Doc to nghe chung tuan 1 chu de den

GIÁO ÁN TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN 6
Lớp: 2A
Thời gian: Tiết 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018
Địa điểm:

Tại thư viện

Hình thức: Đọc to nghe chung
Hoạt động mở rộng: Thảo luận
Chuẩn bị trước tiết dạy
1.

Chọn sách.

Tên sách:

CHÚ DÊ ĐEN

2.

Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán.

3.

Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh.

Tiến trình thực hiện
Giới thiệu
1.

2-3 phút |

Cả lớp

Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và nhắc các em về các nội
quy thư viện.

2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia
Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết:

Đọc to nghe chung

Trước khi đọc

4-5 phút |

1.

Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách

2.

2a. Đặt câu hỏi về tranh trang bìa.

Em đã nhìn thấy những con vật nào trong tranh?

Các con vật đang làm gì?

Cả lớp

2b. Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh.

. Các em đã nhìn thấy con dê bao giờ chưa ? Nó có bộ lông màu gì ?


Người ta nuôi dê để làm gì ? Dê kêu như thế nào ?

2c. Đặt 2-3 câu hỏi phỏng đoán. Ví dụ:


Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện?



Theo các em, các nhân vật trong câu chuyện sẽ làm gì?

3. Đặt 1-2 câu hỏi về bức tranh ở trang đầu tiên:
. Các em nhìn thấy những gì ở trang đầu tiên ?


4. Giới thiệu về sách : Câu chuyện “Chú dê đen” của tác giả Quỳnh Giang,
do họa sỹ Quốc Việt, Trí Đức vẽ tranh minh họa.
5. Giới thiệu từ mới.
* Cô sẽ giới thiệu với các em 3 từ mới trong truyện.
- Thèm thuồng: thèm đến mức để lộ rõ ra ở cử chỉ, thái độ
- Thật thà: là đàng hoàng, không tham của người khác.
- Nhấm nhấp: là ăn hay uống từ từ từng ít một.
Trong khi đọc

5-8 phút |

Cả lớp

1. Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể.
2. Cho học sinh xem tranh ở một vài đoạn.
* GV đọc, kết hợp cho HS xem tranh trang 3, 6, 9, 12, 15
3. Dừng lại 2-3 lần để đặt câu hỏi phỏng đoán.
* Đặt câu hỏi phỏng đoán ở trang 3, trang 9, trang 12 (Theo em, điều gì sẽ xảy ra ?)
Sau khi đọc
1.

4-7 phút|

Cả lớp

Đặt 3-5 câu hỏi để hỏi học sinh về những gì đã xảy ra trong câu chuyện:
Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào?
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?

(trong một khu rừng)

- Điều gì đã xảy ra với chú Dê Trắng ?
đã bị Sói ăn thịt)

(Dê Trắng hiền lành và thật thà nên

- Dê Đen có bị Sói ăn thịt không? Vì sao? (Dê Đen thông minh và dũng cảm
nên không bị Sói ăn thịt)
2. Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện kết hợp cho HS
xem tranh để tái hiện lại câu chuyện
Trang 3 - Đang tìm lá non và nước suối để uống Dê Trắng gặp chuyện gì?
(Gặp Sói)

Trang 6 - Sói đã hỏi gì Dê Trắng? (Sói bắt nạt và ăn thịt Dê Trắng)
Trang 9 - Khi gặp Dê Đen Sói đã hỏi gì Dê Đen? (Sói cũng hỏi Dê Đen như
Dê Trắng)
Trang 12 - Dê Đen đã trả lời Sói như thế nào ? (nhì thẳng vào Sói, bình tĩnh
trả lời)
Tranh 15 – Nhờ đâu mà Dê Đen đã chiến thắng được con Sói hung ác?
(Nhờ trí thông minh và lòng dũng cảm mà Dê Đen đã chiến thắng được con Sói


hung ác)
Rất tốt !Cô và các em vừa tóm tắt những phần chính trong câu chuyện
3. Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao”:
- Tại sao Dê Trắng lại bị Sói ăn thịt? (Vì Dê Trắng thật thà)
- Tại sao Dê Đen lại không bị Sói ăn thịt? (Vì Dê Đen thông minh và dũng
cảm)

Hoạt động mở rộng (15 phút)

THẢO LUẬN

Trước hoạt động

5 phút

Cả lớp

1. Chia nhóm học sinh.
2. Giải thích hoạt động:
* Các em hãy thảo luận trong nhóm: Em thích nhất con vật nào trong truyện? Tại
sao?

