Giao an an toan giao thong lop 5

An toàn giao thông lớp 5

Nguyễn Văn Sang

AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 5
NĂM HỌC 2012-2013
Thứ ....... ngày 10 tháng 9 năm 2012

AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 1
BIỂN BÁO AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo giao thông đã học.
- Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới.
2. Kĩ năng
- Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu GT.
- Có thể mô tả lại các biển báo hiệu đó bằng lời hoặc hình vẽ, để nói cho những người
khác biết về nội dung các biển báo hiệu GT.
3. Thái độ
- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo giao
thông khi đi đường.
II. Nội dung an toàn giao thông
1. Ôn lại nội dung, ý nghĩa của những biển báo hiệu giao thông đã học.
2. Học cácbiển báo hiệu giao thông mới.
III.Chuẩn bị
- 2 bộ biển báo, gồm các biển báo đã học và các biển báo sẽ học, 1 bộ tên của các biển
báo hiệu đó.
- Phiếu học tập (dành cho hoạt động 4)
IV. Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của GV và HS

Nội dung
5'
1. Khởi động: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2. Dạy bài mới
a, Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên
6-7' * Mục tiêu: HS có ý thức quan tâm đến biển báo
* Ghi nhớ: Muốn phòng
hiệu giao thông khi đi trên đường; hiẻu sự cần thiết tránh tai nạn giao thông
của biển báo hiệu giao thông để đảm bảo ATGT.
mọi người cần có ý thức
* Cách tiến hành:
chấp hành những hiệu
- 1 HS lên bảng làm phóng viên hỏi các câu hỏi.
lệnh và chỉ dẫn của biển
Lớp trả lời.( Các câu hỏi đã cho học sinh chuẩn bị ở báo hiệu giao thông.
nhà)
+ ở gần nhà bạn có những biển báo hiệu giao thông
nào?
+ Những biển báo đó đặt ở đâu?
* Biển báo hiệu giao
+ Những người có nhà ở gần biển báo đó có biết nội thông là thể hiện hiệu
dung của biển báo hiệu đó không?
lệnh điều khiển và sự chỉ
+ Theo bạn, tại sao lại có những người không tuân
dẫn giao thông để đảm
theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông?
bảo ATGT, thực hiện
+ Làm thế nào để mọi người thực hiện theo hiệu
đúng điều quy định của
lệnh của biển báo hiệu giao thông ?

biển báo hiệu GT là thực
* Kết luận ghi nhớ:
hiện luật GT đường bộ.
6-7' b, Hoạt động 2: Ôn lại các biển báo hiệu giao thông
đã học.

1


An toàn giao thông lớp 5

6-7'

7-8'

Nguyễn Văn Sang

* Mục tiêu: HS nhớ và giải thích được nội dung các
biển báo hiệu đã học.
* Tiến hành: Trò chơi nhớ tên biển báo.
- GV chọn 4 nhóm, mỗi nhóm 5 HS, giao cho mỗi
nhóm 5 biển báo hiệu khác nhau. GV viết tên 4
nhóm biển báo hiệu trên bảng, HS thi xếp các loại
biển báo đúng vào nhóm trên bảng.
- Kết luận: (Ghi nhớ)
c, Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo hiệu giao
thông.
* Mục tiêu: HS nhận dạng đặc điểm, biết được nội
dung ý nghĩa, của 10 biển báo hiệu GT mới, biết tác
dụng điều khiển GT của những biển báo mới.

