kết luận về mqh giữa hạnh
phúc gia đình và hạnh phúc xã hội.
VD: Gia đình có cha mẹ bất hoà. Gia đình này không hoà thuận bất hoà
của cha mẹ dẫn đến gia đình thiếu nề nếp, con cái sinh hư vì không được dạy dỗ
chu đáo của cha mẹ => gia đình này không phải là gia đình văn hoá. Điều này
ảnh hưởng đến cộng đồng. Vì mỗi gia đình là một tế bào của xã hội. Mỗi gia
đình thiếu văn hoá sẽ làm cho cả xã hội thiếu văn hoá.
* Hướng dẫn học tập:
- Học kỹ bài và làm đầy đủ bài tập SGK.
- Thực hành rèn luyện bản thân góp phần xây dựng gia đình mình thành gia đình
văn hoá.

- Chuẩn bị nội dung bài 10: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia
đình dòng họ.

Tuần 13
Tiết 13
GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

Ngày soạn: 24 tháng 10 năm
2017
TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 11


GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

NĂM HỌC 2017-2018

Ngày dạy:
tháng
năm 2017
CHỦ ĐỀ: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA;
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP
CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ.
Tiết 3: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
A. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- HS hiểu khái niệm, ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt
đẹp của gia đình dòng họ cũng như trách nhiệm của mỗi người.
2. Thái độ:
- Hình thành ở HS thái độ trân trọng, tự hào về truyền thống của gia đình,
dòng họ, biết ơn thế hệ đi trước và mong muốn tiếp tục phát huy truyền thống.

3. Kĩ năng:
- HS biết xoá bỏ tập tục lạc hậu, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp;
phân biệt được hành vi đúng sai đối với giá trị truyền thống, thực hiện bổn phận
của bản thân.
4. Định hướng phát triển năng lực:
+ Năng lực tự học.
+ Năng lực sáng tạo.
+ Năng lực hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ.
+ Năng lực giải quyết vấn đề.
+ Thực hiện hành vi của gia đình có văn hóa
+ Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với gia đình có văn hóa
+ Giải quyết vấn đề cá nhân, hợp tác giải quyết vấn đề xã hội về xây dựng
gia đình văn hóa
B. Tài liệu và phương tiện:
GV: SGK, SGV, VD, câu chuyện…
HS : Học bài; chuẩn bị bài mới
C. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm và liên hệ thực
tế.....
D. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học.
1. Ổn định tổ chức:1’
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong phần kiểm tra đánh giá chủ đề cuối tiết
học.
3. Bài mới: 30’
Giới thiệu bài mới: - GV dùng tranh SGK trang 31 để dẫn
vào bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc: 1. Truyện đọc
10’
GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 12

GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

NĂM HỌC 2017-2018

- HS đọc truyện
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu truyện:
?/ Em hãy tìm chi tiết thể hiện sự lao
động cần cù và quyết tâm vượt khó của
mọi người trong gia đình đó?

- Chi tiết:
+ Hai bàn tay cha và anh trai tôi dày
lên, chai sạn vì cày cuốc đát.
+ Bất kể thời tiết khắc nghiệt ->
không rời trận địa.
+ Đấu ranh gay go, quyết liệt
+ Kiên trì, bền bỉ.
- Kết quả:
?/ Gia đình đã thu được kết quả gì?
+ Biến quả đồi thành trang trại.
+ Trên 100 ha đất đai màu mỡ.
+ Trồng bạch đàn, hoè, mía, cây ăn
quả...
?/ Những việc làm nào chứng tỏ nhân + Nuôi bò, dê, gà
vật "tôi" đã giữ gìn truyền thống tốt - Việc làm của "tôi":
đẹp của gia đình?
+ Bắt đầu từ chuồng gà bé nhỏ.
- HS trả lời

+ 10 con gà con -> 10 con gà mái đẻ.
- GV bổ sung, nhận xét và chốt.
+ Có tiền -> mua sách vở, dụng cụ
- GV giải thích thêm: truyền thống là học tập....
giá trị tinh thần (tư tưởng, đức tính,
nghề nghiệp, lối sống....) được hình
thành từ lâu đời và truyền từ đời này
sang đời khác.
?/ Vậy, em hãy kể xem gia đình dòng - VD:
họ em có những truyền thống gì?
+ Gia đình em làm nón truyền thống.
- HS tự bộc lộ
+ Dòng họ em rất hiếu học, đời nào
- GV nhận xét và chốt (Ông Trịnh cũng có người đỗ đạt cao.
Ngọc Bảo giữ nghề làm con dấu từ 4 + Làm chiếu, hương....
đời): Gia đình, dòng họ nào cũng có
những truyền thống tốt đẹp. Tuy nhiên
không tránh khỏi những truyền thống
xấu. Chúng ta nên tự hào và phát huy
truyền thống tốt đẹp, lên án, xoá bỏ tập
tục lạc hậu.
2. Nội dung bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài
học: 10’
a. Khái niệm:
- GV cùng HS trao đổi.
- Giữ gìn và phát huy truyền thống
?/ Theo em, thế nào là giữ gìn và phát
tốt đẹp của gia đình dòng họ là bảo
huy truyền thống?

