Kế hoạch bồi dưỡng CBQL,GV,NV năm học 2016 2017

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MN SỐ 2 THƯỢNG HÀ

Số: 06/KH–MN

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thượng Hà, ngày 09 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2016- 2017
Căn cứ Thông tư 36/2011/TT-BGD&ĐT ngày 17/8/2011 Thông tư ban hành
chương trình BDTX giáo viên MN của BGD&ĐT;
Căn cứ Thông tư 26/2012/TT-BGD&ĐT ngày 10/7/2012 Thông tư ban hành quy
chế BDTX giáo viên MN, PT và GDTX của BGD&ĐT;
Căn cứ “Dự án tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ mầm non” của Bộ
giáo dục và đào tạo;
Căn cứ công văn số 39/KH-PGD&ĐT ngày 22/7/2016 của Phòng Giáo dục và
Đào tạo Bảo Yên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên mầm non
hè 2016 và năm học 2016-2017;
Căn cứ tình hình thực tiễn công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân
viên của nhà trường,
Để chuẩn bị tốt cho công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
trong năm học 2016-2017, trường Mầm non số 2 Thượng Hà xây dựng kế hoạch bồi
dưỡng thường xuyên năm học 2016- 2017 cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
nhà trường như sau:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. CBQL, GV, NV được cập nhật kiến thức về chính trị, KT-XH, chuyên môn,
nghiệp vụ; nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp và các năng lực theo

yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương.
2. Đẩy mạnh các hoạt động bồi dưỡng và nâng cao năng lực tự học, tự bồi
dưỡng của CBQL, GV, NV đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo
dục. Hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cá nhân, triển khai thực hiện có
hiệu quả công tác tự bồi dưỡng thường xuyên trong năm học.
3. Đảm bảo tất cả CBQL, GV, NV đều được tham gia bồi dưỡng; thực hiện bồi
dưỡng tập trung và tổ chức bồi dưỡng thường xuyên trong năm học theo đúng kế
hoạch, đảm bảo nội dung và thời gian.
4. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng; coi trọng bồi dưỡng thông
qua hoạt động tự nghiên cứu, trao đổi, thảo luận, thực hành và sử dụng các thiết bị, đồ
dùng, phương tiện dạy học của CBQL, GV, NV trong quá trình tập huấn, bồi dưỡng.
II. NGUYÊN TẮC THỰC HIỆN
1


1. Nội dung bồi dưỡng bám sát chương trình BDTX của cấp học Mầm non.
2. Xác định đúng nhu cầu bồi dưỡng, trên cơ sở yêu cầu, nhiệm vụ được giao;
năng lực của CBQL, GV; xác định rõ tự bồi dưỡng là một nhiệm vụ quan trọng
nhất của từng CBQL, GV để đáp ứng yêu cầu đổi mới quản lý, giáo dục, giảng dạy.
3. Nhà trường là nòng cốt trong việc tổ chức bồi dưỡng GV theo các hình thức
tự học của cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm GV; nghiệm
thu, đánh giá kết quả BDTX của cán bộ, GV, NV.
4. Tổ chức bồi dưỡng nghiêm túc, thiết thực, hiệu quả.
5. CBQL, giáo viên phải xác định rõ nhu cầu bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu
cầu nhiệm vụ.
6. Các nội dung bồi dưỡng trong hè tiếp tục được bồi dưỡng trong năm học
thông qua các hoạt động giáo dục, giảng dạy.
7. Phương pháp tổ chức bồi dưỡng:
Kết hợp tự bồi dưỡng của giáo viên với việc bồi dưỡng tập trung; kết hợp bồi
dưỡng hè và bồi dưỡng thường xuyên trong năm học, trong đó chú trọng công tác

tự bồi dưỡng
III. NỘI DUNG, ĐỐI TƯỢNG, THỜI GIAN BỒI DƯỠNG
Phân phối thời gian
Nội dung bồi dưỡng

Nội Bồi dưỡng về chính trị,
dung đường lối; chính sách phát
1
triển giáo dục về bậc học;
Nhiệm vụ trọng tâm năm
học 2016-2017
Nội Tập huấn: Giáo dục phát
dung triển thẩm mỹ cho trẻ;
2
Hướng dẫn tổ chức các
hoạt động giáo dục phát
triển nhận thức cho trẻ
nhà trẻ; Giáo dục kỹ năng
xã hội cần thiết cho trẻ
MG 5 tuổi bước vào lớp 1;
Hướng dẫn sử dụng bộ
chuẩn PTTNT; Dự một số
tiết học.