* Tiến hành:
Bước 1: Nhận dạng các biển báo hiệu.
- GV viết trên bảng 3 nhóm biển báo:
Biển báo cấm; Biển báo nguy hiểm; Biển chỉ dẫn.
- GV gọi đại diện của 3 nhóm HS lên bảng, mỗi em
cầm 3 biển báo mới, căn cứ vào màu sắc hình dáng
của biển, em hãy gắn biển báo đó vào theo từng
nhóm biển báo.
- Cả lớp nx
- GV hỏi thêm tác dụng của một vài biển báo.
- KL (ghi nhớ):
Bước 2: Tìm hiểu tác dụng của các biển báo hiệu
mới.
* Biển báo cấm: Cấm rẽ trái (123a); cấm rẽ phải
(123b); cấm xe gắn máy (111a)
- Tác dụng: Báo cho người đi đường biết là không
được đi để tránh xảy ra tai nạn.
* Biển báo nguy hiểm: Đường người đi bộ cắt
ngang (224); đường người đi xe đạp cắt ngang
(226); Công trường (227); ...
- Tác dụng: Báo cho người điều khiển xe biết điều
nguy hiểm có thể xảy ra ở đoạn đường đó.
* Biển chỉ dẫn: Trạm cấp cứu (426); Điện thoại
(430); Trạm cảnh sát giao thông (436);
- Tác dụng: Cung cấp thông tin cho người đi đường
biết.
*Kết luận: SGK
d, Hoạt động 4: Luyện tập
* Mục tiêu: HS mô tả được bằng lời, bằng hình vẽ
10 biển báo hiệu; nhận dạng và ghi nhớ nội dung 10

biển báo hiệu
* Tiến hành : HS nhắc lại hình dáng, màu sắc, nội
dung của một vài biển báo trong số các biển báo đã
học.
- Mỗi HS tự vẽ 2 biển báo hiệu mà các em nhớ.

2

* Biển báo hiệu giao
thông gồm 5 nhóm biển,
chúng ta chỉ học 4
nhóm. Đó là hiệu lệnh
bắt buộc phải theo, là
những điều nhắc nhở
phải cẩn thận hoặc
những điều chỉ dẫn,
những thông tin bổ ích
trên đường.
Biển báo cấm.
Biển báo nguy hiểm.
biển hiệu lệnh
Biển chỉ dẫn.
* KL:
* Khi gặp biển báo cấm
ta phải tuân theo hiệu
lệnh của biển, đó là điều
bắt buộc.
* Khi gặp biển báo nguy
hiểm ta phải căn cứ vào
nội dung báo hiệu để đề

phòng nguy hiểm có thể
xảy ra.
* Khi gặp biển chỉ dẫn
đó là người bạn đường
báo hiệu cho ta những
thông tin cần thiết khi đi
đường.
*


An toàn giao thông lớp 5

5-7'

1-2'

Nguyễn Văn Sang

* Hoạt động 5: Trò chơi: Nhận biết 33 biển báo đã
học và bảng tên của từng biển báo.
- Kết thúc trò chơi cả lớp hát 1 bài về ATGT.
3. Củng cố:
- Đi đường phải chú ý quan sát biển báo hiệu GT.
- Nhắc nhở mọi người xung quanh cùng thực hiện
với mình.

Thứ ..... ngày 17 tháng 9 năm 2012

ATGT: BÀI 2
KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS biết những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật giao thông
đường bộ.
- HS biết cách lên, xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đường phố.
2. Kĩ năng
- HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau.
- Phán đoán được các điều kiện an toàn và không an toàn khi đi xe đạp.
- Xây dựng, liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp
3. Thái độ
- Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn.
II. Nội dung an toàn giao thông
- Những quy định đối với người đi xe đạp, để đảm bảo an toàn.
III. Chuẩn bị
- Mô hình hoặc sa bàn đường phố vơí các tuyến đường giao thông khác nhau.
- Những phương tiện giao thông có thể di chuyển được trên mô hình cùng đèn tín hiệu.
- Có thể vẽ một đường phố trên sân trường, thể hiện đường nhiều làn xe, có vạch kẻ
đường, dải phân cách
IV. Các hoạt động chính
TG
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
3-5' 1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tên các nhóm biển báo hiệu giao thông
đường bộ
2. Dạy bài mới
10'- a, Hoạt động 1: Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn.
12'
* Mục tiêu: Biết cách điều khiển xe an toàn
trên đường giao nhau, nhận thức các ĐK an

