Giáo án Sinh học 7 bài 14: Một số giun tròn khác và đặc điểm chung của ngành giun tròn

GIÁO ÁN SINH HỌC 7
Bài: 14- MỘT SỐ GIUN TRÒN KHÁC VÀ
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN TRÒN
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức - Hs nêu rõ được một số giun tròn đặc biệt là nhóm giun tròn kí sinh gây
bệnh,từ đó có
biện pháp phòng tránh.
- Nêu được đặc điểm chung của ngành giun tròn
2/ Kỹ năng : - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích.
- Kĩ năng hoạt động nhóm
3/ Thái độ : Giáo dục ý thức vệ sinh môi trường, cá nhân và vệ sinh ăn uống.
4/ GDMT :Cần giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống để tránh các
bệnh về giun
sán kí sinh.
II.CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu đặc
điểm cấu tạo và hoạt động sống của một số giun tròn kí sinh, qua đó rút ra đặc điểm
chung của ngành giun tròn.
- Kĩ năng tự bảo vệ bản thân, phòng tránh các bệnh do giun tròn gây ra
- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận
- Kĩ năng so sánh, phân tích, đối chiếu, khái quát đặc điểm cấu tạo của một số loại giun
tròn từ đó rút ra đặc điểm chung của ngành giun tròn.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Vấn đáp- tìm tòi - Bản đồ tư duy - Trực quan - tìm tòi - Thảo luận nhóm
IV- Đồ dùng dạy học

TaiLieu.VN

Page 1

• GV: Tranh một số giun tròn
• HS: Kẻ bảng “ đặc điểm của ngành giun tròn” vào vở học bài
V/ Hoạt động dạy học:
1- Ổn định tổ chức
2- Kiểm tra bài cũ:
- Đặc điểm cấu tạo nào của giun đũa khác với sán lá gan?
- Nêu tác hại của giun đũa với sức khỏe con người?
3- Khám phá: GV thông báo như SGK
4- Kết nối
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

20’ HOẠT ĐỘNG 1 : MỘT SỐ GIUN TRÒN KHÁC
- Gv yêu cầu Hs nghiên cứu SGK, quan - Cá nhân tự đọc thông tin và thông tin
sát hình 14.1  14.4
ở các hình vẽ ghi nhớ kiến thức.
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

- Trao đổi trong nhóm thống nhất câu
trả lời.

+ Kể tên các loại giun tròn kí sinh ở
người?

Nêu được:

+ Các loài giun tròn thường kí sinh ở
đâu và gây ra các tác hại gì cho vật
chủ?

+ Giun chỉ, giun tóc, giun móc câu,
giun kim…
+ Kí sinh ở nơi giàu chất dinh dưỡng
trong cơ thể người, Đv, Tv như ở: ruột
non, tá tràng, mạch bạch huyết, rễ lúa.
Gây tác hại: Lấy tranh thức ăn, gây
viêm nhiễm nơi kí sinh, tiết ra các chất
độc có hại cho cơ thể vật chủ.

+ Hãy trình bày vòng đời của giun kim. + Phát triển trực tiếp.
+ Giun kim gây cho trẻ em những phiền + Ngứa hậu môn
phức gì
+ Mút tay

TaiLieu.VN

Page 2


+ Do thói quen nào ở trẻ em mà giun
kim khép kín được vòng đời nhanh
nhất?
- Gv để Hs tự chữa bài  Gv chỉ thông
báo đúng sai các nhóm tự sửa nếu
cần.
+ Chúng ta cần có biện pháp gì để

phòng tránh bệnh giun kí sinh?

- Đại diện nhóm trình bày đáp án
nhóm khác nhận xét và bổ sung.
+ Biện pháp: Giữ vệ sinh, đặc biệt là trẻ
em. Diệt muỗi , tẩy giun định kì. Không
tưới rau bằng phân tươi…
- 1  2 học sinh rút ra kết luận.