3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức
Trong hoạt động

6 phút

Nhóm

1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham
gia vào hoạt động trong nhóm.
2. Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh.
Sau hoạt động

4 phút

Cả lớp

1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự
2. Đặt câu hỏi để khuyến khích các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp:
- Em thích nhất con vật nào trong truyện? Tại sao?
3. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
4. Kết thúc tiết học: Cho lớp hát 1 bài về con vật yêu thích.


3. Ổn định và nhắc các em về các nội quy thư viện.
4. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Đọc to nghe chung
* Trước khi đọc: Cho học sinh xem trang bìa , hỏi

Em đã nhìn thấy những con vật nào trong tranh?

Các con vật đang làm gì?

* liên hệ thực tế.
. Các em đã nhìn thấy con gà trống bao giờ chưa? Nó gáy thế nào?

Người ta nuôi mèo để làm gì? Mèo kêu thế nào?
* Câu hỏi phỏng đoán.

Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện?

Theo các em, các nhân vật trong câu chuyện sẽ làm gì ?
* QS tranh trang đầu tiên: Hỏi
. Các em nhìn thấy những gì ở trang đầu tiên ?
* Giới thiệu về sách : Câu chuyện “Gà Trống muốn ngủ nướng” của tác giả Trương Mỹ
Dung do họa sỹ Lương Trọng Hoàng Trung vẽ tranh minh họa.
* Giới thiệu từ mới. Cô sẽ giới thiệu với các em 3 từ mới trong truyện
- Ngủ nướng: là dậy rồi lại ngủ tiếp và dậy muộn
- Trề môi: động tác bữu môi, thể hiện thái độ coi thường (GV làm mẫu)
- Trang trại: là nơi chăn nuôi gia súc, gia cầm
* Trong khi đọc: Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp ngôn ngữ cơ thể.
- Cho học sinh xem tranh ở trang 5, 7, 11, 17, 25
- Đặt câu hỏi phỏng đoán: trang 7, trang 17, trang 25 (Theo em, điều gì sẽ xảy ra ?)
* Sau khi đọc:
+ Tóm tắt những việc đã xảy ra trong câu chuyện:
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?
(tại trang trại)
- Gà Trống đã muốn điều gì ? (muốn được ngủ nướng)
- Đầu tiên Gà trống nhờ ai đánh thức mọi người? (nhờ heo)
+ Tóm tắt diễn biến chính trong câu chuyện:
- Trang 4: Gà Trống cảm thấy thế nào khi phải dậy sớm?
(rất mệt)
- Trang 15: Khi thấy Heo, mèo và chó cãi nhau gà Trống đã tự nhủ như thế nào? (Gà trống đã

tự nhủ là không nhờ được ai?)
- Trang 23: Khi Gà Trống dậy sớm thì cả trang trại như thế nào? (Cùng thức dậy)
- Trang 27: Khi Gà Trống ngủ nướng thì các con vật như thế nào? (cùng đánh một giấc say xưa đến tận trưa)
* Rất tốt, chúng ta vừa ôn lại những phần chính trong câu chuyện. Vậy bây giờ bạn nào
cho cả lớp biết.
- Tại sao Gà Trống lại muốn nhờ Heo đánh thức mọi người? (Gà trống phải dậy sớm nên thấy mệt)
- Tại sao cả trang trại lại ngủ đến trưa ? (vì gà trống đã ngủ nướng)
* HĐMR: Chia nhóm. Giải thích hoạt động: Thảo luận trong nhóm: Trả lời câu hỏi
+ Đặt câu hỏi để khuyến khích các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp:


- Em thích nhất con vật nào trong truyện? Tại sao? (1, 2 HS kể trước lớp)
3. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
4. Kết thúc tiết học: Cho lớp hát 1 bài về con vật yêu thích.