- Ghi nhớ
toàn hay không an toàn khi đi xe đạp.
+ Luôn luôn đi ở phía tay
* Cách tiến hành:
phải, khi đổi hướng(muốn rẽ
- GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách chơi.
phải, rẽ trái) đều phải đi
* GV giới thiệu mô hình 1 đoạn đường phố, em chậm, quan sát và giơ tay
nào có thể giải thích những vạch kẻ đường, mũi xin đường.
tên trên mô hình.
+ Không bao giờ được rẽ
- GV đặt các loại xe bằng đồ chơi trên mô hình; ngoặt bất ngờ, vượt ẩu lướt
gọi 1,2 HS chỉ trên sa bàn trình bày cách đi xe
qua người đi xe phía trước.

3


An toàn giao thông lớp 5

1012'

3-5'

Nguyễn Văn Sang

đạp từ 1 điểm này tới 1 điểm khác.
Đến ngã ba, ngã tư, nơi có
- HS trả lời câu hỏi theo các tình huống mà GV đèn tín hiệu GT phải đi theo
đưa ra

hiệu lệnh của đèn.
- GV cho HS trả lời một số câu hỏi cơ bản về đi
xe đạp an toàn
- GV tóm tắt cho HS nội dung cần ghi nhớ.
b, Hoạt động 2: Thực hành trên sân trường.
* Mục tiêu: HS thể hiện được cách điều khiển
xe an toàn trên đường giao nhau.
* Tiến hành:
- Kẻ săn trên sân trường 1 đoạn ngã tư, trên
đường có vạch kẻ phân làn đường.
- Cho 1 HS thực hành đi thử. HS khác quan sát
và nhận xét.
- GV có thể hỏi thêm nhiều tình huống có thể
xảy ra với người tham gia giao thông.
- Tại sao phải giơ tay xin đường khi muốn rẽ?
- Tại sao xe đạp phải đi vào làn đường sát bên
phải?
* KL ghi nhớ:
- HS nhắc lại những quy định cơ bản đối với
người đi xe đạp để đảm bảo ATGT
- GV nhắc nhở các em khi đi xe đạp trên
đường.
3. Củng cố: GV nhận xét giờ học, dặn HS về
- Tự xây dựng 1 số phương án đảm bảo an toàn
khi đi xe đạp.

Thứ ....... ngày 24 tháng 9 năm 2012
ATGT: BÀI 3 (TIẾT 1)
CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN, PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG.
I. Mục tiêu

1. Kiến thức
- HS biết được những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con đương để lựa
chọn con đường đi an toàn.
- HS xác định được những điểm, những tình huống không an toàn đối với người đi bộ
và đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn trên đường
2. Kĩ năng
- Có thể lập một bản đồ con đường an toàn cho riêng mình khi tham gia giao thông
- HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên
đường để tránh tai nạn xảy ra
3. Thái độ
- Có ý thức thực hiện những qui định của Luật giao thông đường bộ, có hành vi an
toàn khi đi đường.
- Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện Luật giao thông và chú ý đề
phòng ở những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn.
II. Nội dung an toàn giao thông

4


An toàn giao thông lớp 5

Nguyễn Văn Sang

1. Những đặc điểm thể hiện điều kiện an toàn của đường phố
2. Những đặc điểm con đường chưa đủ điều kiện an toàn
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Bản đồ tượng trưng con đường từ nhà đến trường.
- Bản kê những điều kiện an toàn và không an toàn của con đường.
2. Học sinh:

- Phiếu giao việc
IV. Các hoạt động chính
TG
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
5’
1. Kiểm tra bài cũ:
Nêu những quy định đối với người đi xe đạp trên
đường phố theo luật giao thông đường bộ?
2. Dạy bài mới.
a, Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường từ nhà em
13đến trường.
15'
* Mục tiêu: HS xác định được những vị trí không
an toàn trên đường đi học và có cách phòng
tránh tai nạn giao thông ở những vị trí đó.
* Tiến hành: GV hỏi:
- Em đến trường bằng phương tiện gì? (Đi bộ
- Kết luận: Trên con đường
hay đi xe đạp?)
đi học, chúng ta phải đi
- Em hãy kể về các con đường mà em phải đi
qua những đoạn đường phố
qua, theo em, con đường đó có an toàn không?
khác nhau, em cần xác
+ Trên đường đi có mấy chỗ giao nhau?
định những con đường
+ Trên đường có biển báo hiệu giao thông
hoặc những vị trí không an
không? em có biết biển báo đó không?

toàn để tránh và lựa chọn
+ Đường phố em qua là đường 1 chiều hay
con đường an toàn để đi.
đường 2 chiều?
Nếu có hai hay nhiều ngả
+ Trên đường có nhiều loại xe đi lại không?
đường khác nhau, ta nên đi
+ Đường phố có nhiều vỉa hè không? rộng hay
con đường an toàn dù có
hẹp? vỉa hè có nhiều vật cản không?
phải đi vòng xa hơn.
+ Theo em có mấy chỗ là không an toàn cho
người đi bộ? xe đạp/ vì sao?
+ Gặp những chỗ nguy hiểm đó em có cách xử lí
nào không?
- GV chia đôi bảng: cột ghi ĐK an toàn, cột ghi
ĐK không an toàn.
- Cả lớp thảo luận xem ý kiến các bạn đúng và
đủ chưa.
* KL (ghi nhớ):
b, Hoạt động 2: Xác định con đường an toàn đi
13đến trường.
15'
* Mục tiêu: HS phân biệt được những ĐK an
toàn và kém an toàn của con đường khi đi bộ và
đi xe đạp; biết chọn con đường an toàn cho bản
thân khi đi học, đi chơi.
* Tiến hành:
- Kết luận: Đi học hay đi

5


An toàn giao thông lớp 5

3-5'

Nguyễn Văn Sang

- GV chia nhóm: nhóm HS đi xe đạp và nhóm
HS đi bộ.
Giao cho các nhóm thảo luận đánh giá mức độ
an toàn và không an toàn của đường phố theo
bảng kê các tiêu chí. (19 tiêu chí)
- GV hướng dẫn- HS làm vào bảng. Ghi chữ A
hoặc chữ K.
- Các nhóm tổng kết, đánh giá(cộng lại có mấy
chữ A, mấy chữ K)
- GV nhận xét KL:
3. Củng cố:
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS 2 nhóm cử người hoàn thiện phương
án chuẩn bị ở lớp.

chơi các em cần lựa chọn
những con dường đủ điều
kiện an toàn để đi.

Thứ ..... ngày 1 tháng 10 năm 2012
ATGT: BÀI 3 (TIẾT 2)

CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN, PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS xác định được những điểm, những tình huống không an toàn đối với người đi bộ
và đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn trên đường.
2. Kĩ năng
- HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiẻm trên
đường để tránh tai nạn xảy ra.
3. Thái độ
- Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện Luật giao thông và chú ý đề
phòng ở những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn.
II. Nội dung an toàn giao thông
1. Những đặc điểm thể hiện điều kiện an toàn của đường phố
2. Những đặc điểm con đường chưa đủ điều kiện an toàn
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Bộ tranh, ảnh về những đoạn đường an toàn và kém an toàn.
2. Học sinh:
- Phiếu giao việc
IV. Các hoạt động chính
TG
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
3- 5’ 1. Kiểm tra bài cũ
Nêu những đặc điểm thể hiện điều kiện an toàn
của đường phố.
2. Dạy bài mới:
13a, Hoạt động 3: Phân tích các tình huống nguy
15'
hiểm và cách phòng tránh TNGT.