Đối
tượng
bồi
dưỡng

(Đơn vị tính: tiết học)

Tập trung
Tự học

Lí thuyết

CBQL
GV

20 tiết

CBQL
GV

40 tiết

Thực hành

Trong tháng
8/2016

Trong tháng
8/2016

2


Nội
dung
3
(60

tiết)

Mô đun QL2(dự án tăng CBQL 9
tiết/
cường khả năng sẵn sàng
CBQL
đi học cho trẻ mầm non):
(từ ngày
Dinh dưỡng và tổ chức
26-27/9/
bữa ăn cho trẻ.
2016)

Mô đun MN2-D(dự án
tăng cường khả năng sẵn
sàng đi học cho trẻ mầm
non): Giáo dục phát triển
ngôn ngữ.

GV

9 tiết/ GV 6 tiết (ngày 0
(từ ngày 30/9/2016)
26-27/9/
Trong đó:
2016)
3 tiết thảo
luận
3 tiết viết
bài

thu
hoạch
(15/15 GV)

Mô đun MN2(thông tư CBQL 9
tiết/
36): Đặc điểm phát triển GV
1CB,GV
tình cảm, kĩ năng xã hội,
(từ ngày
những mục tiêu và kết quả
17-18/10/
mong đợi ở trẻ mầm non
2016)
về tình cảm
1. Đặc điểm phát triển
tình cảm, kĩ năng xã hội;

6 tiết (ngày
30/9/2016)
Trong đó:
3 tiết thảo
luận
3 tiết viết
bài
thu
hoạch
(2/2 CBQL)

6 tiết (ngày 0

21/11/2016)
Trong đó:
Thảo luận,
Viết bài thu
hoạch (17/
17 CB, GV)

2. Những mục tiêu phát
triển tình cảm, kĩ năng xã
hội ở trẻ mầm non;
3. Kết quả mong đợi ở trẻ
mầm non về tình cảm, kĩ
năng xã hội

3


Mô đun MN11(thông tư CBQL 9 tiết (từ
36): Phương pháp tư vấn GV
ngày 21về chăm sóc, giáo dục
22/11/201
mầm non cho các bậc cha
6)
mẹ có con 3-36 tháng
1. Vai trò của gia đình
trong việc giáo dục trẻ 336 tháng;
2. Mục tiêu tư vấn về
chăm sóc, giáo dục mầm
non cho các bậc cha mẹ
có con 3-36 tháng;

3. Nội dung tư vấn về
chăm sóc,giáo dục mầm
non cho các bậc cha mẹ
có con 3-36 tháng;

5 tiết (ngày
25/11/2016
Thảo luận
Viết bài thu
hoạch (15/
17 CB, GV)
Thoa,Hoa,
Dính,Hạnh,
Hương,Hằng
Tuyến,Dính,
Dung, Nón,
Huệ, Lương
Hiền, Hồng,
Liễu, Liên,
Hiền)

Thực hành tư
vấn về chăm
sóc, giáo dục
mầm non cho
các bậc cha
mẹ có con 336 tháng.
(ngày 02/12/
2016)
Trình bày 2

GV
(Nguyên;
Thủy )

5 tiết (ngày
06/1/2017
Thảo luận
Viết bài thu
hoạch (13/
17 CB, GV)
Liên, Hiền,
Lưu Hạnh
Hoa, Dính ,
Lương Hiền,
Liễu, Thoa,
Huệ,
Nguyên,
Thủy, Hồng,
Hương,
Dung)

Dự thực hành
4 hoạt động
giáo dục kĩ
năng
sống
cho trẻ mầm
non
(ngày
13/1/

2017)
Trình bày 4
CB, GV
(Tuyến,
Hằng, Liễu,
Nón)

4. Phương pháp tư vấn về
chăm sóc, giáo dục mầm
non cho các bậc cha mẹ
có con 3-36 tháng;
5. Thực hành tư vấn về
chăm sóc, giáo dục mầm
non cho các bậc cha mẹ
có con 3-36 tháng
Mô đun MN 39(thông tư CBQL 9 tiết (từ
36): Giáo dục kĩ năng GV
ngày 02sống cho trẻ mầm non
03/1/2017)
1. Vai trò của giáo dục kĩ
năng sống đối với sự phát
triển nhân cách trẻ mầm
non;
2. Nội dung giáo dục kĩ
năng sống cho trẻ mầm
non;
3. Phương pháp giáo dục
kĩ năng sống cho trẻ mầm
non;
4. Điều kiện giáo dục kĩ

năng sống cho trẻ mầm
non.