vệ, tiếp nối, phát triển và làm rạng
rỡ thêm cho truyền thống.
b. Ý nghĩa:
?/ Vì sao ta cần giữ gìn và phát huy - Giữ gìn và phát huy truyền thống
truyền thống của gia đình ta, dòng họ
tốt đẹp của gia đình dòng họ để có
ta?
thêm kinh nghiệm, sức mạnh

GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 13


GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

NĂM HỌC 2017-2018

- Làm phong phú bản sắc văn hoá
dân tộc.
c. Trách nhiệm:
- Trân trọng, tự hào nối tiếp truyền
thống.
- Sống trong sạch, lương thiện.
?/ Em sẽ là gì để giữ gìn và phát huy
- Không bảo thủ, lạc hậu.
truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng
- Không coi thường hoặc làm tổn hại
họ?
- 4 nhóm HS thảo luận, cử đại diện lên đến thanh danh của gia đình, dòng

họ.
bảng trình bày.
- GV nhận xét và chốt.
3. Bài tập:
Hoạt động 3: Luyện tập: 5’
1/ GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
cá nhân:
?/ Có phải tất cả các truyền thống ta
đều giữ gìn và phát huy không? Vì
sao? Cho VD cụ thể.
- HS làm bài.
- GV chấm một số bài tại lớp.

1/ Không phải tất cả các truyền thống
ta đều giữ gìn và phát huy. Vì bên
cạnh truyền thống tốt đẹp, mới và
tiến bộ vẫn còn tồn tại những truyền
thống lạc hậu. Ta cần xoá bỏ truyền
thống lạc hậu đó.
VD: Tục lệ cúng bái linh đình -> bỏ
Tục lệ thờ cúng tổ tiên -> giữ.
2/ VD:
Cây có cội, nước có nguồn
2/ Tìm tục ngữ ca dao nói về truyền Chim có tổ, người có tông.
thống của gia đình dòng họ?
Giấy rách phải giữ lấy lề
Trên kính dưới nhường
Học hay cày giỏi…
Hoạt động 4. Tổng kết, đánh giá chủ đề:
C. Tổng kết chủ đề: 7’

Câu 1. Thế nào là gia đình văn hóa?
Gia đình văn hoá là gia đình hoà thuận hạnh phúc, tiến bộ, thực hiện kế
hoạch hoá gia đình, đoàn kết với xóm giềng và làm tốt nghĩa vụ công dân.
Câu 2. Là một thành viên trong gia đình, em sẽ làm gì để góp phần xây dựng gia
đình mình thành gia đình văn hoá?
- HS tự liên hệ bản thân và trả lời.
- VD: Kính trọng ông bà cha mẹ, nghe lời, thân thiện với làng xóm, chăm ngoan
học giỏi, trung thực, giản dị, tiết kiệm, không sa vào tệ nạn xã hội.....
Câu 3. Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng
họ?
- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ là bảo vệ, tiếp
nối, phát triển và làm rạng rỡ thêm cho truyền thống.
GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 14


GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GDCD 7

NĂM HỌC 2017-2018

Câu 4. Em dự định làm như thế nào để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp
của gia đình, dòng họ?
- HS tự liên hệ bản thân và trả lời.
Đ. Đánh giá chủ đề (10’)
* Câu hỏi kiểm tra
Câu 1 (4 điểm). Nêu các tiêu chuẩn của gia đình văn hóa.
Câu 2 (6 điểm). Qua 2 bài học trên, em dự định làm như thế nào để góp phần
xây dựng gia đình văn hóa và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dòng học mình.

* Đáp án, biểu điểm
Câu 1 (4 điểm). HS nêu được các tiêu chuẩn của gia đình văn hoá. (Nêu đúng
mỗi tiêu chuẩn cho 1 điểm)
+ Thực hiện kế hoạch hoá gia đình.
+ Xây dựng gia đình hoà thuận, tiến bộ, hạnh phúc, sinh hoạt văn hoá lành
mạnh.
+ Đoàn kết với cộng đồng.
+ Thực hiện tốt nghĩa vụ công dân.
Câu 2 (6 điểm). HS biết liên hệ bản thân. Có thể nêu được các nội dung sau
(mỗi ý cho 1 điểm)
- Trân trọng, tự hào nối tiếp truyền thống.; không coi thường hoặc làm tổn hại
đến thanh danh của gia đình, dòng họ.
- Sống trong sạch, lương thiện.
- Chăm ngoan học giỏi, kính trọng giúp đỡ ông bà cha mẹ;
- Thương yêu nhường nhịn anh chị em.
- Không đua đòi ăn chơi; tránh xa tệ nạn xã hội....
- Không bảo thủ, lạc hậu.
( HS có thể có cách diễn đạt khác)
Hoạt động 5: Hướng dẫn học tập: 2’
- Học và nắm chắc nội dung bài học
- Bản thân học tập, rèn luyện tốt để góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống
của gia đình dòng họ.
- Làm các bài tập SGK vào vở.
- Chuẩn bị bài 11: Tự tin.

GIÁO VIÊN ĐẶNG THỊ HIỀN

TRƯỜNG THCS ĐỒNG LẠC 15