* Mục tiêu: HS biết phân tích các tình huống
nguy hiểm trên đường , biết cách phòng tránh
những nguy hiểm đó.

6


An toàn giao thông lớp 5

1315'

5-6'

Nguyễn Văn Sang

* Tiến hành:
- GV nêu tình huống nguy hiểm có thể gây
TNGT trong các phiếu và y/c của tình huống:
+ Tình huống 1
+ Tình huống 2
+ Tình huống 3.
- Cho đại diện 1 nhóm lên phân tích tình huống
này.
- GV viết lên bảng tóm tắt các ý trả lời của HS.
- GV có thể đưa 3 bức tranh vẽ minh hoạ 3 tình
huống trên để HS phân tích và đưa ra ý kiến của
mình.
* Tình huống 1:
* Tình huống 2:
* Tình huống 3:

* KL (ghi nhớ)
b, Hoạt động 4: Luyện tập
* Xây dựng phương án lập con đường an toàn
đến trường và đảm bảo ATGT ở khu vực trường
học.
* Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học, biết đánh
giá con đường an toàn và biện pháp để bảo đảm
ATGT.
* Cách thực hiện:
- GV nêu tình huống: Trường em sắp đón các bạn
HS lớp 1, là những anh chị lớn của trường, em
hãy giúp các bậc phụ huynh của các bạn lớp 1 lập
phương án an toàn đến trường để tránh TNGT và
đảm bảo ATGT khu trường học.
- GV chia lớp thành 2 nhóm.
+ N 1: lập phương án : Con đường an toàn đến
trường.
+ N2 : lập phương án: Đảm bảo ATGT ở khu vực
gần trường.
- Nội dung mỗi phương án có 2 phần:
Phần 1: Nói rõ những điều kiện hoặc những tình
huống không an toàn có thể gặp phải trên đường
đi học.
Phần 2: Cách phòng tránh (biện pháp)
- Yêu cầu HS nêu ra phương án giải quyết đối với
từng nơi.
- Mỗi nhóm cử 1 HS báo cáo phương án của
nhóm, cả lớp theo dõi xây dựng phương án.
- GV viết lên bảng.
- KL (ghi nhớ):

3. Củng cố: GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS 2 nhóm cử người hoàn thiện phương
án chuẩn bị ở lớp.

7

* Kết luận: Các tình huống
trên đều nói về hành vi
không an toàn của người
tham gia giao thông. Các
tình huống này đều có thể
dẫn đến TNGT rất nguy
hiểm. Do đó việc giáo dục
mọi người ý thức chấpp
hành Luật GTĐB là cần
thiết để đảm bảo ATGT.

* Kết luận: Chúng ta
không những chỉ thực hiện
đúng Luật GTĐB để đảm
bảo an toàn cho bản thân,
chúng ta còn phải góp
phần làm cho mọi người
có hiểu biết và có ý thức
thực hiện Luật GTĐB,
phòng tránh TNGT.


An toàn giao thông lớp 5

Nguyễn Văn Sang

Thứ ........ ngày 8 tháng 10 năm 2012
ATGT: BÀI 4 (TIẾT 1)
NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS hiểu được các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT.
2. Kĩ năng
- HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao
thông.
3. Thái độ
- Có ý thức chấp hành đúng Luật GTĐB để tránh TNGT.
II. Nội dung an toàn giao thông
- Những nguyên nhân gây ra TNGT.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Một câu chuyện về TNGT.
- Một số bức tranh vẽ các tình huống sang đường của người đi bộ và đi xe đạp.
2. Học sinh:
- Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc do người khác kể
lại hay sưu tầm trên báo chí…
IV. Các hoạt động chính
TG
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
4-5’
1. Kiểm tra bài cũ
1 HS nêu phương án chọn đường đi an toàn từ nhà
đến trường