 Gv cho Hs tự rút ra kết luận.
- Gv cho 1  2 Hs nhắc lại kết luận.
* KẾT LUẬN: - Đa số giun tròn kí sinh như: Giun kim, giun tóc, giun móc, giun chỉ…
- Giun tròn kí sinh ở cơ, ruột… (người, Đv). Rễ, thân, quả(thực vật) 
gây nhiều tác hại.
- Cần giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân và vệ sinh ăn uống để
tránh giun.
15’ HOẠT ĐỘNG 2: ĐẶC ĐIỂM CHUNG ( Phần nầy không dạy)
- Gv yêu cầu trao đổi nhóm, hoàn thành - Trong nhóm: Cá nhân nhớ lại kiến
bảng 1 “ Đặc điểm của ngành giun
thức.
tròn”
- Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến hoàn
- Gv kẻ sẵn bảng 1 để Hs chữa bài.
thành các nội dung ở bảng.
- Gv gọi đại diện nhóm ghi kết quả của
nhóm.
- Gv thông báo kiến thức đúng trong
bảng để các nhóm tự sửa chữa.

- Đại diện nhóm ghi kết quả của nhóm

vào bảng 1  nhóm khác nhâïn xét 
bổ sung ý kiến.

Bảng: Đặc điểm của ngành giun tròn ( Phần nầy
không dạy)
TT

TaiLieu.VN

Đại

Giun đũa

Giun kim

Giun móc

Giun rễ lúa

Page 3


diện

câu

Đặc điểm
1

Nơi sống

Ruột non

Ruột già

Tá tràng

2

Cơ thể hình trụ thuôn 2
đầu

v

v

v

Lớp vỏ cuticun thường
trong suốt ( nhìn rõ nội
quan )

v

v

v

v

4

Kí sinh chỉ ở một vật
chủ

v

v

v

v

5

Đầu nhọn, đuôi tù

3

Rễ lúa

v

- Gv tiếp tục cho học sinh thảo luận tìm - Trao đổi nhóm thống nhất câu trả
đặc điểm chung của ngành giun tròn.
lời.
- Gv yêu cầu Hs tự rút ra kết luận về
- Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ
đặc điểm chung của ngành giun tròn.
sung.

 rút ra kết luận

* KẾT LUẬN: - Cơ thể có hình trụ thường thuôn 2 đầu.
- Có lớp vỏ cuticun thường trong suốt.
- Có khoang cơ thể chưa chính thức.
- Cơ quan tiêu hóa dạng ống bắt đầu từ miệng, kết thúc ở hậu môn.
5- Thực hành:

Gv cho học sinh đọc kết luận cuối bài.
- Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK.

Đ/a: C1: So sánh giun kim và giun móc câu , thấy giun móc câu nguy
hiểm hơn vì chúng

TaiLieu.VN

Page 4


kí sinh ở tá tràng. Tuy thế, phòng chống giun móc câu lại dễ
hơn giun kim ở chỗ
chỉ cần đi giày, dép, ủng…khi tiếp xúc với đất ở những nơi có
ấu trùng của giun
móc là đủ.
C2: Đặc điểm cơ thể hình giun, thuôn 2 đầu và mình tròn ( tiết diện
ngang tròn ) là
đặc điểm dễ nhận biết chúng với các đông vật khác.
C3: Vì: + Nhà tiêu, hố xí…chưa hợp vệ sinh tạo điều kiện cho trứng
giun phát tán.
+ Ruồi, nhặng… còn nhiều góp phần phát tán bệnh giun

đũa.
+ Trình độ vệ sinh cộng đồng nói chung còn thấp như : tưới
rau xanh bằng
phân tươi; ăn rau sống, bán quà bánh ở nơi bụi bặm, ruồi
nhặng.
6- Vận dụng

- Học bài trả lời câu hỏi trong SGK.
- Đọc mục ‘ em có biết’

*****************************************************

TaiLieu.VN

Page 5