4


IV. ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG
XUYÊN CỦA CBQL, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN
1. Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên
- Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của giáo viên là kết quả việc thực hiện kế
hoạch BDTX của giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung
bồi dưỡng 1, nội dung bôi dưỡng 2 và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3.
- Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại khá
(viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) và loại không hoàn thành kế hoạch.
2. Phương thức đánh giá kết quả BDTX
- Hình thức: Thông qua bài kiểm tra, bài tập nghiên cứu, viết thu hoạch, dự
giờ (gọi chung là bài kiểm tra).
- Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên (đối với BDTX
bằng hình thức tự học): Giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của
cá nhân trong quá trình dạy học. Hiệu trưởng cùng Phó Hiệu trưởng nhà trường tổ
chức đánh giá. Điểm áp dụng khi sử dụng hình thức đánh giá này như sau:
+ Tiếp thu kiến thức và kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung chương
trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm).
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt
động dạy học và giáo dục (5,0 điểm).
3. Xếp loại kết quả BDTX
3.1. Giáo viên được đánh giá, xếp loại hoàn thành kế hoạch BDTX: Nếu đã
học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành
phần đạt từ 5 điểm trở lên. Kết quả xếp loại BDTX như sau:
- Loại TB nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm

thành phần nào dưới 5 điểm;
- Loại K nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm
thành phần nào dưới 6 điểm;
- Loại G nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm trong đó không có điểm thành
phần nào dưới 7 điểm.
3.2. Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX
của năm học.
3.3. Kết quả đánh giá BDTX: Được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để
đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính
sách, sử dụng giáo viên.
4. Công nhận và đề nghị cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX
5


Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên
kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên. Báo cáo kết quả về Phòng
Giáo dục và Đào tạo và đề nghị cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX đối với những
cán bộ, hoàn thành kế hoạch bồi dưỡng, đạt điểm theo yêu cầu.
5. Hồ sơ bồi dường thường xuyên
- Nhà trường:
+ Kế hoạch BD cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2016 - 2017.
+ Tổng hợp, xếp loại, báo cáo tổng kết BDTX trong năm học.
- Tổ chuyên môn:
+ Kế hoạch thực hiện chương trình BDTX trong năm học.
+ Đánh giá, xếp loại, báo cáo thống kê BDTX trong năm học.
+ Sổ biên bản BDTX tập trung.
- Giáo viên:
+ Kế hoạch thực hiện chương trình tự BDTX.
+ Sổ ghi chép bồi dưỡng thường xuyên
+ Bài thu hoạch, phiếu dự giờ có kẹp giáo án.

VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Đối với giáo viên
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt
(Thời gian nộp trước ngày 15/9/2016); nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về
BDTX của các cơ quan quản lý giáo dục, của nhà trường.
- Báo cáo tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch
BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX
vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
2. Đối với BGH nhà trường
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng theo hướng dẫn của Phòng GD&ĐT (Nộp Kế
hoạch bồi dưỡng về PGD&ĐT trước ngày 15/9/2016); hướng dẫn tổ chuyên môn,
cán bộ quản lý, giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng và tự bồi dưỡng trong năm
học; phê duyệt kế hoạch bồi dưỡng của tổ chuyên môn và kế hoạch tự bồi dưỡng
của giáo viên (Phê duyệt trước ngày 18/9/2016); tạo mọi điều kiện tốt nhất để hoạt
động bồi dưỡng thường xuyên đạt hiệu chất lượng, hiệu quả cao.
- Đề nghị cấp trên khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc
vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng.

6


- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại BDTX cán bộ quản lý, giáo viên, báo
cáo kết quả BDTX của giáo viên đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy
chứng nhận theo quy định (Nộp báo cáo trước ngày 10/5/2017).
Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lí, giáo viên hè
2016 và năm học 2016 – 2017 của trường Mẫu giáo số 2 Thượng Hà, yêu cầu tổ
chuyên môn, giáo viên nghiêm túc triển khai thực hiện./
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT Bảo Yên (b/c);
- Tổ chuyên môn, giáo viên nhà trường;(Th/h)

- Lưu: VT.

KT. HIỆU TRƯỞNG

7