2. Dạy bài mới
14-16' a, Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân một TNGT
* Mục tiêu: HS hiểu được các nguyên nhân khác
nhau dẫn đến TNGT, từ đó hình thành ý thức chấp
* Kết luận: Hàng ngày
hành nghiêm chỉnh luật GTĐB.
đều có các TNGT xảy
* Cách tiến hành:
ra. Nếu có tai nạn ở gần
- GV treo các bức tranh vẽ đã chuẩn bị trên tường
trường hoặc nơi ta ở, ta
của lớp học.
cần biết rõ nguyên nhân
- GV đọc mẩu tin về TNGT (SGK)
chính để biết cách
- GV phân tích mẩu tin(làm mẫu)
phòng tránh TNGT.
+ Hiện tượng: xe ô tô đâm vào xe máy đi cùng
chiều.
+ Hậu quả: chết người
+ Nguyên nhân: Có thể có những nguyên nhân sau:
xe máy rẽ trái không xin đường; xe máy phanh gấp
khoảng cách quá gần; người lái ô tô không làm chủ
được tốc độ; Phanh bị hỏng vv...
* Hỏi: Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên, em cho
biết có mấy nguyên nhân dẫn đến tai nạn? Nguyên
nhân nào là nguyên nhân chính?
- HS trả lời: Có nhiều nguyên nhân, trong đó
nguyên nhân chính là do người điều khiển phương * KL: Hiện nay TNGT

8


An toàn giao thông lớp 5

Nguyễn Văn Sang

tiện gây ra.
* KL (ghi nhớ):
b, Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây
TNGT.
15-16' * Mục tiêu: Nắm được một cách đầy đủ những
nguyên nhân gây TNGT, hiểu được nguyên nhân
chính là do người tham gia GT chưa có ý thức chấp
hành luật GTĐB.
* Cách tiến hành:
- Cho một số HS kể các câu chuyện về TNGT mà
em biết.
- GV yêu cầu HS phân tích như GV.
* Kết luận:
3-5'
3. Củng cố: GV tổng kết tiết học
- Về nhà sưu tầm các mẩu tin về GT.

xảy ra hàng ngày rất
nhiều. Nguyên nhân
chính là do người tham
gia giao thông không
thực hiện đúng quy định
của luật GTĐB. Những

điều ta được học về
ATGT ở nhà trường
giúp ta có hiểu biết về
cách đi trên đường đúng
quy định, phòng tránh
TNGT. Ta cần ghi nhớ
và thực hiện đúng để
đảm bảo ATGT.

Thứ ....... ngày 15 tháng 10 năm 2012
ATGT: BÀI 4 (TIẾT 2)
NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nhận xét, đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia
giao thông.
2. Kĩ năng
- HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao
thông.
3. Thái độ
- Vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng Luật GTĐB để đảm bảo
ATGT.
II. Nội dung an toàn giao thông
- Những nguyên nhân gây ra TNGT.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Một câu chuyện về TNGT.
2. Học sinh: Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc do
người khác kể lại hay sưu tầm trên báo chí…
IV. Các hoạt động chính

TG
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
3-4' 1. KT bài cũ:
2. Dạy bài mới
a) Hoạt động 1: Thử xác định nguyên nhân gây
10'
TNGT(tiếp theo)
* Kết luận: Hiện nay
- Tiếp tục cho một số HS kể các câu chuyện về
TNGT hàng ngày xảy ra
TNGT mà em biết.
rất nhiều. Nguyên nhân
- GV yêu cầu HS phân tích như GV.
chính là do người tham gia
- GV có thể cho HS thực hành trên sân trường.
giao thông không thực
GV có thể giải thích cho HS hiểu rõ hoạt động
hiện đúng quy định của
này.
LuậtGTĐB. Những điều ta

9


An toàn giao thông lớp 5

20'

3-4'

