Ke hoach bài day van 6 2018 - 2019

TRƯỜNG THCS QUANG SƠN
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2018 - 2019
MÔN: NGỮ VĂN 6

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
Học sinh nắm được những đặc điểm hình thức và ngữ nghĩa của các đơn vị tiêu biểu của từng bộ phần cấu thành Tiếng Việt, nắm
được những tri thức về ngữ cảnh,về ý định mục đích, hiệu quả giao tiếp, nắm được những quy tắc chi phối việc sử dụng Tiếng Việt để
giao tiếp trong nhà trường cũng như ngoài xã hội. Nắm được tri thức về các kiểu văn bản thường dùng như: tự sự, miêu tả, biểu cảm…
Nắm được một số khái niệm và thao tác phân tích văn bản.
2. Về kỹ năng:
Trọng tâm của việc rèn kĩ năng Ngữ văn cho học sinh là cần làm cho học sinh kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết Tiếng Việt một cách
thành thạo hơn nữa theo các kiểu văn bản,nâng cao một bước về kĩ năng phân tích các tác phẩm văn học mà cụ thể là các văn bản,bước
đầu có năng lực cảm nhận và bình giá văn học.
Yêu cầu về việc rèn 4 kĩ năng : nghe, nói, đọc, viết đã từng được đặt ra song trước đây chúng ta còn quá thiên về đọc, viết còn nghe
nói chưa được chú ý thích đáng.
Trong chương trình mới, 4 kĩ năng trên cần phải được hiểu theo nghĩa rộng và nó phải gắn với các loại văn bản. Cụ thể ở lớp 6 là:
- Văn bản tự sự
- Văn bản miêu tả
- Văn bản biểu cảm
Nghe không chỉ là đàm luận văn chương.nghe diễn đàn văn nghệ mà nghe cả trong đời thường, nghe còn để tích luỹ những điều
nghe được trong cuộc sống, cuộc đời.
Đọc ở đây bao gồm cả hiểu và cảm. Viết không chỉ là viết đẹp, đúng chính tả mà quan trọng hơn là phải biết các thao tác tạo lập văn
bản, các kiểu văn bản. Chúng ta đã rất chú ý cho học sinh làm văn song có khi lại quá đề cao các mẫu, chúng ta mới chỉ dạy văn mang
tính cử nghiệp chủ yếu phục vụ cho thi cử chứ chưa chú ý rèn tập cho các em tập làm các văn bản phục vụ đời sống gia đình, xã hội.
Các loại văn bản điều hành đã bị xem nhẹ thì nay yêu cầu về kĩ năng là phải đạt tới những điều này.
3. Về tư duy:
Phát triển tư duy logic và tư duy trừu tượng cho HS.
4. Về thái độ ( giáo dục):

GV : Nguyễn Như Quỳnh
Sơn

Trêng THCS Quang


Cần làm cho học sinh nâng cao ý thức giữ gìn sự giàu đẹp của Tiếng Việt và tinh thần yêu quý các thành tựu của văn học
dân tộc và văn học thế giới, tạo cho học sinh có hứng thú và thái độ nghiêm túc, khoa học trong việc học tập bộ môn, tạo điều
kiện cho học sinh có điều kiện hoà nhập cộng đồng, yêu quý những giá trị văn hoá của nhân loại.
Cụ thể học sinh phải có thái độ tán thành, phản đối, hưởng ứng hay chấp nhận, học sinh biết phân biệt rõ ràng các giá trị
chân thiện mĩ, biết yêu ghét đúng đối tượng và hành vi…
II. NỘI DUNG:
Cả năm: Chương trình: 37 tuần = 140 tiết
Học kỳ I: 19 tuần = 72 tiết
Học kỳ II: 18 tuần = 68 tiết
Cả năm: 148 tiết

Phân môn (nếu có)

Phân môn (nếu có)

Học kỳ I
19 tuần = 72 tiết
Học kỳ II
18 tuần = 68 tiết

III. ĐIỀU TRA CƠ BẢN VỀ LỚP GIẢNG DẠY VÀ CHỈ TIÊU NĂM HỌC 2014– 2015

Năm học 2017 - 2018

Năm học 2018 - 2019

Lớp

Khá

TB

Yếu

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

6A

6

17,2

20

57,1

9

25,7

0

0

6B

1

2,8

6

17,2

23

65,7

5

14,3

GV : Nguyễn Như Quỳnh
Sơn

Giỏi

Trêng THCS Quang


IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ

GV : Nguyễn Như Quỳnh
Sơn

Trêng THCS Quang


TIẾT

Tên
chương /
bài

Mục
tiêu
chương /
bài

KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

HỌC KÌ I
1. Văn
- Hiểu đònh nghóa sơ lược về
học
truyền thuyết. Hiểu nội dung,
Con
dân
ý nghóa của hai truyền
rồng
gian
thuyết: Con rồng Cháu tiên
1
cháu
Hiểu,
và Bánh chưng, bánh giầy
tiên
cảm
- Chỉ ra và hiểu được ý nghiã
nhận
của những chi tiết tưởng
được
tượng là ảo” của truyện kể
những
- Hiểu nội dung , ý nghóa của
Bánh
nét chính truyền thuyết: Bánh chưng ,
chưng
về nội

bánh giầy
bánh
2
dung và
- Chỉ ra và hiểu được ý nghiã
giày
nghệ
của những chi tiết “ tưởng
(HDĐT)
thuật
tượng là ảo” của truyện kể
của một - Hiểu thế nào là từ và đặc
Từ và
số
cấu tạo
điểm cấu tạo từ tiếng Việt,
truyện
của từ
3
cụ thể là khái niệm về từ,
truyền
tiếng
đơn vò cấu tạo từ, các kiểu
thuyết,
Việt
cấu tạo từ
cổ tích,
Giao
- Hình thành sơ bộ các khái
ngụ

tiếp,
niệm văn bản, mục đích giao
ngôn,
văn
tiếp, phương thức biểu đạt
truyện
bản và
4
cười:
phương
- Phản
thức
ánh
biểu
hiện
đạt
thực
- Nắm được nội dung, ý nghóa
cuộc
một số nghệ thuật tiêu biểu
sống lòch của truyện Thánh Gióng.
Thánh
5,6 sử đấu
GVGióng
: Nguyễn Như Quỳnh
tranh
Sơn

Phương
pháp

giảng dạy

Chuẩn
bò của
GV, HS

- Đọc, vấn
đáp, thảo
luận, giải
thích
- Tái hiện,
vấn đáp

Tranh về
Long
Quân,
Âu cơ
cùng 100
người con
chia tay

- Đọc, vấn
đáp, thảo
luận, giải
thích
- Tái hiện,
vấn đáp
Trực quan,
phân tích,
luyện tập

Ghi
chu
ù

Bảng
phụ,
phấn
màu

Thư mời,
Thảo luận, thiếp
vấn đáp
mừmg,
biên lai,
đơn từ

Đọc, kể,
Tranh,
vấn đáp,
ảnh, bài
diễn giảng thơ, đoạn
thơ
vềTHCS Quang
Trêng
Thánh


Quang Sơn, ngày 10 tháng 10 năm 2018
Tổ trưởng duyệt

Nông Thị Ban

GV : Nguyễn Như Quỳnh
Sơn

BGH duyệt

Người lập kế hoạch

Nguyễn Như Quỳnh

Trêng THCS Quang