Nguyễn Văn Sang

- GV KL:
b) Hoạt động 2: Thực hành làm chủ tốc độ.
* Mục tiêu: Cho HS thấy sự liên quan trực tiếp
giữa tốc độ và TNGT. Hầu hết các TNGT đều do
tốc độ xe đi quá nhanh, không kịp xử lí; Có ý
thức đi xe đạp không được phóng nhanh vượt ẩu.
* Cách tiến hành: Thử nghiệm về tốc độ.
- HS thực hành chơi trên sân trường.
- GV vẽ 1 đường thẳng trên sân, gọi 2 HS , 1 em
đi bộ, 1 em đi xe đạp.
- Qua trò chơi thử nghiệm, GV rút ra cho HS bài
học về việc làm chủ tốc độ: Nếu đi xe nhanh thì
không dừng lại ngay được so với người đi bộ.
* KL (ghi nhớ):
3. Củng cố:
- GV tổng kết tiết học
- Giao việc về nhà: viết 1 bài tường thuật dài 200
chữ về 1 TNGT được chứng kiến.

được học về ATGT ở nhà
trường để giúp chúg ta có
hiểu biết về cách đi trên
đường đúng quy định,
phòng tránh TNGT. Ta cần
ghi nhớ và thực hiện đúng
để bảo đảm ATGT.

* Kết luận: Khi điều khiển
bất cứ một phương tiện
nào cần phải bảo đảm tốc
độ hợp lí, không được
phóng nhanh để tránh tai
nạn.

Thứ ...... ngày 22 tháng 10 năm 2012
ATGT: BÀI 5 (TIẾT 1)
EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT.
- HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo Luật GTĐB.
2. Kĩ năng
- HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác.
3. Thái độ
- Tham gia các hoạt động của lớp, Đội Thiếu niên tiền phong về công tác đảm bảo
ATGT.
- Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người.
II. Nội dung an toàn giao thông
- Thảo luận về những số liệu thống kê về TNGT hàng năm của cả nước và ở địa
phương.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Số liệu thống kê về TNGT hàng năm của cả nước và của địa phương.
- Viết các tình huống đóng vai, các tình huống khó.
2. Học sinh:
- Mỗi em một bài hoặc tranh vẽ về chủ đề ATGT.
IV. Các hoạt động chính

TG
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
3-4' 1, Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Tuyên truyền
* Mục tiêu: Gây cho các em ấn tượng mạnh mẽ,

10


An toàn giao thông lớp 5

10'

5'-7'

5'-7'

5'-7'

3-4'

Nguyễn Văn Sang

sâu sắc về các tai nạn GT , từ đó có ý thức phòng
tránh TNGT.
* Cách thực hiện:
a, Hoạt động 1A:
GV chia cho mỗi tổ một khoảng tường của lớp

để trưng bày sản phẩm.
HS treo những sản phẩm đã chuẩn bị ở nhà, HS
xem các sản phẩm nhận xét và bình chọn sản
phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt.
Các tổ quan sát, nhận xét, chọn sản phẩm có ý
nghĩa giáo dục tốt.
b, Hoạt động 1B:
- GV đọc số liệu đã sưu tầm, HS phát biểu cảm
tưởng. (Tin 1, tin 2 SGK)
- Gọi 1-2 em nhận xét về 2 mẩu tin.(Yêu cầu HS
trả lời tính chất nghiêm trọng của sự việc và sự
việc trên đã gây cho em cảm giác “ghê sợ” về
TNGT).
c, Hoạt động 1C:
- Gọi 1-2 HS tự giới thiệu sản phẩm của mình.
(có thể là mẩu tin mà HS sưu tầm được)
- HS nhận xét về sản phẩm của bạn.
d, Hoạt động 1D: Trò chơi sắm vai
- GV nêu một tình huống nguy hiểm (SGK)
- Hỏi: Trước tình huống này bạn An nên sử lí thế
nào để đảm bảo an toàn? Em có thể đưa ra giải
pháp hợp lí và thuyết phục bạn An thực hiện.
- HS thảo luận.
- Cho 1-2 cặp đóng vai (đưa ra các đoạn đối
thoại)
GV tổng kết, nhận xét.
3. Củng cố:
- GV nhận xét về các hoạt động của HS, đánh giá
ý thức học tập. Giao nhiệm vụ về nhà.

* Ví dụ: Đối thoại giữa A
và B:
- A: Mình phải về nhà thôi
nếu không thì bố mẹ mình
sẽ lo lắng.
- B: Nếu cậu về thì không
an toàn, đi đường mà
không ai nhìn thấy mình là
rất nguy hiểm, rất có thể
xảy ra tai nạn đối với cậu.
- A: Vậy theo cậu thì nên
như thế nào?
- B: Cậu hãy điện thoại về
xin phép bố mẹ cậu cho
cậu ở lại nhà mình.
- A: Có lí, thế mà tớ không
nghĩ ra.

Thứ ..... ngày 29 tháng 10 năm 2012
ATGT: BÀI 5 (TIẾT 2)
EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT.
- HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo Luật GTĐB.
2. Kĩ năng
- HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác.

11

An toàn giao thông lớp 5

Nguyễn Văn Sang

- Đề ra các phương án phòng tránh TNGT ở cổng trường hay ở các điểm hay xảy ra tai
nạn.
3. Thái độ
- Tham gia các hoạt động của lớp, Đội Thiếu niên tiền phong về công tác đảm bảo
ATGT.
- Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người.
- Nhắc nhở những bạn hoặc người chưa thực hiện đúng quy định của Luật GTĐB.
II. Nội dung an toàn giao thông
- Xây dựng ý thức cộng đồng và các biện pháp bắt buộc để đảm bảo cho các em được
an toàn.
III. Chuẩn bị.
IV. Các hoạt động chính
TG
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
3-4' 1. Ổn định tổ chức kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a) Hoạt động 1: Lập phương án thực hiện
ATGT
30’
* Mục tiêu: Nhằm làm cho các em vận dụng
NỘI DUNG TRÌNH BÀY
kiến thức đã học để xây dựng phương án
Gồm 3 phần:
TNGT cho bản thân và các bạn trong lớp.

- Khảo sát, điều tra:
- ý thức quan tâm đến sự an toàn của bản thân
+ Thống kê có bao nhiêu
và bạn bè.
bạn đi xe đạp.
* Cách tiến hành:
+ Bao nhiêu bạn đi xe thành
Bước 1: Lập phương án thực hiện ATGT
thạo.
Chia lớp thành 3 nhóm
+ Có bao nhiêu bạn chưa
+ Nhóm 1 gồm các em tự đi xe đạp đến trường, nắm vững điều luật quy định
lập phương án “Đi xe đạp an toàn”.
đối với người đi xe đạp.
+ Nhóm 2 gồm các em được cha mẹ đưa đến
- Kế hoạch, biện pháp thực
lớp bằng xe đạp, xe máy, lập phương án “Ngồi hiện:
trên xe máy an toàn”.
+ Xe đạp nào chưa đảm bảo
+ Nhóm 3 gồm các em đi bộ đến trường, lập
an toàn cần phải sửa chữa.
phương án “Con đường đi đến trường an tàn”.
+ Ai đi xe chưa vững phải tổ
Bước 2: Trình bày phương án tại lớp.
chức Kiểm tra lại
+ GV nhận xét, đánh giá
- Tổ chức thực hiện:
+ Giao nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo
+ Lên kế hoạch thời gian
ATGT.

cho từng việc và phân công
3, Củng cố:
thực hiện, kiểm tra.
5’
- GV nhận xét về các hoạt động của HS, nêu ra
những nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo
ATGT.
Nhận xét của BGH

Ngày ... tháng 10 năm 2012
Kí duyệt
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

12